有趣的作文课作文(集锦15篇)
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的有趣的作文课作文，欢迎大家分享。
有趣的作文课作文1
盼着，盼着······终于等到了周六!今天就是我盼望已久的在恒大御景湾举行的“好书好文品鉴会——水老师作文课”。
生命不息 ,学习不止。
我又兴奋又紧张，因为我要为二三年级集体朗诵《长歌行》节目伴奏。在家里，我们付出了很多心血，妈妈负责听谱和帮我认谱，我负责学会谱子并弹出来。我们只能用课余时间一点点地弹会······到了星期三，我还没弹熟，我简直就要放弃了，妈妈鼓励我：“没事，还有三天呢!”于是我又打起精神继续练习。此刻，表演即将开始了，我的心不禁“砰砰”地跳了起来。
“第三个节目，二三年级集体朗诵。伴奏：潘越。”啊，终于轮到我上场了!原来可以抑制住的紧张情绪，现在不管我用什么方法都控制不了。深呼吸，不行;默念“我不紧张”，也不行，天哪，谁来帮帮我?顿时，我感觉我的心似乎不属于我，好像已经逃离了我的.身体，挣脱了我的胸膛。脑海中犹如万马奔腾，我会不会忘记谱子?我会不会在同学和家长面前丢脸?我会不会······正当我胡思乱想之际，演出开始了，我拨动吉它弦，大家都跟着我的音乐唱起来:“青青园中葵，朝露待日晞······”我一边背谱一边暗想，可千万不能弹错音，不能弹错音!然后，我就弹错了一个音，大合唱的节奏立马跟不上了。我心里一阵害怕，赶紧调整，还好后来又合上了。节目终于结束了，我长长地呼出一口气。
演出结束后，水老师又讲解了写活动类作文的方法。啊，真有趣!我从来没这样上过作文课，她让我们在活动中学习写作文的方法，为我们提供了丰富的作文材料，下次我还要参加这样有趣的活动!不过我不能再紧张了。
有趣的作文课作文2
今天，老师满脸微笑地来到教室，说：“今天我们来玩哑剧对对碰的游戏。”同学们一听是做游戏，都高兴得手舞足蹈起来。
老师接着告诉我们游戏的规则：每个同学都要抽一张纸条，然后根据上面的.提示来表演。但是只能做动作，不能开口说话。虽然有难度，但是同学们都把手举得高高的，一个个跃跃欲试。
我是第一个上去表演的。我既紧张又兴奋地跑到讲台上，随手抽了一张。赶紧一看：是猪八戒踩西瓜皮摔了一跤。我抓抓脑袋，一时不知怎么办。过了一会儿，终于想好了。我先用手把耳朵拉一拉，又把鼻子拉长，再拍拍大肚子。猪八戒有了，我就用手假装捧着西瓜大口吃了起来。这时，下边就有同学小声说：“猪八戒吧？”高敬豪说：“吃什么呢？”“吃西瓜，吃西瓜！”我看着他们点了点头。接着，我做了个扔的动作，脚再往上一踩，摔倒在地。同学们哈哈哈地笑了起来。这时，高敬豪笑着说：“猪八戒彩着西瓜皮摔了一跤。”“对了！”我大声地说。我和他都拿着老师奖的两元桔币，心花怒放地回到了座位上。
同学们都迫及待地参加了游戏，最有意思的是魏胜利的表演。他犹豫了一下，慢慢地抽了一张纸条。看完之后，他先是愣了愣，然后不好意思地笑了笑。他先是弯了弯腰，把脸放在胳膊上，像是在睡觉，还张了张嘴巴。同学们说：“睡觉，睡觉流口水。”魏胜利急忙说：“不对，是上课睡觉流口水。”王炜其说：“哎，差不多嘛！”
这个游戏真有趣，给我们带来了很多快乐。我真想天天玩这个游戏呀！
有趣的作文课作文3
又是一个星期二，陈老师上个星期就让我们带桔子，说是课上用。难道课变成了吃桔子课？无数个问题让一节课变得有意思起来。
哦！原来这节课要创意剥桔子呀！可是，人人都会剥桔子，怎样“创意”剥桔子呢？看着我们疑惑的样子，陈老师打开电脑，给我们看了一些有趣的桔子皮，我们这才恍然大悟，桔子在一些有创意的人手中变成了张牙舞爪的章鱼、可爱的大象，奇特的.毛毛虫等等，真是让我们大开眼界。
接下来，陈老师让我们自己来创意剥一个桔子，我想：我就做一个小狗吧。于是，我从袋子里拿出一个小一些的桔子，在桔子的中心用铅笔头小心地戳了一下，这就是小狗的鼻子。然后，我在鼻子的上方又戳了两个大一些的洞，并且把洞里的桔肉都用黑笔涂黑，这就是小狗的眼睛。该做嘴巴了，这可没做眼睛和鼻子时那么简单——在鼻子下方戳一个小洞之后，要用剪刀十分小心地剪一个小船的形状，才能做出一个小狗还在大笑的感觉。然后我又在桔子左右两侧贴了两个椭圆形的桔子皮，小狗的头就做好了。
接着，我又拿了一个大桔子，在两侧再贴一对椭圆形的桔子皮，最后在桔子的后面贴了一个细长的桔子皮，把头身粘合在一起，一只小狗就做好了。瞧，我的小狗多神气呀。炯炯有神的眼睛，垂下的耳朵，咧开的大嘴，它好像在说：“小主人，你看我帅不？”
我抬头一看，同学们有的把桔子做成了蜗牛，有的做成了娃娃，有的做成了雪人……真是无奇不有。
在这节课中，桔子已不再是桔子，而是魔法棒，想象力就是咒语，把平平常常的剥桔子也变得有意思起来。
这真是一节有趣的课。
有趣的作文课作文4
今天，我们上了一节和往常不一样的作文课，在课堂上老师和我们做了个小实验，实验的名字叫“浮起来的鸡蛋”。
我们看见老师从袋子里拿出一个生鸡蛋、一瓶水、一个杯子和一些盐。接下来她开始做实验，她把蛋放入杯子里，然后认真地对我们说：“你们来猜猜，我倒完水后这个鸡蛋是浮在水面还是沉到杯底？”同学们七嘴八舌地议论起来，有的人认为是浮在水面，有的人认为是沉到杯底。
就在这时，老师往杯子里倒入了水，同学们又紧张又激动，都希望自己的猜测是正确的.。结果倒完水后鸡蛋是沉到杯底的，同学们有人欢呼有人失望。老师又说：“谁能让鸡蛋浮在水面呢？”我把手举了起来。老师叫了我的名字，我大声回答：“往水里放盐！”老师微笑着说：“让我们来试试！”，说着她打开盐袋，往杯子里加了四分之一的盐，用尺子搅拌了一会儿，水变浑浊了，我们可以看见盐在慢慢化掉。可鸡蛋依然纹丝不动，这时有人喊：“再放一些！”老师又加了一些盐，继续搅拌一下，鸡蛋还是纹丝不动。老师说：“我们再加一些试试，看看有没有变化。”于是老师又加了一些盐，慢慢搅拌，盐慢慢融化，过了一会儿，鸡蛋像苏醒的石头一样慢慢地浮了上来。
“哇！”全班同学感叹不已。我问老师鸡蛋为什么会浮起来，老师告诉我们：“因为密度不同，盐水比清水密度大，水里盐的含量越大，浮力越强，当盐水的密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋就被“举”起来了。”“噢，原来是这么回事呀！”同学们恍然大悟。
今天的作文课太有趣了，不但学到了知识，课还上得特别生动，希望老师以后经常可以带我们上这样的作文课。
有趣的作文课作文5
“丁零零……”上课的铃声响了，刘老师走进了教室。跟以往不同的是，她手里拿的不是教材和教学用品，而是抱着一个白色的盒子。大家都很好奇：这里面装的究竟是什么呢？刘老师看出了大家的疑惑，笑眯眯地说：“这是百宝箱，现在不能告诉你们这里面装的是什么，一会儿你们就知道了。”
刘老师从百宝箱里拿出一个玻璃杯和一个鸡蛋，先把鸡蛋放进玻璃杯里，然后往玻璃杯里倒水，直到倒满。这时大家心里还是存在疑惑：今天刘老师究竟要干什么呀？难道不上作文课了？要带大家做实验？那可挺有意思的！
准备工作做完了，就该轮到我们观察和见证奇迹的.时刻了。只见玻璃杯里的鸡蛋比以前变大了，就像一个小娃娃在游泳，真是好奇妙啊！刘老师解释说：“鸡蛋在水里会变大是因为水的折射反映。在日常生活中，我们会见到很多这样现象，谁能给我们举个例子啊？”彤彤举手说：“我家鱼缸里的小鱼，在水里看着好大，但有一次我把它捞了上来，它其实并没有那么大！”我想了想，也发言说：“有一次，我把筷子放在盛水的碗里，发现筷子变弯了，可把它拿出来，它还是直的。这应该也是这个道理。”刘老师很满意，笑着说：“你们说得都对。那谁能让玻璃杯里的鸡蛋浮起来呢？”老师刚把话说完，就有许多同学提出建议。有的说把杯子里的水倒掉，有的说往玻璃杯里加小石子，还有的说用筷子夹。“那你们谁能试一下，看看用筷子夹行不行？”刘老师问道。我把手举得高高的，老师便选中我来做演示。我高兴极了，冲上讲台，拿起筷子夹了好几次，最后一次才好不容易把鸡蛋夹上来。可见这并不是最好的方法。这时，刘老师拿出了一些盐和米醋，让我们做选择，我们都选择了盐。一名同学把盐倒进了玻璃杯里搅拌了好长时间，鸡蛋终于浮了上来。我们大家都高兴的笑了。接着老师指导我们把自己观察到的实验现象和感受写成作文，我们都觉得写得很轻松。
这节课使我明白了盐水有很大的浮力，而且知道了作文要认真观察！这真是一节有趣的作文课。
有趣的作文课作文6
星期六，在海滨学习园，李老师和我们上了一堂有趣的作文课。
“同学们，”李老师亲切地说，“今天我们玩一个小游戏。”“嗯，小游戏？”“上课玩什么小游戏？”大家都来了劲，议论纷纷。老师不揭谜底，故作神秘地在黑板上画了一张小孩的脸，却没有鼻子。我们马上反应过来，老师要我们给他添加鼻子。我心想：不就是画鼻子么？容易！正当我得意时，老师给了一个难题：要蒙着眼睛画！这下难度可高了，试试吧。
从三年级同学开始，同学们一个个蒙上了眼睛上黑板前画，鼻子的位置千奇百怪，哈哈哈的欢笑声不绝于耳。让我来讲讲印象最深的几个人吧：
画鼻子比赛冠军——林子容。她拿着粉笔，在黑板上左摸摸，右摸摸，始终不敢下笔，生怕划错。最后她战战兢兢地在嘴巴上画了一个尖鼻子。当她画完时，同学们一阵欢呼。林子容扯下红领巾，看到自己画对时，一脸喜悦地跳回了座位。
画得最果断之人——许昭昭。他找到黑板后，从右边移下，随便画了个三角鼻。这时同学们哄堂大笑。许昭昭赶紧扯下红领巾一看，他竟然把鼻子画到了嘴巴的'左下方，像长了一颗痣。瞧，他一脸尴尬，灰溜溜地回到了座位。
画得最可笑之人——李老师。别看她是个老师，蒙上眼睛也晕头了。你看她这里点点，那里点点，总不敢下手。最后她小心翼翼地画了个鼻子。这下可把全班同学乐坏了，一个个前仰后合，肚子都笑疼了。李老师摘下红领巾，看着黑板忍不住也跟我们笑了起来。原来她把鼻子画到了左眼睛里网你也可以投稿，哈哈，这是前所未有的“眼中鼻”！
有趣的作文课作文7
巨人学校天宁寺分校 指导老师翟老师
今天早上第一节就是作文课，刚一上课老师就说：“我们一起做个游戏吧！”老师的话音刚落，我们又蹦又跳高兴的不得了。
“现在我把游戏规则讲给你们听。”老师说，“我们让一个同学背对黑板，我在黑板上写一个词语，让另外一个同学面向黑板用三句话来描述这个词，背对黑板的同学猜出这个词语中的任何一个字。”这时一个同学说：“是必须三句话吗？”“没错，多一句少一句都不行！”老师肯定地说。
游戏终于开始了，第一个上场猜词的是李子龙同学。老师在黑板上刚写完这个词，同学们就开怀大笑起来。我心想：这个词这么搞笑，看他能不能猜出来！李子龙看着大家的表情也非常纳闷，他左看看，右看看，真是丈二的和尚摸不着头脑。
郝得甲同学有幸被叫起来进行描述。他由于太兴奋不假思索地说：“在西游记里，有一个人，抱老婆。”他的话音刚落。李子龙就脱空而出：“猪八戒。”可是却笑得合不拢嘴。“我说的有那么好笑吗？”郝得甲瞪大眼睛不解问。“大家不要笑了，”老师打断我们的'笑声说：“郝得甲总体上说的不错，但是有一个致命的缺点，那就是——”“这三句话都不完整！”同学们异口同声的说：“没错!”老师接着说，“谁来接着给这三句话补充完整啊？”一个同学说：“他是西游记里的人物。”另一个同学说：“他说唐僧的二徒弟。”我说：“他是天蓬元帅。”老师微笑着点了点头，表示非常满意。
经过这次作文课，我明白了我们做每件事情都应该先用头脑思考思考，再去做。
点评：
小作者对“有趣的作文课”的过程描述详略的当，语言幽默，一句“在西游记里，有一个人，抱老婆。”的把整个过程引向高潮，引出事件的重点。不足之处是文章结尾处结论与文中描述事件不太符合。
有趣的作文课作文8
我首先给大家猜个谜语：“黄屋子，红帐子，里面坐着个白胖子。”大家一定猜出来了，对，就是花生。
上周六，我们小记者在《周末名师讲堂》上了一节有趣的作文课。上课开始后，牛老师先给我们介绍了看、听、闻、尝、触五种观察生活的方法，接着又宣布说要做一个抢花生的游戏，教室里的气氛顿时活跃起来了。
游戏开始前，牛老师先让我们猜一下游戏规则。同学们争先恐后地举手回答，有的说：“像抢凳子一样。”有的说：“老师拿几个花生往空中一抛，谁接住谁就赢。”谁知大家的`答案都不对，最后牛老师公布答案：“选手要围成一圈，双手抱臂，等老师喊过三、二、一、左手或右手时，再用相应的手抢，谁先抢到谁就赢。”
游戏开始了，同学们个个摩拳擦掌、跃跃欲试。牛老师叫了四位同学上台，每个同学代表一个组，只见四位选手神情专注，猫着腰，弓着背，好像一只只正要抓老鼠的猫，教室里的空气顿时紧张了起来。老师说：“三、二、一……”还没等说出哪只手时，代表我们组的那位同学竟然迫不及待地抓住了花生。“哎——”我们组的那位同学不战自败，神情沮丧地走下台来。比赛继续进行，同学们观看战况的积极性更高了。谁知第四组的同学和我们组的那位同学犯了同样的错误，被淘汰下场。台上的两位同学要进行终极对决，最后PK，我也按捺不住紧张的心情，不由自主地替两位选手捏了一把汗。教室里陷入了令人窒息的安静，两位选手顿时成了全场关注的焦点。最后的结果是第二组的同学赢得了比赛，只见他们手舞足蹈，还不时地做着鬼脸。
这真是一节有趣的作文课，我不仅学到了写作方法，还懂得了遇事沉着、冷静，才能取得胜利的人生道理。
有趣的作文课作文9
提到陷阱,可能每个人都避之不及，但如果您在数字当中踩过一次“陷阱”后,一定会变成对它趋之若鹜。
起初，我听到李老师说“数字陷阱”时，不由得打了个寒颤，因为我“脸皮不够厚”，如果掉进了陷阱，众目睽睽之下肯定很难堪的。
老师宣布规则了：“同学们依序报数，由1—100，遇到3的倍数时就击掌一下，若报错了或拍错了将学动物叫三声”。
游戏开始了：1、2、啪、4、5、啪………45，啊？不！我错了。本身对数字不敏感的我，加上脸皮又薄，在慌乱之中我竟然报出了数字，落进了陷阱！在大家的'起哄声中，我害羞地走到教室的中央，学了三声猫叫后，移步到墙角成为了“站士”。
游戏继续进行，我真想多些人出错，这样我的“站友”就多了，我也不至于害羞。事实证明我的想法是对的，樊浩轩、濮昱锐先后掉进了“陷进”，接二连三地学起了动物叫，我则偷着乐。“站友”越来越多了，观看着他们的“窘态风光”，我这个局外人一直乐个不停，可下一幕则令我捧腹大笑。
“88”、“89”、“90！”汤永成大声答道。90不是3的倍数吗？这么简单，可他却全然不知，还争论着说：“是90！是90！90不是3的倍数吗？”“90是3的倍数啊，但是你不能说出来啊！”“哦？！唉，真是糊涂啊！”汤永成用拳头狠狠敲了一下头。“哈哈！掉进陷进里都不知道啊！”我暗暗“佩服着”这位“奇才”。
游戏中，教室如同菜市场，陆铭成兴致高扬地唱起了华仔的《恭喜发财》还配上了搞笑的动作……
数字中的陷阱，陷阱中的数字，这不愧是知识与智慧较量的一场游戏！
有趣的作文课作文10
今天，我们上了一节与众不同的作文课，我们之前上课从没这么高兴过。
因为这节作文课我们举行了一个吃香蕉大赛，刚开始上课的时候，段老师从小柜子里拿出了一袋东西，那袋东西用红色袋子装着。通过红色袋子我们看到了一个像帽子似的东西，还看到了一个个既像小船又像月亮、外表是黄色的东西，我们立马就猜出来了——是香蕉。段老师让我们猜颜色、数量和图形，图形非常好猜，我们说像小船和月亮，颜色是黄色嘛。数量我们就乱猜了几个，有的说：“七八个”，有的说：“八九个”，还有的说：“十多个”，段老师告诉我们正确结果是11个。
段老师问我们怎么吃，有的'同学说扒开吃，有的说扒开切成片片吃，有的还说切片榨成汁或做成水果沙拉吃，然而只有11个香蕉，段老师提了一个建议，举行吃香蕉大赛，我们都举手赞成，于是我们男生队派出了吃货张皓然，女生队派出了刘梦洋。这两位吃货PK当之无愧，第一场比赛开始了，刘梦洋和张皓然紧张的连香蕉皮都打不开了，最后张皓然把全身的吃货之力集中起来才打开香蕉，然后张皓然便狼吞虎咽的吞了下去，而刘梦洋没有吃完只吃了一半，随后段老师宣布获胜者是张皓然，并颁发奖品香蕉皮一个，段老师刚发完奖品，我们下面的同学都忍不住哄堂大笑，然后张皓然自己也笑了起来。
第二组是田昊儒PK孙悦翔，这二位的宣言都是给小队争光，比赛开始时同学们都以为孙悦翔能赢，可田昊儒不服气，段老师一声令下——开始，这二位连香蕉皮都来不及剥就开吃，可是支持孙悦翔的同学完全呆住了，结果出乎意料，真是天外有天，人外有人啊，田昊儒获得了奖品——香蕉皮。
通过这节作文课我知道了，语文原来不是死记硬背其实它也可以很有趣、与众不同的，就如这节作文课，我收获了从未有过的热血沸腾的感觉，我喜欢段老师给以这种游戏的方式给我们上的这堂作文课。
有趣的作文课作文11
周二，老师给我们上了一堂有趣的作文课。
一开始，老师让杨旭笑一个。杨旭上讲台时，还了个圈呢！他笑的时候，眼睛眯起来，两个嘴角微微上翘。大有坏蛋想干什么坏事的减小的感觉。
之后男女生大PK，男生表演，男生猜；女生表演，女生猜。最后我们男生输了！
之后，老师让我们玩"击鼓传花"，到了谁，谁就笑一个。本以为老师剪了一个大红花了呢，没想到是个抹布。我心里想：这明明是个抹布！哦！我知道了！这是麻花（"抹花"）
一开始，便捉住了王鑫奕。他本想传给我的，可我没要。他正好在我前面，我没看见他怎么笑。但我猜想，他肯定笑中有三种心情：无奈、气愤还有尴尬。之后是王伦之，他笑中有一种甜蜜的感觉。
好玩的是王佰顺，他笑得像一个快举行典礼的新郎一样，高兴中带着几分羞涩，大有含羞草的味道。
"花"传到周大均那里，王程龙笑了。他脸朝上，眼泪都出来了。眼睛仰望着天空，发出"哈哈，呵呵"的声音。
最最好玩的是杨旭了！当"花"传到杨旭哪里，，他也不迅速的把"花"传到周文阁那里，还把"花"左手传到右手，看着他像是手忙脚乱，可是，他想早有预谋似的，让"花"在手里多呆一会。他笑时，仰望天空看着很害羞，其实它就是计划好的`！
那天的作文课，是我最最难忘的一节作文课。
有趣的作文课作文12
“丁零零”，上课铃响了，黄老师手提一个鼓鼓囊囊的棕色牛皮袋走进了教室。同学们一个个满脸问号，都不知道黄老师葫芦里卖的是什么药？
我们开始交头接耳：“是书吗？”“是红领巾吗？”“是糖吗？”……大家纷纷猜测着。黄老师见我们都猜不到，就神秘地说：“是花生！”“啊？！”我们听了惊讶不已，心想：黄老师上课怎么能带花生呢？带着一肚子疑问的我们坐得笔直，只等着黄老师揭晓谜底。
“今天我们来一场剥花生比赛吧！”黄老师刚宣布完，教室里就沸腾了起来！大家兴奋不已！
我们每人分到20粒花生，大家都稀罕地把它们整齐地排列在桌上，等待黄老师的口令。“开始”！大家都低下了头，每个人都使出了吃奶的`劲剥起了花生。咔嚓”“咔嚓”的声音在教室里此起彼伏。你们瞧！大家的方法可真是五花八门，有的用牙齿咬，有的用手掌拍，还有的用脚踩……而我用食指跟拇指使劲地捏它的硬壳，可壳却纹丝不动，好像故意跟我作对似的。我只好换一种方法用拳头砸，这下比之前顺利多了，花生壳一被敲碎，一个个穿着“红衣裳”的“白胖子”就接二连三地跳出了自己的“小房子”。尝到了成功的喜悦，我迅速地一边砸花生壳一边收集着花生果。无意间抬头一看，李文博竟然比我多剥了3粒。我急了，一下子把所有的花生集中在一起砸，心想：哈哈，这下我应该比你快了吧！可谁知李文博的手似乎加了小马达，一剥一个准，速度越来越快。还没等我反应过来，“好啦！”李文博兴奋地朝我摇了摇手。我只好寻找下一个竞争对手。我往前一看，陈梓媛才剥了9粒，她可能知道自己要输了，正着急地用杯子使劲地向花生砸过去，结果用力过猛，一个个花生都碎得稀巴烂，我们都笑得眼泪都出来了，直说：“这让黄老师还怎么吃哦！”
在大家争先恐后的“好了！”“好了！”声中，比赛接近了尾声。虽然我没有获得冠军，但我心里还是喜滋滋的。
这真是一堂有趣的作文课呀！
有趣的作文课作文13
20xx年9月9日星期三晴
今天，苗老师给我们上了一堂有趣得作文课，大多数都是听苗老师讲关于他和他的学生们去登山、去看日出的故事。听得我如痴如醉，眼睛直发亮，真想去一次呀！
我想象着，冬天，漫天雪花，仍旧像春天的柳絮一般不停地飘舞着，除了卷着浪花的海水以外，整个山岗、松林已经成了无限幽静秀美的银白的世界。高高低低的松枝上，都托着大大的雪团，经过风一吹，又静静地落到地上和别的.枝丫上。苗老师带着学生们出来啦！只见有几个男同学在前面开路，队伍浩浩荡荡的，真令人眼馋。这时，有一位男同学急急忙忙地跑到苗老师的面前，结结巴巴的说道：“老……老师，前……前……前面有……有苗老师一看这情景，就知道一定发生了什么事情，但是，自己还是镇定了下来，对男生说：“别急，慢慢说，什么事，前面有情况！”男生说。
“让他们停下来，原地休息。”苗老师下令。到了前面，苗老师才知道，原来，前面是悬崖。本来，苗老师想说：“大家回去吧！这里实在是太危险了！”可是，看着同学们那满是期待的眼睛，话又咽了下去。“再看看吧！也许事情会变呢！”苗老师想。果然，事情有了变……老师和同学们相互帮助，共同努力，终于过了这一难关！
听完了故事，我还意犹未尽：后来，他们又有了什么危险？那回来的时候呢？他们又是怎么样克服的？在途中，有没有人受伤？有没有人生病了？最后，他们到了山上了吗？……这么多的问题围绕着我，我的思绪又飘了起来，我又想象了起来。
老师，您下次能带我们一起去吗？
PS：大家注意了！注意了哈！这一篇是日记，字数是不管的！请写评论的人不要说我写的少哈！（否则后果自负）还有，如果有人想知道他们怎样过去的话，就找我，悄悄的告诉你！嘻嘻！~~
有趣的作文课作文14
“上课了，上课了。”在老师声声催促下，一场看图猜成语游戏作文课开动了。
这时，裁判谭老师发话了：“同学们，今天我们要进行一场看图猜成语比赛，你们做好准备了吗？她首先介绍游戏规则，将我们分为两队，女孩组成红队，男孩组成蓝队……。”没等老师把话完，台下已经议论纷纷了。激动不已的男生向女生发出了战书，我们女生也不甘示弱。顿时士气大涨，教室像炸开了锅一样，热闹非凡。
“安静！”教室顿时静了下来，老师拿出了第一张卡片。我们争先恐后地凑上前去看，只见图上清晰地印着“宫，商，角，羽四个字。我急得抓耳挠腮，可是任凭我绞尽脑汁也想不出答案，我无奈地看看旁边苦思冥想的同学。就在我们觉得只能靠老师的提示才能猜出正确答案的`时候，谭媛元在思索了片刻之后冷静地答到：‘五音不全’。看到老师露出欣慰的笑容，我们红队会心地笑了，大挫了男生的锐气。接着又一幅图展现在我们眼前，正当我们还在百思不得其解的时候，谭媛元不假思索地说出了“如虎添翼”。对哦！“虎”字后面一双羽翼，不就是“如虎添翼”吗？我们正为自己的知识贫乏感到懊悔不已时，也高兴红队又获得一分。
接着，谭老师又放出一幅画：披上一个星，戴上一个月，这不就是披星戴月吗？这时我和黄思捷不约而同地说出了正确答案。哈哈，女生又获一分。这可让蓝队丢了面子。
第二轮，每队是要派出一个队员来回答，我们毫不犹豫选择了谭媛元，不过这幅图可难倒了我们，我思索了一会儿，看到图上有山，有水，哎！我拍了一下小脑瓜，“高山流水”，我脱口而出，大意失荆州，竟然忘记了游戏规则，而没有告诉我方的主力队员，导致我们这一分不但没有加到，反倒扣一分。男生见此状站在一旁，幸灾乐祸地笑着……。
这次比赛的结果不用多说，我们红队大获全胜了。在这次比赛中我们收获了欢乐和知识，我们也懂得了平时积累成语的重要性，好期待下一次的课堂比赛活动呀！
有趣的作文课作文15
有趣有趣真有趣，作文课上举行了一次拉书比赛。你知道吧，就听我慢慢地讲给你们听吧！
今天，老师拿着两本夹在一起的书对我们说：“昨天老师在看书的时候，不小心把两本书夹在一起，怎么了也拉不开来，请你们帮帮忙，帮我把这两本书拉开。”话一说完，教室里顿时热闹起来。大家纷纷地举起了手，都跃跃欲试，想去帮老师的忙。可是，老师却请上了“小个子”尤弈上阵来分开那两本书。尤弈慢吞吞地跑到讲台前，双手拿着一本书的一角，咬紧牙关，使出吃奶尽，身子往后一仰，一拉，书就像连体婴儿，施了魔法似的，怎么也拉不开来。尤弈只好灰溜溜跑下台。老师便又叫上了“大力士”贺英南，因为三年级的时候，每次都是他和张润东一同到一楼去扛水。所以请他来拉书。只见他脸带微笑地，蹦蹦跳跳地走上台，接过老师手中的'书，使劲一拉，拉不开来。贺英南的脸胀的通红。一人不行，两人不行，我们软的不吃来硬的，请上了六位同学，他们分成两组。一组叫“狗仔队”，一组叫“神舟六号队”。比赛开始了，每队的后面两位同学拉住前一位同学的腰，使劲地往后仰。可是，书本不争气，似乎得意地在说：“没用没用真没用，这么多的人来拉我，也拉不动，你们真没用。”老师接过本子，对我们说：“你们有什么办法使这两本书分开。同学们的回答五花八门。可是有一种方法却让我们把书分了开来。告诉你们吧：老师请上吴秉衡和梁墨雷一起来做实验。只见他们把两书抖一抖，再把书打开，他们俩仅仅用了52秒的时间呢！接着，老师告诉我们一个道理。书本上的页数，夹得越多，摩檫力越大，越拉不开来。同学们听了恍然大悟。可书却又有点儿不高兴,似乎又再说:“这怎么可能呢，我是不是在做梦？
怎么样，我们的作文课有趣吧！
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