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公开课作文

时间:2022-09-18 20:57:41 作文 我要投稿

公开课作文(精选15篇)

  在平平淡淡的日常中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样写才规范吗?下面是小编收集整理的公开课作文,希望对大家有所帮助。

公开课作文(精选15篇)

公开课作文1

  上课铃响了,一向爱笑的甜甜老师今天却板着脸走进了教室。同学们都百思不得其解:甜甜老师怎么了?教室里的气氛骤然紧张了起来,刚才还闹哄哄的教室一下子安静了下来。这时,甜甜老师发话了:“同学们,校长们下节课要来听课。”话音一落,同学们的嘴都张成“O”字形。“No!”大家异口同声地喊了起来。“我们准备一下。”老师说。“凌雨佳,你是班长,你有什么好的建议?

  “甜甜老师,我认为你提的每一个问题都可以指定一个同学来回答。到时候全班同学都举手,你只要请那个指定的同学就可以了。”

  “不行。不能掺假。”

  “老师,你可以向我爸那样演习一下:会的举右手,不会的举左手。”猪奇提议道(他爸是警察)。

  “不行,太明显了。”

  “老师,你可以装肚子疼,你去医务室打个电话,你妈就来接你回家了。”懒星豆得意洋洋道。

  “不行!”甜甜老师哭笑不得。

  “老师,你送校长跳跳糖吧,他们就跳回家了。”爱麦齐说。

  “麦齐同学呀,你的想象力太丰富了。”甜甜老师忍不住笑了。

  “老师!”接着阿菲、可羽、齐琳、爱伦、新雅同学都说出了自己的想法,可都被甜甜老师一一否定了。

  下课铃响了,这时,教导处的王科老师进来告诉大家:公开课因故取消。甜甜老师望着王科老师的背影对大家吐了吐舌头,然后露出了常见的微笑:“其实,这是我和王老师对大家的测试。同学们一定要记住:无论我们做什么事,都要实事求是,不能掺假。”

  同学们有的`大叫“啊”,有的又把嘴巴张成了“O”字形,有的瘫坐在椅子上……过了一会儿,大家都鼓起掌来,他们终于明白了老师的良苦用心。相信通过这件事大家都知道了:不能为了一时的胜利而掺假。

公开课作文2

  每一位同学都经历过公开课吧,我上过的公开课也是不计其数,但其中有一节队会展示公开课让我记忆忧新。

  那一堂队会课,是要将我们班上的课展示给来自全国各地的老师、校长还有教育代表。等到老师们即将要来的时候,我还有点不相信这是真的。我心里一直在想:学校既然把这一堂重要的公开课交给我们班来上,那就一定不能辜负学校对我们班的期望!也不能辜负我们这几天的心血!

  等各地老师、校长和教育代表来齐后,队会展示课就开始了"全体起立!"伴着中队长清脆响亮的声音,我们像一个个小军人一样开始并进行清点人等仪式。虽然我表面上很轻松,但心里却是异常的紧张,直到听到杜主持那悦耳的声音。我先是一愣,突然又想到:我们已前也上过这堂课,当时表现的也就是挺好的吗?难道现在就不行了吗?再说,已经排练了那么多遍了了,不会说不好台词的。正当这时,已经要到我了,我小步的走向"候场"。"接下来有请程凯阳同学。"我听到这声音,赶紧露出笑容大方地走向舞台的正中央。我非常生动的'演讲了我的台词,没有结巴,也没有说错。而且面带微笑,总之,我的自我感觉良好。

  下课,张老师送了我一包小吃,还笑着对我说:"表现得很好,继续努力吧!"我点了点头,回答道:"嗯!"

  通过这一堂课,我明白了一个道理:一分耕耘一分收获,付出总会有回报的。

  简评:文章语言流畅,思路清晰。对自己的心理活动描述的细致,自我鼓励往往在成功中占着重要的比例。

公开课作文3

  “你知道怎样做出美味的蛋糕吗?”“我知道啊!第一步……”从二(3)班教室传来两个女孩的对话声。你想知道我们在干什么吗?原来,是我们二(3)班正在上公开课呢!只见陈果、林思妤在讲台旁表演着,她们讲得绘声绘色的,可好了!陈果接着说:“那我就尝尝你做的秘方吧!”顿时,大家乐翻了!“秘方”怎么尝啊!这时候,姚老师在旁边补充说:“我们不吃秘方,应该说,那我尝尝用秘方做出来的蛋糕吧!”

  今天,我们穿着整整齐齐的校服,戴上鲜艳的红领巾,坐得端端正正的',明亮的大眼睛全都齐刷刷地盯着姚老师,听姚老师给我们讲绘本故事《布雷格的龙卷风》。这本绘本故事告诉我们一个道理:团结力量大。

  教室后面坐满了老师,我们班自己的椅子都用光了,还要去隔壁教室里搬椅子呢!我的心“扑扑”直跳,因为马维的妈妈就坐在我的旁边呢。

  姚老师看我们今天上课都非常认真,表扬了我们一句“今天小朋友们上课都很认真。”教室里静悄悄的,连一根针掉在地上的声音都能听见。就在这时候,只听见一阵清脆的手机铃声“你是我的,小呀小苹果……”从教室后方响起,教室里的小朋友笑得嘴巴都快裂开了。姚老师说:“看来这位老师的手机听课听得也很兴奋,都唱起《小苹果》了。”这节课真是笑声不断呀!

  在既严肃又欢快的气氛中,我们结束了这堂公开课。

公开课作文4

  “公开课!”这三个字我连说都没说过,甚至想都不敢想。但是,今天的第三节课——科学课,我们班居然迎来了一节公开课,全班同学都为之兴奋。

  在第二节课快要结束的时候,汪老师走了进来,告诉我们一件令人振奋的事情:下一节课到科学实验课上公开课。因为从来都没去过科学实验室,教室里立刻变得热闹起来。等到第三节课开始,我们选好每组的组长,兴奋地来到了科学实验室。

  来到科学实验室,我刚找到位置坐下,便开始仔细打量起科学实验室来:崭新的长桌子上摆放着四盏明亮的电灯和一个凹槽,里面放着各种实验器材,凹槽上还有三个亮亮的水龙头。

  开始讲课,我一眼就盯住了黑板上的五个大字:谁运动得快?“ 谁运动得快?”老师举了几个例子后问:“那么谁知道怎样算出谁运动得快呢?”坐在我旁边的冉志豪立刻举手回答:“时间一样时比谁跑的路程远,路程一样时比谁用的时间少。”老师认同了他的看法后,便决定让我们开始做试验——计量出一个玩具小车如果用线拉的话,十秒、二十秒、三十秒......各能走多少厘米。我们几个组长各拿一张记录表,开始记录。

  首先,我们分工:我来拉,冉志豪计时,蔡维佳拉住软尺。我开始拉的时候发现:我拉的.太快,才十秒钟便拉了九十六厘米,等会儿的四十五十秒可怎么办呢?我决定重来一次。这次我拉得更小心,花了点功夫才完成。接着的秒数我也像这样,虽然花了不少的时间,但依然完成了表格。

  这次的公开课不但让我们收获了知识,还从实践中得到了经验,每个人都在短短的四十分钟里受益匪浅!

公开课作文5

  12月5日非常特别,我们兴高采烈地来到手球馆。为什么呢?因为这天我们要在手球馆上一次别开生面的英语公开课。

  一进手球馆,只看见许多老师坐在台下。他们来自全国各地。他们有的拿着笔记本,正在做笔记;有的正往台上看学生的表演。面对这种大场面,我一点也不紧张,因为公开课上得多了,每学期一二次。

  开始轮到我们班上公开课了。给我们上课的女老师来自南京,她身穿红色毛衣,脸圆得像太阳,非常可爱。老师叫我们猜她的名字,许多同学积极地举了手,但都猜错了。于是,老师给了一个小提示:“我的名字跟水果有关。”邓心怡灵机一动,站了起来,说道:“您的名字叫apple。”老师一听,笑着说:“你猜对了。”在一旁的'我很羡慕。

  接着,老师教了我们几个关于衣服的新单词:毛衣、大衣等,还教了许多夸赞别人衣服的语句:“多漂亮啊!噢,这件衣服真好看!这件大衣好漂亮”等等。还有两首好听的英文歌和一首儿歌。我尽量牢记下来。公开课中,我发言积极,回答声音嘹亮。我共回答了四个问题,破了我自己的纪录。

  最后一个环节是走服装秀,三个模特分别是:熊梓迪、邓心怡和焦洋。他们每个人的姿势都引人发笑。尤其是焦洋,只见她双手叉腰,摆出的姿势引得台下的老师哄堂大笑。她学着电视上的模特走猫步,台下的老师一边大笑一边鼓掌。然后,焦洋又在掌声中一摇一摆地走回了原位上。

  这次公开课上得很成功,我也感觉非常高兴。希望下回我们还能有机会上台表演。

公开课作文6

  今天,我们班要去上一节公开课,我之前有过充足的准备,所以我一点也不担心。我们要去四年级七班上公开课,进去就按照小组的位置坐好了。此时虽然老师只有两三个,但我们也不敢松懈,坐直腰板的等着上课。我当心里不知怎么了,总有一种脸上火辣辣的感觉。

  终于教师来齐了,我稍微歪了一下头,迎头看见了密密麻麻的老师,心里想:“妈呀,这起码要有两个级部的老师呀!”,我当时吓了一眺,直倒吸了一口气。

  现在开始演讲了,第一个小组就是我们组先上,然后呢,我还是我们组第二个演讲的。我当时心理直往坏里想,觉得自己会不会抢词呢?会不会把词读差行了呢?可是想了没多久就到我演讲了,我当时心里打起鼓来,感觉自己的心都提到了嗓子眼里了,因为我们台下竟然有孙老师。我演讲时感觉怀里像揣了只兔子,汗毛都一根根的竖起来了,连大气都不敢喘,只是双眼紧张的看着演讲稿,仿佛所有老师都在纸上,我是一直都不敢抬头。有时我紧张的手都忘记抬起来,只觉得我的.心儿在我的体内跟喝醉了似的,一直在东撞西撞的,把我撞的好像快要倒了似的,感觉有十万双眼睛盯着我似的,好像是想把我给叮死一样,我当时只好鼓励自己:加油!千万不能读错,不然我们组就砸锅了。于是我便认真的读了起来。

  终于演讲完了,老师说我们展示的很好,可我不觉得,我说词时可是连大气都不敢喘呀。不过这真是一次难忘经历呀!

公开课作文7

  每次我们班都在教室里上公开课,但今天我们要到多媒体报告厅去上数学公开课。报告厅是那么宽阔,像大海那么宽;报告厅是那么安静,像晚上那么安静;报告厅是那么明亮,像星星那样闪烁。

  老师给我们分配了位子坐好,一节特别的公开课开始了。竟然是一位陌生的老师陈老师给我们上课。不仅如此,我们是坐在讲台上。有一个巨大的`屏幕,还有老师在下面,我们像演员一样坐在上面,心里非常紧张。陈老师开始给我们上课了,上的是“一一间隔排列”。老师先带我们玩了一个热身游戏,叫小兔家,小兔家很有意思。接着老师让我们自主地完成了活动一、活动二,最热闹的环节是“考考你”。老师竟然让我们上台做游戏,我们是那么开心。此时的我勇敢地举起了手,李思漩胆子最大,但她哭了,因为陈一凡说她不能上台。老师先邀请了五位女生站成一排,接着又邀请了四位男生上去了,男生手忙脚乱地站错了,老师问:“对吗?”我们说:“不对,应该隔一位女生站一位”。老师又让我们围成一个圈,这个“考考你”真有趣。

  在临下课的时候,老师让我们看看生活实际中有哪些是间隔排列的?同学们都高高兴兴地去找,有的找了一个木条,有的找了一个缝就钻,站在中间等等……

  这真是一节特别的公开课。

公开课作文8

  上星期五,我们杨汛桥实验学校迎来了绍兴市书香讲师团送教下乡活动,这是我们学校第五届读书节的一个重大活动,而我们五(1)班很荣幸地上了一堂公开课,而且很出色地完成了任务。

  给我们上课的是绍兴市昌安实验学校的吴老师,因为他与我们数学老师同姓,所以感觉特别亲切。吴老师在课前就显示出了他的幽默风趣,与我们讨论什么龙呀,兔子呀,还说我们班级是个藏龙卧虎的`班级,还亲切地叫我们“孩子们”,顿时拉近了与我们之间的距离。后来我才知道,吴老师课前谈话的内容都是为了将我们引入课堂——沈石溪的动物世界中的狐狸,我想这就是所谓的“抛砖引玉”吧!

  在后来的课堂上,我们总算是领略了吴老师独特的教学风格。吴老师上课时,不是单单向我们传授他自己的阅读体会,而是像在和我们44名同学亲切对话,平等交流看了书后的感受。吴老师引领我们走进狐狸的丰富情感世界,去解读那一段段感人的、真挚的亲情。在不知不觉中,我们读懂了故事,也明白了很多道理。

  也许是受了老师的感染吧,我的思维大门打开了,一向不爱发言的我,竟在众目睽睽之下一次又一次举手,一次又一次地发表自己的观点和见解,这种滋味真是独特!

  短短一节课的时间很快过了,课上完了,但我知道我读书的旅程才刚刚开始。我会像吴老师一样,多读好书,让自己成为一个睿智有思想的人!

公开课作文9

  今天,学校里来了许多外面的领导,其中就有一位领导说要到我们班来听朱老师的语文课。朱老师一听到消息,脸立刻涨成了红苹果,这脸变得比翻书还快!随后,虽然她嘴里冒出了一串抱怨的话,但我们都知道,朱老师心里还是很兴奋、很自豪的.!

  广播里传来了一阵阵上课的铃声,我们快速回到座位,安静地伏在课桌上,耐心地等待领导的到来。踏着铃声,我们等待的那位领导终于来到了教室,在我后面坐了下来。顿时,我感覺胸口有个小东西在“怦怦怦”地乱跳,我开始紧张起来了!

  老师突然喊了一声:“上课!”我手忙脚乱地站了起来,和同学们异口同声道:“老师好!”等我们坐好后,朱老师开口了:“这一节课,我们就来学习……”全班都听得非常认真,这时,老师的眼睛一斜,目光停留在了一位同学身上,哦,原来他把课外书藏在桌子里,正目不转睛地盯着它看呢!朱老师趁我们读课文的时候,跑过去温柔地对他说:“看黑板!”要不是后面有领导听课,他的这本课外书早就被朱老师给扔了!

  朱老师继续讲课,本应该在黑板上写“颜色”“样子”,谁知朱老师却把“颜色”写成了“颜子”。我的同桌连忙给老师眨眼睛、努嘴巴,还小声地发出“嗯嗯”的声音,并把目光落到老师背后的黑板上。朱老师马上读懂了,连忙转身,发现了这个错字,不好意思地改了。原来有这么一个领导来听课,全班,甚至连老师都紧张了!

  有领导听课,我们全班同学和老师就都像变了个人似的!

公开课作文10

  她就是我们班的班主任——胡老师,一个幽默丰趣的班主任。上她的课同学们非常喜欢。

  每次她来上课时都是面带微笑的。记得有一次,胡老师上公开课。来了许多老师来听课,老师是必须和气点的。同学们特别喜欢老师上公开课,那是因为公开课上老师非常各气。那节公开课上,老师一直温柔地和我们说话,话语幽默丰趣,脸上面带微笑。平时上课胡老师是从来不会让我们浪费半秒钟的.时间,可这节公开课常和我们说说笑笑,是想让我们打起精神来。在讨论问题时,为了让我们开心起来,还特意让几个同学上去表演邛,演的就是讲到的那个场景。因这篇课文是《麦哨》,讲诉了乡村孩子们快乐得生活,老师也是讲得那么快乐,文中有“采集‘茅茅针’”这一场景,她问同学们:“想不想吃‘茅茅针’呀?”同学们都说:“想!”可胡老师说:“茅茅针只有夏天才有,但有一种特殊的替代品——棒棒糖!但只有上来表演乡村孩子吃茅茅针的场景的人,演最好的就有这根棒棒糖!”同学们连忙举手,想上去表演。最终上去的是我和谢子怡同学。老师有感情地朗读着这个场景谢子怡有点儿手忙脚乱,我却陶醉地做着动作。演完了,老师问同学:“请问各位评委与观众,哪位演员的节目精彩?”——“哈哈哈哈!”——“徐顺昕!徐顺昕!”……对于胡老师幽默的话题,有的同学笑得合不拢嘴,而有的同学高声叫着我的名字。只有小部分同学叫谢子怡。

  “万岁!棒棒糖!”

  这是一节有趣的公开课,那是因为我们有一个幽默风趣的班主任——胡老师。

公开课作文11

  今天早上的第三节课,有很多我校的语文老师都来到了我们的课室听课,因为这是我们班的公开课----“吹气球大赛”举行场地。

  我们每个人都准备了五个气球和原稿纸放在桌子的上方,做好课前准备。

  铃声一响,我们都迅速回到课室,各就各位,坐得端端正正的。这节课第一个环节是吹气球的比赛。老师从每个组里面挑选出一个选手和一个选手的得力助手,另外由班长当裁判员。

  裁判员一声令下:“开始”,助手们把花花绿绿的气球交给选手,选手们鼓起腮帮子,猛的一吹,再大力的一吹,气球的颜色越来越淡。吹完一个,又吹一个,助手的手里拿着许多五颜六色的气球,选手的脸蛋也越吹越红,各组的选手一个也不甘落后,比得难分难解。最后,倒数:“五、四、三、二、一!”裁判员说:“比赛结束”。由裁判员和老师来计算气球的大小、数量:第一组有六个小的气球,第二组有六个又大又圆的气球,第三组有六个一般大的`气球,我们组有六个最大的气球,最后,老师决定:获胜组是第二组,他们组的组员都高兴地跳起来,异口同声的说:“yeah!”其他组的也开心地又蹦又跳……

  第二环节是把自己所看到的场面和最精彩、热闹的片段写下来。大家都安安静静、认认真真地开始写了……

  快下课了,老师分别把三个不同颜色的气球送给了这节课积极的同学,分别是把紫色气球送给葛富广同学、红色气球送给劳钰呈同学和黄色气球送给叶安梓同学。

  啊!今天的这节课真高兴、愉快啊!

公开课作文12

  “丁零零”,上课铃响了,老师笑盈盈地走了进来,紧跟在后面的足足有六、七个听课老师。

  开始上课了,老师在讲台上绘声绘色地讲着,同学们个个听得“津津有味”。随着一个又一个问题的提出,我们一个个配合地举起了手,然后把事先背得滚瓜烂熟的答案说出来。每发一次言,背后就会传来一阵赞叹声。站在讲台上的老师也会会心地一笑。看着这一场面,我不禁陷入了沉思:在公开课前,老师就安排了哪些同学读书,哪些同学发言,我作为班上的学习委员,自然成了回答问题的“专业户”。唉!这样的课上得还有什么意思?

  “喂!发什么呆!”同桌小声地提醒我,“该你回答问题了!”我连忙把手举得高高的,老师示意我回答问题,我立即大声读出连我自己也不太懂的答案。回答完后,老师走到我身边,高兴地摸了摸我的头,说了一句:“你真棒,请坐!”在听课老师的一片赞叹声中,我尴尬地坐了下去,突然觉得以前熟悉的老师变得陌生起来。

  几十个同学像木偶似的被摆弄着,而这一幕的策划者却是我们平日里最亲爱的老师,看着同学们一个个茫然的`表情,我真想早点下课,可时间好像在与我作对,像蜗牛一样爬着,让我有种度时如年的感觉。

  “丁零零”,啊!终于熬到下课了,我立刻逃出教室,这也许是我第一次感受到下课的愉快,教室里的空气压得我差点儿喘不过气了。但在我经过办公室时,里面传来听课老师评课的声音:“这是一堂成功的课,充分体现了课改……”

  虽然这节课已经过去了很长时间,但上课时同学们茫然的表情与老师精彩的表演,却时常在我脑海中浮现。

公开课作文13

  我参加许许多多的公开课,我上过数学公开课我以为很经典了,一直让我记忆犹新,没想到的是语文教师素养比赛让我大开眼界。

  我们来到了多功能礼堂,进入会场,几盏炽热的灯照得到处亮堂堂的,好像手术台上的灯一下要穿透每个人的心脏。我们四十个同学坐在大舞台上,在左边为我们讲课的是来处

  厦门的蔡老师,我在第二排靠右坐,斜看我的左边是有名有姓的省市委领导,还有黑压压的坐着好几百个外校的老师。

  好不容易等到上课,蔡老师用优美的语调领着我们读了两遍课题,随后便转入生字阶段,先是李舒洋读“糟蹋”时念成重音,她说:“不太准确,请位同学补充一下。”她发现我的手举得老高,就请了我,我刚站起来,由于我发现前方就是摄像机,就紧张得把“糟蹋”也没读成轻音,成了反面例子,顿时觉得脸在发热,我的手不停地摸着语文书,我本能感觉到上千双眼睛在盯着我,好像我们学校百年来的`荣誉就葬送到我手里

  ,不过,我很快就调整心态,认真地听老师往下讲,蔡老师让我们默读了课文以后,向我们提出三个问题中杏林子举的第二件事是什么?我便立刻举起手,蔡老师又请了我,我便脱口而出:“砖缝中的香瓜子。”老师又补充了一句: “香瓜子——”我立马补充:“生长!”随着老师的“好!”我便坐下来了。她又继续讲起了课,当屏幕上出现“请用几个词划出杏林子对这三件事的看法。”我刚划完准备等待着老师的提问时,这时:“嘀嘀嘀……”响了,精彩了三十分钟就这样结束了。

  下课了,冯老师面带微笑地说:“很好,很成功。”其实我知道她这是在安慰我们,但是我好期待着常有这样的公开课。

公开课作文14

  今天是我们和老师盼望已久的公开课,我们做好了充分的准备,准备踏进这个战场,我们个个穿着火红的踏进了公开课的战场,老师也不例外,他呀,准备的可齐全了,他不慌不忙地给我们发着学习单,我们也陆陆续续的坐上位子上,老师笑嘻嘻的对着我们,看样子老师不怎么紧张,而我呢?是不是就转过头来看看?

  听我们讲课的老师们,我的心一直在怦怦跳,今天的公开课正好碰上了圣诞节,大家的气氛更加浓重,我的心也慢慢平静下来,渐渐进入了兴奋之中,一点点收了尾,我们大家也踏入了结束部分复述部分,这个地方我们准备了很久,也是最主要的`地方,这时是我期盼已久的时刻,我们全班举起了手,老师请了一个又一个,一个讲的比一个好,一个比一个有感情,有心理描写,有外貌描写,有语言描写,又简便,我真希望能站上这个讲台,向大家发表我的想法,就是因为老师的指导,我们才能,更上一层楼上完公开课,一回到教室,全班又回到了圣诞节的氛围,我们纷纷讨论着,老师给我们发棒棒糖,我们争着向老师手机里看每张照片,里面都充满了我们的笑容,我也不例外,挤到了第一排,挣着抢镜头呢,今天是我又紧张又快乐的一天,今天的公开课让我更上一层楼,明白了公开课要如何上才能让效果更好。

公开课作文15

  今天上了一节公开课,是讲iPad的。

  王老师一上讲台,喊了声:“上课,起立!”同学们便站了起来,也包括我。

  王老师开始讲课了,老师先后讲了些小知识和问题,便开始到主题了。

  老师先拿出自行车的.三个局部,分别是齿轮、车筐和轮胎。让我们来找它的线,我看一眼就找到了,我慌忙把手举了起来,可惜王老师偏偏没往我这个方向看,而是点的陈冠霖,王老师,你为什么不点我?我和陈冠霖有啥区别?就是一个坐的远,一个坐的近,哼!这还不算,在第二、三、四次的提问,老师仍没点我,啊!我彻底生气了,可现在有很多老师正盯着我呢!没办法,我只好干生气。

  突然,我听见王老师叫:“开始,作画!”太好了!我急忙在Ipad上画画,不一会,大概轮廓出来了,又过了一会,哈!大功告成!

  陆陆续续其他同学也完成了绘画,这时又听见王老师说:“同学们安静,我这有几幅画,请大家评价一下,谁画得好?”我听完之后,赶忙举手,这次终于点到我了,被点到之后,我忙走上讲台指着画作开始点评:“这幅画画得很精致,那幅画”最后,终于完成点评,我急忙下了台,身上紧张出了一身冷汗。正好这时也下课了,解放了!

  下次,我回答问题的时候,一定要胆子大些,只要胆大,才能回答清晰。

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