走进历史作文9篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家整理的走进历史作文，希望能够帮助到大家。
走进历史作文1
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。打开历史的藏卷，你的名字便深深地映入了我的眼帘。
一篇篇泛黄的史册写出了你的命运，一章章历史的诗篇道出了你心中的`悲哀。口中的你背信弃义，落得个叛国的千古罪名；京剧中的你更是一张白脸，活脱脱的一个奸诈、阴险的形象。但历史的你究竟是怎样的呢？东汉末年，群鹿逐起。各方能人将士纷纷投奔其明主。而你，竟打破常规，颁发“求贤令”。
于是，许多能人才士纷纷投靠你的门下，这不仅是因为你的过人胆识，更是你的眼光独到，唯才是举。就说许攸吧，本是袁绍门下的一名谋士，而袁绍在官渡之战之时骄傲轻敌，不听许攸劝告，而许攸一怒之下连夜投奔了你。当你听到这个消息之后高兴得连鞋都没穿，赤着脚丫子便跑出来迎接。这时的你令许攸乃至三军无不为之动容，对你的忠诚度又更加深了一步。你的唯才是举令你门下谋士、才将对你死心踏地；而你的文韬武略更是令人折服。许劭说过你是治世之能臣乱世之奸雄，奸雄也好，英雄也罢，你就是你。纵观天下，刘备一生因自私和目光短浅而断送蜀国霸业；而孙权只是子承父业，如果没有周瑜和鲁肃，东吴又何以魏蜀吴三分天下；而只有你，在黄巾之乱时大举义兵镇压平乱，又有了谋刺董卓的惊人壮举，再到后来的“挟天子以令诸侯”，无一不显你的胆识过人，是你用你的文韬武略打下了属于你的江山。
一句“宁叫我负天下人，休叫天下人负我”却把你打进了无边的地狱，甚至还让你背上了千古罪名。可试问天下人，除了你，又有谁有胆量发出如此霸道大气之语？纵然是狼子野心，但你却活得真，活得诚。你是小人，但你是真小人，这才是你超过其他人的地方，你敢爱敢恨，甚比伪君子而活得真实。因为唯有你才会发出“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的豪言壮语，才会叹出“宁我负人，毋人负我”的凄怆悲凉......你愚不可及却又聪明绝顶；你狡猾奸诈却又坦率真诚；你疑神疑鬼却又豁然大度；你心胸狭窄却也宽宏大量；你是小人嘴脸却有大家风范；你有英雄气概也有儿女情怀。这样的你这样集矛盾于统一而又独一无二的你，所体现的是“海纳百川，有容乃大”的豁然大度。
“千秋霸业传百世，唯有英雄堪比君”————你，曹操，不愧为“命世之才”。昔人已没，江山依旧，青梅谁煮？
走进历史作文2
最近，我读了《给孩子讲历史》这本书，它不仅让我了解了很多历史人物和历史故事，还让我学到了许许多多新的知识，懂得了做人的一些道理。
《给孩子讲历史》这本书讲了朝代更迭、忠奸相对、将帅打仗、解决疑难、交友重情、立志求学、发奋求成、修德重节、发明创造等200多个历史人物的故事，有火烧赤壁、田忌赛马、高山流水、大禹三过家门而不入、曹冲称象等等，一个个故事都十分精彩，十分迷人。
读了《给孩子讲历史》这本书，我知道了，我们一定要爱自己的国家。这其中有《颜真卿誓死不叛唐》、《夏言刚直受重用》等故事，这些故事讲的都是忠诚于自己的祖国，热爱自己的祖国，要从每一件小事做起，维护祖国的尊严，不污辱自己的祖国。就象岳飞、文天祥那样。那我们小学生怎样才叫爱国呢？我认为，应该唱好国歌，升旗时，敬好队礼，不软绵绵的。还有，要努力学习，多学知识，学好知识，长大了为祖国多做一些有益的事情，这才叫爱国。
读了《给孩子讲历史》这本书，我知道了，我们一定要好学多思、勤奋努力。这其中有《熟能生巧》、《悬梁刺骨》、《磨杵成针》等故事，这些故事讲的都是李白等历史名人如何刻苦学习、立志成才的感人故事，值得我们学习和牢记。当然，我也认为，好学多思、勤奋努力是好事，但我们并不一定要像古人那样，头悬梁，锥刺骨。我们一定要掌握正确的学习方法，认真学习，不懂就问，千万不要不懂装懂。但在我平时的学习中，有时却没有坚持做到，有时不认识的字，就跳过去，随便乱读，根本没有想过要去查字典，就觉得查字典太复杂了，很浪费时间，也不喜欢将字典带到学校去，以至于有些字，始终也不认识。还有，做数学奥数题时，不爱动脑筋，老是问老师和爸爸妈妈，马马虎虎的。
读了《给孩子讲历史》这本书，我知道了，世上并没有神童，所谓的神童其实就是比平常的人都要更加刻苦一些。就象《司马光的“警枕”》，司马光小时侯记忆力并不是很好，并不十分聪明，但他发奋学习，别人玩时，他一人留在屋里，又读又写；别人晚上睡觉了，他却还在油灯下学习；早晨又比别人早起，把课文背熟。他废寝忘食，博览群书，学识渊博。后来，他写下了历史巨著《资治通鉴》。我想，只要你爱问，爱动脑筋，只要刻苦，只要努力，就会有收获。就象爱迪生说的那样：天才就是一分的`天赋加上九十九分的努力。
《给孩子讲历史》这本书里，有绚烂美丽的神话传说，有风起云涌的朝代兴衰，有大义凛然的民族气节，有机智灵巧的智慧故事，有勤奋不倦的学习精神……
读了《给孩子讲历史》这本书，我受益匪浅。
走进历史作文3
听了曾祖母一段关于妈妈的述说，我仿佛走进了妈妈的过去，在那里我似乎又更进一步了解了她，使我对妈妈顿生一种敬佩。
妈妈上初二那年，外公因病去世，外婆又积劳成疾一病不起。那时舅舅才六岁。于是。家庭的重担便落到了妈妈的肩上。在这种情况下，一向勤奋好学的她迫于无奈含泪离开了课堂，一个年仅16岁的女孩从此支撑着一个不幸的家。
打那以后，妈妈就没闲过：不是播种，就是锄田；不是下地挖野菜，就是上山砍柴。为了供舅舅念书，春天一大清早妈妈就下田埂挖马兰到集市上卖，把挣来的钱攒起来给舅舅交学费。妈妈很疼舅舅，有一次，妈妈挖完野菜回来。村里的刘大婶给了一块菜饼，妈妈接过饼，张开的嘴又合上了，她想到了家中骨瘦如柴的弟弟，连忙跑回家，将那块莱饼从牙缝里省给了他。舅舅狼吞虎咽地吃着饼，好一会儿才问：“姐，你怎么不吃呀?”“姐吃过了。”妈妈望着舅舅，开心地笑了，默默地走进厨房，盛了一碗中午剩下的面汤，蹲在墙角喝着。一个又一个早晨，多少年来妈妈都是早早地起床为舅舅煮早饭，又一直把他送到学校门口，见他进了教室才转身离去。妈妈所付出的一切，只盼望舅舅长大能有出息。
上学后，舅舅总算不负期望，成绩总是名列前茅。有一次，舅舅捧着得了满分的数学试卷一路小跑回家，进了门就把妈妈从灶屋里拉出来，笑嘻嘻地直冲着妈妈乐。“看你那副傻样，什么事这么开心？”妈妈说着拍了拍身上的草屑。“你看，”舅舅得意地摊开试卷，“我数学得满分啦!”“真的?!”妈妈连忙将双手在围裙上擦了擦，然后接过试卷，看着卷头红红的“100”分，她欣慰地笑了，将试卷紧紧贴在胸前，激动得半晌说不出话来。我知道，那时的`她一定比舅舅还高兴。可以说，舅舅取得每一点进步无不凝聚着妈妈的心血与汗水，她为舅舅做出了巨大的牺牲。
与此同时，外婆的身体也一日不如一日，已完全失去了生活的自理能力。这一年，外婆又被检查出患了癌症，必须动手术。手术费是一笔很庞大的数目，但为了外婆能早日康复，妈妈四处奔波，东挪西借才凑足了钱。在外婆住院的那几个日日夜夜，妈妈一刻不离地守在外婆的床边，人消瘦了许多。手术不算顺利，外婆依然神志不清。每天，妈妈处理完家务后，都已是晚上10点多了，还得烧水泡草药，为外婆擦洗身体、换衣服。可再苦再累，她从无怨言。外婆的一丝丝起色，妈妈都感到欣慰。她最想听到的是外婆再叫她一声“女儿”，可是直至外婆去世那一天，也未能如愿。
以前，我从来不知道妈妈有这样的一段历史，也没想到妈妈曾经历过的这么多生活的磨难，在那段日子里，妈妈是不幸的、苦命的。我发誓，我一定要为妈妈的生命史册上增添幸福的一页。
走进历史作文4
听了祖母一段关于妈妈的述说，我仿佛走进了妈妈的过去，在那里我似乎又进一步了解了她，使我对妈妈顿生一种敬佩。
妈妈上初二那年，外公因病去世，外婆又积劳成疾一病不起，那时舅舅才六岁，于是，家中的重担便落到了妈妈的肩上。在这种情况下，一向勤奋好学的她迫于无奈含泪离开了课堂，一个年仅16岁的女孩从此支撑着一个不幸的家。
打那以后，妈妈就没闲过：不是播种，就是锄田；不是下地挖野菜，就是上山砍柴。为了供舅舅念书，春天一大清早妈妈就下田埂挖马兰到集市上卖，把挣来的钱攒起来给舅舅交学费。妈妈很疼舅舅，有一次，妈妈挖完野菜回来，村里的刘大婶给了一块菜饼，妈妈接过饼，张开的嘴又合上了，她想到了家中骨瘦如柴的弟弟，连忙跑回家，将那块菜饼从牙缝里省给了他。舅舅狼吞虎咽地吃着饼，好一会儿才问：“姐，你怎么不吃呀？”姐吃过了！妈妈望着舅舅，开心地笑了，默默地走进厨房，盛了一碗中午剩下的面汤，蹲在墙角喝着。一天又一天，多少年来妈妈都是早早地起床为舅舅煮早饭，又一直把他送到学校门口，见他进了教室才转身离去。妈妈所付出的一切，只盼望舅舅长大能有出息。
上学后，舅舅总算不负期望，成绩总是名列前茅。有一次，舅舅捧着得了满分的数学试卷一路小跑回家，进了门就把妈妈从灶屋里拉出来，笑嘻嘻地直冲着妈妈乐。“看你那副傻样，什么事这么开心？”妈妈说着拍了拍身上的草屑。“你看，”舅舅得意地摊开试卷，“我数学得满分啦！”“真的？”妈妈连忙将双手在围裙上擦了擦，然后接过试卷，看着卷头红红的“100”分，欣慰地笑了，将试卷紧紧贴在胸前，激动得半晌说不出话来。我知道，那时的她一定比舅舅还高兴。可以说，舅舅取得每一点进步无不凝聚着妈妈的心血与汗不，她为舅舅做出了巨大的牺牲。
不幸的是，外婆的身体也一日不如一日，已完全失去了生活的自理能力。这一年，外婆又被检查出患了癌症，必须动手术。手术费是一笔很庞大的数目，但为了外婆能早日康复，妈妈四处奔波，东挪西借才凑足了钱，在外婆住院的那几个日日夜夜，妈妈一刻不离地守在外婆的床边，人消瘦了许多。手术还算顺利，外婆依然神志不清。每天，妈妈处理完家务后，都已是晚上10点多了，还得烧水泡草药，为外婆擦洗身体、换衣服。可再苦再累，她从无怨言。外婆的`一丝丝起色，妈妈都感到兴奋。她最想听到是外婆再叫她一声“女儿”，可是直到外婆去世那一天，也未能如愿。以前，我从来不知道妈妈有这样的一段历史，也没想到妈曾经历过这么多生活的磨难，在那段日子里，妈妈是不幸的、苦命的。我发誓，我一定，我一定要为妈妈的生命史册上增添幸福的一页。
走进历史作文5
时光不会倒流，时光穿梭机也未制成。那么，我们怎样才能回到历史的驿站，去感受祖先们的生活，去领悟他们的喜怒哀乐，去继承他们留给我们的宝贵遗产呢？这就只能靠书面语言，靠阅读我们祖先用文言文写就的书籍。文言文，是我们走近古代，走近历史的桥梁。
阅读文言文，可以让我们感受不同历史时期的社会生活。
春秋时奔驰的战车，战国词锋犀利的说客，秦始皇修筑的万里长城，刘邦英雄气短时的无奈，项羽乌江自刎的悲歌……通过阅读文言文，我们的脑海中还原了这些历史的生活场景。如果不阅读文言文，我们就不会知道先祖那“窈窕淑女，君子好逑”的爱情向往；如果不阅读文言文，我们就不会了解那“东风夜放花千树，更吹落，星如雨，宝马雕车香满路”的元宵盛会；如果不阅读文言文，我们就无法知道那历史深处的真相，我们就无法走近先祖们昔日的生活。
阅读文言文，可以让我们认识中华民族的精英。
勇退秦师的烛之武，卧薪尝胆的勾践，冒死说理的触龙，明知不可为而为之的孔子，不为五半米折腰向乡里小儿的陶潜，自信“天生我材必有用，千金散尽还复来”的.李白……是文言文，让我们知道了我们民族的这些精英，让我们看到了他们高大的形象，让我们理解了他们高尚的品质，如果我们不读文言文，不读用文言文写成的《报任安书》，我们就不可能知道拘而演《周易》的西伯，厄而作《春秋》的仲尼；逐而赋《离骚》的屈原，盲而著《国语》的左丘明；我们不读《史记》，就不可能感受到太史公忍辱负重，“隐忍苟活”，“以究天人之际，通古今之变，成一家之言”的伟大。
阅读文言文，可以让我们继承我们民族优秀的文化遗产。
“穷则独善其身，达则兼济天下”，这是儒家的悲天悯人，仁义为先，坚守心中的月亮树，宁愿“曳尾于涂中”，而不肯与权
势苟合，这是道家的逍遥自在，洁身自好。“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒”，这是浪漫主义的唐代华章；“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，这是盛唐现实主义的诗篇。“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”，这是婉约词的吟唱；“大江东去，浪淘尽，千古风浪人物”，这是豪放派的高歌。“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也”，这是王安石的谆谆告诫；“世不目见耳闻，而臆断其有无，可乎”，这是苏轼的千古一问；“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”，这是欧阳修总结的历史教训。我们如何知道这些古代文化遗产？靠的就是我们祖先留下的文言文，靠的就是他们用文言文写成的那浩繁的卷帙。
走进历史作文6
一壶好酒，半段诗赋，带我走进李白，知晓了青莲居士的潇洒浪漫；一首长歌，半弦古琴，带我走进伯牙，知晓了高山流水的婉转悠扬；一曲小令，半缕青丝，带我走近黛玉，知晓了绛珠仙子的半生思泪……
【走进李白的豪迈】
李白，自九天而来，飞流直下，舞出一片逍遥彩虹。
他傲视群雄，舍弃了富贵繁荣，抛弃了功名利禄。这一舍，成就了惊天地泣鬼神的诗仙李白；这一抛，铸就了青莲居士非凡的一生。“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人？”是他最真实的李白；“十步杀一人，千里不留行。”是他的洒脱与豪迈。
他倚剑天涯，走过八万里人家，早已看淡凡间浮世荣华，执笔一挥，便为青莲居士的高雅；酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分汇成剑气，绣口一吐，就是半个盛唐。
走进古人，走进李白，走进那悠悠历史，才知道就是这样的酒鬼诗仙，演绎了一代文人的豪迈。
【走进苏轼的伤情】
“明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？”耳熟能详的词调回荡在耳畔，余音绕梁，锦上生香，不知这等风韵的背后，又是几多离愁？
我只知道，身为游子异处他乡，苏轼也摆脱不了对故乡亲人的魂牵梦绕。“高处不胜寒”，天上人间，何等遥远，偏偏起舞，仰首望月。起码我们沐浴在同一片月光下，至少我们所盼，乃同一片蓝天。
走进古人，走进苏轼，走进那悠悠历史，才知道乃堂堂八大家之一，竟也有着这样的伤怀。
【走进清照的悲悯】
名噪四方，出口成章，经历过太平盛世的.繁华与骄傲，见证过南渡的狼狈与落魄，就是这样的才女清照，心中萦绕着别样的情怀。
“自制三千春光留不住，不如仰头畅饮三百杯”，那夜，清照又喝醉了，醒来之时，疾风骤雨皆已消退。她向卷帘的侍女轻声打探到：“海棠如何了？”那“试问卷帘人”中的“试”字，隐含了清照一份小小的自欺。“花无百日红”，如此聪慧的她又怎会不知小院中是何等情景，不忍直视的背后却是心知肚明的四个字：“绿肥红瘦。”
走进古人，走进清照，走进那悠悠历史，才知道那个倚门回首的东邻少女，与这样的凋零邂逅，独奏粉黛的悲悯。
手捧墨香，走进古人，走进那悠悠历史，走进了才知道，浮尘万千不过光花泡影，唯诗中独存如梦如幻的美好……
我愿走进古人，走进那悠悠历史！
走进历史作文7
七月，炙热的阳光没能阻挡我们旅行的脚步，南国海滨的旖旎风光已令我们心神驰往。动车飞驰，遥望车窗外一幕幕城市和乡野的美景，心开始飞翔，湛蓝的海水，温软的沙滩，斑斓的贝壳……，一帧帧特写镜头就这样在脑海里不断重复。列车啊，能不能再快些，我们想快点到达那座“海上花园”，想早点目睹美国尼克松总统曾评价的“东方夏威夷”的模样！
六个小时行程，六个小时的期待，我们终于到达了“东方夏威夷”——厦门。蓝天、白云、海风，厦门何以用一个“美”字表述？蓝盈盈的天空，如同水洗般宁静清灵；白莹莹的云朵，如同玉石般圆润柔滑；湿润润的海风，如同孩童在耳边呢喃耳语；高大的芒果树，如同卫士守卫在街道两边。行走在厦门的街道上，静静地享受着温润的海风，深呼一口潮湿新鲜的空气，我的'心舒展开来，脚步也变得更加轻盈。
俗话说：读万卷书，行万里路。旅行是一本无字的书，在亲近自然的过程中，所见所闻常会给人带来心灵的震撼。而此次厦门之旅让我感到震撼的便是胡里山炮台、古龙酱文化园、鼓浪屿钢琴博物馆。
“落后就要挨打，国强才不受欺凌”，参观胡里山炮台时，我心里一遍遍重复着这句话。胡里山炮台修建于清末，当初修筑此炮台用了五年时间，墙台基用乌樟树汁、石灰、糯米与泥沙搅拌构筑而成。炮台上的一门巨炮是当时从德国克虏伯兵工厂购买的，共花白银5万两。1937年，在该炮台上，这门巨炮击沉日军“箬竹”型13号舰，首开中国战区击沉日舰的辉煌战绩。凝视坚固的炮台，遥望滚滚的海水，我仿佛置身于曾经的岁月，与“八闽门户、天南锁钥”的胡里山炮台一同感受沧桑的烽火历史。
“晒足一百八十天，就这样晒。晒出美味晒出鲜。”当我第一次看到古龙酱文化园的大晒场时，脑海里竟蹦出了这句广告词。与广告词不同的是，根据传统工艺，古龙酱文化园的酱缸至少要晒足三百六十五天。俯瞰晒场，一眼望不到边的大晒场冲击着我的视觉神经，5万平方米的酱油晒场，1800多年的古法制酱工艺，55559个传统酱缸，这规模，这历史，这工艺，古龙酱文化园能荣登世界吉尼斯记录是我们中国的骄傲。此刻，我为自己是一名中国人而感到无比自豪。
“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，行走在鼓浪屿钢琴博物馆，我不禁感慨：这是一座钢琴的殿堂，也是刘禹锡“谈笑有鸿儒”的理想境地。细细的海浪拍打着岩石，30台不同时代不同国家的古钢琴静静伫立，远古，今日，音乐不分国度，愿全世界的人们能天天沉浸在唯美的钢琴声中，没有战争，没有贫困，没有饥饿……
用眼睛观看万物，用脚步丈量土地，用心感悟历史沧桑。我爱厦门，我爱我的祖国。
走进历史作文8
最近看了《城市的远见—京都心灵的故乡》的一网络视频，挺惊讶的。京都人民对自己家乡的热爱、文物古迹和传统传承的完美、创新不简单复制与历史共融价值观、高超保护技术手法都让人折服。
反观我朝，长沙千年古城墙，挡不住小小万达的挖掘机；苏州几任书记都不敢动一根手指头的桃花坞，顶不住文化大发展大繁荣背后的利益诉求；梁林故居在天子脚下、人大代表的王军等学者几年的强烈抗议中，全国人民的眼皮底英勇就义；假古董遍地开花…这是什么样的国度，什么样的管理，什么样的文化引倒？居然可以不认祖宗、不要记忆、割裂文化、随意复制、任凭商业利益践踏。
很多人在这个时候问城乡规划法、城市规划师到哪去了？显然很多事情都不是规划师所能左右。面对开发项目、开发商潮水般的涌入，大多数城市规划师都只是个绘图匠，撑死做个高级跟班，又谈何参与决策。我朝LD还试图抹杀文化，愚弄百姓，又谈何保护、传承？部分政府同志也曾想阻止这场悲剧到来，挽救了残片的城市记忆，极少数城市中沧桑的“老者”有幸暂时活了下来，像打碎的玻璃躲在城市的某个角落，结果并不乐观。
显然城市历史、文化传承不仅依靠那部分政府官员和几个有良知城市规划师，更需要公民对历史、文化、自然的的认同、深爱与尊重，只有公民的自我觉醒，共同追求个人的权力、公共城市记忆，才可能改变当下的社会氛围，破眼下之困局。但放眼望去更多的是事不关己高高挂起的百姓，其他的就更不好说了，官没官样，商没商德，哪有那么容易觉醒。
想起胡适先生的一句话“一个肮脏的国家，如果人人讲规则而不是谈道德，最终会变成一个有人味儿的正常国家，道德自然会逐渐回归；一个干净的.国家，如果人人都不讲规则却大谈道德，谈高尚，天天没事儿就谈道德规范，人人大公无私，最终这个国家会堕落成为一个伪君子遍布的肮脏国家。”
个人认为文化大发展大繁荣的口号喊多了有害无益，更重要的是建立合理规则，完善制度，才可能变百姓为公民，找到破局的真正抓手，找回核心价值观。这也让我想起最近掀起的来至《太平洋的风》，风是爽意我们感受到了，但是为何会舒服，貌似并不像某人笔下描绘的台湾人民对中华文化的传承与守护，更多的是合理规则下公民的觉醒，不知您是否认同。
当然规划建设技术的提高也是不容忽视的，京都就是个很好的例子，各位规划、建筑同仁们，继续努力吧。
走进历史作文9
凡是和我有过接触的人，都知道我对历史丝毫不感兴趣，而且一窍不通，除非在万不得已的情况下，我才会看看历史资料。而这些事，在这学期都改变了。
返校时，我就发现多了历史课，我头立刻大了，心想：说不定历史老师是那种高度近视，教学老套的"先生"，不只这个，凭我学历史的能力，我很有可能不及格呀！头疼啊~~看着有一定厚度的历史书，我无可奈何，垂头丧气。
星期一，万般无奈的我迎来了我学习生涯中的第一堂历史课。我紧张，紧张得差点把历史书拿成了地理书。我忐忑不安地与同学一起走进了多媒体教室，眼前却是一位看上去平易近人的女老师，不像我想象中的模样，虽然戴着一副不那么厚的眼镜，但是我还是有不少顾虑，担心和不安。
"上课""起立""同学们好""老师好"再普通不过的开场白在这堂课上也显得特殊，我等待老师能否将我引领到历史世界。老师姓郑，郑成功的郑，郑和的郑。郑老师很隆重地"竞选"出了历史课代表，让我稍微松了一口气，至少我听得出，郑老师挺和蔼的。而后，她让我们做一张"名片"，这又让我松了口气，知道老师很想了解每一名同学。接着，她展示了她查找的图片资料和她做的幻灯片，而且，她让我们做了一份关于历史课的问卷调查，包括对课本的建议和对老师的.建议。她还为我们介绍了本学期的进度安排，郑老师的一番良苦用心我体会得到。
星期二的第二堂历史课，使我真正认识了郑老师，真正走进了历史，不，应该说，是郑老师将我带领进历史这门学科。我本以为她的问卷只是抽几张看看；我本以为她做幻灯片只是为了第一堂课给同学留个好印象；我本以为第二堂课应该只是老师照课本讲啊讲；我本以为……我没想到的事太多了。郑老师将问卷中的回答整理成详细的数据；每一课都查了资料做成差不多10页的幻灯片；课堂上，我们看了录像，了解到许多课本外的知识……
只不过两堂课，我彻彻底底喜欢上历史。或许我的历史成绩还不是出类拔萃，或许我上历史课时还是有许多不解，甚至我压根不是学历史的料。可我相信，只要我努力就应该没问题，再说我也不能辜负郑老师辛苦地备课和生动地上课。
教师节到了，我，一名普通的初中生，真诚地向辛勤耕耘的园丁们道声：谢谢！您辛苦了！感谢郑老师带我走进历史。
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