难忘的一次实验作文15篇
在学习、工作或生活中,大家一定都接触过作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。你知道作文怎样才能写的好吗?下面是小编整理的难忘的一次实验作文,欢迎阅读与收藏。
难忘的一次实验作文1
这个世界有许多奇妙的现象等着我们去发现,今天作文课上老师所做的这个有趣的实验,不仅让我感受到了课堂的乐趣,而且还增加了我的知识,令我很难忘。
老师一走进教室,就从袋子里拿出两块大不不同的'土豆。我心中感到纳闷:“老师拿出土豆来干什么呀?”就在我迷惑不解时,老师神秘地问:“如果我把这两块土豆放进水杯里,会出现怎样的情况呢?”有的同学说大的会沉下去,小的会浮上来,还有的同学说两块都会沉下去。我也认为大的会沉,小的会浮。接着老师拿出两个水杯,一个是浅蓝色的,另一个是橙黄色的,他把小土豆放进浅蓝色的杯子里,小土豆沉了下去。把大土豆放进橙色杯子里,大土豆却浮了上来。我大吃一惊,觉得真不可思议。
正当我百思不得其解时,同学们却吵得不可开交,有的同学说一杯水是热的,另一杯水是冷的,老师叫前面的同学摸了一下,发现两杯水都是冷的。还有的同学说浅蓝色杯子里的水更少,老师就叫一个同学把这个杯子装满水,但是是小土豆依然而动不动,还睡在杯底。我们不再吵了,我仔细观察,发现两杯水有所不同,橙色杯子里的水更浑一些,而浅蓝色杯子里的水却很清澈。最后老师告诉了我们其中的奥秘,原来老师在橙色杯子里放了盐。但是为什么放了盐,土豆就会浮起来呢?老师一本正经地说:“任何物体都有密度,土豆的密度大于水,在水中放入盐,就使盐水的密度比土豆更大,土豆就会浮起来……”真是大千世界,无奇不有。我想,只要我们善于观察,勤于动脑,就能发现大自然中的许多奥秘。
难忘的一次实验作文2
科学在发展,社会在进步,这一切都离不开聪明的人类。人们在不断地探索,不断地思考,所有这一切都离不开做实验。有一次实验让我记忆犹新,那就是关于“摆”的实验。
在科学课上,老师让我们做一个关于摆的实验,看看摆每分钟摆动的次数与什么因数有关。
我们按照要求,准摆好了材料:铁架台、摆锤、细绳、钩码。准备好了这一切后,我们就开始做实验了。我先把细绳牢牢地固定在铁架台上,一定要把绳系牢,不然会在试验中影响结果的;紧接着,我在绳子的另一端打了个活结,把钩码挂在上面;最后,我把摆锤从高处放下去,摆锤就开始左右不停地摆动起来,直至停止,记下次数后,共做了同样的三次实验,这三次实验的结果居然都是同样的次数。我非常奇怪,便百思不得其解地问老师:“为什么摆锤三次摆动的次数会一样?”老师说:“因为你的实验没有改变。”我恍然大悟,这次我改动了摆锤的重量,经过三次实验,仍旧发现:摆锤摆动的次数与摆锤的重量没有关系,这让我大吃一惊。我不由得思索起来:摆锤摆动的次数与摆锤的重量无关,那会不会与绳子的.长度有关?于是,我改变了绳子的长度,这一改变,让我有了新发现:在其他条件不改变的情况下改变摆线的长度,摆绳越长摆锤摆得越慢,摆绳越短摆锤摆得越快。这一发现让我喜欣若狂,像哥伦布发现了新大陆一样:原来摆锤的摆动次数与摆幅,摆锤无关,只与摆绳的长度有关。老师肯定了我的结论。
这真是一次令人难忘的实验!在以后的实验中,我们一定要勤于动手,勤于思考,这样才会有更多的发现。
难忘的一次实验作文3
我参加过的实验很多,但令我最难忘的是那次捏鸡蛋的实验。
叮零零,上课了。徐老师端着一个碗走进教室。我奇怪,徐老师怎么端着个碗来上课呀?只见老师从碗里拿出一个鸡蛋高高举起说:“今天,我们一起来做个实验——捏鸡蛋。”我听了心想:哈哈,捏鸡蛋,不费吹灰之力的事。老师说:“谁来试试?”我们高举小手跃跃欲试。老师目光扫了一下教室说:“先请班里娇小的`徐诗涵”。我想:她虽然娇小但捏一个小小的鸡蛋还是没问题的。
只见徐诗涵信心十足地把鸡蛋放在手心里,使出九牛二虎之力捏,可是鸡蛋毫发无损。同学们都静静的在观看着。她或许不相信自己,连一个小小的鸡蛋居然都捏不破。所以她又试了试,可是鸡蛋依然没有破。她只好摇摇头把鸡蛋递给老师。
同学们见状纷纷举手高喊:“我来,我来!”“看来小徐的力气太小了,请个大力士来。”老师话音刚落,“吾逸萱,吾逸萱!”没想到同学们都推荐我。嘿嘿,我肯定能把鸡蛋捏破。我边想边走到老师跟前。我信心百倍的接过老师手中的鸡蛋,咬紧牙关,使出吃奶的力气捏,但是这鸡蛋不管我怎么捏都安然无恙。我像泄了气的皮球下场。
好多同学都试了试。但谁都拿这个小小的鸡蛋没办法。怪哉!大家议论纷纷。“这鸡蛋是铁做的。”“要么是里头装了石头或沙子。”“肯定是真的鸡蛋。”徐老师边肯定地否定同学的猜测,边拿起鸡蛋,在碗沿上一敲,双手一掰,蛋清蛋黄流进了碗里。同学们都惊叹:鸡蛋怎么捏不破啊?
徐老师拍了拍手示意大家安静,说:“因为鸡蛋是圆的,圆形的蛋壳能把你的力量分散,所以你们怎么也捏不破啦。”“看来不能小看鸡蛋啊”我大声地感叹道。同学们个个点头赞同。
这次实验真令我难忘!
难忘的一次实验作文4
叮当!叮当!上课铃声在欢声笑语的校园中尽情回荡。科学老师漫着小巧的步伐,温柔地走入教室,她真像窈窕淑女呀。老师走上讲台,和颜悦色的缓缓说道:“同学们好,今天我们要做的实验名叫溶解。"同学们和我把脸使劲地往讲台前拼命的凑来凑去,大家纷纷在台下细细的小声议论,这个实验将来究竟会怎么做?
当科学课代表把实验材料发在我手中的时候,我立刻在心里想:“这个实验一定简单。"材料有:一个写着标准刻度并透明光滑的玻璃杯、一根30厘米长的玻璃棒、一小瓶食盐和一只白色的勺子。
我先用玻璃杯接了10度的凉水,再轻轻加了一平勺食盐,然后用玻璃棒狂暴的搅拌,把食盐搅拌得浓厚起来,像蒙上了一层神秘而又轻柔的面纱,让我不时的想起盘古开天地的一句话:“阳轻为天,阴浊为地。"这时我的手一不小心紧张的'颤动了一下,手中的食盐又倒进去了一平勺!可是,玻璃杯中的食盐还没有溶解呢!我立马觉得头顶上下起了瓢泼大雨,感觉整个人都已经要崩塌了。这时我们这组的组长王一朵走了过来,有点严肃又有点愤怒的大喊:“怎么做的你?这么简单的实验都不会做!我看你可不要丢我们这组的脸!”我心里有些难过,又有些气愤,但更内疚。”我嘟着嘴,心想:“我一定要做好给你看。”
突然我想出一个好主意---多加一点儿水。我比以前更小心的拧开水龙头,让水一滴一滴流进玻璃杯里。我也不像以前狂暴的搅拌了,而是柔柔的和匀,感受做实验的快乐,就这样耐心的搅拌,随着水的增多,食盐慢慢地都溶解了,实验终于成功了。
实验让我们拥有了耐心的体验,得到了不一样的启示,这些启示让我们体会到了快乐和喜悦。
难忘的一次实验作文5
我很喜欢科学。所以,我做过许多实验,其中我最喜欢“无字字条”实验。
那是一天的中午,妈妈拿着两张“空白纸条”走了过来,对我说:“你看看这两张纸有什么奥秘!”我拿着这两张纸条左瞧瞧,又看看,又对着阳光看了一看,实在看不出这张纸有什么不同之处。它根本就是两张纸,没有什么稀奇古怪之处。
妈妈看见了,拿了一根毛笔,又拿来一瓶碘酒。见到妈妈这举动,我更加不理解了。难道这两张纸,还有什么不为人知的秘密?只见妈妈打开碘酒瓶子,拿毛笔蘸了一下,然后拿起那两张“空白纸条”画了几下,顿时,奇迹出现了。原来,用毛笔划过的地方竟缓慢的浮现出了字迹!我大吃一惊,这是变魔术吗?这字是什么时候写上去的?为什么我刚才怎么检查也没发现……
见我百思不得其解,妈妈说话了:“用淀粉和碘酒和在一起,再写字,看看有什么发现。”难道“无字之谜”就是这样做出来的吗?怀着这种好奇心。我按照妈妈的方法做了起来。
我找来一个纸杯,在里面倒了一点碘酒,又放了一些淀粉,搅合在了一起。咦?听妈妈说,应该形成面糊糊的形状啊?可为什么我的.不是?可能是碘酒太少了吧!于是,我又添加了一点碘酒,还是不行,那再加点淀粉吧……
第一次失败了,可我并不气馁,因为有了“大将”——妈妈在场呢!我听着妈妈的话,适量的倒了一点碘酒,又加了一点淀粉。我搅了一会,终于使它形成面糊糊的状态了。我用毛笔蘸了一下,又在一张准备好的纸上写了“妈妈,我爱你”几个字。不一会儿,我写的字又消失了,就和没写过一样。“无字字条”把自己伪装成了普通字条。之后,我再蘸上碘酒,划了几下。真的,我写的字又出现!我成功了!我成功了!我做成“无字字条”了!我高兴地欢呼起来!
听妈妈说,这是因为碘酒和淀粉中有几种物质混合在了一起,形成了奇妙的现象。
看来我的知识还很少呢。我以后一定要多做实验,获得更多的知识!
难忘的一次实验作文6
在我们的一生中,一定会做很多的实验。从小学到初中所做的实验中,最令我难忘的还是进入中学第一次做的实验。
那一次我们的杨老师为了让我们更加走近科学、了解科学,就给我们班的同学布置了一项科学实践作业,接下来就让我来给大家说说吧!
我们要做的这个小实验是关于淡水与盐水的。老师说,等我们完成实验后,再自己从网上查找其中的奥妙。
开始做实验了,我把事先准备好的材料——一个玻璃杯、一个鸡蛋、一袋盐、一些水和一根筷子放在桌子上。首先,我将适量的水倒入玻璃杯里,然后将鸡蛋小心翼翼地放入水中,鸡蛋一下子就死死地沉睡在了杯底。当然了,现在我的实验还没有完成。我从水里将鸡蛋取出,放在水杯旁边,又拿出准备好的那一袋盐,撕开个口,将洁白如雪的盐倒入水中。然后拿起筷子,将盐和水搅拌均匀,最后又将鸡蛋放入盐水中。没想到,这次这个鸡蛋竟没有死死地沉睡在杯底,而是慢慢地游出了水面。啊,真是太神奇了!我开心地去问爸爸,为什么鸡蛋在淡水中浮不起来,而在盐水中能浮起来。爸爸说得也不是很清楚,于是爸爸他就带着我一起来到电脑前,查询起来……
在网上,我们找到了原因。原来是因为盐的密度比水的大,盐溶解在淡水中后,盐水的密度就比淡水的密度大,而浮力的大小又与液体的`密度成比例,所以盐水的浮力就大了,因而让鸡蛋浮出了水面。
通过这次的实践,我明白了盐水和淡水中所蕴藏的科学知识,也更让我明白了我们生活中处处都蕴藏着科学道理。只要我们大家用心观察,善于研究,就一定会有新的发现。
这可真是让我难忘的一次小实验。
难忘的一次实验作文7
每当看到妈妈缝衣服时用的那小小的绣花针时,我心头总会浮起那件事。那是一个下午,我为了准备明天一次别开生面的实验课,仍在重复做着实验
——针浮在水面。我做了许多次实验,已经胸有成竹,准备明天在同学们面前露一手。
第二天,期待已久的实验课终于来了。前面两位同学表演的“鸡蛋浮在水面”和“筷子提米”,都成功了,他们动作干净利索,赢得大家一片掌声。终于轮到我做实验了。我急匆匆地走上台,先向大家介绍了我的实验课题,再开始做实验。不知怎么,我面对大家那好奇的目光,心跳一下子加快了,好像随时都会从胸口蹦出来一样。老师似乎看出了我的心思,轻轻地对我说:“别紧张。”我只好强定心神,开始了我的实验。我小心翼翼地把一碗水捧到讲台上,连忙取出绣花针,也许是因为太紧张缘故,我的手不自禁地发抖,一个不小心,竟将针掉在了地上。细如牛毛的绣花针找起来也不好找,我只好又取出一根针。我把它在蜡烛上一滚,让它全身沾满了蜡油后,就迫不及待地往水里放,针刚一脱手,就急速地沉了下去。实验失败了!我忽然想起在拿绣花针时手上的水没擦干净,针上有水,根本粘不上蜡油,针肯定会沉下去。我连忙把针从水里捞起来,捞针的时候,因为手不停地颤抖把水溅了一讲台。看着身旁的老师紧锁的眉头,我的脸颊顿时红得跟苹果似的,赶忙拿起纸张去擦讲台上的水。这时我想起了妈妈说过的话:“你要记住,越是紧张时刻,越不能乱,要觉着冷静地去面对。困难像弹簧,你强它就弱,你弱它就强。”我平静心态,深吸一口气,把手擦干后,重新把针涂上蜡油,再放入水中,只见针就像一艘又平又稳的`小船在水面上漂来漂去,怎么也不沉下去。同学们纷纷向我投来惊奇的目光,老师也向我投来了赞赏的目光,我忍俊不禁得微笑起来。
通过这次实验,我开始渐渐懂得了做任何事情(当然包括学习啰),都要一丝不苟地用心去做,不放过任何一个程序,不忽视任何一个细节,才能获得最终的成功。
难忘的一次实验作文8
今天下午,铃声一响,老师就提着一个袋子走进了教室,在黑板上写了“铁锤锤蛋不碎”六个字。接着老师神秘地说:“今天我们做一个实验,题目是铁锤锤蛋不碎。”我们听了纷纷议论起来了:“铁锤锤蛋,蛋怎么可能不碎?”“今天老师怎么像幼儿园的老师,提出这么幼稚的问题?”……教室里犹如热锅里撒了把盐似的喧闹。“安静!”老师喊了一声,就从袋子里拿出一个铁锤、鸡蛋和碗,“我们现在就开始做实验。”
只见老师左手拿鸡蛋,右手高高举着铁锤。顿时,我们的眼睛瞪得如铜铃般大,目不转睛地盯着老师。老师故意提高声调说:“我要—锤了!你们可要看好了!”我们非常紧张,眼看着可怜巴巴的鸡蛋就要粉身碎骨了——可在距离鸡蛋一厘米的位置老师又停住了手!全班虚惊一场!可刚松了一口气,老师又高高举起了铁锤,说:“这次我可真的锤了,做好心理准备吧!”
知道老师真的要锤了,我的心一下子提到了嗓子眼——只听“啪”的`一声,鸡蛋碎在了碗里,水嫩嫩的蛋清衬着金黄色的蛋黄流出来啦!我们高兴地说:“老师输了,老师输了!”但老师却问我们:“写题目时,我有说什么不碎吗?”全班顿时鸦雀无声。我想了想,也对,因为老师根本没有说什么不碎呀!啊,这就是老师狡猾的地方!我们上当啦!
老师亲切地说:“我做这个实验就是为了让你们知道,说话的时候一定要表达清楚,不能有歧义。这句话有两个意思,一个是说铁锤锤蛋,蛋不碎;另一个意思是说锤不碎,现在明白了吧?”我们听了恍然大悟,中国的汉字真是奥妙无穷啊!
难忘的一次实验作文9
同学们,你们在生活中遇到过疑惑和不解吧?我也跟你们一样,爱提出一个又一个问题,更爱做一次又一次小实验。有一次小实验让我记忆犹新……
有一次,我看到一道题:“20毫升的酒精加上20毫升的水等于多少毫升的液体?”我看到题目时,不由得想:布置这道题的人真是幼稚!连幼儿园的小朋友都算得出来:20加上20等于40。我不假思索地说:“想都不需要想,当然是40毫升的.液体咯!“于是我迫不及待地翻看答案,没想到答案却让我大吃一惊:小于40毫升的液体!我不禁想:为什么呢?“耳听为虚,眼见为实”。我决定要做一次小实验。
我先准备了一个量杯,各倒上20毫升的酒精和水,然后把液体并为一个量杯,我便认认真真地观察量杯上的刻度。时间一分一秒地过去了,刻度还没有发生变化,我情不自禁地自言自语:“为什么还没发生变化呢?”我一边苦思冥想,一边更加仔细地看着,20秒过去了,30秒过去了,40秒过去了……还不见什么动静。我想:怎么回事情呢?是不是还没有相互溶解呢?我便用筷子把2种液体搅拌一下,使它们充分溶解在一起。果然,奇迹发生了:从原来的40毫升降到了39。5毫升,又慢慢降到了39毫升…?…我的心情也随着一点点降低的水位开始兴奋起来。“啊!38!37!”我再也控制不住自己惊喜的心情,情不自禁地喊道,“我成功了!”
在兴奋之余,我马上研究起这个科学道理了。原来,水分子结构紧密,酒精的分子结构稀疏,它们混合之后,部分分子钻到酒精的空隙里去了,所以20毫升的酒精加上20毫升的水不等于40毫升的液体。
通过这次试验,我知道了:不要用直观的眼睛去看每一样事物,要勇于试验,勇于思考,勇于去尝试。
难忘的一次实验作文10
今天晚上,爸爸对我和姐姐说:“孩子们!快过来!我们来做一个科学小实验吧!”我们高兴极了。
只见爸爸拿出一颗鸡蛋和一包盐,然后端出两盆清水,我和姐姐看了,感到十分纳闷,就问爸爸:“爸爸,我们要做什么科学小实验呢?”爸爸故意卖关子,说:“等一下你们就知道了。”一切准备就绪,这时,爸爸问道:“如果把鸡蛋放入水中,鸡蛋是浮上来还是沉下去呢?”我听了,马上答道:“鸡蛋会沉下去!”可姐姐却说:“不对不对!鸡蛋应该会浮上来。”我们俩谁也说服不了谁,于是爸爸就叫我把鸡蛋放进水中,看一看是沉还是浮。
我拿起鸡蛋,轻轻地把它放入水中,只见鸡蛋慢慢地沉入水底,然后一动不动,像睡着了似的。我高兴极了,因为我答对了。而姐姐失望地站在一旁,这时,爸爸又问道:“如果把鸡蛋放入盐水中,又会有什么样的变化呢?让我们来看一下吧!”说完,我再次把鸡蛋放入水中,接着爸爸把盐撒进水中,然后拿筷子不停地搅拌,直到盐完全融化在水中为止。这时奇迹发生了,只见鸡蛋像一个调皮的.小精灵,悄悄地从水中露出头来,然后彻底浮上来了。我们感到万分惊奇,鸡蛋放入清水中会沉下去,而放入盐水中,会浮上来,这又是为什么呢?我和姐姐百思不得其解。爸爸告诉我们因为水的密度小于鸡蛋的密度,所以鸡蛋会沉下去,而盐水的密度大于鸡蛋的密度,所以鸡蛋会浮上来。
通过这次科学小实验,让我明白了:生活中有许许多多的科学奥秘,只要我们仔细观察,认真动手去做,一定会有很大的收获。
难忘的一次实验作文11
“叮当——叮当——”上课了,这是一堂科学课,同学们都十分期盼,毛老师来了,同学们激动万分,全班集体大声问好:“毛老师好!”因为今天我们要做一个很有趣的实验。
毛老师走上讲台,神神秘秘地说:“猜猜今天我们要做什么实验?”全班一片安静,没有一个人知道。“没有人知道吗?这是一个简单的电路实验。”毛老师向我们介绍道。毛老师边说边把今天要用的.材料拿出来,同学们都两眼放光,很渴望能到自己的手里来。毛老师随后又向我们仔细地介绍这些材料并说明了游戏规则:“这是一些电池,这些是导线,可以导电的,你们要分组活动,每个小组4人,每组拿一个灯泡,一个电池和两根导线,看哪组最先完成让灯泡亮起来,知道了吗?知道就开始吧。”每组拿完后,实验就正式开始啦!我欣喜若狂,迫不及待地把材料拿过来,好好观察一下,其他同学也在开动大脑,拼命地想怎么样才能让灯泡亮起来。我们把两根导线连接在一起,一头放上面,一头放下面,再把小灯泡按在上面,可它总是不亮,我心里是那么郁闷,到底怎样才能使它亮呢?我们试图把两根导线导电部分拧在一起,再向之前那样把两端按住,再把小灯泡放上去,可它怎么也不亮,我对这小灯泡也真是无语了!这时,其它两组的小灯泡竟然奇迹般的亮了,犹如“烟火”一般,他们心花怒放,可我们组怎么也不亮,我十分疑惑。最后,毛老师为我们揭开了谜底,原来要把金属部分和导电部分连接才能亮,我听后恍然大悟。
这一次实验让我难以忘怀。下一次实验希望会更有趣更难忘!
难忘的一次实验作文12
今天,我们来到作文教室,上课开始了,毛老师问了我们一个数学问题:40加40等于多少,我们异口同声地叫道:“80!”可我们不知道老师葫芦里卖的是什么药。突然一位同学举手问老师:“老师这一节是作文课,您怎么上成数学课了呢?”老师只是笑了小,没有回答那位同学的问题,让后老师拿出一个量筒,往里面到了40毫升的透明的液体,在另外的一只梁筒里又倒了40毫升的透明液体,让我们闻出哪只是水,哪只是酒精,大家闻了一下拼命捂着鼻子了,说:“好臭啊!”便知道答案了。
老师拿起两只量筒问:“同学们,40加40等于80,那么40毫升的水加40毫升的酒精等于多少呢?谁想来做一做实验?”同学们迫不及待地举起手,想做实验,老师请了余征涛和张开翔,只见余征涛不紧不慢的来到了讲台,小心翼翼地拿起那一只有40毫升的水。张开翔目不转睛地看着那只有酒精的量筒,余征涛把水一滴不漏地倒到有酒精的量筒里,张开翔看见了40加40不是80,不禁叫到40加40不是80毫升是76毫升。我心想:40加40不等于80吗?怎么是76呢?我不解地想
这到底是为什么呢?老师又做了一个实验,老师把量筒里倒入了40毫升的水,在另外一只量筒里倒入了40毫升的沙子,问:“同学们40毫升的水加上40毫升的沙子是多少呢?于是老师把水往倒有40毫升沙子的量筒里。大家都看见了沙子正在慢慢的吸收着水不过以后,水一下就边成了61毫升?老师对我们说:“同学们沙子和沙子在一起就会有一些细小的空隙!”我们百思不得其解,难道酒精也有空隙,老师终于说了是为什么!”原来物质都是极其微小的分子构成的,而物质的分子之间都有一定的空隙,酒精与水混合时,酒精的分子马上挤到分之的.空隙中去,使它们混合后的液体的体积缩小了。所以40毫升水倒入40毫升的酒精量筒内,只有76毫升的混合液了。
原来40加40的数学题也会让我们懂得了一个很大的道理。这次实验真难忘!
难忘的一次实验作文13
我真想上科学课,我们已经一个学期都没有上科学课了,我多么怀念以前在科学课上和同学们一起做实验的时光啊!对了,说起实验,让我想起了三年级的时候,做的一次有趣的实验。
实验的材料中有一样是深紫色的颗粒,装在一个白色的罐子里,因为它的名字有点长,不好记,所以我记不清楚它叫什么了。那时,我是科学组长,所以我先走上了讲台,把筷子插进装着那些紫色颗粒的罐子中,当我把筷子拿出来时,筷子上沾了一点儿紫色颗粒。然后我回到座位上,把那根筷子放进清水中,只见那几粒紫色颗粒迅速离开了筷子,来到了水面上。到了水面上以后,原本只有一粒沙尘般细小的紫色颗粒越来越大,越来越大,已经有芝麻那么大了。接着,那几粒紫色颗粒正在慢慢的下沉,它们下沉的时候,都会有一道浅色的“彩带”,多像仙女在烟雾迷蒙的天空中向下飘着,彩带飘拂时的情景,十分的美丽。渐渐地,那几粒紫色的颗粒沉入水底,身体在慢慢的变大,颜色也在慢慢的变深。我已经迫不及待的想看到它们被溶解的样子了。于是,我用筷子在水里飞快地搅拌了几下,那几粒深紫色的颗粒已经消失的`无影无踪了,那杯清水也变成了淡紫色,深紫色,最后变成了葡萄汁的颜色。虽然没有葡萄那样诱人的香味,但那杯紫色的水却十分美丽。这真令我十分的惊讶,那么一点点儿紫色小颗粒,竟然能变成如此美丽的一杯水,真的是既神奇,又有趣!
这些实验虽然很平常,但我却认为十分的有趣,也是十分的吸引我。虽然这只是一次小小的实验,却也是令我难忘的一次实验。
难忘的一次实验作文14
我曾经听妈妈说过,把鸡蛋泡在醋里,鸡蛋就会变软。我有点儿不相信,那么坚硬的蛋壳怎么可能会变软呢?为了满足一下自己的好奇心,我决定自己动手来做个试验。
我找来了一个玻璃杯,倒上了大半杯的醋,再将一个鸡蛋小心翼翼地放了进去,认真观察了起来。过了一会儿,鸡蛋表面出现了许多气泡,密密麻麻的,就像是给鸡蛋披上了一层薄薄的轻纱。再定睛一看,鸡蛋居然开始一上一下地晃动着,“哇塞,真是太神奇了!简直就像变魔术一样!”我惊奇地大叫,高兴得手舞足蹈,
第二天早上,闹钟一响,我连衣服都顾不上穿,套上外套就一个健步冲到了阳台。我发现鸡蛋上的气泡变少了,好像还变大了许多,胀胀的,就像一个充满气的气球浮在水面上,不仅是这样,变大了的鸡蛋居然还脱了一层皮,变软了一些。
吃完中午饭,我又迫不及待的、三步变两步地冲向了阳台。我影影绰绰地看到蛋壳上多了几块小白斑,我着急地喊道:“妈妈,鸡蛋它生病了,好像……好像得了白癜风!”我用手搓了搓眼睛,凑近了玻璃杯一看,原来鸡蛋脱掉了“外套”,换上了一件晶莹剔透的“衬衣”。我摸了摸鸡蛋,它滑滑的`,很软,还有些弹性,那软软的感觉,仿佛一碰到它,它就会破碎似的。
到了第三天,鸡蛋变得非常软,白白的身子摸上去软绵绵的,活像一个弹力球呢!我想:鸡蛋放进醋里为什么会变的这么软呢?在好奇心的驱使下,我请出了我的好朋友——电脑来为我解答。原来,是因为蛋壳的主要成分是碳酸钙,醋里含有醋酸,碳酸钙跟醋里面的醋酸发生了化学反应,蛋壳就软化了。
噢!原来小小的鸡蛋里竟然有那么多的学问。以后我们要认真观察,好好学习,以后发现更多的学问。
难忘的一次实验作文15
天阴沉沉的,外面刮起大风,但课室里却热闹得像一个大火炉,这是为什么呢?来跟我去看看吧!
老师手拿着一袋东西进了课室,对同学们说:“快去洗洗手,等一会儿我们做一个实验。”同学们马上兴奋起来,蜂拥而至地去洗手。实验开始了,老师从袋子里拿出一瓶苹果醋,倒满了半杯子,然后用盐.糖.豆粉一起搅拌起来,看着这杯东西同学们心中有个疑问:这是什么味道的呢?看着这杯淡黄色的东西,同学们的心也被“搅”了进去.
“好了,让老师我‘先饮为敬’吧”!说罢,老师把杯子放到嘴唇边,班里鸦雀无声,大家心都提到嗓子上了,老师停了一下,把手小心翼翼沾了一下,舔在舌头上,连声叫道:“啊!极品!”脸上露出激动的神情,看见这样,同学们争先恐后地提出要尝一下,于是第一个“牺牲者”诞生了?叶辉文同学,他浑然不知一个“陷阱”正在等着他呢?!他得意洋洋地走了出去,手沾了一下放在嘴里,忽然,外面雷声一响,把全班吓坏了,又看看叶辉文同学,无奈地彷徨着,“感觉如何?”…哦……还好,有点像话梅的味道吧,不过还是怪怪的”脸上露出了难堪的表情。之后连续几个尝的同学也有同感,忽然,我想起了之前老师说的话,老师说好味,但同学们却说怪,那是为什么呢?这事定有蹊跷,在我疑惑时,老师把我的'“谜”解开了。“谁知道我为什么说好味呢?”几个自作聪明的同学说:“你根本没有喝!”什么!老师没喝?!我可是亲眼见她尝的呢。呀!这个“谜”就更加复杂了!老师脸上露出了满意的笑容,说:“我是用食指来沾,中指来舔的!”啊!想不到。老师在黑板上写上了“察言观色”四个大字,望着这四个大字,我深思良久…
在生活中,我们做到了吗?在学习上,我们做到了吗?... …从这次难忘的实验中我们明白了:不仅要做读书人,还要做生活上的有心人!
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