永不自满作文

永不自满作文

　　在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的永不自满作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

永不自满作文1

　　“铃铃铃、铃铃铃······”上课了，王老师踩着上课铃声走进了教室，手中还提着一个塑料袋；“这是什么呀？”几个同学满腹狐疑地问道。“你们猜！”王老师微微一笑。同学们七嘴八舌地议论起来：“是学习用具，是吃的，是玩具······”“安静！安静！”王老师的脸一沉，同学们立刻安静下来。

　　“是东西。”“哄”的一声，同学们哄堂大笑，异口同声的说：“谁不知道里面是东西呀！”同学们的话音刚落，王老师就从里面摸出一个晶莹剔透的玻璃碗来，又提出了一小袋核桃来，“同学们看着我往碗里面装核桃，如果你们觉着满了，就大声喊满了，觉得不满就大声喊不满。”

　　一开始，老师是一把一把地往里面捧，同学们喊“没满”，后来核桃在碗里冒尖了，王老师问：“满了吗？”同学们喊：“满了。”可有少数同学还依然喊“没满。”老师让不服气的同学上来，一个同学拿了一个核桃，小心翼翼地放在了一个空隙上，接着又放了一个，最后，核桃滑落下来，同学们喊：“满了。”老师又往塑料袋里一摸，摸出一瓶小米，老师又往碗里倒了一些小米，“满了吗？”“没满！”后来，小米也滑落下来，老师又问“满了吗？”“满了”！接着，老师又摸出一袋白面，撮了一些撒在了上面，白面没有滚落下来，沾在了核桃上。

　　老师说：“说说自己的感悟吧！”“没想到这么一个不起眼的碗竟能装这么多东西”一个同学说道，“原来碗是很难装满的，”“没想到装满了核桃还能装下这么多东西，微小的.东西总能填补空隙，学习也是一样永不满足永无止境，”同学们你一言我一语的讨论着。老师说：“同学们说得很好，我们学习就要像碗里装东西一样，合理利用空隙，用知识填充你们的大脑，你们学习也要做到永不自满，好不好”？“好”教室里响起了雷鸣般的掌声。

永不自满作文2

　　今天上午的作文课上，老师带着我们做了一个小试验，让我懂得了“永不自满”的道理。

　　上课了，同学们像往常一样拿出书、作文纸和铅笔盒，准备上作文课了。只见陆老师西装革履却又神神秘秘地走进了教室，肩上背着平时上课的`小黑包，右手拿着一个白色塑料袋。陆老师把书包放好并整理好后，便抱着白袋子神秘莫测地问：“猜猜看，我给你们带什么了？”“糖果？”“竹子？”……各种说法莫衷一是，陆老师微笑着说：“都不对，是‘进口的东西’！”只见陆老师先后从袋子里拿出了杯子、核桃、葡萄干和糖。“这不是进口货呀！超市不也能买吗？”我们异口同声地问。“对呀！不都是吃的吗？所以是‘进口货’”。

　　然后，陆老师开始往空杯子里放核桃。先放了两把，然后他问：“满了吗？”“没满!”陆老师又放了两把，杯子里的核桃都快掉下来了！这时，老师又问“满了吗？”“满了。”全班的同学大部分都说满了，可仍有一些人说没满，于是老师说：“那你们上来放吧！”郭佩琦勇敢地承担了这个重任，只见他一手拿一个核桃，前后左右搜寻着可以放的地方……。10分钟后，在郭佩琦和张淇奥的极不协调的合作下，终于又放上了5个核桃。老师又问：“满了吗？”“满了。”这次我们全班回答道。可老师又把葡萄干拿出来，一点一点的往上放，嘿！还真行！过了一会儿，葡萄干也放不下了，老师又问：“满了吗？”“满了。”我们又说，同时心想：看您还有什么可放。可老师竟然把糖往上面一倒！“哗！哗！”糖粒顺着缝隙流了下来。这次，老师停了下来，说：“知识也像这个一样，要不断积累，不能只学一点就自满了。还要不断学习新的知识才行。所以，大家一定要‘永不自满’呀！”

　　这节作文课给我留下了很深的印象，并让我懂得了“永不自满”这个道理。陆老师的作文课真好！我真喜欢！

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