到底是谁的错作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的到底是谁的错作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
到底是谁的错作文1
今天，是小明的生日，爸爸送上了一个精美的盒子。小明迫不及待地打开了盒子，嗬，原来是小明最喜欢看的书：《淘气包马小跳之漂亮女孩夏林果》。小明顾不得吃蛋糕，跑进了公园里，全神贯注地看了起来。这本书实在太精彩了，小明完全被吸引了，忘记了周围的一切。
小明边走边看着书，他不知道一棵茂盛的大树正立在他的`前面。只听见一阵抱怨声：“哎哟，是谁撞的我？”原来，小明一头撞在树上，跌了一跤，就连最喜爱的书都飞在了一旁。小明一摸头，头上软软的，好疼呢。他赶忙跑到了河边一照：头上起了一个大包。
小明生气极了，跑到大树旁，后退几步，飞奔过去，抬起脚，朝树狠狠地踢了一脚，嘴里还嘟囔着：“都是你，害得我头上起了一个大包，看我怎么收拾你！”
这时，又听见一阵惨叫：“哎哟，哎哟！”小明又摔倒在地，感到脚钻心地疼，赶紧把鞋子脱了。小明凄惨地喊着：“仇也没报成，脚上还起了一个‘大鸡蛋’真倒霉！”
小明回到家，妈妈关心地问：“小明，你的头怎么回事？”小明把经过一五一十地告诉了妈妈。妈妈意味深长地说：“小明，这不能怪树，你一边走一边看书，是不对的。这次算你幸运，如果汽车撞了你，那该怎么办呢？”小明听了，惭愧地低下了头，心里告诫自己下次不能再粗心了！
到底是谁的错作文2
“快把这个东西捡起来！”小妹命令道。
“不捡不捡就不捡，又不是我弄掉的，我凭什么捡。要捡自己去……”我毫不示弱。
上面是我和老虎妹妹进行“大战”时的片断，下面就让我来把当时的情景回放一遍吧。
我和妹妹正在玩橡皮泥，她的胳膊碰到了一块橡皮泥，掉到了地上。妹妹指手画脚惯了，竟然命令我给她捡橡皮泥。我早就对她看不顺眼了，况且，我是姐姐，应该我命令她才对。我要是给她捡了，我这做姐姐的.今后在她面前更抬不起头了。
见命令无效，妹妹便那掉在地上的橡皮泥出气。使劲地踩橡皮泥，橡皮泥踩成了橡皮汁，地板都快踩塌了。看着撒泼耍刁的妹妹，我毫不心软。这是你的橡皮泥，又不是我的，踩坏了关我何事？妹妹见我没理她，便伸出她那锐利的手指甲向我抓来。“嚓”一声，我的手背上出现了几道华丽的伤痕。一怒之下，我一拳打向她。谁知她猛扑上来揪我的头发。她彻底激怒了我，我们打成了一团。妈妈听见了动静，连忙从厨房过来了。
妈妈费了好大劲儿才把我俩分开，见到我俩都遍体鳞伤，心疼地说，“你看你们俩，才好了多大会，又打架了，就不能让我省省心？”接着妈妈又开始数落我：“赵妹瑾，你妹妹还小，不懂事，你不会让着她吗？”本来一肚子气的我这是气也没了，我什么也没说，帮妹妹捡起了这块橡皮泥。
想想也是的，这架打得莫名其妙的，其实我也不知道到底是谁的错，你们知道吗？
到底是谁的错作文3
玩耍应该是件愉快的事，可我们那天的玩耍却是不愉快的，甚至是恐怖的。这是怎么回事呢？让我来告诉你吧：
前天傍晚，我和丁怡、晓晓一起到小区的公园去玩①。公园里面的体育设施可真多啊。我和晓晓一人一架秋千开始玩了，丁怡没轮到就到旁边等着，顺便帮晓晓推一下秋千。秋千越荡越高，我感觉都要飞起来了，心里好惬意啊！突然，晓晓从秋千上摔了下来，皮磕破了，还流血了。可我的'秋千还是荡得很高的，一下子跳不下来，只能在上面干着急。丁怡走到晓晓面前，关心地询问晓晓的伤势，可她没感觉危险就在她的身边了，秋千马上就要撞到丁怡的头了。我赶紧大声喊：“丁怡，快躲开，小心秋千荡回来了……”说是迟那时快，秋千已经毫不留情地撞在丁怡的额头上了，只见丁怡满脸都是血。我和晓晓两人都呆了，过了一会儿，丁怡的哭声叫醒了我。我猛地反应过来，拉起丁怡和晓晓的手一路狂奔到我家。舅舅和妈妈见状，抱起丁怡赶紧往医院去了……
这时，家里的“战争”也爆发了，爸爸满脸怒气地责问我为什么要带两个妹妹到公园里去玩，并且没有把两个妹妹给保护好了？我为自己辩解说，公园离我家近，转着转着，没地方好玩就去公园玩了。爸爸见我还为自己找借口，觉得在众人面前没面子了，就猛地一个巴掌下来了，我只感觉两个鼻孔有暖暖的液体流下来了……
外婆见状也出来了，她心疼地抱起我，把我放倒在床上，然后找爸爸理论去了，家里忙得是不可开交了……
一会儿，舅舅妈妈和丁怡一起回来了，原来丁怡只是擦破了一点皮，只要用个创口贴就可以了。三人中，受伤最严重的居然还是我！
小小的一架秋千，搞得我们是“三败俱伤”。我不明白，这到底是谁的错？
到底是谁的错作文4
事情还得要从早上说起。我、妈妈还有妹妹一起到爷爷奶奶家来玩耍。
一到爷爷奶奶家，我就睡在沙发上一动不动看电视，被妹妹看到后，她立刻跑过来站在我身旁说：“姐姐，你在干什么呢？”我装作不理他的样子，没想到她突然用手打了我的脸。我把头侧过去，她又跑到我这边来，就又打到了我的脸。
我正气得火冒三丈，爬起来对妹妹说：“你干什么？”还没等我说完话的时候，她已经跑远了。我跑过去追她，她的样子就像小老鼠一样，一下子钻到窗帘里去，一下子又钻到房间里去。她认为我不知道它躲在哪里了。然后我便去那个房间找她，“咦，她人呢？不可能跑到床下面吧！”这个时候他发出了“嘻嘻。”的`笑声。我看向床底下，但是，我没有看到她的人影。我跑出去问了问妈妈，妈妈没有说什么，只是对我摇了摇头。
我又到那个房间，找了窗帘，桌子，门后，床下都找了一遍，可这些地方都没有看见她。这时，我的目光投向那个柜子，我向柜子走去，果然，她躲在了这个台柜子里，她起身就跑。我没想到她往那个方向跑了，这个妹妹真是太调皮了。我又追着她跑，我追到了她，我提起手来正准备打她个耳光，还没打到她，她就哇哇大哭起来。
妈妈走过来问我怎么回事？我就只好把事实告诉了她，妈妈不但不帮我，还说我大些，妹妹小些，我应该让着她点。我怎么让她吗？难道要让她接着打下去？我心里也有些不服气。
我真有些都弄不清楚，你来告诉我，到底是我的错，还是她的错？
到底是谁的错作文5
“唉！”在路上行走的一位老爷爷向四周看了看，“没有人哪，是谁在唉声叹气啊。”
“是我呀，我是你脚下的路呀！”
“你怎么了，刚刚筑好的路怎么变成这个样子啦，到处都是坑坑洼洼的。”
“你可不知道，最近不止哪来的'那么多运输车，很多都超载，我们承受不来过大的压力，脸上就变成现在这个样子了，唉”
“的的的的的”正在爷爷和路说开的时候，一长溜载重汽车争先恐后地在路面上跳跃着，跌跌撞撞地开了过来。
“嘎吱”，忽然有一辆汽车陷在了凹坑中，任凭它怎样挣扎，不但没有挣脱，反而连发动机都熄火了。
“这是什么鬼路？怎么这个鬼样子？”汽车有气无力地抱怨道。爷爷上前看了看说：“你说路面怎么变成这个样子的？你们是不是严重超载了？”
“关你什么事？”汽车不服气地说。
“汽车呀！”爷爷语重心长地说，“你们也不可靠这是什么路，这是一条乡间简易公路，怎么能让你们这样肆无忌惮超载超速地破坏呢？”
正说看后面过来的另一类汽车一颠，“咣当”一声撞上了熄火的车上，也走不了啦。“真倒霉，这个鬼路。”
“你难道不能慢一点吗？”爷爷说。“的的的的”，路堵了，驾驶员们互相职责着。
大家不要急，爷爷说：“听我指挥爷爷引导最前面的一辆汽车，小心地绕过了陷车，指挥它牵引出了陷在坑中的两辆车，后面的车边才一辆一辆地通过。”
“谢谢爷爷。”路说。看着车队有序地远去，爷爷笑了。
到底是谁的错作文6
今天，我看了一幅漫画。这组漫画有两幅场景。第一幅画的是一个男孩刚刚洗完脚，就把脚举得高高的，朝着正在厨房洗碗的妈妈喊道：“妈妈，给我檫檫。”在厨房还忙碌着的妈妈顾不上手中的`活儿，拿起檫脚布就走来了。第二幅画的是一位老师在办公室改作业，累得腰酸背疼。那个男孩便走过去对老师说：“我给你捶捶。”说罢，便轻轻地捶了起来。老师欣慰地笑了，好象在说：“你真懂事。”
这个小男孩小小年纪就懂得两面派，在老师、同学眼中他就是“好学生”，可他在家却是十指不沾阳春水的“小皇帝”.仔细观察，我们身边也有不少“两面派”.
就像邻居家的小明，他读书非常好。在学校他是老师的好帮手，是同学们的好榜样。以他在学校的好表现，很难让人不说他在家中是家长的好帮手，但恰恰相反。有一次，我看见小明吵着要妈妈喂他吃饭。他的房间好象刚刚大完仗似的，脏衣服、玩具满屋飞。这真是让我啼笑皆非。
如果说小明是天真、无知，那么在官场上的两面派又如何解释呢？他们对着上司、同僚、下属都笑脸相迎，毫无心计。但暗地里却勾心斗角，笑里藏刀，造好一个个陷阱让别人踏进。他们暗地里勾心斗角的同时，他们的子女也耳濡目染了父母的步步为营丑恶面目。当我的目光回到这组漫画时，我的心情久久不能平静，我不断地想，不断地问自己：“两面派，归根到底是谁的错？”这个世界，这个社会需要的是坦白、率直，不需要虚伪，也害怕虚伪。既然想竞争，想较量，就堂堂正正地像他发起挑战书。
假如这个社会没有一点儿虚伪，将会变得多么美好啊！
到底是谁的错作文7
今天，卢老师对我们讲了一则新闻。前几天，有一位小学生自杀了。原因很简单，考试没考好，又被家长和老师骂了一个多月后，最终承受不住自杀了。
我听了这个消息，不禁掩卷沉思，是谁导致了这个悲剧的发生呢？家长？老师?还是这个学生本身？让我们一起说说。是老师的错吗？老师不应该长期的批评一位同学，这反而使他我行我素，在具有严重抑郁现象后，老师不但没有注意，而且一如既往的责骂他。真的是这个使他走上自杀这条路的吗？不，我不这么认为。这位同学虽然是在那批评下自杀的，但那位老师是出于一种教师的天职，才批评教育他的`，希望他能重新将学习搞好。当然这位老师自身也有错误，就像我在前面所说的那样，如果那位老师没有长期批评他，或是后来发现他有点儿不对劲，那么我想悲剧也就有可能不会发生了。再说，家长呢？也不是他的错。要知道他们是单亲家庭，一个人又当妈，还要负起爸爸的责任，也挺不容易的，难免火气大了一点。我在这里也要说几句，如果当初家长能够消消气，耐心地听孩子说完，并与他一起分析分析原因，那么悲剧也不会发生了。
其实，也不完全是这个学生的错。可我有一点不明白，这位学生选择什么不好，非要选择死亡呢？只有活下来，才有更多的选择。毕竟，我们前面还有无比宽广的道路等待着我们，要我们去走。要知道人最宝贵的就是生命，它给予我们的只有一次。假如把人的一生比作一天的太阳，我们现在还只是朝阳。如果当时那位同学调整一下心态，那他现在也同我们一样，正在奋笔疾书呢！好了，不多说了，再见！
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