微机课作文9篇
无论在学习、工作或是生活中，大家都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的微机课作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
微机课作文1
“下节课好像是微机课。”我自言自语道。哦耶！太棒了！我盼呀盼呀，总算是盼到了。老天有眼，在作业最多的时候，给了节微机课我们放松放松。这可把我乐坏了。
“叮铃铃”上课了，老师一点不留情面地布置了作业：“帮高年级上网注册登录。”“哎呀！我可最不熟的'就是这些呀！我完蛋了！”我苦叫道。苍天啊！大地呀！就一节微机课，还要让我这么痛苦呀！没办法，我长叹了一口气，如听天书般听着老师讲的内容。
轮到自己操作了，我紧皱眉头，死死地握着鼠标点下去。可不管我怎么点怎么按，它都无动于衷。好烦呢！我气得直跺脚，恨不得把这电脑摔了！试了五六次，它只告诉我四个字：注册失败！
我欲哭无泪。但是任务一定要完成的呀！最后我只能厚着脸皮，找来了电脑高手俞浩帮忙。只见他的手飞快地在键盘上按了几下，刚才我怎么折腾都无法动弹的页面，一点点变化着。我的心里就像打翻了五味瓶，各种滋味上下翻滚：“明明我平时经常受老师表扬，怎么就在这方面不行呢？”“俞浩怎么这么厉害，好牛啊！”眼看着一步步地操作下去，只剩最后一步啦！我的心里比吃了蜜还甜。这下提交我肯定能行！我赶紧谢过俞浩，迫不及待地点了一下鼠标。突然，页面显示——失败！啊！怎么回事啊？怎么到我就不行了呢？我简直不敢相信自己的眼睛。我使劲揉了揉眼，盯住页面一个字一个字地细细看着，才发现这个人早已被其他同学注册好了。轰！一声惊雷，又把我劈回了谷底呀！一节课我居然全白干了！
微机课好难啊！
微机课作文2
时间过得真快啊！一转眼一周又过去了，在这几天里发生了一些有趣难忘的事。让我映象最深的是发生在星期一的第四节微机课。
那一天，我们微机课上到一半的时候老师指着我旁边的同学让他回答问题，我是他的同桌当我看见他在玩游戏，没有听到老师在叫他，我便提醒他：“快回答问题了。”他一下站起来就说：“一万经验包在教官办公室。”大家听了以后有的笑了起来，有的在窃窃私语，老师看到课节乱成一片，很生气地瞪了他一眼便对我们说：“大家都别笑了。”说完话后教室里一下子就安静了，我们看到老师从讲台走到了他的.座位上，低头一看他在玩游戏时就对他说：“站一边去，你要学就好好学，不学就回家玩去。微机课是让你如何去应用电脑的，不是让你用来玩的。”我在老师训他的同时也朝看，我发现他眼睛已经红了，泪水在他的眼中打转，耳边听到他对老师说：“老师对不起，我以后再也不这样了，请你原谅我一次，我保证会好好努力的。”老师听到了他保证，也看到他承认错误的态度很好，又是初犯就原谅了他，并且对他说：“老师看你以后的表现，”就让他回到了座位上，又继续开始上课了。过了一会儿下课铃响了，我们全体站起来对老师说：“老师再见。”等老师走后我们也一窝蜂地涌出了教室，到二楼班里把书包拿上就排路队回家。
我回到家里就对妈妈说了发生在微机课上的事，听后就对我说：“老师的话很对，竟然你到学校是来学习的，就要把知识掌握住，不能把时间白白浪费过去，以后后悔都来不及了，所以你要想好的同学习。”听后我对妈妈说：“我知道了。”过后我就在心里想：我一定要好好学习，才能对得起自己。
微机课作文3
这一次，我们为了这一节微机课，干巴巴的等了三星期，坐了三星期，上天果然没有辜负我们对他的期望，因为我们终于“坐”到了一节微机课！
当我们刚一上课，而我们的老师却走了，咦？这究竟是怎么一回事呢？难道是这一节课要上自习吗？“耶！——”看来大家想的都和我一样，都认为这一节课要上自习，连班长大声说话大家都听不下来，而在这“耶”声中，我们的另一位男老师过来了，他面貌端庄，从慈祥里透出了一丝诙谐，又从诙谐里透出了一丝严厉。他刚进来就大喊一声：“同学们都别说话了，因为说话不长肌肉，”他又看见了台下的我（因为我姓牛，跟他有些交情）“长的而是牛肉，是吧！”大家先是看了看我，立马就都开始笑了，其中，我笑得最欢了。
这一节课，大家的状态都很好，以前老师让在教机上演示，以前一个人都没有，可现在举手发言的人多的是，老师随便挑了几个没举手的，居然都会了，而这个内容也不简单啊！让人不相信的是，这一节课我们的`纪律出奇的好，一个人都没说话，都在完成自己的作品，以前的纪律，那都可以用“一团糟”来形容了。更不可思议的是，这一节课居然没人玩游戏！就算有两个人玩游戏，还被班长逮住了，带到老师那里，居然没有受到惩罚!总的来说，这一节课效率出奇的高！
我也学了一种技术，叫做插入图片，再加上以前学的插入艺术字和添加壁纸，都可以做一个幻灯片了！
微机课作文4
在学校里，早就听说微机课多么好玩，老师是多么细心。到了四年级，终于等到上微机课的机会，让我见识见识。
下午，终于开始了期待已久的微机课。给我们上课的是李老师。李老师先教我们开关机，说应该先把主机键打开，关机时把任务栏里的`开始点开，点关机就可以了。接着，她又教我们怎样使用电脑。李老师讲得很细心，连该把手放在哪一个键盘上都讲得很清楚。
很快学会了基本的操作，我们就开始玩纸牌游戏了。旁边的邵诗茹玩得有滋有味，可我却完全不懂怎么玩。我想问问老师，可是又不敢，我的脸开始发烫，也许早就闷得通红了。细心的李老师看出了我的异样，大步流星地走了过来，问我：“静怡，很热吗？”我张了张嘴，却没有发出声音。这时，老师看见屏幕上的纸牌游戏一点也没动，便微笑着问我：“不会玩吗？我来教你吧！”说着，李老师便给我讲起纸牌游戏该怎么玩。
纸牌游戏并不简单，除了操作方法，排列更需要动脑。李老师一边给我示范，一边给我讲解为什么这么排列。一遍我没听懂，李老师就讲第二遍，第三遍，不厌其烦，直到我学会为止。
第一次微机课结束了，我终于感受到，哥哥姐姐们所说的，微机课那么好玩，是因为有一位充满爱心而且很细心、耐心的好老师。
微机课作文5
现在我们每节电脑课几乎都是学做小动画，依我看，那些动画简单的要命，可班上除少数同学以外，都觉得很难，真是让我不解。
老师在讲课的时候，我也没怎么太认真的听，就算老师不讲，我看书也能做出来。该我们自己做了，我三下五除二，还没到３分钟就ＯＫ了。然后，很自豪的举手，说：“老师，我做好了。”一般这个时候，班上的同学都很惊讶，很佩服的叫了一声，也难怪，我的速度很快，其他人都还没做一点点呢。老师要我把名字写在纸上，把电脑让给电脑坏了的同学做，我呢，就在微机房里“散步”，充当“救世主”的角色。我们上微机课，同学们喊的最多的两个字，就是“老师，我做好了！”还有，就是本人的大名“周杨”。我在“散步”的时候，很多人都喊着“周杨”，为什么？他们不会做了呗，然后，我就找和我玩儿的比较好的人教。先是说，教他怎么做，如果他的智商太低，还是做不出来的.话，我干脆抢下鼠标，三二一地帮他搞定了，然后在他的感谢声中走向下一个需要帮助的人。当然，我也不会帮那些依赖我的人做。比如说雷龙，老师说的时候，他一点也不听，做的时候，也就什么也不会了。然后就喊我，等我走到他旁边时，发现他一点都没做，我说：“你自己不听要我帮你做，我可不是机器。”尽管他苦苦哀求，我还是狠下心来走了，因为，喊我的人太多了，我可不想在他一个人身上耗太多时间。
微机课——我的骄傲！
微机课作文6
今天是星期一，根据课程表显示：今天第三节课，也就是大课间之后，就是微机课，微机课。第二节课下课，全班同学都显得格外兴奋：因为，微机课可以玩电脑游戏。而家里有电脑的同学，例如我，就更加兴奋，因为他们知道电脑是多么有趣。可是期待也有些减弱，因为他们家里有电脑，他们在家已经玩过X乘N次电脑了，对电脑已经有轻微的厌烦，只是喜欢大于厌烦，就像是地球跟芝麻相比一样。 比一样。
一会儿，一阵音乐声飘来，是《让我们荡起双桨》。你会奇怪：这音乐是怎么回事啊？哈哈，没有想到吧，这是我们学校的上课铃声！大家先回到教室穿好鞋套，然后走到微机室，因为微机室的地面非常干净，不能让鞋把地板弄脏了。啊？干吗？为什么用卫生球眼珠（白眼）看着我？噢，原来这个谁都知道，那就算了。
微机老师XX叫我们按照惯例，先让同一台电脑的两个人各练五分钟指法，然后再达游戏。因为电脑的基础是打字，而打字的基础是指法。我跟和我同一台电脑的XXX同学各练五分钟后，开始玩桌面上的快捷方式的游戏。我们打开平时玩的《虚拟人生》，其实它就是类似《大富翁》的游戏。
玩了一会儿，XXX说她玩腻了，不想玩，于是我打开“单人挑战模式”打算自己玩，以为她要上别的电脑玩。可他又让我换别的游戏，原来她就想玩这台电脑上的.别的游戏。于是我把这台电脑上的游戏搜索了一遍，竟然没有她喜欢的。她说要玩老师主机上的《雷电》（注：微机室里的电脑是局域网），可是为难的是，XX老师不让玩主机上的游戏，所以我们又玩起了《虚拟人生》，虽然她有些不乐意。
微机课作文7
记得在小学三年级时，我们上了生平第一次微机课，那件事虽然已经过去了两年，但是我却永远忘不了。
“叮铃铃！”我们期待已久的铃声终于响了，我们都觉得这铃声比以前的许多铃声都悦耳，都格外好听，格外让人振奋。这时，微机老师满面笑容走进了教室，说：“我们上微机课去！”我们点点头，像一只只快乐的鸟儿一齐向微机室“飞”去。
到了微机室之后，我的眼睛都快看呆了，心里想：“原来这就是电脑呀！还挺好看的！”我又看了一下我的'同学们，他们也很惊讶。因为在我们农村，电脑是个新奇玩意儿，我们顶多在电视上和书上看到过，从来没有见到过真的电脑，我的心怦怦地跳着，既兴奋又激动。我们摸摸这儿，有碰碰那儿。这时老师说：“既然你们这么喜欢它，那谁能给我操作一下？”我们一听“操作”这个词，全都飞快的缩回了手，你看看我，我看看你，不知怎么对付这个素未谋面的“家伙”。
老师看到我们为难的样子，说：“好吧！那我来教你们一些关于电脑的知识吧！”说着，老师便开始操作了。老师一边讲解一边用双手飞快地敲击着键盘，把我们一个个看得目瞪口呆，都梦想着有朝一日能跟老师一样娴熟。老师示范了一遍后，问：“你们都看明白了吗?”我们因为惊奇，都没有用心去听，那激动的心情还没有平复呢？我们便稀里糊涂地说“听明白了！”老师让我们几个人一组，手把手地教我们，终于我们学会了一些基本方法。
时光飞逝，转眼间我们已上五年级了，我掌握的电脑技术也比以前有了进步。虽不说很熟练，但我相信，只要我用心去学习它，就一定会掌握好它。
微机课作文8
今天我来的很早，每天我都刚刚好的时候才走进班级。
我到班的第一件事就是看看课程表，今天有什么课，我一看第五节课是微机课，这是我最喜欢的课，把我高兴坏了。
时间飞逝，终于到了我盼望的微机课，我们排着一条长队走向微机室，走到微机室的门口，我们的班主任从后面走过来了，说我们纪律极为不好，这一路见到老师也不问好，很没有礼貌，然后狠狠的给我们批评了一顿。
在班主任老师那批评下，同学们已经认识到了自己的错误，做个有礼貌的同学。这时微机老师走了出来，我们就穿好鞋套去上课了，走进机房，我们找好了自己的位置坐下，老师打开了电脑，我们也就开始学习电脑知识了，老师让我们用电脑做水果拼盘的图片，在我万分的努力下，和我旁边王琳琳同学的帮助下，我终于做出了盘子和苹果，但是西瓜真是太难做了，我努力到了极致，也没做出来西瓜，那个图片。
手脚并用也没做出来，我就有点着急了，我只做出一个盘子装了一个苹果。我放弃了。索性我就退出了这个软件，打开了侠盗飞车这个游戏，打开后，那画面可精彩了，那个游戏特别好玩，里面既可以开车，还可以杀人，我玩了一会儿，竟开车了，第一次把车弄爆了，把里面的.人物给炸死了，第二次把车开进了小河里，把那人物给淹死了。我感觉我玩这游戏的技术真是太垃了，别的同学那一个人物可以玩一节课，而我不到半节课，就把那个人物弄死了两次，哈哈，我做杀手还是挺合格的。
我喜欢上微机课，可是一周只有一节，要每天都有微机课，该多好呀！这就是我的原形毕露——贪玩。
微机课作文9
今天是星期一，根据课程表显示：今天第三节课，也就是大课间之后，就是微机课。第二节课下课，全班同学都显得格外兴奋：因为，微机课可以玩电脑游戏。而家里有电脑的同学，例如我，就更加兴奋，因为他们知道电脑是多么有趣。可是期待也有些减弱，因为他们家里有电脑，他们在家已经玩过X乘N次电脑了，对电脑已经有轻微的厌烦，只是喜欢大于厌烦，就像是地球跟芝麻相比一样。
一会儿，一阵音乐声飘来，是《让我们荡起双桨》。你会奇怪：这音乐是怎么回事啊？哈哈，没有想到吧，这是我们学校的上课铃声！大家先回到教室穿好鞋套，然后走到微机室，因为微机室的地面非常干净，不能让鞋把地板弄脏了。啊？干吗？为什么用卫生球眼珠（白眼）看着我？噢，原来这个谁都知道，那就算了。
微机老师孙毅叫我们按照惯例，先让同一台电脑的两个人各练五分钟指法，然后再达游戏。因为电脑的基础是打字，而打字的.基础是指法。我跟和我同一台电脑的蔡楚淇同学各练五分钟后，开始玩桌面上的快捷方式的游戏。我们打开平时玩的《虚拟人生》，其实它就是类似《大富翁》的游戏。
玩了一会儿，蔡楚淇说她玩腻了，不想玩，于是我打开“单人挑战模式”打算自己玩，以为她要上别的电脑玩。可他又让我换别的游戏，原来她就想玩这台电脑上的别的游戏。于是我把这台电脑上的游戏搜索了一遍，竟然没有她喜欢的。她说要玩老师主机上的《雷电》（注：微机室里的电脑是局域网），可是为难的是，孙毅老师不让玩主机上的游戏，所以我们又玩起了《虚拟人生》，虽然她有些不乐意。
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