有关手心作文
在平日的学习、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的有关手心作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
有关手心作文1
我只是人体的一块巴掌大的皮，我就是手心。我曾在田地中撒下颗颗饱满的种子，提起盛满甘露的水壶，抚过热情洋溢的庄稼，举着沉重的农具。于是我的身上便满是田野的芬芳与阳光的斑驳，大大小小的茧遍布我的身体。自然赐予我那柔软白嫩的华服已被消磨，结实黝黑的外衣将其取而代之。
可我毫不在意，只希望田野能因我的付出而多一些收成。我是农民的手心，我渴望劳作。在建筑工地上，同样有我的`身影，我与坚实的建筑材料打着交道，承受着超负荷的物品，在机器声轰响的工地上抹去主人脸上的汗水。我时常因碰到锐利的建材折腾得伤痕累累，更甚会还有危险事故降临。可我依然为城市的美观和发展继续奋斗着，坚持着，只希望城市因为我的努力而增添一份美观。
我是建筑工人的手心，我热爱工作。有时我的会在粉笔灰的扬尘中变得灰头土脸的。我的兄弟手指捏着粉笔在黑板上欢乐地写下知识的篇章，我则协助他，手执着育人的圣典亦或是严厉的教鞭。我对于调皮捣蛋的学生相当有威慑力，尤其是在他们犯了错误的时候。当然，学生们都是一样可爱的，所以都值得我为他们吸下粉笔灰的奉献。我是教师的手心，看到学生的进步于我是快乐的。
我还是清洁工的手心，是志愿者的手心，是劳动者的手心。劳动者的手为大众劳动，而心手相连，因此心自然是向往劳动的生活。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，这句想必大家是耳熟能详了，因为这句话从小就被家长用来教育孩子。可是在现在的社会，这句话似乎只是成为了一个口号，孩子们，甚至一些大人都不理解劳动的真正含义。我们的祖先学会了劳动才为我们留下一笔丰厚的历史财产，劳动也是这笔财产中的一部分，我们应该把劳动的美丽文化传承下去。
所以我，手心，愿用我这一小方天地来认真地，满怀希望地劳动。而现在我感到我不只是人类身体上一块巴掌大的皮，我还是劳动者的颂歌，而劳动，则是一篇不会翻页，久留弥新的乐章。
有关手心作文2
我呢，是一个时而调皮，时而文静女孩儿，老师也非常喜欢我，所以就别提打我了，爸爸妈妈也把我当孩子宠，自然也不会打我，第一次打我手心的人竟然是我同学，听我细细到来吧。
我们班是中午要睡觉，老师挑选出几个平时表现好的人（有我，张，陈）轮着管，我从小就讨厌睡午觉，在学校也不例外，看在我是班长的面子上，她们两个人也不敢K我，只是说说我，终于有一天张忍不住了，于是就说：“王，你再这样，下次我就要一视同仁，也要打你手心了哦！”我心想：没事，我才不怕呢，本小姐可是被吓大的.，想吓我，没这么容易。
又过了两天，轮到张管了，一开始，我还是挺本分的，自己玩手指，不到半个小时，我就不耐烦了，这时，张正在打一个人的手心，我瞄了那个被打手心的人一眼，张正在拿着教棒，边打边说：“打20下，没睡着的人，也听着，被我发现，一个人20下，不许躲，也不许喊疼。”我才不怕呢，我接着自娱自乐，渐渐地，渐渐地，我放肆起来，很明显地在桌子底下看书，这下可好，张拿着教棒一步一步向我逼近，哦，上帝啊，她不会真的要打我吧。我在心里默默呐喊着。张走到我桌子前，对我说；“我昨天可是提醒过你的，手伸出来，20下，别求饶，我这次是打定了。”唉，虎落平阳被犬欺啊，这次我是难逃一打了，只好乖乖地伸出手来，并且对她说：“轻点哈。”“我一视同仁。”想着刚才张打那个人那么重，我可还没有被打过手心呢，怎么办，怎么办。无奈啊，只有任她打了。看着教棒高高升起，有重重地落在我的手心上，一个字“疼”啊。2下，3下，4下，5下。上帝啊，救救我吧，20下还有多少啊。我求救道，终于，20下打完了。张对我说：“知道了吧，以后好好睡觉，就不会被打手心了。”说完，还轻轻地抚摸着我的手，吹了口气。
事后，我心想：唉，班长虽说是班长，可也得遵守规定啊，下次我可不这样了。
第一次被打手心，我知道了，君子犯法，与庶民同罪，我以后一定好好睡觉。
有关手心作文3
我有一个特别严肃的爸爸，浓眉大眼，看起来就特别威严。爸爸不生气的时候很温柔，可生气起来，连妈妈也不敢招惹他。如果我犯了错，爸爸知道了，他就会使出他的独门绝招——打手心。
傍晚，我在写作业，搭拉着脑袋，趴在桌子上，时不时地转动手里的笔。爸爸看到了，就会故意地咳嗽几声，示意我写作业的'时候要坐端正。于是，我就会立马端坐在位置上，假装一副很认真的样子写起了作业。可这时，爸爸还是会不满意地摇摇头说：“瞧！告诉你多少遍了，写字握笔姿势要正确，笔都拿不好，怎么能写出漂亮的字啊！伸手，该打！”于是，我伸出小手，爸爸轻轻地打了我一下，我淘气地吐吐舌头。
有一个星期天，我去同学家玩了一下午，连作业都忘记写了。爸爸问我：“作业完成了没有？”我有点心虚，吞吞吐吐地回答：“还……还没写完。”爸爸就又使出他的老招数，生气地说：“作业都没完成，怎么还有心思玩，你说你该不该打，伸手！”于是，我又怯怯地伸出我的小手，让爸爸打了几下，然后乖乖地去写作业了。
还有一次，一个同学说我坏话，我不服气和他打了起来。结果被老师知道了，老师还让我们叫家长。爸爸来到了学校，向老师和同学赔了礼，也不问问缘由，一个劲地说是我的错。后来，爸爸把我领回了家，二话不说拽起我的小手，狠狠地打了几下。然后又语重心长地跟我讲道理：“知道爸爸为什么打你吗？虽然我不知道你们为什么打架，可是打架就不对，不管谁有错在先，打架作为解决问题的方法永远是不可取的！”那以后，我再也没有和同学打架了。
我犯错，爸爸总是打我手心。可是我也发现了，爸爸打我手心我从来不感觉疼。或许爸爸只是想让我警惕，以后不要再犯错。爸爸打我手心，而我更爱爸爸了！
有关手心作文4
今天是星期五，下午的第二节课上老师去开会。
教室里的同学叽叽喳喳都在说话，班长布置作业时只有少数同学在听，我这个说话大王也在吵着。5分钟后，大家渐渐安静了，都写起作业来。这时我傻眼了，我怎么知道作业啊！再问了几个同学后，我终于开始写起来。可老师布置的作业太多了，直到下课，才只有六七个写完。他们玩得可高兴了，我也忍不住丢下作业，去玩了。
自习课上，老师开完例会，来检查我们的作业。我的心一下绷紧了，看看周围，大家也都是一副紧张的神色。原来，他们也没写完。老师从第一组开始检查，而我在第三组。老师一连看了好几个人的作业，终于发怒了。“你们怎么搞的，连作业都没写完？我今天得给你们长长记性！”老师拿出一更长三十厘米，宽一厘米，厚两毫米的木板，走到谈们跟前，说：“展手！”那个同学顺从的展开了手。啪！那个同学痛的捂住了手。展！那个同学又展开了手，啪！“啊，老师我错了，我不敢了！”啪！啪！啪！那个同学哭了起来。一个人又一个人，老师来到我跟前。
“展！”“老师我不敢了！”“你每次都不敢了。展！”我展开了手。啪！老师问班长：“她今天上课干嘛着呢？”班长说：“一直说话，管不住。”老师从耳朵上把我揪出去，照着我的手上狠狠打了五板子。啪啪啪啪啪！我捂住手，痛的蹲下了。展！我乞求道：“老师我知道错了，别打了！”老师抓起我的手啪啪啪啪啪！又是五板子。我的'手已经变得红肿红肿的了，可老师还是狠狠地打着，我终于哭了起来。老师照着我的屁股踢了一脚，我就跪倒了讲台上。老师把我拎起来，啪啪啪啪，左右开弓打了我几个耳光。说：“趴这儿，写！”我就乖乖的写了起来。
后来，老师把这事告诉了家长，我又被爸爸用皮鞭打了五十下，疼的我都不敢坐了。
唉，真希望我那天没有说话啊！
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