我的情怀作文
在学习、工作乃至生活中，大家都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的我的情怀作文，欢迎大家分享。
我的情怀作文1
我第一次正式和音乐见面，是我读小学一年级的那个夏天。
那时妈妈告诉我，学钢琴可以培养优雅的气质。于是便把六岁的我塞进了钢琴班。那时候我对音乐的印象就只有：哆——一二三四，啦，——一二三四。钢琴班的日子是枯燥的，那蝌蚪一样的音符，单调的黑白琴键，时而严肃时而温和的钢琴老师，让我的新鲜感很快消失了。
我常与老师玩“躲猫猫”游戏，老师一来，我假装就认真练习。老师一走，我就开始走神、发呆甚至玩耍了。就这样玩着坚持学习了三年钢琴。
后来，妈妈发现我喜欢唱歌，便送我去参加了声乐班和合唱团。声乐班总是以“咪咪咪嘛嘛嘛”的练声开头，再以“我把谱子给你，再回去练一下”收尾。合唱团则有趣的多，老师指挥时表情丰富，我们便无拘无束唱得欢快。最有趣的是简谱视唱时，老师点人听音认音，那是肾上腺素飙升的感觉。随时会有笑场和被笑的可能，不过没关系，老师和我们一样哈哈大笑，我们也就不紧张了。我们还故意笑得夸张，笑得前俯后仰，课堂便格外轻松自由起来。
最怀念的是在高声部和朋友互相听对方音量的时候，谁声音稍微突出了，老师会微笑着用眼神示意，对方就会轻扯你的衣角。然后视唱者会心领神会地把声音低下来。通过这样的练习，我发现我的耳朵终于被唤醒了，能听懂音乐的高低起伏了。
上初中了，我的培训班活动也就中断了。但我聆听音乐的'热情空前高涨。特别是在心情烦躁的时候，听一首小曲，心绪便由波涛汹涌的大河缓缓流入平静的湖泊。
我听的音乐从早期的民谣古风到现在的乡村、流行音乐，听得一首入心入肺的乐曲，便反复单曲循环一个星期，不仅身心得以放松，也一次又一次被鬼才的编曲和歌词震撼。我发现，我的心灵，终于被音乐唤醒了。
透过乐曲和歌词，我似乎遇见了一些美妙的灵魂，心中的噪声渐渐被悠扬的歌声取代。情感真实的泰勒，梦幻的克莱尔，声音极具穿透性的洛德。歌德曾说：“读一本好书，就是和一位品德高尚的人谈话。”我发现，听音乐亦是。
音乐对于我，不只是一些音符，它记录着我的成长，是我童年的专属印记。它们为为我的人生积攒了艺术底蕴。
音乐，抚慰着我的青春年华，成了我心灵的伴侣，将来也会贯穿我的一生。
我想，这就是属于我自己的一点音乐情怀吧。
我的情怀作文2
悠闲下午，落日傍晚，一杯清茶。打开手上卷书，看真情如灯，品人生道路似棋;看花开花落，观春去秋来。冥冥中，寄一份情丝，得一片豁然开朗，过人生百味。
你孤独，泰戈尔跟你说:大家把全球看错，反说它蒙骗大家。你不自信，一个声音对你说:你往往觉得猿巨人可望不可及，那仅仅因为你跪着。你痛楚，法师轻轻告诉你:朋友应该比神杰出，由于神不明白痛楚。你违背良心，有些人提醒你:世界上很多事儿务必做，但不一定喜爱做，这就是义务的所有实际意义。你悔恨，聂鲁达在《太阳颂歌》上说:以往我并不掌握日光，那时候我国的是冬季你着急，大仲马对你讲:人生就是持续的等候与期待。空闲时的阅览，使你在不知不觉和创作者开展沟通交流，她们得话在悄然无声中点亮大家性命的每一个角落里，我们在日月交替、钟表滴答间渡过千种人生道路。
人们在喧闹世间，心必隐居深山。这才算是念书时应该有的人生境界。这时不是在学，反而是心在学，是心与心的相融。一泓湖泊，微漾阵起，恰好是共鸣点所激发的小浪花，你已经品位另一种人生。
假如你沒有经历过生活的浮沉，不知道亲人离世后的痛楚，吾侪颠沛、四处逃跑的艰苦，不明白超越时空的孤单，疑惑国愁、家愁、情愁的`味道，就何不离开那一首首或清爽开朗、或凄婉哀凉、或内敛如竹、或空气剑气如虹的唐诗宋词，追忆李清照的人生故事。她秀面莲花从月光花影中走过来。见顾客来，袜划金钗溜。和羞走，倚门回望，却把青梅嗅。好个天真烂漫的顽皮美少女。岁月的运转，使李清照载满着深闺所得的的一切幸福快乐，步人了温柔乡，留有了被后世赞许的《一剪梅》和《醉花阴·重阳》。如果你在充斥着想思的秋天，诵读着:情难断无计可清除，才下眉头，却上心头、帘卷西风，人比黄花瘦时，是不是能体验到这也是一种对甜美的悄悄咬合呢?大家常期盼长期的幸福快乐，但通常是一些悲剧铸就人生道路另一个顶峰。应对丈夫去世、金兵南犯的局势，李清照开始了她的颠沛日常生活。应对这残留的江山半壁，李清照禁不住临风感叹:千古风流人咏楼，河山留与后世愁。她已载没动，许多愁。曾学富五车、词动艾维亚的她，到头来落个个报国无门，情没有托，学无所传。她好像落在四面含含糊糊的谷底里，没有人能了解她的心。李清照迷惘地置身于杭州市初秋的枯叶红花中，吟出了这一首提液她一生和全心投入痛苦的《声声慢》:找寻，空荡荡读她的诗，好似在走一条艰险的脚下的路;品她的诗，好似在品凄楚缠绵悱恻当中的男子气概。在我们不经意再回顾一下上千年前的风吹雨打时，总是能看到那一个立身秋风瑟瑟红花中找寻的刚毅极品女神。
我的情怀作文3
最早对它产生爱慕之心，是在三年级。那是科学老师发给我们小种子。一颗颗凤仙花种子好似我最爱吃的零食，黑不溜秋的。我忍不住将它凑近我的鼻子，淡淡的阳光的气息混合着小草的气息，像极了家里好闻的草本植物。
当老师告诉我，它就是凤仙花时，我有些呆住了——我实在难以想象眼前那弱小的小黑球会成长成凤仙花那般美丽成熟的少女。老师把我们带到了食堂门口，教我们种下它。当我好不容易击碎了许多次土块时，猛然想到一个问题，它是否能在这么恶劣的环境生活下去？我跑去问老师，他笑着回答我，能，风仙从不在意这些。
果真，在天气愈来愈热的时候，风仙终于展露了自己的绝世容颜。红的，白的，紫红的，这主要的三色构成了食堂门口别样的风景。
那一刻，我便爱上了植物，爱上了它们蓬勃的生命力。
后来，我常在暑假采集凤仙的种子，那些种子可调皮了。我细心采下果实，用力一捏，只听“啪”的一声，种子蹦了出来，散落在地上。我和我妹便用手把凤仙种子聚在一起，小心地挑走泥沙，放入袋中。不一会儿，袋子就满了。我们将它放入柜子中，等来年春天在播种。
偶然闻村口三婶家薄荷丛生，便想起前不久看过的`一篇文章，上面写着薄荷可防蚊，便讨了一株，栽于门前。我因玩耍而常不给它浇水，它却也茂盛，还开出了白色的薄荷花。采一朵，放于手心，仔细观看，白色的花瓣中藏着黄色的花蕊，自然而又清新。闻之，花也如叶般沁人心脾。我实在忍不住它的诱惑，采一把扎在头上，竟也招来了蝴蝶。
那年暑假，我不知为何发起了高烧。不能跑，不能跳，甚至连思考也会头痛的我，使爸妈深为痛心。爸爸摘了几片薄荷叶，略微绞碎，平铺于我的额头上，这清凉的叶子让我好受了几分。爸爸见这个办法有用，便采了一大把，放在碗中，以备不时之需。而我的高烧就在叶子与药物的帮助下，慢慢消退了。
“姐，快来看，这是什么植物呀？”正在玩耍的妹妹叫住了我。我连忙走了过去，望了望妹妹所指的东西，心生惊讶：覆盆子怎么会在这种土地贫瘠的环境下生存呢？在惊讶的同时，我还感到深深地敬佩。瞄了瞄枝桠上红透的果子，我不禁咽了咽口水，和妹妹欢快地吃了起来。那颗覆盆子还在后山顽强地生存着呢。
我喜欢植物，喜欢它们的美丽，喜欢它们的顽强更喜欢它们的精神与奉献。
我的情怀作文4
每当我看到那浩瀚的大海，就会想到我成长中朝依暮随的老师。哦，老师，你的情怀难道不就是那宽广无边的大海吗?
张老师，你还记得我，记得那个你曾为她擦鼻涕的小女孩吗?你的洁白的小手绢真柔软啊!还有你那溢满温柔的手，在我的记忆中总荡漾着那春风拂过般的温柔。
老师，亲爱的老师，原谅我吧!原谅我孩童的好奇。我知道你那时很生气，可那本子我真的是不想偷啊!记得那时候我家很穷，铅笔用的是小笔头，本子是哥哥姐姐用过的。我的同桌王睛英，她父亲在县里当“官”，家里很有钱。她有一个塑料皮本，很漂亮，很值得炫耀。当时我几乎连摸一摸的勇气都没有，生怕沾污了那洁白的封皮。可是，有一天，我独自在教室中，而同位那漂亮的本子掉在地上了，我小偷般地溜了一圏教室，用颤抖的手拣起来，心中好激动啊!我用冻得通红的小手摸了又摸，陶醉在欢悦之中。突然，一个念头在我脑中形成了，“我把本子藏起来，不就永远拥有它了吗?”我哆嗦着手把它藏在教室墙中的'洞里，还搬个凳子坐在那里，一动都不动，生怕被同学们发现。终于，王睛英进来了，她习惯地用手去摸她那心爱的本子，我的眼怯怯的不敢看她，心跳得好厉害，头低垂着。但意料的事终于发生了，她大喊一声：“我的本子被人偷了。”几个好事的同学把您请来了，您迈着轻盈的步伐，温和的目光看着同学们，好象在问：“谁这么调皮呢?”我的头更低了，而且鼻头、额头开始冒汗，身子也抖得厉害，脸儿也一定很惨白。这不正常的举止，终于被同学们发现了，王睛英用她结实的小拳头捣了我一下：“是你偷走了吧!快还我，快还我……”我极力想挣脱，眼中的泪竟象小溪一样淌了下来，流在小破袄上，也淌进了你的心里。“真的吗?梅梅?”您用手轻轻地给我擦着泪水，对同学们说：“放学了，都回家吧!”同学们都走了，我的泪水又流个不停了，“老师，老师……老师。”我抽咽着，将身子慢慢地偎到您身旁，“老师，我……喜欢那本子，可我没有，老师，我真的不想偸她的呀。”我费了好大的劲才说完，脸上可怜巴巴的。老师.那时您慢慢地弯下腰，象慈母一样，用世界上最柔和的话，对我说：“我喜欢你，梅梅，你很诚实，可是人要有志气，人家的东西是不能随便拿的。”停了停，您又说：“明天，我给你买个更大更漂亮的本子。”这时,夜幕降临了，黑色给大地蒙上了一层神秘的面纱，您给我洗净了脸，又陪我吃了饭，送我回家了，为了不让父母起疑心，您还找了一些言辞来哄过了我的父母.
从此以后，我有了最知心的大姐，什么话也对您说，而您也多次鼓励我，扶持我，
至今，那本塑料皮本子，还端端正正地锁在我的小箱子里.而您那善良的心也在我的心中萌芽成长了。
我的情怀作文5
感恩，是人们接受帮助时，想要感谢的心理或表现。感恩不单指物质上的，也只是精神上的，甚至默默在心中惦念人家的好也算感恩。我们无时无刻不在接受别人的帮助，所以感恩也无处不在。父母的呵护，老师的关心，朋友的帮助，这些都是我们成长的助力，回报起来也非常容易。我写的这篇文章要感恩的是我的学校—金溪县实验中学。
清晨，伴着朗朗的读书声，开启了新的一天。这是我们的早读课——“一日之计在于晨”，这一天中的黄金时刻用来读书真是好极了。放学，校广播站如约响起了音乐，舒缓了人们一天的倦怠，扫去了人们脸上的愁容，广播站有时还会朗读一些同学们写的美文，用来互相借鉴，互相学习，促进了同学们之间的交流。如此有诗意的学习生活，我们怎能不感恩？
生物课上用的显微镜，物理课中的弹簧测力计、烧杯、天平等仪器，就像老朋友窜门一样，时不时来到课堂上。这些器材的使用，让我们更好地理解书本上的内容，不死记硬背，活学活用。值得一提的'还有教室里的课桌椅，这个学期，学校为同学们换上了崭新的课桌椅。我们知道，学校是在致力于让每位实中学子得到良好的学习环境。新的学校，新的环境，新的学习态度，造就了全新的你。这些物质必备是学校精心为我们准备的，我们又怎能不感恩呢？
实中每个星期四下午还有一节课用来开展社团活动，参加社团的同学可以根据喜好自由选择活动，这是我们学校提倡“做最好的自己”、全面发展理念的最好体现。没有参加社团的同学，就留在本班教室阅读、写作，丰富知识，开拓视野。这些精神食粮是学校为我们精心准备的，我们怎能不感恩？
实中的首届读书节也掀起了不小的波浪，自读书节开始，同学们积极地捐献书本，让节日变得生动充实。图书馆里也有许多不同种类的书，就是为了学生们能博览群书、扩大阅读面。盛大的首届感恩节，更是把全校师生的感恩情怀推向了高潮。现在，只要你一走进我们的校园，就能看到浓浓的尊师和爱生氛围。同学们见到老师，不断热情地呼唤：“老师，您好！”“老师，您辛苦了！”老师也亲切地回应：“同学们好！”课堂上、课余间，师生交流互动，其乐融融，好快乐的实中一家人！
亲爱的实中，您对我的恩情我铭记在心，我会优异的成绩回报您——我的母校！
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