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两分钟有多久作文(精选40篇)
无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编为大家整理的两分钟有多久作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
两分钟有多久作文 篇1
你们知道两分钟有多久?就想一个热气球,啪!的一声就不见了。可是…
老师让我们两分钟写多少个字,等老师说开始,同学们就唰唰地写起来了。有的同学就想热锅上的蚂蚁,怕时间不够。
急速地写,有的就像在爬山一样慢慢吞吞的。等老师一说好,我们就下笔。哇,个数最高50个字真厉害!这时间过得真快呀!
后来,老师又让我们两分钟玩木头人游戏。啊!——累得都快软下来了。还来?我们只好硬着头皮去比,老师说:“动作,做的最稀奇,就有盖章。”只听老师一说开始,我们一动不动,就像一个个稻草人站在那里。李建在手里拿着一支笔,身体侧过来,有点往下趴,好像再向人投过去而卧是双手合拢放在胸前,像在许愿,只听老师说:“停”,同学们一个个垂头丧气。
最后老师又说:“还要来,同学们都:“叫苦连天。”老师说:“两分钟自由活动,不准离开教室。”等老师说开始的时候,男同学都疯狂地玩着。咦!奇怪了,原来“愁眉苦脸的”,怎么现在变的'“喜气洋洋”。我和群殴前面的右边一个女孩聊天,她说一句,我插一句,我说一句,她也插一句。这时过得真慢呀!
我发觉过得最快的是写作文,过得最慢的是木头人。因为我们站在那一动不动,感觉时间变慢了。
我知道了“光阴似箭,日月如梭”这说明时间过的很快,我们要珍惜时间。
两分钟有多久作文 篇2
两分钟到底有多久?古人常说:“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”这使我不由得感到惊讶,当然,今天来到作文班,石老师帮我们做了“两分钟到底有多久”的实验。
老师首先让我们用两分钟写一篇作文《我们的教室》。一喊;“开始!”全班同学都立即动起笔来,教室里只有“沙沙”的写字声。两分钟到了,我觉得时间过得很快。然后,老师又让我们当“木头人”,同学开始“啊”地一下,然后又慢慢静一下,开始做自己的`动作。我做的是睡觉的动作,虽然平时觉得睡觉是最容易的,睡几个小时都没问题,而在此时,我才坚持一分钟就已经受不了了,手和腿都麻木了。终于,漫长的两分钟过去了。最后,老师让我们自由活动两分钟,我们高兴得一蹦三尺跳。还没等老师说开始,一大群人就冲上讲台,在黑板上画啊涂啊,很是高兴。而有些人却在窗户边欣赏美丽的景色,边看边发出会心的微笑,看起来很是惬意。而有些女同学却在一旁聊着天,聊着聊着,还不时哈哈大笑,看起来非常开心。而另外几位男同学也毫不闲着,在那里吵啊闹啊,很是欢喜。整个教室都沸腾了,在不知不觉中,快速的两分钟就这样过去了。
虽然我知道时间从始至终没有变过,但是我知道之所以觉得时间有快有慢,是因为我们以不同的心态,不同的方式去面对。对自己感兴趣的事,会觉得时间过得很快;而对自己不感兴趣的事,则会觉得时间过得很慢。时间,是珍贵的,所以,我们要珍惜现在的每分每秒。
两分钟有多久作文 篇3
两分钟!一百二十秒!有什么疑问吗?在今天的习作中就出现了几次不一样的感受。
习作课上到第二课节时,肖老师让我们体验两分钟有多久。我们体验了“我写”、“我秀”、“我玩”,三个小游戏,第一次老师给了我们两分钟时间写教室。我心想:两分钟?又看、又想、又写,怎么够呢?这时,我急得团团转,就像热锅上的蚂蚁一样。哎!不管怎样,写多少是多少吧。谁要时间那么短呢?于是,我开始奋笔疾书了,谁知,我才写了三排半,时间就到了。此刻,我感到时间是多么短呀!那句话说是真好——光阴似箭,日月如梭。第二次老师让我随意摆一个动作。于是,我摆了一个鄙视的对方的动作。首先,右手先做了一个倒“八”字形,接着手指朝下,放在胸前,眉毛上扬,双目炯炯有神,目视前方。这时,老师要求我们把这个动作坚持两分钟。我这时心想:哼,不就两分钟吗?我大概摆了一分多钟,身体开始僵硬,右手不停地颤动,随之这种不适扩散到全身。后来我终于耐不住了,偷偷让自己作个放松——动了一下。这时候真让人感到了度日如年呀!第三次,我们按老师的'要求——去玩。这下,我们可高兴了,个个似摆脱了缰绳的马,飞奔而去。"时间到!"老师大喊道。不会吧,时间过得这么快!就仿佛在我心里只过了一秒钟,我惊讶极了。
由此,我沉思良久:人生到底有几个两分钟?一万个?十万个?一百万个?可无数个两分钟是不是也会像今天这样从我们的笔下悄悄滑过?从我们不经意地玩耍中悄悄溜走呢?所以,珍惜时间吧,珍惜我们身边的一分一秒吧。最后,我送大家一句关于珍惜时间的名言“时间就是生命。无端的空耗别人的时间,其实是无异于谋财害命”。
两分钟有多久作文 篇4
两分钟到底有多久呢?是一晃而过,还是度日如年,你能告诉我吗?两分钟有多久?
今天,老师要我们体验了三次,第一个两分钟:写一篇片断作文,题目是:我们的教室,我想了想写下了教室的一景一物,可时间飞如流水一晃而过,我还没写到第四排,时间马上就到了,真时光如流水,一去不复返呀!
老师又要我们体验第二个两分钟:做一个与众不同的动作,保持两分钟。这可把我难坏了,做什么呢?我就把手放在桌上,再两脚悬空,用两只手支撑身体,两分钟一下子就变得度日如年,我心里直庠庠,手都支撑不住了。有的同学也叫了起来:“快点呀!我支撑不住了。”过了好一阵子,时间终于到了,“停”老师叫到,我们每个人都甩甩手,我也感到肩酸臂痛。这时的两分钟又怎么如此漫长呢?
体验第三个两分钟时,老师突然打开了教室的大门,是老天开眼让我们出去玩?真有些不敢相信自己的眼睛,老师果然爽快地说:“你们出去玩两分钟吧。”听了这话,我半信半疑,还是抑制不住内心的.激动,冲出了教室。在外面,我们玩滑滑梯,玩健身器材,大家无比高兴,可时间又变得像流星般转瞬即逝了。
时间真像个顽皮的孩子,有时磨磨蹭蹭,有时转眼间便消失得无影无踪。
亲爱的同学,三个体验活动告诉我们什么,我沉思良久:我们看电视时,时间从屏幕前溜过。洗脸时,时间从脸盆里游过。玩电脑时,时间从键盘跳过......
聪明的你,请你告诉我,我们的时间为什么一去不复返?为什么两分钟有时一晃而过,有时让我们度日如年呢?
两分钟有多久作文 篇5
在人的生活中,两分钟就等于120秒,而在今天的作文课上,刘老师让我明白了两分钟的真正意义。
“哈——哈——嘻嘻”怎么了?看!台前有一些同学正在摆造型呢!其中就有我一个。这些同学的造型真是五花八门,有的正在咧着嘴,斜着眼,有的在吐着舌头,还有的.在里倒歪斜地站着,我的造型本来是“拳击”,谁知,旁边的同学重心一偏,就把我的造型“击毁”了。
不怕一万,就怕万一。这一偏,我可遭了殃,只见我的腿一颤一颤的,上半身已经被旁边的同学压歪了,我的样子就像“金鸡歪立”。老师说:“还剩一分半……58秒……32秒……”我的腿都发麻了,心想:两分钟怎么这么长呀!我感觉象在度日如年。最终,时间到了,我才喘了一口气。
等玩完以后,老师马上说话:“马上写三十个成语,时间两分钟中,开始!”教室里顿时鸦雀无声,隐隐约约还能听笔尖在纸上飞快写动的“嚓嚓”的声音。大家都像在赶集一样,都想把成语写完。突然,老师说:“时间到!“大家都惊讶地张大了嘴巴。这次的感觉和上次的是迥然不同的。我体会到:两分钟是有时长,有时短啊!
到了自由活动时间了,同学们在教室里的欢笑声为刚才还寂静的教室增添了几分色彩。同学们你追我赶,有的在打闹,有的在看热闹的,还有的在谈话……欢笑声逐渐连成了一片海洋。两分钟到了,大家还沉浸在刚才的快乐之中。我又体会到:两分钟还能给人带来不同的心情。
两分钟是长是短并不重要,重要的是我们要让每一分钟过得既充实又精彩,这样我们才能有一个完美的人生。
两分钟有多久作文 篇6
时间的步伐有三种:未来姗姗来迟,现在像箭一样飞逝,过去永远静立不动。时间是还可返回的,两分钟到底有多久呢?两分钟有的时候长,两分钟也有的时候短。
张老师今天和我们玩的游戏就是两分钟有多久。老师叫我们拿出纸和笔,我想这是干什么呢?老师又说起来:“两分钟写一篇作文,《我们的教室》!”同学们惊呆了,“两分钟怎么写得一篇作文?”同学们刚开始动笔的时候,又被老师叫住了说:“要等我说开始才能开始写。”同学们停了下来,教室里的空气就像凝结了一样。突然,老师说了一声“开始!”同学们拿起笔,刷刷的写了起来,有的人不知道怎么写,还在抓耳挠腮,有的光念不写,还有的`呆若木鸡。当老师说一分钟到的时候,我心里想一分钟怎么这么快呢?我还只写了一句话。终于结束了,同学们舒了一口气,终于结束了!两分钟太快了。
第二个游戏是摆一个pose,在两分钟里面不能动。游戏开始!丝丝的声音,这时两分钟实在是太慢了。游戏结束了,可真累呀!
第三个游戏是自由活动,但不出教室,听到这个消息同学们乐开了花!有的站在桌子上,有的张牙舞爪,有的在玩电脑,我刚出来就结束了,两分钟太短了。
通过这次游戏我知道了时间的宝贵,我们要珍惜时间。
两分钟有多久作文 篇7
基二(22)班 彭阳 张 老师给我们玩了一个游戏,叫做两分钟有多久,我们甭提有多高兴了。
第一个环节到了,老师要我们拿出一支笔和家庭作业本。有的人急忙拿了出来,有的人却缓慢地拿了出来。接着老师要我们两分钟写一篇作文,我心想:不可能吧!就是神仙下凡,也不可能在两分钟之内把一篇作文写完呀!
正当我这么想时,老师说:“只有一分钟了!”听到这句话,我不管三七二十一,拿起笔就写。当我写了两行的时候,老师说:“时间到!”我想:时间怎么过得这么快呢?
第二个环节老师要我们在两分钟内摆一个pose,我想:这么简单呀!“三二一,开始!”我们连忙摆了pose,我们摆的“pose”千奇百怪,有的坐在桌子上,有的还做出了胜利的手势。老师说:“只有一分钟了!”有的'人听了,发出了奇怪的声音,我想:时间怎么这么慢呀!老师边拍照边说:“只有半分钟了!”“只有十五秒了!”“只有十秒了!”“只有五秒了!”“时间到!”听到以后,我们把手放了下来,然后挥摆手臂。我一边甩一边想:时间过得可真慢哪!
第三个环节,老师要我们自由活动,一听这话,班里的气氛便热闹起来,有的同学站在桌子上,有的同学动老师的手提电脑,还有的同学正在看书。我正准备拿出书来看时,老师说:“时间到!”“啊!”全班同学异口同声地说。我想:时间怎么过得这么快呀!
通过这三个两分钟,我总结出来:只要是自己感兴趣的东西,时间就过得快,相反,自己不感兴趣的事情,时间就会觉得过得很慢。
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴,我们要珍惜时间。
两分钟有多久作文 篇8
两分钟有多久?这个问题一听,也很简单,120钞,不算长,但是,在两分钟里干不同的事情,感觉时间长短就不是120秒那么简单了。
在语文课上,我们做了一个游戏,来感受两分钟有多久。开始,是在两分钟内写作文《我们的教室》,只听到乔老师一声令下,我们奋笔疾书,老师一直说:“快点,快点!”我们越紧张了,时间不等人啊,时间已经到了,我只写了三十多个字,这时我的手已是酸酸的了,我环顾了一下,看到大多数同学活动已经被写酸了的手,这两分钟一眨眼就过去了。
经过一两分钟的休息后,乔老师又给我们30秒来想一个自己的招牌动作,新一轮游戏开始了,我们做那个自己的招牌动作,保持两分钟,我一想,刚才的两分钟就那么一小会儿,没什么难的,我等了一会儿,以为已经过了一分钟,可是,乔老师说才过了20秒,哎,现在真是度秒如年啊!。我坚持着,啊,时间终于到了。我活动着酸疼的`胳膊。两分钟好长啊,我多两分钟这一段时间有了新的认识。
最后两分钟,会让我们干什么呢?我心里犯嘀咕了。
“现在你们可以去干你们想干的事了!”
我们一听到这句话,教室里一片欢呼。现在这两分钟,我们太快乐了,可还没干什么,时间已经到了,在快乐的时候,时间过得总是飞快。
两分钟有多久?这个问题的答案,现在就可以知道了,在不同情况下,感觉是长短不一的,但它还是120秒。
两分钟有多久作文 篇9
两分钟到底有多久呢?是一晃而过,还是度日如年,你能告诉我吗?两分钟有多久?
今天,老师要我们体验了三次,第一个两分钟:写一篇片断作文,题目是:我们的教室,我想了想写下了教室的一景一物,可时间飞如流水一晃而过,我还没写到第四排,时间马上就到了,真时光如流水,一去不复返呀!
老师又要我们体验第二个两分钟:做一个与众不同的'动作,保持两分钟。这可把我难坏了,做什么呢?我就把手放在桌上,再两脚悬空,用两只手支撑身体,两分钟一下子就变得度日如年,我心里直庠庠,手都支撑不住了。有的同学也叫了起来:“快点呀!我支撑不住了。”过了好一阵子,时间终于到了,“停”老师叫到,我们每个人都甩甩手,我也感到肩酸臂痛。这时的两分钟又怎么如此漫长呢?
体验第三个两分钟时,老师突然打开了教室的大门,是老天开眼让我们出去玩?真有些不敢相信自己的眼睛,老师果然爽快地说:“你们出去玩两分钟吧。”听了这话,我半信半疑,还是抑制不住内心的激动,冲出了教室。在外面,我们玩滑滑梯,玩健身器材,大家无比高兴,可时间又变得像流星般转瞬即逝了。
时间真像个顽皮的孩子,有时磨磨蹭蹭,有时转眼间便消失得无影无踪。
亲爱的同学,三个体验活动告诉我们什么,我沉思良久:我们看电视时,时间从屏幕前溜过。洗脸时,时间从脸盆里游过。玩电脑时,时间从键盘跳过......
聪明的你,请你告诉我,我们的时间为什么一去不复返?为什么两分钟有时一晃而过,有时让我们度日如年呢?
两分钟有多久作文 篇10
时间的步伐有三种:未来姗姗来迟,现在像箭一样飞逝,过去永远静立不动。时间是还可返回的,两分钟到底有多久呢?两分钟有的时候长,两分钟也有的时候短。
张老师今天和我们玩的游戏就是两分钟有多久。老师叫我们拿出纸和笔,我想这是干什么呢?老师又说起来:“两分钟写一篇作文,《我们的教室》!”同学们惊呆了,“两分钟怎么写得一篇作文?”同学们刚开始动笔的.时候,又被老师叫住了说:“要等我说开始才能开始写。”同学们停了下来,教室里的空气就像凝结了一样。突然,老师说了一声“开始!”同学们拿起笔,刷刷的写了起来,有的人不知道怎么写,还在抓耳挠腮,有的光念不写,还有的呆若木鸡。当老师说一分钟到的时候,我心里想一分钟怎么这么快呢?我还只写了一句话。终于结束了,同学们舒了一口气,终于结束了!两分钟太快了。
第二个游戏是摆一个pose,在两分钟里面不能动。游戏开始!丝丝的声音,这时两分钟实在是太慢了。游戏结束了,可真累呀!
第三个游戏是自由活动,但不出教室,听到这个消息同学们乐开了花!有的站在桌子上,有的张牙舞爪,有的在玩电脑,我刚出来就结束了,两分钟太短了。
通过这次游戏我知道了时间的宝贵,我们要珍惜时间。
两分钟有多久作文 篇11
两分钟有多久?对于一个珍惜时间的人来说,两分钟可以做很多事,但对于一个浪费时间的人来说,只有那么120秒。可今天老师却让我们做三个二分钟的游戏,你可能会想,这太无聊了吧,可在我眼里支不是那一个样子。
第一个游戏:在两分钟之内写出自己的教室。啊!在两分钟之内写出自己的教室,这可真是异想天开呀!可在这时,老师突然说:“开始!”我马上提起笔来飞快地写。只听见教室里笔“沙、沙、沙”的声音,教室里安静得出奇。“停!”就在这时,我的人好像被震了一下,我一看,只有写了46个字,不是吧!两分钟竟然过得那么快,就如同了两秒钟而已。
第二个游戏:当两分钟的木头人。大家都知道木头人的概念,我想,应该不会太慢的吧,玩就玩吧。老师又说:“开始!”我端端正正地坐在椅子上,只看风有两个同学趴在桌上,一个同学还摆了个好笑的姿态。我静静地坐着,听见“哈哈哈”的笑声,我一看原来就是那个摆姿态的'人和周围的人在笑啊,我咬紧牙关,只听见我的牙齿在“咯嘣咯嘣”地响,我越看越想笑,立即把目光转移到我的笔袋上,过了好长好长时间,老师终于说停了,我又想这个两分钟怎么过得这么慢呀,这么长的时间都能跑操场几圈了。
第三个游戏:自由活动两分钟。哎,两分钟的自由活动,能玩几个游戏啊?“开始!”我迅速和一个同伴结伴玩起了剪刀、石头、布的游戏,我们连玩了五局,老师都没有喊停,我很纳闷。突然,一个同学过来给我挠痒痒,就在这时,老师说:“停!”我听了听,只听见同学说这回时间太短了,也有同学说这回时间挺长的。那到底是快还是慢呢?
从这次体验中,我明白了,只要珍惜时间,两分钟也能做一些事情,但如果你浪费时间,你会发现时间一分钟就像度过了一小时。
两分钟有多久作文 篇12
两分钟有多长?在人生的道路上,两分钟犹如树上的一片小树叶,微不足道,两分钟犹如沙漠里的一粒细沙,小得微不足道。今天老师带我们体验了两分钟的长与短。
我们的第一个体验活动是:两分钟写四字成语。比赛前,同学们个个摩拳擦掌,胸有成竹,手里握着笔杆,等待着老师的一声令下。“比赛开始!”顿时教室里鸦雀无声,连针掉在地上的声音都能听见,教室里的空气仿佛都凝固了,只听得见笔在纸上划过的声音。刚开始,同学们都写得很顺利,可是过了一会儿,有些同学停了一下,估计是脑子短路了,你瞧,他们个个咬牙切齿,脚都差点躲了起来。又过了一会,一阵声音打破了现在的宁静,原来是时间到了。有些同学只写了几个。有些同学竟然写了十三、十四、十五、十六个!我多想时间过得慢一点,我多想往时间沙漏里放上一大把沙子啊!
我们的.第二个体验活动是:动作定格。规则是这样的:你要把一只脚抬起来,再做个动作,保持两分钟。比赛前,同学们做了许多各不相同的动作。有的比了一个小爱心,看上去十分可爱,有的比了一座高塔,好像感觉自己至高无沿。“比赛开始!”随着老师的一声令下,同学们就好像被定住了。刚开始,同学们还一动不动,但过了30秒之后有的同学已经东倒西歪了,有的同学脸上肌肉僵硬,但他们还是紧咬牙关,有的同学开始颤抖,身体不受控制。两分钟过后有许多同学都战败了。我心里想:为什么两分钟这么慢,仿佛过了一个世纪!如果可以我多么想把时光沙漏里的沙子抓一大把出来。
通过这次我懂得了,时间有时短暂,有时漫长。但不管时间是漫长还是短暂都是宝贵的。因为时间是一去不复返的,所以我们一定要珍惜时间。
两分钟有多久作文 篇13
作文课上,陈老师问大家两分钟有多久。同学们异口同声地说,“一百二十秒”。“好,那我们就来玩三个游戏吧,然后说说自己的感想,最后再总结一下。”
第一个游戏是写“教室”,看我们能写多少字。“教室的前面有一块黑板,黑板上面有几个大字,旁边还有一面五星红旗,教室后面有一面墙,”“停,时间到”陈老师喊到。哇!时间过得还真快,我都没几个字呢。
第二个游戏是做“定格动作”,让每个人做一个动作,保持两分钟。我做了个“雄鹰展翅”,前面的那位同学做了个“金鸡独立”,我同桌做了“大瞪眼”……保持了一会儿,开始有人叫苦了,“还没到两分钟啊,我都累坏了,这两分钟过得怎么这么慢呀!”
第三个游戏开始了,是大家喜欢的,“自由活动”两分钟,我们玩耍着,追逐着,打闹着……“时间到了”,老师大喊着。哦!两分钟到了,怎么过的`这么快呀,好像只过了几秒似的,是不是老师的表走快了。
“好了,我们做得三个游戏都结束了,哪位同学来总结一下,一百二十秒为什么有时过得快,有时过得慢?”一位同学说:“如果我们专心去做一件事情时时间就过得快,不专心去做一件事情时就过得慢。”陈老师说:“恩,说的很好,当我们很乐意去做某件事情时时间就觉得过得很快,当我们不想去做某一件事情时,那时间就觉得过得很慢,很慢。”
两分钟有多久作文 篇14
2分钟,犹如荒田里的一粒尘土,微不足道,像饭碗里的一粒米,谁也不会注意,2分钟,到底是长是短?今天老师就带我们去体验了2分钟的长短。
第一个游戏:2分钟写成语,老师一说完,我就自信满满的挺胸膛,我的成语知识面很广,这可难不倒我。我从文具盆里拿出一支黑笔,打开笔盖做好准备,之后,随着老师一声令下,教室里顿时鸦雀无声,只能听写字的沙沙声,教室里空气凝固一般,让人觉得有点怪异,我的脑海里“浮”出了一本成语词典,一个个成语从我脑中浮过“花好月圆,一片冰心,鲜花成开,冰天雪地……”我怕时间不够,写出来的字龙飞凤舞,丑极了,这时老师开始倒计时了十、九、八、七、六……我心急如焚,脑子中的'成语小精灵一下子飞走了,不过还好,在老师说时间到的时候,写完了“雪花飞舞”,我感叹:2分钟真快。
接下来,我们玩动作定格的游戏,同学们都胸有成竹,认为简单。但玩的时候才体验到难处,老师让我们把一只脚藏起来,做一个动作,有人做爱心,有人做奔跑……动作各式各样,老师一说开始,同学们都一动不动,教室里鸦雀无声,因为说话是要被淘汰的,刚刚还自信的同学,过了30秒,神色就紧张起来,我往四周看了看,有不少同学已经开始不由自主的抖起来了,10秒钟后,就有同学坚持不住了,坐了下来,我也觉得度秒如年,这是2分钟,还是2小时啊?
终于,老师说时间到,我一下子跌坐在椅子上。2分钟还是挺长的。不管长短,即使时间只是一粒尘土,它还是一样宝贵。
两分钟有多久作文 篇15
基二(22)班 彭阳 张 老师给我们玩了一个游戏,叫做两分钟有多久,我们甭提有多高兴了。
第一个环节到了,老师要我们拿出一支笔和家庭作业本。有的人急忙拿了出来,有的人却缓慢地拿了出来。接着老师要我们两分钟写一篇作文,我心想:不可能吧!就是神仙下凡,也不可能在两分钟之内把一篇作文写完呀!
正当我这么想时,老师说:“只有一分钟了!”听到这句话,我不管三七二十一,拿起笔就写。当我写了两行的时候,老师说:“时间到!”我想:时间怎么过得这么快呢?
第二个环节老师要我们在两分钟内摆一个pose,我想:这么简单呀!“三二一,开始!”我们连忙摆了pose,我们摆的“pose”千奇百怪,有的坐在桌子上,有的还做出了胜利的手势。老师说:“只有一分钟了!”有的人听了,发出了奇怪的声音,我想:时间怎么这么慢呀!老师边拍照边说:“只有半分钟了!”“只有十五秒了!”“只有十秒了!”“只有五秒了!”“时间到!”听到以后,我们把手放了下来,然后挥摆手臂。我一边甩一边想:时间过得可真慢哪!
第三个环节,老师要我们自由活动,一听这话,班里的`气氛便热闹起来,有的同学站在桌子上,有的同学动老师的手提电脑,还有的同学正在看书。我正准备拿出书来看时,老师说:“时间到!”“啊!”全班同学异口同声地说。我想:时间怎么过得这么快呀!
通过这三个两分钟,我总结出来:只要是自己感兴趣的东西,时间就过得快,相反,自己不感兴趣的事情,时间就会觉得过得很慢。
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴,我们要珍惜时间。
两分钟有多久作文 篇16
今天,老师给我们上了一课有趣的课——两分钟有多久。
在日常生活当中,两分钟只是穿个衣服、刷个牙的时间,可是在这次游戏中,我体会到两分钟其实时长时短,时快时慢。
游戏规则是:在两分钟之内同学们要做出不同的定格动作,越有创意越好,可以坐着,可以扒在桌上,可以躺在桌上,甚至可以爬到桌上、椅子上去做动作。
老师喊“一二三,开始”,教室时便立刻成了一个“木头人的蜡象馆”,同学们的`动作五花八门,各有各的特色。哎哟喂,方淼晨的动作可真够累的!只见他双脚蹬在桌子上,双手展开,腰稍稍弯曲,好像准备跳楼似的!
过了一分钟,已经有许多同学坚持不住了。还好我的动作舒服。我的同桌不时的在一旁唠叨:“哎呀!我的脚要掉下来了!”我的动作可舒服了:我左手抓着桌上的话筒,右手搭在膝盖上,右腿撑在椅子上,最舒服的地方就是身子躺在桌子上。看着别人吃力的眼神,又看看自己舒服的样子,我真想笑,可又忍住了。
时间到了。同学们觉得这两分钟比两小时还要长。
通过这次游戏,我的想法是:两分钟快乐时快,痛苦时则慢!
两分钟有多久作文 篇17
两分钟有多久?今天我们在作文课上围绕两分钟讲了讲。同学们说两分钟=20秒,等于……?
为了让我们体验两分钟,老师带我们做了几个游戏。
第一个游戏是木头人,我们在老师说了开始之后,做出了一个个令人发笑的动作。比如说有人摆出了孙悟空向远眺望的动作,有人蹲起了马步,有人摆了一副思想家沉思样子……而我呢?摆出了一个思考问题的动作。我用双手托起下巴,手指微微张开,像刚刚开放的荷花。这个动作又简单又轻松,不过我发现这个动作摆久了还是会累的,有些人摆了金鸡独立的'动作,我觉得还挺有创意的,可因为脚独立受不了,太酸了,无奈之中败下了场。通过这个游戏我觉得两分钟真的好长呀!
第二个游戏是二分钟内写一篇400字的作文,我一听就傻眼儿了,400字哦!二分钟写这么多字,简直是个天数!我只写了39个字,写的最多的人也只写了65个字!此时此刻我又觉得二分钟的短暂。
下一个游戏是二分钟内在教师里疯一疯,教室内就像炸开了锅。我和朱西田大声地讲着《混血王子》然后又聊了一个小秘密。我觉得这二分钟不长不短正好。
通过这次的两分钟体验,我知道平常自己感觉同样的时间有长有短,只不过是自己的心理作用罢了。
两分钟有多久作文 篇18
鲁迅说:“时间,每天得到的都是二十四小时,可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量,给懒散的人只留下一片悔恨。”
那么,两分钟到底有多久呢?
我认为,小时候在玩“谁是木头人”这个游戏时,两分钟犹如两年的长度。因为这个游戏在一个人说了“停”之后,就要保持两分钟不能动,在自己做了一个非常困难的动作时要保持不动,那种感觉特别累,就好像有“度分如年”的感觉,所以,我认为两分钟有两年的长度。
我认为,在自己玩电脑时,两分钟只有两秒钟那么长。因为在玩电脑时,心情是非常愉快的,觉得刚打开一个游戏,两分钟就已经到了,所以,我认为在玩电脑时,两分钟只有两秒钟那么长。
我认为,在做一道很难的奥数题时,两分钟就只有一瞬间那么快。因为在做一道很难的`奥数题时,要列很多算式,但算式肯定是很复杂的,时间就这样无声无息地逃走了,所以,我认为在做一道很难的奥数题时,两分钟就只有一瞬间那么快。
两分钟究竟有多久?有两个一分钟,就是一百二十秒,只有那么长。当你在享受这两分钟时,你的心情是无比的快乐,在你的世界里,这两分钟瞬间会发生巨大的变化。所以,两分钟不管有多长或多短,我们都应该好好的利用它,珍惜它。
两分钟有多久作文 篇19
两分钟有多久?有人回答:“是白驹过隙。”有人回答:“只不过是一刹那、一瞬间罢了。”还有的人说:“是很短的时间。”那两分钟究竟有多长呢?于是郑老师和我们一起研究。
第一个环节开始了,是写汉字环节。我拼命地写着,觉得自己的速度总是上不去,老嫌自己慢,有时,自己的母语竟还需要想一想。大家有的写了40多个,有的已写了67个!大家都觉得这两分钟过得太快了,简直如同一支离弦的箭,为了继续讨论,就进入了第二环节。
这个环节是大家玩过的游戏:做木头人。大家各自摆起了造型。刚开始,有的`同学忍不住笑了,似乎觉得:就这么简单,坚持一下不就得了。然而,这两分钟慢得出奇,过了半分钟,大家有了轻微的骚动。过了一分钟后,大家似乎有些支持不住了。但我们终于玩完了这个游戏。两分钟,不,似乎是二十、二百分钟或更长。咦?怎么时间又突然变长了呢?
研究完后,我们明白了:时间在你认真努力干活时,它走快了些,而在你无聊地消磨时间时,时间仿佛在与你作对,偏偏走得变慢了。所以,大家一定要抓住两分钟——只是微不足道而已,但许多的两分钟加在一起,大家就可以有很大的收获了。
两分钟有多久作文 篇20
两分钟有多长?在人生的道路上,就像森林里的一片小树叶,如此微小。今天,老师就让我们体验了两分钟的长与短。
第一个活动是两分钟写四字词语。比赛前,同学们个个紧握笔杆。老师一声令下,教室里顿时鸦雀无声,连针掉到地上的声音都听见了。同学们全神贯注地写,只听得笔在纸上沙沙的声音。当我写到七八个的时候,突然短路了,脑子一片空白。但脑子又忽然蹦出了几个成语,我又飞快地写起来。这时,我多想往时间沙漏里倒些沙子,让它多流一会儿。“时间到。”一个声音打破了教室的宁静。有人写出了16个成语,真让人羡慕,原来这时的两分钟如此宝贵。
第二个是时间定格。比赛开始了。有的同学比出了爱心,感觉十分可爱。有的`比出了孙悟空,好像看敌人发起炮弹。还有的比出了奔跑形,好像马上要参跑步比赛。刚开始,同学们一动不动。可到了30秒,有些东倒西歪,肌肉僵硬,可还是咬牙坚持。我做了一个宝塔形,感觉自己站在很高的地方。这时的两分钟度“秒”如年,真漫长。真想把时针转一下,让时间过得快一点。“两分钟到了,坐下吧。”我一坐下,感觉脚都要骨折了。这还是两分钟吗?我仿佛过了整整一天。
通过了这两个游戏,两分钟有时短暂,有时漫长,时间是宝贵的,时间是一去不复返的,我们要珍惜时间。
两分钟有多久作文 篇21
今天,我在作文课上,朱老师让我们玩一个叫两分钟有多久的游戏。
刚开始老师叫我们在本子上写出“我们的教室”,一直写到老师喊“停”为止。老师看着表,就突然喊“开始!”我们迅雷般的拿起钢笔开始写。这时教室一点响声都没有,掉根针都能听到,直到老师喊“停!”我们才放下钢笔。我觉得刚才的两分钟太慢了。
第二轮就是“木头人”游戏,规则也是等老师说开始的时候,我们就不能动,要是动一下,就该下场。开始了,我们摆的姿势各种各样,有的同学是盗版阿弥陀佛,有的同学是两眼发直,两个指头指着头,非常搞笑。还有的……这次的两分钟比第一轮还慢。
第三轮是“自由活动”,没有规则,只是想干什么就干什么,但是只有两分钟。老师喊“开始!”我就拿起我的晶码游戏机玩了起来。正当我玩的非常投入的时候,老师突然喊“停!”这次的两分钟过的'好快。玩的时候时间过的好快。
通过三次“两分钟有多久”的游戏,我明白了,今后一定要珍惜时间,要把握时间,要把时间用到该用的地方上。
两分钟有多久作文 篇22
时间就像海绵里的水,流走了就再也会不来了!
两分钟有多久?我也不知道,而老师却让我们真正体验了两分钟有多久。
老师大步走进教室,似笑非笑得对我们说:“今天,我们来上一节作文课。”同学们欢呼雀跃、手舞足蹈,随后,老师在黑板上刷刷写下六个大字“两分钟有多久”。同学们你看看我,我看看你,嘴里念叨着:“咦?这是什么题目啊,怎么写呀?”可老师完全不顾我们的疑问,神秘的对我们说:“现在用两分钟写下你的心里话,开始!”班里顿时安静了下来,同学们埋头苦写,逼得刷刷声谱成了一首优美的交响乐,一眨眼的功夫,老师就喊起停来了,“这么快,我还没写完呢!”“什么嘛,就这么点时间!”同学们在下面窃窃私语。
“说说你们用两分钟写了多少个字?”
“一个、两个、三个、四个······”
我们一一向老师汇报后,再看看那些写得少的同学,哦,不就是那些平时磨磨蹭蹭的学生吗?同学们明白了老师的用意。接着老师微笑着走上讲台,说:“现在你们一个人想一个自认为有创意的`动作,要把它做出来,一会儿要定格的!”同学们开始做的种各样的动作,拳击、超人、打架······有很多我们想不到的动作。“动作定格”老师一声令下,我们一个个像木头人似的站在那里,作者滑稽的动作,看,张苏铁张牙舞爪,时不时碰上两下,而何诗哲却唱起了京剧“咿咿呀呀”逗得我大笑不止,而正是因为这段声音我转头看了一眼,我真正意识到了我是一个容易被周围事物所影响的人。再看看身后的周亚楠和黄玉蓉,两只可爱的人扮招财猫,手臂上下一摇一摇的,十分可爱。之后的采访中我得知招财猫的意义:“靠自己劳动,一定会有收获!”
赵禹轩的一句话让我记在心间:时间对聪明人是短暂的,而对愚蠢的人会很久我曾经也没有珍惜时间,总是让时间从指缝流走。现在,我会珍惜时间,每一分每一秒,都不会忘记!
两分钟可以回忆往事,两分钟可以写一段感恩的话语。老师用了八分钟,让我们写了四段话,两分钟我献给了需要帮助的同学,两分钟我献给了爸爸妈妈,两分钟我献给了帮助过我的老师同学,两分钟我献给了祖国!
两分钟我们可以做好多事,两分钟会让我们学会感恩……两分钟让我们学会珍惜时间!
人的一生有多少个两分钟呢?让我们从生活中去感受两分钟有多久,进而去珍惜每一分每一秒!
两分钟有多久作文 篇23
在昨天的作文课上,老师让我们回答两分钟有多久?“当然是120秒呗!”同学们七嘴八舌地说了起来。
一片哗然之后,老师首先让我们玩一个写故事的游戏,规则是两分钟之内看你能写多少个字。游戏开始了,我们整个班级都安静了下来,只听到笔的磨擦声,我飞快地写着,感觉笔就像没踩油门的汽车一样停也停不住。停!两分钟到!我的老天哪!两分钟有这么快啊!我还没来得及擦掉写错了的'字呢!
一片哀声叹气之后,老师又让我们玩一个摆POSS的游戏,这回是让我们体验一下两分钟到底有多慢。我摆了一个念经的POSS,没过一会儿,我的身体开始不停地颤抖,“怎么两分钟还没过啊?真是慢得要死呀!”我怀疑是不是老师故意把钟表往后调了?要不时间没这么慢吧?“30秒过去了!”老师说,“啊?不是吧,才过去30秒啊?”我听见许多同学这样叹了口气,“一分钟过去了!”同学们越来越焦急,“两分钟过去了!”“太好了!太好了!两分钟终于到了,我们可以坐下喽!”教室里一片欢腾,看来,两分钟也很慢啊!
两分钟到底有多久呢?我也回答不出来,我觉得,两分钟很快也很慢,场合不同,感觉也就不同了!
两分钟有多久作文 篇24
两分钟有多久?也许有人会说两分钟只在一瞬间,也许还有人会说两分钟会太长了,就好像已经上了一节课。没错,两分钟有时只有一瞬间,有时却很漫长。今天,陈老师让我们做了三个“两分钟有多久”的游戏。
第一个游戏:写作文。作文的题目是——我们的教室。“开始!”随着陈老师一声令下,同学们纷纷动笔……“停!”陈老师突然喊道。这两分钟也太短了吧!我只写了二十八个字和三个标点符号。
第二个游戏:做动作。老师先让我们写出自己想的动作,然后照作,并且不能动。我的动作是脚往下蹲,舌头往外伸并向左歪,脑袋也往左边歪。这时,要开始与两分钟“战斗”了。啊!身子要倒了。不行,要坚持下去……陈老师终于喊停了。刚才这两分钟真长呀!
第三个游戏:玩。在两分钟内做什么都行。陈老师刚喊开始,同学们都玩去了。我和百惠、秋凡一起聊可爱的小宠物,我们聊到秋凡可以去领宠物蛋了,陈老师却喊停了。这两分钟也很短。
通过上面的'游戏,我明白了:时间用在不同的地方,感觉就不一样。
两分钟有多久作文 篇25
两分钟可以干吗呢?两分钟可以跳300个绳子,两分钟等于120秒,两分钟可以写一页字……两分钟到底有多久?大家议论纷纷。
两分钟可以写多少字呢?我们来做个实验。大家仔细观察并描写陆老师家北面墙上挂的一幅画,只见画上画着雪白的雪,边上还有一个吊篮,吊篮上有很多叶子,它们有的是星形的,有的是椭圆形的……当老师拿着手表告诉我们已经过了20秒的时候,我心里一惊,眼睛瞪得比铜铃还打,手中的笔依然是在奋笔疾书,但我才写了没多少字,我的头上已经开始冒汗了。小丁在那儿小声说:“靠,我才写了几个字,已经就20秒了,这可怎么办?”过了一会儿,老师又开始报时间了:“已经一分钟了!”我看了看写的字,真是太慢了,这样根本就不能写满100字。这时我抬头看看四周,旁边有的同学时不时站起来观察下房间;有的同学抬头相互笑笑,不知道在干什么。老师等了一会说:“加油,还剩5秒!”我心里急得像热锅上的蚂蚁团团转,不得了!不得了!怎么办,我还有一大堆没写呢!算了,能写多少就写多少吧!我悄悄地又环顾了下四周,只见这时有的人不写了,直接放下笔在笑;有的人大声抱怨着怎么两分钟就这么一点点时间。实验结束了,我感到时间过得真快,这可真是光阴似箭啊!
两分钟的垂钓实验开始了,小丁同学第一个上场,他先微微蹲着,嘴里不时地在说:“太累了,我的脚都快断了!”他的脸涨得通红,看起来应该真是很痛。老师让他换成金鸡独立的'方法再试试,可他一站起来就摇摇晃晃,一只脚腾空,另一只脚站着,但始终站不稳。接着老师让我们一个个也上去做同样的动作。我拿起笔模仿垂钓的动作,我感到真的不是很轻松。我的脚像灌满了铅一样,很痛。我看了看陆老师手中的手机才30秒,我再也坚持不下去了,突然“砰”的一下摔在地上。我赶紧爬起来继续,我的脸都很不自然,身体像掏空了一样,根本没了知觉,我把目光看向小李。不得了,他到没有摔,我在心里暗暗鼓励自己:“加油,你一定可以的,放轻松,放轻松。”终于在我的期盼下,两分钟结束了,我感到我的脚都走不动路了。哎,怎么会这样,刚刚不是才说时间很短,怎么现在又觉得时间很长呢?
这两分钟,做自己喜欢的事情就感觉很短,做自己不感兴趣的事情就感觉很长,所以我得出了个结论:两分钟有长有短,关键是看做什么。
两分钟有多久作文 篇26
你们知道,世界上最快又最慢,最长又最短,最平凡又最容易被人忽视最令人后悔的是什么吗?告诉你们,那是——时间。今天,老师给我们玩了三个关于时间的游戏。
汉字在我国有悠久的历史,为了再一次领略中古汉字的风采,老师决定让我们写成语。谁在两分钟内写得成语多,谁就赢。我尽力的想着自己知道的成语,一秒,两秒……很快,两分钟过去了。老师说:“把你们写了几个成语告诉我”。“我9个”“嘿,我比你多,我12个”“我也12个”,一下子,教室里热闹起来,最后,老师说:“李尔个芃最多。”我一下子欢呼起来。这让我懂得了个道理:在很短的时间里,我们也可以做很多事情。
第二个游戏的名字叫“快乐玩吧”,就是让我们在两分钟内做自己最想做的事情,就是自由活动。大家听了这个消息,兴奋到了极点。有的`同学在看书,有的同学在折纸飞机,还有的同学在喝水。正当大家玩得开心的时候,老师竟然说了声“停”。大家都安静下来,觉得老师这句话太扫兴,两分钟过得太快了。这让我明白了哥哥说的“天上一天,地上一年”这句话的意思,两分钟过得太快了。
老师说:“下面我来玩第三个游戏,名字叫“木头人”。“咦?木头人,我幼儿园时就玩过,怎么现在还玩啊!”老师说:“自己想一个有创意的动作,眼睛可以眨吗,但身体不能动。”我明白了,大家都装出一个搞笑的动作,一个同学还装了猪八戒呢!我装出了一个白鹤亮翅的动作,两手张开,一只脚抬起。但过了一会儿,我就受不了了。我的手和脚都开始发酸了,好痛哦。都怪我,选了这个高难度的动作。这时,我才觉得,两分钟太漫长了,我过“一日”如隔三秋。
这次游戏,让我受益匪浅。“花有重开日,人无再少年”,我认为,我们应该珍惜时间,不能浪费时间,因为时间一去不复返。让我们珍惜生命的每一天吧!
两分钟有多久作文 篇27
“时间”是什么?“时间”是知识,每一分每一秒都可以学到许多知识;“时间”是什么?“时间”是金钱,每分钟就金钱一样流逝,却用金钱买不回来。那么“时间”有多长?有时 “时间”如梭,光阴似箭;有时“时间”似蜗牛,度日如年,一日三秋。
今天,老师带我们体验了一下两分钟到底有多长。很多科学家都是在实验和实践下得出结果的,所以我们也要效仿他们,从活动中找结论。
第一个活动:默成语。两分钟能默多少个成语呢?带着这个问题我开始默写,“一心一意、三心二意、一帆风顺......”我咬着笔盖,用力地去想,可想了半天,最后才默了13个,虽说已经不少了,但我总觉得,如果我一直不停地写,一定能更多。而且,我发现两分钟就好像一分钟一样,还没一会儿就过去了。
第二个活动:木头人。木头人这个活动,小朋友肯定不会陌生,幼儿园中经常玩。可我们这次跟他们不一样,“木头人”要做出高难度的动作,并保持两分钟,这可不容易。你瞧,开始了!大家千姿百态,有的“金鸡独立”,有的“大鹏展翅”,而我做的是向后拉腿,独脚站立。刚开始,大家喜笑颜开,动作标准,可就在我们以为快到的时候,老师居然说才40秒,这时,有的人腿下来了,有的人手下来了,还有的人手扶着墙。而我呢,虽然腿没掉下来,可我站立的那条腿就像老奶奶的腿一样,不停的'抖啊抖。这时,有人着急了,急切地向老师询问还有多长时间了,老师“满脸笑容”地说:“还剩40秒!”好几个人都露出了痛苦的表情,我则把腿放下了一点,另一条腿则受不住了,想向下弯一点,却差点跌下来。经过我们难受的煎熬,两分钟终于到了,真是度日如年啊!
第三个活动:自由活动。两分钟,大家自由活动开来,可那么一眨眼,两分钟就到了,仿佛白驹过隙一般。
时间如流水,一去不复返,一寸光阴一寸金,在人的生命里有无数个两分钟,我们应该珍惜时间,不让自己虚度光阴。
两分钟有多久作文 篇28
两分钟到底有多久呢?有人说是一百二十秒,有人说两分钟时而快,时而慢……今天,我们体验了不同的两分钟。
课上,老师让我们设计一个造型,并保持两分钟。我设计的造型是左脚站着,右脚的小腿抬高四十五度角,右手做成枪的手势,放在右侧,然后来个wink。
两分钟体验开始了,老师按下计时器。“5秒,10秒……”慢慢地,我的脚开始不由自主地颤抖并且挪动着保持着身体的稳定性。剩下的时间,每一秒都是煎熬。过了好久,终于结束了,这时间过得也太漫长了吧。
紧接着,老师给我们看了两分钟的动画片《猫和老鼠》。教室开始沸腾了起来。哈哈哈哈哈哈,在我们笑声此起彼伏的时候,动画片突然暂停了,我们一看老师手中的计时器,才知道两分钟时间到了。
相同的两分钟,怎么快慢不一呢?第一个两分钟的`时候,是苦苦的等待着时间的流逝,想它早点过去,而第二个两分钟是沉浸其中,享受动画片带来的快乐氛围。此时我突然想起来,平时看电视时,时间就像风一样的溜走了,而看到最精彩的剧情时突然插播的广告,觉得十分的漫长并且讨厌。
我们觉得时间的快慢,其实都是我们主观意识上的感知,做着自己喜欢且轻松的事情,时间总是过得很快,而让我们做一些困难的事情的时候便会觉得时间过得十分漫长,但是其实时间都是一样的,只是我们的心理让我们对时间有了不一样的感官。
两分钟有多久作文 篇29
两分钟有多长?在那短短的120秒内,我们又能做什么呢?今天,我就亲自上阵体验了一把。
我先试着在纸上写字。两分钟,计时,开始!刚按下计时键,我就马上“刷刷刷”地写了起来。我飞快地写着,但也尽量保持着书写的工整。30秒过去了,我写了13个字……1分钟过去了,我写了32个……越往后,我心里就越着急,再也无法保持我字迹的工整,写的字渐渐“飘”了起来。
“哎呦!”我叫了一声。原因是我的手动得太快,把纸折了一下,导致了我耽误了几秒钟的时间。所以,我第二分钟的成绩不怎么好,才写了二十个字。最后,我两分钟写字的总成绩是五十二个字。唔,说实话,我还是不太满意,所以,下次,我会继续努力的!
然后,我要尝试一下自己最“拿手”的看书。计时开始后,我就沉浸在了书的.世界里———虽然只有两分钟。
当人完全专心做一件事情时,效率一定会非常高。当计时器的声音响起时,我才猛然注意到,我居然已经看了四页多一点了!人的潜力真可怕,我本来以为我最多只能看两页半呢!
时间,在你沉浸其中时,就会加快脚步;而当你痛苦万分十万火急的时候,却又像是一个顽皮的孩子一样停下了脚步。而不管在你心里,时间是快还是慢,我们都要珍惜时间,珍惜每一刻。
两分钟有多久作文 篇30
两分钟有多久?有的人觉得很长,像滚滚长江,有的人觉得很短,分针稍稍一转,就到了。时间对每个人都是公平的,为什么有的时候长,有的时候短呢?
我做了两个实验,终于明白了为什么两分钟“忽长忽短”。
第一个实验,我在手机上计时两分钟,在计时开始飞快地在本子上写下“我们的教室”五个字,时间飞快地流淌,十秒,二十秒,一分钟……,我不禁抱怨起来,时间怎么过地这样快,都一分钟那过去了,才写了几个“我们的教室”,这可怎么办呀!时间就好像跟我作对似的,像一群小精灵不知不觉地从你身边飞快的跑过,让你抓都抓不住。
倒计时:五、四、三、二、一!我在最后五秒用笔飞快地写下最后一遍“我们的教室”。随着一声清脆的`响铃,第一个实验结束了。看着本子,才写了十三遍,啊,原来两分钟那么短呀!
第一个实验让我明白了两分钟特别短,而第二个实验却让我感受到两分钟无比漫长。计时开始,我做出了一个“金鸡独立”的动作,心想:这真是太简单了,别说两分钟,五分钟也不是问题呀!我心里美滋滋的。
可事与愿违,才一分钟,我就不耐烦了,感到“度日如年”。我不停地对自己说,要耐住性子,不要着急,却还是感觉度过了一个世纪那么长。
时间到了,我像终于得到了解脱一样,无比欢喜。
春去秋来,四季更迭,不正是这一个个微不足道的两分钟堆积起来的吗?时间老人对每个人都是公平的,在做自己喜欢做的事情时,会感到时间一溜烟就过去了,在做自己不愿做的事情时却会感到度日如年,这是“心理时间”给我们产生的幻觉。
所以对于时间永远不要存在侥幸心理,认真把握好每一个“两分钟”,才是最正确的选择!
两分钟有多久作文 篇31
今天,朱老师满面春风地走进教室,在黑板上写下苍劲有力的三个大字——两分钟。我们看了,都不知道老师的葫芦里卖的什么药?
首先,老师让我们自由活动两分钟。教室里就像炸开了锅一样热闹!同学们有的津津有味地看书,有的兴致勃勃地踢毽子,有的边跳边拍地做着拍手游戏。我和好朋友聊聊最近所发生的新鲜事,刚没聊几句,“到了!”被老师的说话声给打断了。
然后,朱老师还让我们做第二个游戏——在纸上写我要写作文了。我一听,真是小菜一碟,太容易了。随着老师一声开始,大家便齐刷刷拿起笔。现在教室里一片宁静,全部都是同学们“唰唰”地写字声。我刚开始写了三个我要写作文了,觉得挺轻松的,肯定十拿九稳。但我写了六个我要写作文了,手越来越酸,速度明显比刚开始买了许多。当我写到十个我要写作文了时,手已经没力了,眼前的字也有些模糊了,屁股也坐不住了。如同度秒如年一般难受。真希望时间能快点过去。这时,老师终于从牙缝里挤出来这两个字“到了!”
最后这个游戏是最好的,也是最难玩的。想知道吗?看完这个游戏再告诉你。老师让我们选一个自己的招牌动作坚持两分那个钟,我想你们应该猜到是什么游戏了吧?那就是木头人的游戏。我知道老师的用意,选了一个最轻松、最好做的动作。“计时开始!”老师说。我看见前面的.男同学做了个打拳的动作,虽然这个动作很帅,但他万万没有想到要把这个动作持续两分钟。只见他刚开始做得很轻松,但大约过了30秒以后,他的手臂有点稍稍向下。这时,我心想:自己选了个睡觉的动作,没必要这么累。老师大声说:“已经过去了一分钟,坚持住。”前面的男同学早已是精疲力竭了。而我还希望时间过得慢点,再让我这只小懒虫到睡一会儿。“已经过去了一分半种了,坚持就是胜利!”老师又说。他现在肯定在心里倒数30秒而我还在梦乡里呢。“到了!”老师一字一顿地说。我却还想多睡一会儿。
通过这次活动,我想到了富兰克林说得这样一句话:时间就是生命,时间就是金钱。
两分钟有多久作文 篇32
今天许老师一到教室。老师就开妈了考察,她问:“你们都学过奥数。那你们算一算一年365天,一天24小时,那么一年有多少小时,有多少年个两分钟吗?”一天就有720个小小的两分钟,今天我们就来说一说两分钟。
第一个两分钟,徐老师叫我们在本子上写字。老师一声令下,教室里的同学便纷纷写了起来。大声的教室顿时变得鸦雀无声。只见同学写字的沙沙声。有的同学东张西望看有没有可以写的,有的同学却奋笔疾书,还有的同学左顾右盼。像针掉了都会听得见一样。老师见我们切切丝丝语。老师便说一声“停”。许老师说“你们感觉怎么样吗?”有的同学说“时间太慢了”。有的'同学说:“时间太快”。
第二个两分钟开妈了,许老师说:“你们自己随便做一个动作,便要坚持两分钟。一定要有难度的。一、二、三开始。”说完我做了一个游泳的动作。我手开始发酥了。我突然偷偷地跌下来了。我终于支持到了两分钟,老师问我们“感觉怎么样”。我们都异口同声地说“太慢了”。我们都说一日三秋。
最后老师叫我们自由活动两分钟。忽然两分钟太快了。真是天上一天地下一年啊!
通过这一次比我知道了不要以后两分钟短,但是人生就只有这无数个两分钟啊!请大家珍惜这生命中的两分钟!
两分钟有多久作文 篇33
两分钟,对于我们来说,是特别长还是特别短呢?带着这个疑问,老师让我们来体验两分钟,探究它的长与短。
首先,老师让我们在两分钟之内默写《登鹳雀楼》。同学们先是一脸茫然,经过老师提示以后,大家才算是想去这首诗的内容,哎!我奋笔疾书,抓紧时间默写。30秒,26秒……随着老师不停地报时间?我感觉到,两分钟过的可真快呀!在一分钟过去,一点的时候,我终于默写完了,正在我沾沾自喜的时候,老师又下达了新的任务――默写《春晓》,我心都碎了,我似乎也感受到了同学们那沮丧的心情,哎,没办法,我只好加快速度默写,还剩30秒,十,九,八……停,最后我还有一句话没有默写!
这两分钟竟然这么短,我居然连最熟悉的`两首诗都没有默写完!
接着,老师又请我们做一个动作――金鸡独立,并且要求我们不管怎么样都得撑到两分钟!哎呀,这可是我的弱项啊,没办法,在老师的反复要求下,我不得不做起的动作。
开始了,真的开始了!没过几秒,有的同学的动作就不规范了。而我呢,本来就不擅长,偏偏和对面那个捣蛋鬼又用极其搞笑的动作逗我,使我越来越挺不住,还没到30秒,我的`重心就便开始左右摇摆了,我心里默默的想着,“千万别倒下啊,一定要坚持到两分钟!”可最后,我还是只能听天由命的倒下了,别说两分钟了,我觉得这一分钟都是难熬的呀!
两分钟的,没有变长也没有变短,但是我发现了,只要你想让它长一点,它立即会变得很短,你要是想让它变长,它一准会变得很短。
两分钟有多久作文 篇34
我们小蜜蜂文学班要玩一个有趣的游戏,叫“两分钟有多长”。
滕老师说,在两分钟内,以《我的班主任》为题写作文。我们争分夺秒地写,可两分钟像两秒钟似的',一瞬间就过去了。最快的同学足足写了6行,而我,就写了4行。
下一个项目是定身体验,时间两分钟,有的同学的造型是一脚悬空一脚踩地,两手伸平,就像“金鸡独立”;有的`同学两手伸平,左手低,右手高,脸上做出恐怖的表情,然后右脚尖点地……在这两分钟里,我们度日如年,个个累得不成样了。
通过这个游戏,我们懂得了“两分钟有多长”,在于我们对待事情的态度、投入的程度。所以,不管做什么事,都要全神贯注地去做,认真对待,这样才会收获多多!
两分钟有多久作文 篇35
同学们,你们觉得两分钟有多长呢?也许你觉得这是看一则新闻的时间,或者是玩一关游戏的时间,再或者是……今天我们就来看看,两分钟究竟有多长。
课上,老师给我们布置了两个任务,要我们两分钟完成。第一个是默写古诗,第二个是大家都十分熟悉的'“木头人”游戏。
“请大家将纸翻到反面,第一个任务开始!”老师一声令下,大家飞快地做好一切准备工作,只等老师报出古诗的`名字。“好!大家默写《登鹳雀楼》”,同学们立即进入写作状态,急速地落笔声从小到大,簌簌地在教室里响起,不时还伴随着同学的抱怨声,而我呢,也管不了那么许多,小心地在纸上写下“登……”稍等,我竟然忘记了“鹳”字该怎么写了,还有这首诗的第一句话是什么来着?我呆呆地望着纸,大脑在飞速地运转,可是竟然毫无所获!
“好!一分钟过去了!”老师催命式的话语又响起了,可是我什么也没有干啊!怎么时间过得那么快啊!“默写《枫桥夜泊》……”老师的任务又下达了!我默默的擦了擦额头沁出的汗珠,心急如焚,只得不管三七二十一,挑自己知道的在纸上飞快地写着。但即使是这样,我发现自己还是没有“跑”得过时间!
两分钟过去了,老师笑着问我们:“这个两分钟,感觉怎么样啊?”我们异口同声地说“短!”“那你们又写了多少字呢?”我赶忙数了一下,哎!才三十二字……这两分钟,真快!
“第二个任务开始!”老师一声喊,并按下了计时键。同学们纷纷做起了之前准备好的动作――左腿高高抬起,双臂展开,像极了“大鹏展翅”!可是这次可和上面不同了,才过来十秒钟,同学们个个左摇右摆,站立不稳,好不容易一分钟过去了,大家都在焦急万分,期盼着时间快快过去,“怎么搞得啊!这一分钟,比一年还要慢!”我心里默默吐槽道!
等到漫长的两分钟过了,好像过了一个世纪。“怎么样?这两分钟有什么感受啊!”刚刚还在喘着粗气的同学们异口同声地喊道:“长――”
其实,我细细一想,前后两分钟哪里有长有短呢?时间是不会变的啊,会变的只不过是我们的心理罢了!但是,我不由地感叹,时间真是个有趣的东西啊!
两分钟有多久作文 篇36
今天,池老师在白板上慢慢地写下三个字--两分钟。我们看了都不知道老师葫芦里卖的什么药?
首先,老师慢条斯理地说到:“我给你们两分钟,把白板上的词语抄一遍。”于是我们半信半疑地拿起笔写了起来,现在教室是只剩下莎莎的'笔和纸的摩擦声,正当我们奋笔疾书地写着的时候,老师脱口而出地说:“时间到了。"传来一声声的说话声:”时间怎么过的这么快,我还没写完呢!”正当我们议论纷纷的时候,老师又开口说话了:“如果谁还拿着笔在写的,就不算成绩。”于是我们纷纷地把笔放了下来,老师接着说:“谁写的最多?”薛超炜说他自己写了十三多个,老师一数果真是,于是老师发了一只笔给薛超炜。
如果这个游戏给你觉得两分钟短暂,那下面这个游戏应该可以让你觉得两分钟漫长吧。
然后,老师让王馨禾给我们做示范,老师让王馨禾双手平举,右脚呈90度,左脚直立,王馨禾做完就回到了位子上,老师又说:“这个游戏叫结冰一融化,”老师就让我们玩起了这个游戏,我们站好了那个姿势,老师一声令下,游戏就开始了,我看见薛超炜正一本正经地做着鬼脸,看见叶维哲正嬉皮笑脸,连眼睛搜眯成了一条线,还看见林煜函在踏着黄剑宇的`屁股,过了一分钟纷纷地抖动起来,我听见黄剑宇被林煜函踏得哇哇叫,还听见季昱庚正打着广告,老师又说:“只剩半分钟了大家努力!”这时我心想啊,原来两分钟也可以这么漫长啊!我们都耐不住了,有的把脚放了下来,有的把手放了下来,还有的都在凳子上,老师终于从牙缝中挤出两个字:“到了!”我们纷纷倒在了凳子上,这听见同学一声声的叹气声,还隐隐约约地在说:“啊,这两分钟可真久,前面两分钟不是很快吗?”就在这时我感到了:一件事如果让你觉得简单,那时间就会觉得时间过得飞快,一件事如果让你觉得困难,那时间就会觉得时间过得漫长。
这件事让我感觉到了两分钟虽然短暂,但是你做的事情不同,那时间的长短全由你自己决定。
两分钟有多久作文 篇37
大衣一件件的被“搜身”,然后起飞,飞进大皮箱。我的心随着那些大一一起一幅,而且越跳越快。似乎下半秒就会引爆。
那是我给我的英语卷子答案“打掩护”到时候,我把它藏在我的`“藏宝圣地”———妈妈一直没有动过的大衣衣柜里。
不过妈妈今天竟然来大衣柜里侦查,她一件件的搜索,衣上的所有口袋都翻了个遍,然后丢进大皮箱里。我的英语试卷答案就藏在一件大衣内侧的口袋里,如果被妈妈给“逮”住了怎么办?这时妈妈已经给四分之一的大衣做了搜身检查,这年30秒也没到哇,老妈这手速也太快了吧,这样下去,不出两分钟我就可以品尝到老妈的拿手好菜——竹笋炒肉了。不行,不可以坐以待毙。
把老妈拉出房去,不行,肯定不行,这样会引起老妈的重度怀疑。用我的手表给老妈打电话。这个方法可以。于是我给老妈打电话,没想到老妈的手机竟然在她身上,这下可惨了,赶紧挂电话,还好,老妈并没有来问我怎么。
对了,让老妈来给我听写英文单词。我就向老妈喊道,没想到她竟不睬我。眼看老妈马上就要把大衣给搜身完成。突然,我灵机一动,想到了我们家的座机。对,给座机打电话,说做就做。妈妈听到了,去接电话。趁这个时候赶紧把英语答案给拿出来,藏在另一个地方。
妈妈挂了,电话又回来搜。两分钟过去了,大衣搜完了,妈妈没发现什么猫腻就走了。不过对我来说这两分钟可真惊险。
两分钟有多久作文 篇38
想必大家都熟悉“海伦·凯勒”吧?她是一位伟大的作家,在她18个月大时,她失去了光明,又在瞬间听不见了世界上美妙的声音。可她坚强不屈,自强不息,成为了一位赫赫有名的盲人作家。
今天,我要体验一下“盲人”的生活。
“啪哒”一声,灯一关,窗帘一拉,剩下来的就只是无穷的'黑暗。我闭上眼睛,就像是掉入了黑洞洞的世界,只有我一个人的世界。是那么的宁静,但却静到让人无法忍受,恐惧感涌上心头,就刹那间,让人想呐喊、彷徨、甚至是放声大哭。窗外,雨哗啦啦地不停地下着,我什么也看不见。老师这时开始在我们耳边说:“春天来了,燕子飞上了枝头,呢喃软语着,花儿也竞相开放,那桃红,那柳青……”越听下去,越觉得伤感。莫名的恐惧感再一次涌上心头。我看不见那可爱的燕子,看不见那鲜艳的花朵绽放,桃红是什么颜色……我无法感受。接着,老师让我们在教室里走一走。于是,我在这黑暗的世界迈开小碎步,小心地走着,像是独自一人要穿越无边的沙漠。我边走,边用手在旁边挡着人,伸手不见五指,忽然间,不知道撞到了谁,我们俩互相吵闹了一番,接着我又撞到了桌子上。这时,又是“啪哒”一声,灯开了,这灯光突然觉得好刺眼,但我现在却无限的珍惜这光明。
我们只是体验了这一分钟失去光明的时间,盲人的一生却活在黑暗中,那岂不是更恐怖!
第二次体验:老师让我们闭上眼睛默写一首古诗《静夜思》,我暗想道:这首古诗,算什么,简单!可老师这时又来一句:“要都写在方格纸里,方方正正入格哦!”完了,在黑暗中写字已是困难,还要方方正正入格啊!灯又一次关掉,闭上眼睛,又陷入恐慌之中。我拿起笔来,在桌前的稿纸上大胆地写起来。我想:不就是写字吗,入格是有点难,但写起来还是简单的。“唐,静夜思,李白……”我一个字一个字地写着,丝毫没有困难,怎么可能写不好呢?可就在开灯的一瞬间,我睁开眼睛,惊呆了:“静夜思”三个字早已飞出格,还写在纸的最上方。“唐”字,写得歪七扭八,“广”字头早已不知去了哪。整首诗的排版是斜着的,就像一本印刷错误的错版书。一个行空的老大,另一行却紧紧挤在一起。
这不由让我想到,那些盲人作家能写出如此巨作,真是佩服不已。
“身残志不残”,在生活中,盲人通过自己的智慧和双手去创造一片天地,我们应该更加尊重他们!
两分钟有多久作文 篇39
星期2,周老师让我们玩了三次关于两分钟的事。第一次让我们玩,第二次让我们写《我们的教室》,第三次让我们做木头人。三次的时间都不同,这是社么原因呢?
第一次,周老师说让我们玩个两分钟。我想,周老师为社么今天让我们玩?肯定是有阴谋。不过,我还是跟同学去玩了。刚开始玩,不到一会儿,周老师就说时间到了,我有点不敢相信,两分钟只有这么点?
第2次,让我们写作文。也是两分钟。这次,却显得有点长。这又让我觉得那么短了,两分钟不是那么短了。
第三次,让我们做木头人。说着就开始了。我的动作很平常,就坐在凳子上。我还看了看周围的'同学的姿势,有各式各样的动作,有站着的,坐着的,还有一些搞笑的动作。因为不能动,所以我的动作虽然很平常,但是我快坚持不住了。我觉得,这次的两分钟更长了,真奇怪。
社么原因三次同样的时间,让我觉得很长。我觉得只要把心静下来,一分钟也会变成两分钟。
两分钟有多久作文 篇40
丁零零,闹钟响了。我打了个哈欠,翻了一个身,心想:再睡两分钟吧,就两分钟,也不会迟到的。
两分钟后,我磨蹭地起了床,很快地洗漱,吃了早点,就背上书包上学去了。麻雀在枝头叽叽喳喳叫着,仿佛在说:快点,快点,来不及了。一阵微风吹过,飘来缕缕桂花香,甜丝丝的。我却没有心思理会这些,一口气跑到了十字路口。眼看前面还是绿灯,暗自庆幸到:我来得正是时候,再晚些就过不去了。正当我要过马路时,绿灯快速眨了三下眼睛,就变成红灯了。我把刚迈出去的腿又缩了回来,我叹了一口气“哎”,心想:要是早个一会儿该多好。
绿灯亮了,我快速穿过马路,跑到学校围栏边的人行道上。正当我要进校门的时候,“扑通”一声,我被地上凸起砖头绊住了,栽倒在地,摔了一个大跟头,左额头上立刻起了一个鸡蛋大的包,左膝盖上破了三块大皮,皮破处鲜血直流。后面的妈妈赶紧走上前来,扶着我走进学校的医务室。当医生用碘酒擦腿上的伤口时,像是无数根针扎腿一样,我疼得眼泪在眼眶里打转。医生拿出冰块让我敷在额头上,医生说:“这只是皮外伤,观察15分钟就可回教室。还好只是摔到额头,要是摔到脸,长大就会留疤的。”回到教室,同学们大课间都回来了,许多同学看到受伤的`我都围了过来。叶一帆半蹲着仔细看着我的左腿说:“何霖杰,你怎么了?”唐毅帮我拿冰块敷额头,一阵暖流涌上我的心头。
哎,下次我要把闹钟调早一些了。