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我的作文老师作文600字六篇
在学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的我的作文老师作文600字6篇，欢迎阅读与收藏。
我的作文老师作文600字 篇1
我的老师是一位经验丰富的教师，今年35岁，他长着一双坚定有神的眼睛，高高的鼻子，厚厚的嘴唇，圆圆的头上留着三七分的短发，这就是我的班主任兼数学老师，——竺老师，您给我留下了难以磨灭的印象。
记得您刚教我数学的时候，我的胆子非常小，上课不敢发言，生怕说错了您会批评我，再加上您那抑扬顿挫洪亮的嗓门，我就跟害怕了，每当这个时候，您总是亲切而和蔼地说：“别害怕，也别紧张，就是说错了，老师也不会批评你们的，如果你们每个问题问题都大队，那还要我这个老师干什么呢？”这是，您的眼里总是流露出鼓励的目光。啊！这目光似曾像是，只有慈母才有啊！
您对我们慈母般的关怀，和爱护，如春天的'阳光，温暖这我们的心，在我的心中，您是一位好老师，我们也惦记着您。
今天是教师节，我们准备给老师一个惊喜，该上课了，大家都藏好了各自的礼物，坐的端端正正的，竺老师来了，登上讲台，宣布上课，然后班长喊了一声“起立！”“祝老师节日快乐！”大家“唰”一下站起来，异口同声地说，然后同学们纷纷离开座位，走上前去，有的送上自制的贺卡，有的送鲜花，有的献上亲手画的手帕。您很感动，说：“同学们，虽然今天是教师节但是我们还是要上课的，淡然我也谢谢你们的一番心意。”说完老师像往常一样给我们讲课。
老师，是天底下最光辉的职业，您是天底下最好的老师，您像蜡烛燃烧了自己，照亮了别人；您像春蚕，奉献了自己，美化了别人；您像粉笔，牺牲了自己，留下了知识。
我永远也忘不了您——竺老师。
我的作文老师作文600字 篇2
整整3年了，我敬爱的王红老师，还记得一年级时的学生“汉桦”吗？入学的那天，王老师就一手拉着我，一手摸着我的头，微笑着问我：“你叫什么名字？怎么这么小呀？”惹得同学们都笑了。
和王老师在一起，我们就觉得特别快乐。她教我们唱歌，跳舞，给我们讲故事。我们可以尽情地问这问那。虽然是这样，可我总不敢跟她多说话。因为我一急，说话就结巴，同学们都取笑我。后来，王老师发觉了，总是让我多说话，每天早上都要跟我对话，给我纠正口音。我每天到学校，就看见她已经在门口等着我了。她先乐呵呵地给我讲故事，然后让我再讲给她听。我紧张的时候，她总是逗我笑，消除我的紧张心理；我结巴的时候，她就鼓励我重来；当我流利地讲出来，她掏出手帕，为我擦去额头上的汗珠，如释重负地舒一口气。
回味王老师带我走过的路，我的'脚印从幼稚到成熟，哪一步不浸透着她的汗水呢？渐渐地，我觉得王老师像我的妈妈，特别是那双眼睛，含着妈妈特有的爱。我早就想叫她一声“妈妈”了，可又怕她生气。有一次下雨，我没能回家，她留我在学校吃饭。饭桌上，她不停地夹菜给我……看着她的这些举动，我觉得她更像妈妈了，禁不住脱口叫了一声。她听了之后，笑着说：“老师关爱学生是应该的！是不需图回报的！”她叫我以后别叫了，我听话地点了点头。
也许，王老师已经把我忘却，但我怎能忘掉这浓浓的师生之情呢！激动的泪水模糊了我的双眼。朦胧中，我觉得王老师在向我走来，脸上的笑容和昨天一样，是那么慈祥，那么亲切。
我的作文老师作文600字 篇3
我有一个作文老师，他大大的鼻子，小小的嘴巴，戴着一副黑色的眼镜，脸上总挂着笑容，老师的写作水平很高，在报刊上经常能看见他写的文章。
每次去作文老师那里上课时，他总是笑容满面地迎接我们。记得有一次，我们在修改作文，老师在旁边看着我们的表现。突然有一个小问题难住了大家，实在想不出办法，只好请教老师，老师面带微笑地问了一句，难题是什么？接着他摸摸头皮，抓抓胡子，仔仔细细地给我们讲这个问题的方法。他告诉我们，写作文要写真心话，说什么就写什么，但是要相互对应，不能重复出现，比如这一题，小作者写的是：“这是从哪里传来的声音？噢，原来是我们来到了天元农贸市场。”小作者开头写了是从哪里传来的声音，可是后面却没有回答是从哪里传来的声音，这样就前后不对应了…。老师就是这么细心，每次写好文章后都会鼓励我们，并让我们多看课外书。老师还告诉我们，好文章是改出来的，文章写好要不断修改，要精益求精。
作文老师的知识非常渊博，古今中外的.知识都知道。他一直教导我们，想写出好文章，就要去亲身体验。今年中秋节那天，他让我们去参观了孙家境的祭祖大典。在现场，他滔滔不绝地介绍了横河孙家境的历史文化和英雄人物，那时我就开始佩服我的老师了。经过这次体验，使我更深刻地体会到先祖的精神永远激励着后人，要忠心孝顺长辈，学好本领，将来报效祖国的道理。
我喜欢我的作文老师，一个和蔼可亲、知识渊博的老师。在他的耐心教导下，我们一定会不断进步。
我的作文老师作文600字 篇4
我的作文老师，刚四十出头。他头顶的头发很稀少，一看就是聪明绝顶的人。他微微有些驼背，高高的鼻梁上架着一副方形眼镜，大大的`眼睛上横着两条粗粗的眉毛，生气时，他的眉毛左高右低。在沙发上看书时，他总是翘着二郎腿。
他对我们很严厉，做事情一丝不苟。为了让我们在课堂上有一个良好的学习环境，他给我们设置了奖罚措施，用积分制来兑换期末大奖，谁的积分最高谁就能获得一整套他收藏的《史记》。一次我们正在写作文，可因为一件小事引起了我们的争执，讨论的声音也越来越大，这时老师用力地一拍桌子说：“你们都吵什么吵，自己写自己的，不能讨论，难道你们考试时也是这样子的讨论吗？”老师的话让同学们安静了五秒钟，之后就又出现了一些细小的讨论声，继而大，继而更大，最后人声鼎沸。老师和同学们说，要是谁再吵我就给他扣五分，同学们都吓了一跳。心想，这可关系到我们的期末大奖啊，马上都不言不语了，老师的脸上立马泛出了一丝欣慰的笑容。
除了课堂上讲话要扣分，老师还给我们立下了一个规矩，让我们树立正确的时间观念，就是如果谁上课迟到，要被罚站，迟到几分钟就站几分钟。一次已经上课了，可有个同学迟迟没有到来，八分钟过后她终于来了，老师就让她罚站，因为她迟到了八分钟，所以她要罚站八分钟，相当于浪费了十六分钟的光阴。这十六分钟要是用在学习上，对她的帮助有多大啊，从此以后，就没人敢迟到了。
这就是我的作文老师，你们猜猜他是谁？他就是我的大舅，我十分喜欢他。
我的作文老师作文600字 篇5
我有许多老师，他们各有各的特点，但最有个性的则是我的作文老师。
他的个子短小精悍，背有点驼，头上只有一些稀稀拉拉的头发，皮肤黝黑，挺直的鼻子上架着副眼镜，下方还有一颗黑痣。他的眼睛像两个黑葡萄闪闪发光，双眼皮、柳叶眉，他走起路来摇摇摆摆，像只企鹅，看起来很搞笑。
此时，我们正在写作文，他呢坐在旁边的椅子上，翘着个二郎腿，拿着本词典在认真地看着。见到他那副滑稽的模样，我们都忍不住笑了起来。老师听到笑声，缓缓地抬起头来，他盯着一个动作最夸张的同学看，警告她不要做小动作，但同学没注意到，于是老师严肃地说：“赵涵，你最好给我想清楚，要是再这样，我就要和你妈妈好好谈谈了！”我们大吃一惊，笑声戛然而止，教室里顿时鸦雀无声。但是他又立即拿起词典，好像什么也没发生过似的，又津津有味地看了起来。
他做事严谨，从不做出不公平或者无缘无故的事情。比如他的书，一本本都放得整整齐齐，书角都会一丝不苟地捋直，就连书的类型和版本也都归类起来了，没有一本书乱了次序。他的整个房间都收拾得干干净净，由此可见他就是个严谨之人。
他似乎挺爱收藏的，柜子里的东西都是工艺精湛、精巧绝伦的收藏品，还有许多精美的画册。
他会让我们互批作文，潜移默化地提高我们的写作水平。我可能不会清楚地意识到他对我们的良苦用心，但是他那无私奉献的'精神和严谨的态度着实让我敬佩。他让我们学会了知识，也让我们学会了做人的道理。
这就是我的作文老师，一个我的启蒙老师。
我的作文老师作文600字 篇6
老师，一个多么神圣的字眼！老师，您就像一位辛勤的园丁，用汗水浇灌着祖国的花朵；老师，您就像一缕金色的阳光，在我们失望时给予我们希望；老师，您就像一只红烛，点燃自己，照亮他人。在我的.记忆中，就有这么一位可亲、可敬的老师，她就是刘老师。
刘老师有一头乌黑乌黑的短发，两条像月牙一样弯弯的眉毛，和一双水灵灵的眼睛，她的鼻梁上还架着一副深红色边框的眼镜，看上去好像很有学问。
刘老师很会鼓励同学。记得一年级时，刘老师正在上语文课。老师讲课讲得很精彩，似乎整个教室都沸腾了。同学们显得特别兴奋，一个个不甘落后的小脑袋晃来晃去，争着回答老师的问题。我也想回答问题，但是我转念一想：“可是，如果我回答错了怎么办呢？”我又想：“不过如果我答对了呢？我可不能落后呀！”可是……回答，还是不回答呢？我看着兴致勃勃的同学们，手痒痒了，想举手。“不行呀！万一错了呢？”我想，“可是我可不能落后哪。”纠结了一会儿，一节课都过去了，我却一个问题都没答。放学了，这天我是值日。我正在擦墙壁呢，刘老师轻轻走了过来，问我：“上课时你为什么不回答问题呢？”“我……我怕回答错了……”我支支吾吾地说。“回答错没关系，你已经努力过了，对不对？下次勇于回答问题就是一次进步了。”刘老师说。我不好意思地说：“哦，我知道了……”我还用力地点着头。刘老师走了，我还在想：“以后，我一定要勇于举手发言……”
如今，我五年级了。刘老师已经不教我了。虽然她不教我了，但关于她的点滴记忆会一直留在我的心中。
十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘！
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