【精】学生的作文
在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的学生的作文，欢迎阅读与收藏。
学生的作文1
初秋早起，窗外望去，有一层淡淡的薄雾伴着串串晶莹的露滴，行道的树叶被清亮的露滴呵护的洗涤，在天空下依然可爱碧绿。一抹风掠过清晨飘落了几片凋零的树叶，在空中翩翩舞起。我迫不及待的打开窗户想要与这抹风来个零距离，喜欢这微凉的惬意，惊叹于这温柔的触感，在鼻尖只是轻轻一吸，便难以忘怀，那瞬间的悸动，恍若素琴一曲，随风飘落了脑海的万千思绪。
又是一年开学季，寂寞了一个暑假的校园顿时沸起，过往的人们攘攘熙熙，还有那大包小包的沉重行李，被安排在六楼的宿舍的确让我产生了不满之意，而高处的风景却又给我带来意外的惊喜，岁月馨香美丽，登高望远那一片片葱郁令我心旷神怡，坐落的村庄传来几声犬吠在耳畔响起，此时上下楼的不便早已不值一提。轻吟着平仄流年，平淡岁月的一隅，在九霄云天，于惊鸿掠影中，看云飘过，来来去去，轻舞出一席的记忆。
又是一年开学季，记忆中的九月总是令人既兴奋又恐惧，躁动不安却又让人向往不疲，无论小学，中学，还是大学，这种感觉一直陪伴着我们。唯独这一年，在升学与就业的选择中，一种莫名的惶恐袭占心理，当我们真正明白自己不再是一名学生的时候，才发现这种感觉是值得如此珍惜。为了不被校园抛弃，我们像伶仃的孤儿费尽心机使出全部力气希望能够展现自己最大的成绩来得到学校的允许，以便未来的两年能够暂缓压力在校园的襁褓中继续游刃有余。
又是一年开学季，站在拥挤的人群，看着家长期许的目光，对孩子的宠溺。漫步在诗路花雨，寻找往事的翠绿，仿佛一切还是昨天，沿途的路风景可见，我们充斥着无尽的新鲜感，我庆幸能够继续我的学业之旅，却不知为何此刻却没有如初那份满怀的期许。没有了新生时的稚气，却又对周围的环境毫不熟悉，新生问路时也只能沉默不语，作为专接本的学生难免处于进退两难的尴尬境地。在夏末初秋，那突然的雨，落叶随飞，徘徊在尘世荒芜之际。
那遗忘的点滴，等岁月安放，时而被轻轻唤醒，时而在慢摇着让它昼夜酣睡，从未忘记，也不曾经意想起，维持表面的波澜不惊，走过尘封的路，云随风动，掠过心湖。我问自己，未来在哪里？时光易老，目标难觅，我们还能存有多少孩子气？当梦想与现实来个猛烈的撞击，我们如初的那份执着是否已经奄奄一息？流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉，岁月总是能够将人磨砺，在酸甜苦辣中才明白，原来真正能够拯救你的人只有你自己。执一只枯瘦的笔，却不知哽咽了多少饱囊无奈的词语，淡墨浅痕中，留下一路足迹。
又是一年开学季，看到新生崭新的.面孔伴着对新环境无尽的新奇，难免心情也会有一丝欣喜，毕竟这个校园也有我们的一席之地，我们依然可以享受大学的闲散静谧。从出生的那一刻起，无论心灵还是身体，我们就在人生的路上寻觅，但人生的漫长之旅，我们的年龄已达而立，必须对未来的路途存有忧患之意，就如这变幻的天气，前日还是花儿开放竞相明丽，而近日却又是荆云密布小雨淅沥，在现实面前总是会显得苍白无力，人生就是一道你永远也做不对的选择题。淡淡的时光，剪一段如水的岁月把往事深藏，放逐一卷经年的领悟，端坐于文字的馥郁，跹翩跹着飞花逐月，将微凉芬芳成诗语。
有人说，不愿意在校园离去是没有面对社会的勇气，亦然或许，但我不认为是在逃避，学历和能力是人们在学业与工作间亘古不变的话题，直面社会的风风雨雨，没有人能真正领悟生活的真谛，我们并非没有体验社会的经历，经济基础是上层建筑的根基，能力也要以理论为依据，命运的跌宕伏起，我还没有将力量积蓄，奔跑再累也不颓废，有梦无梦，都会无悔。
轻拂岁月的尘埃，雨落的日子，是流水的情怀，有句话说，不能改变的就去适应，不然呢，又如何？当我们聚在一起抱怨工作的无聊，生活的无趣，没有奋斗的动力，我想这才是我们所表现的愚。风华是一指流沙，苍老了一段过往年华，在宝贵的年华中将喜怒哀乐洋溢，在磕磕撞撞中亦步亦趋，在小心摸索中，携友相依。
人是感性动物，思想在不断改变，心若改变态度也会改变，不必一成不变看问题。慢慢觉得，头脑中吸收的每一份知识，不是为了别人，而是为了自己。不同的教育，同一件事情，不同的感悟，定不可同概而语。不在挫折中哭泣，只需超越自己，就算再枯燥的事情也要找到其中的乐趣，莫让自己沦为工作机械的工具。
又是一年开学季，忍把流年换华衣。破茧而出的蜕变最令人惊羡，难忘七彩蝴蝶的起舞翩翩。就算，自己奋斗的终点终究比不上别人的起点，活得潇洒自然，不失为一种幸福美满。多想，如若可以，我愿做一名永世的学者，不甘用二十年的青春将我的余生来下定义。希望，接受一生教育，才不至于言之无味，行之有纰。愿意自强自立，将学业进行到底。
学生的作文2
习惯的养成往往是因为自己喜欢这么做，就像我，用不着别人催促，每天自觉地必须看一眼中外发生了什么新闻。人喜欢习惯，因为造它的就是自己。那何尝不养成一个良好的习惯完美自己？
先清点一下自己一天的习惯：每天早上对着镜子说几句英语，可以清醒头脑，以保持一天的清爽。坐公车的时候打瞌睡，保存体力。到校后，把一天的计划写好，找时间逐项完成。上课呢，就积极思考，笔头跟得要紧。一连很多节课，所以中午午休时必须的，雷打不动。掐指算来，自己一天很少有时间看书。体育课也总是晕着就过去了。写作业的速度很慢，所以很晚才能入睡。零零散散，习惯有好有差。差的习惯总是拖累自己。
修补方案：想过上上不挑灯夜读的日子，抓紧写字的速度相当重要，手脑并用，思维也要转的够快。写作业时不能被任何事物打扰，只认真是不够的，最重要的是“专注”。看书的时间多留在家里，学会利用一切可用的资料，了解世界是一名高中生每日必不可少的，根据世界每天发生的变化，对自己做相应的调整，决不能一心只读圣贤书，用世界的眼光看世界，是21世纪一定要形成的素质。
至于如何调整放松自己，各有各的妙方。文武之道，一张一弛。
请相信习惯形成性格，当你觉得自己的性格不够好时，检查一下是不是自己的习惯出了问题。随时检查自己，就像我们定期为电脑杀毒一样，防微杜渐，也是一个好的习惯。
择善从之，不善改之。
我们每一个地球人都知道要保护环境，可又有多少人能自觉地去创造美好的`环境呢？我却有这样一些环保好习惯：
也许我是一个女孩子的缘故吧！特别喜欢花呀草呀。我家屋后有一块巴掌大的空地。那里原先堆满了碎砖和瓦砾。我想：要是把它清理出来，种上一些花草，那该多好啊！我把这个想法告诉了妈妈，妈妈连说这个主意好。于是，我请妈妈帮我，立即付诸行动。三天后，终于搬走了碎砖、瓦砾，又运来了几筐碎土，平整好，栽上了两株月季，又种了一些马菜花、太阳花。每到放学，我总要去看看它们，除除草啊，浇浇水！在我的精心照顾下，如今，我的小花圃里，生意盎然，红红绿绿，真叫人赏心悦目。
我不仅喜欢花草，也喜欢种树。每年的三月，我都会邀上爸爸妈妈回到洪林老家，在房前屋后，或小河边、田埂上，植上几株树，有桃树、苹果树、意杨树、柏树……左邻右舍都说：“你们家都快成树林了！”
我家门前是街道，过往行人很多，常常会有一些不自觉的人随手抛下瓜皮、瓜壳、食品包装袋之类的。我每天起床的第一件事，就是打扫卫生，一手提着畚箕，一手拿着扫帚，仔细地清扫那些垃圾，不仅扫自家门前的，还帮左邻右舍打扫。大家都夸我是一个爱干净的小姑娘！
你说，如果每个人都能像我一样，我们的环境还会越来越差吗？！
不积跬步，无以至千里。好习惯需要慢慢养成。
记得那是三年级，我在徐州市青年路小学读书。
“咔！”“呀！班里的教学米尺断了！”陶同学大喊。同学们纷纷围拢到讲台前，盯着那位不知所措的同学七嘴八舌起来。“快去告诉路老师！”班长发话了。几个班干部屁颠屁颠向老师办公室跑去，后悔的李同学把米尺捡起来，脸红红的，眼泪都快掉下来了，试着对接，终究不能成功。谁都知道，迎接那位同学的将是一场史无前例的“暴风雨”，我为李同学捏了一把汗。
下午就有路老师的课，她是一位喜欢用米尺指题、敲击课桌的严厉的班主任。怎么办？怎么办？我灵机一动，买一把一摸一样的不就“瞒天过海”了吗。说干就干，中午我就花了2块钱买了一把米尺放在了教桌上。老师就是老师，下午的课上，我们这一切都被老师知道，他表扬我为班级着想的同时，也批评了那位李同学不细心。做好事，受表扬，那个事可比蜜甜呐。
勿以善小而不为—这是爸爸妈妈教我要养成的好习惯。
好景不长，没过多久，米尺又遭遇不幸！
那天中午，我和几个小伙伴在玩“八仙过海”。班中的肖翰阳，就是那个肖大块头，玩起了“单指撑尺”，从左到右，一路炫耀。忽然，“啪”，米尺像是被磁石吸引一般飞窗而过，摔碎在附一楼的楼顶。大家静下来，齐刷刷把头伸向窗外，耸耸肩，无可奈何。“大块头”这时犹如一只被风腊的老鸭，挂在窗口。肠子都悔青了的肖翰阳一脸委屈任由大家嘲笑。唉，我心善良啊，看不得人家难过。中午我跑到文具商店又买了一把和上次一摸一样的米尺。由于时间不长，老师上课时似乎都没发现米尺的更换。但是，你想想啊，我的那些同学，都是“狗肚里盛不了四两香油”的家伙。没隔一天，知道来龙去脉的路老师非常隆重地表扬了俺，说俺帮助别人不惜代价，肖翰阳理应把尺子钱给俺，云云。俺被夸得有点晕晕的。
帮助他人是我的好习惯。好习惯伴我一起成长。
来到常熟，每次轮到我们组值日，倒垃圾那档子事应该轮流去倒。可是，我们那个组就是有人拈轻怕重，硬是不去倒。夏天的垃圾筒真脏啊！打开盖子，就有一股臭气扑面而来。风尘仆仆的我回到班里，那些值日同学早已溜之大吉，只剩下俺了，但俺也很开心。
没有强制，只有习惯，做小事的习惯，做好事的习惯。
一尺不捐何以待天下，一屋不扫何以扫天下。让我们培养好习惯，在好习惯中成长。
学生的作文3
人生的旅途行也匆匆，转眼间已届花甲之年。期间许多酸甜苦辣、喜怒哀乐，凡能回味、凡能俯拾的，似乎寥寥无几，唯有那满溢着纯真稚气、新奇天趣的童年，恰如永远系在心头，遥放天际的风筝，忽远忽近、时暗时明地映入眼睑，给我慰籍，令我感謂，可是我再也回不到自己的童年了。
那是60年前的往事了，正值国家艰苦创业、百废待兴的时期。我刚八岁，妹妹六岁，为了生计，母亲带着兄妹俩到老屋东北方一片荒地垦荒种菜。
那个地方，实在是我们童年伙伴充满着自然野趣的，用音乐、用色彩、用生命造就的天堂！
好看的、好听的、好玩的、好吃的几乎都有。
且不说能像直升机般前后左右飞行又能空中悬停的红黄蓝黑各色蜻蜓、还有花纹绚丽、出双入对的蝴蝶、喜在高枝上筑巢的乌鸦和喜鹊、爱在临水的草丛里哺窝的华丽的水鸡，一脚踩处，惊起各种昆虫，更有一种长着圆锥形的头和一对轻捷有力后腿、浑身鲜绿如同翡翠般的蚱蜢，飞起时，那一双复羽闪着猩红透明的光亮。
蝉总是拖着长音，单调地在枝头鸣唱，而另一种体型较小的叶思它则会奏响生动活泼的和音。地上的、天上的，虫叫鸟鸣，浑然而成和谐悦耳的天籁之音。
母亲挑了一块相对平整的地方，除去杂草，清理地面。
翻开断砖、石块，不时可见惊恐的蚂蚁衔着白胖的蚁蛹，还有头尾均是红色、身段幽蓝的大蜈蚣，划动百足慌不择路地逃窜，西瓜虫是群居的，小小的身上布着条纹，一受惊吓，便迅速蜷起身子，恰如一只只小巧可爱的西瓜，蟋蟀似乎都是单居独处的，孤寂的生活造就了它那桀骜不驯、逞勇好斗的性格，油葫芦则是秉承一夫一妻的原则，在瓦砾的缝隙间，自在逍遥、卿卿我我地度日。
这里原有两块4米多高的嶙峋的太湖石，小伙伴们常常比赛攀爬或玩捉迷藏，大石的右方，是一口日伪时期用水泥砌就的防空洞，至今还能回忆起一个孤寡的老叫花子，在洞口架着篝火，煨烤一只剥皮老鼠的情景。
玩累了，一头倒在草地上，只听得一阵悉悉索索的声响，原来是成熟的草籽欢蹦起来，有的跳进你的耳廓，有的钻进你的鼻孔，这小小的生命也和你嬉闹呢！你不得不抓耳挠腮、直打喷嚏站起身来。
要说吃的，地上有：嫩绿的'马兰头、荠菜，赭红的马齿苋，青碧的野蒜苗，灌木丛中，你会找到那长着暗红叶片的带刺的苋菜，割下它的茎秆，腌在密封的陶缸里，二三个月后，就成了又臭又鲜的菜肴，据说它是做臭豆腐最好的汁料呢。
树上有紫红的桑葚，开胃的香椿，更有成排的荆树，花开季节，嫣红的一片，母亲常常采摘回家，一来，把花捣烂后，挤出粘粘的稠滑的汁水，掺水后洗头，又干净，又爽利，远比现在的洗发水好多了。二来，将洗净的花瓣合着小虾做汤，滑溜溜的可口极了。
每到夏天暴雨过后，低洼的草地里，东一处、西一处，魔法般地冒出一簇簇水灵鲜嫩的地木耳。这实在是大自然的恩赐！
童年，那逝去的童年，这时又如一股汨汨的细细的涓流，滋润着我的心田！将我带到了家门前的小河。
那是一条生意盎然、温情脉脉的小河！盛夏时节，伙伴们全多光着屁股下河打水仗，水是那么清冽，就像一条绿色的柔软的丝巾裹着这些孩子们，任你打闹嬉戏。小鱼儿穿梭在你的身边，水草轻抚着你的脚背。
你只要伸手探进水下的石缝里，塘鲤鱼会咬住你的手指，一抓就逮住了。塘鲤鱼炖蛋是水乡极好的美味。河面上，常见渔夫用脚划着双桨，船娘在前用木棍敲打舱盖，把水下的鱼赶笼来，然后将成桶的石灰水泼下，不一会，被炝得昏沉沉的鱼就浮上来了。
若用绑着长杆的簸箕，铲到河底，可以蹚起满框的螺丝。我还看到，有些身强力壮的男子，用竹竿窜绑在旧的藤框上，框口向内，沿河猛地扎下，再缓缓地提起，就会抓到活蹦乱跳的虾来。
清晨，每家每户的主妇就在河沿的石墩上，一边唠着家常，一边捣衣、淘米、洗菜，这时，柔柔的柳丝拂着水面，朝霞碎金般在涟漪里闪烁。这是一幅多么动人的画面啊！
童年，已经头也不回地走了，这时，远远地，像夜空里繁密的星星，那么诡秘那么动人地朝我眨着眼睛。是啊，又将我带到夏夜的一畦菜地里了&&。
萤火虫提着灯笼在冥冥的夜色里四处寻找心仪的伴侣，纺织娘在瓜棚间尽情歌唱，我们两三个伙伴循着声响，蹑手蹑脚地走近、走近，悄悄拨开瓜叶，用手电照着的时候，它嘎然无声了，一对鼓鼓的小眼睛紧盯着你，待等伸手去抓，早已窜得不知去向。萤火虫就没那么机灵，捉了几十个，放在玻璃瓶里，借着莹光，真可读写的了。
南瓜在夜露里悠悠地舒展着藤蔓，成熟的西红柿压弯了枝桠，黄瓜还没有长大，绿茸茸的头顶上，还戴着一朵浓艳的小黄花。而水利瓜、香瓜、老太婆瓜则散发着阵阵幽香，毕竟是孩提时代，哪能经得住好奇和贪欲，我们每人都偷尝了一点果实，然后心满意足地带着战利的昆虫回家去了，当然，谁都守住这并不光彩的秘密，以免长辈的一顿责罚。
回想童年，我的心里总会微漾着温情和甜蜜。这不，我现在返回了当年的一间厨房。
县后街桥堍，东西向并列着三间瓦房，分别住着王家好婆、童家姆妈和我们张家，因为房子都不大，西北拐弯处另建一间厨房，一只大的砖砌的三眼灶，就是三户人家烹饪的地方。房里一口大水缸，是公用的。只要缺水了，不用催促，哪家都会自觉下河担水将它倒满。谁家偶而烧了好吃的菜，都会匀出一点与人分享。三个家，一口灶，难免有时挤撞，从未红过脸、吵过架。门前一块不大的水泥场，夏天纳凉，全都争着扫地浇水，点起秸杆熏烟驱蚊。然后各自卸了门板，先把孩子安顿好了，阿婆讲故事，阿娘吹口琴，笑语喧哗，其乐融融。
学生的作文4
诚信是一道山巅的流水，能够洗尽浮华，洗尽躁动，洗尽虚假，留下启悟心灵的妙谛。 ————题记
诚信就是诚实守信。孔子早在两千多年前就说过“民无信而不立”，意思是说一个人如果没有诚信就很难在社会上立足。可见诚信对一个人有多么重要，诚实守信，是为人处事的基本准则。如果面对心仪已久的物品你是否“顺手”夺走？如果你借别人的物品你是否如期归还？如果在考场中，飞来的答案你是否接受？如果……
或许“顺手牵羊”会给你带来额外的收获，或许一时的贪心会让你获得不错的收获，可贪心永远撑不起一个大写的人生。或许考场的作弊你可以得到一时虚荣心的满足，而你却失去了一次诚信对待自己的机会。或许……当你的朋友因为你的不诚信，渐渐离你而去，你的无助终究成为了无助，再回首你才发现你失去的远比你得到的多得多。因为你失去的是人生一种最高贵的品格——诚信。
图书馆
书是人类进步的阶梯，空闲时和朋友去图书馆借书。借书的人很多，我们排着队等待办理借书手续，在图书管理员的忙碌下终于轮到我们办理借书手续了。待管理员办理完我们离开之后，朋友发现：因为管理员的疏忽只为我们办理一本书的手续，朋友转身回到图书馆……管理员微笑地称赞了朋友。朋友很幽默的'回了句“诚信大丈夫所为”。其实朋友不归还此书无人知晓，只因朋友的诚信选择了正确的路。
人生就像放风筝，风筝飞的再高再远总要有一根诚信的线连接大地，风筝才不会失去方向。诚信便是风筝的承诺，诚信会牵着你飞的更高更远，飞向至美至善的世界，引导我们走向成功之路，感悟人生真谛。
商 家
诚信是人最美的外套，是心灵最圣洁的鲜花，失去诚信便失去了最好的帮手。 新学期，各种迎接新生的标语漫天彩挂，校园中心路上安设了许多服务台。 “本站充话费免费送高档手机一部”的标语吸引众多学生的眼球。业务员微笑着给我们介绍了手机的功能和免费业务，并向我们承诺免费业务不会收取任何费用。然不知微笑服务的背后绑定了一些无法预知的黑暗。我们得到的只是变向的微笑绑定收费。
他们忘记了：诚信是微笑的根本，抛开诚信的微笑变成了奸笑。
考 场
也许身边的诚信只是默念在心，可那次借分的经历却深深的埋在心底。那时我念一年级，每天繁忙的功课压的我喘不过气来。《公差配合》、《电工基础》、《机械制图》——————繁琐的功课让我摸不着头脑，浑浑噩噩之中便迎来了期中考试。也许这是我所有的考试中最没有把握的考试，整个人就像断了线的风筝找不到方向。在考场上信心防线节节败退，考试完毕后也不知道哪来的念头去找到电工老师，电工老师是一个和蔼可亲的老师。我终于鼓足了勇气对他说：“老师，我的期中考试没有把握，也许很难考及格，要是考不及格可不可以借点分，下次还你。”老师只是微笑的点了点头。对于这件事心底上就没有报太大的希望，成绩出来之后，老师果真借给我几分，我勉强通过了考试。之后我便好好学习也实现了我的承诺，第二次考试以很高的分数顺利通过了考试。老师善意的诚信给予我很大的信心，也许没有老师借来的分数，下次的不及格也许还会出现在我的身上。
很多时候诚信不仅仅体现在表面，一个善意的诚信会改变一个人一生的轨迹。
校园餐厅
在物价飞涨的岁月里，校园第一餐厅信守承诺，每天供应可口的免费汤，“三元吃饱，五元吃好”，是他们不变的承诺，不少家境贫寒的学生都喜欢到第一餐厅就餐。
20xx年9月12日中午，全国一级建造师考生王先生校园第一餐厅就餐后，将内含现金2万多元及多张信用卡的手包遗失在一餐厅，第一餐厅经营负责人成长江同志捡到手包后主动报告、多方联系将手包奉还失主，并谢绝失主的重金感谢。失主建筑公司王先生特地送来一面锦旗，上面写着“拾金不昧 道德高尚”八个大字。他的事迹也感染着身边的每一个人，学生手机、笔记本落在餐厅是常有的事，只要你回头去找，总能找到自己的物品。
并不是所有的商人都是奸商，他们的身上也流淌着道德的血液。他们用自己的行动传递着诚信与文明，并且在校园生根发芽，开出美丽的花……
惟有诚信，才能让你的灵魂闪光；惟有诚信，才能让你的灵魂得到升华！我们呼唤诚信，有了诚信，大家才能从内心里才能成为可信之人。“一言九鼎、一诺千金、言而有信、一言既出驷马难追”等这些流传已久的名句，时时印刻在我们每个人的心中。也许你只是路旁一株普通的小草，无法像鲜花般灿烂迷人；也许你只是山涧一条不为人知的清泉，无法像大海般浩瀚奔腾；也许你只是芸芸众生中一个平常之人，无法像伟人般惊天动地举世瞩目……你可以如此普通、平常、默默无闻，但绝不可以丢掉诚信这做人之本！
漫漫人生路，诚信是财富的种子，只要你诚心种下，就能开出美丽的花朵。做一个诚信的人，完美你的灵魂吧！赠人玫瑰，手有余香。让我们树诚信之风，做诚信学子，创诚信校园！
学生的作文5
写人，是小学作文训练的基本功之一.在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目 如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。
写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的记叙文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。
（一）通过一件事来写人
通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对 所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角 度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事情的时候， 要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、 好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”.
（二）通过几件事写人
可以分成两种情况：一是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。
（三）学会刻画人物
写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、 动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。
外貌描写
也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来 揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描 写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过 外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思 想品质。
总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神， 切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。
2.语言描写话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界 的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见 其人”的作用。
语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中；二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。
对话描写有四种形式：
说的话写在后面，
说话人后面用引号；说的话在前，
说话人写在后，用引号、句号；前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号；只写人物语言，不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业，避免行文死板。
3.动作描写
动作描写是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、 动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更 要看他如何做，正所谓“听其言，观其行”，因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人 物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。那么，怎样描写人物的动作呢？
首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的'时候，会有许多动作。但他们不可能、 也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作 来写。其次，要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映 人物气质的动词，才能把人写“活”。有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特 点的动作，从动作中写出人来。
4.心理描写
心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧 伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效 地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自 然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨 慎，不能以己之心，度人之意。
小学生作文时，大多采用第一人称（“我”或“我们”），采用这种人称作文，就不能用 “他想”的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可 以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。
心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。
(1)提出问题，引入所想的内容。
(2)使用假设，流露心理活动。
（3）字里行间，流露着“想”
（4）直接抒发心中所想。
学生的作文6
时间，它是人们生命中的匆匆过客，往往在我们不知不觉中，他便悄然而去，不留下一丝痕迹。人们常常在他逝去后，才渐渐发觉，留给自己的时间已经所剩无几。也正是如此，才有了古人一声叹息：少壮不努力，老大徒伤悲。
时间流逝的无影无综，去的快，来的也快。而能否把握时间，做时间的主人往往决定着一个人一生的命运。陶渊明说过：盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。人生短短数十秋，想要在如此短的时间内，取得成功，登上人生的顶峰，谈何容易。也正因为如此，珍惜时间就显得异常的重要。每个成功人士的背后往往有个珍惜时间的故事。
我们应该珍惜时间，我不是只相信成功人士所说的，我自己也深受体会。在我小的时候，就是因为不懂得珍惜时间，所以每天早上起床的时候总是用各种说法说服自己多睡一会儿，这样就使我天天上学迟到 ，不仅受到老师的批评，还使我失去了许多的早读时间，清晨是一个人记忆力最好的时候，也是一个人精神状况最好的时候，这个时间我错过了，其余时间在读上5小时也比不上早读时的30分钟吧!后来我做了个试验，我在早读时认认真真的读了读书确实是比我在课余的时候记得牢，记得准。我睡觉只是一时的舒畅，而我早点读书不仅对我一生都有益，而且让我养成了早起早睡的良好习惯。只要我门学会利用和珍惜时间了，尽管在一小时里珍惜了一分钟都是有用的，你想啊，一分钟确实做不了什么事情的，但是10个小时那就有10分钟了，100个小时里就有100分钟了啊，所珍惜的100分钟可以做多少事情了啊!
所以珍惜时间吧，珍惜时间，也就是珍惜生命。充分利用命运给我们的每一分钟，每一秒。不要成为时间的奴隶，做时间的主人。到那时，让这一个匆匆过客的时间，永陪伴在你我的左右
小时候，老师常常说我“有出息”我只知道这是褒扬，并不懂什么意思，渐渐长大，渐渐发觉我一直都在盲目地努力，我没有追逐的目标，没有方向，那些别人眼里阶段的成功以无来说根本没有意义，在这样有些荒唐的迷茫与困惑中，我渐渐放纵自己。
我不想读书，接受九年义务教育是应该的，我已初二了，再读一年，初中毕业，我不知道是否继续求学，应该会的，在如今意义文凭当敲门砖的中国初中毕业就辍学，几乎等于自寻死路，更何况，除了读书还过的去，我一无所长。
在学校里，如果我多几分毅力与韧性的话，我至少会有两个方面出彩。
以前我的文章写的很好，与周围相比，可是在续两次的作文未得好评这样的状况居然出现了，那时我的心态极不端正，之后的每次写作都受其影响，每况愈下，我就像泄了气的皮球，不过管它了，现在的文字功底，随着其它人的突飞猛进，已为沦为常人，我有很久没有写过什么有见地的文章了。
我的数学成绩也不差，辅导过我这一科的老师都说我很聪明，想过做数学家，并且我少时很相信我长大后能解开那些世界难题，可是伴着年龄的增长，我发现做任何事情都有它的阻力，更何况，是无数人尝试过而失败的事情，于是不在意这个长处了。
我的普通话挺标准，也有那么一段时间，我的朗读水平在班里长于领先的位置，慢慢我的缺陷就显露出来长，我的嗓门较小，朗读的'力度自然就不够，音调有些低沉，怎么读都没有韵味，这些是可以改变的，但我认为没必要，很快就没有了兴趣。上个月初，我还是班长，当了一年了，初一初期，我很有热情，老师和同学们都大为赞赏，当管理上的问题开始浮现，我长叹短吁，不敢面对，这一次的竞选班长，我没参加，又放弃了……“少壮不努力，老大徒伤悲”“策马前途须努力，莫学龙钟虚叹息”……我自嘲似的背诵这些诗句。
我知道，继续这样下去，是绝对不行的，一块好木，可作艺术品，也可以当柴烧。
我试着把问题放下，顿觉轻松许多，原来也不是不可避免的，我感觉到从前的自己所想的困惑不过是在钻牛角尖，只要不去想它便什么事也没有。尽已所长，那一段空虚的日子已经过去了，我又回去充实的生活中，尽管我暂时未到努力的方向，但这个寻梦的年龄让我感到梦想就要找到，“现在优秀”这样的想法虽不远大，但也足够支持着我
“青春期间的少年最易迷途”，我是这句话的翻版之一，我无力挣脱，也不想就此屈服，路是人走出来的，即便我处在荒野，也无所畏惧，无路可走，不妨开辟出一条新的道路。
未来!我来。
学生的作文7
【教材分析】
写景，就是用语言文字把人们看到的、听到的、嗅到的和接触到的各种自然景物具体而又生动的描绘出来，以此来烘托环境气氛，突出文章的中心或衬托人物的心情，抒发作者的思想感情。
【设计思路】
1、创设情景、谈话导入
2、巧设案例、抛砖引玉
3、品味鉴赏(听范文、受启示、解疑团)
4、小试牛刀(欣赏校园风光、感受美)
5、总结
6、布置作文
【教学目标】
1、 培养学生细致观察景物的能力
2、 培养学生的审美意识、参与意识
3、 让学生掌握定点观察和移步换景的写作方法
4、 在听说读写中提高学生的写作能力
【 重难点分析】
1、抓住景物的特征，全面细致的观察
2、把握写景顺序，写出层次
3、展开合理的想象
4、注意情景交融
5、归纳写作的技巧与方法
【学习方法】
1、 创设情景
2、 启发引导
3、 合作讨论
4、 细致表达
【课前准备】
1、 演示文稿
2、 制作多媒体文件
3、 搜集相关资料
【 教学设计流程】
(一)、创设情景、谈话导入。
1、同学们，又是一年春始时，不知不觉中，我们又步入了春了怀抱中。县河春的脚步阻挡不了春的消息，想必细心的同学们一定早就捕捉到了星星点点的春的影子了。
2、看得出同学已是迫不及待地想汇报自己眼睛里的春的气息了，我们一起来分享一下吧。
3、学生自由汇报。教师和其他作出及时的评价与反馈。
4、过渡：自己的心中既然承载了这么多的美好，我们是不是要把它们表达出来呢，那么就让我们大胆地来“我手写我心。”
(二)、 巧设案例、抛砖引玉。
1、老师和同学们一样，看到美好的事物，总会心存感动，然后想把这些话表达出来，写成文章。下面老师就展示一下自己的成果，请同学们大胆踊跃的鼓励或者提出建议。
2、屏幕出示例文，引导学生集体评议，从而能够感悟优点，并指出缺点，由此复习已知的习作方法和注意事项。
3、老师和学生集体反馈，并再次明确写景文章的注意事项：如，书写不够工整;表达缺乏条理性;不够生动具体，以及标点使用不当等，从而提请学生注意加强对文章的反复修改。
4、回忆写景文章要求：既然同学们已经练过写景作文，下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求?(自由讨论)按一定顺序。
5、分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢?板书：脉络清楚
6、过渡回忆：除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢?
板书：颜色 形态 气味 声音 大小 ……
7、讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么?
8、怎样能使自己的表达力求生动、形象、具体呢?我们一定要不遗余力地去使用比喻、拟人等修辞手法，这样才能把所描绘的事物写得灵动、鲜活。
9、通过以上分析与总结，巧妙地引出本次习作要求：
(1、)写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。(移步换景)
(2、)可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味;既要写它的`静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。(引导从学过的古诗中感悟)
(3、)要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，发挥想象要适度，不要硬编乱造，凭自己的空想来写。
(4、)写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。
(5、)写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。
(6、)适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。
(三)、品味鉴赏、积累运用(听范文、受启示、解疑团)
1、听范文《桂林山水》中写景的精彩片段，要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语句。
2、讨论范文：你认为哪处写得好?为什么好?
3、总结：从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、具体，可采用什么方法?
[板书]： 拟人、比喻、夸张、排比
4、理清作者景物描写的顺序和观察视角的转变
5、小结：从作者的这篇写景美文中，你们悟出怎样写才能把景物的美完美的表现出来?
(生交流讨论，师明确)：
[板书]：多观察 多积累
(四)、小试牛刀(欣赏校园风光、感受美)
过渡：我们的校园也很美丽，如果有人参观我们学校，你会怎样介绍呢?同学们请思考一下。
1、欣赏校园美景(播放校园风景画面)，看看哪些有代表性。
2、自由描绘校园美景，注意景物描写的顺序。
要求：结合画面，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。
3、讨论、分析、点评。
(五)、总结
1、谈收获。
2、最后教师作结：让我们一起擦亮慧眼，去发现美、创造美，用我们自己的笔来描绘我们美好的家园。
(六)、布置作文
写一篇关于美景的文章。要求：结构清晰，字迹工整;能按一定顺序来写，并且能抓住景物的特点; 不少于400字。
学生的作文8
说到作文，大多学生“谈虎色变”，畏惧作文。有的苦恼没有东西写，有的不知道怎样串成文章，有的担心写不具体。如何让学生在写作时快快乐乐落笔，轻轻松松作文呢？小学生作文就是小学生“语言表达能力”和“认识水平”的体现，作文教学应促进这两种能力的和谐发展。因此，我在作文教学中作了如下的尝试。
一、因人制宜，由“怕写”变“乐写”。
刚开始学作文，学生的写作基础和潜能各不相同，起点也就各异。因此，在教学中教师要善于根据学生的实际水平，因材施教，分层制定难度适中的目标，实行因人而异的训练方法，鼓励学生在各自的“最近发展区”内尽可能地发挥出最好的习作水平，让他们都能够摘着“果子”，树立起写作信心。如后进生的作文我常采用“降低要求，差中找优，小处着手”。只要有一个词用得生动，或一句话写得好，或一个地方有新意，就给予鼓励，让他们觉得“我也会写”，由“怕写”向“要写”、“乐写”迈步，循序渐进，最后达到共同的目标。
二、找“下锅之米”，为有源头活水来。
学生写作文最苦恼的.莫过于“无米下锅”。的确，没有米做不出饭，没有豆子榨不出油。那么，“下锅之米”要从何而来呢？小学生积累材料，主要有以下途径：
1、在阅读中找
要写好作文，语言材料的积累是基础。只有厚积，才能薄发。教师要为学生创造大量阅读的条件，教给学生阅读的方法，让学生学会阅读，喜欢阅读，自主阅读。在读中自悟，在读中自得，撷取精华，记住其中的要点、自己的感受以及妙词佳句、古诗名句和名人名言等，分门别类地摘录在笔记本上。同时，鼓励学生朗读、背诵好文章。丰富学生的语言材料，这是作文前的不断蓄势、屯聚的过程。待作文时，学生遗词造句一触即发，得心应手，再不感到“心中有话写不出”。
2、在生活中找。
“生活是写作的源泉”。我们身边每天都发生着不计其数的新鲜事，可惜，有些学生对此视而不见，听而不闻。可见，无材可写的根源是不善于观察，仅做生活的旁观者。因此，我们必须引导学生做生活的主人，鼓励学生参加各种有益活动，扩大学生的生活面。同时，必须引导学生学会观察生活，体验生活，主动获取写作素材。如单元作文训练《家乡的变化》，我让学生走出校园，贴近生活找事例。学生深入到日新月异的社会生活中去，或看，或听，或想，或问，捕捉到各种写作素材，有惊，有喜，有趣，学生有内容写，就能写得无拘无束，多姿多彩。有的写家乡色彩纷呈的广告牌、有的写爷爷爱好的变化，有的写校园变化，有的写旧街老貌换新颜，有的写妈妈学开车，还有的写外来人口的涌入????学生走进生活，思想活跃了，呈现出积极表达的情景。
3、在回忆中找。
实践证明，提高学生的作文能力，坚持写日记是一个有效的途径，但这也会给学生造成较重的课业负担。我让学生将“日记”改为“日忆”，养成“每日一忆”的好习惯。只要求学生在入睡前，把一天中经历的事情回想一下，把有意
义的事情挑选出来，想想用它可以写成什么作文。如果每天都能“忆”起一两件可写之事，动笔时就不愁“无米下锅”。
4、在交流中找。
每个学生的兴趣、爱好、经历都各不相同。班里经常性地召开新闻发布会或素材交流会，为学生提供机会，实现信息资源共享，拓展素材积累空间。开阔了眼界，开拓了思路，作文时学生能从多角度、多方面看问题，形成了思维的新颖性和独创性，日久天长，一个个有创意的素材便“呼之欲出”。
三、集思广益，更上一层楼。
作文要流光溢彩，焕发生命活力，必须在打好草稿后不惮其烦、反复修改、精心打磨。采用自改自评、学生互评，家长评价，教师评议、循环修改等办法，可以集思广益，“取人之长，补己之短”，这样做对提高作文水平大有裨益。如单元作文训练《家乡的变化》，我在学生完成草稿后，让他们对自己的写作成果自改自评，自我检省。能进行自我完善的地方先自己修改，觉得有不满意的，又无法自我修改的地方要做上记号。接着小组学生互相讨论每一篇习作中哪些地方需要改动，该怎么修改，哪些地方写得好，值得学习。学生畅所欲言，主动参与，学会了接纳，学会了汲取，也学会了进取。然后我让学生把作文带回家和家长共同修改。家长对评价自己孩子的作文很有兴趣，并且要求也最高。因为写的是《家乡的变化》，大部分家长都能够较客观公正地评价学生的作文，和学生交流、探讨，给学生以启发。在经过了交替进行，变换“口味”的修改后，我让学生再次自改作文，而后交上来让教师进行批改。最后，择取部分习作，在班上进行集体评议。
四、体验成功。
“宝剑锋从磨砺出”，经过一段时间的辛勤劳作，学生的作文水平上了一个档次，于是我通过举行展览、自编作文报、出班级作文选、定期评选“进步之星”“希望之星”等形式，鼓励学生积极投稿、参与征文活动、参加作文竞赛，让学生体验写作的快乐，享受成功的幸福，以培养持久的写作兴趣。学生感受到写作所带来的欢乐，更乐于练笔，增强自信，作文就会有意想不到的收获。
学生的作文9
俗话说：”百里不同风，千里不同俗，我家乡春节作文。”我的家乡在潮州，那里有着自己独特的风俗，春节更为热闹。
除夕前一两天
除夕前一两天，大人们忙得手忙脚乱，买鸡呀，买鱼呀，买鸭呀。。。。。。家家户户必须大扫除一次，把屋和被都清洗干净，到处弥漫着浓浓的年味。
除夕
除夕夜家家热热闹闹。主户们准备着一年中最丰富，最有意义的团圆饭。煮好饭后，大大小小必须”祭祖宗”，然后用焚香祷祝。最后，长幼依序跪拜，这充分能体现出家乡人百善孝为先的传统美德。最快乐的时候，莫过于放鞭炮。一整夜，鞭炮声连绵不绝。烟花”嘭”一声，响彻云宵，开出了五颜六色的花朵。人人脸上扬溢着幸福的微笑。有一首诗这么写：”除夕更阑人不睡，厌禳钝滞迫新年。”所以，人人都不睡觉，都要守岁，都盼望着新的一年的到来。
正月初一
正月初一没有除夕那么喜气洋洋。潮州人在正月初一不能讲脏话，不能哭，不能打架……这一天还不能扫地，应把扫帚藏起来，让垃圾积下，说是堆金积玉。到了晚上，长辈要给小辈钱，而且都是用一块红纸包着，这称为”压肚腰：意味一年都富富裕裕。然后，大家都穿得漂漂亮亮，后辈先祝福长辈，长辈再给小辈期望。 潮汕俗谚说：“有心拜年初一、二，无心拜年初三、四。”所以，人们都争先恐后地向亲戚朋友送去最美好的祝福。
正月初二，三
到了初二，三，嫁出去的女儿们纷纷回娘家拜年。女儿回家，通常都是大包小包一提，什么饼干呀，什么糖果呀，什么瓜子呀……虽然礼物都颇薄，但礼轻情义重，表达了对家乡的切切思念。
元宵节
元宵节是春节的尾声，可仍和除夕夜有得一比．正月十五闹花灯，大街小巷，处处张灯结彩，一个个精致的小灯，照亮了大街的每个角落，中学生作文《我家乡春节作文》。几百个灯，各有各色，各有各图案，各有各形势，让人仿佛进入了一个五彩缤纷的世界。
每当“爆竹一声除旧岁”时人们就开始了舞狮，舞狮由两人合扮一头大狮子，一人扮小狮子，另一个扮武士，狮子忽而翘首仰视，忽而回头低顾，忽而摇头摆舞，千姿百态， 妙趣横生。
一眨眼，春节悄悄地过去了，大人和孩子们在这喜庆而热闹的节日里又迎来新的一年，这就是我们家乡的春节，在这里，祝福家乡越来越红火，祝福祖国更加繁荣昌盛。
我们家乡的春节别有一番特色，从除夕到正月十五，每天都会有精彩。虽然春节期间大家都忙里忙外，但是如果把忙碌和欢乐相比，我想应该是欢乐占的比例更多吧。
除夕是最值得我们庆贺的一个时刻。因为在这个时刻，除了有特殊原因外，一般大家都会回到家里，与家人们团聚在一起，吃上一顿丰盛的年夜饭，说说离别时的奇闻乐事，津津有味地品偿美味佳肴，享受着团圆的乐趣。吃完年夜饭，我们可以到室外去观看四处美丽的烟花在夜空中缤纷绽放，聆听四处每一声喜庆的祝福。走在小镇的每一条大街小巷，你都会真切地感受到那激动人心的时刻。随着人们生活水平的不断改善和科技力量的提高，五花八门、千姿百态的烟花不断涌现，我们所看到的烟花越来越美、人们燃放的烟花也越来越多，特别是今年我感到变化很大。除了晚上八点钟的春节联欢晚会外，到了十二点左右，也就是午夜零点时刻，我们又能听到一阵一阵激烈的爆竹和鞭炮声，这是为什么呢？原来，这是为了迎接新一年的到来啊！
大年初一的早晨，我们总是要吃汤圆或面条，这是我们的.传统习惯。从初一开始至初十左右，我们大家都要到亲戚朋友家里去作客拜年。去时一般都会带上一些礼品，表达一片客气之意。同样，亲戚朋友来作客也是如此。无论是我们去作客，还是亲戚朋友来作客，小孩子肯定赚足了便宜，因为他（她）们能得到大人们的压岁钱，手拿压岁钱心里别提有多高兴！
正月里各个商家初次开门都会燃放爆竹，企业开工一般在初六之后，也都会燃放大量爆竹，还有的放烟花，都呈现给人一派喜庆的景象。正月里我们家乡还有各类丰富的娱乐活动，如书法家们为大家现场书写并赠送春联，京剧、越剧爱好者们会组织演唱会等。
正月十五元宵节又是我们春节期间的一个重要节日，家家户户都会购买汤圆或自己做汤圆吃。吃汤圆表示我们大家团团圆圆、和和美美。
家乡的春节多姿多彩，最快乐的当然要属我们小朋友了。除了过年能有压岁钱外，最开心的是我们可以轻松自由地玩耍。尤其是春节里，男孩子们可尽情地点放鞭炮，每一次响亮的爆炸声，都预示着一次快乐的欢呼，哪怕是冒着耳朵也能感受到心跳的精彩。大人们虽然没有和我们一起玩，但看着我们那高兴的样子，他（她）们也都心花怒放！
春节是快乐的节日，是丰收的节日，让我们一起来庆贺吧！
学生的作文10
时刻悄然地从指缝间溜走了，不知不觉地。昨日我们还是满脸稚气的新生，这天却俨然成了别人眼中的老大哥老大姐了，而明年我们就要毕业了。毕业班的我们，功课依然很多，甚至比以往还要多一些，于是我们有些不乐起来。虽无可奈何着，但课照旧是要上的。我喜爱在一些无关紧要的课堂上，一个人静静地坐在角落里，或发呆，或看文学书，或涂鸦文字。我写文字的时候，不仅仅在写别人的生活，而且也写自己的生活，但更多的是关于自己的情绪故事。我常能自鸣其乐，正因没人打扰我，没人管我听课不听课。且不好把我看成是一个坏孩子，女生眼中的坏男孩，其实我还是知道事情大小轻重的。我会有选取地去听课，如果听起课来，也是异常的认真。我们平时上的以理论课居多，可想而知，那是多么的枯燥无味，上课时难免有些人要昏昏欲睡了。当然，这不能全怪老师，如果真的想学，那还怕学不好吗？有句话说得好，上天是不会眷顾那些毫无准备的人。有人常抱怨着说，某些老师很无趣，没什么魅力，他们总是照本宣科，照此下去我也能够当老师了。话虽如此，但你还没有资格当老师，没人听老师的课，自然谁又愿意听你的呢。既然来了，就心安理得地学点东西吧，我对自己说。但突然有一天，我又在怀疑自己了，我到底是不是一个好孩子呢？我没能回答我的问题，别人也就更不可能回答了。
暑假呆在家里的时候，一个没有读过书的大人问我念的是什么学校。福建工程学院，我如实地说。他的脸上露出了羡慕的表情，将来搞建筑的，前途好啊。但我不是学建筑学的，我苦笑着说，可我学的是计算机专业。他忙说道，计算机也不错啊，还是能挣大钱的……我沉默了，也不想再听他说什么了。我心里清楚，我的书念得不好，甚至是一塌糊涂。那些什么程序代码，犹如一条条水里活蹦乱跳的鱼儿，在我眼前晃来晃去，看似好看，却总是抓不住抓不牢。又好像天空中漂浮的云朵，捉摸不定。唯一值得我安慰的是，至今我还没有挂过红灯笼。虽然也拿过一次奖学金，但也是偶然的。我又是怎样一个人啊，总是在得意的时候把尾巴翘得高高的，还来不及收回的时候，却什么也没有了。
大学是什么？我以为，它就是我们人生旅途中停留过的.一个完美的驿站。在这个驿站里，有着来自四面八方的人，一批批的人来了，又一批批的人走了，却永不回头。有人只是来歇歇脚，有人却从那里看到了大千世界。我们来过这驿站，在芸芸众生中，我们将留下了什么，又带走了什么呢？大学又像是一个炼钢炉，炼出的钢有合格的，又有不合格的，甚至有的钢容易生锈，有的钢是不锈钢。炼出来的钢，到底哪一块是属于自己的呢？有人说，大学教会了我们如何去做人，大学让我们拥有了完美的感情时光，大学使我们学到了很多有用的知识……毫无疑问，这是一个卧虎藏龙的地方，同时也是一个鱼龙混杂的地方。
关于感情，我没有发言权，正因我没有真正的谈过一次恋爱。一个舍友曾这样说道，谈恋爱很累很难受。我知道这是一句不经意流露出来的话，带有玩笑性，只是他没有把完美的一面说出来而已。我想，恋爱的感觉犹如茶的味道吧，有枯涩，有甘甜，却又耐人寻味。感情是完美的，令多少未曾谈恋爱过的人企羡不已。正值韶华时光的我们，或许太过于孤独寂寞了，或许渐渐有了青春的萌动，或许憧憬着完美的未来，于是渴望着一场轰轰烈烈的感情。有人说，大学里没有谈过恋爱，是一件多么遗憾的事。我行将毕业，看来在大学里，我的感情梦想是要落空了。
在舍友中，小蔡喜爱下棋，常杀得昏天暗地，慵哥着迷于小说，能不分昼夜看完一部又一部。而我，想写点文字，却不能写得那样的从容与潇洒，也不是什么时候都能够写得出来。我有点悲哀地发现，我身旁的同学钟情于文学的，很少，少到几乎没有。当我写下“我的大学生活”这个题名时，我知道这将是一篇冗长的文章，回过头来看看敲打过的文字，杂乱无章，我开始担心了起来，这篇文章又要写坏了，然而我没有勇气重新写过。此刻写作的人很多，无病呻吟的文章亦是数不胜数。我也害怕过，我写的文章只是那无病的呻吟，资料的乏味以及思想的空洞。假如果真如此的话，要么我改过，要么我这一辈子再也不写了。闲言少叙，还是说点实在的吧。
大学校园无疑是一个大家庭，所谓“林子大了，什么鸟多有”这样的话也不无道理。各人性格迥异，“观听殊好，爱憎难同”，因此朋友要合到一处来也不是一件易事。但臭味相投的朋友也是有的。即便成不了朋友，也不该寻人短处，记恨于对方。我妈常对我说的一句话是，要与人为善。我把这句话记在了心里，多年来不敢忘记。想想我们一生中能结识的朋友能有几人，我们就会懂得去珍惜。“花开堪折直须折，莫待无花空折枝”，说的是要珍惜时光。我们要像珍惜时光一样珍惜朋友，要不然，时刻一过，朋友也已离去，那时就追悔莫及了。
学生的作文11
亲爱的妈妈：
你好，妈妈，我想对你说当我生病时，是谁在我身边守着我，是我的妈妈；当我遇到困难时，是谁在我身边支持我，也是妈妈；当我伤心难过时，又是谁在我身边安慰我，都是妈妈。
每一次，都是妈妈在我身边给予我无尽的爱。我真想对我那亲爱的妈妈说一声：感谢你，我亲爱的妈妈。小时侯，我是个极之调皮的小孩，给了妈妈惹了不少麻烦，而妈妈总是无言地替我撑下这一切的麻烦。甚至连那一次，她也没有丝毫怨言。那天，我爬上了人家刚建好的工棚，正好让买菜归来的妈妈碰见了，看见小小的我爬到那么高（大概两张桌子叠起来），便急忙地喊我下来。我向妈妈摆摆手，示意我并没事，却来了一个重心不稳的麻烦，结果整个人都飞了下去。
在昏迷前，我看见妈妈泪流满面的抱着我，接着就失去知觉了。在朦胧中，我隐约听见妈妈的声音，她正叫我赶快醒来呢！于是，我睁开了双眼，发现原来已经身处病房了，哎呀！好痛哦！我下意识地叫出来，很明显地，我的额头被缝了几针。咦？妈妈在椅子睡着了。我正想靠过去看看，妈妈却张开了眼睛。吓了我一大跳，妈妈原来明亮的眼睛中布满了血丝，乌黑发亮的头发竟增添了不少白的色彩，整个人显得瘦了一圈，好啦！终于醒，饿吗？直到妈妈关切的声音从耳边响起，惭愧、内疚的心理促使我的鼻子不由得一酸，那眼泪就像断了线的珠子一般，不断往下掉。
看到我这般模样，妈妈又以为我有什么事，还担心的问：怎么了？是不是哪里不舒服啊？我摇摇头，抱住妈妈，泣不成声的喊：妈，我没事，对不起，对不起！那时，妈妈什么都没说，只是笑了笑，似乎包含着什么韵意。妈妈啊！身为女儿的我，现在还不能为您做些什么事，只能深深地对您说一声：感谢您，我的好妈妈。妈妈，我有一肚子的话想对你说，可是每次说到嘴边又咽了下去。今天，我就借写作文的机会，请您听听女儿的心声吧！记得有一天，您从街上买来一个木箱子，把一些东西装进去，此刻您爱不释手，脸上流露出欣喜的神情，令我十分好奇。有一次，您忘了给箱子上锁，我本来就有的好奇之心情不自禁地涌了上来。
打开箱子一看，里面整齐的摆放着一条毫无褶皱鲜红的领巾和一本厚厚的画册。我仔细地翻看了里面的相片，全都是您儿时和伙伴一起玩的快乐画面。原来里面隐藏的是您的童年呀！此时的您是多么的童真，多么的幼稚！忽然我的头脑也冒出与您一样的想法：就是把自己的童年也留下来，那该多好呀！打那以后，我一针一线缝制出一只歪歪扭扭的鸭子形状的荷花包，尽管它歪歪扭扭，还是我付出了许多劳动的成果呀。我的手被磨出几个泡，我也是格外的兴奋，格外的高兴。可您走进我的房间，当着我的面没有一点理由可讲就扔了出去，还说：都这么大了，还玩这种玩具！
您知道我此时此刻的心情是多么的.难受吗？还有一次，我凭着记忆画几幅画出来。本想多画一些自制一本画册。可您走进来说：如果把您画画的时间用在学习上那该多好啊，你却偏偏把时间浪费，去画一些无聊的图画。我正要向您解释，您毫不手软地把它扔进了火炕，此时我心凉透了。妈妈，您可知道那些天你扔的、烧的是什么吗？今天借我写作文的机会告诉您：你扔的、烧的是我的童年呀！学习固然重要，但孩子的快乐，您不能不给予啊！妈妈，你不该啊！不该啊！我也要向全世界的妈妈说一声：妈妈，给我们一点自由的空间吧！给我们的童年一些快乐吧！您们的好我们会记住的。妈妈，我嘛，你知道，我性格有点胆小，所以呢，不敢当着家人的面说，这次，就用这篇作文来表达我想说的吧！妈妈，你还想得起来吗？一次，我要上台主持全校的升旗仪式，我从来没有上台主持过，所以，非常紧张，天天茶不思饭不想，每天坐立不安。是您一个劲的鼓励我，是您，妈妈，是您，一直耐心的听我背稿子，一遍一遍的听，从不厌烦。是您，在我最需要安慰的时候不停的关心我，呵护我，给我信心。最后，在您的鼓励下，我获得了成功！妈妈，你还记得吗？
是不屈服。专门为了报复你，才想出来的，怎会轻轻屈服呢？当我有了这个不道德的想法时，是您，不惜花掉自己休息的时间，一直不停的教育我，不让我走弯路，让我在人生的跑道上，一直领先！所以，我放弃了我的复仇计划！妈妈，你还记得吗？一次，我和同学在互背单词，可老师却认为我和同学是在讲话，因此，我俩被留下来补纪律。我和同学怎么解释，老师就是不信，在关键时刻，妈妈，是您，在我受到委屈的时候第一个站出来，冤枉我的人无论是谁，您都会为我挺身而出，从来不会畏惧！就这样，我要回了属于我的尊严！妈妈，你还记得吗？一次，我在6·1儿童节住进了医院，不能出院，只能孤独地看着其它的小朋友和爸爸妈妈一起高高兴兴的买礼物。您看着这种情形，用自己尽可能挤出的时间给我讲故事，给我买动画片的碟子。当时，我根本不知道，其实妈妈很忙，您却用了自己所有的时间，陪我，安慰我。长大了，我才理解您是多么辛苦。当我明白时，您的脸上却因为我过度的淘气又比原来多了一样东西——皱纹，因为我，您，更早的获得了时间给您的惩罚，而我，有了一丝的进步，妈妈都看在眼里，喜在心里。可无用的我依然需要您不停的安慰和鼓励，不过，妈妈，我最想说的是：谢谢您！妈妈！我最好的妈妈，谢谢你！我永远的感谢您，永远的爱您！
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学生的作文12
漫长而短暂的小学生活即将结束了，掩卷沉思，感慨万千，一时光许多完美的回忆像潮水一般涌向我的心头，不必说音乐课上回响过我们清脆悦耳的歌声，也不必说冰天雪地的操场上曾留下我们嬉戏玩闹的脚印，更不必说烈士陵园曾留下我们对先辈的无限哀思这些完美而难忘的回忆，已经成为我人生的收藏，它挥之不去，将永远镌刻在我记忆的深处。
忘不了那个时光明媚的下午，那是一场别开生面的运动会，同学们摩拳擦掌，跃跃
欲试，呐喊助威，奋力拼搏，最终取得了胜利，那兴高采烈、手舞足蹈的样貌真让人难以忘怀。
忘不了那堂生动的语文课，董老师温暖亲切的话语仍在耳边回响：勇敢的举起手，答错了也没关系，只要你勇敢的回答问题。我从老师那充满智慧的双眼里读出了信任与期望，读出了鼓励。
忘不了那个下着大雨的黄昏，雷声轰轰作响，大雨倾盆而下，可我却因为粗心忘了带雨具。这时，同学端木千凝走到我的身边，笑着对我说：不介意打一把伞吧？那天，我俩共撑一把红伞肩并肩走在风雨中，马路上留下我们一串串友谊的脚印。
忘不了，忘不了，永远忘不了！小学生活像是一幕幕生动的画面，在每个画面里都有一则搞笑的故事，它使我留恋，更是我难忘。
校园里的树叶正由新鲜变为墨绿，太阳由温暖变为炎热，蝉开始在树梢吵闹，周围一切的`一切都在提醒：夏天到了，我可爱的校园生活也快要告一段落了。
再见，敬爱的母校，在你的怀抱里，我学到了无穷的知识，从无识的小孩变成了懂事的小学生，从幼稚变得成熟，从胆小变的勇敢，这天我们为您而骄傲，明日您必须为我们而光荣。
再见，敬爱的老师，是您教会我们做人额道理，为我们缔造出了打开知识大门的金钥匙。谁言寸草心，报得三春晖，您的哺育恩情，将永远铭刻在我们心上。
再见，亲爱的同学，我们彼此都把友谊的种子播在心田，在朝夕相处中，我们一道成长，我们一道学习，请记住我们在一齐的每一个日日夜夜，让友谊地久天长。
难忘的小学生活作文（4）：
时光冲刷着我们的记忆，很多事情都已遗忘，但老师的培育之情难忘。记得小学三年级时，我从北辰区的一所学校转到了求真小学。当我第一次踏进这个陌生的校园时，难免会有一些紧张，可是在老师与同学的帮忙和鼓励下，我渐渐适应了那里的环境，慢慢爱上了这个学校。在老师的指导下，我参加了各级竞赛，获得了许多奖项，也正是从那时起，我对学习产生了浓厚的兴趣，开始广泛学习各种课程，这样一坚持就是三年多。升入六年级，我的成绩有时会浮动、下降，当我失去拼搏的勇气时，老师及时鼓励我，让我重拾信心。功夫不负有心人，在老师耐心地教导下，在我不懈地努力下，我最后以优异的成绩考上了理想的中学南开中学。母校努力成为最好的自我这条校训将一向鼓舞我，让我一步步迈向成功。六年的生活，老师温馨的笑容、班级温暖的气氛，让我学会了坚强，学会了拼搏，学会了自信。阳光总在风雨后，我们都将获得成功，成为最好的自我！同学们这天我们以求真为荣，明日让求真以我们为荣！
难忘的小学生活作文（5）：
记忆是一条长河，洒满了辛酸与欢快的泪水，编织着一个个五彩的梦，它宛如一股清泉，流进我的心扉。打开记忆的闸门，有许多难以忘怀的事，然而最难忘的，还是那随了我六年的小学生活，那是一段我最欢快的日子。
想起那时，我还是一个不知天高地厚的小孩子，自从跨进母校，是母校一位位辛勤的园丁把我培育成一个懂事的好学生，让我茁壮成长；是那一个个亲切和蔼的同学，让我懂得了友谊，懂得了分享快乐我的童年多半是在校园中度过的，那里充满着童趣，充满着生气。还记得那年的春天，校园里弥漫着浓浓的芳草和百花的清香，经过老师们的商议后，决定组织我们去郊外春游。消息像春风般地传开了，听到这个喜讯，教室里轰动了，像油锅一样炸开了，同学们欢呼雀跃，满怀期盼着明日的到来。放学以后，同学们呼朋唤友，三三两两地商议开来了，我们的小组成员你一言我一语，最后决定分头行动：有的买饮料，有的买干粮，有的买水果。我是一路小跑着回家的，向爸爸要了钱，就和同学们一齐准备春游的东西了。一切东西买好了，每人带上一点便各自回家。晚上，我躺在床上翻来覆去睡不着，一想到明日的春游，我就兴奋不已。出发时刻最后到了，同学们排着整齐的队伍浩浩荡荡地出发了，一路上，同学们跑跑跳跳的像一只只兔子，整个队伍都闹哄哄的，尽管老师在一旁急疯了。由于是郊外，一路上盛
开着各色各样的野花：有名字的，没名字的；火红色的，浅黄色的，散在草丛中，像眼睛似的眨呀眨的。许多同学不禁伸出手去摘几朵平
时，在校园里自我培育的花是不能摘的，此刻来到大自然中，野花野草多的是，我们真正享受到把花占为己有的快乐，这在学校想都不敢想的快乐，此刻却时时唾手可得，真
把我们乐疯了。到达了目的地，同学们分散在各个地方摆开了摊，看着各自带的食品，琳琅满目，各有千秋，让人垂涎三尺。饱餐一顿后，便聚在一齐做游戏，有的到河边打水漂，看着石头在水上漂，我们快乐得像自我也在水上畅游一般渐渐地天色不早了，我们才又排着队唱着歌回家去了。
这次春游，让我们走进了大自然，体会到春光的完美。然而，这只是我波澜壮阔的小学生生活中的一朵小小的快乐的浪花。我永远忘不了我的小学的生活。
学生的作文13
听闻武功山风景独特，山涧气蕴悠人，午后的风景想想也必是迷人。
到达武功山的一路坑坑洼洼，泥土遍地都是，似乎刚下过雨般粘稠。但是走过这段路，就能到达那座山。那座山的山路上铺了石阶，也没有雨泥，所以也不必担心还会有那样的“陆地噩梦”了。
那里的人来来回回，不拥挤也不稀疏。这正是全家想要的。
正面已是一座不知“深浅”的山，因为天空的迷雾挡住那一座座雄伟屹立的山。我们不知道从山脚一步步到达山顶——就是那充满迷雾的沙漠般的山峰。在山脚下便望见有几点稀疏的绿色，似像那沙漠中稀疏的仙人掌。山顶上有沙漠?答案马上在我心中否决：一定没有。可是，为什么离我们近些的.山却都长满了茂密的树，郁郁葱葱，而远处，却是那样沙漠黄的山?那时，我们都没登上山顶，当然不懂，所以现在，便整装待发，迎向山顶。可是——当听说前方八百米有验票的时候，一下就懵了。那时候，我们只是打算闲游似地逛逛，能坚持到山顶就微笑，不能就留下遗憾等待下次圆满。——因为我们没为登山作任何准备。
一路密林幽涧，优美异常。那是深冬，没有黄鹂，没有杜鹃，但也没有优雅纯净的雪，只有偶尔从天上一掠而过的几只野鸟。山间格外静谧，但望见来来返返的登山人，心里也会安慰许多。那天，没有风吹得树叶簌簌，没有鸟叫得音尖语细，更没有人随意破坏美景的痕迹…再加上那一阶阶结拜的玉阶，那一缕缕似云似雾的远处薄雾笼罩着远处山峰若隐若现。这远处绝景与静谧山涧让我开始有了那样一丝好感与好奇。
与家人的一路说说笑笑，且置身于如此美景之中，已然让我感受到什么叫诗情画意，什么叫幸福甜蜜。终于，还是望见了那个收费的白砖房，本以为可以不用再上去了，可是，那房子的下面，也就是两山之间有一条小溪，小溪有无数乳白色的小石块，溪水潺潺，也有些游客在那小憩一番。两边夹着山峰，中间流着清溪，水花拍打着石面，声音清脆，令人舒畅。再往下望，便知那些水花石有大有小，大能大至一间小砖屋那样大，小能小至一只脚掌差不多。而那小溪，却不是一直都游得那样舒畅，而是需要“一层一层越难关”。每隔一段距离就有一米左右的溪流道阶，而正是这种道阶，才成就了那样的“乐谱”——不紧不慢的节奏，悠扬婉转的歌声，清溪搭档乳白石……这似乎是个天然乐队，将世间动听的音乐弹奏得一干二净，使人尽收耳底。横穿那条小溪，便可以望见一个供人休息的小亭子，里面很干净，而且是建在这房子与小溪之间，那可以俯视溪流，似乎是个欣赏美景的好地方。
再过了那亭子，便是那房子。母亲说，她想要上山去，而我们都不愿爬山，因为我们都仅仅抱着来锻炼的心态，而没打算花钱。但是母亲说我是第一次来，应该好好感受一下这武功山的风景。所以，她决定买票。而我们最终也不得不妥协了，其实那时候对山上那些风景也不算特别期待或好奇，那时候只能说“上山是被逼的……”这也算上山途中的一个小插曲吧。
但是，当我们一步一步往上走的时候，才发现被逼也是自愿的。因为，那些风景已不同于我从前爬过的每一座山——虽然我爬过的山屈指可数。但是，这景色已完完全全达到一种完美境界，怎叫人不心生柔怜?那一刻，无数感慨与那些“鬼斧神工”般的山石连在一起，早已将十分钟前的情绪抛之九霄。眼前剩下的，只有一片片的奇石怪山。也不知为什么，今日总是没有丝毫疲倦，精力充沛，以至于走了这么久的山梯也并未颓声叫累。
一步一步往上走，一点一滴暖心头。按理说越往上爬，温度越低才对，可是，我能感觉到的似乎只有心中一团炽热之焰熊熊燃烧，它促使我更坚定地向上。果然，山上的叶不繁不疏，能望见的景色范围也逐渐扩大。
走着走着，到了一处卖东西的地方。那里在山路边上，路的一旁倚着雄山，一边是被迷茫的薄雾浅遮的崖。而那商店，就在崖边。其实那只是个小亭子，东西并不多，看起来有点老旧，似乎没打扫过。不过那里还是有歇息的人，说它旧，不过是单纯的视觉反应罢了。这一路上也望见几家店，就数这家算是“悬崖边上的绝筑”了——如果你坐在一个亭子里，可是回头一望就是千丈悬崖，你会怎么想?其实我不懂那里的人是如何在这寒冷而资源缺少的环境下生存了一月又一月，一年又一年的…几百米高的山上很难想到有人长期居住。因为那的风寒艰苦。应该很少人常年受得住。123下一页
学生的作文14
国庆节后的一天，应邀参加一个朋友孩子的婚礼，地点就在我曾经工作和生活过二十余年的城边镇上，头天上午，我给同在镇上的蕙兰大姐打电话，说了次日赴宴之事，并说今天晚上就想去，在她家住一晚，因为每次见面都是来去匆匆，好多年都没有在一起好好叙叙了。她听后马上显得异常兴奋，连说了几个好字，最后还特地嘱咐一定要来。放下电话，我沉浸在即将和她见面的喜悦中，胸中涌起阵阵暖流，大姐，好久不见了，你还好吗?
蕙兰大姐年长我十来岁，我们相识已三十多年了，那时，她每年冬天都要来我所在的厂里干一段季节工，我们在一起工作，朝夕相处，产生了深厚的友谊，成了无话不谈的好朋友，她看上去大大咧咧，其实是一个热心肠的人，还喜欢给年轻人牵线搭桥做红娘，经她撮合终成眷属的不在少数。她总是一付嘻嘻哈哈的笑模样，大家都很喜欢和她相处。当时她家里有年迈的婆婆需要照顾，丈夫前后做过几次手术，干不了重活，还有一双正在上学的儿女，生活的重担大都压在她的肩上，但她天生一个乐天派，很少向人诉苦，我们都很敬重她，也力所能及的帮她做一些事，相处的情同姐妹。后来，我调离了工作单位，和她见面的机会就少了，只是有事了才能见着面，在一起想说的话还没说完就又匆匆而别，偶尔会打打电话，她总是说你什么时候来呀，但似乎总是忙，难得有时间聚在一起。
当天下午，我即乘公交车前往镇上，因为逢集市，街上摊位影响交通，公交车只开到前一个村就停了，下车要走很长一段路才能到镇上，中间还要经过我原来工作的厂子，我一边走一边目不暇接的看着路两旁这些年的变化，心中是感慨万千，当年我们厂子对面是一片庄稼地，现在已经盖起了一排排门面房，两个村子的建筑物已经相互连接，俨然成了一个村子，路两旁的商店鳞次栉比，大到家电手机卖场、电动车、家具商城，小到日常生活用品，包罗万象，应有尽有，不出镇子都能买到，变化之大超乎想象。正看到入神处，迎面碰到一个也是相熟的大姐，寒暄几句后，她用电动车将我送到大姐的纸花店，大姐一直在那里等我，我们见了面那个高兴劲，站在路边就开始说话停不下来，过了一会她才说，咱们别在这站了，回家去吧，我们就一同回到她家。她儿子儿媳近十来年一直在北京打饼子，辛辛苦苦，挣了点钱，就把原来的旧房子全扒了，花了几十万盖了新房，装修的也不错，窗明几净，很是气派，比我们住的房子都要好许多，家具家电，厨房卫生间，都和城里的没有区别，而且厨房很大很宽敞，客厅里那一大组沙发，大姐说就花了好几万，她都心疼花了这么多钱，客厅醒目的位置并排摆放着好几个“五好家庭”、“和睦家庭”的牌匾，她看我端详着那些牌匾，就滔滔不绝的夸起她的儿媳来，我知道她儿媳过门几十年来，婆媳关系都非常好，她常说她前世积了德，才娶来这么贤淑的儿媳。如今孙子已毕业跟着儿子在北京打工，孙女今年刚上了大学，平时就是她一个人守着这个家，每天就是清扫庭院房间，侍弄院里的'花草，日复一日，倒也是忙个不亦乐乎。她领着我，一间房一间房的看，一边看一边讲，脸上是满满的幸福，对生活的感恩之情溢于言表，现在她也算苦尽甘来，老来享福了，我真心为她感到高兴。她在街面上还有一间纸花店，白天大部分时间在纸花店，有时一天会做一两单生意，有时一天一单生意也没有，就坐在门口看着南来北往的人，碰见有熟人就聊会天。从几年前开始，她和同镇几个人牵头成立了一个开心艺术团，从此她更忙了，请师学艺，组织排练、联系演出，屡屡出彩，多次获奖，从本村演到外村，深受大家欢迎和喜爱!只要一提到她们艺术团，她就有说不完的话，吃过晚饭，她打开电视，让我看她们的演出视频，一边陪我看，一边说着她们中间有趣的事，不时哈哈大笑，一点都不像是六十多岁的人，她说她心里没觉得她有多老，每天乐乐呵呵，心态很好，她乐观的神态感染着我，心里默默的祝福她能永远这么快快乐乐的生活。
我们还没有聊尽兴，就不断有人来家，头一个进来的是她的邻居，他儿子两天后结婚，因布置场景事情和对方发生一点小摩擦，一脸的焦躁，嗓子沙哑，来找她诉说，她给他递上一个酥梨说下下火，一边好言相劝，让他不要着急，一边赶快电话联系布置方督促其尽力把事情办好，这边还没有说完，又来了几个兰州人，她说是本巷一个在兰州工作的人回来探亲，和她关系不错，顺便来看看她，她又忙前忙后的招呼客人。等到客人和邻居都走了，气刚喘平，电话又响起来，是要办喜事的邻居的亲家，和她就结婚的一些细节进行协商，原来她是孩子们的媒人，我说你每天都是这么忙啊，她笑说只是偶尔这样。十点多家里才安静下来，我望着桌子上摞着一大堆药盒，顺手拿起一个看，是治疗滑膜炎的，我才想起这次来见她右腿好像有些变形，走起路来感觉腿很疼的样子，我就问她的滑膜炎是不是很严重，她说走路多了腿会很疼，现在每天都在吃药，遇到有事要办，她就会吃一片止痛片，可以止一天痛，我告诫她止痛片不能多吃，她说她只是有事时才会吃一片，一般不吃的。我们躺下后，又说了好久的话，慢慢的她的话渐渐少了，不一会我听她起了轻轻的鼾声，她实在是太累了，我就打住话头，没再惊扰她，让她好好睡一觉。
次日天刚蒙蒙亮，她就起床给兰州的客人做早饭，然后打电话让他们八点过来吃饭，看着她忙碌的身影，感动莫名而生，忽然觉得她就像她的名字一样，蕙心兰质。大姐，岁月静好，祝福你平安快乐，为你的乐观、你的豁达点个赞!
学生的作文15
作文指导课教案教案--写景的方法与技巧
一、学习目标
（一） 在听说读写中培养学生的写作能力
（二） 培养学生的审美意识，参与意识
教学难点：培养学生的写景能力
教学重点：归纳写景的技巧与方法
教学课时：1课时
教学过程：
导入：
创设情境
引入：同学们，有位诗人说过 ：“一花一世界，一沙一天堂。”其实，我们生活的世界就是美丽的花园。那么，请大家思考一下怎样才能表现我们世界的美呢？那就需要我们大家用生花的妙笔来描绘。今天我们就回忆一下写景作文的写法。
[板书]：写景的技巧与方法
二、合作探究
人类生活在五光十色的自然之中。春、夏、秋、冬，风、霜、雨、雪等气候现象；春种秋收、日出日落等节令时序；鸟兽虫鱼、花草树木等动物植物，还有那数不胜数的名山大川，富饶的沃野、草原，浩瀚的沙漠、海洋，构成了这个丰富的大千世界。我们生活在这个世界中，必须要接触它，并了解、观察、感受它，以至加以描绘。把这些再现于字里行间，就是景物描写。那么，怎样才能写好这样的作文呢？
1、立足于观察
观察是写好作文的基础，尤其对于写景作文，离开了细致准确的观察，是绝对写不好的。
观察必须确立好立足点。立足点可以是固定的 ( 空间方位 ) ，也可以是变换的 ( 移步换景 ) 。但无论怎样必须层次清楚，文章的思路也就清楚了.
2、抓住特征
写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽。这样，你笔下的景象就会生动起来。
3、要层次分明
层次就是文章的内容顺序，也即表达顺序。一般来说，写景文章有如下几种顺序。
1 ．空间方位顺序。上下、左右、前后、远近等等。
2 ．时间顺序。可按季节时令和一日的时间变化 ( 春夏秋冬早午晚 ) 。
3 ．地点转换顺序。也称移步换景，或参观、游览顺序。
4、要动静结合
所谓动静结合，就是指描写景色时，不仅要写出景色的静态，而且要写出它的动态，使他们很和谐地呈现在读
者眼前。只有这样、你笔下的景色才能活起来，才能使读者的印象更深刻。
5、要抒发感情
任何景物都是客观存在的，但这种客观存在的景物却能给人不同的感受。我们写景要写自己热爱的景色，表达一定的主题思想，要表达出对自然的热爱，这就是借景抒情。
6、要文辞优美
自然景色是美丽的，令人陶醉的。因此，我们在写景色时，一定要文辞优美，语气生动形象，恰当地运用一些修辞方法。这样，文章才会给读者以美的'享受
抓特点，抓具有代表性的景物
弄清景物描写的主次以及景物描写的角度（视觉、听觉、味觉、动态与静态的角度等）
7、自由讨论交流：这按一定顺序指哪些顺序，又要抓住哪些特点？
8、分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢？
[板书]：清楚
9、过渡回忆：除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢？
[板书]： 颜色 形态
气味 声音
大小
10、讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么？
生动
[板书]： 形象 具体
过渡：看来同学都有同样的感慨，为了解开同学们的写作疑团，今天，老师给同学们带来了一篇文章，听听作者是怎样描写雨中的泰山的。
三、品味鉴赏（听范文、受启示、解疑团）
1、听范文《雨中登泰山》中写景的精彩片段，要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语句。
2、讨论范文：你认为哪处写得好？为什么好？
3、总结：从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、具体，可采用什么方法？
比喻
[板书]： 拟人
夸张
4、理清作者景物描写的顺序和观察视角的转变
5、小结：从作者的这篇写景美文中，你们悟出怎样写才能把景物的美完美的表现出来？
（生交流讨论，师明确）：
[板书]：多观察 多积累
四、牛刀小试（欣赏校园风光，感受美）
过渡：我们的校园也很美丽，如果有人参观我们学校，你会怎样介绍呢？同学们请思考一下。
1、欣赏校园美景（播放校园风景画面），看看哪些有代表性。
2、自由描绘校园美景，注意景物描写的顺序。
要求：结合画面，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。
3、讨论、分析、点评。
五、总结：
1、谈收获。
2、最后教师作结：让我们一起擦亮慧眼，去发现美、创造美，用我们自己的笔来描绘我们美好的家园。
[总板书]：
多观察
按一定顺序 清楚
写景形态 颜色 比喻 生动
抓特点 气味 声音 拟人 形象
大小 夸张 具体
多积累
六、布置作文
写一篇关于名胜古迹美景的文章
要求：结构清晰，字迹工整；
能按一定顺序来写，并且能抓住景物的特点；
不少于550字。
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