数学课上作文(精选15篇)
在现实生活或工作学习中,大家总少不了接触作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编收集整理的数学课上作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
数学课上作文1
在五年级上册数学书上第80页有一道例题,是说某某通信公司手机收费标准有两类,第一类:月租20元,每通话1分钟缴费0.18元;第2类:免月租费,每通话1分钟缴0.3元。
在课堂上,我们计算了每月通话总时间为120分钟与400分钟的两类收费各是多少,又通过其他数据的验证,最后我们一致得出结论:当每月打电话的总时间比较长时用第1类比较划算,反之用第2类比较划算。
这时,老师又问我们:当一个月打电话的`总时间等于几分钟的情况下,两类收费是一样的?当时全班没有一个同学能回答的。
下课后,这个问题引起了我的深思。我想:第一类不管怎样都要先交20元月租,第二类要想与第一类收费一样,就要从每分钟多花的钱里把这20元钱抵消。如果只打1分钟,那么只能抵消0.3-0.18=0.12(元),这还远远不够,如果一分钟能抵消0.12元,那么用20÷0.12≈167(分),这样就把20元全部抵消。噢,原来生活就这么简单!
数学课上作文2
今天第3节就是数学课了,我们的数学老师急匆匆的来到班里,打开数学书从数学书里拿出卷子准备给我们讲这份卷子。
数学老师说:“这一份卷子呀,我们是要回家做的,这里面有几道难题,今天我给大家讲一讲,方便回家或者课堂上做好做一些。”我们同学都说:“好的,没有问题。”我们老师就开始讲起“长篇大论”。只见我的同桌一直在那嘻嘻的笑。然后他小声的对我说:“哈哈,老师讲的答案我都抄在纸上了。等会儿做的时候就不用思考了,赶快抄就得了。”结果这个动作就被眼睛非常尖的数学老师发现了。数学老师说:“越婧妍,你在那傻笑什么呢?给我站起来。”我的同桌就只好慢悠悠的站了起来。还翻着表白眼儿。嘴里直嘟囔。
数学课上了一半,我就听到了,好像有咀嚼饼干的声音。“咔嚓,咔嚓”。声音就从我左边传来。我往左边一望,我的.同桌正在掰他的尺子,她已经将他的尺子掰成了4半。响声还在传来,周围的同学全部都看到了,她在掰尺子。老师也纳闷了,心里想,“唉,怎么同有同学吃饼干啊?”老师看到我们关注的那个人。一看,怎么在掰尺子,尺子已经成了好几瓣了。
于是老师又点了她的名字。她被气得直翻白眼。还竖了中指在,鄙视老师。过了一会儿又开始掰尺子。老师说谁在看它掰尺子,每个组扣20分。其他的都慌了,连忙转过来看老师。
越婧妍,她一直都在掰尺子,直到把这尺子掰的不能再掰了。数学课结束了后,到了下午他的气才没了。
数学课上作文3
上午第四节,老师一进门就吐槽我班乱。吐槽完毕开始讲基础训练,把填空题给讲了,大题计算题让我们做。
老师叫了几个学习好的同学去黑板上做。做的情况老师都不满意,在老师眼中他们做的一点也不好,因为他们是学习好的同学。这样老师更生气了,学习好的同学都做成这样,那样学习不好的同学更不用说了。
老师把他们错的题给讲了一遍。一会儿老师转到我身边,看了看我做的题问:“学会了吗?”我回答:“差不多。”一会儿老师就叫我上黑板上做题,我走上讲台三下五除二的写出了答案。老师看看我做的`题说:“结果和过程都写对了,但不是最简单的方法。”老师把简单的方法给讲了一遍。
离下课剩下20分钟的时候,老师让我们做五道题,一道大题四道小题,这让一些同学可犯了难。有的因不会而苦恼,有的因为写不完而烦躁,还有一些却不紧不慢的。老师说写不完,不让吃饭!这下他们可慌了,我二话不说奋笔写了起来。一会儿有同学写完了,我也加快的速度,一会儿我也写好了,立马交给老师。老师只是看了两眼就看出我有错题,还错了两道,我只能默默的把错题改正。
改完了也改对了,老师让我们在教室外面等下课去吃饭。一会儿下课了,我向子弹一样冲进了食堂。今天中午的饭真香!
数学课上作文4
老师教了我们一首新歌,歌名叫《摇啊摇》。我们刚学会这首新歌,就下课铃声响了,我开始紧张起来,怎么办,怎么办,下一节课是数学课,我最怕的就是数学课,可是马上就上课了,妈呀,下课十分钟,今天这个十分钟过得可真快呀!
数学老师慢悠悠的走进来开始讲课,三二班上的是音乐课,他们的歌声从窗缝里挤了进来。很快,大家都被三二班的歌声吸引住了,简直把我们班所有同学的魂都勾走了。
大家都在心里唱摇啊摇摇啊摇。小船儿,摇到外婆桥。老师看见我们失魂落魄的样子就拍了拍讲台,大家的注意力才回来了一点,只有周文龙的`还没有回来。还眯着眼睛轻轻地陶醉着。
老师叫周文龙把刚才讲过的一道题的答案说一下,谁知周文龙姜然迷迷糊糊的站起来唱:摇啊摇,摇啊摇。小船儿,摇到外婆桥。
周文龙还没唱完,大家就哈哈大笑起来了。一直笑个不停,老师说:“唱的不错,可是我这可这是数学课不是音乐课,你要上音乐课,就摇去三二班上你的音乐课吧。”周文龙听到脸像苹果一样红了低着头说:“老师,我知道错了。以后我认真听讲,再也不会跑神了。”老师笑了笑说:“周文龙你这样就对了,好了坐下吧。”大家听了又禁不住笑了一下,周围龙不好意思地坐下了。
希望周文龙以后上课要认真听讲,不要再犯迷糊,大家只有专心学习,成绩才能提上去。
数学课上作文5
数学课上,我们正在思考问题。
“摸什么呢?放讲台上!”老师突如其来如喷火龙般的训斥声把我们吓了一跳。哦,原来是徐大哥上课开小差,被火眼金睛的老师抓包了。
教室里顿时安静得可怕,同学们都齐刷刷地盯着徐大哥,他满脸通红,像是被雷劈了一样,又如大梦初醒一般,一脸恐惧地看着老师。是玩具吗?是笔吗?还是尺子呢?他到底在玩什么呢,我脑子里像放电影似的问号不断。
徐大哥在大家惊疑的目光中慢吞吞地走上讲台,把玩的东西交到了讲台上。我定睛一看,什么啊?原来是学生证啊!这东西有什么好玩的`呢?我百思不得其解。“证交了明天不上学了?”老师瞪着眼睛,怒声喝道,“学生证好玩吗?是不是摸上面照片两百下就能把你变了?”徐大哥一下子被老师秒成了渣渣,傻呼呼地站在那,张了张嘴,一句话也没说出来。老师脸严肃得像块压缩饼干,气压也低到尘埃里,空气顿时凝固了,目光牢牢地锁住他,感觉下一秒他不认识错误就能吞了他。我估计这会儿他肠子都悔青了,被老师的一顿“唾沫大餐”喷得体无完肤,那可怜样有如丧家之犬。
怎么样,开小差付出的代价可不小吧。老师无时无刻不在关注着我们,我们就像孙猴子,可逃不出他们的五指山。
数学课上作文6
吵闹的课上,数学老师正不停地“喃喃自语”,一只手瘫在桌子上,眼睛眯成了一条穿不进的缝,眼神飘落在某位同学的身上……
一个显眼的地儿,有只“话唠鸟”毫不知情地畅谈话语,处在“世外桃源”,根本没有把课堂纪律放在眼里。他正不停地叽歪着,嘴里枯燥的话语似乎永远都不会停歇。他悠然地翘起了二郎腿,得意的神情被老师一眼目睹。那张嘴崛得比山还高,比铁块还硬,谁也倔不过。他用眼睛一扫,发现了“重大秘密”:一位“敌军”正瞄着他,他顿时猴儿般的`放肆,目中无人,心中燃起了兴奋的火苗,眼睛瞪得溜圆,崛起那傲娇的嘴巴,像极了社会“败类。”他一下子胆大包天地站了起来,鄙视着他的“敌人”……
这会儿,他没事干了,闲着。便开始“怼人模式”,老师说一句,他接一句,还十分的自豪,仿佛他荣获了“诺贝尔奖”似的。老师不禁地瞄了他一眼,像一把枪似的对着他,面无改色,冷笑道:“你,上来,去那……”他一顿时跳了起来,似乎要变身“巴啦啦小魔仙”一样,踉踉跄跄,拖着负罪累累的身体坐到了角落的凳子上,又一次抬起了那迷之自信的二郎腿。他又是胆大包天的做了个Poss,以为自己是“这条街最靓的仔”……
数学课上作文7
美好愉快的星期四。这天是我们学生眼里美好的前奏,因为星期四的后面是星期五。
早上第一节又是亲爱的数学课,不知谁喊了一句“呀,又是申老师的课!”在这咱们就不提那个人名字了,大家千万别对号入座呀。
上课铃响起,没等到美丽的申老师,只见英语老师手里拿着英语教材悄悄从后门进来,倚在后面墙上的同学被吓了一跳,我连忙凑到同桌旁边“打电话”……
第二节,我们亲爱的申老师走进教室。老师身穿小袄,暖和又不失时尚,熟悉的妆容,熟悉的声音从耳边响起。我们昨天的自习课学习了平方差公式,那时我和同桌像被打开了开关似的,认为自己学会了掌握了,当我们看到那熟悉的题时,我脑子里浮现的定义和思路让我们瞬间升华,这种感觉就仿佛紧绷的弦被松开。
到了做题的时候,老师抽学生上讲台写题,我们一个个像乖孩子一样低下了头。当名字一个个从她口中念出来时,恭喜那些同学你们中奖啦!
老师看着我们,一脸认真的说着她的辉煌历史。很奇怪,我们班的人在听课时个个无精打采,有的.甚至直接睡觉,但当听起老师的八卦时都一脸的认真。
有时候我们班的心思都能被老师们猜的一清二楚,仿佛有什么读心术一样,这也让某些人头疼。有个读心术的老师有时候也挺好的,但是这要分时候。
数学课上作文8
“老师,我做对了吗?”
“不对”
“老师,对吗?”
“不对”……教室里时而传来写字的沙沙声,时而传来师生之间的问答。有的人得意洋洋,有的人唉声叹气,这是怎么了呢?原来是语文老师给我们出了道数学题。
语文老师出数学题,真是闻所未闻。可这件事就在我们的`班里发生了。刚开始,我们都觉得小菜一碟。可做着做着,就开始手心出汗了,因为老师一遍又一遍的巡视都说不对的时候,同学们都要抓狂了。我也还没做出来,比同学还要着急,加快写题的速度,大脑以无法形容的速度旋转着;而同学们试了好几次后,尽然有一个人做对了,真厉害。没做出来的我们都慌了。
终于,我也做出来了,飞快的跑到老师面前,可是老师却说不对。这句话顿时熄灭了我的斗志,可老师又说“只差一点点就对了。”我的斗志又重新被点燃,飞快地冲回座位上检查起来,没有发现错误。我又开始认真的看题,哈,发现了,最后图片有是两顶帽子,我看成一顶了。迅速改完,终于对,我真是太棒了!
最后,老师公布答案:9。同学们都在吐槽这道题的陷阱,我却陷入了沉思:为什么50以内的加减法我都能做错呢?是因为观察不够仔细!我们在生活中的其它时候也要这样:仔仔细细,不马虎。
数学课上作文9
这学期数学课我们学了新的知识点---可能性,老师让我们通过游戏的方式学习知识点,这个游戏就是摸球。
游戏的规则是在一个不透明的袋子里面放入两个黄球和一个白球,然后将袋子里的球摇一摇,由每组中的两个男生和两个女生分别摸球五次,男生摸到白球为胜,黄球为负,女生摸到黄球为胜,白球为负。
老师分配每组有四人,让我当组长,作为组长我第一个摸球,我先把袋子里的球摇一摇,再慢慢地把手伸进袋子,我紧张极了,生怕摸到黄色的球,但是我四次都摸到了黄色,我的运气可真差啊!
另一个男生运气会不会好呢?答案是否定的,他也只有两次摸到了白球,最后两个女生摸到黄球的次数多,她们是这次游戏的.赢家。
最后老师跟我们说其实这个游戏是不公平的,因为袋子里有两个黄球,却只有一个白球,所以摸到黄球的可能性更大,数学老师顺势而为,向我们介绍了“可能性”及“可能性大小”的知识,这一节数学课,我们听的特别认真。
在这次游戏中,我不但玩的很开心,还学会了知识。
数学课上作文10
呀!没事吧!好些了吗,王敬博?下午一来,我们班就发生了一件不幸的事,原本就有腿疾的王敬博同学摔倒在地站不起来,一看就知道是刻骨铭心的痛。没过多久的数学延点课上,又有不愉快的事发生了。
我们组回答!
这个问题是我们组的!
你们赖嘞!
你放屁,一群不要脸!
这还是在课堂上,怎么吵着争着就骂起来了?惠老师原本微笑的脸色一下子严肃起来。
原来,为了让同学们上课集中注意力,大脑急速运转起来,惠老师把让我们以小组竞赛的方式讲评作业。全班分为四大组,由组长叫组员讲家庭作业题,对了加分,错了不加分,由组内其他人解决,若题目较难或讲解方法巧妙则额外加分,而随意说话、争吵、喝倒彩一律视情况扣分。大家正愉快地进行着游戏,老师突然调换了题目顺序,气氛顿时紧张起来,两组同学竟为了该哪组回答而争吵了起来。不一会,争吵升级了,一些同学骂人,一些同学互相挖苦,个别同学居然还动起手来,老师都有点控制不住了,直到宣布扣分,他们才收敛一些。
看着一个个余怒未消的'同学,我不禁想,两组争吵,必有一组是为事实讨回公道,也肯定有一组,为了一己私利而颠倒黑白。有好胜心和荣誉感是奋进者不可或缺的品质,但不能为了荣誉而不择手段,不能忘记老师开设这个竞赛游戏的目的呀!
数学课上作文11
今天下午第一节就是数学课,我原本以为那枯燥无味的数学课,会像往常一样平静度过。可没想到,一个令人难以置信的事情发生了。
午预习下课后,同学们都放松了精神,但那令人厌烦的预备铃声却时时萦绕耳畔。数学老师也随着铃声踏进了教室。我们都拿出了书,听老师讲课。
当老师在讲题时,李炳瑜像往常一样插了一句嘴。老师便笑着说:“李炳瑜减一分。”
“为什么?”
“再扣一分。”数学老师严肃的说道。
李炳瑜不敢吭声了。
一切又恢复了平静,我们都在听老师讲课。当我们听得正投入时,数学老师突然说:“李炳瑜,你站起来。”一脸迷茫的李炳瑜,听话地站了起来,好久才回过神来。只见老师眼睛瞪得像铜铃一般,直勾勾地盯着李炳瑜。老师又面朝李炳瑜,眉头紧锁,神情严肃的对李炳瑜喊道:“你干嘛呢?”
“我咋了。”李炳瑜一脸疑惑的问道。
“你说你怎么了?从上课到现在,嘴停过没有?”老师生气地说道。我们瞬间嗅到了一股浓烈的火药味。
“我正算题呢!”李炳瑜摆出理直气壮的'样子。
“你出去算吧,我在黑板上总结知识点,谁让你在下边算题了?”老师更加生气的对李炳瑜喊道。李炳瑜见状也不敢言语了。
我们大家也都端正的坐好,听老师讲课,谁也不敢松懈,等到下课我去办公室找老师问题时,却见李炳瑜可怜巴巴的站在老师面前。我见此只好退了出去,这是数学老师第一次发怒,我相信这也是最后一次。希望以后的课会一帆风顺吧。
数学课上作文12
今天上数学课时,我真正地体会到“细节决定成败”的含义了。
数学课上,我们大家争先恐后地回答老师提问的问题。可老师一次也没有叫过我,我心急如焚,拼命挥动着双手,还喊着:“老师!老师!”
“来吧,子宸。”赵老师对我笑着说。我顿时感觉赵老师的样子是多么的漂亮,声音是多么的动听!我是男生代表,冯筱雅是女生代表。
开始答题了,我一边抄题一边想着解答过程,抄完题我再把是同类项的代数式用相同的下划线标出来,然后再用老师教的方式把这个多项式化简,再代入求值就做出来了。
我“写完”后,下意识地回头问赵宇轩:“对不对呀?”“对了,对了,是三分之二。回来吧。”我心里的一块大石头终于落地了,放心地回到了座位上。细心的`李勇博发现我的式子中忘写“因此”了,便激动地对我说:“忘写因此了,快去加上!”他这一说全班都沸腾了,男生、女生成为两个阵营,男生朝我喊:“快去改,快点!”女生朝我喊:“不能改了,你可是个男的,写了就不能改了。”连我的同桌关天瑜平时文文静静的一个女孩,现在也成了“女汉子“,站起来,挡住了我唯一通往黑板的路。
赵老师迈着快步去改我们的式子,我在下面抓耳挠腮,欲哭无泪,肠子都悔青了。老师拿起粉笔在我的式子旁边写上大大的“因此”,又在冯筱雅的式子上打上一个鲜红的对勾。
通过这件不起眼的小事,我明白了,什么事都要注重细节,因为细节决定成败!
数学课上作文13
总是有许许多多的人在眼睛中一闪而过,或留下深刻的印象,或者是匆匆一面,从此各奔东西。虽然是教了我很久的老师,但留下影响也为数不多。教我数学的戴老师便是其中一位。
戴老师,总是讲趣味与数学有关。
那日,戴老师比较一个问题。戴老师问:“不大于,就是在班级里找了一最高大的人,那么所有人便是不大于他了。”所有人都被这形象的比喻所给留下了深刻至极的'印象。
戴老师更喜欢在课上偶尔开开玩笑。
有一个同学,明明上课没有认真地听课,反而在下课的时候跑过来问老师。虽然老师在那时帮他讲了题目。但是在下一节数学课上时,讲:“上课不认真听讲,就好比你追着问‘戴老师,戴老师,你贵姓呀!’这样,讲过的知识也只能是你那一日所不知道是知识的知识。”
所有同学都哄堂大笑,那名同学脸红地低下了头。
而老师你教过的我们却无法用加减乘除算出你的辛勤付出,当数学课上你用你的幽默征服了我们,我们对数学变多了爱。老师,为人师表,更是爱学生的。同样,学生也是尊敬老师的。
数学课上作文14
前几天,我们学习了“大数估小数”,周三,蒋老师带来了天平、米、钉子,来做一个实验。
蒋老师说:“昨天,我们学习了‘大数估小数’,今天,我们来用天平做个小实验。”大家拍手叫好。
蒋老师先拿起米,问同学们:“怎样来算出这一小盒有几粒米?”同学们议论纷纷,,蒋老师请了一个同学来回答,“先称出1克来,数出有几粒米,再称出总质 量,最后拿总质量乘以1克有几粒米,再除以每份质量1克。”蒋老师听了,称也了1克米,数了数,约有62粒,也就是说,1克米约有62粒;然后称出总质 量,约有500克,那么 62*500/1=31000粒,这些米约有31000粒。
接着称钉子,老师问我们:“钉子该几克一份呢?”同学们踊跃回答:5克、10克、20克……蒋老师说:“把一个数估大往往比一个数估小来得准确。”老 师称出一颗钉子的重量,约有5克,然后,蒋老师说:“称100克。”100克钉子一称,整好20枚,由于天平只能称出1千克,所以蒋老师定了数,半盒钉 子,2千克,2千克=20xx克,20xx/100*20=400枚,所以半盒钉子约有400枚。
数学课上作文15
“丁零零”,上课铃声响起,陆老师开始上数学课。我翻开数学书,不由一愣,咦,怎么昨天写的题目全部不见了?我揉了揉眼睛,这些题目我昨天明明写过了呀,可今天怎么书本和新的一样,一题也没做?
正当我感觉活见鬼时,被同桌发现了。同桌毫不留情地举起了手: “陆老师,周晨辉昨天没写数学作业。”我心里暗暗叫苦,这下完蛋了,要被老师批评了!
陆老师走到我面前,我委屈地说:“我昨天明明写了作业的,可这会儿全不见了。”
陆老师也很无语,她突然一眼扫到我的前桌竟然没有数学书,就问道:“吴和刘,你怎么没有数学书?”
我前桌回答:“我的'数学书不见了。”
陆老师似乎明白了什么,对我说:“周晨辉,你再找一找书包,里面是不是还有一本数学书?”
我马上翻起了书包,哇!书包里真的还躺着一本一模一样的数学书,上面写着我前桌的名字。翻到今天上课的那一页,数学题目全都做完了,正是我昨天做的。真相大白了,原来我昨天把作业写到了前桌的书上了。英明神武的陆老师把“鬼”捉出来了!
唉!这下我不得不把昨天的作业重新写一遍。我竟然帮别人写了作业,真是让人哭笑不得啊!
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