舟过安仁作文【精】
无论是在学校还是在社会中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编收集整理的舟过安仁作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
舟过安仁作文1
这个夏天，酷暑难耐，知了不停地叫着，此起彼伏。为躲避烦躁和酷暑，我乘一叶轻舟，顺江游览。一路江风习习，着实凉快了不少。
船过安仁时，两岸的芦苇更加茂密，郁郁葱葱的苇叶在轻风的抚摸下，弹奏出轻柔的乐章，平如明镜的河水清澈见底，脚下的船儿仿佛飘在空中。忽然，一叶小小的渔船映入眼帘，轻悠悠的，如同浮萍随波漂流。船上坐着两个小童，一大一小，大的只穿单薄的外衣，小的只套红肚兜。岸上的酷热与烦杂仿佛都与他们无关。他们一会儿用脚轻轻拨着水面，溅起水花；一会儿又捧出西瓜解渴；一会儿又捞几只小鱼虾逗一逗，真是无忧无虑。
过了一会，两个小淘气耳语起来，然后竟把船桨和撑竿收了起来！我纳闷，他们不是要划船吗？怎么把工具收起来了？接着那个穿肚兜的小孩子钻进船篷，那个蓝外套的小孩子拿起扇子坐在船头悠闲地扇呀扇，活脱脱像一个逍遥大仙——吕洞宾。一会儿功夫，红肚兜小孩子钻了出来，手拿一把大伞，然后撑开。我很是奇怪，难道要下雨了？可现在万里无云呀！难道他们也怕酷热的太阳了？可为什么又不把伞撑在头顶？
正当一个个问号蹿上我心头时，两小童用行动揭开了我的疑问。他们把撑开的大伞顺风举着，原来是借助风吹着伞的'动力，让船前行呐！这俩聪明的孩子！清澈的江水、清凉的江风、生机盎然的芦苇、田园般的风光，还有这两个天真聪明的孩子，让我暂时忘却了世间的烦杂。于是，我也钻进棚子，写下了诗歌：
一叶渔船两小童，
收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，
不是遮头是使风。
舟过安仁作文2
湛蓝如洗的天空中，飘着几朵白云，微微地遮住了才刚刚爬上山的太阳。微波粼粼的湖面上，云雾迷蒙。湖岸边，绿树成荫，花香吸引着美丽的蝴蝶翩翩起舞。远处，一座座连绵起伏的群山，就好似只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，让人心旷神怡。
浓雾中，湖面上的景物若隐若现，太阳照在上面反而显得闪闪发亮，平静的湖面上出现了一艘小船。船上有三个人，第一个人站在最前面，他长着一条长长的`胡须，穿着一身官服，一看就像是个大才子。后面划船的两个人，都穿着家丁的衣服，看来是他的书童了，这个排头站在这里的人，不就是大诗人杨万里吗！只见杨万里抬着头，手摸着胡须，欣赏着远处的美景！
“啊！划船真是累死了，要是有什么不用这么累划船，船又可以自己前进的方法就好了！”一声清脆的童声打断了杨万里思绪。杨万里回头一看，只见一艘渔船上坐着两个小渔童，一个较小的渔童穿着红肚兜，绑着丸子头，另一个较大的渔童穿着一件蓝色衣服，扎着两个小辫子，两个人在船上有说有笑。
“有了！”好像想到什么好办法似的，穿着蓝色衣服，扎着两个小辫子的渔童一拍脑袋，“弟弟，我想到了一个两全之策！”说完便把用来撑船的竹竿收了起来，再把船桨给停了下来。
杨万里见了，十分不解，转身对身后的书童说：“你们说这两个孩子为什么不划船了呢？”话音刚落，只见他们俩从船中拿出用来遮雨用的大伞，将它打开，高高的放在头上，“呼呼！”几阵大风声过后，船慢慢地向前驶去，渐渐逼近杨万里的船，不一会儿就把它甩在后面了。
杨万里顿时明白了，他们为什么收撑船用的竹竿和船桨，反而打开了伞。原来两个小孩不是用大伞来遮雨，而是用伞使风让船前进，真是两个聪明机智的孩子！
浓雾中，望着渐渐远去的小船，耳边传来他们嘻嘻哈哈的笑声，杨万里提笔在纸上写下了一首诗：一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中，怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
舟过安仁作文3
在湖南省东南部，有一个地方叫安仁县。
春天来了，一个阳光明媚的日子，宋代大诗人杨万里乘船去安仁县游玩。来到安仁县，杨万里顿时喜欢上了这个美丽的地方，这里万物复苏、鸟语花香、湖光十色，真美丽啊！
在这迷人的景色里，大诗人杨万里听到小孩的欢声笑语，不禁向四周张望，心想：这里美如仙境，哪里有小孩在这里叫啊，是不是我听错了？不一会儿，又听见了小孩的嬉戏声，这回大诗人杨万里肯定地说：这回没有听错，是小孩的'嬉戏声！马上大诗人杨万里看见不远处的河面上的一叶渔船上，坐着两个很可爱的小孩。一个穿红色的肚兜，机灵鬼怪；另一个穿白色的上衣和短裤，在撑着船儿慢慢地向前驶去。过了一会儿，船儿渐渐地停了下来，大一点儿的小孩收起竹篙，又停了船，船不动了。杨万里觉得很奇怪，心想：他们停下来要干什么呀？真是想不通。原来是这样，这时他发现一个穿着红色肚兜的小孩拿出一把伞，把这把伞撑开。但是现在是晴天，并没有下雨呀！这让大诗人很纳闷：不知道这两个机灵鬼怪的小孩拿出一把伞撑开干什么？大诗人百思不得其解，怎么办呢？大诗人心想：我一定要把这个秘密揭开，不然我还算什么大诗人呀！连这样的小孩都不如。杨万里怎么也想不出来，只能让这两个机灵鬼怪的小孩来教他了，大诗人杨万里禁不住问他们：你们晴天撑伞干什么呀？小孩笑了笑说：大诗人也有不会的地方呀！杨万里脸红了说：对，你们快说吧，我都等不及想要知道答案了，让我也知道是什么问题把我这个大诗人给难住了。小孩说：看你这么用心，我就给你说吧！我们是想省点力气，让风带着船儿向前驶去，这样我们就可以利用风力让船儿快速向前驶去。大诗人杨万里高兴的说：哦！原来是这样，谢谢了！小孩说：不客气！当大诗人的老师是我修来的福气啊1不一会儿，小孩就坐着船儿向远方驶去。
杨万里叹道：这两个小孩真是机灵鬼怪！
舟过安仁作文4
一天天气晴朗，杨万里乘船经过安仁县。
两边的河岸上绿草如茵，五颜六色的野花像点点繁星点缀其中。柳树那长长的柳条就像少女的长发，在微风的吹拂下轻轻摆动。微风中弥漫着沁人心脾的清香，让人感觉神清气爽。杨万里伫立在船头，陶醉在眼着的美景之中。忽然，他看见不远处，一叶小小的渔船漂来。
渔船上坐着两个活泼可爱的小渔童，他俩一边划浆撑船，一边放声高歌，多么快乐呀！突然，这两个小渔童收起了撑船的竹篙，停下了船桨，好似累了，坐在船头，欣赏着眼着的美景。过了一会，那两个孩童叽里咕噜说了会话。然后，接下来的.事让杨万里大吃一惊。这两个孩童，竟然拿出一把油纸伞还撑了起来。
这可让杨万里百思不得其解，他抬着看看晴朗的天空，一点雨丝也没有，这阳光也不强烈，这两个小孩撑伞干什么呢？太反常了吧！
这时一阵风“呼——”地吹来，吹着他们的伞，那小小的渔船居然缓缓地前进了。杨万里茅塞顿开，拍掌叫好：“原来如此，这两个小渔童是想用伞来当船帆使，妙哉妙哉！”
杨万里微笑地看着两个小渔童，心底里突然浮现出了自己小时候的生活，小时候的我同样有这么一颗异想天开的心啊！好想念自己的童年呀！
他二话不说，快步走进船舱里，提笔写道：
一叶渔船两小童，
收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，
不是遮头是使风。
当杨万里写完这首充满怀念童年的诗后，他坐在窗边上，静静地望着越来越远的小渔船，听着流水的潺潺声，默默地流下了眼泪。这眼泪恐怕只有杨万里才知道是什么吧！
舟过安仁作文5
初夏季节，酷爱游山玩水的诗人杨万里，来到安仁，来拜访本地的朋友。
杨万里坐在小船里，环顾四周，只见远处群山连绵起伏，在深山中还有一座古寺，显得别有风致。江岸上，绿树红花，显得十分美丽和热闹。江水绿得像一块翡翠，静得像一块镜子，反射出岸上的花花草草，显得非常别致。一阵风吹来，江面上漾起了层层涟漪，宛如一个小姑娘漂亮的.白裙子。这真是“舟行碧波上，人在画中游。”诗人杨万里被眼前的景色陶醉了。
忽然，一阵悦耳的歌声传入杨万里的耳帘，他寻声望去，只见一只小小的渔船上有两个小孩正奋力划船，其中一个小孩身披白色衬衫，下穿七分裤，里面还穿着一件红肚兜，脑后扎了两根朝天辫，显得十分可爱。杨万里觉得，这欢乐的歌声和船桨拍打水的声音、青蛙的叫声，凑在一起就成了一次“丛林演唱会”。突然，这叶渔船不走了，诗人好生奇怪：这船是不是坏了？于是，他走近了些听到了谈话：
“这船太笨重了，咱们天天划累死了！想想看，有什么好主意？”
“对呀，实在太累了，让我想想……唔，我发前见过把一张大布挂在船上，让风一吹，船就可以走啦！”
“可咱们没有布呀。”
“咱们用伞呀，把伞一张，不就跟船帆的作用一样了？”
“这……能行吗？”
“你就等着看好戏吧！”说着，他跑进了船仓，找出一把伞，张开了，放在船头，一阵风吹过，小船果然向前移动了。
“成功了！耶！”两个小孩在船上鼓掌喝彩，好不高兴。
杨万里恍然大悟，心想：好聪明的孩子呀，想出了这么好的办法。他不禁吟道：
一叶渔船两小童，
收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，
不是遮头是使风。
舟过安仁作文6
在舒适、惬意的日子里，诗人杨万里乘着古色古香的小舟在向着安仁的方向行驶着，这一路上风光秀丽。河边的芦苇长得多么清翠，上面还停着几只翠鸟，不时唱着婉转动听的歌曲，好像在赞美这里的风光。再看这里的山，一座座是多么的.巍峨，从远处望去，多么像驼峰啊！杨万里被这美丽的景色给陶醉，他多想永远沉浸在这美丽的景色中。
突然，杨万里被两个孩童的讲话声给打断了。他从这画面中醒来了，原来河面上还有一叶渔船，渔船上有两个5、6岁的孩子，一位身穿正中间绣着“福”字的红肚兜，另一位则穿着短衣短裤，他们都有着一头可爱的发型。
两个男孩经过一番讨论后，杨万里没听到谈论，以为他们是在讨论玩的事。之后他们俩把篙放置于船尾。这让杨万里感到奇怪：“划船怎么不用篙呢？”只见那孩子弯下腰，钻进船舱。他进去干嘛了呢？杨万里十分好奇，叫船夫划快点，他想去一探究竟。
那孩子从船舱取出一把橙色的伞。大孩子与小的那个孩子在讨论。大孩子说：“弟弟，我想到了一个非常实用的办法，现在有大风，我们可以利用伞与风……”小孩子似懂非懂，只是下意思地点了点头。大孩子先来做示范。他坐在小凳子上，用45°的角度张着伞。
过了一会儿，杨万里恍然大悟：原来他们是借助风的力量来使船前进，怪不得不下雨也打伞。杨万里不得不对那两个孩子的聪明纯真竖起了大拇指。
杨万里来到安仁后，心潮澎湃，就立刻铺纸执笔，出口成章写下了这首诗：
舟过安仁
一叶渔船两小童，
收稿停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，
不是遮头是使风。
舟过安仁作文7
在宋朝的安仁县里，有一个小村庄，那里山清水秀，一条弯弯曲曲的小河环绕着它。这条河河面波光粼粼，河水清澈见底，一些“虾兵蟹将”正在和他们的后代——一些小虾、小鱼、小螃蟹们做游戏。突然，一只小脚伸过来，它们就惊慌失措地逃跑了。
在这个小村庄里，有几户人家，他们世代以打渔为生，所以，这条河真是他们的“母亲河”啊！其中有一户人家有两个活泼可爱的孩子，哥哥叫阿多，弟弟叫阿元。他们不但是兄弟，也是朋友。不管去干什么，他们都是形影不离。
在一个炎热的下午，阿多趁着爸妈在床上睡着正香，决定带上弟弟，去小河上玩。他找到阿元，说了自己的.想法。他和阿元一拍即合，穿上衣服，推出藏在草丛里的小船，说好一人划一半后，把船推入河里，开始划了起来。一开始先是阿多划，阿元在水里泡着他的小脚，嬉戏起来。划了一会，他们划出了村子，来到了美丽的“风景区”。阿多有时候看得太出神了，居然不划了而在那坐着看风景，那时阿元就会提醒他：“快划呀！”他才回过神来，开始划了起来。
轮到阿元划了，可是这个小懒虫还想多玩会，才划了一会就不划了，把桨一扔，说：“太累了，我不划了！”阿多想：这个小懒虫真可恨，明明说好了该他划的却不划了，我得想个法说说他！想完后，他就劝阿元说：“快划吧，不划就回不了家了。晚会了爸妈会说的！”
阿元听了，笑了笑说：“我早有对策。”
说完，阿元就船中拿出一把伞，撑开伞。阿多问他：“没雨你打什么伞呀？”
可他一看见本来纹丝不动的船动了起来，才恍然大悟，说：“原来你想用伞来当帆，让风带动船前进啊！我怎么没想到呢？”
“哈哈哈……”兄弟俩个的笑声回响在河面上。
正好这是，杨万里的船路过这里，看到了这一幕，杨万里说：“这真是两个机智的儿童呀！”说完，就写下了《舟过安仁》这首诗。
一叶渔船两小童，
收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞；
不是遮头是使风。
舟过安仁作文8
风和日丽、阳光灿烂的一天，杨万来到了风景优美的安仁。
他走在一个小村庄里的空地上，正惊叹两旁高大的樟树时，突然看见一个穿着红色肚兜的小男孩对收留他的老伯的儿子说了一些什么，然后老伯的儿子说了些什么，然后老伯的'儿子又跑进屋去，好像是要找什么东西。老伯的儿子出来后，手里竟然拿了一把肉粉色的竹伞，杨万里想：奇怪，这又没雨也没有烈日，他们拿把伞干什么呀？只见两个孩子拿了伞就跑了，跑得飞快，谁也不知道他们跑到哪里去了。杨万里叹了一口气，说：“哎，可能是拿伞去哪个地方玩吧，罢了罢了！”
自在悠闲的杨万里一下子就抛开了一切烦恼，一个人来到一条陌生的小河旁观赏风景，到处游玩。小河两岸的柳树，漂亮极了！修长的柳树垂在水面上，宛如春姑娘那轻盈的长发，风一吹，便慢慢地飞起来。还有两旁的大樟树，绿树成阴，晶莹剔透的绿叶在灿烂的阳光下更绿、更漂亮了。犹如热带雨林里那绿得发亮的叶子。
杨万里，这位诗人在小河边走着走着，忽然瞧见两个小孩坐在渔船里玩耍。杨万里走进一看，原来他们在划船。好奇心驱使着这位大诗人，使他再走向前看一看。杨万里自言自语“咦？这两个小孩子怎么看着这么眼熟呢？真奇怪。”杨万里想了想“记忆来了，就是那两个小孩，那两个拿着伞的孩子！”只见，那两个小孩子把撑船用的竹竿收了，把船桨停了。撑开那把肉粉色的竹伞，杨万里觉得非常奇怪：有事没事，撑开伞干嘛？接着又吹了一阵风，伞动了一下，船也微微摇了一下，杨万里明白了他们的用意，笑道：“呵呵，孺子可教，孺子可教啊！”原来两个小孩是想借助风力，将船开动。这可真是小聪敏大智慧呀！
舟过安仁作文9
一条弯弯曲曲的大河自北向南缓缓地流淌着，清澈的河水映衬着远处的山峦，山变得更绿了，水变得更清了，河岸两边长满了茂密的芦苇丛，一匝一匝、一簇一簇，放眼望去，白茫茫的一片。
这是一个阳光明媚的早晨，诗人杨万里乘舟北上，途经此处，看到这里景色不错，便站在船头四下眺望。远远地，他看到一叶小舟荡悠悠随风漂来，慢慢地船儿近了，定睛一瞧，竟是两顽皮的孩童在行舟。瞧他们驾船的姿态，一板一眼地，就像一个熟练的船工，“这是谁家的孩童呀？竟会在船上耍着。”杨万里正这么想着。突然，河上刮起了一阵风，呼呼地吹来，清凉的风打在身上让人感到阵阵的惬意。此刻船头的那个孩子开始慢慢地向船尾走去，同时轻轻地收起了撑船的竹篙，随后，船尾的孩子也放下了摇船的'木桨步入舱中去取一把伞，接着两孩童齐头并坐在船头上，嘻嘻哈哈、推推搡搡中那拿伞的孩子猛地撑起了伞，“没雨呀，为何要撑伞呢？”杨万里纳闷地抬头望望天，天空没有一丝的云彩，晴空万里。再看看那两个孩子正高举着那把伞，悠闲自在地坐在船头出神地望着天空，不撑船也不划桨，然而船却如一片荷叶似的悠悠地荡漾在水面上。
“好聪明的孩子啊！”杨万里不禁在心里暗暗赞叹。没下雨他们都遮伞，看似好生奇怪，谁能想到他们撑伞不是用来遮雨，而是借风行舟呢？“妙哉！两小孩虽然顽皮，却机灵得很呐！”
杨万里看着、想着，一首诗不禁脱口诵出：
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
舟过安仁作文10
在一座山清水秀的小村庄里，有一条小河终年环绕着她。河水清澈见底，波光粼粼；河里有小鱼小虾，它们整天自由的嬉戏玩耍；河岸上绿草如茵，树木郁郁葱葱，还有勤劳的小蜜蜂采蜜。
美丽的小村庄里，有几户人家，他们每天靠山吃山，靠水吃水。王家的儿子叫王毛，毛家的孩子叫毛蛋，他们都十岁了，是一对形影不离的好朋友。每天他们都在一起快乐地玩着，不是钓鱼就是游泳，不是划船就是捉虾，相处得非常融洽。
有一天，天气格外炎热。火炉似的'太阳高高地挂在天空，统治着整个大地。知了不停地叫着：“热啊，热啊……”小狗躲在阴凉处喘着粗气，行人恨不得找个地洞钻进去，道路两旁散发着汗臭味。王毛睡不着觉，心想：我要是能和毛蛋一起去划船该多好呀！于是，王毛趁家人不注意，偷偷溜出家门，来到毛蛋家。他踮起脚尖，透过窗户看见毛蛋的家人都入睡了，才推开虚掩的门，悄悄地对毛蛋说：“哎，毛蛋，咱们去划船吧。”毛蛋听了，眼睛一亮，一骨碌蹿下床，他俩就蹑手蹑脚地出了门。
他们俩找了一条船，刚开始还兴致勃勃，微风吹来，还有一阵凉爽。过了一会儿，他们累得气喘吁吁，汗流浃背。毛蛋扔下船桨，气的说了一句：“我不干了。”王毛莫名其妙，问道：“你不干了，那我不是更累了？”突然，毛蛋一拍脑袋，进了船舱，东找找，西看看，找到了那把伞。王毛在外面抱怨：“你怎么这么懒，还去船舱休息！”毛蛋把伞撑开，王毛生气得骂道：“你怎么还乘凉了？”突然，船加速行驶，毛蛋解释道：“我这是利用风让船前行哩！”正巧，杨万里经过这里，看到这一幕，他加以“这真是一对聪明的渔童啊！”
舟过安仁作文11
在这个宜人的午后，荷香伴着野花香气一同扑鼻而来。诗人杨万里闲来一瞥，有两个孩子便映入眼帘。但让人感到奇怪的是，他们虽坐在船中，却没有划船，竹篙都收起来了，船桨也停在那里，还撑着一把伞，他们为何要那样做？
不一会儿，起风了。这时候，那两位孩子的伞依旧撑在那儿，诗人以为孩子只是将伞用来遮头，所以就没把这当回事。孩子们有些乏了，于是就一时兴起，定下了一生的'约定：“咱俩真是太厉害了！居然能想出这种好法子来！”其中一名孩子兴奋地叫了。“毕竟咱俩可是天造地设的好兄弟嘛！”另外一名孩子一副理所当然的样子。“要不……”其中一名孩子看向另外一名孩子。“咱俩做永远的知己？”另外一名孩子也看向其中一名孩子。“正合我意！”那名孩子开心得不得了！话音刚落，两人便哈哈大笑，那情景其乐融融。
风大了，但两位孩子还是继续撑伞前行。这段对话传入了诗人的耳中，他不禁被此吸引住了目光。他抬头一看，发现孩子们的脸颊上红红的，被风吹过十分可爱。这不禁让诗人想起了自己的童年。他望着两位孩子撑着的伞，感受吹过的风，他恍然大悟：原来那两位孩子的伞并不是用来遮头，而是借助风的力量使船前进呐！“妙啊！”诗人拍手称赞道，“实在是妙啊！”一时间，诗人竟觉得孩子们在天真中还有几分聪明灵慧。
“啊！”诗人感叹道，“小孩子的生活是多么美好的呐！他们的无忧无虑中竟还透露出一些天真和聪明！”诗人诗兴大发，于是便趁这大好时光写下《舟过安仁》一首。
舟过安仁作文12
在一艘渔船上，两个六七岁的小男孩正在撑着船，准备满载而归。
小明下穿一条短裤，上穿一件单衣，露着肚皮，在船头撑着一根用来撑船的竹竿。穿一红肚兜的小强也在船头，摆动着一根单桨。他们俩一想到自己回家后既能被爸爸妈妈表扬，又能吃上一顿丰盛的'满汉全鱼宴，吃剩下的还可以赶集时在集市上卖个好价钱时，不禁觉得自己早早地起来出去捕鱼实在是太值了，简直就是群鱼三得呀！他们一想到这儿，就忍不住笑了起来，手上的船桨，竹竿也都摇得更快了。船一下子冲去了几十米远。
可是，过了一会儿，他们没有力气了，小船又只能慢慢地移动了。小明满脸愁容，垂头丧气地对小强说：小强，这可怎么办呀！要是按咱们现在这样的速度，如果晚上能回到家就算万幸了！我们要被爸爸妈妈吵了，鱼宴也吃不成了你点子多，你说怎么办才能快点儿回到家里吧！
小强的眼睛滴溜滴溜转了几圈，忽然拍手说道：小明，我有办法了！照我说的办，肯定没错儿！快把桨和竹竿都收了，看我的！说着便把放在船上的伞给撑开了。小明半信半疑地收拾好，没想到，船竟然真的飞快地驶了起来。一个人见了，自言自语地笑了起来：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来他们不是为了遮雨，而是把伞当作船帆，想利用风让船前进呀！
水面清得能见到底下的鱼虾，让人想要喝上一碗。风吹着，两岸的的芦苇随风摇晃着，船过之处，泛起粼粼波光，这景色真美！小强举着伞，小明吹着口哨。他们俩对视了一眼，又看了看正在飞速移动的小船，不约而同会心地笑了。
舟过安仁作文13
“哗——-”安仁，水正在静静地流淌着。浅水河种着一簇簇绿油油的水草。有一叶小木舟正在那河上缓缓地行着，船夫也慢慢地划着，他手中的木棹在水面上划了一道口子。那伤口愈来愈大，最后消失了。
木舟上还站着一个人，那个人身穿白衣，脸色沉重，凝视着远方，明亮的眼珠还不时转向左右，看一看左右正在向后移动的花草树木。也不知怎么，那个人好久了也没动一下，好像沉迷于这蓝天碧水之间。他就是诗人——杨万里。
“要不你先把篙，棹放下，我想到了一个妙点子！能让我们不费一点儿力气，就能让船移动！”“哦？”这谈话声愈来愈大。有一阵风从东边快速地吹来，似乎是来听这段对话的'。杨万里突然回过神来，不只是风吹的，还是那段对话吵得。
“不用搞棹，也能行船？”看来是被吵醒的，“我倒要瞧瞧！”杨万里嘴角浮起一丝微笑，便让船夫加快速度。两岸的树木走的更快了。
看到了！杨万里便兴致勃勃的当起了观众：只见那是两个小童，都扎着两个似莲花般的小辫儿；篙和棹也早已放在船尾；一个小童举着伞，另一个注视着。
这时，杨万里心中早已有了个大大的问号：他们举伞干什么？又没下雨啊？但此时此刻，船居然真的缓缓的移动起来了！杨万里也是大吃一惊：怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞风，让船前进啊！真聪明！于是，他吟着：
“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”
吟完，他又立在船头，看着载有小童的船渐渐远去……
舟过安仁作文14
波光粼粼的湖面，涟漪一圈接着一圈荡漾，湖边的柳树姐姐把这碧水粼粼的湖面当作梳妆用的镜子，在那儿轻轻地梳理自己的辫子。阳光照在湖面上，湖面泛起了一片片金色的波光，波纹调皮得在湖面上漂来漂去。瞧，水中的小鱼儿在欢快的游戏，小蝌蚪在四处寻找着自己的妈妈。看，那儿还停着一对大蜻蜓，正在观看这美丽的风景。听，小鸟在不停的赞叹这美丽的景色，还有那会唱歌的小黄鹂，在给周围的'外物唱这优美动听的歌。这歌声，似乎让他们陶醉;这歌声，似乎让他们魂牵梦绕;这歌声，似乎让他们沉睡在这歌声之中。河岸上，绿茵茵的小草密密麻麻，清爽的微风吹来，小草就跳起了优美的舞蹈。远处的山峦高低起伏，就像一幅迷人的山水画，使人心旷神怡。
突然，一阵嬉笑声打破了寂静的风景。远处漂来一只小船，小船上坐着两个谈笑的小孩。他们一个穿着红肚兜，一个穿着白衬衫，两个人都赤着脚。一个大一点的小孩收起了竹篙，停下了船桨，坐在了渔船中央，渔船渐渐地停下了。一个小孩对另一个小孩说：“船现在停在了湖水的中央，咱们现在有什么办法，既不用船桨，又不用撑杆能让船前进呢?”另一个汉字手扶下巴，静静的想着办法。“哦有了，我们用雨伞来让船前进吧!”说罢，他急忙从船舱中取出雨伞打开，并把雨伞高高举着，让风吹到雨伞上面，雨伞带动了渔船。就这样，渔船缓缓的行驶着。
过路人看见了，都惊讶的想：现在有没有下雨，这两个小孩把伞打开干什么。哦，怪不得没有下雨都张着伞，原来不是为了遮风挡雨，而是利用风让船前进。这些过路的人想明时，都不由的赞扬起了这两个小孩子，说他们很有头脑，非常聪慧，值得令人佩服。
当这些过路人再次回头看他们的时候，他们的渔船已经远去了，只在水面上留下了一些慢慢荡漾的涟漪。
舟过安仁作文15
今天，天气晴朗，已过花甲之年的我进京处理公事，一路乘舟沿江直上，景色非常迷人，江水静静流过，两岸青山中鸟鸣不断，绿树掩映着五彩缤纷的鲜花，沿河的人们在农田里辛勤耕种，好一派安静祥和的景象！
经过半天的逆江直上，晌午时节，我们到达了一个叫安仁的地方时，这里江面开阔，流水清澈，一缕缕阳光洒在河面上，就像给河面铺上了一层碎金子，又像被揉皱了的绿丝缎。这儿绿意满山，满目青翠轻轻流入云际。青山被一层层轻纱笼罩住，好似犹抱琵琶的仙女一般，露出了她那羞涩的半边脸。这美丽的景色使我的心情格外舒畅。
在这迷人的景色里，我不禁四处张望。这时，远处的江面上飘来了一条小船，小船慢慢悠悠地水面上“行进”，过了一会儿，船走近了，我定睛一看，这船上坐着两个小孩子：一个穿着红肚兜，长得虎头虎脑的，煞是可爱；另一个男孩子看上去年纪更大些，他穿着短衣裤，拿着一支竹篙撑着船徐徐前进。过了一会儿，大一点的`孩子收起了竹篙，停下了船浆，静静地坐在船上，接着，我看见他们把船上的一把油纸伞慢慢打开，并高高地举了起来，而且这伞并不撑在他们头上，而是斜斜地立在半空中，这时，我的心里就觉得奇怪了：这好好的大晴天，打什么伞呢？这可激发了我的兴趣，我倒要看看到底是怎么一回事儿。看了半天也不见他们把伞放下来，相反的，两弟兄交替着一人举伞一人玩耍，他们这是干嘛呢？正当我准备撑船过去问个究竟的时候，一阵风吹过我的脸颊。哦！我恍然大悟：难怪他们没有雨也打伞，原来他们是为了借助风的力量让船前进呀！多么聪明的小兄弟俩呀！看到这两个调皮可爱的小家伙，我走进船舱，立刻作诗一首：
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
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