难道的作文(9篇)
在学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编收集整理的难道的作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
难道的作文1
今天，迎着早晨的第一缕秋风，我们在体育中心举行了第45届运动会。
先是每个班的30人方队进场仪式。每个班都以整齐的步伐声走到主席台，再以洪亮的声音叫喊着自己班的口号。真像一群群永不言败的.勇士。跟着就举行了，广播体操比赛，50x30接力赛，火车赛跑等团体项目。
我们每个人都积极参加团体比赛，为班级挣荣誉。可是，有些人就偏偏相反。不但不参加，而且还带着耳机，玩游戏机等。而有些人为了班级的荣誉，在接力赛中摔倒了，但是她仍然爬了起来，继续把自己的棒交到了别人的手里，才一个人躲起来发泄着自己的愤怒。这种精神是多么令人敬佩啊，虽然没能拿到好成绩，但起码让人知道“15班，永不言败”。即使你不参加，你也可以在场边加油打气，给我们班参赛的同学一点鼓励，毕竟我们是一个一起度过三年的集体，我们应该每个人向班里贡献着自己最大的力量，一起为班级挣得名次，挣得荣誉。而不是为了解闷而听着mp3，玩着游戏机。
难道，冷漠，是我们的个性吗？我相信一定不是。
难道的作文2
“难道真是‘为是吾智弗若与’？曰：是也！”小明唉声叹气，“老师布置的作文真难写，他怎么说我都听不懂，怎么办？”小明不由想起了上午的课堂。
“叮！”上课了。老师走进教室：“拿出语文书文书，我们来学习习作。”老师不紧不慢地说：“……”
顿时，小明的`回想被打断了，小明不解地挠挠头，“怎么？我不记得老师说些什么了！”哦，我在跟同桌说话呢，我们在讨论《哈利波特》，《哈利波特》真好看！
小明心想：唉，别再想这些无聊事了，去问老师吧。想罢，就出了门。到了学校，小明就找到了老师，问：“老师，你布置的作文好难写，可以再讲一次吗？我的智力都比别人差一点，所以听不懂。”“小明，其实你是一个聪明的孩子，许多不懂的一点就通。你学过《学弈》这篇课文吧，你就像文中的第二个学者那样，心不在焉，所以就听不清楚。”小明恍然大悟，老师就把那篇作文再讲了一遍。
回到家，小明嬉皮笑脸地写完了那“难写”的作文：“难道真是‘为是其智弗若与’？曰：非然也！”
难道的作文3
我是一位很容易知足的小女生。在班上，我的成绩算不上很好，但也不是很差，我不要求自己拿第一，觉得那样的压力会让我崩溃。要求低一点，失望少一点，我总是很容易得到满足，而满足让我很容易得到快乐。
可有人说：“不想当将士的兵不是好兵。”放在我们身上就是：“不想考第一的学生就不是好学生。”真的是这样吗？我知足常乐的想法在别人看来就是不求上进。似乎连老师也有这样的想法，虽然没有对我明说，可我能感觉到。这次学生会竞选我又没有参加，其实，以我的`成绩，老师一定会让我代表班级参选的。但是，我放弃了。我也后悔过，而且到现在一直觉得遗憾。为什么要放弃这个证明自己的机会呢？但是，如果让我再选一次，我想我还是会做同样的选择。
我不喜欢竞争，可是现实不允许我这样。我要面对竞争，要争第一，上进才好。但是知足和上进在我的生活中就不能很好的融合吗？为什么非要对立？我很迷惘……
难道的作文4
在陌生城市里有太多的细节和瞬间会让人莫名其妙的开心或流泪…看着车水马龙的街道，仿佛看别人演一场间逝的电影。
我想伸手…可是没人可以握住，那是时间呀！有时寂寞了…会听歌…只是夜越黑，越容易寂寞，这个庞大的城市，庞大的世界，心的旁边，可否有个谁，愿陪。也许无限幻想。我依旧活得面亦笑靥，面具吗？说真的，我也不晓得。屋顶的风很安静，今天。仰头看星，满满的闪烁，只是少了，少了一个我。有人说，他的天空一直很蓝很蓝。才记得，以前的自己也写过那样的话。只是心情变了，什么都变了，掩藏不了的，只是有人就喜欢掩饰……呵呵，忘了就好。我想你了。
好多的你，真心的你。女生是爱自由而任性的人，想起某人说我单纯，哈哈，那种单纯也许留在幼儿园毕业典礼上了。长大，谁也单纯不的，不是吗？我不想单纯，因为单纯令人受伤。一个他，伤我，好似那么的深，却要做不知，难道我们的友谊真的远去，真的回不来，天晓得我痛的`是哪里！唉…想微笑的自由，只剩苦笑若久。
走吧，走吧。人总要学着自己长大。好似那个他常写，往事都随风散了吧，真的就会是真的，嗯，在年少的心面前，在相信这个话一次。哪怕，你已渐行渐远，而这个不快乐，只我独享。
难道的作文5
爱难道是一种神气的力量，我不能得到准确的答案，大家说是吗？我说是，因为我经历过。
爱分为很多类，有母爱、父爱、友爱……爱是无穷无尽的，是不可泯灭的，是不论再多都不嫌多的。
记得有一次，我生病了，发烧发到了39度5，我那种难受，是什么都不能形容的`。爸爸当时就背着我，走着那泥泞的路，淋着雨水，背我到离市区1里多地的医院。我的病情被医生得到有效的恢复，而爸爸却累的爬不起来。不到几分钟，我的烧奇迹般的退了，这难道不是爱的力量吗？
还记得有一次，我的同学雪儿生了一场大病，都几天了，还是没有醒来，雪儿的爸爸妈妈哭的眼泪都可以形成一条河流。我们几个雪儿的好朋友，上前对她说了很多话：“雪儿，你要快快醒来，我们都在等着你呢！我们还给你买了很多你爱吃的东西，你要是再不醒来，可能都被大家吃光了！鸟儿在为你歌唱，微风为它伴奏，都在期盼你的醒来呢！”说到这里,我们都哽咽了,我们突然发现,雪儿的眼睛里流下了两行晶莹的泪珠，随后，她竟然真的醒来了。雪儿感动地对我们说：“朋友，你们把我从死神手里夺过来了，谢谢你们！”
这些事例难道还不足以证明爱的力量吗？在我香甜的梦里，我静静地享受爱甜美的滋味。
难道的作文6
梅显华：
我是一个很容易知足的小男生。在班上，成绩还不错，我不要求自己拿第一名，觉得那样的压力会让我崩溃。要求低一点，失望少一点，我总是很容易得到满足，而满足让我很容易得到快乐。
可有人说；“不想当将军的士兵不是好士兵。”放在我们身上就是；“不想考第一的学生不是好学生。”真是这样吗？我知足常乐的`想法在别人看来，就叫不求上进。似乎连老师也有这样的想法，虽然老师没有对我明说，可我能感觉到。这次学生会竞选我又没有参加，其实以我的成绩，老师一定会让我代表参班级选的。但是，我放弃了。我也后悔过，而且到现在一直觉得遗憾。为什么要放弃这个证明自己的机会呢？但是，如果让我再选一次，我想我还是会做同样的选择。
我不喜欢竞争，可是现实不允许我这样。我要面对竞争，要竞争第一，上进才好。难道知足和上进在我的生活中就不能很好的融合吗？为什么非要对立？我很迷惘。
千千
难道的作文7
黑暗的克星，躲在乌云后的；春天的象征，诠释茂盛的；“窄小的对头，喜欢澎湃的.这些是大自然的一份子，更是无言地启发我、以身作责的老师。
诞生于春天，告别于秋天的，就是那树上的叶子。叶子是我的老师，因为他从生命的伊始就开始了奉献：春天，他奉献了姿态为给我们报春；夏天他奉献了身躯为大树进行光合作用；秋天他又奉献了遗体，希望“化作春泥更护花”叶子在我：我们就是国家这棵树上的叶子，待到我们如日中天之际，是否也应为国家奉献些什么？！
对的，因为大海教我宽容的，他用自己的形体演示了什么叫“心胸宽阔”。无论是什么样的水，他都一一纳入怀中，；不出支言片语。虽是如此，我也明白“老师的意思，不计较别人对自己的小恶，也不计较自己对别人的善，大概如此吧。
故，太阳教我光明和热心；叶子教我奉献和无私；大海教我宽容和沉默，也许他们只是自然界中的元素，但却能成为我的老师，甚至可以是走好人生路的元素！
这些难道不是我的老师吗？
难道的作文8
我愤怒地把钱往那个老板身上砸去，骂了句：“狗眼看人低。”拿了一瓶水便拂袖而去……
那是个炎热的下午，路边的花草树木都热得垂头丧气，打不起精神来。我刚刚和朋友们进行了一场激烈的篮球赛，汗流浃背，喉咙里像是一片干旱而炎热的沙漠，得用水滋润一下。
我竭尽全力跑向附近新开的一家商店。老板见到有客人来，便来笑吟吟地问我：“小弟弟要什么?”我走到冰箱前拿了一瓶一角钱的水，我对这瓶水左看看右看看，看看有没有质量安全标志。老板见到这种情景，皱起眉头，脸色“转晴为阴”，好象以为我没钱买他的水似的，便收起那副笑脸。看到这种情景，我有点不高兴了，但还是压制住不发火。
我准备买一块钱的矿泉水，毕竟一块钱的水有质量安全的标志。我刚拿到一块钱的矿泉水，那老板斜了我一眼，冷冷地对我说：“连一毛钱的水都没钱买，可能有钱买一块钱的水吗?”我二话不说，扔给老板一块钱，拿起水大大方方地走了。
我跑回家，开了那瓶水。“咕噜，咕噜。”大口，大口地喝水。虽然这水滋润了我的'喉咙，但无法熄灭我心中的怒火。
难道钱决定一个人的态度吗?有钱就笑吟吟，没钱就看不起吗?这样的服务态度可取吗?
难道的作文9
又是一个周末，小广场上又是熙熙攘攘，家长们争先恐后的地接孩子回家。学生们归心似箭，家长们兴冲冲而来。不到半个小时，小广场上已经没有什么人了。
可是有个教室，学生们却不能利利嗦嗦地走。孩子们的老师正在提问他们单词。要说什么时候不能提问呢，单单就在孩子快回家的时候留他们。人家孩子都回家了，自己的孩子或者是笨，或者是不用功，被老师留下，那是一个很没面子的事呢。于是在老师留下来批评之外，回到家里。对孩子又是一顿猛训。
也许老师就是要这种效果吧。一个成年人，看着不像是孩子的家长，也许是接送孩子司机。在一路上唠唠叨叨。“你们别不用功，被老师留下来，老师还得给家长上政治课。我们也没空等你们。”
有老师称赞放假的时候，把学生留下来的好处。“放假的时候，留他们15分钟等于平时上两节课。”
“不管黑猫白猫，逮住老鼠就是好猫。”在教育上，只要能出成绩。老师用什么办法，还真的没有人追究。哪怕他的做法不符合教育法规，违背人理常情。人们都能大度地包容和接受。
在我看来，有些老师的教育智慧就是玩阴的`。就是用一些上不了台面的方法，一些有悖常理的方法，不择手段，达到成功的目的。
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