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师生之间的作文

时间:2022-12-03 14:03:43 作文 我要投稿

师生之间的作文集锦15篇

  无论是在学校还是在社会中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是小编收集整理的师生之间的作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

师生之间的作文集锦15篇

师生之间的作文1

  在我小学生涯中,有一位老师给我留下了永不磨灭的印象。别看张老师是个代课老师,但她教学经验却有一套。以前,李东可是咱们班有名的“经济贫困户”。每次写作文他总咬着个烂笔头,张老师过去俯下身子轻轻对他说:“怎么,笔头不听使唤了!”一向被其他老师骂惯的他竟然红起脸来。“放学以后,来办公室,我为你补充营养。”张老师笑着说。可他竟羞得补知所措了。

  期中考试后,李东考了60分,还有几个“特困户”没及格,那几个同学说:“唉”!班会课上有好受的了!可是班会课上,老师不但没有批评那几个特困户,反而含着泪对我们说:“对不起,是我教的不好!”搞的大家满眼泪水,一向被俗称为“贼”小子的李东竟然也流下了眼泪。

  一次,老师让我们做题,她去辅导那几个“特困户”。离下课还有几分钟,同学们听见了老师的'呻吟,看见了豆大的汗珠从她额头上滴下来,我们问 :“老师,你怎么了?”没事,只是有小胃病,同学们才知道老师是为了不耽误大家的课而带病上课的。

  从次,同学们主动学习同学们的那股 热情劲就甭提啦!同学互帮互助,只要有似懂非懂的题,准会向老师请教,没想到 期末考试,我们的成绩却是破天荒的好!没有不及格的,3个86多分,其余都是90多分,老师望着这些成绩欣慰得笑了!

  老师的爱给了我们鼓励,老师的情给了我们关怀,我们永远都会记着这份师生情。

师生之间的作文2

  我与吴老师之间是师生关系,可有时候就有点不似师生关系。

  有时候吴老师和我们一起去操场上自由活动,那个时候吴老师和我们一起开心快乐的玩耍,我和吴老师之间不就像伙伴一般吗?

  有时我上课开小差,不怎么听讲。下课后吴老师就叫我去办公室,他与我像同龄朋友一样谈话,上课时用眼神提醒我要提高专注力认真听讲,之后我上课开小差的习惯改变了很多。我和吴老师之间不就像朋友一般吗?

  吴老师很支持我们进行各种书籍的阅读,经常带我们去图书馆看书。有一次我借了一本书不知道放回哪儿。我去问吴老师,吴老师没有责怪我,还帮我找到了书的`位置。事后他还要求我不要再犯同样的错误,以后看书我再也没有犯过类似的错误。我和吴老师之间不就像朋友一般吗?

  吴老师很支持我们自己的各种想法,最近一段时间是小组合作学习,我想和宋若瑜在一个小组,吴老师问明原因后很支持。现在我们小组已经连续几次被评为优秀小组。

  吴老师也很公平的对待每一位同学,上课人人都有机会回答问题,都有机会受到吴老师的表扬与肯定。

  一次吴老师出差回来,给我们带了当地很多特产和我们一起分享,我们都很开心,吴老师时时刻刻都把我们放在心上。我们和吴老师之间不就像家人一般吗?

  吴老师就是这样亦师亦友亦家人的和我们相处,遇到什么问题都从我们的角度出发,很在意和支持我们的想法。

  这就是我们和可敬可爱的吴老师的师生关系!我喜欢这样的好老师。

师生之间的作文3

  夏天,我坐在树下,听着蝉和青蛙!老师和学生想问自己很多次能成为朋友吗?

  如果老师和学生成为朋友,那个班的学生就可以每天和老师一起玩游戏,一起欢笑!但是,老师通常都很认真。如果我们犯了错误,有些老师会打人,比如我们班的英语老师!我知道老师除了打人别无选择,但这样也会伤害孩子的`自尊心。孩子们不会喜欢这个老师的。如果他们不喜欢这个老师,他们就不会认真上课!我们班有一位语文老师,叫李,他受到我们班所有人的喜欢。虽然她有时会惩罚我们集体抄课文,有时会打骂犯错的学生,但她在课堂上对我们微笑。有时候我们班一个同学回答问题很搞笑她还笑,不像那些严肃的老师连笑都不笑!

  来到学校看着离我很远的小学生活,我叹了口气:“哎,看来老师也是在对我们好啊!如果他们知道我们孩子的感受,他们就会知道他们为什么淘气!这是孩子的天性,”我看着桂花树坐在树下,继续说,“如果孩子不调皮,还叫孩子吗?那是真木,说圣人犯错,何况孩子!不会犯错的人比神仙还厉害!”

  看手表,嘿,我要回去了!要是世界上的老师能和所有的孩子做朋友就好了!

师生之间的作文4

  老师是辛勤的园丁,关怀学生无微不至;老师是火红的蜡烛燃烧自己,照亮别人。

  在我的小学生活中,遇到过许多老师,让我永远忘不了的是我的班主任——张老师。

  她长的不高不低,身材略微偏胖,一双明亮的眼睛放射着智慧的光芒,一个小巧玲珑的鼻子和一张樱桃小嘴,真是漂亮。

  记得一个夏天的一天,天气就像娃娃的脸说变就变,中午还是大晴天,下午放学时就电闪雷鸣、风雨交加,倾盆大雨从天而泻。望着别的同学都陆续地被家长接走,我的心中十分焦急正当我准备一抱头“扎”进“雨帘”时,张老师叫住了我,只见她一边向我走来,一边脱着自己身上的雨衣,张老师把脱下来的雨衣穿着我的身上,一边帮我扣住扣子,一边语重心长说:“穿上雨衣赶紧回家吧,路上要小心下雨路会滑的。”看着老师为我忙碌着,我的眼睛湿润了,激动的.说:“谢谢你了张老师,还是你穿吧,”张老师亲切说:“没事你穿吧,我还有一把雨伞呢!”穿着老师的雨衣的我往家里走去,虽然雨还在下着,但是我的心里却是暖洋洋的。

  这份浓浓的师生情就像这绵绵的雨,怎能会割得断?这份深深的情怀就像阵阵风,怎能让我忘怀?师生情,情难忘。

师生之间的作文5

  今天是9月10日是我们的老师——辛勤的园丁的节日。

  清晨,我来到郊外,采了许多野菊花。悄悄地走到老师办公室窗前,把挑出的几株嫩的野菊花插到靠近窗子的笔筒里,我看见老师桌上的物品有:笔筒、地球仪、墨水盒、老花镜、小台历。哪一样不说明老师日日夜夜为我们付出的辛苦呢?

  几年来,是老师教给了我们知识,帮助我们树立远大的理想,教我们懂得了文明礼貌,把我们从一个不懂事的孩子培养成一名优秀的少先队员。而老师头上却添了根根银丝,每当看到着些银丝,我心中总是充满对老师无限的崇敬。老师给了我多少爱多少关怀啊!

  有一次,我生病了,几天没有上课。是我们的老师放学后托着疲惫的身子来给我补习功课,使我的学习成绩没有因此而下降。我非常感激我的老师,心里暗暗下决心,一定要好好学习,来回报我的老师。

  老师您从事教育事业已经30年了,在着几十年里,您白天忙着给同学们上课,晚上又备课,批改作业到深夜。长期的劳累,您的眼睛花了。可您没有白操劳,您教出来的学生真是桃李满天下:有的上了大学,有的`在自己的岗位上担任着重要的工作。您对您所从事的教育事业是那样热爱,对工作是那样认真负责,对同学们是那样关心。

  老师您的学生从心底里深深的爱着您!在教师节来临之际,祝您节日快乐!

师生之间的作文6

  那天,您当这全班同学们的面,大声骂我:上课不知道认真听讲,积极回答问题......我不敢抬头,不敢看你生气的脸,您的怒气波及教室的每一个角落。教室里面鸦雀无声,我浑身上下都不自在。您充满怒意的目光使我想到:这只是老师,只是那威严的老师,只是那可以把怒气撒在同学们的身上的那所谓的老师。

  下课后,您将我单独叫到办公室,在去办公室的路上,我心里忐忑不安,上课老师已经把我的面子丢完了,现在还叫我去干什么?您跟我说了许多,一时间,我觉得您就像是我的朋友一样,真诚的'像我解释着,我眼里的泪水情不自禁的留了下来,您以为我这是委屈的泪水,而您却错了,我这是感动的泪水,您说的那些话让我感慨万千,我知道您对我有些期望,上课说那些话是为我好,老师谢谢您,教会我这么多!

  师生之间,应该如此吧,亦师亦有。三年的时间里,我希望我们可以架起沟通的桥梁,试两个年龄不同的、身份不同的人可以畅心交谈。

  师生之间,有威严、有关心,同样也有真情!

师生之间的作文7

  师生之间早晨,小明背着书包去小学。一路上,天气晴朗,阳光灿烂。他唱着歌蹦蹦跳跳地向学校走去。可到了半路,天空突然乌云密布,雷声隆隆,狂风大作。真是六月天,猴子脸,说变就变。不一会儿,黄豆大的.雨点砸向了小明。小明措手不及,只好在雨中奔跑。他一边跑一边从书包里抽出一本书,遮在头上。可是雨越下越大,书根本不管用,小明还是被雨淋湿了。

  李老师正好路过,看见这番情景,连忙走过去,把伞给小明戴。他尽量把伞往小明那边倾斜,为的是能挡住更多的雨水,尽量不让小明淋湿,可他自己却被雨淋湿了。小明只觉得一股暖流涌上心头。李老师说:“我们一起拼伞去学校吧!”小明感动地说:“谢谢您,李老师!”

  到了学校,李老师从办公室捧出一大叠作业本,准备去上课。小明看见了,想:“李老师每天改作业,多辛苦啊!”于是,小明走到李老师跟前说:“李老师,让我来帮您把作业本送到您班去吧!”李老师听了,欣慰地点了点头。小明接过李老师手中的作业本,和李老师一起朝教室走去。

师生之间的作文8

  那年秋天的相遇,她约四十多岁的女子,后来成了我们的语文老师。

  她并不是很高,略有些肥胖,却精神抖擞。她脸上许些的皱纹,始终掩盖不了灿烂的微笑,她的课,很是生动。

  她唤醒了曾经迷茫的我们,让我们热爱语文,热爱生活。老师总是和我们讲很多很多道理,老师曾说“文章不是无情物,字字句句皆有情”,老师还说“如今的努力,都是为了更好的将来”,我记得木棉花开满校园的时候,她总是告诉我们“学会欣赏美,发现美”,我们在课上抱怨,老师告诉我们“真正地学习,不是在应付”……老师的智慧燃起了我们的兴趣,那般热情,就像窗外木棉的火红,明明灭灭,如织如锦。

  老师,那时起,每天,我们盼着看见你路过长长的走廊,没有匆忙,像是在悠闲地散步,你手肘搂着一本语文书,总是不经意的将眼光投向远处的风景。你缓缓走进教室,不紧不慢,而后一声上课,响亮而有力,带给我们不同的惊喜。

  难忘你站在教室的过道间动情的讲着课文,飞快地在黑板上留下你的字迹,风吹过,粉末飞扬。每讲到兴浓处,你猛地扬起手臂向前方潇洒的指指点点,声音激情澎湃的`高昂,然后,转身余兴未减地敲一敲讲台或黑板。阳光从窗口挤身而入,攀缘到你的发端。你的卷发如同五月的麦田,金色的,是你的微笑——你总是笑得开怀,笑得粲然。

  老师,又是一年秋天,又是一次相遇,还是那些人,情却有所不同。时间匆匆而过,仅借此,表达对您的感激。

师生之间的作文9

  老师,是我们人生的一盏明灯,我每每上升一级,都体会到了没?每一位老师如老妈一样的对我们是那么的呵护,或许,曾经有一位老师说过,他如果知道我们遇险,他愿意牺牲自己,第二个冲到我们面前保护我们,尽管以后不再是他的学生了。

  自小我就体弱多病,我不仅仅从父母那得到了担心与关心,也从老师那儿得到了同样的感受。

  记得每位老师都对我很好,但有一位老师,不管我走到哪里,我也永远记得他,对我的好,他是真把我当做她的女儿了。

  每一天,只要我忘了去跟他要水喝,他都会亲自拿来给我喝,总是问我要不要喝水?很多时候当着全班的同学,问我还需要水吗?要是来了记得去他办公室里喝,他刚好为我倒了一杯水,等一下凉了记得去喝,他这么做,不是一两次,而是每天,有时候班里的.同学会追问我是不是老师的什么亲人?甚至女儿,他们都说羡慕死了。

  每天下午放学,他都会为我辅导功课,不道晚安总会有一个面包和一杯水可以填饱肚子,有时候中午下雨,他会叫同学帮我和她一起打个饭盒在学校吃,然后再打个电话告诉我妈妈。

  他对我是真的很好,有的时候我也会怀疑他会不会是我的亲人,让我与他非亲非故,就算是我的妈妈,他也懒得每天都重复这样的一个动作,这样的一句话。

  这师生之情,不胜过母女之情吗?

师生之间的作文10

  三年级的时候,一个新老师调到我们班了。他看起来很年轻,应该刚刚开始工作。我真的很担心这个新老师。我们班坏学生那么多,可以算是一个很调皮的班级。“大家好,我叫陈。你可以叫我陈老师……”陈老师自我介绍。是的,和其他老师一样,好像这个老师很惨。

  然而,令我吃惊的是,这位陈老师在经过一番折腾之后,把以前的`老师选出来的班干部去掉了一半,还让一些闹事的学生专门担任班干部。我是副班长,也是被撤职的班干部。我开始对这个老师有些不满了。这位老师用不好的同学代替我们,让全班不迷茫是什么意思?更可气的是,陈老师一个劲的夸他们是好学生,这让我更大的不满,甚至有人想和老师对质。

  终于下课了,老师把我们以前的班干部叫到办公室,我想:“我们都被开除了,为什么还要我们去?”我也这么想,但我还是去了。当我们到达办公室时,陈老师对我们微笑。哼,笑什么笑。我不满地想。“我找你谈谈干部的变动。我让他们当班干部,不是因为他们比你优秀。反而是因为他们太难管理了。我戴着高高的帽子,让他们认为自己是好学生,不应该让老师和家长担心。”我听了之后恍然大悟,原来对老师的抱怨突然消失了。并决定和老师站在同一边。

  后来他们真的没有再闹,成绩也突飞猛进。各科老师也对我们竖起了大拇指。但这一切都归功于我们的老师——陈老师。

师生之间的作文11

  树叶因风而落,也许是它命中注定。生命总是如此,当不能得到自己想要的,但是你可以珍惜已有的。如果人历经磨练,在你看来也许是上天对你不公,那我可以告诉你你是绝对幸运的!你通过的人生的考验,得到了用金钱买不到的经验。

  我是一个学生,我生命的四分之一的时间都在学校度过,你可曾想过为什么自己要花这么多时间去读书,归根结底是为了让自己以后过得更好,人生更加精彩,生命更加充实。

  我成绩一直不是很好,经常被老师批评也是难免的,我一点都不心存恨意,5月4日是令我难忘的日子,一阵狂风暴雨之后,我被叫到教室罚站,在这一个小时里,我想了许多,也明白了许多,我在想我没有扮演好学生角色,快意事孰不喜为?往往事过不能后悔。临进毕业,即将走进高中殿堂,老师变得越发的啰嗦,我们都嫌他烦,但仔细想想也不免有道理,他经常语重心长的说:“万里长城只差最后一步了,难道都迈不过去吗”?虽然不怎么语出惊人,但我甚为赞同。

  他是我比较喜欢的一个老师,他是灵魂工程师,人非生而知之,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣,爱之切兮。

  我时常仰望天空,看着天空繁星点点,,它虽然渺小,但有着无限的光芒,它就是我迷茫时的`指明灯,我觉得它渺小,是因为我远距离看它而以。从深层次意义上讲:是它给我的第一印象不尽人意,但是我后来才发现它是会发光的……

  老师是我们陪伴我们的时间,也许比我们在父母身边的时间还要多!

师生之间的作文12

  在我幼小的心里,老师就像妈妈一样,但是那样亲切、慈祥让我心里暖暖的。记得刚上学的时候,在这个陌生而又新奇的环境里,我这个幼儿园里的“调皮蛋”,变得老实起来,挺像个好孩子。可过了没多久,我的xxx病又犯了,课堂上说话、下座、不听讲,总之就是不守纪律。我清楚的记得,老师说我:“你真让我头疼。”

  有一次老师把我叫到办公室,关上门,对我说:“你知道老师为什么不在大家面前批评你,而和你单独谈话吗?因为我知道你是一个好孩子,是个聪明的孩子,我不能让你丢面子,我知道你一定会改掉所有的坏毛病的.。”我当时心里有种想哭的感觉,多像我妈妈说的话啊!

  二年级的时候,有一回老师的脚崴了,走路一瘸一拐的,我想老师的脚一定很疼,我对老师说:“您的脚疼,有什么跑腿的事交给我吧!”没想到老师伸出两手,抚摸着我的脸说:“你真是懂事的孩子,老师谢谢你,不过,你的任务是好好学习,你只要听老师的话,老师的脚就不疼了。”现在,每当我想起老师说的话,总有妈妈那样亲切的感觉。

师生之间的作文13

  那天,您当这全班同学们的面,大声骂我:上课不知道认真听讲,积极回答问题......我不敢抬头,不敢看你生气的

  脸,您的怒气波及教室的每一个角落。教室里面鸦雀无声,我浑身上下都不自在。您充满怒意的目光使我想到:这只是老

  师,只是那威严的老师,只是那可以把怒气撒在同学们的身上的那所谓的老师。

  下课后,您将我单独叫到办公室,在去办公室的路上,我心里忐忑不安,上课老师已经把我的面子丢完了,现在还

  叫我去干什么?

  .......您跟我说了许多,一时间,我觉得您就像是我的朋友一样,真诚的像我解释着,我眼里的泪水情不自禁的留了

  下来,您以为我这是委屈的泪水,而您却错了,我这是感动的`泪水,您说的那些话让我感慨万千,我知道您对我有些期望,

  上课说那些话是为我好,老师谢谢您,教会我这么多!

  师生之间,应该如此吧,亦师亦有。

  三年的时间里,我希望我们可以架起沟通的桥梁,试两个年龄不同的、身份不同的人可以畅心交谈。

  师生之间,有威严、有关心,同样也有真情!

师生之间的作文14

  秋天来了,伴随着秋天来的还有那美丽的野花,也有辛勤教育我们的老师们的节日—9月10日教师节。

  这天早晨,山间开满了沾着雾水的野花,忽然有一只小手轻轻地把野花摘了下来。她是谁啊?哦!原来是红星小学六年级学生李兰,李兰正在把那些美丽的野花采给那辛勤教育和关心她的吴老师。

  每当李兰一见到吴老师,便会想起那件事情。记得那天是星期三,李兰由于不小心而感冒发高烧,只好请假在家。那天刚好下大雨,但吴老师为了使她的成绩不下滑,追上同学们学习的'进程。还是冒着大雨来为她补习。但吴老师在来的时候,伞突然“骨折”了,吴老师只好在雨中向李兰家里冲去,当来到李兰家的时候吴老师已经变成了“落汤鸡”。李兰一看见老师的衣服前后都已经贴在了身上,连忙拿出毛巾给老师擦掉身上的雨水,一边帮老师擦水一边说:“老师,既然下了那么大的雨,您就别来了”。吴老师笑着说:“傻孩子,你病了,如果我不来给你补课,那你的成绩就会下滑了”。李兰听着听着眼泪就流了下来。

  从此,李兰就牢牢地记住了这件事情,总想着怎样才能报答吴老师对自己的恩情和关心,所以早早就起床了,冒着蒙蒙的细雨跑到山后采了一束美丽的野花,然后向学校走去。

  到了学校,李兰在老师的窗边看了看,肯定老师办公室里没人,便悄悄地把野花放在办公桌上,然后快步向教室走去。

  啊!这是多么感人的师生情呀!

师生之间的作文15

  她就是五年四班的小丽。她连书包都来不及放下,就急忙往办公室跑。

  咦,办公室里怎么没有人呢?原来老师去接电话了。小丽心想:给老师来个惊喜,不是比当面送花给老师更有意义吗?这真是天赐良机啊!

  小丽扫视了老师的办公桌一番:桌子上放着一本没有合上的参考书,书上放着一副没有完全合拢的老花眼镜。桌子的右上角放着笔筒、墨水、地球仪。左上角还放着一本台历,台历已经翻到了9月10日。

  小丽把两束野菊花放进了老师的笔筒里,心里默默地念到:“花儿,花儿埃在着特别的日子里,请你向我们尊敬的老师带上节日的祝福。”

  小丽为什么要送花给老师呢?原来小丽的父母都是残疾人,行动不便,父母供不起小丽上学。这件事让老师知道了,老师把这件事上报给了学校,请求学校给小丽减免学费,并主动出钱帮小丽买文具……

  忽然,小丽听到老师与其他老师在交流教学方法的声音。这声音打断了小丽的千头万绪,她擦了擦泪水,健步如飞地离开了办公室。

  老师回到办公室,看到了笔筒里的`两束野菊花,连忙往窗外望去,看到了小丽那匆匆离去的背影。

  老师看着眼前的两束野菊花,她笑了,她笑得多么欣慰,多么满足……

  窗外的梧桐树仿佛也在赞许小丽,说她长大了,懂事了!

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