吹砖头作文(15篇)
在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编精心整理的吹砖头作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
吹砖头作文1
嗨!我叫小砖头，我身披土黄色的长袍，我力大无穷。
那天晚上，我正在睡觉，突然邮递员先生给我送了一封信，上面写着：力大无穷的小砖头先生，您好!我们是小桔灯的同学，我们想要您在明天12:50到小桔灯来参加一项挑战。我心想：就凭这些家伙也想打败百战百胜的我。不过，闲着也是闲着，还是去看一看吧。
第二天早晨，我威风凛凛地来到了赛场，第一个来挑战我的是一个小个子，只见他蹲了下来，双手撑着桌子，往嘴里吹了一口气，然后又吹向我。可这一切都是白费心机，简直是一阵春风吹得我纹丝不动，第二个来挑战的是小桔灯的大力士，他大摇大摆地走上台，使我有点紧张，大力士深吸一口气后，立即向我吹出了五级台风，让我退了几步，但我还是站稳脚步，没有被吹倒在地。
可是，小桔灯的同学竟然耍赖了，他们集结起五大金刚，向我气势汹汹地围成了一个半圆形，接着五大金刚便向我使出了十级暴风;我也是用了绝招——定身术，五大金刚见我还没倒下，便向泄了气的`球一样，垂头丧气。
这时，他们的队长手里拿着一个信封袋向我走了过来，只见队长把信封放在我的脚下，我心想：这是要干什么呢?还没等我想完，队长就往信封里吹气，顿时，信封从瘦弱变成了胖乎乎的，我因失去平衡而倒在了地上，这时，我真想钻进地洞里。
就这样，我输得一塌糊涂!
吹砖头作文2
柳柳老师告诉我们：“今天要玩一个游戏。”我们一边充满期待，一边半信半疑地想：真的会玩游戏吗？有些同学探头探脑，有些同学窃窃私语。
这时，柳柳老师从课桌里拿出一个长方体的沉甸甸的东西，是一块砖头。柳柳老师问：“你们知道我们今天要用砖头玩什么吗？”有的同学说徒手劈砖，有的说铁头功，还有的……柳柳老师摇摇头说：“都不对，玩的`是吹砖头！”我们听了都很惊讶，砖头能吹倒吗？
柳柳老师让我们一组一组地上去吹。第一组四个人，他们四个人走了上去“呼呼”地吹，可是砖头纹丝不动。砖块好像在说：“一群小毛孩想吹倒我，没门儿！”第一组的同学垂头丧气地回到了座位上。
到第二组了，我们自信满满地走上前去，弯着腰，吸了一口气，腮帮子都鼓了起来，然后吹向砖头，可是砖头还是没动，我们也回去了。第三组跟我们一样都没有吹倒砖头，我们都很失望。
这时，老师拿出了一个信封，压在砖头底下，往信封里吹了一口气，只听见“砰”的一声，砖头倒在了地上。
我觉得老师很厉害！
吹砖头作文3
上课了，罗老师从包里拿出了一块砖头，让大家猜猜干什么，全班都炸开了锅，同学们都议论纷纷，可就是没想到老师竟是让我们吹砖。
大力士的表演
这吹砖头的活当然让大力士来干，于是，大力士开开心心地上来了。他先扎了个马步，目不转睛地盯着砖头，深深地吸了几口气，又慢慢地呼出来。突然他猛的一吸气，朝砖头吹去，可砖头还是纹丝不动。
小武士的合作
俗话说的好，“众人拾柴火焰高”，大力士失败了，那就让团结队（五个小武士组成的团队）上吧！小武士们先深深地吸了口气，然后用尽吃奶的.劲朝砖头吹气，但还是失败了。
同学们的智慧
大力士和小武士都失败了，这说明武力是无法吹倒砖头的，所以同学们想起了办法，决定用智慧来吹倒砖头。可是同学们想出的办法没有一个可用。
罗老师的妙招
大力士失败了，小武士没成功，同学们也束手无策，于是，罗老师出马了。罗老师并没有马上吹，而是先问我们她能不能成功，大家齐声说：“不能！”只见罗老师从包里拿出一个信封，把它压在砖头下，封住信口的边缘，像吹气球一样把信封吹鼓了，只听“咚”的一声，砖头果然倒了。没想到这么一个小小的信封，竟能够把一块砖头吹倒。
这一次游戏，让我明白生活处处有科学。
吹砖头作文4
今天杨老师拿了一块黄砖头来，我心想：难不成杨老师要单手劈砖？原来是要玩一个有趣的吹砖头游戏。同学们一个个跃跃欲试，想来大显身手一番。
游戏开始了，肖洋自告奋勇地到上面去吹砖头，他开始深呼吸了几次后，把气都集中在嘴巴里，呼——使劲地吹着，冷冷的气流向砖头冲去，砖头纹丝不动，好像在说：想打倒我？太不自量力了呀！肖洋第二次吹砖头了，砖头只扭了一下身子又恢复了原样。大家看了哈哈大笑。他第三次吹，结果还是一样。
不知不觉中好几个同学上去吹，都是以失败告终。轮到我上场了，我之前自信满满，认为吹砖头有什么难的。看到这么多同学都失败了，我有点小紧张，可我还是鼓起勇气上去吹砖头。我双腿扒开，双手撑着桌子上。深深一吸，把气集中再嘴里，脸涨得红彤彤的，像一个红苹果一样。呼——，结果砖头纹丝不动，理都不理我。
我没有气馁，心想：遇到困难要想办法的'。这时杨老师拿出一个信封，只见她把砖头放在信封上，然后叫了一位同学来来吹砖头，那位同学把信封吹得鼓鼓的，只听啪&的一声砖头倒了。大家开心地大叫着：砖头终于倒了，我们打败了他啦！教室里一片沸腾！
这真是个有意义的游戏，遇到困难都要用智慧来化解。
吹砖头作文5
大家好，我的名字叫砖头。我身披黄金大铠甲，力大无穷。
我今天被带到了小桔灯的班级里，因为他们要举行一场吹砖头的大比赛。
比赛开始了，刚上场来找我比拼的是一个小个子。他把我竖起来，深吸一口气，吸不下了，再使劲全身的力气吐出来，但是我还是稳如泰山。然后，来了一个身强体壮的`大汉，他大摇大摆地走到讲台前，我扎进讲台里，只见他鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，吹起了十级狂风。还好我牢牢地扎在桌子里，要不然，还真被他的狂风给吹走了呢!接着，他们全班同学和我比。以以多欺少的方式来猛攻我，那时我十分紧张，一下子使用了我的大招—定海神针牢牢地把自己定住，不让他们把我吹走，他们深吸一口气，用九牛二虎之力的吐出来，就差一点点就把我吹走了。他们不耐烦了，就拿出他们的法宝—信球，这也太可笑了吧，用一个信封就想吹倒我。我放轻松，他们把信封放在我底下，他们往信封里一吹，不料，信封顶了起来，把我顶倒了。
这场比赛，我竟然输了。
吹砖头作文6
咦！老师怎么搬了一块小红砖来了，难道今天要我们来劈砖啊！真不知道，她在搞什么名堂。
“谁是我们班的大力士？”老师刚说完，我们班的陈铎、朱熙洋、毕震宇立刻举起手来，老师对他们说：“你们能把小红砖吹倒吗？”我见他们偷偷的笑，他们一定在想：“哈哈，这简单了，对于我们大力士来说真是小菜一碟。”（人物心理活动想象得较为生动）只见他们信心满满的走上了讲台，老师先让朱熙洋来吹，只见，他深吸了一口气，然后使劲把气推向小红砖，可是砖头没有一点摇晃，可能是因为刚才太用劲了，朱熙洋脸红通通的.，像个红苹果，但他好像不服气，又深吸了一口气，鼓起腮帮子，用尽全身的力气，把气推出，呼――呼――呼强烈的风向红砖吹来，但是那砖头还是纹丝不动，我想：“难道真的拿它没办法了吧？”
三轮过后，砖头始终没能吹倒，突然，毕震宇说有办法说是用信封，老师听取了他的办法，找来了一个信封，请了一个人去吹，只见他把嘴伸进信封口向里吹了一口气，见信封慢慢鼓起来，砖头渐渐向后倒，最后，“扑通”一声重重地倒下来。我们一阵欢呼“成功了！”而他也已筋疲力尽，像个泄气的皮球，爬回了座位。
这一次活动，让我知道了，只要动脑筋，就没有解不开的谜。
吹砖头作文7
今天，老师从包里拿出一块砖头，让同学们猜用砖头做什么？同学们议论纷纷，有的猜是劈砖头，有的猜是扔砖头，还有的猜是吃砖头……答案五花八门，却没有想到老师让我们吹砖头。
我们班的大力士上场了。他扎开马步，眼睛紧紧盯着那块砖头，连续吸了几口气，突然，他猛地一吹，砖头摇了两下就不动了。大力士只好摇摇头回到了自己座位上。
老师让第一组上来试一试。他们三个肩搭着肩，猛吸一口气，然后呼出来，结果砖头还是纹丝不动，他们三个只好也无奈地摇摇头。
老师问我们有没有人想来试一试。连大力士都输了，我们当然不敢再上去了。
老师见状，拿出了一个信封说：“我这边有法宝呢！”
同学们纷纷脑洞大开。有的同学想把信封靠在砖头上，有的同学想把砖头放进信封里，还有的同学想把砖头砸碎了放在信封里……
最后，老师出场了。她把信封放在砖头的下面，然后用信封把嘴和鼻子套在里面，再使劲把信封吹得鼓鼓的。砖头只听“砰”的.一声，倒在了桌面上。班上响起了热烈的掌声。
原来白费力气是没有用的，要用智慧才能解决难题。
老师点评：有进步！习作点而结合，抓住人物的神态、动作、语言、心理活动，表现了活动的有趣、精彩！继续努力！
吹砖头作文8
“哈哈哈……”从我们班传来一阵阵欢声笑语，是在干什么呢？让我带你们去看看吧！
下午，等同学们都到齐了，老师就神秘地说：“这节课我们来玩一个游戏。”这时，老师拿出道具――灰色的轻砖。顿时，教室里沸腾起来。大家都在议论玩什么，有的'说空手劈砖，有的说用砖头砸人……老师说：“安静一下，今天我们玩吹砖头！”我心想：什么？砖头硬硬的，很厚，根本吹不倒！这个游戏简直是异想天开！
这时，老师喊我们组上去，没办法，只好和砖头硬碰硬了。我们来到台上，弯下腰，鼓起嘴，吸了一大口气，使劲吹那稳如泰山的砖头，可是不管我们怎么吹，石头都纹丝不动。我们失望极了，个个都垂头丧气的，像几只失败的公鸡。
接下来，又有好多组挑战，结果都一样，失败了。
最后，老师亲自出马，来到台上，把石头压在一个信封上，弯下腰，鼓起嘴，深吸一口气，朝信封吹去，顿时，信封鼓了起来，只听“砰”的一声，那本得意洋洋、稳如泰山的砖头一下子倒了，同学们都欢呼起来。
从这次游戏中我明白了：有时做事不一定靠蛮力，要靠智慧。
吹砖头作文9
今天，老师进教室的时候，我们看见她手里拿着一块小红砖头，为什么带砖头来呢？真是莫名其妙。有的人猜：是不是教室里破了一个洞，用它填补一下的。还有的人认为：今天来比赛，谁能指头顶起这砖。同学们你一言，我一语地言论着。
老师说：“要先选出大力士，下面的游戏才能玩得起来。”曹子佶得意洋洋地想：“大力士这个称号非我莫属。”可是他竟没有想到，还有人比他力气更大，最后选出的“大力士”是余浩。
我想，这选出大力士和这块砖有什么关系呢？哦！原来，好戏在后头呢！
老师把这块砖放在桌子上，让我们来吹倒它，有一些人想：就这块砖吹倒了有什么难的？结果老师请了那个大力士余浩来，他腮帮里鼓足了气，弓着腰，吸了一口凉气，可怎么吹都倒不了，这砖就像粘在了桌上。
陈列洋提议，多找几个人来不就行了吗！老师就按照他的`想法，找了五个女生和五个男生，但不管用。砖头岿然不动。
最后。朱阳想出了办法，他看到桌上有个信封，于是他抒砖头压在上面，然后对着信封口吹气，毫不费力的就把砖头给制服了。这时砖好像在说：“竟然有人把我制服，太可恶了。”教室里顿时响起了掌声。
通过这个活动，我明白了，有智慧的人才能完成每一件事。
吹砖头作文10
“丁零零……”伴随着悦耳的铃声，老师快步走进了教室。老师神神秘秘地从讲台下面拿出一个正方形的，用报纸包着的长东西，让学生猜猜是什么。大家都很好奇，小声问：“是试卷吗？”“是平板吗？”老师打开报纸，原来是一块砖头。我们激动得不知道老师葫芦里卖的是什么药。
老师说：“今天我们玩吹砖。”谁想上来试试？全班鸦雀无声，我心想：这么重的砖怎么吹下来？正当大家都在犹豫的.时候，小程主动要求试一试。我看到他深吸一口气，脸涨得通红，把气吹到了砖头上。没想到砖头没动，我一定在想：你个小家伙，你想把我轰下去，没门！
老师又派了几个同学去吹砖，但还是稳如泰山。砖头站在桌子上，仿佛在说：“我说你打不过我的，不要尽力。”
这时，老师亲自来了。我看到她把一个信封平放在桌子上，然后把砖头放在信封的底部，用双手捏紧信封的两边，把嘴和鼻子钻到信封里，然后吸气。砰的一声，砖头终于掉了下来。欢呼声响起，掌声响起。
学生们一个个举手尝试，老师又给了他们一次经验。
通过这个吹砖游戏，我不仅学到了知识，也明白了一个道理：做一件事，不仅要有勇气和力量，还要有科学的方法。
吹砖头作文11
“加油！加油！”你知道我们教师在干什么吗？告诉你吧！我们在玩吹砖头比赛呢！
老师说：“谁力气最大？”我们都争先恐后地举起了手。老师先请涂腾上来吹，他两脚叉开，猛吸一口气，鼓起腮帮用力一吹，可是，砖头纹丝不动，他停下来，围着砖头，他左看看，右瞧瞧，还把砖头拿起来掂了掂，一言自语地说：“砖头还挺轻的，我两根手指头一夹，就夹起来了，怎么就吹不动呢？”他又试了一次，可是，还是失败了，只好失望地回去了。
老师说：“想想办法呀？”“多请几个人。”老师请了四个男生，他们大步流星地上去了，他们紧盯着转头看，我们大声喊：“一、二、三！”他们一起用力吹。他们吹得脸都涨红了，也没成功。他们把砖头横过来放，还是吹不动，他们实在吹不动了，停下来，站在那里，直喘气。
我们都请老师吹，这时老师拿来一个信封，压在砖头下面，她对着信封口猛吹一口气，只听“澎”，砖头倒下了。我们惊讶地说：“好厉害呀！”
原来，做事要动脑筋啊！
吹砖头作文12
叮铃铃，上课了，杨老师走进教室从袋子里拿出一块砖头，教室里立即炸开了锅，杨老师拿砖头干吗？难道今天要表演空手劈砖？还是表演魔术？我们百思不得其解。杨老师笑眯眯地说：今天我们来玩吹砖头游戏。同学们听了都跃跃欲试。
游戏开始了，只见一位同学胸有成足地走上了台，蹲着马步，双手紧握桌角，头往后一仰，深吸一口气，再快速地往前一倾，使劲一吹呼……一股气流向砖头冲去。可那块砖头像座大山一样纹丝不动。接连几次，挑战者就算把脸憋得通红，也未能战胜砖头，砖头这下可神气了，好像在说：想打倒我，回家再练十年功吧！我在下面看得兴奋不已，但看着同学们一个个败了下来，我心里十分愤怒，真想上去助他们一臂之力，
终于轮到我了，我找到了打倒砖头的办法，我先将信封轻轻地塞到砖头下，再握紧信封的两头，深吸一口气，将全身力量聚集到嘴上，把嘴放进信封，憋红了脸，再用嘴将全身的`力量释放出去，只见信封鼓了起来，砖头却慢慢地倾斜了，砖头好像喊：不可能！我是不会被打倒的！嘭！砖头被打倒了，我心想：你太自大了，我不光只会用蛮力。
今天的吹砖头游戏真有趣！这几课让我收获的不仅是快乐，还让我明白了一个道理：遇到困难不能只用蛮力，还要有智慧。
吹砖头作文13
今天老师来上课时，带了一块砖头来。大家议论纷纷，有人说：“老师今天带砖头来干什么呢？”“不会是搬砖头比赛吧？”“啥？这一块砖女生都能拿起来！”······
正当大家滔滔不绝地讨论着自己的猜测时，老师说：“咱们班谁是大力士啊？”大家纷纷举起手来。“哟，原来我们班有这么多大力士啊！顺便提醒一下，不是拿砖头哦，是吹——砖——头！”老师一说完，刚才兴致勃勃地同学们，“唰”地一声，手全部收了回去。这时老师请我们班才评选出来的.“大力王”——朱海涛来试一试。朱海涛一到前面来，他就深深地吸一口气，又猛地把气吹了出去。可砖头去纹丝不动。后来，老师又请大家一起吹，大家个个吹得脸红脖子粗，可砖头就是不动。
这时，一位同学把书卷成喇叭状，猛对砖头吹。可砖头还是岿然不动，这个计划失败了！然后，另一位同学让老师把砖压在信封的中间，把信封口对准自己。“一、二、三，吹！”他“呼——呼——呼”一连吹了三口气，可砖头还是不动。大家非常失望。
正当大家极度失望的时候，又一位同学拿着两本书往讲台走去。他首先把一本书立了起来，可是立不起。经过很多次的实验，书立了起来。然后他使劲吹了一口气，竟然砖头微微地动了一下，大家有了希望。之后两本书一起吹的时候，砖头倒了！同学们欢呼起来。
通过这次实验，我知道了当你遇到困难时你要借助外力，说不定会成功。
吹砖头作文14
“叮零零”随着一阵悦耳的铃声，老师迈着轻快的步伐走进了教室。老师神秘兮兮地从讲台下拿出一个方方的、长长的用报纸包着的东西，让同学们猜一猜是什么。大家都很好奇，小声议论起来：“是试卷吗？”“是平板电脑吗？”老师打开报纸，原来是一块砖头。我们大家兴奋极了，不知道老师的葫芦里卖的`是什么药。
老师说：“今天，我们玩吹砖头。”哪个想上来试一试？全班鸦雀无声，我心想：那么重的砖头怎么吹倒呀！就在大家犹豫不决时，小程自告奋勇要去试一试。只见他深吸一口气，把脸涨得通红，把气“呼”的吹向砖头。不料砖头纹丝不动，一定在想：你这个小毛孩，想把我吹倒，没门！
老师又派出另外一些同学吹砖头，没想到砖头依然稳如泰山。砖头站在桌子上，好像在说：“都说了你们吹不倒我，别花力气了。”
这时，老师亲自出马了。只见她将一个信封平放在桌上，然后把砖放在信封底部，双手捏着信封两边，把嘴和鼻子钻到信封口里，往里吹一口气。“砰”一声，砖头终于倒了。全场欢呼声响起了，掌声也响起了。
同学们一个个举手要尝试，老师让他们又体验了一次。
通过这次吹砖头的游戏，我不仅学到了知识，还明白了一个道理：做一件事，不仅要有勇气和力量，还要有科学的方法。
吹砖头作文15
“什么？吹砖头？不可能吧！”“就是啊，根本不可能！”“老师不会是在骗我们吧！”“让我们吹气球还行，但吹砖头就有点不靠谱了！”听到我们的想法，你一定很奇怪吧，其实这件事来源于作文课。老师拿出一块轻砖，我们大家一看，哦！原来是一块轻砖啊。大家顿时自信满满，有好多人都自告奋勇上前吹砖头。
老师首先抽到我们这一组。我们组的四个人弯了弯腰，蹲了下来，鼓着腮帮，深吸一口气，只见我们脸涨得通红，然后使劲一吹，可砖头还是稳如泰山，一动也不动。最后我们组全都垂头丧气地回到了座位上。
老师又喊了第二组，可第二组六个人也未能将砖头吹倒。接着是第三组，他们也和前两组一样失败了。
老师说：“既然你们都不行，那就只有让我亲自上场了。”老师用了两个方法，一是在石头底下放一个信封，然后往信封里面使劲吹一口气就行了。二是前面放一个新华字典，只要新华字典倒了，石头也会倒的，老师说这是多米诺效应。
经过吹砖头的`游戏我明白了：做事不能只靠蛮力，还需要动脑筋，这就是智慧。
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