【热】一次实验作文
在平时的学习、工作或生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是小编整理的一次实验作文,仅供参考,欢迎大家阅读。
一次实验作文1
星期二早上,老师不小心将生熟鸡蛋混在了一起,老师想了很久,脑子里突发灵感,就对我们说:“我们今天来做一个小实验--辨别生熟鸡蛋。”
我、小张、小李、小黄四个人为一组:“生鸡蛋和熟鸡蛋从外表上看是没有什么区别的,他们混在一起了,有什么办法可以把它们区分开来呢?”不久,小李想到了第一个方法:拿到灯泡下对光看。生鸡蛋在灯光下是透明的,好像玻璃一样;熟鸡蛋在灯光下还是跟刚才一样,一点变化都没有。小黄听着灵感爆发:用手把鸡蛋迅速转。生鸡蛋很重,转得像乌龟一样慢;熟鸡蛋很轻,转得像骏马一样快。我听了小王的.方法,沉思了一会,便想出了方法:把鸡蛋放在耳朵边摇一摇。生鸡蛋摇起来是有声音;熟鸡蛋摇起来是没有声音的。小张看到杯子里的水,灵感突现:把鸡蛋放在冷水里,鸡蛋慢慢漂浮了起来,只是没那么明显。熟鸡蛋在冷水里会沉下底。四种方法都被我们发现了,我们心里都笑开了花。
通过这次实验,我不但发现了辨别生熟鸡蛋的方法,而且还明白了:生活处处有学问,只要我们细心观察,认真探究,会不断发现科学的奥秘。
一次实验作文2
对折,对折,再对折。
“叮铃铃,叮铃铃”一节科学课结束了。同学们一听到下课铃的声音,就像一只只刚刚被从笼子里放出来的.小鸟一样兴奋。但科学老师一把将跑出去的同学揪回了教室说:“请大家回去准备一张白纸和一张抽纸。”
第二天上科学课,老师对大家说:“今天我们要解答一个问题,这个问题就是:一张纸能不能对折9次?”全班除了班长所以人都说:“肯定能。”只有班长一个人说:“一定不能。”科学老师故弄寻虚:“到底是能还是不能,这个问题只能用你们的双手去解答。开始吧!”同学们一个个聚精会神地做实验。一开始很顺利,但到了第5次时同学们就不得不采取一些手段了,他们有的砸,有的挤,有的压,有的捏……但都没有人折到了第9次。所以班长是对的。
经过这件事我悟出了一个道理:事情往往都不是人们想象得那么简单。
老师点评:语句通顺流畅,叙述顺序清楚,过程中的细节描写生动。
一次实验作文3
今天,我在启超服务部做了一个有趣的实验。老师把生熟鸡蛋混起来,让我们找出生熟鸡蛋。
我用旋转的方法来区分鸡蛋,我拿起了一个鸡蛋放在桌子上用力一转,根本转不起来。我又拿起另一个鸡蛋用力一转,这个鸡蛋迅速地转了起来,证明这个是熟鸡蛋,上一个赚不起来的就是生鸡蛋了。
我要试着用电筒照的.方法:我左手拿起一个鸡蛋,右手拿着电筒照鸡蛋,只见鸡蛋变透明了,颜色也十分好看,证明这个是生鸡蛋。拿另一个鸡蛋来照,不透明的,说明是熟鸡蛋。
发现这些方法,让我万分诧异,目瞪口呆。
我左思右想,又想出了一个方法:把两个鸡蛋各放一个手中,用力一握,我不睡的是生鸡蛋,握一下就碎的就是熟鸡蛋了。
经过这次有趣的实验,不仅让我学会了怎样区分生熟鸡蛋,还让我懂得了:用心思考,多动手操作,会有意想不到的收获,什么事都难不倒用心思考。
一次实验作文4
星期五下午的班队课,陈老师神秘兮兮地对我们说:“我给大家变个魔术吧。”我心想:陈老师会变魔术。“好啊,好啊。”
同学们的呼喊打断了我的胡思乱想。开始准备材料了,陈老师叫了丁晓惠去把一个杯子装满水,水不够,陈老师又倒了一些水。接着,陈老师问:“谁能借给陈老师一些硬币?”于是,有硬币的同学都给了陈老师硬币。陈老师半开玩笑地说:“同学们的钱包真鼓。”开始变魔术了,我真是二丈和尚———摸不着头脑,心想:陈老师用这些材料能变什么魔术呀?看看其他同学,也是一副怀疑的表情。陈老师仿佛猜到了我们的心思,把一枚硬币轻轻投进装满水的杯子里。哇!杯子竟没有溅出水花。我开始相信陈老师会变魔术的事实了。
陈老师问我们:“再投几枚硬币进去会溅起水花?”我猜测:“一两枚吧。”陈老师又投了二枚进去:“无数枚。”而教室里“一两枚”“无数枚”“十枚”的.声音此起彼伏。陈老师投几枚让大家猜测一回,大约投了十多枚吧,水终于溢出来了。变完魔术,陈老师给我们讲解原理:“这个魔术其实也说不上是魔术,只能称得上一个实验,实验原理是因为水的张力,等到水的张力承受不住硬币的重量时,水便会溢出来。”“哦。”我恍然大悟。
一次实验作文5
在我印象中做的最有趣的一次实验是———我和爷爷合作“灯泡亮了”的实验。
做实验需要准备的工具有:一节一号电池,钳子一把,一根大约十五厘米的铜丝,零点五伏的小灯泡一个,一小段透明胶。准备好了这些东西,我和爷爷就开始做实验了。爷爷先用钳子把铜丝的一头卷成一个小圆圈,放在电池的负极上,用透明胶粘住。然后,我把铜丝的另一头用钳子紧紧地缠在灯泡的螺纹上(注意一定不要用手触摸铜丝,以防被电),再用透明胶把铜丝和螺纹缠在一起,防止漏电。最后用透明胶把电池外面(包括铜丝)缠一圈。当小灯泡的黑尾巴接触电池正极凸出的'小圆点时,灯泡就亮了。于是,一个小小的电灯就做好了。
到了晚上,楼道里漆黑一片,这时,小灯泡就开始发挥它的作用了!当我拿出小灯泡时,楼道里有了一丝光明。
我看见自己亲手做的可爱的小电灯时,我自己也高兴地笑了,因为这是我自己努力取得的劳动结果。
一次实验作文6
星期五晚上,我打开电视机,正在播放科学泡泡,正在做一个有趣的实验——葡萄跳舞,这个实验深深得吸引了我。
看完这个节目,我立即做起这个实验,需准备一瓶雪碧、一串葡萄、一杯水和三个空杯即可,我先把雪碧倒入空杯中,然后放一个葡萄,很快这个葡萄“跳起舞”来,在水中翻动着。
你们一定不知道这是为什么吧,就让我来告诉你们吧。大家一定知道雪碧里有小汽泡吧,当葡萄放入雪碧中,底下的小气泡便浮了上来,不断地附在葡萄身上,小气泡不断地向上浮,不断地破灭,就使葡萄“跳起舞”来,好看极了!
这时,我脑子里又想出了汽水和自来水混合在一起葡萄会不会跳舞呢?
我把汽水和自来水各倒一半,还有一个杯子全部倒入雪碧,同时放入葡萄,我仔细地看着杯子里的葡萄,很快倒入雪碧的杯子里的葡萄浮了上来,没过一会儿,另一个杯子里的葡萄也浮了上来,不断地奉献着它们的“舞姿”,太神奇了!
生活中隐藏着许多的奥秘,等着你用敏锐的`双眼去发现,留意生活中的每一件小事,也许其中包含着很大的秘密等着你去发现。
一次实验作文7
这次老师出了一个题,“水不往低处流”我们大家在想,水怎么会不往低处流呢?老师一定是出错了吧!
有人说:“老师,水怎么可能不往下流呢!”也有人说:“水不往低处流的话,怎么会有瀑布呢?”还有人说道:老师!你一定小时候科学学不好,水怎么不往低处流?大家都处处有着一定的好奇心。
虽然有怀疑但回到家,我马上找出塑料膜和一个杯子,我走向阳台小心翼翼地往杯子里面倒入水,再把塑料膜放在杯子上面,我好奇的.心展开了,我一放手这一杯子的水就撒了一地,我的心也就像碎了一地似的,我想老师一定弄错了水怎么不会往下流。此时的我有点小生气,但回过头来我再想一想,老师也不是不讲道理的人呀!我拿出了人们的智能百科全书,你知道是什么吗?当然是——手机!打开百度搜索“水不往低处流的实验”果然有的,我随便点开一个视频,每个视频里的实验就像用了502胶水胶住一样,我打算再做一遍,我开始又拿出杯子小心翼翼倒入水在里面,再把塑料膜放在了上面,我把杯子一翻过来,提起了杯子,杯子就像磁石一样吸引着塑料膜,我高兴的叫起来,成功了!
通过此事我知道了要认真去做一件事情,一定可以成功的!你喜欢这一个试验吗?
一次实验作文8
有一天,我在电视上看到一个小实验——“鸡蛋浮起来了”。我很好奇:鸡蛋这么重,怎么可能在水中浮起来呢?我想做个实验。
我来到厨房,拿出一个玻璃杯,先往里面倒了大半杯清水,接着往水里撒了一勺盐,盐慢慢地融化了。我把鸡蛋轻轻放入盐水中,可是鸡蛋却沉了下去,我疑惑不解地看着鸡蛋,心想:咦,鸡蛋怎么没有浮起来呢?难道是我的盐放的太少了?
虽然实验失败了,但是我并不气馁,我将鸡蛋拿出来,决定继续进行实验。我往盐水里又加了两三勺盐,再用筷子搅了搅,接着把鸡蛋再次放入水中,鸡蛋竟然晃晃悠悠地浮起来了,露出了半个身子。“实验成功了!”我激动地叫起来。
为什么会这样呢?第二天,我去请教科学老师。原来清水的密度小于鸡蛋,鸡蛋就沉入水底,如果往清水中放入大量盐,盐水的'密度超过鸡蛋,鸡蛋就会浮起来。
原来,这就是科学,它是那样的有趣而又神秘,我们应该多了解科学知识,科学让我们的生活更加丰富多彩。
一次实验作文9
今天,我要去科技馆参加巴斯夫小小化学家的紫外线大搜查活动。
我们早早的`领好票,开始做实验。实验工具有茶匙、白色小勺、烧杯、小量杯、测试卡、紫外线手电筒、护目镜、油基和水基。
我把测试卡放在了紫外线手电筒的下面,打开手电筒,过了30秒,将测试纸拿出来,我有了惊奇的发现:卡片变成紫色了!
老师告诉我:防晒霜能挡住紫外线。我们开始做防晒霜。我们先用白色小勺舀了一勺油基放进了大烧杯,又小心翼翼地倒了100毫升水基,最后放了一茶匙增稠剂,我们的防晒霜完工了。
我们把防晒霜涂在半张测试卡上,重新做了试验,结果发现涂了防晒霜的一半颜色比较浅,没有涂的一半,颜色比较深,看来,防晒霜真能阻挡紫外线的。
我喜欢这次活动,我不但尝试了做防晒霜的感觉,还获得了很多知识呢!
一次实验作文10
科学老师手里捧着一大堆东西,神秘的走进教室。我们都在窃窃私语,不知道老师葫芦里卖的是什么药。一次有趣的实验我在想是不是要给我们做什么实验呢?正想着,只听冷老师宣布,今天我们来做个有趣的实验,是关于电的。
哦,我们欢呼起来!这可是我最喜欢的呀!
实验开始了,老师先找了个小助手上来协助她。只见她从那一堆东西中拿出了两根塑胶棒和两块棉布,接着她们就开始死命的用布摩擦塑胶棒。一会后老师拿出一根针贴近其中的一根塑胶棒,这时我们看见针被吸在了塑胶棒上。然后又将另一根塑胶棒靠近前面那根塑胶棒。这时更奇怪的是它们竟然把彼此推开了。就在我们还没有反应过来的时候,冷老师又拿出一根玻璃棒和一块丝绸来摩擦。不一会,老师就把这根玻璃棒靠近塑胶棒。这时似乎有一股神奇的力量将那根塑胶棒吸了过来!
这时我们一直张成“O‘的嘴终于忍不住发出了惊叹的`叫声。一次有趣的实验这是什么奇怪的原理呢?为什么会这样呢?。就在我们为此百思不得其解的时候,冷老师笑着道出了缘由。”这就是电,摩擦产生电,电同性相斥,异性相吸。“
真有趣啊!这就是科学的魅力!真希望以后的科学课能展示更多神奇而有趣的实验!
一次实验作文11
做一个小实验并非那么简单,想要做好一个小实验,就得从准备材料开始。
在做实验之前,你需要拿出两个质量相等,比较重的大夹子,两根40厘米,一根60厘米的丝线,还有一跟杆子,激动人心的摇摆实验就要开始喽。
首先,将两条40厘米的丝线分别绑住两个大夹子,我把60厘米丝线绕住杆子的两端,把那两根绑住夹子的绳子均匀地绑在60厘米长的绳子上。
接着神奇的时刻来了,我抓住其中一个夹子,轻轻往上提,再慢慢松开双手,那个夹子就会摇来摇去,跟划船一样,奇特的现象是,在边上原来静止的`夹子也跟着动了起来。
渐渐地,最初摆动的夹子开始慢了下来,另一个夹子摇摆的速度却越来越快。又过了一会,摆动快的夹子又慢了下来,边上慢下来的夹子又快了起来……
然后,你还会发现,如果你同时提起两个夹子轻轻松开,那两个夹子摇摆就会保持一个幅度不变。
最后,这个实验说明了,能量会相互传递,当一方能量变大,另一方能量就会变小,另一方能量变强的时候,一方能量又会变弱,能量是守恒的。
一次实验作文12
今天下午,我兴高采烈地来到作文班。上课了,老师说要和我们做个有趣的实验,大家别提有多高兴了。
做实验的工具有:一个透明的玻璃杯,一盆清澈的水,一张洁白的纸纸。这时老师先给我们示范了一次。她先把水杯灌满了水,又把纸盖在杯口上,然后把杯子倒过来,纸居然没有掉下来,水也没有流下来,真是太神奇了。老师又说:“你们想不想试一试?”我们争先恐后地举起了手。
老师叫了一位男同学,只见他把水杯灌满了水,然后把纸盖在杯口上按紧,这时,我发现纸上有一个小洞。我想他不会成功了,果然他刚把杯子倒过来,水就流了下来,同学们哈哈大笑,他也十分沮丧。接下来又有很多同学上去尝试,他们有的成功了,高兴地笑起来,很是得意;有的'失败了,有点失望。
终于轮到我了,我很激动,我先把水杯灌满了水,又检查了下纸,把纸盖在杯口上,因为担心纸会掉下来,所以我一直按,结果因为按的太用力,纸破了,所以水流了下来。老师说:“按的时侯不能太用力,不然的话水就会流下来。"我这才恍然大悟。
这个实验真有趣呀!回家我还要再做一次,体验其中的乐趣。
一次实验作文13
一只死了的苍蝇就在青蛙的面前,可是青蛙为什么不吃呢?而一只正在飞行的苍蝇,青蛙却可以迅速的.捕捉到苍蝇,难道青蛙有的看得见有的看不见吗?
科学家做过一次实验,把一只青蛙放在笼子里,在它面前放了许多死了的苍蝇,结果青蛙一个也没有吃。然后科学家又做了一次实验,科学家用绳子把苍蝇挂在笼子上,然后用风吹让苍蝇动起来,像活的一样,这一次所有的苍蝇都被吃了。
两次实验证明青蛙只能看见活的东西,而死的东西看不见。
人们根据蛙眼的视觉原理,已研制成功一种电子蛙眼。这种电子蛙眼能像真的蛙眼那样,准确无误地识别出特定形状的物体。把电子蛙眼装入雷达系统后,雷达抗干扰能力大大提高。这种雷达系统能快速而准确地识别出特定形状的飞机、舰船和导弹等。特别是能够区别真假导弹,防止以假乱真。
电子蛙眼还广泛应用在机场及交通要道上。在机场,它能监视飞机的起飞与降落,若发现飞机将要发生碰撞,能及时发出警报。在交通要道,它能指挥车辆的行驶,防止车辆碰撞事故的发生。
一次实验作文14
今天,我和我的吕大哥做了个实验,这可使我欣喜若狂,我对实验这玩意可感兴趣了,立刻看着吕大哥,开始了实验。
这个实验是个物理实验,吕大哥先把一个平口的杯子装满水,水平面不多不少,刚刚好,我瞪大双眼,注视着吕大哥手上的杯子。接着,吕大哥有那了一个很平的盖子,从杯子的`一边慢慢盖上去,让杯子里没有一点空隙,然后把盖子用手按住,把杯子倒过来,然后将按着的那个盖子慢慢松开,盖子和杯子就和磁铁一样,吸在了一起,我好生好奇,问了吕大哥是怎么回事。吕大哥说:“由于杯子里全都是水,也就没有空气,然后杯子倒过来后,从杯子下面有一种“压强”在向上顶,杯子下面又有一种“压强”在向下压,因为上面的“压强”没有下面的“压强”多,盖子被“压强”顶着,所以盖子和杯子就像磁铁一样吸在了一起。”我听了后想:“下次在班里可以当做一个魔术,我在旁边嬉笑着。”
今天的实验又让我明白了一个知识,到了初中,又有许多实验,我要好好学习,发现更多的物理实验。
一次实验作文15
今天下午,我跑到家里学,老师首先发了两张纸,我看见纸上写着:“第十四课,实验二,倒立的杯子不漏水。”我心想:原来今天要写倒立的.杯子不漏水呀。
老师说:“我们先做一个小实验。”老师拿来了一个空瓶子、水、几张纸,一个水桶,就开始了。我们都聚精会神地看着老师做实验。
首先,老师拿来一个空杯子,里面装着水,再拿来一张纸盖着上面,轻轻地按几下,倒立过来,那时候我们都一目了然。老师迅速地把手放了,许多掌声飞过来,成功了,没漏水。
老师又试了两次,一次比一次成功。
潘芍希上去了,拿来一个空杯子,里面也装着水,再拿来一张纸盖着上面,按一按,倒过来,水,哗一下掉下来了。
下一个轮到我了,我也拿来了一个杯子,按着老师的样子实验,居然成功了。
这一次实验真好玩。
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