唇枪舌战作文(合集4篇)
在我们平凡的日常里，大家一定都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编收集整理的唇枪舌战作文，欢迎大家分享。
唇枪舌战作文1
“不，我并不赞同你的观点！”“你说说为什么？”咦？这是哪里传出来的辩论声？哦，原来是我们班正在进行一场别开生面的辩论会，主题是《写作业需不需要家长监督》，为什么要选这个主题呢？因为最近我们班的作业出现了问题：要么是答案从网上搜的；要么是家长告诉的；要么和别人的答案一模一样。
闫老师首先把我们分成正反两方，二组和三组是正方，一组和四组是反方，我是三组正方里的。闫老师让每方选出四个人做为发言人，然后讨论一下再开始，我方派出的代表有管佩德、刘尊涛、徐金泽和吴思远。反方出的代表有管音睿、周维、姚文吴依凡。还有两位最后小补充员是涨紫涵和李琳函。看！这会儿他们正在讨论战策。瞧！管佩德他们组四个人抱成一团，像一朵聚在一起的蒲公英一样，神秘的讨论着，管音睿小组也在神秘地“咬耳朵”。“停━”闫老师一声令下，紧张激烈的辩论赛开始了。
首先对战的是管佩德Vs管音睿，看！管佩德像一位马上要上战场的军人一样，板着一张高冷严肃的脸，滔滔不绝的讲着自己的'观点，说的句句有理，两手还不停的摆动，用洪亮的声音说出了他们的议论，使“敌人”找不到突破口。瞧！反方的管音睿上场了，可不像管佩德一样，而像一位从战场上胜利归来的战士一样，有说有笑的给我们讲着自己独有的想法，还给我们举了各种各样的例子，并做了示范，丰富的表情、动作时不时引来一片片赞叹声！
主角下去了，小兵上场。第二轮刘尊涛Vs周维。刘尊涛以问答全班的方式来向同学们表达自己的观点。周维也不甘示弱，用干脆、简洁、明白的话表达了自己的观点。
第三轮，姚文Vs徐金泽。姚文硕像一位小老师一样，严肃的脸上露出了一点柔和的笑容，条理清楚的把话说完了。小徐也是玩转辩论赛了的高手，找到对方的漏洞，马上就说了出来，把对方说的哑口无言。
最后一轮，吴依凡Vs吴思远。屋依凡像一朵害羞的花儿一样上了台，她的声音虽然不大，但从中可以体会到她的所思所想。吴思远的声音如同洪钟发出了他们队员最后的想法。
补充员张紫涵站了出来，原来声音很小的她，这次把声音提的高高的，听了反方的言论，他找到一个突破点，一针见血的说了出来，让他们没有反转的机会。平时不大举手的李琳函这次也发出了她们的观点，指出了正方的不足。最后以20比15反方获胜。
我觉得：我们已经了六年级了应该学会自律，不要依赖家长，完全可以自己监督自己了，家长不可能陪伴我们一辈子，不然你怎么彳亍在人生的道路上呢？
这就是这场唇枪舌战的辩论赛。
唇枪舌战作文2
人类跨入了21世纪，世界也发生了惊天动地的改变，这一切都是由于科技技术的发展。科技是照亮人类进步的太阳，是推动人类前进的轮子，科技冲击着世界的每一个角落。但当人们在为科学技术突飞猛进发展而感到欢喜的时候，许多由科技带来的灾难也将人类引进了地狱之门。为此，我班已“科技发展：利大还是弊大”为主题，举办了一场辩论会。
辩论会，在我们班是广泛受同学们的喜爱的，因为场面激烈精彩，论点又充实，所以同学们下去都认真做了调查收集。我作为反方弊大，也投入到了本次辩论会，为本方搜集论点材料，贡献一份力……
辩论会如实举行，没等裁判落音“开始”，双方队员以是跃跃欲试、生龙活虎，这场辩论会真是高手如林，的确难以预料哪一方会摘得桂冠，不过从双方凝重的神情来看，难免会是一场恶战……
终于，比赛在START（开始），正方的一号主将，能说会道的邓任辉满腔自信的走上讲台，瞧他那眼神，那动作，准是想压抑我们，取得胜利，邓任辉清清嗓子，谈道：“如果科技是弊大于利，那么人们还研究科技干什么呢？干脆早早放弃了算了。”他那胖胖的脸上写满了坚定，令人胆怯几分。可我方的“头号种子”，人称“辩论高手”的郑浅根本不吃这一套，他一声冷笑，从椅子上弹起，没等邓任辉下台，便一脸信心满满的.说：“我反对正方的言词，科学家现在搞科学研究，是为了什么？是为了“亡羊补牢”而已，从古至今，许多的科学还没有完成，现在的科学研究只是弥补以前的过错罢了。”那姿势，潇洒而不拘束，在他眼中是没有惧怕的，只有信心和坚定的意志。
言谈之后，正方渺无音讯，看来是怕了吧，正当我们为郑浅的驳倒而激动，正方的2号谋士，以走上了讲台，他就是――扬丛铭，扬丛铭走上讲台，气势汹汹，令人不寒而栗，只见他整整衣服，面对我们，全然不怕，仍是大胆镇定：“那我请问郑浅，你戴的眼镜，你穿的衣服，你用的资料，这不都是科技发展带给你的吗！”振振有词的一番话，暂时压制住了我们。可我们也不甘示弱，尽力反驳，唇枪舌战仍在继续……
比赛结果令我们大跌眼镜。61：48，正方完胜，我们输了，都怪资料不充足，只靠郑浅单打独斗。不过我们也不失望，重在参与吧。
挑战自我！冲破自我！这就是辩论会
唇枪舌战作文3
在今日，“战火”爆发，昔日力量集结在今，搏斗开始。
辩论开始了，我们正方虽然一点资料也没有，而反方资料齐全，但我们毫不示弱，主持人梁乐上台：“今天我们的辩论赛开始，辩论话题是开空调利大于弊，还是弊大于利。这是正方一辩薛丁瑞和正方二辩赵袁。（掌声）这是反方一辩龚奕诚和反方一辩范姝倩。”（鼓掌）
我笑着站起来，其实是笑里藏刀，振振有词地说：“我方观点是开空调利大于弊，在冬天你可以开暖风，夏天你可以开凉风，温度调起来很方便，所以我方观点是开空调利大于弊，谢谢！”“现在有请反方一辩陈述本方观点”主持人说，只见反方站了起来，慢慢地说：“如果长时间开空调，你会得空调病和其他病症，而且全世界所有人都用空调，要浪费多少资源啊！”反方一辩说得我哑口无言，不知如何回答。
“现在开始进行一对一攻辩，请正方一辩选择反方一辩或二辩进行攻辩。”活泼可爱的小主持人又发话了。
我站起来，随机应变，问反方二辩：“请问反方二辩，你们说开空调弊大于利，经常开空调会得空调病，我们可以偶尔开就可以，不用长期开，就避免了空调病。”我这一问，问得对方二辩哑口无言，欲言又止。我心中暗暗窃喜，为我方加了一分。主持人说：“现在有请反方一辩选择正方一辩或二辩进行一对一攻辩。只见正方一辩马上力挽狂澜，对我进行攻辩：“你说的只是你个人罢了，不是所有人都像你一样而已。”我怒火中烧，但表面依然是和颜悦色地回答：“也有些人会懂这个道理，会告诉其它人，这样下去，所有人都会明白。所以我坚持我方道理，开空调利大于弊。”但反方一辩也紧追不舍，我也接着回答，直到主持人说结束才完。
最精彩的环节到了，自由辩论，我方赵袁乘胜追击，先声夺人，我方坚持利大于弊，如果你在夏天不开空调，适应不当，可能会中暑，而反方一辩一针见血，直指我方咽喉：“正方辩友，请问如果你开空调，突然出去，会不适。”我刚想反驳，便被泼辣的`赵袁拉了下来，我方和对方大战三百回合，直至自由辩论结束，才坐下。
下面是正方和反方二辩总结陈词，最后我们打平，辩论赛刚完，对方一辩还强词夺理，现在却问：“老师，好热，赶快开空调吧！”哈哈，刚才还口若悬河的，他不适大谈特谈“开空调利大于弊”吗？哈哈，真是自己抽自己耳光啊！
唇枪舌战作文4
窗外下着淅淅沥沥的小雨，丝丝凉风从窗口吹了进来，凉爽的微风一洗了几天来的炎热，也就是今天，小学的最后一场辩论会正式举行了。
“铃，铃……”上课的铃声打响，同学们在座位上坐好，窗外传来了熟悉的脚步声，我们内心的激动再也无法抑制了，老师在黑板上写下“科技发展利大VS科技发展弊大”的标题，各位辩手走上讲台后，令我们盼望已久的辩论会终于拉开了帷幕。
主持人曾淑雅走上讲台，毫不胆怯地用清晰响亮的声音宣布：“各位教师，同学们，大家好，今天我们的辩题是科技发展，利大还是弊大，在科技发展带来好处的同时，也给我们带来了一些弊端，下面请各方一辩开场陈说。”霎时间响起了一片掌声，紧接着，正方的葛一玮便飞快地抛出一段话：“人类的生存方式，20万年前与10万前相比……是什么推动了人类历史的.发展？我说，这便是科技……纵观千古，看四大发展，天文历法，窥《本草纲目》……”话音刚落，教室里就响起了排山倒海一般的掌声，待反方陈述之后，就进入了自由辩论环节。
其实，说是自由辩论，还不如说是在打一场口水战，反方同学邢玉珠不断提出尖锐的问题：“因科技的发展，出现了电脑、电视，目前，网络问题正是大家所苦恼的，网络把不少青少年引入歧途……”而正方同学也不甘示弱，不放过一丝一毫的漏洞：“难道科技的发展为人类带来的利处远远少于弊处吗？那些青年误入歧途，也是缘自他们本身的自制力不强，何况我们在讨论的是科技发展，为什么又要一直说网络呢？”心情最激动的莫属我们这些同学们了，瞧，支持正方的徐祥龙见到正方同学无言以对时，急得满脸通红，一个劲儿地在下面“哎——”“呀——”，恨不得自己现在就冲到讲台上，助正方选手一臂之力。
辩论到了最激烈的时候了，正、反两方的女生辩手都争得面红耳赤，你一句，我一句，针尖对麦芒，每一方都毫不相让。平日下课时不太爱说话的葛一玮也一改文静的模样，提高了声音，一连串的反问逼得反方简直要进了死胡同。本来脾气就火爆的反方同学侯琳悦急得跺起了脚，努力反驳葛一玮。可是，别看几个女生争得不可开交，再看反方的两个男生，都被冷落到一边，两个男生几次想插话上去，都被硬生生地挡了回来，终于，辩论会达到高潮，每个辩手都竭尽所能，找出各式各样的理由来驳倒对方……
正当大家兴致盎然时，老师却宣布比赛结束，各方五辩再次总结己方观点，同学们带着一份不舍，一份未完成的好奇心，在放学的铃声中踏上了回家的路，教室里的硝烟已经散去，变幻成一幅幅图画淌进我们的记忆中，成为了记忆里最灿烂的风景。
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