表扬与批评作文(精选30篇)
在生活、工作和学习中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编精心整理的表扬与批评作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
表扬与批评作文 篇1
有些人认为表扬是应该的,而批评是多余的。可我认为表扬与批评对于一个人来讲都是不可缺少的。
古人说过一句话:“失败乃成功之母。”意思是说成功原于这不计其数的失败,在失败后吸取教训,那么成功将会属于你。表扬与批评也是这样,他们是互相依存的`。设想:如果一个人只想着受到别人的表扬,那么他却看不到真实的自己,永远活在幸福之中。不会进步,不会吸取,不会……但有些人只思念着别人用批评来鼓励自己,因为这样才会进步。把别人对你忠诚的批评当作激励自己的对象。这种高尚情操,确是无价之宝。
我是属于以上介绍的第二种人。
思想品德课上,王老师表扬了我的读书笔记,说我一贯做的都很认真。我听了心里美滋滋的,想:我付出了代价,应有所回报。所谓“一分耕耘,一分收获。”但是老师如果不表扬我的话,我自己也觉得读书笔记的主要内容概括的不大好。
同学们,你是怎样看待表扬与批评的呢?
表扬与批评作文 篇2
天阴沉沉的,刮着风下着雨,就像我的心情。
昨天下午,我们第四小组做的作业几乎全军覆没,就连平时很少错的我也错了一题。朱老师瞪着眼睛,眼里冒出的.怒火都快把镜片给烧着了,脸涨得通红。她使出了狮吼功:“你们小组第一次作业得了优,这次就全体尾巴翘上天啦,居然一个都没全对!”朱老师狠狠地训斥了我们一顿。其他三组幸灾乐祸地大笑起来。我们恨不得挖个地洞钻进去。我心想:哼,我们组一定会反超的,明天看谁笑谁。
放学了,为了明天能转败为胜,我再三叮嘱小组的每个同学,回去以后复习复习再复习,预习当成背诵做。
到了第二天,果然又做作业了,这次的作业质量超过其他三组。朱老师的眼睛都快眯成了一条线,大大表扬了我们组,那声音甜得像要滴出蜜来。
天虽然还没有晴朗,但是风也停了雨也不下了,看样子暖和的天气就要到了。
表扬与批评作文 篇3
今天,我十分高兴,因为老师表扬了我,而且是新学期第一次表扬了我,我怎能不高兴呢?
事情是这样的:
昨天晚上我写了一篇新学期的计划,由于方式新颖,计划与众不同,所以得到了老师的表扬。
老师表扬了我,那是对我的鼓励,我一定不会辜负老师的期望。我要更加努力地学习,进到我最大的努力,不能让老师的苦心白费了,珍惜时间,努力学习。我的座右铭是“赢得了时间就赢得了一切”。
我要好好学习,好好表现,做什么是都要做得最好,这样也会“不枉此行”吧!
虽然老师表扬了我,但是我不能骄傲,因为毛主席说过“谦虚使人进步,骄傲使人落后。”虽然我今天得到了老师的表扬,却不一定是做得最好的,如果骄傲自大,那么明天甚至以后将永远不会表扬我,甚至会被批评。
“今日事,今日毕。”今天的事情一定要今天完成,决不能推到明天或后天,因为我也感受到了朱自清写《匆匆》时的感受,时间匆匆而逝,如果不抓紧时间学习,没有上进心,怎能得到老师的表扬?做事要做得最好。难道仅仅是为了得到老师的表扬吗?老师对我的.表扬并不是单纯的表扬,其中还有深刻的含义:让我抓紧时间学习,好好表现,给我以鼓励和前进的动力。我一定要努力,争取得到每日之星。
我一定会履行我的诺言,使别人对我刮目相看的。
表扬与批评作文 篇4
人生中有许多的第一次:第一次洗衣服、第一次炒菜、第一次刷牙、第一次骑自行车、第一次自己穿衣服、第一次演讲……但随着时间的推移,都已经淡忘了,但我第一次受到老师当众表扬的那一刻,却深深的埋印在了我的记忆里。
那天是我刚刚踏入五年级的那一天,我成为了一名五年级的小学生。当上第一节作文课的时候,我的作文以奇妙、大胆想象的内容成了一片出色的优秀作文。当老师向全班同学宣读的时候,我幼小的心灵里充满了骄傲和自豪。
我清楚的记着,那篇作文的'题目是叫《未来的地球》,我大胆的想象未来地球的样子和人类科技的发展。老师对我作文的批语是:内容丰富,想象大胆,努力。
我拿作文本的时候,老师对我说我的作文非常好,不但想象内容大胆,而且有创新精神,这算得上是一篇优秀作文了。听完老师对我作文的评价以后,使我喜欢上了写作文。当写作文的时候,我觉得好像是自己显示本领的时刻;当写作文的时候,我感到无比的快乐;当写作文的时候,我仿佛进入了我熟悉的世界。
我会永远记住是谁让我走进了作文世界,是谁让我喜欢上了阅读课外书,是谁让我增加了对作文的信心,那就是我们的班主任老师——袁老师。
多么美好的第一次啊!那一次使我真得很开心、骄傲和自豪,那一次真的让我难以忘记,我要谢谢我的老师,谢谢您——老师!
表扬与批评作文 篇5
今天,老师表扬了我,因为我管纪律非常认真。
下午上兴趣课,老师因为要改作业,就叫我来管课堂上的纪律。可有些人当我不存在似的,竟然悄悄地讲起话来。我的耳朵灵,被我听到了。我严肃地说:“张永涛和黄彬杰,提醒一次!”他俩吓了一大跳,立刻收敛了。我心里暗暗地说:“哼,谁叫你们讲话的!”
可是,王博那家伙,我提醒他多次,他却不识好歹,屡教不改[注: 多次教育,仍不改正。],把我气烦了。我去告诉了老师。老师说:“再给他一次机会,再这样,把他拉到后面去。”
这下,王博开始变乖了。可还是有些人不听话。我觉得我们班像打地鼠一样,这个打下去了,那个又冒出来了。我急了!火了!生气了!直接点了几个不听话的站到后面,立刻,教室里变得鸦雀无声[注: 连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。],都认真干自己的`事。
下课后,老师对全班说:“今天纪律委员表现得很好,看来,我没有选错人。可我们的班长还在那里愣着!真不知道你们两个班长到底是怎么当的!”
我心里乐滋滋的,特有成就感。回到家,我迫不及待[注: 近:紧急。急迫得不能等待。形容心情急切。]地告诉了妈妈。妈妈也为我感到高兴,希望我继续努力。虽然老师表扬了我,但我并不骄傲。因为,世上只有更好,没有最好。我会一直努力下去,去攀登人生一个又一个顶峰。
表扬与批评作文 篇6
我的同桌洪振鑫经常被老师批评。要么因为字写得太马虎,要么就因为早晨读书没声音。
早自习,洪振鑫不读书,值日生记他的名字,他自己气得脸都红了,很不好意思。后来,老师让我们读每个单元的“日积月累”。我用平时说话的声音读书,却听到了洪振鑫的读书声。我吃惊地看他。没想到,洪振鑫的声音那么大,把我和温梓萱的声音给压没了。仿佛是受到感染,我后座的陈凯琪也大声读了起来。读完一遍,黄老师狠狠地表扬了洪振鑫和陈凯琪。平时读书没声音的人竟然声音那么大,我还是第一次听见洪振鑫的读书声。黄老师说,他今天的心情很好,是因为洪振鑫张开了嘴巴,读出了声音。平时,洪振鑫是嘴巴也不动,除非黄老师提醒洪振鑫,他才小声读课文。
早晨,黄老师正在检查作业,突然大声喊:“洪振鑫,你过来!”洪振鑫垂头丧气地走上讲台。“你看看你的字,能认识吗?下去重新做一遍,交给我检查。”到了中午,洪振鑫还是没有把家庭作业补完。最后黄老师只得减少作业,让他把词语盘点抄完就可以了。
过几天,洪振鑫的字越写越漂亮了。黄老师还表扬洪振鑫的`字有进步。希望他能和我们一样写出好看的字。
以前,洪老师也说过洪振鑫数字写得很丑,需要一个一个猜才能知道写的是什么。现在,他的数字也写得清楚明白了,还被洪老师表扬了。
我希望洪振鑫每天都被老师表扬,不再和以前一样了。
表扬与批评作文 篇7
“报告!”“进来。”啊!怎么又是田池?这个迟到大王。奇怪的是,李老师一改往日的追问,只对他微微一笑,用手示意他回到座位。老师又笑眯眯地说“同学们不要惊讶,请田池同学说一说!”
田池显然是有点儿紧张,鼻尖冒出了细小的汗珠,但仍一字一句地说明了原因:
田池本来起的很早,一路小跑着来学校。突然,他看见一个穿着西装的男人把一个四五岁的小女孩撞到了,小女孩重重地摔倒在地上,可那位叔叔却头也不回地匆匆走开了,周围的大人们也无动于衷,各干各的事。小女孩哭着:“妈妈、妈妈……”而且声音越来越小。田池正想走开,却又不敢离去,怕把小女孩孤零零地丢在那里。但他转念一想:那么多大人都不管,而我一个小孩,又能怎么样呢?但他立刻打断了这个念头,因为——田池脖子上的红领巾召唤着他走向小女孩,他迅速背起小女孩,飞奔到医院,街上所有的人都目瞪口呆地看着田池离去的身影。
医院的医生先是一惊,田池上气不接下气地说:“快——快”医生马上恍然大悟了,为小女孩理清了伤口。田池把用来买书的钱为小女孩付了医药费。这时,一个女人闯了进来,向医生问这问那,原来她就是小女孩的'妈妈!田池此时也放心了,有人照顾小女孩了,而且小女孩也睁开了眼睛。她这才支撑着疲惫的身体来到学校,不料却迟到了……
教室里不由地响起了一阵雷鸣般的掌声。也不知是高兴还是激动,田池的眼圈红了。
表扬与批评作文 篇8
人的一生肯定经历过数次的表扬或批评,我也不例外。其中,在三年级时,老师对我的一次表扬至今令我记忆犹新。
一天下课后,我同往常一样来到教师外玩耍,我发现,在地上有一张类似与废纸的东西,便跑了上去,想把它丢入垃圾箱内,可当我走近一看,不由得惊呆了,地上是一张10元的人民币,我赶紧将它捡了起来,放在了口袋里。心想;“这天上还真能掉馅饼呀,今天的运气可真好,白得了10元钱,我一边想,一边走进了教室。
正在我沾沾自喜的.时候,老师和我的同学宋亦橙走进了教室,接着老师便大声对同学们说:“同学们,今天早上,宋亦橙同学在校园里丢失了10钱,有没有同学捡到,请还给宋亦橙同学.”听了老师的这番黄,我不有得想到了我捡到的10元钱,莫非这10元钱真是他的?那我要不要还给他呢?经过一番艰苦的思想斗争,我最终下定决心,将10元钱还给他。于是,我举起了右手,对老师说:“老师,我捡到了10元钱应该是宋亦橙的。”接着我跑到讲台上,吧钱还给了宋亦橙。宋亦橙接过了10元钱,兴奋的对我说:“这是我的钱,谢谢你。”老师看见了,对我说:“路鑫,我很欣赏你的举动,希望你能再接再厉,做一个拾金不昧的好孩子。”听了这番话,我心里跟抹了蜜一样甜。
从这件事中,我体会到了一个简单的道理——拾金不昧。
表扬与批评作文 篇9
星期四,我校举行二至六年级的家长会。
我以前有个坏习惯,那就是作业拖拉,但是这个学期不同了,我的作业从来不拖拉,不管是语文还是数学我都按时完成,有人肯定要问了,为什么我现在变了呢?事情是这样的,这个学期,罗平转到了高桥小学,李老师就让我做我们组的数学组长。由于我是组长,因此,我早早的就把作业给做好了,要是再不做的话,人家就会说我这个组长是怎么当的'。再说了,早做迟到不还是一样要做嘛!这样我还可以受到老师的表扬呢!所以我就每天都把作业早早的做好。以前我的家庭作业都要做到十点钟,最慢的一次竟然做到了凌晨一点,而现在六点半差不多都做好了。最最主要的还是妈妈的一句话提醒了我。她经常对我说:“儿子,你知道吗?你现在已经是六年级的学生了。马上就要升初中了。再不好好学习的话,你的一辈子就完了,难道你以后就跟妈妈一样起早摸黑的上班吗?”看着妈妈每天这样辛苦的赚钱供我读书,我一定不要让妈妈失望。
还有,陈老师在网上创建了我们班的博客。让我们把好的作文发到博客上去。这样一来,以前不愿写作文的我,现在好想写几篇发到博客上去,看着自己的作文发在博客上,感觉就有一种成就感,现在我对写作文很有信心了。而且数量也达到了第一。
因为我在这个学期有很大的进步,所以在家长会中老师表扬我了!嘻嘻!不过我还会再努力的。
表扬与批评作文 篇10
有人表扬我了,我真是高兴!昨天还看到学校某位老师的博客里说“哪里有进步,哪里就有表扬;哪里有表扬,哪里就有进步。”今天就得到了表扬,很意外,感谢表扬我的朋友。说到表扬,我爸爸前几天还夸我们学生的卷子写得好。原话是:“一年级的孩子就写这么好?干干净净、清清爽爽的。”我妈妈看了看也说:“字写得不错。”我虽然谦虚地说:“凑乎吧。”但心里乐开了花,不看是谁的学生。
反思一下自己吧。其实我脾气并不好,对学生也有粗暴、没耐心的时候。只是我更能发现生活中美好的一面,记下来勉励自己。记一次发神经的经历吧。何佳蔚生病一个星期,作业错也比较多,有一道题改了快一节课也不对,我快疯了,气得吼起来。孩子鼻子上冒着汗,手也抖开了,连原来对的也说错了。正好体育课学生回教室休息,张学华先回来,看我们做什么。我让张学华教她,没一会儿就改好了。我又想笑,刚才发什么神经了?人家现在不也会了吗?后来我没耐心的.时候,就请小老师帮忙。解放了自己,也解放了不会的孩子。今天写生字,有些孩子写得又好又快,我批改完,大声表扬了他们。要求不会写的,写不好的孩子,找这些小老师请教。课间,写不好的孩子也不去活动,拉着小老师请教。乔玉杰告我说:“我下课都没上成厕所,大家都抢着找我。”我指导了几个写得有问题的,还批改完了作业。收获真不小。办法总比困难多。遇事要冷静,冲动是魔鬼。呵呵。我的目标——心平气和!
表扬与批评作文 篇11
今天,我被表扬了。你想知道为什么吗?不因为别的,就因为我的作业做得又好又快。做得这么好完全是因为,我写了一个计划来安排这些作业。
今天早上,做作业前,我先拿出一张纸,在上面详细写清楚,什么时候做什么作业。比如:8点到8点30分听写,中间休息5分钟,8点35分到9点做语文黄岗第3课……等等。刚一写完个比蚜虫连起来还长的计划,我就一头扎入了作业的海洋。拿起笔,飞快地做了起来。
啊,终于做完了,我抬头一看时间,真是惊喜到了极点。我这计划内的5样作业平时最少要3个小时才能完成的作业,今天竟然只用了2小时就做光光了,足足比以前少了一个小时呢!真是太神奇了。
又惊又喜的我急忙一路小跑,把这天大的好消息去告诉妈妈。妈妈高兴极了,脸上像一朵绽开了的花。对我说:“你真棒!只要你计划做得好,并认真地按计划去做,就可以做得又好又快,学会做计划你将受益无穷。”今天我做作业的事情,足以证明妈妈说这话是对的。
得到了妈妈的表扬,我心里美滋滋的`,比吃了蜜还甜。同时我也总结了能让我做得又好又快的原因,就是做个好计划,并按计划认真去做。从这次开始,我开始喜欢写计划了,因为它让我做事更有效率了,也让我有更多的时间可以自由支配。
好办法大家一起分享。相信我,只要做个好计划,一定能提高我们的学习效率的,一定能让我们有更多的时间做自己喜欢的事哦。同学们,我们一起行动起来吧。
表扬与批评作文 篇12
在社会生活中,有许多人表扬过我,理解过我,教育过我,关心过我,教训过我……而一次普普通通的表扬却使我难以忘怀。
记得那是在我读五年级的时候,在期中考试的前几天,我们进行了最后一次的小测,试卷发下来后,我看了看题目,那些一道道困难的题目使我大吃一惊。我搔搔后脑勺,顿时我脑子里一片空白,结果,我还是勉勉强强地做完了所有的题目。过了一天后,老师把试卷发了下来,那试卷上大大的七十五分使我不能接受。但是,老师却在评讲完之后表扬了我:“今天我要特别表扬小叶这位同学,他以前次次小测都在全班的第二十几名,今天他却考到了全班的第十五名,小叶,你有所进步咯,要继续努力呀!”说完,全班响起了鼓励的`掌声。刹那间,我的心里有种不可名状的感觉,我快活之极。就在期中考试的前一天晚上,我认认真真地复习了几遍。终于,期中考试到来了……老师走进教室,发下了试卷,开始之后,我满怀信心地写完了试卷。我一遍又一遍地审核,犹如一个老师。不久,语文考试结束了。我同样以必胜的信心考完了数学,英语这两科。
过了几天,试卷改完了,当那三张试卷发到我手里时,我简直被眼前的分数吓傻了:语文九十五点五分,数学九十九点五分,英语九十八分。那一刻,我真正体会到了表扬具有的巨大威力。那一次考试,我全班第一。
表扬与批评作文 篇13
“请大家翻开书本P108页读一读。”姜老师用沙哑的声音说。“吱呀—吱呀—”电风扇发出刺耳的声音,像在给老师配音。姜老师又说了几句话,可我都没能听进去。
只见姜老师又说:“请大家打开课作,做作业。”我坐在第一排,不能小声说话,十分闷啊!现在正好,可以放松一下心情:“碧空如洗”我一边做一边小声地念着题目:“好了!”我一声叫,惹得同学们都朝我看,我低下头,趴在桌上,小心的看了看四周。好困啊!我趴在桌上对着语文书,假装看题目。我把书竖起来挡在前面,往后看新课。风扇继续“吱呀—吱呀—”的在响。我捂上耳朵不想听这声音。忽然,我的桌子一震,“砰”的一声撞到了我的肚子上,疼一下子传来。我怒视着想:一定是我的同桌。我扭头一看,却发现同桌不见了。
原来,同桌已经做好作业去改了,而队伍也有些长了。我大惊,连忙站起来去排队。忽然,姜老师一下子火了,对我们班的`调皮大王说:“你怎么做作业的,错别字连篇,字也写的弯弯扭扭的。”我吓了一跳,一阵紧张:我应该能通过。如果姜老师对我也发火,我就惨了!到我了,我忐忑不安的把本子递给姜老师。只见老师不住地点头,我松了一口气。全对,耶!姜老师开口了:“大家要向袁静怡学习,字又端正,又是全对。”我受到了表扬!
表扬与批评作文 篇14
生活是一位富翁,它会给你许多“财富”,如“教育”、“理解”、“教训”、“表扬”、“支持”……而我们也会从这些“财富”中得到生活的启示……
愉快而又紧张的寒假过去了,我们又迎来了新的学期!开学了,开学的第一件事是什么呢?毫不疑问就是——检查作业。我准备将我的'语文寒假作业交上去,交的时候我心乱如麻,我想:“如果我的作业不合格怎么办?老师会不会批评我?算了,早死晚死都得死,交了吧!”交完作业之后,老师让我们自由复习第一单元,我的眼睛却时不时往老师的方向看,“老师还没看到我的!”我心里默默地想。终于,老师拿到我的作业了。“老师,你好好看,作业我都是一字不落完成的!”我心里恳求着。老师看完了我的作业,面部表情为无。“老师啊!您好坏给个答案啊!我的心脏都提到嗓子眼那里去了!”虽然,我很认真地完成了作业,但是我觉得,作为一个好学生更应该严格要求自己!老师看完了所有的作业,对我们说:“寒假作业完成得比较好的学生有贾文佳、胡兵慧、孟心菩……”“太好了!我过关了!”我心里乐开了花!“完成最好的是贾文佳同学!”老师说道。虽然我对于这个表扬很惊讶,但是我知道如果没有我在写作业时的积极态度和一丝不苟的行为,那么我一定写不好作业。所以,只有我们凭踏实、积极的态度、一丝不苟的行为才能完成作业,同样,学习和生活也是如此!
只要你踏实地、以积极的态度、一丝不苟地完成每一件事情,你就会得到生活最好的表扬!
表扬与批评作文 篇15
今天早上,我到公园里去散步,我突然看到了一只小鸟在我前面站着,它有着蓝色和绿色的羽毛,头顶上有着一小点红色的毛,像一颗晶莹的红珍珠一样。疑?它的脚好像受伤了,哎,真可怜啊!我突发奇想:如果把它带到家里养着,等它伤好了我就再把它放回大自然,想着想着,我就情不自禁地抱起它,带他向家里走去。回到家,爸爸看到我手上抱着一只小鸟,而且很漂亮,就问道:“你为什么带了一只小鸟回来呀?”我很失落地说:“爸爸,你没看到它的.脚受伤了吗?”“哦!你原来想当它的”医生“为它治疗吗?”爸爸很开心地问。“是啊”说着,我就找纱布为它包扎。在包扎时,小鸟一直不停地叫。我就对它说:“小鸟,忍着点儿,马上就好了!”小鸟似乎听懂了我的话,真的不再叫了。过了几天,小鸟的伤好了,我不忍心把它放走,但是它始终是属于大自然的呀!我想来想去,还是把它个放了。“去吧!小鸟,大自然才是你的家,以后小心点,不要再受伤了!爸爸看到了说:”我还以为你不舍得把它给放了呢!带是你和我的想法反而是不同的,这个选择,你做的对!你应该得到表扬!“我听到了很高兴!就随爸爸回家了。
这是我难忘的的一天,也是我最开心的一天。小鸟,你现在过得还好吗?有没有人伤害你呢?
表扬与批评作文 篇16
在平凡的生活中和中,我们会因为犯一些错误得到,家长的批评和指责,也会因为一些小小的成功受到他们的表扬,就在前不久,我受到了数学老师的表扬。
我记得是新学期的第十周,我们正在上数学课,老师在讲台上讲着新课,我目不转睛的盯着老师在黑板上写的每一个字,耳朵认真的听着老师嘴里说的话,仿佛老师的一举一动都不停的出现在我的脑海里,那堂课中我听的很认真,也听的很着迷,我为我渴望得到知识的欲望着迷。二十分钟过去了,老师布置了作业,我们都在的本子上写着答案,五分钟过去了,我们都交了自己的作业,开始做数学书的题目。我看着老师把们的作业一次次打开了,又一次次的关上,我心如刀绞:怎么还没有到我的。我站起身,望着老师手中的最后一本作业,会是谁的呢?再看一眼封面,耶!是我的.,老师手中的最后一本作业弄完了,看了我一眼,我有点害怕,因为我每次做作业都得的“B+”,而且老师也从来没有这样看着我。
十五分钟过去了,老师开始发作业了,说“今天的作业只有三个人全做对了,”其中有我,老师说:“今天我的作业做得很好,非常棒,希望你以后能继续保持下去。”下课声响了,老师说:“下课。”我们说:“老师休息。”
只有上课听讲,就一定能完成作业,这是通过老师对我的表扬中体会到的,我从心底里由衷的感谢老师对我的表扬。
表扬与批评作文 篇17
在我人生的道路上,得到了表扬,得到了理解,也得到了教训……这些都像一个个脚印印在我人生的道路上。其中我印象最深的是我得到了表扬。
记得我八岁的时候,那一天是我的生日,妈妈为我做了一桌子的好菜。也是我第一次请来好朋友为我庆祝生日。大家为我点上蜡烛,我数了数一共八根。七彩的烛光闪烁着,就像闪闪的星星。同学们为我唱了首《祝你生日快乐》的歌曲,接着大家就开开心心地吃蛋糕。
后来,我们就开始玩比赛陀螺的游戏。这时,大家拿出了自己心爱的陀螺,看谁的陀螺最厉害。姐姐一声令下,我们各自发出了自己的陀螺,经过一番激烈的比赛之后,就剩下我和李渝豪的陀螺在转,李渝豪的陀螺真厉害,我的.陀螺快停下去了,他的陀螺,还在飞快的选择,就在这千均一发之际,余佳妮一不小心踩了一下李渝豪的陀螺,李渝豪的陀螺顿时“粉身碎骨”。李渝豪一看便大喊大叫起来:“你得赔我,你得赔我!”
妈妈听见叫声后就跑过来问发生什么事,最后妈妈决定让我去小卖部买一个新的陀螺给李渝豪,可小卖部已经卖完了。这时李渝豪又哭了起来,看着李渝豪哭真不忍心啊!于是,我忍痛割爱把我爱不释手的陀螺给了李渝豪。
站在旁边的妈妈开心地说:“我的炜炜终于长大了!懂得谦让了!听到妈妈的表扬和李渝豪的笑声,我心里美滋滋的。
我得到了表扬!这让我知道了:表扬是可以让人心情愉快的。从今以后,我要再接再厉,争取更多的表扬。
表扬与批评作文 篇18
在平凡的生活中和学习中,我们会因为犯一些错误得到老师,家长的批评和指责,也会因为一些小小的成功受到他们的表扬,就在前不久,我受到了数学老师的表扬。
我记得是新学期的第十周,我们正在上数学课,老师在讲台上讲着新课,我目不转睛的盯着老师在黑板上写的每一个字,耳朵认真的.听着老师嘴里说的话,仿佛老师的一举一动都不停的出现在我的脑海里,那堂课中我听的很认真,也听的很着迷,我为我渴望得到知识的欲望着迷。二十分钟过去了,老师布置了作业,我们都在自己的本子上写着答案,五分钟过去了,我们都交了自己的作业,开始做数学书的题目。我看着老师把同学们的作业一次次打开了,又一次次的关上,我心如刀绞:怎么还没有到我的。我站起身,望着老师手中的最后一本作业,会是谁的呢?再看一眼封面,耶!是我的,老师手中的最后一本作业弄完了,看了我一眼,我有点害怕,因为我每次做作业都得的“B+”,而且老师也从来没有这样看着我。
十五分钟过去了,老师开始发作业了,说“今天的作业只有三个人全做对了,”其中有我,老师说:“今天我的作业做得很好,非常棒,希望你以后能继续保持下去。”下课声响了,老师说:“下课。”我们说:“老师休息。”
只有上课听讲,就一定能完成作业,这是通过老师对我的表扬中体会到的,我从心底里由衷的感谢老师对我的表扬。
表扬与批评作文 篇19
我相信大家都得到过表扬,特别是得到爸爸妈妈的表扬。
一天上午试卷发了下来,老师当同学们的面表扬了我,还奖了一本可爱的小本子,很高兴。
我兴高采烈地跑回家,把试卷给妈妈看,妈妈看了笑着说:“你真棒。”说完,就走进了厨房做饭,我用眼神把所有房间扫视了一遍,爸爸却不在家,我想得到爸爸的表扬,因为他平常都是一张严肃的`脸。
我红着脸走进厨房说:“妈妈,爸爸几点回来?”妈妈说:“7点半。”说完,我走出了厨房。时间过得好慢,我终于等到了七点半,可就是没有等到爸爸回家。我就这样等着,八点半了,爸爸终于回家。
妈妈说:“亲爱的,女儿要给你看样东西。”爸爸严肃地说:“你要给我看什么?”我看着爸爸不知如何是好,但我还是鼓足了勇气把试卷拿了出来,爸爸看了看:“就这个?”我点点头,妈妈连忙说:“亲爱的,这次女儿考得这么好。”爸爸说:“这么简单的题都会错。”
闻言,我低下了头,妈妈说:“女儿考得这么好,竟然不鼓励,还要批评,你这爸是怎么当的。”就这样,爸爸妈妈吵了起来,我把头低得更低了,最后我无法容忍,冲进了房间,躺在被子里失声痛哭。
过了一会儿,爸爸走进了房间对我说:“女儿,对不起。我不是不表扬你,你刚才有点骄傲,我要消消你的傲气,对你有好处。”
听了爸爸的话,我第一次感觉到爸爸是多么和蔼可亲。
表扬与批评作文 篇20
我们听到批评都会难受,怎样才能让批评听得很舒服,又让人意识到自已的错误呢?那就是调味批评了!
有一次,大家在操场上做完早操,到主任讲话了,可我们却在悄悄讲话,于是主任就对我们说:“呀!今天操场上有很多蚊子在叫,大家防着点,不要被它咬!”我们听了笑了起来,一个个都不讲话了。有谁能不明白主任的意思呢?她是说,今天有很多人在操场上讲话,请那些没有讲话的同学不要被讲话的同学传染,也就是不要和讲话的同学一起讲起话来。
还有一次,英语老师的作业布置的比往多,所以,我们就像一个小老头儿似的'叹起气来,老师皱了一直眉头,对我们说:“同学们如果觉得作业多的话那就减一点吧!”我们听了,欢呼起来。后来,老师说:“虽说,我想给同学们减少一点作业,但校长说要多布置,如果给你们少布置了,校长会减我工资的!所以请大家原谅!”我们都明白了老师的意见,所以,大家都只好闭紧嘴巴,乖乖地写作业了哦。
还有一次,体育老师明明说让我们跟一圈,但我们跑了三圈,老师也没有叫我们停下来,于是我们对老师说:“老师,我们都跑了三圈了哦!”老师说:“是吗?哦对不起!我补我的错。你们跑多几圈?”我们说:“三圈!”“好!”体育老师对我们说:“向后转!再跟二圈!把那两圈退回来!”老师的话里当然有批评。
有的时候,在批评上加点甜,就可以让难听的语言变味,变成让人听了舒服的语言。
表扬与批评作文 篇21
在生活中,有很多人厌烦批评,一听到别人对自己的批评,就泪流满面。但是有很多人不知道,批评有时会闪出它那光彩夺目的一面。
批评,有时会带给别人积极进取的精神。我每一次考试,试卷发下来之后,如果考的差,父母都会批评我,可别以为我会失去自信心。因为我就像一辆火车能化批评为动力快乐地向前奔驰,所以说我感恩父母,更感恩父母口中的批评。
批评,有时会让大家变得谦虚。我是属于成绩不稳定的那一类人,如果我前一次考试考得好,后一次考试考得差,那父母会批评我:“你为什么成绩退步那么大,是不是骄傲自大,狐狸尾巴露了出来?”我很羞愧,心底里暗暗发誓一定要做一个谦虚的.人。所以日后,我无论做什么,都表现的谦虚。可是这样的批评,还是需要鼓励来调节的。
批评,有时会带给我非凡的心理承受能力。我这个人太刚正不阿,一脸严肃,不愿服输,为此总会惹出不少的小矛盾。很多同学遇到事,看到我这严肃的表情,总会使小事升级变成大事。同学和老师们看到起争执的我们,总会先断定是我的过错,从而误会我,批评我。当我一次次受到误解后,我试着慢慢放下自己这倔强的脾气,慢慢学会遇事先冷静,学会退让。就像妈妈说的:“吃亏是福!”所以我要感恩,虽然大家会误解我,但是我还是要感恩他们,他们造就了我超高的心理承受能力。
我感恩批评,这是我成长中不可缺少的声音。
表扬与批评作文 篇22
“你,你,你,给我站起来!”我正细心地连接电路装置,科学老师勃然大怒的声音让我猛地一震,“还有,站起来的同学,他们的成绩好不好?”
“这一位很好!”同学们马上回答,“其他两位不是很好。”
我很好奇,顺着同学们手指的方向看去,更震惊了。孙恺和姜洲站起来了,这不奇怪。我震惊的是我们的副班长——杨俊杰同学也站了起来,接受老师的批评。
我向同学们打听了一下。原来,上课的时候,姜洲和孙恺一起扔纸飞机,扔到了杨俊杰那里。杨俊杰捡起来,一时手痒,也参与了“世纪扔飞机大案”。而这一切,恰好被科学老师看见了。怪不得老师这么生气。平时,我们上科学课吵吵嚷嚷的,老师也是和和气气的`,很少生我们的气。这一次,老师这么生气,他们可就遭殃了。
可是,杨俊杰还在若无其事地写作业,对老师的话爱听不听,一点儿也没有认识到自己的错误。更不用说孙恺和姜洲了。他们吊儿郎当的样子让科学老师很生气:“你们三个,去你们黄老师办公室问一下,上课可不可以扔纸飞机,快点去!”听到这句话,杨俊杰的态度才好了一点儿,低声说“不可以”,同时低下了头。孙恺和姜洲也变老实了。
看他们这样,科学老师也就原谅了他们。科学老师就是这样,大好人一个。所以,老是被同学们欺负。
我觉得副班长和班长都一样,是班级的领头羊,老师管理班级的好帮手,不应该违反课堂纪律。没想到,杨俊杰这个副班长不仅没有成为领头羊,反而成了犯罪羊。
表扬与批评作文 篇23
在学校食堂吃午饭的时候,我和岑芷钧、王嘉豪说话了。本来是岑芷钧组长先说我不能喝汤的,然后她又说我可以喝了。王嘉豪看到我们两个人在说话,他也说了起来。结果,被刘老师看到了,刘老师提醒了我们一次,但我并没放在心上。
我内心很想把饭菜全部都吃完,但是我觉得那些菜味道不是很好,加上我边吃饭边说话,所以吃得很慢,在组里我是倒数第二个吃完饭的。等我把饭菜全都吃完的.时候,我们班的同学差不多全都排好了队,准备回教室去了。等我去放餐具的时候,也跟黄崇显说了几句话,等我放完餐具去排队时,我跟查老师说:“我把饭菜都吃完了。”本来,我以为老师会表扬我,但老师当时什么都没有说。谁知等我跟着队伍到了教室时,老师说:“谁吃饭最慢,自已走出来。”我和几个同学都走出来了,老师要我们说说自己吃饭这么慢的原因。而我找不出原因来,老师把我拉到她身边,对我说:“首先,老师要表扬你把饭菜都吃完了,而且能看到自己的不足,这很好。老师给你分析一下原因吧。第一,你吃饭时与同学说话,边说话边吃饭,影响到吃饭的速度,而且还不文明,也不安全;第二,你看到同学都吃完了,你还不会加快自己的速度,在放餐具时,你还与同学说话,这也耽误了时间。你说对吗?”
听了老师的话,我才知道自己不仅要把饭吃完,而且应该文明就餐。
表扬与批评作文 篇24
“批评”,谁愿意呀?可我们班同学却希望老师批评,把批评当作了一种享受。不信是吗 ?你跟我来吧!
教室前面,年过五旬的朱老师正绘声绘色地讲述课文。激动时,习惯地顶一顶鼻梁上架着的一副宽大眼镜。语言幽默诙谐;语调抑扬顿挫。我们在他嘴皮的指挥下,忽而大笑,忽而唏嘘,忽而纳闷,忽而顿悟……
我们的思维空前活跃。可那些平时爱捣蛋的家伙,以为找准了机会,跟着起哄。你看那米昕用手捏着腮帮不停地一呼一吸,嘴尖得像个狐狸,不时扮着鬼脸逗周围人欣赏。他以为朱老师只顾讲课哪顾得上他。其实,早被朱老师看在眼里。肯定没有好果子吃。才开学就这样,不给点威风,你还把老师当病猫玩呢。——刚接班老师都这样想。
“同学们,中央电视台《曲苑杂坛》栏目组,最近要到我们班招收特技演员。我看有位同学能去,他那“狐狸功”蛮有功底的嘛”。说着用手指着米昕。
米昕只顾一招一式地变幻着脸型,却不知同学们目光“刷”的一下子全射向他。同桌捅了捅他才恍然大悟,脸上染满了红霞,不得不认真听讲。
时不时有人做小动作,老师总用幽默诙谐的语言一一描述。课上我们犯点错在所难免,往常老师总是停下来训诫一番,用独特有的'“狮吼功”、“拍桌功”予以制服,而眼前的朱老师却在笑声中巧妙处理。我们也在笑声中改正缺点,在笑声中悟出道理,在欣赏老师教育艺术的同时享受着批评。
告诉你一个秘密:我还真想犯个小错,好“幸福”地享受一下“批评”呢!
表扬与批评作文 篇25
听取批评实际上是一项非常重要的能力,在我们的这种工作当中这都是非常重要的,尽管说啊,有一些人他的能力也许没有那么优秀,但是他懂得去听取批评,那么在接受别人的批评建议的过程中,他就能得到不断的进步,这就是一个变得优秀的契机,如果说永远都听不进去别人的批评,那么也就没有什么进步的余地了。
过于极端的思想就是不适合出现在一些小说呀,文学作品当中的,就如果说是想要去寻求,比如说发表啊,或者是以得到更多人的尊重认可与喜欢,那么一般来说呢要尽量去符合一个相对主流的价值观。
实际上如果说提出一些比较冷僻偏门的观点的,并不是完全不能被接受,但是就是这种观点,如果他是比较冷门小众的,那么至少要有合适的方法能够证明自己的观点,在这种情况下那我们才能让这个思想被别人所知,为人接受。
因为我我们每个人其实到了这种青春期是成年的`阶段,那么人的思想价值就会逐渐的形成,就形成了一个价值观念。有一个基本的准则,或许每个人是不完全一样的,但是。这个时候至少是有自己的观点,如果说是别人的观点有足够的说服力,那么我们就可以去接受其他人的观点,但如果说别人的观点一看起来就让人觉得是一种没有基础语的状态,不符合这种人类的价值观,那本身就得不到接受,实际上也他甚至就可以说很正常,这种没有办法会让人正常的接受的奔流。
表扬与批评作文 篇26
没有严肃的面庞,也没有严厉的语言,然而那一双眼睛却使我终身难忘。
那是一个星期天的早晨,我急着赶回姥姥家看姥姥,因为是过年,所以公共汽车上的人很多,我夹在公共汽车的人群中透不过气来。突然,车子停了一下,一位中年妇女下了车,我忙坐到她的座位上,我刚坐下,就看到一个身背背包,手领一个小姑娘的六十多岁的老奶奶上了车,小姑娘还不时的叫:“奶奶抱我!”我忙扭过去假装没看见,我刚扭过头去,便听见一个姑娘的声音:“老奶奶,您就坐在我的座位上吧,”老奶奶连声道谢,我实在忍不住了,扭过来一看,啊!一个拄着双拐,身穿花上衣的残疾的'大姐姐。我望着胸前的红领巾,又望了望那位残疾的大姐姐,惭愧的无地自容,我正要站起来让座的时候,车子突然停了,大姐姐一下子摔在人群中,一位身材高瘦的大叔叔扶起了她,并让她坐到自己的座位上,这时,车上的人也都站起来让座,可是他们都太迟了,大姐姐说了道谢的话,久久地望着我,望着我胸前的红领巾……
这件事虽然已经过去了好几天,但是她那无声的批评却使我难以忘怀。她那一双会说话的眼睛,时时浮现在我的眼前,使我难以忘记;她那无声的批评,常常绕在我的脑际,使我羞愧自责;她那乐于助人的品质和高尚的情操,时时催我自新,鼓励我做一个对别人有益的人。她——一个双退残疾的人尚能如此,我们作为一个正常的人有什么理由不去帮助别人呢?有什么理由不向社会奉献一点爱呢?
表扬与批评作文 篇27
母爱似水,父爱如山,这两种爱是截然不同的。因为这山代表父亲博大的胸怀,这水代表着母亲无私的关爱。
记得那时,我数学考了个98全班最高分。在放学的路上,我边走边想:爸爸妈妈一定会很高兴的。我连蹦带跳的回了家。
一回到家,妈妈就看到了我得意洋洋的表情,问:“什么事让你这么高兴啊?”我从书包里拿出试卷给妈妈看,说:“我考了全班的一名。”妈妈看了,顿时眉开眼笑,说:“你真是太厉害了!”赞扬声如雨点般落在我的身上,我既害羞又开心,想着爸爸回来也一定会表扬我。然后,我爸一支笔和试卷放在了显眼的桌子上,等待爸爸回来。
大约过了半个小时,爸爸终于推门而入,他注意到了试卷,便坐下看了起来。时间一分一秒的过去了,虽然试卷只有四面,但是我总觉得爸爸好像永远也看不完。突然,我看到爸爸眉头紧锁,就感到没有好事发生,我正想偷偷溜走,却被爸爸叫住:“你看看,错的.都是不该错的题,这些题你平时不是做过很多遍吗?粗心这个坏习惯你就是改不了。还有这一题是错的,老师没改出来。”说完,爸爸立刻拿起笔写下一时的感受。我本想得到爸爸的表扬,可是我等来的竟是一场“暴风雨”。我的眼睛湿润了,头也沉重得抬不起来,我强忍着泪带着我的试卷回到房间面壁思过。
反思了一会儿,我渐渐明白了妈妈的表扬与爸爸的批评,这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。
表扬与批评作文 篇28
爸爸妈妈批评我不懂事,老师批评我上课不认真听讲,同学批评我太自以为是……生活中有太多的批评与表扬,当你面对表扬时开心、自豪,甚至骄傲,可面对批评时生气、沮丧、后悔,怎样才能正确对待他们呢?
批评可以使我们认识到自己的不足,知道我们错在什么地方。但我们往往受到批评时不虚心,觉得很没有面子,有时还会对批评我们的人产生憎恨,产生厌恶心理。正是有这种心理在作怪,我们都不喜欢受到批评。恰恰相反,我们应该感谢批评我们的'人,是他们让我们认识错误,改正错误;是他们让我们鼓起勇气,重新再来;是他们让我们逐渐走向成功。我们要对他们大声说:谢谢!
上小学时,我的成绩很好,经常受到老师和家长的表扬。听惯了表扬的我,慢慢变得骄傲起来。结果成绩退步,老师批评了我,家长批评了我,同学们也说我太骄傲,我失去了往日的风采。原来批评真的好难受,我下定决心,找回失去的时光,迎头赶上。
其实批评是一位老师,它告诉你你的缺点,你的不足,你的任性,你的……一些成功成才人士,那一个没有经历过批评的考验。一个真正的“伟人”是经得起任何批评的。
生活中有表扬,也有批评,受到表扬时不应骄傲,加倍努力,受到批评时,虚心接受,不气馁不灰心,及时改正错误。
同学们,请正确对待批评和表扬吧,希望我们能在批评和表扬中不断长大,在批评和表扬中走向成功!
表扬与批评作文 篇29
我,是一个爱受到表扬,也爱受到批评的人。当我受到表扬或者是批评的时候,我都会去面对它。先说说我是怎样去面对表扬的吧。
当我受到表扬的`时候,我心里就会有一种自豪的感觉。充满了自信心。我感到很高兴。我获得了荣誉!但是,也不能骄傲自大,认为自己很强。应该更加去努力。当然,每个人也有受到批评的时候,我也不例外。当我受到批评的时候,我也会去勇敢地去面对批评。我认为:当你受到亲人、老师、或者是同学批评你的时候,你应该感到更加得高兴才对。因为,亲人、老师、或者是同学他们批评你的时候,其实,他们是正在帮助你、教育你。只有吸取了别人对你的教训,才能让自己变得更加的完美,对吗?
我觉得,表扬和批评也不是什么两样的。其实,表扬和批评其实也都是在…… 其实也都是在鼓励你。亲人、老师、或者是同学表扬你说明他们都对你有信心。亲人、老师、或者是同学批评你,你应该感觉到自己很幸福。他们帮助你找出了你自己的不足之处。
表扬你,是希望你能再接再厉,不要泄气。批评你,是在教育你、帮助你、鼓励你。
我还是认为,批评的好处最大、最有效。因为,批评了你,你就会变得更加好。我要感谢亲人、老师、或者是同学给我最真诚的礼物——表扬和批评。
表扬与批评作文 篇30
试卷发下来,我先不看分数,看同学们的表情,有人脸阴沉沉的,像被一道闪电吓到了;有人喜出望外,的点抓狂;有人表情又开心又伤心,半脸晴,半脸阴,分数应该不高不低。见着第三种同学表情时,我脑海里想:91分、93分、95分,还高一些吧?目光扫到我的分数时,阳光照到我的脸上,“100分!哇!这是我有史以来三年级里最高分了。”
放学后,我回到家,大喊:“考试100分,吔!100分!”妈妈闻声走来,目光望着试卷,不敢相信地叫:“这真是你的.分数吗?太棒了!”我心里美滋滋的,有点得意洋洋。老爸回来,见到我的试卷,用他怪怪的语气说:“不错不错,考得不错!”那天晚上,我一直沉浸在赞扬声里,那时的心情,根本无法表达。
不久,我又考试了。不过,这次才考了89分。“你怎么搞的?又骄傲……”老爸大声斥责我,“太不像话了!”妈妈也说了起来。那天晚上,我的情绪一直在批评声中乱漂,时不时卷起一座巨浪。那时的心情,太糟糕了,简直无法表达。
从那以后,我听到赞扬声心想要更加努力,听到批评声我试着改进,考试成绩一直在提高。我明白,批评和表扬只存在于形式上的表达,但它们表达的都是一种爱。这种爱的动力,让我的学习成绩一直在不断地提高。
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