【精】美术课作文
在生活、工作和学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的美术课作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
美术课作文1
我老爸是一名画家，画过许多画，也参加过很多次画展，我耳濡目染，从小对画画就略懂一二。
不过，爸爸经常说我懂的都是皮毛。我嘴上不说，心里倒是不服气，哪天非画出一幅“大作”不可，不能叫老爸“门缝里瞧人——把人瞧扁了”！这不，机会来啦！
去年暑假，我和我们班的周千淯、刘林都被收入我老爸门下，成了他的学生。最后一节课，老爸为了考察我们的学习成果，特意开设了一场水粉考试——画苹果。
这有什么难的？我轻松备考。可等到我把雪白的'画纸一钉上画架，我忽然有点蒙了，不知道是紧张还是心里没底，瞄一瞄严肃认真的老爸的脸，再瞥一瞥我同学的神情，我居然不知从何处下手。
算了，死马当活马医吧！我有一下没一下地画着，这儿一下，那儿一笔。没过多久，只见画纸上出现了一个“栩栩如生”的“苹果”。我上打量，下欣赏，自我感觉还不错。
我老爸来了。沉默，漫长的沉默。我开始有不好的预感，老爸不会不顾及我面子，在同学面前对我一顿狠批吧？怕什么来什么。
老爸非常不友好地抬起他的手，弹了一下我的脑袋，将我按在椅子上，指着画说：“这边的明暗，太淡！轮廓不是很圆嘛！这，颜色太黄了……”就这样，基本否定了我的“大作”。
我压根一句没听清楚，心里在想别的事情……“袁一禾，又发呆了！”一声怒吼打断了我的思绪。“老爸，我想画一条小狗。”我找了个借口。“嗬，不错啊，那你怎么画呢？”“额……我不知道。”
“你连最基本的苹果都画不好，如何画形态复杂的小狗呢？画画如吃饭，一口一口吃，画画如走路，一步一步走！若地基垒不好，高楼就建不起来！”
不知不觉，我觉得脸在发烫。我重新展开画纸，重新画那个被我潦草应付了的苹果。
美术课作文2
我喜欢的课，莫过于美术课了。它不仅培养了我的艺术细胞，还让我十分轻松，十分快乐，每节课上我都能“大显身手”一回，虽然只有六十分钟，但也已让我沉醉于其中。
在这节美术课上，美术老师让我们用冷色调在铅化纸上作画：首先拿出一把尺，然后把颜料挤在纸上，其次再用尺在纸上刮开，填满纸张，最后再根据不同的效果添加相应的背景。老师刚说完，教师里便沸腾了起来，同学们纷纷拿起纸和笔画了起来。但不一会儿教室就安静了下来，只听见尺在纸上发出的“唦——唦——”的声音了。
画什么好呢？我托着下巴想了好久，画海底丗界吧，不行不行这太老套了！画高楼大厦吧，也不行，太难了！想了许久，我终于下定决心画夜空，还要做到最好。
我立刻拿出颜料小心翼翼地在画纸上挤了一些，又用尺在水里沾了沾然后在纸上刮了起来，完工后，我对着这幅底色左看右看，总觉得有些不妥，颜色深深淡淡的，于是，我又在画纸上做了些修补，一幅美丽的底色新鲜出炉了，
等到颜料干了，我开始增加背景。我用显眼的白色画了几栋小房屋，然后用不同程度的黄色点上月亮，镶上星星，然后用修正液途出窗户，最后再用彩色水笔画上水草，增添了几分荒凉与神秘。就这样，一幅美丽的星空完成了。
我前后左右看了看，不由得感到暗暗高兴：有的同学的底色没有撑满整张纸，有人画成了暖色，也有人画得根本看不懂。
收作业啦，我自信地把作业交给美术老师，只见她看了我的'作业后觉得非常满意，并表扬我，把我的作品订在了黑板上最显眼的位置。远远看去，那夜空十分美丽，隐隐藏着一丝忧郁。
我喜欢美术课，因为它净化了我的心灵，陶冶了我的情操，难怪我对这堂课“情有独钟”。
美术课作文3
今天要上美术课，老师早就布置我们把家里不用的纸盒子带几个到学校，同学们纷纷猜测老师到底要我们干什么，终于盼到上美术课了，谜底该揭晓了吧，铃声刚响，美术老师就大步走进了课堂，似乎和我们一样着急呢！老师笑着对我们说：“普通的光线顶多能把墙射透，但有那么一种东西，本领高强，甚至能进入到人们的血管去清扫血液里的垃圾，使人们重获健康，大家知道那是什么吗？”同学们面面相觑，谁也不知道。老师大声说：“那就是机器人！”接着，老师就像变戏法一样随便拿起几个大小不一的盒子简单一拼装就变成了一个机器人。同学们恍然大悟，纷纷迫不及待地开始动起手来。我和同桌张兴超也不甘落后，我们要合作完成这项任务，我带来的大牛奶盒子正好可以做机器人的身体，张兴超带来的牙膏盒做机器人的腿，我们又用彩色的硬卡纸做了机器人的手臂，很快机器人的样子就大体做好了。可是，机器人的头呢？我们找遍了带来的材料也找不到一样合适的。眼看着其他同学的'作品都要一一完成了，我们两个真像热锅上的蚂蚁急得不得了，张兴超差点都要急哭了。这时，我突然想起书包里有一样东西或许能派上用场，那是昨天奶奶去喝喜酒给我带回来的喜糖，是用一个圆圆的盒子装着的。我兴奋得差点跳起来，立刻翻起书包找出那个喜糖盒，和张兴超一起互相帮助着把机器人的头给安装上去了。哇，这才是一个神气的机器人啊！大家纷纷展示自己做好的机器人，真是各种各样，形态各异。老师说，我们做得都很棒，将来说不定我们中的哪个机器人也能为我们的生活带来很多的便利呢。这真是一堂神秘而有趣的美术课！
美术课作文4
上六年级了，我们的美术老师换了一个新的，是宋老师。
第一节美术课宋老师就给我们来了一个“下马威”。宋教师说：“我是你们毕业班的美术老师。我们现在要一边学习一边复习，内容非常多，希望你们能跟得上。”
这时，有一位同学站起来说：“老师，美术毕业考会有什么题目呀？”老师笑笑说：“你们想知道吗？那我出一道题目考考你们。嗯，颜色分哪两个色调？”天，这我们根本没注意过。这时，不知从哪个角落飘过来一句：“浅色调和深色调？”“屁！”宋老师大叫一声，我们先是一愣，接着狂笑不止。等我们笑完，宋老师接着说：“浅色调和深色调？亏你想的'出来！告诉你们吧，是冷色调和暖色调，这是上学期学的，怎么都忘了呢？好了，我们现在正式上课。”
我们翻到第一课，是中国古代建筑欣赏。宋老师简单介绍了书中讲的这些建筑，我们听完，都意犹未尽，宋老师说：“既然你们这么爱听，我给你们布置的作业就是收集中国古代建筑资料，下节课上台念。”宋老师接着说：“我们要强调中国、古代、建筑这三个词。我们总不能站到台上说：‘同学们，今天我给大家介绍比萨斜塔！’对吧？”台下一阵哄笑，宋老师又说：“当然，我们也不能介绍东方明珠塔，因为这不是古代的。千岛湖也不行，因为它不是建筑。所以这三点是很重要的。”话音刚落，大家又开始叽叽喳喳起来：“我讲故宫，你呢？”“赵州桥，你呢？”宋老师说：“安静，同学们。我刚才听到有人要讲故宫，故宫我们都熟悉，有的同学也都去过，所以也就没人听了。说几个别人不太知道的，人家就愿意听了。听懂了吗？”“听懂了！”我们齐声回答。“好，下课！”宋老师说。
就这样，第一节美术课在大家愉快的欢笑声中结束了。
美术课作文5
美术课余老师是非常受我们欢迎的老师，他上课既轻松又幽默搞笑，有一堂课像烙印似的，深深地印在我的记忆中。
那天，一上课，余老师就宣布了本节课的教学内容：让我们任意画出各种各样人物的脸谱。余老师话音刚落，同学们就议论纷纷，东张西望，有几个调皮鬼甚至串桌去跟别人说话。余老师表情严肃地把食指贴在嘴上，发出“嘘”的`声音，示意我们小点声。我们也就安静了10秒钟（有点夸张），马上又“沸腾”起来。这一招不灵了，只见余老师脸色由“睛”转“阴”，声音提高八度，大声地说：“同学们，安静！”，20秒（嘿嘿）后教室的氛围又复原了。此时余老师的声音提高十二度也不见效。这时，余老师拿出了“杀手锏”，只见他立即拉着脸，眉毛一垂，把嘴一咧，脸上阴转小雨，装出小小孩的撒娇方式：假哭，说（并带着哭腔）：“呜呜呜，你们都欺负我，呜呜呜，我要告诉你们的爸爸妈妈，呜呜呜……”看到余老师的表情和动作，我和同桌笑得都喘不过来气，直喊肚子疼。胆小的同学却“吓”得不轻，立马愣住了，等回过神后又大笑不止……此刻,余老师动作与表情突然停滞不动, 五分钟(夸张啦)后,被余老师这么一“折腾”，教室里顿时鸦雀无声，只能听见窗外的风吹起书的声音。余老师见状，马上恢复常态给我们上课，刚才我所做的各种表情就是你们要做的课堂作业----画脸谱……
look！这就是我们喜爱的美术老师----一位幽默搞怪而又“孩子气”的余老师。余老师用自己的方式让我们在快乐中学习，在学习中快乐！
美术课作文6
秋天就像一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地。森林里层林尽染，瓜果飘香。山羊老师看到这“无边秋景一时新”，他忽然想到下个星期美术课的内容了，那就是树叶画。他布置了一个特殊的任务。他让大家准备一些各种各样的多姿多彩的叶子。
时间像小马车，转眼间一个星期就过去了。丁零零……上课铃声响了。小猪、小兔、小松鼠都坐到自己的座位上。小猪拿出自己的收集到的叶子，心想：“我收集的叶子最多，肯定做得最好。”他心里美滋滋的。这时，山羊老师笑眯眯地走进教室。他把自己做的小金鱼图片贴在黑板上。这是一条活泼可爱的小金鱼，圆圆的脑袋，大大的'眼睛，枫叶似的尾巴，栩栩如生，就像在海里游。山羊老师说：“同学们，这就是老师做的小金鱼，只要认真听讲，细心一些，就能比老师做得还漂亮。”接着，山羊老师就开始将制作的经过。小松鼠和小白兔听得可认真啦！眼睛一直盯着老师看着。只有小猪在那小动作。他想：“这个也太简单了，我不用听也能做得很好。”山羊老师讲完之后，就让大家动手做。小松鼠做得很好，山羊老师夸奖小松鼠说：“小松鼠，你真棒！你贴的小金鱼就像是海里的小金鱼游到了你的纸上。”小白兔也在鼓掌，她说：“是呀，我也要像你学习。”这时，山羊老师问小猪：“小猪，你的树叶画在哪里呀？”小猪慢吞吞地站起来，吞吞吐吐地说：“我……我……还没……画好……”山羊老师严肃地说：“小猪，上课要专心听讲，否则学不会本领的。”
小猪听了羞愧地低下了头。
美术课作文7
周三第三节课和第四节课是美术课，上次美术老师说过要带中国画颜料。可这次美术课我还是忘了带宣纸和墨汁。
听说美术课换了，在第二节和第三节了。我更心惊胆战，怎么办？时间过得真快，一眨眼第一节课下课了，我就要面临着第二节课的批评了，老师一走到教室，多嘴又结巴的吴盛晗就问了：“老师，宣纸要带吗？”老师瞪了他一眼，好像想起来什么，走向讲台，叫我们坐下，她查一下带工具情况。
我像热锅上的蚂蚁，本来想在下课时向同学借的，可现在……老师不管三七二十一，直奔主题：“谁宣纸、墨汁、中国画颜料、毛笔、抹布、水桶、调色盘、报纸其中有一样没带都到上面来！”我慢慢吞吞地走上讲台，好像背着千斤重的石头走也走不动。被老师训了一番后，说：“宣纸现在向别人借，墨汁用黑色颜料代替，先去画！”
上课了，我拿出工具，向陈咨臻借了一张宣纸。
刚画了一半，心情好下来以后，开始慢慢体会了。突然陈咨臻靠了过来，说：“颜料能借一下吗？”“你自己没带啊？”“嗯，看在我借你宣纸的份儿上就借我嘛！”我本来想借，我知道助人为乐是件好事，再加上他也借了我宣纸。但是，我知道他的，他用起别人的东西来，从来不小气，我要是借给他，准给他用完，劝也劝不住。于是，我说：“不借，你向金丽嘉借借。”陈咨臻问好后，金丽嘉借给了他。
我很惭愧，虽然，我知道明明这样做不对，但也不知道怎么说出“不借”这两个字 。这件事已经过去好几天了，从那以后，我再没有不借人东西了。
每次，我总能想段话：道德只是个简单的是与非的'问题，实践起来却很难。如何真心地借给别人东西，一个人要是从小能够助人为乐，就会获得终身的启示和助人为乐的高兴。
美术课作文8
我喜欢轻松愉悦的音乐课，也喜欢充满活力的体育课，但更喜欢章老师上的美术课。
记得在三年级，我们换了一位美术老师，因老师是一位高高大大的男生，而开始，我们都不大敢与他交流。他微笑地看着大家，乐呵呵地说：“人都到齐了，我先自我介绍一下，我姓章，大家可以叫我章老师，但不是章鱼哦！”同学们哄堂大笑，一下子对这位老师产生了好感。
说完了开场白，章老师变戏法似地拿出已经分好的蛋糕，大家看到有蛋糕，都坐直了身子，挺直了胸，直勾勾的.看着蛋糕。我这就纳闷了，这不是美术课吗？与蛋糕又有什么关系？老师突然发话了：“等一会儿，一人一份蛋糕，一边细细的品尝，一边尽情地想象，然后把想到的画在纸上。”我们一听有吃的，顿时食指大动。我们拿着老师分发的蛋糕狼吞虎咽地吃了起来，我一边吃着又松又软，冰凉凉的蛋糕，一边使劲闭着眼睛想象：真幸福啊，我感觉自己就像一个小公主，正躺在松软的草地上，深蓝色的夜空中，调皮的小星星在向我眨着眼睛……我拿着画笔把这幅情景画了下来。不久，一张张纸上有的画了笑脸，有的是蛋糕，还有的是玩具……
我正沉湎于绘画，不知老师已站在我身后许久。直到画完后，老师才拿起我的作业，一边频频点头，一边笑了笑。他拿着我的作品和一位同学的作品走上讲台。我心中忐忑不安，老师不会批评我吧！“我们来看一下，这两幅作品画得都很不错。你更喜欢哪一张？”老师把两幅画展示在实物投影上，同学们不时发出惊叹。印悦站起来说：“我觉得第一幅比较突出，我喜欢第一幅，因为她画了我们没有想到的东西。”老师点点头“是啊！第一幅是顾绮清同学的杰作！”这时，全班人的眼睛齐刷刷地看过来。我的脸红了，心激动得砰砰直跳。“而这幅画最可贵的，正是那天马行空的想象，这点值得你们学习。”听了老师的评价，我心里好像吃了蜜一样甜。
从这节课后，我喜欢上了章老师，更重要的是，我爱上了美术，这样生动有趣的一节课，我怎能不喜欢呢？
美术课作文9
这学期，我们准备引导学生开展系列活动作文，即让学生在活动中观察，在观察中思考，在思考后习作。我们期待着能够通过一系列有趣的活动，激发起同学们习作的兴趣，逐步养成勤于观察、善于动笔的好习惯。
第一次作文，我们定的题目是《一节有趣的美术课》，因为看到上美术课前，同学们准备了墨水、报纸和小水桶等，而且每个同学都是那么的兴奋。我们觉得同学们一定有内容可写。
作文是在同学们上完美术课之后布置的，三个班都没有进行有意识的观察。当我们在第二天收上学生的《探索基地》后发现，同学们普遍写得非常真实。
看了同学们的作文，知道这节美术课有这样几大环节：课前准备、老师讲解、自我体验、作品展评。在这几个环节中，同学们对老师讲解的内容写得最详细，课前准备部分写得比较详细，但是自我体验和作品展评部分普遍一略而过。在同学们的`日记中，有关于心情描写的大约五分之一，有动作描写的大约有三分之一。
为什么很少有同学把自己画水墨画时的感觉写出来呢？原来有的同学觉得作文的字数已经够长了，于是就把这最关键的内容省略了。还有的同学觉得自己没画好，所以也删除了这一最关键的内容。
看来，仅仅有了生活，学生仍然写不出优秀的习作。因为他们在活动中缺少情感的参与，所以文章写得像流水帐。因为他们的日记有任务观点，所以虽然很长，但是却不精彩。
三个班中，只有几个同学写出了自己绘画时的感觉。例如三班的曲灵珂同学这样写自己绘画时的独特心情。老师让同学们自己练习时，我由于太兴奋，一不小心把一滴墨滴到了脸上，用手一抹，竟成了大花脸，像小花猫一样。
看来，对于细节的刻画是同学们习作的薄弱环节，应该针对这一重点加强指导，力求使每一个同学的习作都能够有血有肉。还有，应该注意对学生进行情感教育，使学生能够怀着满腔的热情投入到每一天的生活之中。情感是文章的灵魂，一个没有深刻情感体验的学生是写不出好文章的。
美术课作文10
“今天星期六了呀！下午有一节作文课。”不容我多想，上课的铃声已经响了起来。我快步走向五（2）班的教室。当我走进的时候看到大家都已经坐好。我迅速跑了进去，在自己的座位上坐了下来。
老师进来了，今天他竟然没有像往常那样先指点讲解一些有关写作方面的问题，竟然让我们每一个小组推选一个会画画的学生到黑板上去画画，还要进行一次画图比赛呢！大家都不知道老师今天的葫芦里面到底在卖什么药，但是老师笑嘻嘻地不多说，同学们自然也就不问什么原因了。大家都按照老师说的去做了。我们班的学生都比较胆小，不大愿意到前面去。后来，我们死缠烂打地把一个同学给拖了上去。老师看到四个小组的每一个学生都已经走到前面去了便大声说：“现在请上来的每一位学生在黑板上面画一样你最会画的.画，画得最好的画，然后，大家发表自己的意见，最后举手表决确定名次。”我们组的学生不知道画什么，还在那里呆立着。我立刻指着桌子上的瓶子轻声说：“画这个！”她看了我的提示，立刻在黑板上画了起来。唉呀！怎么画出来的不是瓶子，简直没有办法说是什么东西。当她画好回来的时候，我们又对她说：“你画得不好，换成画橡皮上的那个人好了。”她看了一会儿，就又上去了。可是，这一次她还是没有画好。这时，组长坐不住了，她决定自己上去画了。她想前面同学画的画擦去，重画。可是老师说不用，可以在旁边再画。上去的同学只好在边上再画一幅。
图画全部画好了，现在老师让我们先表决上面这些画的名次。唉，投票结果，我们班的那一幅画只得了二票。
接着，老师说出了画画的原因，让我们讨论一下刚才画画的过程，同时可以向上去画画的人提一些问题，然后准备写一篇写人的作文。哦，原来是为了写作文！老师叫学生上去画画是为了让我们准备写作的题材。
嗯，这一节美术作文兼顾的课真是有趣！
美术课作文11
随着一段优美的音乐铃声响起，我们上课了。我翻开铅笔盒看了一眼里面的课表。哟！是美术课。顿时，我心里的喜悦洋溢在脸上了。因为，那节美术课上金老师让我们根据自己的思想设计一幢建筑模型。以锻炼我们的手工技巧。
那是四年级第二学期的一节课，美术老师金老师一走进教室就绽开了她的美丽的笑脸。然后柔切地对我们说：“我们今天做建筑模型！”同学们听后雷鸣般的掌声不约而同地响了起来。老师先做了示范，然后讲了一些注意事项后，便让我们发挥想像力，开始做起来。
同学们开始动手做了。我也投入到了做手工的欢乐活动之中，我先用剪刀把一张纸剪成一丝一丝的，然后再把这种丝带的`二头分别粘上胶水把它黏在底板上。依次类推，一个拱形的建筑就大功告成了！
我又为这个建筑装饰了一番。然后把它交给了老师，老师又为我作了点评和指导，我接受了老师给我的提示，准备作修改！
我回头看了看周围同学们设计的，他们真可谓八仙过海——各显神通。他们有的设计的建筑小巧玲珑，有的设计了高耸入云摩天大楼，还有些独创风格，真是让我大开眼界。
我的建筑经过了与老师的交流，我把它设计成了一套房子，是球形的。用透明的厚玻璃作材料。睡觉可以看看星空，白天可以晒被子，风格别致的现在地球上还没有的式样，为了使它好上加好。我把以前学到的一些做模型的装修技巧，一起用了进去，在作品展示时，
我真喜欢这堂美术课！这是节轻松自如的课，我享受到了创造的乐趣，也感受到了同学们智慧的灵光在熠熠生辉！
美术课作文12
“该配合你演出的我，演视而不见……动刺大刺，动刺大刺，AV8D嗨起来……”
五（3）班里传来了一阵音乐，可这时他们应该上美术课，怎么听起音乐来了？想知道答案吗？那就跟随我的脚步，走进这节不一般的美术课吧！
“叮铃铃——”铃声唱起了歌儿。郑老师说：“同学们，今天让我们来画音乐吧！”纳尼？音乐看不见，摸不着，怎么画呢？老师，你是不是搞错了？老师诡秘一笑：“先让我们来欣赏一首音乐吧！”话音刚落，一阵柔和而又熟悉的音乐响了起来，哦？这不是《茉莉花》吗？我的手不自觉的动了起来，一条流淌着的小河，一颗柳树……哈！我居然画出了音乐，哦！我成功啦！此时，我比吃了蜜还甜！接下来，我们又欣赏了几首不同风格的音乐，有的铿锵有力，有的低沉悲壮，有的喜气洋洋，有的柔和唯美……我用手中的彩笔描绘出了各种各样的“音乐”。
老师又点了一首歌，啊呀！这首歌怎么画呀？它的风格时而转变，让人摸不到底，哎！这时，我灵机一动：哦！我可以画抽象画呀！既简单又好看，哈哈，就这么定了！心动不如行动，我在第一时间描绘出了我的音乐，我画了一个五角星，哦！不对，应该是个六角星，哈哈！里面还有一道伤口似的裂痕哦！我还用彩笔画了许多的线条，线条颜色各异，粗细不同。乍看像拿笔随便涂画。有时看，觉得线条井然有序，舒展大方。有时又感觉线条乱七八糟！经过了我的“艰辛奋斗”，我的`又一张SO pretty的“音乐画”腾空出世了。
望着这一幅幅美好的音乐画，我笑得像一只开心的米老鼠，好一节非同一般的美术课啊！
美术课作文13
“把握生命里每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功……”这是我们熟悉的旋律《真心英雄》中的歌词。没错，最美丽的彩虹会出现在最激烈的风雨后，当乌云散开，当阳光出现，那是一个漫长的过程……
童年，犹如一条岁月的长河，鹅卵石就是我们的回忆，在这众多回忆中，我想起了五年级的一次美术课。
“叮呤呤——”上课铃声响了，我们走进了教室，等待着美术老师的到来，终于，老师抱着一大堆的.手工扇走了进来，说道：“这节课呢，大家就翻到第16页，我们将在这节课学习做扇子。”话音刚落，同学门就七嘴八舌地议论起来……
“剪刀、胶水、彩笔、硬纸板都准备好了，首先我们用一张画纸画好同学们中意的图案，然后涂好颜色……”美术莫老师说道。
我用铅笔一点一点得勾勒出了大概的样子，好不容易画好了。谁知天有不测风云，一个男生拿着一瓶已经开了盖的饮料“飞速”奔跑着……“啊！”我大声叫道。“对不起！对不起！”他不停的向我道歉，但是，好不容易画好的画变成了一块“抹布”……“我和你一起画吧，好不好？”画画、写字都是高手的“糖”说道。“好，那快点儿吧！等下马上就要下课了！”我说着，她按照我所画的图案描绘了一遍，涂上色，粘在硬纸版上。“谢谢你，‘糖’！你的交上去了吗？”我问。“糖”突然一拍脑袋：“哦，我的才画了一半！”顿时，一股暖流涌上了我心头。
当乌云散开，当阳光出现，这个等待的过程，或成功的过程，需要有朋友相伴！
美术课作文14
今天，我们上了一堂特别的美术课，一堂美术课。因为它不是我们班的老师上的，而是别的学校来的老师给我们上的。
我们走进听课的教室，端正地坐在自己的位置上等待老师上课。老师走上了讲台，作了一下自我介绍，然后就开始给我们上课了。
老师说：“这节课同学们要学习的是设计新手机。”说完，她就拿出一个像汉堡包一样的东西，问我们：“这是什么东西呢？”我们齐声答道：“汉堡包。”老师说：“不对，这不是汉堡包，而是一部手机。”然后，老师打开“汉堡包”，里面画着手机里的各种按键，还有屏幕。接着，老师说：“这是我设计的一个手机，特别突出了它的外表，这节课，同学们就要用自己的想像力来设计新的手机。”
老师一说完，我们便拿起纸和笔，模仿课本里的样子来设计自己的新手机。我呢，设计了一部小猫形状的'手机，它的嘴巴是手机的屏幕，两只耳朵是音响，肚子上有一个大方块，里面画着各种按键，一堂美术课。它的四只脚上还各有一个键，是选择手机功能用的，只要一按音乐键，手机里就会放出悦耳动听的音乐；按一下打电话键，它马上会弹出亲朋好友的电话号码，选择一下，就能和他们沟通；按一下电视键，肚子上的按键就好像遥控器一样，想看哪台就按哪个键；最后一个是，那就不用说了，是游戏键，只要按一下，就会出现各种游戏供你选择，让你玩个痛快。最后，尾巴上就是手机的开关，想打开的时候就按开键，想关闭的时候就按关键，非常的方便。
再看看其他同学设计了什么，哈！有人设计了冰激凌手机，有人设计了火箭型手机，还有人竟然设计了一个大脚丫手机！
我们都完成了自己的作品，交给了老师，然后老师发给了我们一个个可爱的笑脸，让同学给贴在黑板上的画投票，嘿！我的票数越来越多，最后得了第一名。老师还奖给我一个大笑脸呢！
这堂美术课不但特别，而且很有意义。
美术课作文15
“今天是星期六！下午有作文课。”别让我想太多，上课铃已经响了。我快步走到5（2）班的教室。当我走进去的时候，我看到每个人都坐了。我赶紧跑进去，在座位上坐下。
老师进来了。今天，他没有像往常一样指点解释一些写作问题，而是要求我们每个小组选择一个会画画的学生在黑板上画画，并进行绘画比赛。大家都不知道老师今天葫芦里卖的是什么药，但是老师笑着也不多说，学生自然也不问为什么。每个人都按照老师说的做了。我们班的学生胆子小，不愿意上前线。后来我们拖了一个同学上来。当老师看到四组的'每个学生都走到前面时，他大声说：“现在，请每个上来的学生在黑板上画出最好的画，并画出最好的画。然后大家各抒己见，最后举手表决确定排名。”我们组的同学不知道画什么，就站在那里。我马上指着桌上的瓶子小声说：“画这个！”她看了我的提示，立刻把它画在黑板上。唉！怎么画不是瓶子，没办法说是什么。她画完回来，我们又对她说：“你画不好，就换成画橡皮擦的那个人。”她看了一会儿，然后又上去了。但是，这次她没有画好。这时组长坐不住了，她决定自己上去画。她想把同学画的图擦掉重画。但是老师说不行，你可以在旁边画。上去的学生不得不在旁边再画一幅画。
所有的画都画好了。现在老师让我们投票决定这些图片的排名。唉，投票结果，我们班的画只赢了两票。
然后，老师说画画的原因。我们来讨论一下刚才画的过程。同时，我们可以问画家一些问题，然后我们要写一篇关于人的作文。哦，是写作文用的！老师让学生画画，这样我们就可以为写作准备主题了。
嗯，这个美术作文课真的很有意思！
【美术课作文】相关文章：
美术课作文04-06
美术课的作文02-27
美术课作文05-13
美术课作文05-18
有趣的美术课作文04-06
爱上美术课作文10-17
美术课作文【热】10-31
有趣的美术课作文10-29
难忘的美术课作文04-17
特殊的美术课作文08-07