拷贝不走样作文
在现实生活或工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家收集的拷贝不走样作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
拷贝不走样作文1
当听到游戏的名字叫“拷贝不走样”时我大吃一惊，千千万万的疑问一起向我涌来。这是什么游戏？啊！原来是这样的，老实给第一个同学一张卡，同学们只能用动作传给下一个同学，到最后一个同学时把动作做出来，同学猜，猜中了就赢了。这时我心中的疑问少了一大半，可还有疑问在我心中捣乱。
开始游戏了，我十分紧张，要是演错了怎么办？猜不对又怎么办？终于，该我了，只看见前面的同学双手握拳，一只脚轻轻的`跺着脚，我想这会是什么呢？会不会是生气？可又不像，这时我才想起要传给别的同学，于是我轻轻的拍了拍前面同学的肩膀，做出了我刚才看到的那些动作，可是到了最后我们这组的“拷贝”还是走样了，我有些失望。这时，班里传来了一阵欢呼声，原来是第三小组成功了，我很不服气，心想，他们的动作肯定很简单。
“拷贝不走样”这个游戏可以加强我们的观察，思考能力，我很喜欢这个游戏。
拷贝不走样作文2
今天语文课上，沈老师让我们玩了“拷贝不走样”这个游戏，我们玩得十分投入，教室里欢声笑语，掌声雷动。
轮到我上场了，我感到很放松，心想不就是个游戏嘛，猜错了又什么关系呢？
游戏开始了，不一会儿，我前面的同学拍了拍我的背，我就转了过来，只见我同学伸出一根手指，比划出一个“1”字，我的脑袋里马上想到许多带“一”字的'成语来，但他立即用那根手指横着往下比划了大约十行的宽度来，我脑子里顿时一片空白，心里想：上帝呀，告诉我这位同学到底做了什么鬼动作呀？保佑我，让我猜出来吧！突然，我灵机一动，想到：这会不会是“一目十行”呀？于是，我转了回去，拍了拍后面一位同学的背，学着前面一位同学做了起来，前面同学看完后用疑惑的眼光看了我一眼，好像在说：“这是什么鬼动作呀？”但是，他还是传了下去。最后，游戏结束了，沈老师问我：“你猜出什么成语？”我说：“一目十行。”最后，排头的同学告诉我们，是“画龙点睛”。唉！还是猜错了，整排都猜错了。
从这个游戏中，我懂得了看起来很简单的游戏，真正玩起来就没想象中的那么简单。同时也懂得了，团队合作很重要，个人的力量再强，不合作也是没有用的。
拷贝不走样作文3
“哈哈哈……”你听，五（4）班正传来了阵阵欢笑声，原来拷贝不走样在五（4）班举行了。
首先，蒋老师向我们讲了游戏规则，大家都专心致志地听着。终于，我们组要开始表演了。黄玲看了纸条，似乎非常简单的样子，她的双手放在胸前，好像手里捧着一本书，突然她的右手在空中画了一个长方形，又用舌头添了一下嘴唇，似乎吃了一个东西，再摸一摸肚子，好像心满意足的.样子。施珈瑜看了，似懂非懂地点了点头，再接下去表演。可是，到了虞金勇那儿，就不对劲了，现在舔嘴唇和摸肚子的动作都已经没了，看来他没有看仔细，使得韩张涛像丈二的和尚 一 摸不着头脑，还好蒋老师让黄玲表演一下原版，这才猜出来 一 画饼充饥。不过，为什饼是长方形的，而不是圆形的呢？
第四组上场了。王洛开始了，他好像扔了一颗炸弹似的，又捂住耳朵，是不是往后跑，韩张涛知道了答案，是震耳欲聋。一个接着一个，直到王鑫的时候，捂耳的动作变成了摸头，这使我们哄堂大笑，我笑得仰面摔倒。同学们有的在交头接耳，不知道这是什么成语。震猜不出来，蒋老师请同学帮忙了，王佳妍说是掩耳盗铃，这时我们才恍然大悟，原来不是震耳欲聋呀。
拷贝不走样的游戏就告一段落了。
拷贝不走样作文4
“哈哈，哈哈哈”教室里传来一阵我们欢快的笑声。原来是我们在进行拷贝不走样的游戏。
我也参与了游戏是第二组第四个。我背对着任夏沂心里十分紧张真是箭在弦上不得不发。吕老师拿着“神秘纸条”给孙涵一看，孙涵看过纸条后用手捂住嘴巴不禁一笑。我心想“神秘纸条”上写的什么呀？竟然能让孙涵哑然失笑。随后，孙涵忍住笑做起动作来。只见他用手点点鼻子，把手一扬，接着用两只手贴在耳朵边扇了几下。下一个同学看了照样画葫芦的传给任夏沂。任夏沂记住后，拍了拍我的.肩膀。我见他用手抓住鼻子往前拉长，又将双手伏在耳朵上前后扇动。我疑惑不解，顿时愣在了那里，真是呆若木鸡。后来，我用手抓抓腮帮子，左手托住头，脑子飞速地转动起来。“长鼻子。大耳朵莫非是大象。吕老师又叫孙涵补充表演只见他大踏步向走去看了他表演，我说出了“大象在走路”这句话。
最后吕老师打开“神秘纸条”，孙涵笑嘻嘻的读出了里面的内容，纸条上写的竟然是“大象在模特步”全班爆发出强烈笑声。孙涵呀，孙涵，模特步是这么走的吗？要是你能扭动身体，我定猜出。
那一次游戏让我快乐无比。
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