一堂作文课作文(15篇)
无论是身处学校还是步入社会,大家总免不了要接触或使用作文吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是小编为大家收集的一堂作文课作文,仅供参考,大家一起来看看吧。
一堂作文课作文1
一堂有趣的作文课今天,常老师的`作文课上到尾声时,老师神秘地说:“今天我要变一个魔术’大变活人’。”全班一下就沸腾起来了。老师又压低了声音说:“我之前也变过魔术,那都是雕虫小技。”我想:是怎么歌变法呢?只见老师拿出了3本书,其中有一本《对世界有杰出贡献的人》,老师说:“我看着看着,发现里面一个人物,竟然是我们班上的人。”
老师继续说:“我要点一位同学上来看看,他(她)肯定不会说里面的人是谁。”老师点了王红玉,让她闭上眼睛,在她脸旁绕了绕,让她看。她一看,捂着嘴,头一缩,肩膀一耸。老师问:”你说不说啊?”“我不说,打死我也不说”王红玉回答道。
后面上来几个人,动作,神态,语言几乎一样。我想:“怪了!老师的魔法还真显灵了。”后来我们的同学高元露了陷,他说里面有面镜子。我一下明白老师的用心良苦,老师通过一个魔术游戏,表达了老师希望我们成为对世界有杰出贡献的人,成为祖国的栋梁之才。
一堂作文课作文2
一进门,我就闻到了那香喷喷的蛋糕香。首先,蛋糕师傅给我们演示了夹奶油的步骤,先在面包中间夹了一层奶油,同学们目不转睛地盯着,生怕一不小心就错过了这有趣的情景。
接着,蛋糕师傅教我们抹奶油,抹奶油时,蛋糕师傅说:“谁想来试一试?”同学们你争我抢,争先恐后地举手,谁都不肯放过这次机会。一个同学上去左手转转盘,右手用奶油抹刀把蛋糕抹得犹如穿上了一件雪白的大衣。蛋糕师傅看了,赞不绝口:“不错!不错!”
接着,蛋糕师傅进行了淋果酱的'演示,同学们看了情不自禁地说:“哇!真厉害!真棒啊!”蛋糕师傅一气呵成地挤好了奶油。
这次我被选中了。我胸有成竹地走了上去,小心翼翼地拿起裱花袋对着蛋糕胚子轻轻地挤了一下,还不错!
同学们兴高采烈地拿起一个又一个水果。有的摆成了一个小丑,有的摆成了一只帆船,还有的摆成了一个超人……我左右开弓,摆完这个,又摆那个,真是忙得不可开交。看着这美味的蛋糕,我不禁口水直流,真想咬一口呀……
一堂作文课作文3
“叮铃铃—”上课了,今天老师教我们数字作画。老师缓缓的念道:“一个丁老头。”话音刚落,他就在黑板上画了一个隶书的“一”,又画了一个弯过了头的竖钩。我开始天马行空:这是个啥,老师画这个要干嘛,真不知道老师葫芦里卖的.什么药。还是看看接下来老师会干些什么吧。老师又说道:“借我两个蛋”,说着在“丁”的竖钩旁画了两个“蛋”,但我不管怎么看,都像一个鹅卵石!接着老师又说:“他说三天还,四天也不还”,然后在“丁”的竖钩下面画了一个像嘴的一个“四”字。“还借大鹅蛋,外带三棵葱,”老师边说边在黑板上画了个圆圈,又在圆的上下各画了“三根葱”。我定睛一看,这不正是一个圆的简笔画。“欠我三块三”,老师又在圆的两边画了一个“正”和倒过来的“3”。直到这刻,一个人头就完成了。“丁同学”这么小就有胡子和皱纹了,真是未老先衰啊!
这真是一堂有趣又特别的作文课啊!
一堂作文课作文4
今天作文课上玩了一场游戏——传话。传话怎么玩呢?同学们既兴奋又激动。
分成两组来玩,一组是男生队,一组是女生队。游戏拉开了序幕,紧张又激烈的比赛开始了。我们男生队有五位同学上去,后面四位同学自觉地捂上耳朵,像是怕听见什么。老师的手卷成小喇叭,小声的`说出。而女生队早已响起那干扰的噪音。等传到第二个人的时候,第二位同学哈哈大笑,又听了第二遍。第二位同学以迅雷不及掩耳之势地转身传话,我在暗暗担心会不会传错什么。咦?怎么回事,这个句子在老师口中是很多的,为什么到了这位同学口中给缩短了呢?是不是被他吞下去了?最后我们只好对了五个字,原本是昨天下了一场雪,我被绕晕了,却说成了“我变成冰棍”。
女生队一个个胸有成竹,感觉一定会把我们给打败似的。接着女生队跟男生队一样。老师跟第一位女同学说,第一位女同学只听一遍直接告诉第二位。以这样的速度马上到了最后一位,她脱口而出。最后也只对了十一个字。
女生队传的居然是绕口令。是“小老虎上山,小老鼠上山。老虎吓老鼠,老鼠怕老虎。”却分不清是小老虎上山,还是下山了。
玩了这个游戏我感受到,做任何事不是那么简单,必须要合作。
一堂作文课作文5
上课铃响了,我们端端正正地等待莫老师来上语文课,这节课上什么呢?
一会儿莫老师来了,只见手里除了教科书外还端着一盆花,我觉得十分奇怪,上课带花来干什么,该不是要我们看花吧?莫老师面带笑容走上讲台,行过礼之后说:“同学们,这节课我们来赏花!”哇!还真是看花呀!一下子大家高兴起来。老师指着画说:“这花叫五色梅,它的花有五种颜色……”“红、黄、绿……”跟着老师的指点我们认真的数起来,的确是五种。它的叶子是绿色的`,各种颜色的花在绿叶的衬托下特别好看!”我们完全沉浸在老师的精彩讲解之中。五色梅的花有点臭味,同学们可别小看这臭味,有了这臭味,各种害虫旧部冒犯它了!老师说道,原来如此!难怪五色梅总是长得很好!
我们听得津津有味,老师接着说道:“我们赏了花,下面以‘五色梅’为题作文!”原来如此!不过,看了五色梅,我才不怕作文呢,提笔飞快地写起来,很快就完成了作文。
这真是一堂有趣的语文课!
一堂作文课作文6
今天冯老师给我们上了一节作文课,讲的是如何写“慢动作”这个主题,用填字游戏教会了我们,让我感触颇深。
冯老师先在黑板上写了“心胸宽广,胖胖的”几个字,然后叫了一个同学来参加比赛。冯老师先用手指指心,同学马上说了“心”字。然后冯老师用笔记本指着桌子的'宽度,问同学这是什么意思。同学犹豫了一下,赶紧说了“宽”字。这时,教室里突然想起了一阵掌声。冯老师接着说:“下节课学生在楼下干什么?”冯老师用力踢了一脚,伸手,同学挠了半天,也没想明白是什么。老师用另一种方式表达,说“运动会我们怎么办?”老师跑着跳着。同学马上说“运动”,老师笑着说:“不准确,去掉第二个字。”“哦,是“身体”这个词!”后来,冯老师生动地为我们画了许多单词,让我们记住了许多单词。
冯老师抓住了我们的心理特点,给我们上了一堂课,让我们觉得在这门课上我们学得很快,很有意义。希望以后每个班都这样。
一堂作文课作文7
“趣味”像是学生心中的一双翅膀,带着学生们飞得又高又远,而老师便是把这双翅膀送给学生的人。我最喜欢的一堂课是一节作文课。
一上课,老师就对大家说:“今天,咱们来做一个游戏,玩法是一个人用肢体语言和简单的话语来描述一个词,让另一个同学猜,同学们要观察那个人的动作、语言、神态,作文里要运用到。”同学们都争先恐后地举手参加。第一组同学是刘林轩和王新建,只见刘林轩把手指竖在头上,嘴里发出“哞哞”的叫声,像极了牛,王新建一下子就猜了出来,我们都为他们的默契喝彩。最默契的一组是李浩楠和邵依涵那一组,他们猜得又快又准,每一道题就用几秒钟。只见李浩楠把双手伸直,合在头上,使劲往上跳,同学们都奇怪他在干什么,邵依涵却能猜出这是“火箭”,太神奇了。李浩楠手捂在头上,然后划着步子倒着走,这是在模仿谁呢?邵依涵居然能猜出这是迈克尔。杰克逊!最惊奇的是李浩楠弯着腰,拿胳膊冲着地面挥了几下,邵依涵竟能猜出这是“扫地”!最终,他们以优异的'成绩获胜了。
这堂作文课真是有趣,我们在这堂课中学会了神态描写的手法,也写出了一篇篇精彩的作文。
一堂作文课作文8
今天,老师笑嘻嘻地走到讲台上,在黑板上写下了“157276285925”这几个数字,她说:“谁能在30秒之前记下这么多数字呀!一定不可能。”我的心也在“怦怦”跳着。时间很快过去了,没有人记得清楚,于是,老师说:“我们可以用‘谐音法’来记。”
我们当然知道“谐音法”是什么意思,那就是把数字改写成一句话。这可难不倒我们班的唐世杰了,他说:“要我妻儿骑······”说到这儿,他就回答不上来了。老师看见沈非凡在发呆,就请他背。他站在那儿,呆若木鸡。这时,我举起手来,先将数字背了起来,我面对后面,流畅地背了起来“157276285925”这些数。然后有感情地说:“要我妻儿骑牛儿,怕我舅儿!”“哈哈哈哈······”有的.同学捧腹大笑,有的摸着脑袋笑。怎么是怕舅儿,这是什么意思?我说:“不就是让我老婆骑牛,就怕老婆的哥哥。”老师听了,微微地点头,好像明白了我的意思。
通过这节课,使我明白了一个道理:当我们遇到困难时,必须要动脑筋来解决。
一堂作文课作文9
记忆多么重要啊!如果失去了它,人类就会陷入苦难之中。
今天,老师拿了一组数字走进教室,挑衅地说:“我有一组数字,你们肯定不能在30秒内把它记住的,哈哈!”说着写下了这组数字。我很不服气,默默地想:不就是几个数字吗?谁都记得住。时间过得真快,转眼间,老师开始提问了。哎呀,我为什么就记不住呢?要是给我30分钟,我一定把它背下来!就在大家愁眉苦脸的时候。一个声音从角落里传了出来,哦,原来是刘达啊,我都记不住,难道他还行?只见他流畅地说:“3665432356。”老师笑了笑说:“恭喜你,那你是怎么记住的呢?”“用谐音。”谐音,这还挺陌生的呢,不过他究竟是怎么谐的`呢?“山溜溜,我是山而山无鹿。”顿时,教室里响起了热烈的掌声。
其实,记忆一样东西不能死记硬背,只要找到方法,就能脱口而出。这次作文课真有趣。
一堂作文课作文10
作文课在大家心中,都一定很不招人喜欢吧?因为你以为它非常地枯燥。可是,我觉得有趣极了!
那是三年级的一节作文课。我的班主任周老师,总能想出一些有趣的法子枯燥无味的`作文课熠熠生辉。有一次,周老师叫我们以“抢橡皮”为题,写一篇作文,许多老师都是用PPT来教你怎么写作文,非常的无聊,周老师就与众不同了。老师让我们拿出一块橡皮放在我和同桌的中间,然后给我们说明了规则:“先把橡皮放在中间,在我数一、二、三之后,用最后速度将这块橡皮。”之后,教室里就像开联欢会似的,叫声顿时响了起来。一、二、三!我和我的同桌抢了起来,咻地一下,我的同桌抢到了,我十分不服,于是第二轮我赢了。周老师在我们玩的时候,给我们说该怎么写这篇作文,怎么写才好,在这期间,同学都有说有笑的,不仅是作文课不枯燥无味,而且还把这节课上的有声有色的呢!
不知不觉中,这堂有趣的课结束了,可大家还沉浸在那轻松、快乐的氛围当中。我最喜欢这样有趣的课了。真是开心的一天!哈哈!
一堂作文课作文11
我玩过许多游戏,彩虹桥、猫和老鼠……等但我最喜欢的还是抢糖果。
今天作文课上老师带我们玩了一个游戏。首先,老师宣布游戏规则:大家先把手背后,老师在同桌之间放了一颗糖,我说用哪个手抢大家就用哪个手去抢,老师说。接着,激动人心的游戏开始了,老师就在每个同桌的中央放了一个五颜六色的长方形糖,老师一说:“开始,”我们的手就像离弦的箭一样冲过去抢糖,然后又赶紧把手缩回背后,结果我抢到了第一颗糖果。我心里的紧张一下子不见了,我想抢糖果真是太简单了,下一次我还要抢到糖果。第二场糖果大战开始了,这一回老师说:“右手抢!”我的同桌竟然用错了手,她是拿左手抢的糖果。这一次的.糖果又被我抢走了,我高兴得一蹦三尺高。老师又说:“胜两回的同学让一下同桌哦!第三次糖果大战开始了,由于我注意力不集中导致我伸错了手,这次是我同桌抢到了糖果。她高兴的跳来跳去。
这个游戏在不知不觉中结束了,但我还是沉浸在快乐地游戏当中,真想老师再上一次啊!
一堂作文课作文12
“同学们,你们知道画画要用到什么工具吗?”王老师说。我们异口同声地说:“笔、纸、水彩笔……”“接下来我就让你们看一看一幅不用笔画出的画!”王老师神秘兮兮地说。我张大了嘴巴,形成了“0”字形,这怎么可能呢?
王老师端来半盆水、一个小杯子还有一些墨汁和宣纸、吹风机。只见王老师说:“一位大画家曾经说过,画好一幅画需要才气,我这就从几位同学头上汲取一些才气吧!”说着,王老师挑了史碧琳等几位同学头上用棉签擦了擦,用棉签的另一头沾了点墨汁。只见王老师用沾了墨汁的那一头棉签在水面上点了一下,快速地用沾了才气的那一头点了一下墨点,只见这墨点像遇见了敌人似的一下子变成了一个大圆圈。这样,点了好几个墨点,再用宣纸放在水面上,奇迹出现了:宣纸映上了水面墨圈的影子,王老师小心翼翼地把宣纸拿上来,在用吹风机吹干,一幅栩栩如生的画面展现在我们面前,像出水芙蓉,像出污泥而不染的荷花,像活灵活现的'小金鱼,可爱极了。
原来,因为头发上有油,油是不溶于水的,我们这才恍然大悟。
这是一堂别开生面的作文课,这一次有趣的实验也告诉了我们要懂得观察,去分析……
一堂作文课作文13
老师天天都在唠叨,要我们珍惜现在的美好生活,我无动于衷。然而,周老师的一堂作文课,却让我深深地感受到我们的生活是多么的幸福而美好。
作文课上,周老师拿出一样让我们所有人都惊奇的东西——油灯。在这个电的时代,一盏老旧的油灯足以让人叹为观止。这盏油灯由四个部件组成:灯座、调光器、灯芯、灯罩,把它们组合在一起,就变成了一盏像花瓶一样的小油灯。
周老师关掉教室里的.电灯,把油灯点亮。忽然,我觉得自己仿佛就是眼前的这盏小油灯,站在黑暗里慢慢燃烧。黑暗就像一张大口,要把我这一点小小的火光吞噬,可我不能让它吞灭,因为灯下求知若渴的人正在埋头苦干。油灯下,字变得模糊了,蚊子绕着灯飞来飞去,可一到灯里,就“滋”的一声成了灰,与电灯下的感受无法比拟。
看着眼前的油灯,我不再无动于衷。如果当时匡衡有我,他就不至于要“偷”光了;如果车胤有我,他也不会“夏月,则练囊盛数十萤火以照书”了。古人的学习精神,真值得我们学习!今天的幸福生活,真值得我们珍惜呀!
一堂作文课作文14
时间的长河冲走了我对许多事的记忆,唯独上周四下午的那节作文课,使我记忆犹新。
一上课,老师打开了一个音乐,使我听了后豁然开朗。接着,老师讲了一个故事:一棵苹果树,把它的'一生全部奉献给了一个小男孩。这故事配上那悲凉凄切的音乐,犹如脉管滴血。下一张幻灯片弹出一道题:春天倚着她幻想,夏天倚着她繁茂,秋天倚着她成熟,冬天倚着她沉思,这个人就是。老师让我们把答案写在纸上,我拿起笔,毫不犹豫地写下了几个字:爸爸妈妈。老师讲述了一个自己的故事,是她和她父亲的故事。听完这个故事,我的眼泪夺眶而出。我心里想:世界上最爱我们的人就是爸爸妈妈,他们付出了自己的全部来教育我们,而我却耍脾气,甚至顶嘴。我怎么对得起他们呢?哎。最后,老师给我们留了一个作业:一篇作文。我一丝不苟地完成了这篇作文。
正因为我对这节课记忆犹新,所以,我写下了这篇作文:一堂深有感触的作文课。
一堂作文课作文15
今天我妈连托带的把我拎过来,带到这个叫什么鼎教育“鬼”地方,天哪!
其实啊,这堂课完全跟我想象的不一样。这一课提到了用词语填
《笑字歌》 ,根据意思填成语……,但是,我碰到一道“造句子”
题,我来写的时候,我呆住了。它的题目是用“洪荒之力”造句,
我还在呆的时候,老师发话了: “
其实啊,这堂课完全跟我想象的不一样。在作文课上,老师首先以“作文,我想对你说……”为题让我们进行口头说话.我想对作文说些什么呢?
接着老师播放了一张幻灯片,上面写有“笑、手、语”等字。让我们开展组词比赛。
课堂上,老师还给我们讲解了网络语“洪荒之力”的.含义,并让我们造句。这个环节很有意思,同学们为了表现更好,都绞尽脑汁,使出了洪荒之力。
最后,老师问我们为什么来这里上作文课?对作文课有什么不一样的体验,并且让我们以“一堂难以忘记的作文课”为题写篇作文。
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