激烈的辩论赛作文15篇
在平平淡淡的日常中，大家都尝试过写作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的激烈的辩论赛作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
激烈的辩论赛作文1
“我认为小学生不应该去上补习班！你上课学好了，认真听了，哪用得着去上补习班！”“我反对你的意见！小学生应该去上补习班！你上课不一定一点就通，肯定会有一些知识没听懂，上补习班可以巩固知识！”
咦？这是怎么回事，怎么会有一些同学在面红耳赤地争论着？是在开辩论会吗？恭喜你，答对了，六（6）班的同学们正在举行一场激烈的辩论会呢！主题是“小学生该不该上补习班”？而我是反方。
主持人刚宣布开始，场上就有了两股强大的力量互相抵冲着。大家都胸有成竹地站在讲台前和座位上，开始一场激烈的辩论。
首先是正方讲述论据。正方辩手胡潜龙说道：“我认为小学生应该上补习班，补习班可以巩固知识，提高学习成绩。”话音刚落，举手了，举得高高的.，嘴里不停地喊着:“我，我我我！”主持人思考一番，选中了我，其他的辩手“唉”了一声，沮丧地放下了手。我自信十足地拿起了演讲稿，呼了一口气，镇定地说：“我想问一问在坐的各位同学们，你们上补习班吗？”“上！”大家异口同声地回答道。“那你们快乐吗？”同学们议论了一小会儿，齐声说：“不快乐！”“那是谁让你们上补习班的？”岳雨菲说：“是我爸爸让我上的，可我自己一点都不愿意上。”说着，脸上露出满脸的不情愿。“我是我妈妈让我上的，我也不喜欢上！”“我也是！”“我也不愿意！”……“正方辩手，这就是我们的答案。”正方辩手顿时哑口无言，而反方辩手的脸上则露出一丝得意。
这时，正方的吴滢同学举手了，说：“家长也是为了孩子好，再说家长都让自己的孩子去上，说明补习班是有效果的。”“不对，我反驳你……”
大家都面红耳赤地争论着，也都收获了一份珍贵的经历。
激烈的辩论赛作文2
“我支持正方。”“我支持反方。”哇，这个班级怎么了？这么吵？哦，原来他们正在举行一场辩论赛啊！
而我正是反方的组长，正方组长史一吟开始读了自己的支持科技利大的证词了。她读的`时候，声音响亮，那双大眼睛中充满了自信，好像有着必胜的决心。在她振振有词的朗读中，使我们为自己捏了一把冷汗。该轮到我读了，我暗暗地下了决心，发誓一定得比她读得好，读得更响亮，让他们先输在起跑线上。于是，我朗读时更响亮了，而且没有一处疙瘩。不知怎么的，一听我读完，支持我方的同学都异常兴奋，掌声持续着，直到老师叫停下来结束。
接着，辩论赛开始了。队员方海燕慢吞吞地举出第一个证据。而我方听了以后，施烨汀立马站出来反驳：“关于汽车排出的尾气，含有……”发表以后，施烨汀露出了笑容，好像在为反驳成功而庆祝。接着，正方队员又提出第二个证据：“如果医学科技不发达，那病人怎么办？”于是我方的史昊站起来了，他表情严肃，一手指着正方的队员说：“我不同意你们的想法，如果没有科技带来的污染，人怎么会生病……”这个问题一抛出，现场是一片混乱，不仅上面的人斗得难解难分，下面同学也跟着争论起来。两方人都斗得面红耳赤，口干舌燥。最后，老师让我们两组队长各来做个总结。于是，我们俩也开始比谁读得好，谁说得更有理，但最后却是斗得不相上下。真是公说公有理，婆说婆有理。
虽然，这次辩论会我们没分出胜负，但我们两方斗得十分激烈，都表现出了自己的滔滔不绝、落落大方的一面。我相信：科技掌握在我们人类手中，只有我们自己合理使用，才能让它发挥更大的力量。
激烈的辩论赛作文3
听，作文班上传来阵阵笑声；看，作文班上热闹非凡。看来，我们将进行一场精彩的辩论赛。
本期主题是：丁锦昊到此一游这种行为该不该谅解。咱们是反方不该谅解，而另一边是正方支持谅解。经过一个星期的细心准备，本期是辩论赛正式开始了。顿时，掌声“啪啪啪”地响了起来。
首先，由对方刘贤子开头炮，他文质彬彬地站了起来：“我觉得丁锦昊同学是可以原谅的，毕竟他当时是小孩子，不懂这是个错误，所以可以原谅。”
我方派出了“无敌老将”——我出场，只见我得意洋洋地站了起来，双手做了一个和尚的动作，许多人都说：“圣僧来也！”所有人都哈哈大笑了起来。我严肃了起来，一本正经地说：“丁锦昊同学是个中国人，他代表的是所有中国人的脸面，他一个人在埃及古文物上写字，把中国人的'脸都丢干净了，也在古埃及人的心血上洒了一碗冷水。还有，如果一个外国人在中国华夏五千年历史上的八大奇迹之一的万里长城上刻上几个英文大字，你作为中国人，你会怎么想呢？“掌声又一次响起来，我心里喜滋滋的。
可万分意料不到的是，对方刘曜晨同学开始反驳：“每个小朋友都是祖国这朵花的一片花瓣，如果因为大家的过多打击，伤了自尊心，这朵花瓣没了，那祖国还能完整吗？”好家伙，真会拆招啊！
但我也不是吃素的，我不慌不忙地站了起来，做出了个鬼脸，说道：“祖国利益高于一切，在祖国的脸面前，什么都是次要的，你不能因为一个人的自尊心没了，而让全中国人的脸都丢了，那么就不值得了！”说着说着，我就得意地手舞足蹈了起来，大家又是一阵大笑。“还有，第一，如果把别人的心血毁了，那我们就成了世界上最没人品的国家了；第二，严是爱，松是害……”一连串句子从我嘴里冒出来，对手选手目瞪口呆。
我们已经开始滔滔不绝了，比赛进入了白热化。最后，由林老师总结道：“输赢不重要，重要的是让我们知道不要这样做。”“啪啪啪”掌声比以前的更响了，我们都从这场辩论赛中明白了许多道理。
激烈的辩论赛作文4
“网络可是拥有许许多多的好处！”咦，这是在干什么？原来我们作文班正在举行“小学生应不应该多上网”辩论赛。
我是反方的队长，与我为敌的正方队长名叫蔡旖霏，她们组实力非常强，拥有6个队员，而我方队员仅1名，实力悬殊，但我方毫不气馁，积极准备有用的材料，准备应战。辩论赛开始了，由正方先开始，正方队长蔡旖霏一针见血，直接说出了电脑的坏处：“电脑辐射很大，而且贵。”她说完后，我没动，又让他说了几句，直到她说到“电脑上有许多不良信息和网络游戏”这句话时，我就怒了，大吼：“如果我们拥有很强大的自控能力的话，不就可以克制住自己不看到这些不良信息和网络游戏了吗？！”正方顿时不服气了，正方队长旁边的队员陈心雨指着我，大声说：“那从哪一方面能看出来呢？”我心里暗想：这个陈心雨，这么没礼貌，还指着对我吼，简直没见到过素质这么差的学生！
晕！
这时，正方的'另一名队员俞潞也照着陈心雨的样子也冲着我喊同样的话，我更晕了，索性跳过了这个话题，说了一句：“：用网络可以发送E—mail，可以与家人们保持更紧密的联系，聊天工具也可以啊！”俞潞听完后，非常反对，对我吼：“现在黑客都在干什么？就是在破坏你的聊天工具和E—mail！”我听后，持有异议：“但是E—mail拥有防护工具，系统内安装的聊天工具不仅拥有自带的防护软件，而且还有系统里的杀毒软件，很安全的啊！”俞潞又有反对意见：“黑客和病毒都能破解的啊！”我说：“病毒软件正在升级，防护措施也在提高！”当时我和俞潞都没有感觉到，我们的话题偏题了。
后来，辩论赛更加激烈，由于寡不敌众，我方以失败而告终，我们虽然输了，但是也不能否认我们的观点，这还不算什么，最可气的是我唯一的一个队员许泽阳竟然背叛了我，去帮助正方！
不过总得来说还是挺高兴的。
辩论赛在我们的激烈的辩论声中结束了。
激烈的辩论赛作文5
窗外，淅淅沥沥的秋雨下个不停，教室里，一场围绕“电子教学和真人教学哪个更好一些的辩论赛正在进行。
“现在请正方发言。”冯裁判一边摇晃着身子一边对吴政观做出了‘请’的手势，只见吴政观用手撑着桌子，淡定自若的说：“我个人认为电子教学比真人教学要好，因为那里面都是名师讲课，而且讲的全都是重点，肯定要比普通老师教得好，所以....”吴政观话未说完，反方老宗便一下子插了进来：“我反对，教学教不教的好与名师有什么关系?“但......”吴政观刚想插进来，反抗老宗，但是，姜还是老的辣呀，老宗更本不给吴政观喘气的机会立刻用那洪亮的声音盖过了他那‘渺小’的音量：“再说电子教学又不像真人教学那样可以师生互动....”老宗边说边双手交叉背后在四周走来走去。吴政观见老宗占了上风，双手紧握拳头，头上冒出了豆大的汗珠，可是他不服气，想继续攻下老宗这道‘拦路墙’。可惜呀，结果还是以失败告终
老宗说完后，一下子‘转脸就变人’，装出了小孩的声音和模样跺跺脚说：“对不对呀?嗯?”“额，这个.....”吴政观挠了挠后脑勺不知该怎样回答，就在吴政观埋头思考时，严佳乐忽然拿出了他准备已久的‘白旗’在吴政观的背后飘来飘去飘来飘去，还不是的`呲着牙大笑，我们被这个‘奇观’逗乐了，竟情不自禁的大笑了起来。我叹了叹气说：“唉，严佳乐这回可 免不了皮肉之苦啦。”果然，老宗看见了立马走了过去，用手一揪“哎呀呀!”严佳乐大叫了一声，两只耳朵瞬间变成了‘大象耳’，装出了一副可怜巴巴的样子。“哈哈哈哈哈......”我们又一次被他逗笑了。
窗外，秋雨依旧不停地下，教室里，辩论赛还在激烈地进行。大家期待着这场比赛结果，都把目光集中到班主任老师身上。
激烈的辩论赛作文6
辩论赛，通常在法庭举行，由正方、反方进行辩论，中间坐着主席，由主席宣布辩论赛的始终，正方有一辩、二辩、三辩、四辩、五辩；反方也有相同人数。这一次，我们在班级里举行了一场和“开卷有益”的激烈辩论赛，也叫“枪舌之战”。
随着“主席”韩老师宣布开始辩论，正方一辩就站起来讲起了“开卷有益”的观点：“只要称为坏书的`，它必定影响人的性格，使人走向邪路，但是请想想，如果那些坏书不能与读者共鸣，使人深入其中，那么哪会造成这种结果呢？”正方一辩刚坐下，反方一辩就讲：“书是人类进步的阶梯。书是人类智慧的源泉。是的，我不反对，但是同学们现在手上的书，越来越多，可以分成很多类，你看什么书我管不着，你看那些毫无意义的书，对你有什么好处，又有什么用！”这时，正方二辩开始反驳：“不论是坏书还是好书，它都根据该书利大于弊还是弊大于利判断的，也就是说坏书也有一定益处，我国古代老子就有一种观点：书都有它的两面性，既然坏书有害，那么就一定有它的益处。”反方二辩也开始反驳：“不好的书就像不好的朋友，可能会把你害了。现在有部分同学迷上了武侠小说，整天看，把功课丢到了一边，导致成绩变差，能说开卷有益吗？”正方三辩说：“也许你想说，假设有本坏书，内容不堪入目，没处找寻优点。但你有想过吗？即使有那种书，有人能看懂吗？会去看吗？既然不会去看，就连开卷的前提也没了，如何来谈开卷是否有益或有害。”反方三辩说：“看书未必有益，因为有些书不适合我们看，不是书不好，是内容有害不健康，会影响学习，所以开卷未必有益。”这句话已经成了“终结者”使正方哑口无言，反方胜利。
这次辩论赛特别激烈， 是有如以来最最棒的辩论课了！
激烈的辩论赛作文7
初夏的校园，树木葱绿，百花盛开。灿烂的阳光洒满整个校园。在这美好的季节里，我们举行了一场别开生面的辩论赛。
眼看第三节课就要到了，我们紧张极了。千万不要让正方获胜，要不然我们反方太没面子了。我正想着，不了！上课铃已响了，音乐越唱越快正如我的思绪越来越急。
主持人恰当地介绍了我们参赛人，申明正方观点：小学生上网利大于。反方观点：小学生上网敝大于利。“首先让正方一辩做发言。”话音刚落只见正方一辩巧舌如簧，准确的点明了自己有观点。使反方一辩的我有些愤愤不平，眉头紧皱。但我默默地忍受着，等她一说完，我立马站起来把他们正方上网的弊端一一指出来又说了许多我方的观点。本来神采奕奕、精神抖擞的正方突然间变得目瞪口呆，似霜打的茄子蔫了。但是我慷慨激昂的语言并没有使正方二辩投降，正方二辩可是咱们班上的书呆子高展鹏，他满子的知识，竟然把我们最薄弱的地方说了出来，还用强有力的`词语回击反方，使我们垂头丧气，幸好反方辩二辩出手挽回了局面，正方三辩虎背熊腰，满肚子的知识如黄河水般涌出，反方三辩击中了他们的“要害”。到了自由辩论了，我方明确了自己的观点，哪知道他们照猫画虎用同样的方法回击我们……
接着是双方四辩总结陈词，只见正方四辩薛的明确正方观点，反复强调小学生上网利大于弊，并说出了反方的弱点。反方四辩鲍桌森毫不示弱地明确反方观点，并举了许多上网影响学业的例子。
真是公说公有理，婆说婆有理。正在这时，主持人平静地就双方的辩论，客观地不偏袒任何一方地点评：“上网利弊与否还在于个人对待网络的态度。我们要将网络用在好的地方，而不是被他所奴役……”
“今天的辩论真激烈，好几次进入高潮。这次辩论肯定两点：小学生上网是可以的，但是要好好利用网络，不能用来玩游戏，要到必需时，查查资料，阅读上网解答。”陈老师语重心长地说。
今天的辩论真难忘啊！我要好好学习，不能玩游戏，万不得已时才上网查查资料。
激烈的辩论赛作文8
冰棒电视台中的蛋糕广播室为观众放了一场激烈的辩论。
这场辩论的问题是：有一盘苹果，有大部分都是好的，一部分是坏的，但绝大部分是好的。给你三个选项，一：先吃坏的后吃好的；二：好的坏的一起吃。三：先吃好的，后吃坏的。让6位选手选择并排列。结果显示，选第一种的有三人，选第二种的2人，第三种1人。
之后裁判问他们为什么时，选手席那儿炸开了锅。乙队一拍惊堂木（铅笔袋），大喊：“我们好的坏的一起吃，原因是两个苹果：好的坏的一起吃时，好坏可以抵消，而甲队吃完坏的以后，就得上天堂了！”
甲队瞪着眼，反驳到：“人家先把坏的吃了，好的留给父母吃，这不是孝顺吗？”
再看看乙队，一位膀大腰圆的人（现实生活中的胡志豪）立刻用手指着甲队发言人，大吼到：“如果那个苹果是被虫啃的.，你一口咬下去，看到半只虫子，所以被吓死了！”
这时，丙队的人终于开口了，不过一鸣惊人，说话大得比雷声还响：“就是，我赞成乙队的发言！”
甲队气得脸红脖子粗：“我们把坏的苹果吃完，好的放冰箱，过几天还能吃！”
“放冰箱里的苹果很快会变味，不新鲜！”丙队反对道。
这场辩论持续了100天100夜，我就不一一细说了，否则我要写100天100夜了。不过结果我知道：甲队属于节约型+孝顺型，乙队属于聪明型，丙队属于理智型。观众投票显示：有90%的人想把蛋糕广播室烧
了，有10%的人对蛋糕广播室十分失望，发誓不再看蛋糕广播室的节目，所以蛋糕广播室的收视率严重下降。
激烈的辩论赛作文9
今天举行一场辩论赛，两组一个问题，1、3组当正方，2、4组当反方。现在小组讨论开始。
话音刚落，教室里顿时像菜市场一样吵闹，叽叽喳喳的声音不绝于耳。大家姿态各异，有的在纸上奋笔疾书，有的走出位置，进行激烈的讨论，有的趴在桌子上若有所思，好像在想什么……
过了许久，张老师一声令下，为1、2组的辩论赛拉开了帷幕。他们要辩论的话题是：“你同不同意乌塔一个人游欧洲？”正方队员猛然站了起来，理直气壮地说：“我同意，因为她在危险时有电话，能打给警察局！”
“万一她电话忘带，或者电话被坏人抢走了怎么办……”反方一位辩手口若悬河，舌战群儒，使众人心服口服，不得不鼓起掌。
正方不服气，与反方打起了一场激烈的“舌战”。片刻之后，他们渐渐把话题扯远了，老师就打手势让他们安静，让我们这边进行第二轮比赛。
比赛开始了，我们是正方，要回答：“中国的孩子缺少乐趣吗？”这个问题。我方一个辩手站起来，清晰、坚定地说：“不缺少乐趣，因为中国有图书馆、有游乐园、有动画片。”
反方一听，马上站起来反驳：“这些有什么好让我们感到乐趣的。据我所知，意大利没有作业，而我们中国小朋友一回家就写作业，太缺少乐趣了！”
双方互不相让，你争我夺。结果打成了平局。
老师说：“你们今天表现得很好，双方都有自己的'不同观点。在生活中你们也要有正反观念，才会知道正确的是哪个。”老师的这句话给予了我们信心，而且为比赛画上了完美的句号。
激烈的辩论赛作文10
你是要问我：“小学时哪一件事让你最难忘。”我会毫不犹豫地回答：“辩论赛！”
那次我们辩论赛的题目是：科技发展是利还是弊。我是正方的肛表，我们的观点是科技发展是利。邵佳欣是反方代表，她们的观点是科技发展是弊。当我们说完规则后，我们便开妈了激烈的“战斗”。首先我派出我的好闺蜜----袁梦“打头阵”，对方派出的是一名男生——董麒。接着他俩便“打”了起来：袁梦说：“如果没有科技的`发展，我们怎么会坐在这教室里上课？”董麒一边用起了他的招牌动作----右手捶打着左手主，说道：“对方辩友，我反对你的观点，虽然科技的发展让我们能在这教室里上课，但由于科技的发展，地球正走向灭约！”大家都被他的话怔住了，随后，他又解释道：“由于科技的发展，一些工厂不停向水里排放污水，向空中放烟雾使得环境受到污染！”顿时，对方辩友们拍起了巴掌。袁梦立即说：“但是由于科技更好的发展，现在这种现象正在慢慢的减少，地球将不再受到污染！”接着，对方又重新派出了一名同学——何洁。何洁说：“正因为科技的发展，才会引起战争，就是因为战争，死了好多百姓！”我站起来说：“对方辩友，我反对你的观点，首先，不是我们要打别的国家，然是别的国家要打我们中国，要是没有科技的发展，我们用什么保卫自己，保卫国家？这样一来，就会死更多的人。”很过一节课就过去了，我们还是没有达成一致。
最后徐老师说：“其实科技发展既有利，又有弊。这次的辩论赛很激烈，大家都很涌跃，这点我要表扬大家…”那次的辩论赛将成为我永远抹不去的记忆！
激烈的辩论赛作文11
在这与众不同，温暖而又舒适的家里，我们举行了一场辩论——善意的谎言和诚信。
现在举行的是初赛，我们一共有8个小组，首先是巅峰团队pk青春团队，他们坐在准备好的椅子上，开始了辩论，先确定了巅峰团队是反方（善意的谎言）青春团队是正方（诚信），辩论的时间只有一分钟，张弛一句话就进入了总决赛——善意的谎言就是善意的。
接下来是幸运团队pk旋风团队，莫老师一发话，他们就开始辩论，要是谁能赢得了郑祖宁的话，不用说冠军就是他的，所以进入总决赛的是旋风团队。
只是一个紧张的环节，就是我们冲刺团队pk坚毅团队，我们就是一决高下，现在我们不能承让对方，要显示出话唠这种说话的速度，就像刘镕，说出来的'道理滔滔不绝，现在我提起了嗓子，开始了，咳咳，我们的辩论很激烈，对方都有反驳的时间，最终他们组进入了总决赛，不过还是友谊第一比赛第二。最后一组就是奇迹团队那组进入了总决赛。
下面就是总决赛大比拼了，是奇迹团队vs坚毅团队，呵呵，他们简直就是拼上了自己的性命，话唠刘镕叽里呱啦说出一大堆道理，陈轩言只是十分而淡定的在哪里反驳，我们这些评委，都不知道怎么给分了，我看张弛写了又该，改了又写，算了我直接给他们两个团队90分都相等。
接下来就是巅峰团队vs旋风团队，这可是有现场录制，每一个动作细节都拍上去了。
我们还有复活赛，表演赛，恩，我们就是最佳辩手。
其实我觉得我们的成绩是不重要的，关键的是我们这一份友谊还在我们心上，其他团队赢取冠军应该是我们的骄傲。现在的辩论赛都那么的激烈，那下次是不是更激烈呢？
激烈的辩论赛作文12
今天早上，彭老师在第一节课末时，郑重地向我们宣布：“我们开展一场辩论赛，以”是否可以任意使用地球资源？”为主题展开辩论。”我们异口同声地说：“太好了！”待我们刚选出一辩、二辩和三辩时，下课铃便响了起来，真是天公不作美啊！我们像泄了气的气球一样垂头丧气。“我们可以下午再来啊！”老师的一句话把我们的精神又提了起来。
终于，好不容易熬到了下午，待上课铃一响，我们便打起十二分精神来迎接这次挑战。首先，由老师宣布“开战”。接着由我们正方表明基本观点，我们认为我们不应该任意使用自然资源，应节约能源。反方则相反，他们认为可以使用自然资源，即使自然资源枯竭，我们还可以“转移基地”。然后，反方提出问题，他们说：“我们可以任意使用地球上的资源，因为我们要科学研究，如果过分节约能源，就会没有科学文化！”我们反驳道：“应该要保护自然资源，没有了资源，人就不能生存，不能生存，有科学又有什么用呢？”他们则认为：“有了科学，就可以克隆，这样，人便能生存了！”我们又说：“这个克隆技术也需要人来操作，没有人，怎么办？”他们又答道：“没有了科学，人活着有能做什么呢？”“生命可以创造奇迹，有了生命，就有了奇迹！”我们坚持着。
就这样，我们争论了许久。这时，老师宣布争论时间到·总结开始。于是，我们双方各自做了总结。最后，老师宣布辩论赛结束。最后是反方胜利了，我们正方败下阵来了！
当然，我也从中明白了：知识就是力量！只要有了知识，我们便能成功！我们便能取得胜利！正是因为如此，由于我们正方的.知识面不够广，语言不够精练，使得我们失败了！但是，我相信，在下一次的辩论赛中，我一定能取得更优异的成绩的！请大家相信我！
激烈的辩论赛作文13
星期五下午最后一节可，我们班开了一次别开生面的辩论赛。
“叮铃。”上课了，老师说：“此次辩论赛开始。”她用炯炯有神的眼神看着我们，我们讨论的是《开卷是否有益》我们女生为正方话题开卷有益，而男生花提就是反方话题是开卷未必有益，老是让我们各方找一个代表说说自己谈的话题。女生队我是代表，我坚定的说：“开卷有益，男生队的代表冉高正也毫不示弱的说：“开卷无益。”。顿时全场一阵笑声传来，老师严肃地说：“难道你方的话题都不会说吗？好覃志男来说。“开卷未必有益。”覃志男说，“冉高正说一遍”“开卷未必有益”。我心想：男生凭这里就甘拜下风，这次冠军非我们莫属了。
开始了，我们正方发言了：“开卷有益小知识。”话音刚落全场掌声热烈的想了起来。该反方发言了，张程陈发言了：“虽然青少年们都在看书，但是你也不能保证他们看的是有益的`书，也许也是一些对青少年有害的武侠小说，也可能是黄书。”女生队有个“老大”出来了，那就是向皓澜他说“那那个人长大后就改邪归正了，就不会去看那些对他有害的书了。”龙泽雨发言了：“如过是长大了才改的话，他早就走火入魔了。”糟了，女生支撑不住了，幸好女生队来了一个“救兵”杨璐琳，她说：“买书是大人给小孩买，就算笑孩要买，也要大人拿钱。”掌声响了起来，特别是女生声音大，因为这是“救星”的话。铛铛下课了，老师宣布反方赢了。
哈哈，这次辩论赛虽然输了，但我们输得心服口服，真期待下次的辩论赛。
激烈的辩论赛作文14
“啪啪……”六（2）班班里如何那么繁华呢？哦，告知大家吧！她们班级已经举办一次更有意义的辩论赛呢！
作为方形的我，正与“同伴”一起耐心地等候着辩论赛的到来。总算，在大伙儿的希望中，随着着上课铃的声响，一场猛烈的辩论赛开始了！
我抢鲜说：“己方觉得‘开卷有益’。古语云：‘乌发不知勤学早，白首方悔读书迟。’为了更好地不许大家长大后为阅读书籍太少而后悔莫及，大家应当自小就应多读书、多看书，那样长大后才可以寻找好的工作。”刚刚讲完，季昂毅就马上开展辩驳：“己方则觉得‘开卷有益不一定有利’。读书是能够增长知识。但是假如你读的是不健康的书呢？刘向说过：‘书犹药也，善读之能够医愚。’书如同药一样，分成二种：一种是疗效显著的‘灵丹妙药’，一种是置人于自死的‘毒药’。像一些打情骂俏的小说集和一些古代武侠小说这些，都归属于书里的‘毒药’。有很多人便是由于看过这类书才踏入违法犯罪路面的。难道说这還是‘开卷有益’吗？”听了季昂毅的辩驳，观众席猛然传来了雷鸣般的欢呼声。杜娟不讲道理地讲到：“大家都早已五年级了，早已具备明辨是非的工作能力了，正确认识了是是非非，并不是就可以读到好书推荐、学得专业知识了没有？”杜娟的这一席话，问得另一方参赛选手无言以对。時间已经一分一秒地消逝。很久，反方的范皓宇站立起来说：“有一些不健康的书版面设计得很美观大方，非常容易把大家吸引住以往。有一些同学们看过这一类的书，会在上课的时候还牵挂着书里的.情节，把自己想像成册中的角色，魂飞魄散，在上课的时候走神、注意力不集中，造成学业成绩降低。因此 己方還是觉得‘开卷有益不一定有利’。”范皓宇一讲完，范老师就马上带领凸起了掌。就是这样，在参赛选手们猛烈的争辩声中，下课铃传来了。最后，辩论赛以平手结束。
根据此次辩论赛，学生们都明白了读书的必要性。大伙儿陆续感慨：这简直一场更有意义的辩论赛啊！
激烈的辩论赛作文15
今天开展的关于“生活中善意的谎言是否有必要”一题辩论赛，真可谓是针尖对麦芒，用两个字概括，就是“精彩！”
上课后开始了，教室里霎时静得出奇，仿佛空气都凝固了，仔细一闻还有一股硝烟的味道。八位辩手都胸有成竹地捧着资料，庄重地坐上辩论席，神情紧张又兴奋，一个个摩拳擦掌畅所欲言呢！
是正方一辩举的例子更说服了对手，还是反方为了抓住诚信的本质来说明谎言的本质？大家都个个口齿伶俐，说起来滔滔不绝，与敌方针锋相对。正方二辩说，善意的谎言是出于善意的，是能为他人着想的，能给予别人自信的；而反方三辩马上又站起来，善意的谎言虽然出发点是好的，但不能肯定结果一定是好的；而正方四辩说，如果善意的谎言把握好分寸，抓握好度，那结果也是好的，我一听，觉得反方要马失前蹄了，因为我们把善意的'慌言的意义已经说明得一清二楚了。然而，反方二辩可真是一个能言善辩的的辩论好手，立刻不慌不忙地对正方反驳道：“有时也可以把直接的语言变成委婉的言语，没有必要一定要说善意的慌言呀！”我忐忑不安地想：“他们会说什么呢？这是闹着玩的吗？面对反方的伶牙俐齿已经受够的了……是要继续吗？我们急得哑可无言，像热锅上的蚂蚁一样。
一场唇枪舌战正处于高潮中。辩手们已经不是初始的羞涩心情，变成了眉头紧锁，拳头紧握的样子。有人在苦思冥想，有人巧舌如簧，妙语连珠，还有人暗暗赞叹，……每位观众都屏吸凝视，心中是怦怦直跳的心跳声，双眼齐唰唰地观看，聚精会神，场上只有激烈的辩论声。那时，我心中也正暗暗地佩服着他们的口才，也在思考：谎言的本质是什么？如果撒了善意的谎言，那要用更多的谎言去弥补呀！这时，脑中冒出了各种各样的奇妙想法，耐人寻味！
通过这次精彩的辩论赛，我对”善意的谎言”又有了新看法，善意的谎言虽然出发点是好的，但结果有可能会使人皆大欢喜，也有可能会让人感觉受到欺骗。是要建立在掌握好分寸的情况下编制的，要用在他们有必要的时候。
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