经典诵读作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家整理的经典诵读作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
经典诵读作文1
以全课程教育理念为引领，以传统文化与民族精神为载体的经典诵读活动在洛龙区已经开展了几个学期了，取得了阶段性成果，该项活动的开展并科学运作，不仅拓宽了学科课程与非学科课程的课程资源，更给新洛龙教育人的教育改革与创新提供了最佳契机。此次活动，本人与学生共同参与，熟读精思，感悟颇深，真乃受益非浅。
经典诵读，是大课间行为艺术课中的一个重要环节，所谓经典，是指传统的，对后人影响深远的文化珍品，精美的词句，警示的格言，都给人以文化的陶冶和知识的拓展，对传统经典做到耳熟能详，无疑是让我们在享用用传统文化精华组合的精神盛宴。“黎明即起，洒扫庭除，”这是告诉我们，一个从小就要养成勤奋，朴实，爱劳动的好习惯，“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕，恒念物力维艰”勤劳节俭是中华民族的`传统美德，孩子是国家的未来，民族的希望之所在，对他们进行良好的生活习惯的培养，小至家庭，大至国家与民族的优良传统与良好习俗的形成影响是不言而喻的。“不贪意外之财，不谋意外之想”这是告诉我们，做人从要保持艰苦朴素、淡泊明利、廉洁处事，公正做人的崇高品质，“父母训，要牢记”这是在向我们阐释尊老爱幼这一中华民族传统美德，同时更提醒我们从小养成做谦虚、诚实之人的习惯，经典精华，更给我们以深刻启示，“宜未雨而绸缪，无临渴而掘井”提醒我们做事应有充分准备，亦不打无准备之仗，经典诵读，是对广大中小学生进行爱国主义和民族传统教育的最佳教材，是弘扬族精神，张扬中华文化的魅力的法宝，经典诵读，使我们跨越了时空界线，连接起亘古烁今的世族文化精粹，为拥有五千年悠久历史和五千年灿烂文化的中华民族唱响了发扬民族精神，弘扬民族文化的最强音。它是民族传统与民族精神的化身。
经典诵读，不仅有其独特的精神魄力，更给学生和教师提供了知识拓展的广阔空间。
从表层看，丰富了知识，。开阔了眼界，作为教师，不仅拓展了课程思维领域，而且增加了自身的文化底蕴，实现了真正意义上的教学相长，而学生在从科学的记忆规律中体验了传统习俗中所倡导的“背会唐诗三百首，不会写了也会吟”的勤奋学习之妙诀。
如果说，全课程教育是科学教育领域之中的一棵长青之树，那么，经典诵则是这棵长青之树所结的金色硕果，愿这累累硕果为洛龙教育这块希望的沃土孕育出更多的辉煌与绚烂。
经典诵读作文2
古诗是我们中华民族的精髓，它不仅给我美的享受，还给予我心智的启迪，情操的陶冶。在我的成长之路上，古诗总是伴随着我。
记得我四岁的时候，爸爸给我买了一本带图画的《唐诗五十首》。每天吃完晚饭，我都会迫不及待地坐在阳台的护栏上，津津有味地听妈妈给我读诗、讲诗，那时的情景至今还历历在目……
六岁上小学了，从此每个学期我们都会学四首以上的古诗，在老师的传授下，我不仅能将《春晓》、《村居》等古诗倒背如流，还能准确无误地解释其中的含义。经过这样几年的锻炼，培养了我对古诗浓厚的兴趣。我更喜欢古诗了，吟颂古诗的同时仿佛回到了历史悠久的古代，见到了古代著名的文学家李白、贺知章、白居易、杜牧……《望天门山》、《绝句》、《题西林壁》，这一首首脍炙人口的古诗，不仅使我领略了李白的浪漫、杜甫的深刻、苏轼的豪放，我还在那一读、一诵、一写之间，体会到了中华文字的奇妙和古诗的博大精深、包蕴万千，从中领悟了许多做人的道理。
饭桌上，看着堂妹将饭粒撒了一桌，我的脑海立即浮现出农民在烈日下挥汗如雨，辛勤耕作的情况，不禁脱口而出：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句;夜深人静，看着月亮安详地吐洒着它的清晖，我深深地陶醉其中，情不自禁吟诵起“床前明月光，疑似地上霜”的佳句;每次春游前，看着妈妈早早起床，为我精心泡制三明治的.背影，“谁言寸草心，报得三春晖”会萦绕在我的心头，低吟浅唱，像一股涓涓细流在心里静静地流淌。
假日，我漫步在田间的小道上，流连于迷人的风景区，攀行在巍峨的高山上，无时不让我感受到诗的脚步!不是吗?身处大自然，哪一处的情，哪一处的景，没有诗的韵味?哪一处的山，哪一处的水，没有诗的哲理?当我泛舟河源万绿湖，欣赏美如画卷的湖景时，会情不自禁地想起刘禹锡“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”的诗句;当我置身清远天子山瀑布前，感受着水雾扑面而来时，李白“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的绝句会跃然眼前;当我面对亚龙湾波澜壮阔的大海，观赏日出日落的美景时，“明日复明日，明日何其多”、“少壮不努力，老大徒伤悲”的诗名会震撼着我的心灵，催我奋勇前进……
这就是古诗的魅力，这就是古诗的内涵，它意存高远，能够感化人，启发人，教育人，有利于我们陶冶情操，加强修养，丰富思想。古诗是我永恒的益友，我会紧紧地握着它的手，谨记它的教诲，默诵着“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，在成长的道路上勇敢向前。
经典诵读作文3
书，是打开知识大门的金钥匙；书，是通往成功的桥梁；书，是伴着我青少年成长的摇篮；书，是知识的源泉；书，是一缕阳光照亮我们的生活；书，像冬日里的一团烈火，温暖人心；书，像一位伟大的老师，给我指明方向，为我排扰解难；书，更像是一位知心朋友，感动我，激励我，帮助我，教导我，安慰我。有一天，我从书架里看见了一本书——《经典诵读》，我想这本书到底是从哪来的呢？于是我坐在椅子上，手捏拳头放在头上想：这到底是从哪来的呢？我左思右想终于想到—是每年开学时老师连同语文书、数学书、英语书、科学书、品德书一起发下来的。我打开书看见里面有许许多多的唐诗、宋词。
我打开139页看见一首诗，我便不由自主地读起“长相思，清.纳兰性德， 山一程……”读完了我就翻到第141页看到作者简介，纳兰性德他是1654—1685，是满州正黄旗人。由于他年青时聪明好学，22岁中进士，又善于骑射，授三等侍卫，不久就晋升为一等。他写过很多诗比如：《通志堂集》《饮水集》等。
随后我看到一首诗叫《劝学》。我一看，看到一句经典诗句“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”我记得去年回老家时，看见奶奶头发白了许多。奶奶叫我过去了，她用沙哑的声音对我说：“孙女，你要好好学习，知道吗？黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”“奶奶，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。是什么意思啊？”奶奶对我说：“你看奶奶白发苍苍什么学问都没有，正是因为小时候家里穷没上几天学，很后悔莫及，你看你现在家里条件多好呀，你一定要好好学习，不要等老了再后悔当初没好好学习，从现在开始你一定要好好学习啊。”我毫不犹豫地答应了。
俗话说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书籍是人类世界的'营养品，生活里没有了书，就好像世界没有太阳；智慧里没有了书，就好像鸟儿没有了翅膀。书使我的生活更加精彩，让我的人生更加绚丽，给了我童年的乐趣和美好的向往，教我去思索人生从幼稚走向成熟。在我成长的道路上，书，是我不右缺少的好朋友们，书，伴我成长。
经典诵读作文4
“青，取之于蓝，而青于蓝……”琅琅读书声从我们的教室传出来，这是在干什么呢？原来我们二十三班全体同学在排练诵读节目《劝学》。
回想上周，听到我们天骄中学七年级即将展开经典诵读比赛这个消息后，我们全班同学便紧锣密鼓地准备起来了。主题定下来后更是争分夺秒的背诵。于是，每当语文课时，我们班教室便传出阵阵读书声。有了充足的准备，对于即将到来的经典诵读比赛，我们信心十足。
终于到了比赛的那天，我们九位领诵人员中午便开始化妆、合音乐、练习站位，内心越来越紧张。下午自习课我们又排练一次。吃晚饭前，领诵们又需要补妆，进行了冲刺前的'准备。到报告厅，我们班列队进入，整齐划一的齐诵服装和九位领诵的汉服打扮吸引了全场的目光，更何况我们还有神秘点晴之笔——我们也特别邀请了我们敬爱的班主任管老师也着装汉服，和我们一起上场演出，师生同台演出，让我们全班同学兴奋不已！
比赛正式开始了，我们欣赏前面四个班的演出十分精彩，这无疑增大了我们的压力，但是“压力变成动力”，在万众期待中听到“七二十三班准备！”我们便迈着忐忑的步伐去排队，作为领诵人员的我深吸一口气，准备上台。当我们全体同学登上台的那一刻，全场响起了尖叫声，我知道那是台下观众对我们的肯定。于是我们渐入佳境，不再紧张，微笑着开始演唱那首大家都熟悉的《水调歌头》，同学们的歌声十分动听，台下的同学们也认真地聆听着，还有同学在轻轻和我们一起唱着。
歌声与经典同行，在优美的歌声中，我们敬爱的管老师款款地从同学们身面走出来，闪亮登场，又赢得了全场收获了阵阵惊叹声，掌声欢声雷动。我们全体同学们开始朗诵，抑扬顿挫的诵读声深深地吸引着其他班的同学。当演出结束时，我们收获了震耳欲聋的掌声。老师和同学们都非常高兴，我们圆满完成了这次表演，心里更是激动不已。
我诵读，我快乐，我们都积极参与到诵读活动中，积淀了良好的文化底蕴，我们更在诵读中感受了快乐，陶冶了自己的情操。
与经典同行，与圣贤有约，真好！
经典诵读作文5
这段时间，在老师的指导下，我利用课外时间阅读了不少经典诗文，我眼前忽然觉得开阔了很多，从美文中我明白了很多道理。其中《三字经》真是个宝，我每天都手不释卷。今天，我又捧着《三字经》在阅读了，里面有一句话很有教育意义：“香九龄，能温席。孝于亲，所当执。”这句话讲的是东汉人黄香，九岁时就知道孝敬父亲，替父亲暖被窝。这是每个孝顺父母的人都应该实行和效仿的。它让我想起了一件事。
上个星期天，奶奶做了一道菜——烧鹅，吃饭时放在爷爷面前，这可是我最喜欢吃的啊!我二话没说，马上把烧鹅移到我的'面前。妈妈瞥了我一眼，轻声对我说：“扬扬，你知道什么叫礼貌吗?”我看着香喷喷的烧鹅，口水几乎要流出来了，哪里还听得入耳呢?我夹完一块又一块，拼命往嘴里塞，连饭也顾不上吃。奶奶慈祥地对我说：“扬扬，不要急，慢慢吃，喜欢吃就吃多一点吧。”我边吃边点头。这时，爷爷夹起一块鹅腿肉，正要往嘴里送，说时迟，那时快，我拿起筷子，对准鹅腿肉，一把夹住，放到自己嘴里，津津有味地吃起来，连连说：“鹅腿的味道才是最好的呢!”妈妈看见这样，忍不住大声喝道：“你太没礼貌了，自己喜欢吃的东西，就不让别人吃吗?不许这样!”我不高兴地说：“我喜欢吃鹅，是我先看中那块鹅肉的，所以是我吃。”妈妈语重深长地说：“好的东西应该大家分享，更何况小孩子要尊重长辈。你这段时间不是经常读《三字经》，讲小黄香的故事吗?”我听了，顿时惭愧万分，一声不吭。
是啊，和《三字经》里面的小黄香对比，我真感到无地自容，黄香九岁就知道孝敬父亲，替父亲暖被窝，而我十岁也不懂得礼貌，不懂得孝敬长辈，我怎配得上新时代的少年呢?我放下筷子，低下了头。妈妈温和地说：“孩子，知错能改就行。以后多学习，多吸取古文化的精华啊!”我点点头，接着诚恳地向爷爷道歉，挑了一块最好的鹅肉夹到爷爷的碗里，接着又各夹了一块放到奶奶、妈妈、爸爸的碗里，一家人乐也融融。饭后，爷爷还送我一套《中华文化五千年》，我如获珠宝。
“读经典诗文，诵千古美文”这个活动真好，使我认识了很多诗人、作品，使我吸收古代文化的精华，更重要的是让我明白了很多道理，真是受益匪浅。
经典诵读作文6
“人之初，性本善。性相近，形相远……”朗朗的诵读声从我们学校的小礼堂传出，原来三年级正在举行一场“诵读经典，浸润书香”的诵读比赛，记得这是我校举办的第九届“红土书香”读书节活动了。
比赛前，赖老师经过精心策划和准备，选出四个领读的同学，而我也被选作领读。刚开始，我又喜又忧，喜的是终于可以发挥一下自己的长处了，忧的是怕在台上紧张一下出洋相，但是我还是十分兴奋，为了给班级争光，我们每天都加紧练习、认真诵读，大家都把文章背得滚瓜烂熟。赛前，全班还进行了分角色配合练习和现场彩排，一次次，一遍遍，调整朗读的神态和语言的快慢节奏，伴着音乐直到配合默契。
比赛那天，我们四个领读穿着跟朱自清笔下春景相配的礼服，化了妆，同学们穿着整齐的校服，戴着红领巾，个个精神抖擞。很快比赛开始了，首先上台的是一班，他们表演了振奋人心的《少年中国说》，激发了我强烈的爱国情怀；二班表演了家喻户晓的《三字经》，还配合着动作表演，诵读得十分精彩；终于轮到我们三（4）班了，我们诵读的是朱自清散文名篇《春》，随着主持人的报幕，我昂首挺胸大步走到舞台中央，很快全班队形都站好了，优美的伴奏音乐响起，张书宁开始诵读了，“盼望着，盼望着……”接着是全班诵读，同学们个个目不转睛、全神贯注地诵读着，大家配合默契。接着轮到我诵读了，由于准备充分，我镇定自如，还把小主持人培训班学到的朗读技巧也用上了，伴着悦耳动听的音乐志，我诵读得很投入，仿佛自己身临其境在春日的'美景中，领略着大自然的美好春光……我们还配合着动作表演，既生动又精彩，诵读结束，台下响起了热烈的掌声。接下来，我们还观看了其他班级的精彩表演。
比赛结束了，评委们在紧张地统计着分数，我们的心像十五个吊桶打水——七上八下，既紧张又担心，不一会儿，比赛结果出来，只听见段长用她那响亮的声音说：“一等奖：三（2）班、三（4）班……”我们立刻欢呼雀跃起来，大家为自己今天的表现喝彩。
这真是一场别开生面的经典诵读比赛啊！这次比赛让我真正明白了“诵经典传承中华文明，赏美文领略百家智慧。”这句话的真正含义，使我体会到浓浓书香伴我们成长的快乐。
经典诵读作文7
在人生的这个阶段，读过的书是可以跟 人一辈子的。笛卡儿说:“读杰出书籍，有如和过去最杰出的人促膝交谈。”阅读经典名言《论语》了解古人的教育方法，倾听老子与孔子对人生的理论，感悟成长。认真阅读经典有时对一个情节乃至细节，可以乐至沉醉，又转生悲凉；有时一个故事及结局，可以忧郁入深，又反为旷达。每一次与经典相遇共实都是与人性照面，与自己交谈成为日后一再提及的永恒记忆。
人生就像一盘棋而学下棋的人，不是在学规格而是在学布局，不一定真正有本事的人就能坚强的走向成功，而支配人行动的是一颗心，“神于天，圣与地”心是大于天与地之间距离，人心有大小之分它在不停成长。习道家经典把道作为一个自然的航标更加永恒，让心灵澄澈看清人心，让心灵飞扬，心中有一片天空才能建立一个天高地阔的空间。人不能决定生命的长度，但能决定宽度。人生的宽度是掌握在自己的手里。世界有多大，心就有多大，目标就有多么高远。
中国社会是一个理论社会，中国人的`人生是理论人生。心中要想回报社会的心就要先有一颗“孝心”只有先孝敬父母才会以一颗真诚的心去回报社会，所谓百敬孝为先，古代都以孝为衡量一位君子道德高尚的根本。
假如你问我我的生日是几号，我会毫不犹豫的告诉你，可我却不知道我父母的生日。哪怕每天都会见面，每天生活在一起父母每天你穿什么样的衣服？有什么样的特征？他们每天上班在干什么？我一概不知甚至从来都没有留心观察过。当他们下班后拖着疲惫的身子回到家后从来都没有给他们捶过背递上一杯温热的茶，送上一句温馨的慰问的话语。当小时侯父母用那双柔软的双手拉着我过马路时，那双手是那么柔软、温暖。现在它变得粗糙了时，我都还没有诚心去抚摸过它，是这双手为拉着我们走过风风雨雨，是这双手为我们撑起了一片湛蓝的天空让我们放飞了梦想。从现在开始为父母捶捶背、洗洗脚、递上一杯热茶、送上一句慰问的温馨话语，不要等失去这次机会后在去后悔。
孔子说过：“入则孝，出则递。谨而信，范爱众而亲人。行有余力则可学问。”在家孝敬父母，出门传递爱心做值得别人信赖的人，面对别人要付出对家人一样的关爱，这样再去学习更多知识，当你对着三句话真正觉悟时心灵就会有很大的提升。真正的看见自己的心在去涵养这颗心，在社会上以忠诚和宽容的心去体谅别人考虑别人的感受将心比心这才是正的觉悟。
经典诵读作文8
为了进一步弘扬名族传统，传承国学经典，通过诵读国学经典诗词，感受祖国传统文化的博大精深，我们学校在星期天举行了国学经典诵读表演活动。
早上，虽然天公不作美，天阴沉沉的，风儿呼呼的刮着，但是我和同学们六点半就早早的来到了学校。在教室里，我们先进行化妆，首先先往脸上抹了一些“香香”，然后擦了一些粉底，接着是擦腮红，唇彩……化完了妆，老师强调了一下纪律和上场表演时的准备和注意事项，我们就在教室里等待着表演。
在此次经典诵读表演活动中，形式多种多样，我知道了这些经典不仅能诵，还能吟，也能唱。听，同学们表演的歌舞《春晓》、《弟子规》、《游子吟》，不仅悦耳动听，而且同学们还婀娜多姿的用舞姿表现出那些精美的词句，给我们留下了深刻的印象。
最后是我们的压轴表演《少年中国说》，我们一个个精神抖擞的排好扇形队伍，整理好服装，迈着坚定的步伐，个个昂首挺胸，雄纠纠气昂昂的上了台，我们微笑着面对观众，音乐一响，我们那响亮的声音惊天动地，气壮山河。在读到“少年智，则国智”的时候，我们的同学威风凛凛的手持鲜艳的五星红旗，用力地挥舞着，给我们的.节目增加了一道亮丽的风景，并且在最后朗诵到“少年雄于地球，则国雄于地球！”的时候我们所有人都把右手往右上方高高的一举。这一举，体现出我们新一代的昂扬斗志与激情飞扬；这一举，让在座的所有同学们也坚定的挥起手来，让我们更加明白“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……”这是我们的心声，这也使我们深刻的认识到要从小抓紧时间，好好读书，为祖国的明天贡献一份力量！
难忘的的经典诵读大会在我们的精彩表演中圆满的结束了。通过阅读经典，仿佛让我一下子长大了许多，懂得了许多道理，也让我反思了许多。愿更多的人加入到我们的诵读经典的行列，好好地了解我们伟大的祖国，了解我们灿烂的文化。与经典同行，让经典滋润我们的童年，让书香溢满我们的校园，把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞向未来。
经典诵读作文9
星期六下午，从我们学校操场上传来朗朗的诵读声。这是怎么回事？原来，我们学校正在进行四至六年级经典诵读活动。
NO.1 精心的准备
这次活动，还是由我和小升升来主持。一连几天，我们俩都凑在一起认真地背台词、练表情、说语气，认真地配合了一遍又一遍。我们俩暗暗下决心：一定要把这次诵读活动主持好！
这几天，为了这次活动，我们班的同学们也没有闲着，许老师在网上为我们找了一段毛泽东《沁园春。长沙》经典诵读视频，让我们对照着反复看、反复练，从表情到语气，我们都力争做得好上加好。好在这首词我们已经早早会背，所以排练起来很方便。紧接着，许老师又为我们编队形，开始想让我们站成三角形的队，可是因为人数问题，排起来不是多个人就是少个人，没办法只好放弃了。同时我们还挑出三个跳舞的同学排练了舞蹈，来配合我们的诵读。
一切准备就绪，万事俱备，只欠东风啦！
NO.2精彩的诵读
星期六下午，大家都穿着整齐的校服，坐在操场上，就连那些调皮的男孩儿也没有疯闹，也乖乖地坐在那里。
经典诵读开始了！第一个上场的是我们班，只见我们迈着整齐的步伐走上台。背景音乐一响，三个跳舞的同学身着迷彩服，手拿闪闪的.红星，踏着轻快的步伐，跳起了优美的舞蹈。伴随着舞蹈，银色闪电用他那字正腔圆的男中音介绍毛泽东诗词的特点。他介绍完了，舞蹈也嘎然停止。然后由珞珈领读：“沁园春长沙，毛泽东……”他的声音略带沙哑，但浑厚有力。大家高亢的诵读，再配上相应的动作，我们把毛泽东诗词豪放的气质和婉约的词风表达得淋漓尽致。台下的老师和同学们都报以热烈的掌声。
最有特色的是五二班诵读的《木兰辞》。他们班声音宏亮、整齐，还别出心裁地让两名同学吹葫芦丝来伴奏，给我们展现了一个威风凛凛、久经沙场的女将形象。他们由精灵小鼠弟来领读，精灵小鼠弟那高亢的语调和滑稽的动作，逗得我们哈哈大笑！最叫绝的是，小升升竟然把精灵小鼠弟最后做的挥手动作看成了打太极，还偷偷地告诉了我，要不是在众目睽睽之下，我早就笑翻在地上了！
NO.3小小的遗憾
这一次经典诵读活动虽然精彩，但还有两处小小的遗憾。一是由于话筒出毛病了，小升升一上台，忘了一句台词；二是我和小升升的结束语还没有说，校长讲完话后忘记了这事，就让大家解散了！搞得我们俩很无奈地相视苦笑！
经典诵读结束了，但中华经典的铿锵音韵，还在我耳边回响，中华经典的千古风韵，还在我心头荡漾……
经典诵读作文10
诗词曲赋是中国文学断代史的一个个巍峨的里程碑，是中国文化的精髓。我们不能仅从风花雪夜来看诗词歌赋，这样太功利了。诗词歌赋还能指向更远大的东西。诗词歌赋有着明显的时代特征，如唐诗体现出质朴、粗野与宏伟的气魄；宋词婉约、矫饰与浮夸……当然，江山代有才人出，后来也不断涌现了在诗词方面有所成就的伟大诗人，这些诗词曲赋，能让我们走进那个时代，感受时代的气息，让我们浮躁的心变得纯净，灵魂得到升华……
诗仙李白遭受谗毁而被排挤出长安城，写了一首《行路难》。诗中抒写了他在政治道路上遭遇艰难时，产生的不可抑制的激愤情绪；但仍盼有一天会施展自己的抱负，表现他对人生前途乐观豪迈的气概，充满了积极浪漫主义的情调。
苏轼的《江城子 密州出猎》字里行间都洋溢着豪放的思想。密州时期，他的生活依旧是落寞和失意的，郁积既久，喷发愈烈，遇事而作，如挟海上风涛之气。这首词感情纵横奔放，令人“觉无风海逼人”。词中一连串表现动态的词，十分生动形象。全词表现了作者的胸襟见识，情感兴趣、希望理想，一波三折，姿态横生，“狂”态毕露；虽不乏慷慨激愤之情，但气象恢弘，一反词作柔弱的格调，“指出向上一路，新天下耳目”，充满阳刚之美，成为历久弥珍的`名篇。
白居易的《琵琶行》通过写琵琶女的不幸，结合自己在官途所受的打击，唱出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的心声。文中写音乐的部分，堪称千古佳篇，令人回味无穷。
《雪花的快乐》是《志摩的诗》开卷第一首，它可算作徐志摩早期诗歌的代表作之一。作者运用隽秀柔和的笔调，描绘了雪花优美的形象，生动地写出了雪花的快乐。诗的节奏轻快调子舒展明朗，意境优美。那雪花在半空中“翩翩”的“潇洒”，“娟娟”的“飞舞”，直奔向“清幽的住处”，会见“花园”里的“她”，直到溶入“她柔波似的心胸”。诗人以雪花自比，运用了借代的手法，以那潇洒飞扬的雪花为意向，“她”是诗人想象中的情人，更是升华了神圣的爱情，巧妙地传送了诗人执着追求爱情和美好理想的心声。
经典诵读的最高境界——“雅言传承文明，经典浸润人生”，让我在诵读中启迪智慧，涵养品性，陶冶情志，丰富学养。
经典诵读作文11
国学是我们民族的印记，是构成我们民族精神的元素。学习国学更能陶冶我们的情操，丰富我们的知识，提高我们的素养。这个暑假我便通过《中华诵》这本书，学习到了许多国学名篇，使我充实了许多。
“芳心向春尽，所得是沾衣”一句诗将花朵欺凌，沾人衣裳之境描绘出了淡淡忧伤，但却无一丝浮夸，通俗易懂，令人犹如身临其境。更令我们体会到诗的高雅、别致与委婉的特点。
而骆宾王的《在狱咏蝉》却咏出了诗人身在狱中无限的苦闷与悲怆“无人信高洁，谁为表我心”更写出了诗人对自己悲惨遭遇的感慨，抒发了“自己”被诬陷悲愤心情，表达了作者辨明无辜、昭雪沉冤的愿望。此时诗人也正如战国时楚国驱原《离骚》中所说：“世混浊而不分兮，好蔽美而嫉妒”了。
而我最喜欢的却是菜根谭中的“水流而境无声，得处喧见寂之趣;山高而云不碍，悟出有入无之机。”，这句话总是使我思考，让我体味。只有有了动才有静的存在，人生亦是如此啊，只有有了诱惑才能体现出人无欲无求的高尚品质;只有身处逆境，才能体现出他的.品德是如何;只有有一颗纯洁的心，人才不会受外界的干扰导致堕落。“事常知足心常泰，人到无求品自高。”只有这样人才能不为外物所羁绊，不为浮云遮双眼，从而获得一种超然物外的自在与宁静啊!而这里的无欲无求并不是人生的不思进取和漫不经心，也不是心灰意冷和垂头丧气，更不是一筹莫展和难掩烦闷的消极态度和庸人哲学。而是告诫人们凡事不必强求，有所不求才能有所追求。
其实我们也要向创作了这些经典作者们致敬，因为如果没有他们也就没有如此精彩的经典了。正如台湾作家张晓风说过：“在读书之余，我们要把最高的敬意归给历代作者，是他们把世界上最美的事物记录了下来。是他们，用精粹简练的语言替众生说出了种种感受。是他们，给了整个民族共同的记忆。”
假如说我们的心田是一块最普通的土地，那国学经典就是那阳光、暖风和甘露来无时无刻滋润我们。我们只有多学习、多运用国学经典才能感悟到他博大精深的魅力。正如“雅言传承文明，经典浸润人生”一样。
就让我们一起诵读这些经典将其传承，并发扬光大。使我们的心灵得到净化，使我们的世界充满智慧，让这美丽的国学之光一直长存!
经典诵读作文12
随着时代的发展，市面上出现的书籍类型也越来越丰富，有人爱读玄幻，有人爱看言情，也有人爱品诗歌，但是流传渊远的国内外经典名著，却变成众多学生口中的死活读不下去的书籍，更多的人更愿意追求有趣与速度，那经典名著呢？谁愿意去品读？
本是中学生必读的四大名著，现在却被学生们拒之千里，名著是古代作者凝聚力量与汗水写下的经典，他们更是我国文化的瑰宝，现在却遭到了广大学生的不重视，那经典该如何流传？文化将如何弘扬？经典将会被小说碾压于脚底。
对经典的`漠视，来源于个人。嫌名著太过冗长，厌名著太过枯燥，却更喜欢花时间去读无关学习的小说，说白了便是抵触精神文化，享受精神快乐，学生们不愿意花时间去品味经典，是个人自制力不行，不重视经典，便是出自于自身的惰性，对传统文化的认知不足，同样也是个人不重视弘扬文化。
对经典的漠视，来源于家庭。出身于书香世家的孩子，会更愿意去接触经典名著，那是为什么呢？父母的行为教育对孩子的影响是潜移默化的，若是父母自身不重视品味经典名著，也不向孩子推荐此类书籍，那孩子对经典名著的认知也不会深刻，父母的指引与传授会是孩子。品读经典路上的指示灯。若父母不重视，那谈何孩子呢？
对经典的漠视，来源于社会。走进书店，书架上进入眼帘的满是当下最火热的小说，散文，市面上各种各样的书籍已经占据了孩子们的心，就像是全世界都在引导你去阅读乐趣书籍。那经典名著呢？在哪个书架上？在书架的哪一排上，？名著就像是被人丢弃在黑暗角落里的娃娃，没有人会去怜惜，没有人会去关顾。全社会的不重视，让经典名著如何流传？
诵读名著，品味经典，我们可以从自身做起，养成积极阅读名著的好习惯，在阅读自己喜欢的课外书籍之外，挤出时间阅读经典名著；可以从家长做起，家长可以时常给孩子讲讲名著经典故事，激发孩子的阅读兴趣，带领孩子读名著，诵经典；可以从社会做起，进行大量宣传名著的活动，让人们重视名著。
经典名著一直以来都是瑰宝的存在，它蕴含着作者独特的精神，丰富着人们的思想境界，传递着国家的文化经典，怎能让保障就这样埋葬于角落？我们应该积极诵读名著，品味经典，让经典之花永远绽放。
经典诵读作文13
经典是什么经典就是能够影响一代人，并不被人们遗忘，能够代代相传并影响触动着每一份人的伟大著作，中华经典就像中华。文明从未断流，自古千年以来。影响了无数人的成长路程，所以让我们诵读经典，丰富我们的人生，为了我们的人生去领航。
谈起中国经典，人们总是会想起四大名著，我也就想起了自己阅读四大名著中的西游记这本经典，来谈谈阅读经典对我的影响，每当谈起西游记时里面一心向善的唐僧，斩妖除魔的孙悟空，好吃懒做的猪八戒和非常勤快的沙僧便会浮现在大家的脑海中，但让我印象最深刻的并非是这些人物，而是这一路上这九九八十一难的取经路上的过程。
最初接触西游记并非是在书中了解，而是小时候观看的翻拍版电视剧里面的`情节难免会在脑海里定下固定的印象，但之后拿起真正的经典阅读后才发现其中的，一同在书中更能品味出每个人在内心的世界每个情节的情感表达。
西游记中一路上经历才是让我感触最深的从悟空蹦出石头的那一刻起，一切都是经历磨难，一切都不能轻易得到，觉得七十二变需要不断的练习，学得火眼金睛，得受到炼丹炉的折磨，被唐僧从五指山下救出后，必须经过九九八十一难才能取得真经，在我们全网成功的路途中也是这样，所有的一切都要给历经磨难，这一路的磨难之中，你虽然会承受痛苦，但你得到的也会更多更完美，更有意义。
所以每当我在成长路上遇到困难时，总会想起西天取经的，一路惊险一路困难，想起经历过这些，才能真正的体会，取得真经的修成正果。
此外在西游记中我看到的也不仅仅只有丑陋的妖魔鬼怪和暴力的棒打妖怪，我看到的是更多的每个人内心的温柔，每个情节都充满着温情，即使是妖怪也有，只要兄弟之情，亲子之情甚至是爱情，所以西游记也让我懂得了换个角度看世界，从不同的角度去观察美好。
经典影响了我的成长，让我理解了，不经历风雨哪能看见彩虹的真理，你让我学会了用不同的眼光看待事物，学会啦换个角度看世界，因此我们应该诵读经典并从中吸取营养，丰富我们的人生，经典是我们的精神食粮，就是提高我们内心品质的途径之一，不求每个人读多少书，但是知识是学无止境的。只有让知识充满在自己脑海中，才能更好的走完一生，而不是碌碌无为的过了这一生。
经典诵读作文14
最近一段时间，老师让我们上课之前读国学经典《弟子规》，渐渐的我明白了许多做人的道理。如果按照《弟子规》里的规定来衡量自己，我觉得我很多方面都做得不好，比如说孝顺父母，尊敬长辈方面；言行举止方面；与同学相处方面……
读了《弟子规》让我感受最深的一句话就是：“父母教，须敬听。父母责，须顺承。”这句话的意思是说父母对我们的教导，我们应该恭敬地倾听；父母对我们的批评，我们应当顺从地接受。想想自己以前的所做所为，我还真的觉得羞愧万分呢！就拿一件小事来说吧，妈妈平时总是教导我见到熟悉的人要向对方问候，可是我总是做不到，我把妈妈的话当成了耳边风。还有平时做作业我总是粗心，妈妈有时大声责怪我几句，我还不服气地跟妈妈顶嘴，有时甚至把妈妈气得暴跳如雷。学了《弟子规》后，我终于知道了什么才是真正的孝顺，怎样做才能称得上真正的好孩子。
城东小学四年级:箬晰恋静书可以告诉你课本上学不到的知识，书可以使你知识渊博，书也可以使你改变人生。
书还能为我们展现一个精彩的世界。读书，就犹如弹奏美妙的乐曲，把谱写在五线谱里的灵魂，深处的震动，弹奏在了钢琴键上，有励志的清晰，有醒悟的明亮，有益智的悠扬，有创作的激越，有喜怒哀乐，有五彩缤纷，相伴一生。
读书还可以建立自己的思想，摆脱平庸。读书让我们拒绝平庸，我们生活的空间可能依然狭小，读书却可以让我们胸怀世界，畅饮世界！
书还是你最忠诚的`朋友，书也是你最温暖的家。只要你有一双善于发现的眼睛，你就会从读书中发现无数的奥秘。拥有书，就像拥有了整个世界；拥有书，就像拥有了一个美好的明天。
朱熹说过：“余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。”三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？
同学们，用心读书吧！万物蛰伏依待夏风的季节，让我们把读书活动作为一次全新的耕耘与播种，等待硕果，让迷人的浓浓书香飘溢在我们的校园上空，让读书生活，伴随着我们成长的每个脚步，更加自信、充实地走向美好，走向未来！
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