我与语文作文（通用58篇）
无论在学习、工作或是生活中，许多人都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编收集整理的我与语文作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我与语文作文 篇1
太阳暖暖地照在身上，我捧着《安徒生》坐在躺椅上，聚精会神地看着。看着看着，我迷迷糊糊的睡着了，醒来时，发现自己置身于一个既陌生又熟悉的地方。问一问路人才知道，原来自己误入了时光隧道，来到了1815的丹麦奥登赛市。
这可是大文学家安徒生的故乡啊，我走进了安徒生的`家，屋子虽然简陋，可是干干净净，安徒生坐在地上，看着朋友送他的戏剧节目单，我走进他的身旁：“你好，我很高兴认识你，你呢？”“太好了，你知道吗？这里没有一个小朋友愿意陪我玩，有钱的孩子还总是欺负我，有你在，我太高兴了！”安徒生不由自主地拉着我转了起来，我跟着笑了起来，分享着他的喜悦。
“我上不起学，可好心的文凯佛罗德太太让我去她那借书看，我尤其喜欢《莎士比亚全集》，我看了后把它改成了纸人戏，来我给你演一演！”说着，他拿着他妈妈的围裙披在身上做斗篷，扮演李尔王，并大声朗读那长段独白，我看得目瞪口呆，说道“安徒生你真了不起，11岁就读完了《莎士比亚全集》。还能自编自演，你真是太有才了。”
“快醒醒！你在嘀咕什么啊？耳旁响起妈妈的催促声，我揉了揉惺忪的双眼，啊！原来我是做起了美梦。我又忙不迭的拿起书，看了起来......
我与语文作文 篇2
汉语是我国的国语，语文也当然是中国人必不可少的一门学问，语文不仅仅是用来说话的工具，也是心灵沟通和情感交流的桥梁。
苏步青说过，语文是学习的工具，是基础。我从小就爱读书，很小的时候，就每天听妈妈拿着故事书给我讲故事，从我认字开始，我就和语文结下了深厚的情缘，在语文的殿堂里，在浩瀚的书海中，我一面收获知识，一面收获快乐。‘谁言寸草心，报得三春晖’，从孟郊的诗中，我了解了母爱的伟大，"桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情"，在李白的诗中，我看到了友谊的珍贵。在老师的带领下，我知道了中国文化的博大精深，中国语言的神奇多变，见识了讲台上一个个国学小博士的博学多才，令人惊叹！我爱语文，爱学语文，语文成了我生活中必不可少的一部分。
语文的读和写是分不开的，方方正正的`汉字，代表着中国人做人的标准，凝聚着中国人的聪明与智慧，也是世界文化的重要部分，我们一定要练好书法，俗话说，字如其人，看一个人做事认不认真，只要看他写的字就了解的差不多，所以，认真写字很重要。
我爱语文，因为它蕴含着无穷的知识力量，生活有多广阔，语文就有多广阔。
我与语文作文 篇3
这周周三，老师给我们布置了一篇题目为《我的语文学习》的周记，虽然我知道这次的周记绝对很难，但没想到有这么难。这几天，我意识到自己貌似有点太心不在焉了，自打这一学期以来，我的语文成绩就没有提高过，反而后退了。回想起我还在一年级的时候，正丫丫学语的时候，那时候的事或许我已经记得不怎么清楚了。
我虚岁六岁就上小学了，学习成绩在班上也是数一数二的，老师们对我的奖励我已经淡忘了，唯有那一次，我至今不忘。那一天，一年级时的我，跟往常一样打算等诵读课下了再去，可就在我刚准备走时，我突然想一会儿跟妈妈一起走上课二，不上第一节语文课，于是我就以我那天真的童趣和三寸不烂之舌说服了妈妈。我如愿以偿了，可课三语文课时，当时语文老师只说了几句话，我就快哭了，之后语文老师也就没说什么了。我从小就是家里的'“小皇帝”，总是任何事都让妈妈干，从没有人反驳过我，养成了我的虚荣心和好奇心，一年级第一学期第一学月考试时，我只得了三十六分，当时我十分委屈，回家后大哭了一场，还和妈妈吵架，嫌妈妈把我弄到了考场，害我考了低分。最后从那以后我的语文知识急速增长，取得了好成绩，便这种好成绩稳定了下来，不过今天的我太对不起昨日的我了，昨日我的努力，现在到今天的我，手上就己化为乌烟，我不能再这样坠落下去，我一定要找回昨日的我，让今天的我烟消云散，永远消失。
时代在进步，科技在发展，而我们小学生的语文水平也该提高起来。
我与语文作文 篇4
这个寒假，我和我的爸爸妈妈一起阅读了《语文主题丛书》。
放寒假时，老师让我们读语文主题丛书，本来我有一些不想读的`，想到外面去玩游戏。妈妈发现了，就对我说：“你可以出去玩会，但是读书不是也很好吗？如果不想读主题丛书，可以先读一下课外书，好吗？”我听了，点了点头。
我先开始读了一些课外书，感觉很有趣，读了好长时间。妈妈来到我身旁，给我倒了一杯热水，问我：“累不累啊？喝杯热水吧！”我接过水杯说：“不累、谢谢妈妈！
之后，我便开始读《语文主题丛书》，读着读着，也喜欢上了《语文主题丛书》。
我晚上会让妈妈给我讲《语文主题丛书》里面的故事。有时，妈妈已经口干舌燥了、但我还是要听；在我的强烈要求下，妈妈会满足我的要求；有时我晚上会在自己的床上读书，读着读着便趴在书上睡着了；有时我看得太入迷了，连妈妈和爸爸在我身旁也不知道呢！
有一次，我读《语文主题丛书》时，专心看了好长时间一抬头，看见爸爸在身旁，我问爸爸“爸爸，你什么时候进来的啊？”爸爸说：“我都已经来了好长时间了。”
我喜欢上了读《语文主题丛书》，因为书中有许许多多知识，还能让我明白很多道理呢！
我与语文作文 篇5
说起我和语文，真可以用谢霆锋的专辑名称来概括——零距离。
生活有多广阔，语文就有多广阔。我们不仅在课堂上学习语文，在生活中我们也在学习语文、接触语文。从小开始，我就喜欢语文。上了小学以后，我认识了许多字，我觉得方方正正、匀称娟秀的汉字，是世界上最美的图案。后来，我开始接触越来越多的书籍。在书中，我“游览”雄壮的.万里长城；体会了抗日战争的艰苦……我开始阅读鲁迅、老舍、朱自清的作品，他们给我的生活抹上了灿烂夺目的光彩。书的滋润是我情不自禁地拿起笔，用淡淡似水的比画出一道道心灵的轨迹，于是，读读写写成了我生活的一部分。我爱拿起笔，独自在书桌前写我的感受、我的理想……久而久之，我的作文水平提高的很快，我曾今多次上过校报。至今我还清楚地记得第一次上校报的情景、心奋、激动、喜悦充满了我的心。
我爱语文，因为它使我的生活更加充实，使我懂得很多道理、掌握更多的知识。语文，你和我像亲密的朋友，难道不是吗？
我与语文作文 篇6
我与语文的故事，很多很多······
语文是无止境的。从我们呱呱落地的那一刻起，我们就开启了学习语文的旅程。从哑哑学语到步履蹒跚地学步，我们也是在学习语文。甚至到野外去玩耍，也是在学习语文，比如大自然那优美的风景可以激发你的写作灵感，湖边、草坪上的警示牌可以让你积累更多的'不认识的字词，了解民族文化。其实生活中处处都有语文，关键在于你是不是生活中的有心人。
语文关键在于要多动手写。古人曰：“眼过千遍，不如手过一遍。”我们一定不要懒于动手写，不要总是想当然认为自己都会了，到考试却愣了。
上课时做好课堂笔记也很重要。有时候如果上课走神了，但老师黑板上讲的知识点笔记作得很周全，下课对照课堂笔记自己再理解理解就为迟未晚。
我从小就酷爱读书，似乎是与书结下了不解之缘。小时候，我喜欢看童话，别的什么散文呀、诗集呀，我都不喜欢。上了小学后，我开始不喜欢童话了，反而喜欢上了散文、诗集，尤其喜欢冰心、鲁迅等那些名家的作品，我细细品味着里面那些富含深意的文字，但这却不像童话那么好理解了，往往要读七、八遍才能理解，我便会通过查资料、问家长的方式来理解它。每当我完全理解一篇文章，心里便会有一种说不出来的喜悦感。
如果你想要在社会上立足，活得有尊严，就必须学好语文。如果你是一个白字先生，走在大街上，路上什么标识都看不懂，该有多么尴尬呀!
我爱语文，你呢?
我与语文作文 篇7
一提到《语文主题学习》丛书，同学们应该都不陌生。在我眼里，它是一个无私奉献的好老师。
记得第一次与主题丛书相见时，我特别反感，看着那厚厚的四本书我真想把它们扔到垃圾桶里，看到关于主题丛书的作业，我读都不读，直接照着书抄，一天又一天，直到被妈妈发现，我挨了好一顿批评，从此以后，我更讨厌主题丛书了，可讨厌归讨厌，讨厌又没办法让我不写作业，我只好无奈的拿起书去阅读，这一看，我才知道书中原来有这么多好看的故事，不仅有描写景物的、动物的，还有描写童话与传说的呢！我就是从主题从书中知道了“年”的传说、清明的来历、端午的传说……
这个寒假，老师布置我们阅读主题丛书，我心里特别高兴。为了更好的利用寒假充实我的.阅读，我给自己制定了一个阅读计划：首先，我打开丛书把文章大声朗读了一遍。接着，我又阅读第二遍，并且一边读一边把好词好句摘抄下来，最后，我都会写一下我自己的感想了，真的是受益匪浅啊！每一篇故事都教会我一个道理，例如：《鹬蚌不争》就是让我明白要相互谦让，否则就会两败俱伤，甚至会丢掉性命。
一转眼寒假就过去了，回味主题丛书，我还有些意犹未尽呢！可看着被我圈画的丛书，我感到非常开心。
主题丛书丰富了我的课余生活，提高了我的写作能力，现在主题丛书已经成了我形影不离的好朋友了。
我与语文作文 篇8
带着花季的芳香，迎来了雨季的辉煌——初三。这是人生的第一个竞技场，语文是这场竞技的一把利剑，用好它你将斩将过关，无往不胜。反之，悲痛交加。
进入初三下学期，一方面面学习新课程，吸纳新知识，另一方面还要利用闲散时间复习初一、初二的知识，尤其是一些需要背诵的文言诗词和段、篇、章，要做到以新为主，新旧兼顾。
但是，掌握不到它的裨与其中的'含义，那就与它有一段距离。进入初中三年级下学期，必然要进行总复习。同时，要有条不紊，夯实基础。有时也会漏网，不时一些重点知识也就从这张破网中溜走，这样的学习就会拉大距离，这样语文这门学科就学不好。但我们也不能停止不前，要认真落实基础知识，巩固基本能力，并能举一反三，触类旁通。以此来弥补自己的薄弱环节，巩固强化。通过这样来缩短与语文之间的距离。
说起距离，大家并不陌生，每个人心里都有五彩缤纷的距离，只是分远与近，距离可以无限远，也可以无限近，距离太远会让人失去自信，距离太近，使人停止不前，或者使人进步，直达胜利的彼岸。
要进步，要取得成就，就要缩短距离，保持零距离，与知识也一样，不分彼此。
我与语文的距离不是永远的距离，这只是暂时的，距离越近，信心就越浓，越足。
我与语文作文 篇9
我从小就很喜欢读书，我的生活根本就离不开书。从一年级开始更是被语文书中的精彩故事所吸引。可以说，语文书就像是我的好朋友。
我最喜欢我们课文里面《火烧云》这篇文章。你听这个名字可能觉得是火烧了云吧，其实非也。火烧云是一种自然现象。
有一天傍晚，我出来散步，咦！这不是语文课本中介绍的介绍的火烧云吗？真是太美了。火烧云真是千变万化。看！天空中出现了一个小天使，红红的人，金黄色的卷发披在腰间，头发上面还带着几朵蓝色的.小花，她穿着一条淡黄色的连衣裙，上面还有一个大蝴蝶结，她翘着一双白嫩嫩的小脚，还长着一对翅膀，那洁白的翅膀比那无暇的白玉石还要美几分呢！渐渐的小天使就不知飞到哪里去了。看，我找到一只小白兔，雪白雪白的毛，一双红红的圆眼睛，真可爱！他可能忙着追小天使吧！那边出现了一只大狐狸，它把毛茸茸的大尾巴翘的高高的好像很威风似的,圆圆的鼻头使劲往上厥，尖尖的耳朵竖的笔直，白肚皮胀得鼓鼓的，里面塞满了坏主意。广阔的天空像一个巨大的舞台，火烧云扮演者各种可爱而又奇妙的角色，如；神气的孙悟空，飞舞的大红马，可爱的米老鼠和滑稽的唐老鸭，他们一会儿钻出来，一会儿又溜回去，我看呀看呀，怎么也看不够。
我想，如果不是学习过《火烧云》，我怎不也不会看出这么多门道道，充其量只是看着美观罢了。真得感谢语文书。
与语文书有个约会，我无怨无悔！以后，我会更爱语文，更用心的去学语文！
我与语文作文 篇10
在我的记忆中，妈妈是我的第一位启蒙老师。
在我小时候，我快要上幼儿园了，妈妈就给我买了一个小小的书包，一个铅笔盒还有一支笔，妈妈先教我拿笔的姿势，但是我怎么学也学不会，妈妈见我急了就耐心的握着我的手教我写字。这还是我第一次接触语文呢！
过了一个月左右，我开始上幼儿园了，上语文课的时候老师教我们写字，但是，有的`小朋友连笔都不会拿，然后老师就耐心的握着小朋友的手，教他们写字。时间一天天过去了，不会拿笔的小朋友也学会拿笔了。
老师教我们拿笔的方式和我母亲教我拿笔的方式多么的相似，从那之后我就深深的喜欢上了语文这门课程。
后来，我上了小学，我学会背诵一首首古诗，朗读一篇篇文章，在《静夜思》中的后两句“举头望明月，低头思故乡。”这两句读出了李白想念家乡的情感。《咏柳》中的“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”我读出了柳树的优美。我还学了一个孤儿院的故事，里面讲了一个小男孩为一个小女孩输血的故事，我读了以后我被小男孩的勇敢打动了。
这就是我和语文的故事。
我与语文作文 篇11
我以往在一本书上看到过这样一句话：爱语文的孩子不会变坏。我喜欢语文，一向对这句话深信不疑。
其实，我一开始并不爱语文，因为我觉得语文课枯燥无味。并且我语文成绩差，一到上语文课我就想睡觉。直到四年级，一位语文老改变了我，她鼓励我们要进取回答问题，正好我似乎生来就是个爱回答问题、爱表现的孩子。在她的语文课上，我总能围绕课文提出一些稀奇古怪的问题，连教师也常常被我“难住”。教师经常鼓励我，于是，我越发地喜欢上了语文。
经过学习语文，我还认识了古今中外的名人。有博学多才的孔子，有珍惜时间的鲁迅，还有与战士们同甘共苦的彭德怀……并且，我从这些人物身上明白了许多做人的道理。孔子告诉我人要做一个像水一样的真君子；鲁迅告诫我要时时早、事事早；彭德怀则让我明白了爱别人胜过爱自我是怎样一回事……
渐渐地，我更加喜爱阅读。每一天，我总是会“忙里偷闲”挤出时间看各种书籍。《爱的教育》陶冶了我的情操；《钢铁是怎样炼成的》磨练了我意志；《童年》让我懂得去品味自我此刻的完美生活；《鲁滨逊漂流记》留给我无限遐想……
此刻，我对语文这门课程也有了更深的'了解。学语文仿佛是“玩”一场“游戏”，它让我在紧张之余得到放松；语文也似乎是一面镜子，在它的照映中，我明白了自我的不足……我爱语文，在它的陶冶下，我自信，我优秀。
我爱语文，它教我如何去欣赏人间的真善美、确定人间的假恶丑。
我与语文作文 篇12
是什么，让中华上下五千年的传统文化水垂青史?是语文!是什么，让诗人们写出一首首让人赞叹的诗句?是语文!是什么，让文学家们畅谈这美丽的世界?是语文!……
语文是诗仙李白，“我歌月徘徊，我舞影凌乱”无比寂寞的心情，举酒问月。语文是弃疾“醉里挑灯看剑”万丈豪情。语文是鲁迅“我以我血荐轩辕”。李清照“一种想思，两处闲愁”幽怨重重。苏轼“乱石穿空，惊涛拍岸”豪迈奔放。曹操“水何澹澹，山岛竦峙”无比地豪情壮志。李煜“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”。透露了几多忧愁?
我们从小生活语文世界里，语文就在我们身边。从语文中赞叹诸葛亮的足智多谋。看见杨贵妃的美艳倾城看见春秋战国时狼烟四起，四处征战的盛况。语文也记载了一百年前的'那段令人不堪入目的历史回首。
走进语文浩瀚的大海，语文或美丽或凄凉，或犀利的文字不仅给我们展现了一段段美丽的传奇。
《简·爱》的执着信念。《巴黎圣母院》的宏伟壮志。贝多芬的坚持努力。屈原的爱国之心……
这，是语文的传奇，当你在的孤独世界里，请打开书，走入语文精彩的世界里。让语文美妙的光明，照耀你孤独的世界!
我与语文作文 篇13
自打小学三年级，我就开始与语文打上了交道，并与其结下不解之缘。
要说我怎么开始喜欢上（他）的，那就是一次网上偶遇，在一款网页游戏上看到一副对联，写的是：春去秋来穿越这边风光好夏暖冬凉没币没票砸墙。手拿m4a1专打播音747。怎么游戏上也有用到对联啊！于是又连着看了几副对联，后决定：专研语文！
十岁时
十岁时迷上了鲁迅先生的（野草），品味着不同人物带来的不同感受，体会鲁先生那春风般的神笔，描绘出一副副异样的画卷，我仿佛画卷的一部分，久久沉醉，不愿清醒。
十四岁时
十四岁时迷上了红楼，体会这世态炎凉，体会宝玉的`痴情，也深知宝钗的心事，也淡化了红尘中的情与恨。也许黛玉就是一颗沙子，风儿轻轻一吹，就会随之而去，刹那间找不到半点离去的痕迹。我明白了人世间的悲欢情仇。
现在
我迷上了青年知识画报，博览青年时代事迹，学会做人，学会使自己更优秀，学会如何把握青春。
因此，我与语文的关系日益密切，今后还会与语文（友好相处）的。
吉林省松原市长岭县利发盛中学初一:小帅专属
我与语文作文 篇14
今天，一堂别开生面的语文课深深地刻在我的.脑海中，永生难忘。
“叮铃铃……”上课了，我就像抱了只兔子，忐忑不安地走进教室。没过一会儿，教室里就挤个水泄不通，一看这阵势，我想今天这堂课可来头不小。“第一环节是几道加分题，一组人回答，对了加十分。”宋老师面带微笑，清脆而响亮地公布了规则。可我呢?尽管端端正正的坐着，可脑子里还是一片空白。怎么办?怎么办?我小声地嘀咕着。一会儿就轮到我们了，茫茫然中，我也跟着其他同学一起念起了古诗。第一关过后，接下来的挑战居然是轮背古诗!轮背!这个词对于我说实在是太恐怖了!“第五组!”一个声音刚出，我的心立马提了起来。开始背了!我不停地给自己打气，可似乎没什么用。只见坐在我身边的人流利地背了起来，幸好，这首诗下一句我背的滚瓜烂熟，但又生怕忘记，我赶紧站了起来，说：“润物细无声!”话音刚落，心里就像摆脱了什么似的，一下子轻松很多，眉愁一下子舒展开来了。我开心极了，当别的组背不出来时，我沾沾自喜。
几关过后，我们披荆斩棘，途中也算是有惊无险，尽管最后我们没夺冠军，但还是收获很多。240分，这个分数不算糟糕，但这堂别开生面的语文课却使我终生受益!
我与语文作文 篇15
今天下午，因为今天是星期三，下午只有一节课，所以，我们上完第一节课，就回家了。这节课，是语文课。由于，梁老师今天要到香州开一天的会议，因此，这节课是由四（2）班的语文老师，来给我们上《语文》书的第十课猫。老师说：“听说我们四（3）班的'同学的学习能力很高，现在，我就要看一看，这件事，是不是真的。”大声回答：“好”。我们大声回答：“好”。
老师先说：“请大家先读一读课文，然后，回答我的问题。”于是，我们就开始读课文了。课文读完了，老师问：“同学们还要不要一些时间，更加理解透课文？”我们道：“要。”接着，我们又进入了沉思当中。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。时间过得飞快，转眼间，二十分钟过去了。老师拍着掌，对着我们说：“一，二，三！”我们转过头来，回答老师说：“坐整齐。”老师说：“现在，我们开始交流，请愿意和我交流的同学站起来。”听了这番话后，愿意与老师交流的同学不断增多，增到十个人后，就再也没有人站起来了。
老师数了数后，将这十个人，分成两队来回答问题。老师说：“我的问题就是，我说出哪个猫的性格特点词，你就要读那一句话，轮流回答。下课铃，铃铃地响了。这节语文课，真是有趣呀！
我与语文作文 篇16
今天，我又来到了我的语文课堂上。我们已经学到了第二单元的《开国大典》。为了讲这一篇课文，整整花了我们三节课的努力。
第一节课主要讲解了字词。其中，令我印象最深的就是“钮”这个字。我读到“毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮”时停顿了一下。到后来老师讲解了之后，我才明白这个字的具体读音、形近字的.意思……
第二节课，老师教我们列了提纲，还教会了我们两种拟小标题的方法：摘取式和概括式。以及一些写作手法，比如正侧结合和点面结合的手法。我最喜欢的是点面结合的手法。
“点面结合”老师是这样讲的：点就像张开一只手的五个手指头；面就是五个手指头合起来的一只完整的拳头。点面结合就是把手指头和“拳头”结合起来一起写。
第三节课中，老师还给我们画了一个天安门地区示意图。这只是用一段话的提示画出来的，让我不禁佩服老师。
这三节课中，我们大多数同学都在专心致志地听着课，做着笔记。当然，也有个别几个人在偷偷讲话。起初，老师最初是一直盯着他。后来，老师用神器“金箍棒”敲了桌子两下。但朱允浩同学还是无动于衷。老师忍不住了，使出了“大招”，终于摆平了那个同学。
这就是今天所上的语文课了。
我与语文作文 篇17
“叮铃铃——”语文课的上课铃响了。
这节课要讲昨天考的试卷。我的心里非常轻松，心想：这次考试并不难，以我的水平，拿个95分是毫无问题的。转眼间，课代表把卷子发给了我。我信心满满地向考卷扫了一眼：“不对吧，我不可能有这么低的分数！”于是，我便把考卷看了又看，把分数算了又算……最后，我只能欲哭无泪地接受这个事实……老师没给我算错分数，我确实只考了那么一点。我对自己满是失望，想：许梦洁啊，你怎么就考这么点分数呢？我一下子紧张得要命：这个看似还不错的分数，对我来说和考不及格差不多！妈妈看了，一定会毫不留情地训我一番！
我拿起试卷试卷仔细检查，原来那一分分宝贵的分数都流失在了简单的`题目上——全是一些粗心大意的错误，看了这些，我的心更是在哭泣。
回了家，我低着头，把试卷交给妈妈。没想到，妈妈只是像平时那样，把那些错误挨个给我指点一下。我呆呆地就站在那里，心里却炸开了锅：妈妈什么时候变得这么温柔了？难道她早就做好了心理准备？难道，这就是“暴风雨前的平静”？直到最后，妈妈也没有任何反应。
妈妈的宽容却使我更无地自容，我一定会再加油的！
我与语文作文 篇18
秋风送爽，金桂飘香。一睁眼，六年小学生活在不知不觉间过去了。在今天，我将翻开人生的崭新一页，步入初中的学习生活。
今天，我迎来了我初中的第一节语文课。
随着上课铃的打响，我们坐在座位上，静静地等候着老师的到来。片刻后，一位约莫25岁左右，穿着一身旗袍，戴着眼镜的女老师向教室走来。
她走到讲台上，简单的自我介绍后，开启了ppt，与我们开始了谈话。
ppt打开后，屏幕上几个大字引起了我们的注意——今天，我们因什么相遇？这时，老师走过来，对我们说：“同学们，大家想一想，今天我们因什么相遇？”沉默了片刻后，一位同学率先举起了手，征得老师同意后说：“今天，我们因缘分相遇。”接着，我也举起手，说：“今天，我们因学习相遇。”随后，同学们陆陆续续地举起了手，回答老师的'问题。
第二张ppt是一排未加标点符号句子，我们边看边读了出来：“啊！我的初中第一节语文课。”老师再一次提出了问题，我们“知之为知之，不知为不知”的回答了这个问题…
四十分钟是如此短暂，一瞬间就流失过去了，铃声也打破了我们想问题的思绪。这真是一节令人难以忘怀的语文课！
我与语文作文 篇19
作文课是我们最“特殊”的课，听：“太阳当空照，花儿对我笑……”清脆的歌声从教室传出。
作文课上，杨子懿高兴地说：“你看我带了什么？”“哇，起泡胶！”我叫道，于是我们便开始气泡，拉-伸-拉-伸-起好之后，我们狠狠捏了捏，那声音就像管乐交响曲似的。
在课上，我们不光能玩起泡胶，我们还可以尽情地用音乐之声来活跃我们的课堂，只听一声“3,2,1！走你！”，“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪……”
看，李佳桐，右手拿着笔，左手挥舞着，审题前倾后仰，神采飞扬地唱着。赵梓涵挺胸抬头，挑着眉毛，腿激动地抖着，整个人斗志昂扬，再看，米佳则是有一种休闲风的感觉坐在一旁，自然地放着双臂，审题左右摇摆着。杨子懿头上顶着一个可爱的丸子头，审题欢快地摇摆着，把手比成剪刀状，放在肩旁，眼睛俏皮地眯成一条缝，里依然则是把头埋得低低的.，正在奋笔疾书的写作文呢！她头也不抬，边写边若无其事地唱着。而我呢？则是左手拿着起泡胶，边捏边听它“唱歌”，右手则“唰唰”地写着字，头则直直地看着作文嘴里不成调的嘀咕着歌词。
在作文课上，我们开心地边玩边唱，把我们的快乐唱了出来，玩了出来。
我与语文作文 篇20
语文课开始了，老师让我们翻开《桃花扇底看前朝》这本书。这本书中讲到了四位雅量达观的人，分别是：萧铿、沈道虔、伊娄谦。还有某位小女孩的爸爸，无论遇到什么，都能忍人之所不能忍，也是一位雅量达观的'人了。
符合雅量达观特质的，还有张英、杨翥等人，张英说：“千里家书只为墙，让他三尺又何妨！”在当时，张英的地位是一人之下，万人之上。当家里人与邻居发生争执的时候，张英表现出非常的大度，丝毫没有架子。而杨翥被后人誉为“明朝最能包容别人的人”。比如“当很大的官，不坐轿，骑毛驴，他非常爱惜他的驴，但是邻居的孩子一听驴叫就哭，杨翥就把驴给卖了。”再比如“邻居翻修房屋的时候，还侵越了界限，杨翥为此做诗曰：“普天之下皆王土，再过些儿也不妨。”意思是天下都是皇上的地盘，再让一些没关系。
杨翥非常明智，对于是非道理很明显而故意侵害他人的愚顽之辈，你是不能与他讲道理的，因为他就没打算讲理，因为他们也听不懂道理。
从这两节课我学到了这么多知识，语文课真有趣！
我与语文作文 篇21
最近，王老师在这周的周三要去学习，周三的语文课提前需要补掉。王老师为此做了充分的准备，不过这也让我们在上午感到非常的有趣。现在就让我为你们叙述一下吧！
“叮铃铃”急促的上课铃打响，同学们慌慌张张的跑回了教室，这节是语文课，王老师的一句话让班里立刻混合着一片哀嚎，和欢笑声，有的'人很喜欢上语文课，他就感觉很高兴，有的人感觉语文课对他来说就是地狱，立刻像杀猪似的叫了起来。
语文课多，当然也就有不一样的感受，王老师今天朝气蓬勃，讲了语文课的新知识点，就是视域，刚刚我们的同学还神情萎靡，但是现在他们的好奇心一下子就被勾引了起来，我们刚开始玩了几个小游戏，大家都很开心，这个游戏就是放一个小短文让你看，给你一秒钟，看你能看多少内容，给你五秒钟，看你能看多少内容，给你无限的时间但是你，一旦弄完就要转过去，同学们，没有玩过，有组织的游戏，并且在上课的时候玩，他们自然也很高兴，于是，王老师收获了很好的成效，这节语文课我们上的也非常开心！
兴趣是最好的老师，我们的王老师的课，趣味无穷，也带给了我很多快乐，同时又学到了东西，这样的课程因为有趣，所以我很喜欢。这么有趣的课程，你要不要也来上一次呢？
我与语文作文 篇22
今天我穿着帅气的衣服，来到虾语文上课，可是我到了学校后，听老师说：“今天因为四年级在上作文课，推迟四分钟。”听了这句话，我连忙跑向教室，没想到门还锁着呢，我就把头趴在窗户上，看着四升五年级的.哥哥姐姐们还在沉思着写作业呢。
“叮铃铃……”下课铃响了，我迫不及待地走进教室，等同学们都到齐了，老师说：“今天我们来做一个有趣的游戏。”同学们都兴奋极了，说：“太棒了，太棒了。”还有一些同学在手舞足蹈的跳舞。老师说游戏的名字叫击鼓传花，规则是：一个人敲鼓，其他同学传花，要是花到你手里，鼓也停了，那你就要挑一个惩罚去做，有学鸭子走路，学青蛙跳，唱歌……
老师宣布游戏开始，第一回合是小喜敲鼓，同学们手忙脚乱，一个同学一会儿把花给掉到了地上，一会儿把花扔别的地方。突然鼓停了，真吓死我了，就差一个人就到我了，那个同学学鸭子走路，惹得同学们哄堂大笑。
“叮铃铃……”下课了，有些同学还埋怨下课铃声太早了，他还没玩够呢。
我与语文作文 篇23
零――零――，上课铃声响了，走廊里顿时像炸开了锅般，一群同学像脱缰的野马般迅速地冲出了教室。你们知道为什么同学们对上课铃声会这么敏感吗？告诉你们吧，这节是蔡老师的语文课。
这一节语文课，老师叫我们班的`郑嘉希和李锦坤来一场惊心动魄的扳手腕比赛。
只听老师一声令下，郑嘉希和李锦坤全力以赴，他们咬紧牙关，手都被捏得青一块，紫一块。这时，刘永琪手舞足蹈地喊着：“加油！加油！”还有更滑稽可笑的呢，原来王星凑热闹地跑上讲台看热闹，但没想到被其它同学挤了下来，正好摔了个屁股蹲，惹得全班同学哄堂大笑。郑嘉希这头小公牛和李锦坤这头野兽身旁已被六（2）班的同学围得水泄不通，两人已两腮通红。只见李锦坤已经没力了，六（2）班同学见状，便立刻准备为李锦坤鼓舞士气，有的同学甚至跳上了桌子，有的同学拍着桌子，还有的同学一直高喊着：“加油！加油！”李锦坤听到之后，便使出浑身解数，终于起死回生把局势扭转了。最后，两人不相上下，平局！
这节语文课是让人奔向快乐、自信的一节课，是有史以来最有趣的语文课。
我与语文作文 篇24
今天的天气阳光明媚，我的心情比飞在蓝天上的小鸟还开心。想知道为什么吗？那就请你一边听一边羡慕吧！
第一节是语文课，同学们等着老师来上课，老师进来了，“同学们，这节课我们不上，让我们来演童话剧吧！”老师兴奋地说。同学们立刻把教室变成了“菜市场”，找队员的找队员；分工的.分工；说话的说话……教室一下子沸腾起来。直到老师叫大家安静，我们才好不容易地压住了兴奋的情绪。“我们这个童话剧要按照书上。”老师说，“然后到楼下操场上去表演！”同学们二话不说，不约而同地到外面排队。
到了操场上，排练了一会儿，便开始演了。
第一组演的就是我们组。我是演智慧的女儿，还有三个人演牧羊人，牧羊人说：“我们挖一口新的小井吧！”井挖好了，我就该上演了，说：“我可以喝井里的水吗？” “可以，我们就为了让人类喝才挖了这口小井的。”
同学们都演了，大家一边看一边笑，可开心了。那笑声传遍整个校园。
你们看，我们的语文课就是这么丰富多彩。知道我今天为什么比飞在蓝天上的小鸟还开心了吧！原因就是这个，啊！我太喜欢上语文课了！
我与语文作文 篇25
书是我们的好伴侣，也是一位知识渊博的老师。我喜欢实用、漂亮的语文书。
我的语文书长23厘米，宽14厘米，封面是一个小女孩和妈妈摇着桂花树，下 起了桂花雨，小男孩蹲在挑选摇下来的.桂花，看着看着，我仿佛闻到了桂花香！ 这本书是一本不可多得的好书：课文分门别类的坐在自己的“门派”当中，总的 来说有8个单元，每个单元都有导语，让我们了解每个单元要表达的意思。书里 不可以没有文章，美文自然排第二，每一篇文章都是编者大朋友为我们精心挑选 的。读了别人的文章，自己也想写一写吧？在写之前说一说自己要写什么吧！口 语交际让你说个够，光说不练？不行吧！习作让你练练笔。回顾与拓展让你牢牢 记住好词句，拓展你看万千世界的望远镜。
“我爱阅读”这组课文让你知道书的好处。露从今夜白，月是故乡明。这句脍炙 人口的诗句课文是家喻户晓，第二组课文是写思乡，读了过后你一定会想起自己 故乡！第三组课文让你与说明性文章交朋友……我最喜欢第五组课文，它讲述了 汉字的知识、来源与发明。还有寓教于乐的综合性学习、猜谜语。
我与语文作文 篇26
今天的语文课非常特别，吕老师笑眯眯地说：“同学们，我们来玩鳄鱼玩具，比比谁的运气好！”同学们一听有的吃惊得张大了嘴巴，有的跳了起来大叫：“真的吗？”还有的和同桌窃窃私语。吕老师拿出了鳄鱼玩具，只见鳄鱼穿着绿衣裳，横着眉毛，瞪着圆鼓鼓的大眼睛，一副凶神恶煞的'样子。
吕老师开始介绍鳄鱼的玩法：按动一颗牙齿，其中一颗藏着机关，会咬到你的手。缪硕第一个自告奋勇地按动了鳄鱼的一颗门牙，结果什么事都没发生。这时我的心像有十五个水桶---七上八下，因为下一个就轮到我了，鳄鱼会不会咬住我的手指，我怀着忐忑不安的心情，伸手按了一颗牙，结果鳄鱼并没有闭上嘴巴，我长长地舒了一口气。
轮到韩楚怡了，她紧张地尖叫一声，连滚带爬地逃跑了，大家把她追回来，在大家的催促下，她没办法，只好用一只手捂住眼睛，另一只手胡乱一按，见鳄鱼还张着嘴巴，才放下那只捂着眼睛的手，松了一大口气。我心想：“韩楚怡平时很大胆，怎么现在却成了胆小鬼？”大家轮流按着，只听“啪”一声，鳄鱼咬了严玉婷的手，大家都尖叫起来，为她感到可惜。
今天的语文课真是太有趣了！
我与语文作文 篇27
这一周，我们在教室上了一节有趣的语文课。
一上课，老师便问我们：“在生活中，语言不通，会造成许多麻烦，你们能举一些这方面的例子吗？”老师的话音刚落，同学们就纷纷举起手来。有的说：“有人把报纸说成包子。”有的说：“有人把鞋子说成孩子。”还有人说：“有人把睡觉说成水饺。”……最搞笑的还是老师给我们说的一个笑话，这个笑话讲的`是：
一个北方人去南方找一位部长，他来到部长室，看到一位老伯伯在看报纸，便问：“请问这位同志，你知道部长在哪里吗？”那位老伯伯看了北方人一眼，就说道：“我就是不讲。”北方人听了想：你不讲，我就去问别人吧！他刚要走出部长室，那位老伯伯连忙拉住他说：“我就是不讲。”“你不讲就不讲，干吗拉住我啊？”就这样，他们拉拉扯扯的，这时一位员工正好路过，看见老伯伯和北方人正纠缠不清。马上走过去了解情况。
当了解情况后，他笑着用普通话对北方人说：“这位老伯伯就是你要找的部长，他不会说普通话，所以他把部长说成不讲了。”老师刚说完，同学们都开怀大笑起来。看，语言不通造成了多大的麻烦啊！
我与语文作文 篇28
能得到老师的表扬！我一边在心里对自己说：不要在乎结果，重在参与，一边大声地、认真地读了起来。终于，我成功了！教室里爆发出一阵雷鸣般的掌声，老师为我竖起来了大拇指，同学们也向我投来羡慕的目光。从此，我爱上了读书，也更会读书了。
孟老师给我指出了许多问题，我也主动写好了第二次作文。谁知，第二次作文，孟老师又指出了不少问题。可是，我没有放弃，再次写好了第三次作文。虽然总体来说比较好，但还有几个细节问题：错别字，标点符号。经过孟老师的`少许改动后，我又把这篇文章工工整整地誊写了一遍。然后，才把作文交了上去，那次的作文还被老师投到了灵宝教育网。我特别喜欢上作文评讲课，自己的作文能读给大家听，还能交给老师发到灵宝教育网，是一件多么愉快的事情啊！即使没有机会上台念，我也喜欢听同学读他们的作文，每到这时，我都会竖起小耳朵，认真地倾听，而且是边听边记，取长补短。现在我们每个人的口袋里都装有一个小本子，用它来记好词好句，因为孟老师告诉我们：“好记性不如烂笔头”，这样的积累，不仅能培养我们的好习惯，而且能让我们的作文受益匪浅。
我与语文作文 篇29
这个学期，我已经读五年级了。开学初，老师发给我们许多新书，其中，我最喜欢那本漂亮的《语文》书。
《语文》书的封面可好看了：上面是两个大写的“语文”汉字，字下面是一幅漂亮的画，画中一个小朋友在和她的妈妈一起摇桂花，飘落的桂花在空中飞舞，就象下雨一样，旁边还有一个小男孩正蹲在地上拾落下的桂花呢，这幅画就象给语文书穿上了一件美艳的外衣。
《语文》书大约二十厘米长，六厘米宽，五厘米厚。翻开的`书扉页，也有一幅画，是两个小学生，好像是拿着地图在寻路呢，旁边是一只可爱的小兔子。再往下翻，就是目录。从目录看，这本书共有八组课文，每一组都有四篇课文，还有语盘点，口语交际，习作，拓展训练等内容。
现在我们已经学到第九课了。其中，我最喜欢的课文是《桂花雨》，因为它让我也想到了家乡的桂花树，并且这课的插图就是《语文》书的封面。我不仅喜欢《语文》书，也喜欢学习语文，它让我学到了许多的知识，也学到了许多人生的道理。我想，今后，我还会更加喜欢学习语文知识和其他科知识，长大后就会成为一名有用的人材。
我与语文作文 篇30
今天上了一节语文课，令我很感动，同学们都举了手，不再胆小如鼠了。不像以前站起来一声不吭，连平常最胆小的人都举了手，而且回答得很精彩。
老师给我们讲了《跨越海峡的生命桥》课文的资料，我们都专心致志地听着，听完后，我们才明白李政道李博士是个医德高尚的人。老师又转了个话题：感恩。我们最应该感恩父母，感谢他们培养我们长大；感谢他们关心我们；感谢他们爱护我们……李老师虽然说的'内容不多，但是我们明白了许多。
接着李老师让我们对《卡罗纳》作批注。同学们挥笔一写，写出了许多批注。这节课几乎成了同学们读批注的“天堂”。这一个还没读完，那一个又举手了；这一个举了手，那一个又抢答了。这么吵的场面，让我举手都来不及。李老师点都点不及，一听到问题后，大家都跃跃欲试、踊跃举手，都举手试试。所有问题都难不到我们聪明的同学。不过一分钟，问题都被同学们一一解答出来了。
不一会儿，下课了，我觉得这节课上得特别快，同学们都依依不舍。
我与语文作文 篇31
我认为数学课是枯燥无趣的，英语课是烦闷无聊的。只有一到语文课，我才觉得教室里充满了春天的气息。
老师教我们古诗老师说：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”这是出自于唐代诗人岑参的白《雪歌送式判官归京》的，老师还会介绍这位诗人，比如说他是那个朝代的，写过什么诗，老师就让一个同学回家把这首诗找出来，第二天抄在黑板上。
老师还会把诗和画结合起来给我们讲古诗。在讲苏轼写的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”时，老师就会画一个小小的人，再画一些山，说：“一个人在山中看不出庐山的真正面目，是因为他正身处在庐山之中。“
冬天，下雪了，老师会把我们叫到外面去玩。我们打雪仗、堆雪人，老师也会和我们一起玩。不久以后，我们学到了冰天雪地这个词语，老师要求我们写一篇日记，我就觉得太简单了，那天我们玩雪的场景就会清晰地浮现出来。
老师还会说以前的'“日”字是这样的“?”我们非常好奇，老师又说“鱼”是“??”……我们非常好奇，原来中国的汉字这么神奇啊！
在快乐的语文课上，我不仅学到了古诗，还学到了神奇的中国字。我爱快乐的语文课！
我与语文作文 篇32
清脆悦耳的上课铃响起，同学们立刻回到教室，开始了精彩有趣的语文课。
今天我们上的是《学会合作》。盛老师讲课时，不像别的老师那样枯燥无味，除了将书本上的课文就是做作业，让学生厌烦。她讲课时，用幽默风趣的语言与同学交流。上课时，听着老师绘声绘色、引人入胜地讲解着。同学们听得认真，读的动情，议地热烈。让同学们听得如痴如醉。除此，老师常常会把课文和生活实际相结合谈一谈，有时还会讲一讲她自己的事例。最近，我们在搞综合实践活动，这次综合实践活动非常的成功，使我们取得了很大的成就。这都是靠我们大家的合作得来的成果。
为什么这节课给我留下的.印象最深呢？因为它令我收获满满，受益终生，又一次明白了一个做人的道理。现在的社会是一个充满竞争的社会，我们必须学会合作。要知道，小合作就有小成就，大合作就有大成就，不合作就很难有什么成就。但是成功的合作不仅要有统一的目标，而且还要心中想着他人，心中想着集体，这样你才会有所成就。由此可见，合作在我们的生活中是有多么的重要。
我想，我会永远记住这节课，不仅是因为老师与众不同，更是因为它让我受益终生！
我与语文作文 篇33
你想知道特别的语文课吗？这节语文课，不用读书、不用写字，我们几个同学对这节课充满了期待。因为今天是立夏，语文老师安排一节课，开展“撞蛋”的游戏。
早上，我偷偷带了个石头蛋，还有鹅蛋，我发现王棟用马克笔把自己的蛋涂成了“毒液蛋”非常耀眼。
时间一分一秒的过去了，我们盼望已久的撞蛋比赛开始了。
全班开始高呼起来，而我偷偷的拿着石头蛋撞碎了四个蛋，其中就有王棟的“毒液蛋”。我向他发起了挑战，可他看着我的石头蛋，有点不敢和我撞，可是最后，他还是用了他最心爱的“毒液蛋”和我撞了起来。没过一会儿，“咔”的声音发了出来。哈哈：“王棟的“毒液蛋”碎了。”我开心的蹦了起来，发出了奇怪的笑声。
“加油，加油。”这一声声巨响从教室里传出来，原来是上一届的蛋王在和陈诗盈撞蛋，只听一声清脆的“咔”一声，石文的`大鹅蛋碎了，陈诗盈赢了。
虽然我的鹅蛋碎了。可是，我在这节特别的语文课中感受到了喜悦，感受到了立夏带来的无比快乐。
我与语文作文 篇34
今天是我们正式开始学习初中课程的第一天。上午的第三节课是语文课，我先是很好奇我的语文老师会是怎样的一个人。
伴随着预备铃的响起，语文老师走进了教室。当老师在讲台上站定时，我不由得打量起了老师，老师同时也打量着我们。还问我们：这种情况用一个词语表达就叫——？有同学说是：互相观察。老师夸我们概括能力强！课，就这样开始了。
老师在黑板上写下“张”这个字，然后转过身来让我们大家介绍自己的姓氏，说说我们姓氏的来历。但同学们都不知道自己姓氏的来历，所以老师就讲起了“张”这个姓氏的来历。接下来张老师从汉字是怎么流传下来的、四大文明古国的现状等。中间讲了很多事情让我听后倍感自豪。自豪我是炎黄子孙，自豪我的祖国——中国，是世界上唯一一个有五千多年历史的文明古国。
张老师的.课刷新了我对汉字的认知，我们也感受了张老师对我们这些青少年的殷切期望。我要好好学习语文，不负老师的期望。
这真是一堂难忘的语文课呀！
我与语文作文 篇35
今天上午，其乐融融的语文课又来啦！王老师来到班级，评讲优设。
这时，王老师神秘地冲我们眨了眨她豆儿般的小眼睛，对我们说：“我教大家一个秘诀，想听吗？”我们丈二摸不着头脑，疑惑不解极了，王老师在黑板上写了一个大大的“德”字，对我们说到：“这个“德”字的中间一横勿要忘了，我教你们一个口诀，万无一失！”顿了顿，开了口：“十四个人一条心，无尺便无德。”尺子当然是指中间那一横了。听了这话，我们不禁啧啧称叹，夸得王老师满面春风，喜笑颜开。
讲了一会儿，王老师又转身，对我们皮笑肉不笑地说“哟，我们班还出了一位大才子，我就不点名了，他历害极了，会改诗！”我们都不明白王老师的`葫芦里卖的是什么药。王老师哭笑不得的说“他把王维的《九月九忆山东兄弟》的前两句改了！独在“导”乡为“导”客，每“缝”佳节倍思亲！”我们一听，前几秒教室里鸦雀无声，静的连一根针掉到地上都听得见，然后……。
“哈哈哈——”教室里爆发出一阵笑声，大家都笑得前仰后合，更恐怖的是林进杰，他直接笑得滚到地上去了，笑声响彻云霄，结果连累了天上的飞鸟，“哗啦啦”地掉下了一大片…。
我与语文作文 篇36
今天，我们上语文课时老师正在专心致志的讲同学们的精品作文，同学们正仔细的听时，邓德麟却在底下小声的嘀咕，后来声音越讲越大，影响了老师和同学，最后老师说：“是谁在下面像苍蝇一样”，同学们笑着说：“邓德麟苍蝇”，邓德麟立即反应说：“我才没有呢，是你们！”老师立刻严肃起来说：“邓德麟上台讲，快点！”邓德麟吓了一跳，磨磨蹭蹭地上来了，嘴里还在说：“凭什么是我呀？”老师又面带笑容的说：“来，你讲吧？”邓德麟说：“老师你讲你的。”
老师继续讲，邓德麟在老师讲评时，手插着腰好像不服气似的。老师讲他的.作文时说：“请同学们来点评”毛睿和袁一清各发现了一个罗嗦的地方，老师笑容满面的说：“邓德麟，你看你写的习作，就和你的嘴巴一样罗嗦呀！”邓德麟双手拍桌说：“可恶！可恶！”同学们哄堂大笑，然后老师请邓德麟回位。邓德麟走路时还在不停的说，老师又严肃起来说：“邓德麟，你是不是不想下去呀？”邓德麟连忙说：“不，不，不！”
生怕老师请他回去。说着说着就下课了，这真是一节有趣的语文课啊。
我与语文作文 篇37
“叮铃铃……”上课了，这节是语文课，要展示活动成果，我们小组用小册子展示成果，我要上去汇报，心里不免有点小紧张。
“谁第一个上来展示？”语文老师站在讲台上大声地说道。我前所未有的自信，高高的举起了手，语文老师便叫我上去。我站在讲台上，看着同学们一双双炯炯有神地都盯着我这儿，有点紧张。我开始介绍了“这是目录，第一页是谐音笑话……”介绍完目录，翻开第一页，是谐音笑话。老师让我讲给同学们听，我讲起了笑话给同学们听，第一个笑话讲完，原本安静的教室，顿时笑声一片。连老师也被这谐音笑话逗乐了呢！过了一会儿，我讲的'口干舌燥，便让李亚婷上来帮我。每当讲完一个笑话，全班同学就开心地大笑。
第三页是谐音歇后语，老师挑了一些好的歇后语给同学们读。第五页是猜字谜，大家都静静地思考字谜答案，教室里出奇的安静。
当活动成果全部展示完毕后，我们还很开心，这节语文课不仅让我们收获了知识，还让我们看了许多谐音笑话，真好！
我与语文作文 篇38
一节特别的语文课同学们讲的课。
上语文课时，老师说：同学们，这一节课咱们来找同学来讲。老师的话音还未落，同学们便七嘴八舌的开始讨论着什么。于是老师急忙把纪律安顿下来，便问到哪位同学愿意上台讲第三课，就在此时突然空气一片寂静就在刚刚还窃窃私语的同学这时也闭上了嘴巴，而同学们也个个低着头无一人举手，老师这时也十分无奈，。又说了各种鼓励我们的话，于是便出现了唯一一名举手的同学石胜君，同学们用热烈的.掌声欢迎他上了讲台。
她还有一些害羞，但是看到同学们的鼓励便平复了心情，开始讲课。她在讲课的时候不时还会对同学们进行提问，很符合老师的风格。石胜君讲完以后老师对她讲的进行了评价，又说：谁还想继续讲？这一次举手的同学明显增加了，老师选了张萌上去讲课。张萌讲的第一件事便是听写。许多同学都投诉到：啊啊啊~~怎么一开始就要听写？不过抗议无效，依然是外甥打灯笼照舅(旧)，听写完了，她要板书了很多东西，便完成了她的讲解。老师点评后，又把两位同学所讲的东西给我们叙述了一遍，又再次表扬了她们。
通过这一节课，我决定以后也要认真的预习。上课也要认真听讲！
我与语文作文 篇39
昨天我们上了一堂语文公开课。上课前，同学们都紧张显得非常紧张，有的呆坐着一声不吭，有的在教室里不停的晃来晃去，有的'划着十字求上帝保佑，甚至还有人不停地喝水，我呢，则捂着脸趴在桌子上大气都不敢出。
容不得我们再紧张下去，听课的老师已经进来了，居然还有两位摄像人员架着长枪大炮一前一后地“杀”进教室，“搞大了！”我暗暗地对自己说，不知道待会儿会不会搞砸了？
但是这种担心是多余的，沈老师见我们个个担惊受怕的样子，就叫黄金搭档之一段思农上来给我们背古诗，好让我们冷静冷静。这招果然有用，我们渐渐地被他幽默的语言所吸引，不知不觉地放松下来了。
上课正式开始，沈老师信心满满地站在讲台前，她首先提了一个问题，只有钱星蓉一个人举手发言，沈老师并不怕这种尴尬的局面，继续提问，举手发言的人多了起来。气氛渐渐活跃起来，到最后，我们好象都忘记了这是一节公开课，旁若无人地就象在上平时的讨论课，连下课铃响了我们还在意犹未尽呢！看到听课老师赞许的目光，我们心中美滋滋的。
今天我们品尝了我们胜利的果实——沈老师奖励的零食，滋味别提有多美了......
我与语文作文 篇40
语文，在我们身边无处不在，哪怕是一草一木，一花一树，或是短浅而深刻的话，都能从其中悟出很多道理，那么就相当于上了一堂语文课。
书，可谓是人们的良师益友，如果你读完一本好书，在书中你能受不到无穷的蕴含知识。书，像一位指点迷津的老师，不但输润无穷无尽的知识源泉，还可以给你做人生目标的导航灯。莎士比亚说过：一本好书中的绝技可以高于一名资深老师的培养。是呀，通过书的窗口获得知识的甘泉，转化为力量努力走向成功的'道路，确实一名超能力的老师，它既可以赐予你经典的道理和丰富的哲学文化，又可以让你浏览全球的美景和世界各处的传统文化。读书这不也是语文课吗？
音乐，是调解人的心情，抒发人的情怀，有缓慢安静的乐曲，也有节奏劲爆的摇滚，多元化的乐曲无论你处于什么心情，它宛如一碗心灵鸡汤聆听之后能让你消除疲惫，充满希望，抹去悲伤，安抚心情，歌词的巧妙用意表达和舒畅乐声何尝不是语文课呢？
语文的知识深邃让终你生学习，它人们生活当中无处不在，一字一语，一言一行，这都是语文课。
我与语文作文 篇41
我每天都上语文课。但是上《小稻秧脱险记》的那一课却给我留下了深刻的印象。
那一天，陶老师这一课的时候，先请了几位同学把课文读了一遍，。然后给我们分析和了解了小作者的写作手法和写作特点。最后陶老师让我们现场来表演这些角色。同学们的热情一下子都来了，大家都争先恐后的要上去表演。老师喊了一部分同学上台表演杂草，老师表演小稻秧。杂草先是气势汹汹，蛮不讲理，欺负小稻秧。小稻秧可怜兮兮，危在旦夕。特别是表演杂草的同学，一拥而上围着老师，老师连站的地方都没有了。同学们有的大声的喊到：“快把营养给我”。有的喊到；“不给我就吃掉你”。大家说着各种各样的横行霸道的话。忽然老师把手一挥说我是喷雾器大夫专门来收拾你们的，所有的同学又全都倒下了，有的躺在地上，有的趴在桌子上，大家一副无精打采的.样子。我们在下面的同学一个个的笑的气的都喘不过来。
在我们的欢声笑语中一节课不知不觉就过去了，我多么希望以后经常有这样的一堂课让我们在欢乐中学习。
我与语文作文 篇42
星期五下午，上语文课的时候，朱老师笑吟吟地走进教室，手里捧着两个油亮亮的新鲜杨桃。然后把杨桃放在投影机前，顿时一个椭圆形的杨桃出现在黑板的大屏幕上。
杨桃是一种东南亚的热带水果，果实长的椭圆形状，从侧面看有突出的一个个棱角，像一个小水车，从底部看，呈现出的`是一个五角星的形状。
朱老师说：“同学们，今天我们来画杨桃，你们先观察一下杨桃的形状、颜色、特点，是怎么样的，然后再画下来。”我听了之后，飞快地拿出纸来，照着上面的杨桃画了起来。
老师把剩余的一个杨桃切成一片一片，像一个个绿色的五角星。我对杨桃的味道有点期待，不知好不好吃呢？
过了一会儿，大家画好了，朱老师选了几个画得比较好的同学去讲台领杨桃。我也很幸运的吃到了一块，杨桃脆生生的，酸爽清口，味道还不错。
我看到同学们的画，杨桃的形状各不相同，有的画侧面，像一只橄榄球；有的画的是正面，像一个五角星。原来，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。
从画杨桃这节课中，我感悟到，看事物要有自己的角度，并能实事求是的反映，同时要尊重别人的看法，不能马上否决别人，而是要学会换位思考，想想别人是从什么角度看的，或许是对的。
我与语文作文 篇43
"嘻嘻，哈哈"六一班教室里传来阵阵笑声，原来，我们班正在上一节特别的语文课，大家正在班里玩游戏呢！
上课铃一响，杜老师就十分神秘的拿着三个袋子，嘿嘿一笑，向我们说："同学们，这节课我们来做游戏！"听了老师的话，大家的脸上有的喜悦，有的疑惑，都猜不出老师的.葫芦里到底卖的什么药。
游戏开始了，这时大部分人都不敢举手，只有几个比较活跃的同学上去玩。第一局的三个同学分别是我邓焜跃和雷振飞，我们各从袋子里拿了一张纸条就开始读句子了。台下的同学们满脸的期待。先是我，我说"皮卡丘"，然后是邓焜跃，他看了看纸条说"在口袋里"。最后是雷振飞，他憋着笑说了"放屁"。这两个字一出，全班都哄堂大笑，每个人的脸上都笑成了一朵花，接着我们又组出了很多比这还奇葩的句子。在拿出最后一张纸条的时候，大家的脸上都挂满了不舍，我们认识到了词语搭配不当的可怕，同时也希望以后这样的活动多一些，让我们在快乐中学到知识。
我与语文作文 篇44
老师告诉我们：“生活处处是语文。”太神奇了，这节课我们不动笔写字，而是动手做鸡蛋饼。
一上课，老师告诉我们这节课都来当小厨师，要做一道美食。哇塞，听到这个消息，大家兴奋极了。
老师先给我们介绍了我们这道美食所需要的食材：有圆圆的鸡蛋、白白的面粉、绿绿的葱和我们最爱的火腿。
接着老师就给我们详细地讲解了怎样打鸡蛋、切葱、切火腿，嘱咐我们最重要的是鸡蛋的搅拌，我们大家都睁大眼睛看着老师如何操作，耳朵一个个都竖得直直的。
终于轮到我们组烙饼了，我们六个围在桌前，仔细看着冒着热气的电饼铛，问着香香的`鸡蛋味，一个个口水都快留出来了。再想着里面还有火腿，越想越香，再等等，我们的火腿鸡蛋饼就好了。
过了几分钟，我们的鸡蛋饼终于出锅了，老师帮我们把它盛到盘子里，还给了我们一根黄瓜和一个西红柿，让我们摆盘做装饰。终于做好了，我们摆好了造型，真好看！开吃！吃着自己亲手做的鸡蛋饼，大家心里别提多开心了，可真美味啊！
回去了，我一定要做给爸爸妈妈做，让他们也尝尝我做的鸡蛋饼。
这堂语文课可真有趣啊，我们都非常喜欢。
我与语文作文 篇45
升入三年级，教我们语文的是一位罗老师，罗老师教语文特别有趣。他总是将语文课与我们的实际生活紧密联系在一起，让我们在不知不觉、轻轻松松中掌握知识，体验语文学习的乐趣。 学习《家乡的秋白梨》时，让我们为江湾的秋白梨做广告;学习《纸的故事》时，让我们去采访造纸厂;学习《葡萄沟》时，给我们买来葡萄干，先吃葡萄干后上课……
记得有一次学《燕子过海》这篇课文，当我们读到“它们要从寒冷的北方回到温暖的南方去，在海上不分昼夜地飞呀飞。”时，大家怎么读，就是读不出“燕子过海的辛苦与艰难”。为了让我们读感情，老师让我们全体起立，两臂侧平举，学着小燕子的样在教室里飞一分钟。老师看时间，我们不停地摆动着双臂，看到有些同学慢慢下来时，老师不停地说：“小燕子，要注意啊，下面可是茫茫无边的.大海呀，掉下去可就没命了。”只一分钟的功夫，同学们个个便直喊：“酸死了。胳膊摆不动了。”
摆臂以后，罗老师让我们再读课文。不知怎得，我只觉得大家读得特有感情，老师听了我们的朗读后，满意得直点头。
我暗暗佩服罗老师，他教学生真有一套。在他引导下，我越来越喜欢上语文课了。 指导老师罗树庚
我与语文作文 篇46
今天下午第二节课，我们班展开了一场激烈的“知识竞赛”——论语。
首先，老师叫我们先自己复习复习，然后老师说了规则：先是一方同学背一则《论语》，然后一方同学来解释另一方同学读的那一则的意思。
比赛开始！先是南组同学背，向我们“开炮”。万程熟练地把一则背了下来；轮到我们接应了，而我们北组迟迟没有人敢主动举手。时间像蜗牛一样，走得非常慢。大约1分钟后，“悍将”张翰杰高高地举起了手，他的脸上写满了自信，果然，他熟练地解释了出来。该我们向南组提问了，又是张翰杰，此时，他已经包揽了我们北组的2分。而那一方还是万程，这时，他也成了南组的'英雄。
之后，我们组又出了一位英雄：张寤生，他拿下了3分。比赛已经进入到了白热化阶段，胜利就在我们眼前，因为，双方现在已经打平了。该我们向对方提问了，我自信地举起了手，熟练地背了一则，望了那边的所有人，口里念出一个名字：耿潇楠。一答定乾坤；一答定江山；一答定胜负！
我们赢了，我激动地鼓着掌……
我与语文作文 篇47
今天下午，李老师给我们上语文课。学的是一首诗：乞巧。我们很感兴趣，就连听过这个故事的同学们也炸开了锅。
祝培俊给我们讲了牛郎织女的故事，当祝培俊讲到牛郎趁仙女们洗澡的时候，拿走了其中一个仙女的衣服时，我们都哈哈大笑，七嘴八舌地嘀咕着：“好色，好色狼呀！”
李老师也没制止我们，我们最后还是停止议论，认认真真地听着“祝老师”讲的牛郎织女的故事。我都听腻了，这个故事我都不止听了五遍了，二十遍也有了。我打着瞌睡，根本什么也没有听下去。可是，王欣雅说的.哪个部分让我重新“唰”的以下又精神了。
她说：“其实王母娘娘是让牛郎织女七天，也就是一个星期重逢一次，喜鹊把话传错了。我惊讶的张大了嘴巴，后来，我就暗想：怎么会这样啊？喜鹊也太大意了，可能是故意的吧！难怪我在百度上查：七夕节总是下雨，原来是牛郎织女的眼泪呀，因为好久没见，而想念对方，伤心激动哭起来了吧！
这个热闹的语文课持续了好久好久都没有停下来，但李老师好久好久都没有制止下来，我们非常对牛郎织女感兴趣哦！
我与语文作文 篇48
今天，我们班上了一节与众不同的语文课。
早读课时，老师神秘地告诉我们，今天要玩一个游戏，同学一听都纷纷猜测到底是什么游戏，但老师偏偏要吊我们的胃口，直到下课也没有告诉我们。
到了上课时间，我非常期待老师说的游戏是什么。这时候老师大声地告诉我们游戏是贴鼻子。接着老师神神秘秘的在黑板上画了一张脸，再讲了一下游戏的规则后，台下的同学都议论纷纷，有的'同学还对老师喊：“我……我……我,我先来，我知道这个游戏，这个游戏可好玩了。”第一个会是谁呢?我心里好紧张,老师居然叫到了我,我上去了,转了两圈,转完后感觉头好晕呀，眼前冒出了很多小星星,我完全分不清东西南北了,我把鼻子贴到了下巴上,同学们看得哄堂大笑,老师也哈哈大笑,笑得眼泪都流出来了。还有一位男同学,他转了圈后也很晕，直接把鼻子贴到外面去了。另外一位女同学更搞笑,她转完两圈后，就想往老师那边贴，幸亏老师把他转过来，然后她没像那位男同学那么傻，靠着触摸感，贴在了脸颊下面。
今天的这节课真有趣啊,这样的语文课你们喜欢吗？
我与语文作文 篇49
大家都上过好玩的语文课吧？我们今天就上了一堂好玩的语文课，事情是这样的，我们今天上语文课的时候，老师说：“今天我们要看看谁的作品最好看。”首先刘嘉深展示并介绍了他的作品，他做的是笔筒，总的来说挺好看的，我觉得他的缺点是笔筒太大了，而且底部不好。接着戴玉树说:“这是我做的公共汽车，是用牙膏盒做的。”有的同学问窗是怎么做的，戴玉树说：“窗户是我妈妈用小刀刮的`。”轮到韩蕴扬的时候，他说：“这是我的作品叫战斗机，它是用70多个买回来的积木组成的。”而我最喜欢的的是邝雪仪她的作品是三个不同颜色的笔筒，粘在一起，非常好看。老师还展览了其他同学一些好的作品，他们都是用家庭废用品做成的，而且好看、实用、环保。
我的作品也是笔筒，也很简单、环保、实用，虽然还没来得及介绍就下课了，我现在就给大家介绍一下吧，我的笔筒是用光滑美丽的广告纸、纸巾筒、没用的卡纸、超能胶水、剪刀制作而成的。我先把广告纸包住纸筒，用超能胶水粘好，再用剪刀把卡纸剪一个圆形的底部，粘到纸巾筒的其中的一个口就完成了。
这么有趣的制作，大家动手做做看吧！
我与语文作文 篇50
语文课？辩论会？新奇。当你看到这个题目时，一定觉得很有意思。语文课不好好上课，开什么辩论会呀？
嘿嘿，告诉大家，我们这节语文课可是相当的有趣。通常，我们只会死板的学习，听老师讲课，可今天，老师提出了一个问题时，却改变了平时上课的局面，课堂变得更加活跃了。
想知道这个问题是什么吗？其实，就是一个与课文题目所不相同的题目，同学们各执己见，把自己的想法都透漏出来。大家普遍都觉得原题目好，只有我的想法比较独特，也是单一的。这样，我成了反方，同学们成了正方。从形式上来看，我可能是寡不敌众，可我就是与别人不同，这就是我的特点。
同学们说第二个题目不如第一个题目深奥，可我却说出一大堆反驳他们的条件；同学们说第二个文章题目孤立性比较大，我就觉得正因为有孤立性所以才能与文章的内容形成鲜明的`对比……
不知不觉，下课了，这场看起来像辩论会的语文课结束了。我从这堂课中发现，同学们的想法原来有这么多，真是不听不知道，一听吓一跳！不过，我们的见解毕竟不是那么深奥，我们只是即兴作个表示自己想法的演说罢了！
这堂语文课真有趣！
我与语文作文 篇51
上课了，王老师迈着轻盈的脚步笑眯眯地走向教室。
走到教室后，立马到了同学过艺纯的座位边，叫她走出门外。此时此刻我们不知道王老师的葫芦里究竟卖的什么药，在脑袋上面打了三个大大的问号。
王老师走回讲台，终于揭开了她那神秘的面纱。她问道：“今天过艺纯同学穿了什么衣服啊？”我们立刻开始回想，有人说是连衣裙，衣服是蓝白相间的，有的'说是她最喜欢的婚纱裙……
教室顿时人声鼎沸，七嘴八舌，同学们争先恐后地回答着。王老师又问：“再详细一点，比如说她的鞋子是什么颜色的？”被老师这样一说，刚刚密密麻麻的小树林里叽叽喳喳的，现在怎么变成枯花野草的平地了呢？一下子寂静无声了。难道林子被“工人”砍了？不，不是的。是因为我们没有注意观察。
但是我们绞尽脑汁，费尽心思还在思还在思索着问题。王老师看我们想不出来，就让过艺纯走了进来，这时我们才恍然大悟，过艺纯穿着一件蓝白相见的小军服，再配戴上红领巾，飘飘扬扬，真是美丽极了！她还穿着一条洁白的裤子，上面绣满花纹，好看极了！一双带花边可爱的袜子；再加上金黄又洁白的鞋子！
这堂语文课真有趣！
我与语文作文 篇52
今天是星期五,第一节是电脑课，记忆里电脑课总是那么快就结束，今天也不例外。很快下课铃声就闯进教室进入我的耳朵，于是我们又从电脑教室回到了原来的教室。
因为陈老师出差,所以前几天我们班的语文课都没有正常进行，有改为自习的、改为其它学科老师代替的，我心想，今天早上这节语文课又该由谁来代替呢？
我一边想一边走进教室，一抬头忽然发现了讲台桌前坐着的一个熟悉身影，我仔细一看，原来是我们的陈老师回来了，同学们顿时变得兴奋起来！
好不容易上课铃终于响了，陈老师熟悉的声音又一次在耳边响起，听着是那么的`亲切。首先老师批评了几位他不在时老被班干部点名的同学。然后向我们解释了提早一天回来的原因，原来老师为了不耽误我们的课，昨天晚上连夜赶班车回来。我想，陈老师一定是太牵挂我们了吧！所以这节久违的语文课，同学们听的都特别认真，几乎没有不认真听讲的同学。
陈老师不在的日子结束罗，他再次回到了我们的集体中！今天，我特别快乐，相信同学们都和我一样！
我与语文作文 篇53
放学了，老爸给我一本《诗词三百首》。我翻看了几天，觉得胸有成竹了，就考起爸爸来：“老爸，听好了啊！我来考考你！人有悲欢离合——”
老爸镇定地回答道：“月有阴晴圆缺。”
“然后呢？”我着急了。“此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟！”老爸得意地朝我挑挑眉，说：“你老爸牛吧，想当年……”
“停停停，这个题目小菜一碟，我也知道。我再考考你，这首诗是哪个朝代哪位诗人写的，题目是什么？”我一口气提出了三个问题，觉得老爸总该有一个不会吧？
老爸一边摇着头一边说：“宋朝诗人苏东坡的《水调歌头·明月几时有》，哈哈！”我兴奋得手舞足蹈：“哈哈，你错了，是苏轼写的，不是什么苏东坡。”
老爸叹了一口气，点着我的脑袋说：“真是个小马虎，仔细看看书上的.作者介绍！叫你平时看书看完整看仔细，就是不听！”
我瞪大眼睛一瞧：“苏轼和苏东坡是同一个人啊！”原来出洋相的是我。我仿佛从云端跌到了谷底：“以后读书再也不一目十行，马马虎虎了！”
这节特别的语文课，从此改掉了我看书一目十行、马马虎虎的坏习惯！
我与语文作文 篇54
随着年龄的增长，香甜可口的巧克力不再吸引我，崭新的毛绒玩具也早已不是我心中的所爱。如今，让我心动的就是语文课本了。
每当拿到新的语文课本时，我总是迫不及待地翻开还散发着油墨香味的课本，如饥似渴地阅读起来。
语文书是一位热心的导游，带我从气势磅礴的万里长城到风景如画的桂林山水，欣赏这独特的美景。祖国无数名胜古迹和壮丽山川，我都通过这位“导游”了如指掌。她让我知道神州大地是多么美丽富饶。
语文书是一位自然老师。让我从自然之道中得知“如果不按规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的'结果”。这个道理，使我知道了许多大自然的奥秘。《大自然的启示》就是一个很好的例子。它让我更加深入地明白了大自然的力量！
语文书是一位心理专家。告诉我“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这个道理，让我有不要把什么事情都推到明天去做的侥幸心理。让我认真努力地学习，拿起书本，认真做作业。
语文书既像一位慈祥的母亲，又像是一位温柔可掬的老师，既像一盏指明灯，又像是一座知识宝库。语文书，她是我头上那片充满魅力的天空，是我脚下那片默默无闻的土地。语文书，她是我永远的良师益友！
我与语文作文 篇55
课要讲学习大视野吗？老师说今天晚上讲学习大视野，于是在黑板上写了21和22，我们正疑惑，老师说请两组（学习小组）同学上来把答案写出来，不过有个前提，那就是，同学们一个挨着一个举手，一直向后推，在谁哪一组卡住了就是他们那组来写。
举手开始了，在桂强那卡住了，他们那组上去的时候，全班爆笑，呵呵。从桂强那又向后推，到我那又卡住了，又一次全班爆笑，所以我这组也要上去写一课，倒霉！我们那组一点也不团结，各写各的`。桂强那组写着写着不写了，桂思佳那组当了一回替补，呵呵！我们这组好不容易才写完。桂思佳那组好团结，每个人都分配好工作了，不想我这组。写完下来后，老师又叫同学相互检查，看有没有错别字或句子，改对了加一分，这回大家有共同目标了，呵呵，一蜂窝地拥上去改，改完后老师就讲改对了没有。我写的4道题有两道题被改了，不过，老师说那样做也可以，就放过我了，嘻嘻，真命大。老师这么一折腾，大家都喜欢上语文课了。
我想如果老师办一个qq群，召集广大教师一起讨论教学方案，那该多好啊，一举两得，何乐而不为呢？呵呵！
我与语文作文 篇56
有人说“语文是一条小溪，从远古流向未来，清澈而又透明，都孕育着生机”在课堂上，我们学到了许多知识，带我们遨游知识的海洋;在一堂语文课上，我们不知不觉又给大脑补充了新的营养。我们将要迎来又一年的期末考试。
现在，我们进入了紧张复习阶段。“铃…….”同学们陆续走进教室，紧紧等待着老师来上课，周老师彬彬有礼地走进教室，我们的语文老师非常幽默，连不听话的同学也听得入迷了，学习成绩不断提高，使我们有了质的飞跃。
这节课是背书，老师想了想，用幽默的口语说：“我们班有许多姓氏，我们按姓名来背书!”这还是第一次“特殊的训练”，班里炸开了锅，像烧开了的水左扑右跳;像锅里的鱼左翻右滚……大家一个劲儿的高兴，有的欢呼雀跃，有的手舞足蹈，有的笑得弯下腰……。“第一个姓氏是”班里顿时鸦雀无声。“唐”，老师清了清嗓子说。唐玥、唐恬、唐一琦……唐氏的全都上去了。轮到我了，我的心像潮水一样又来又回，心中的.大石头高高挂起紧张的一刻过去后，心里悬着的大石头终于放下了，心里轻松多了。今天我认识了班里所有的姓氏：唐、蒋、李、杨、刘、邓…….心里别提有多高兴了。我喜欢这堂有趣的语文课
我与语文作文 篇57
“叮铃铃”，上课铃声响起。
石老师拿着一袋神秘兮兮的东西走进教室，清了一下嗓子说道“同学们，你们猜猜我拿的是什么？”同学们看到后都议论纷纷，有的说是种子，有的说是饼干，有的说香肠……只见石老师一边摇头一边说都不对。“唉？那到底是什么呢？”正在我们专心致致思考的时候，这时石老师在黑板上写两个字“吃的”，然后叫俞辰骏上去看包装上的字，让他大声读了出来“野生酸枣糕”，同时石老师在黑板上写上了“野生酸枣糕”五个大字！“哦，原来如此”同学们恍然大悟！
石老师给我们每位同学发了一颗，我正在心想：这酸枣糕是什么味道的`呀，酸的，甜的？这酸枣糕刚好发到我的课桌上，我迫不急待的拆开吃了起来，酸酸的甜甜的真是美味呀！我看到曹政洋囫囵吞枣一口把它吃了，然后对老师说：“我还想再吃，我还没有吃出它的味道。”同学位都觉得这个酸枣糕实在太好吃了！我们在教室里悠闲自在的一边吃着“野生酸枣糕”一边看着电视上酸枣糕制作的过程，让我们知道了野生酸枣的学名叫“五眼果”，因为它的壳上有“五个眼睛”。
我心想“原来语文课这么好玩啊，下次石老师会给我们发什么美味的零食了呢？
我与语文作文 篇58
老师说全世界最奇特的字是汉字，它不但有字还有拼音，一般外语文字，纯粹只有拼音，把字母拼出来就是字。汉字却有不同的字和音，要学汉字确实有它的`难度。
刚上一年级时，老师很有耐心一个一个音教，共有二十六个拼音字母，花了一个月，将拼音字母教得非常详细，每个音要发正确，而且又有第一、第二、第三、第四声及轻声，语文课就学着这二十六个拼音字母，同学必须要背得滚瓜烂熟。
接着开始学汉字，一笔一画要写得相当工整，不能超出格子，学习两个月，认识很多字和音，我也可以阅读故事书了，心中充满着感激。
老师说，一年级的语文课最重要，一切的基础都是从汉字开始，要将拼音、汉字学得精通，未来要学数学、生活、社会、自然就轻而易举、驾轻就熟。
我现在已四年级了，深深觉得老师说的话非常有道理，同学们一定要先认识汉字、拼音，才能看懂得各科。因为这些科目的内容都是需要借着汉字、拼音来说明，同学们看不懂汉字，那学习过程就备感吃力、事倍功半。
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