数学课上作文

时间：2022-03-03 16:47:48 作文我要投稿

数学课上作文(通用15篇)

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都尝试过写作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编收集整理的数学课上作文，欢迎阅读与收藏。

数学课上作文(通用15篇)

数学课上作文1

　　数学课上，我们正在思考问题。

　　“摸什么呢？放讲台上！”老师突如其来如喷火龙般的训斥声把我们吓了一跳。哦，原来是徐大哥上课开小差，被火眼金睛的老师抓包了。

　　教室里顿时安静得可怕，同学们都齐刷刷地盯着徐大哥，他满脸通红，像是被雷劈了一样，又如大梦初醒一般，一脸恐惧地看着老师。是玩具吗？是笔吗？还是尺子呢？他到底在玩什么呢，我脑子里像放电影似的问号不断。

　　徐大哥在大家惊疑的目光中慢吞吞地走上讲台，把玩的东西交到了讲台上。我定睛一看，什么啊？原来是学生证啊！这东西有什么好玩的呢？我百思不得其解。“证交了明天不上学了？”老师瞪着眼睛，怒声喝道，“学生证好玩吗？是不是摸上面照片两百下就能把你变了？”徐大哥一下子被老师秒成了渣渣，傻呼呼地站在那，张了张嘴，一句话也没说出来。老师脸严肃得像块压缩饼干，气压也低到尘埃里，空气顿时凝固了，目光牢牢地锁住他，感觉下一秒他不认识错误就能吞了他。我估计这会儿他肠子都悔青了，被老师的一顿“唾沫大餐”喷得体无完肤，那可怜样有如丧家之犬。

　　怎么样，开小差付出的`代价可不小吧。老师无时无刻不在关注着我们，我们就像孙猴子，可逃不出他们的五指山。

数学课上作文2

　　吵闹的课上，数学老师正不停地“喃喃自语”，一只手瘫在桌子上，眼睛眯成了一条穿不进的缝，眼神飘落在某位同学的身上……

　　一个显眼的地儿，有只“话唠鸟”毫不知情地畅谈话语，处在“世外桃源”，根本没有把课堂纪律放在眼里。他正不停地叽歪着，嘴里枯燥的话语似乎永远都不会停歇。他悠然地翘起了二郎腿，得意的神情被老师一眼目睹。那张嘴崛得比山还高，比铁块还硬，谁也倔不过。他用眼睛一扫，发现了“重大秘密”：一位“敌军”正瞄着他，他顿时猴儿般的.放肆，目中无人，心中燃起了兴奋的火苗，眼睛瞪得溜圆，崛起那傲娇的嘴巴，像极了社会“败类。”他一下子胆大包天地站了起来，鄙视着他的“敌人”……

　　这会儿，他没事干了，闲着。便开始“怼人模式”，老师说一句，他接一句，还十分的自豪，仿佛他荣获了“诺贝尔奖”似的。老师不禁地瞄了他一眼，像一把枪似的对着他，面无改色，冷笑道：“你，上来，去那……”他一顿时跳了起来，似乎要变身“巴啦啦小魔仙”一样，踉踉跄跄，拖着负罪累累的身体坐到了角落的凳子上，又一次抬起了那迷之自信的二郎腿。他又是胆大包天的做了个Poss，以为自己是“这条街最靓的仔”……

数学课上作文3

　　在小学学习了六年了，最难忘的是那一节数学课。

　　那一节课上，我们是学习球的知识。老师提前一天就通知我们第二天要带一些球状的物体回来，如篮球、乒乓球、铁珠等，其中全班同学都要带的是----橙子，还让我们带一把水果刀回往，由于要做实验，做过实验后，橙子还可以吃呢！同学们都兴奋不已，盼着数学课早点到来。

　　第二天，预备上数学课了，大家都迫不及待地拿出橙子、水果刀还有球状类的物品。上课了，同学们今天特别不同，个个都神采奕奕的，很认真地听课。切橙子了，首先老师叫我们将橙子均匀切成两份，瞧，同学们眼睛瞪得大大的，但现在还不能吃，要观察其特点，但我发现有一些同学已经等不及了，舌头不断在橙子上舔呢！然后老师再要求我们再把橙子均匀分成四份，这时又要观察其特点。这时，很多同学早已等不及了，已经是又舔又吃了，狼吞虎咽，似乎饿了几天似的。我也不甘示弱，舔了一舔，味道好极了，酸酸甜甜！到了老师下命令吃的时候，场面更是壮观不已，有的同学都顾不得自己一向在别人眼里斯文的.形象，原形毕露，竟然还往抢吃同学的橙子。同学们个个都像小馋猫一样，吃得嘴巴都脏了。老师看到我们“丑态”百出，都忍不住笑个不停，教室成了欢乐的海洋。

　　数学课上吃橙子，那甜甜的味道、那美好的感觉让我久久回味不已，令我我永生难忘！

数学课上作文4

　　总是有许许多多的人在眼睛中一闪而过，或留下深刻的印象，或者是匆匆一面，从此各奔东西。虽然是教了我很久的老师，但留下影响也为数不多。教我数学的`戴老师便是其中一位。

　　戴老师，总是讲趣味与数学有关。

　　那日，戴老师比较一个问题。戴老师问：“不大于，就是在班级里找了一最高大的人，那么所有人便是不大于他了。”所有人都被这形象的比喻所给留下了深刻至极的印象。

　　戴老师更喜欢在课上偶尔开开玩笑。

　　有一个同学，明明上课没有认真地听课，反而在下课的时候跑过来问老师。虽然老师在那时帮他讲了题目。但是在下一节数学课上时，讲：“上课不认真听讲，就好比你追着问‘戴老师，戴老师，你贵姓呀！’这样，讲过的知识也只能是你那一日所不知道是知识的知识。”

　　所有同学都哄堂大笑，那名同学脸红地低下了头。

　　而老师你教过的我们却无法用加减乘除算出你的辛勤付出，当数学课上你用你的幽默征服了我们，我们对数学变多了爱。老师，为人师表，更是爱学生的。同样，学生也是尊敬老师的。

数学课上作文5

　　今天第3节就是数学课了，我们的数学老师急匆匆的来到班里，打开数学书从数学书里拿出卷子准备给我们讲这份卷子。

　　数学老师说：“这一份卷子呀，我们是要回家做的，这里面有几道难题，今天我给大家讲一讲，方便回家或者课堂上做好做一些。”我们同学都说：“好的，没有问题。”我们老师就开始讲起“长篇大论”。只见我的同桌一直在那嘻嘻的笑。然后他小声的对我说：“哈哈，老师讲的答案我都抄在纸上了。等会儿做的时候就不用思考了，赶快抄就得了。”结果这个动作就被眼睛非常尖的数学老师发现了。数学老师说：“越婧妍，你在那傻笑什么呢？给我站起来。”我的同桌就只好慢悠悠的站了起来。还翻着表白眼儿。嘴里直嘟囔。

　　数学课上了一半，我就听到了，好像有咀嚼饼干的声音。“咔嚓，咔嚓”。声音就从我左边传来。我往左边一望，我的.同桌正在掰他的尺子，她已经将他的尺子掰成了4半。响声还在传来，周围的同学全部都看到了，她在掰尺子。老师也纳闷了，心里想，“唉，怎么同有同学吃饼干啊？”老师看到我们关注的那个人。一看，怎么在掰尺子，尺子已经成了好几瓣了。

　　于是老师又点了她的名字。她被气得直翻白眼。还竖了中指在，鄙视老师。过了一会儿又开始掰尺子。老师说谁在看它掰尺子，每个组扣20分。其他的都慌了，连忙转过来看老师。

　　越婧妍，她一直都在掰尺子，直到把这尺子掰的不能再掰了。数学课结束了后，到了下午他的气才没了。

数学课上作文6

　　在一节数学课上，徐老师让我们开始做口算训练，徐老师报了一个数字：“35。”我竟然听成了：“39。”我跟身边的盛于蓝、李艺涵和叶紫霖说：“39页，徐老师说做口算训练39页！”然后我们就开始做了，“好难啊！”我带着疑问的表情说着。我旁边的盛于蓝也抓着头说：“对呀！”突然杜昕安做好了，他说：“你们怎么做得这么慢啊！我都做好了！”杜兴安疑问中带着几分得意，我觉得他现在心里想着：“哈哈！连徐子涵都比我慢！”

　　我们一直做到39页的105片倒数第六题，旁边的人说：“你们这么慢，是不是上课没听讲呀？”李艺涵才写到105篇的'第二题，他脸上也是带着疑问的。突然徐老师走了过来，对我们几个说：“你们怎么这么慢啊！你们做的是第几片啊？”我回答说：“第39页。”徐老师惊讶的说：“谁跟你们说的啊？明明是35页！”我又说：“我自己听到的呀！”

　　我们班的同学集体捧腹大笑，我们四个脸都红了，我说：“他们太吵了，我听错了！”我赶紧将39页的口算翻到了35页，赶紧写，写了五分钟，就写好了，就立刻站了起来。

　　这个故事告诉我们，人在公共场所必须要安静，不安静的话，可能就会造成他人的“惨不忍睹”情况。我明白了上课安静，与人、于己都是很重要的。

数学课上作文7

　　这学期数学课我们学了新的知识点---可能性，老师让我们通过游戏的方式学习知识点，这个游戏就是摸球。

　　游戏的规则是在一个不透明的袋子里面放入两个黄球和一个白球，然后将袋子里的球摇一摇，由每组中的两个男生和两个女生分别摸球五次，男生摸到白球为胜，黄球为负，女生摸到黄球为胜，白球为负。

　　老师分配每组有四人，让我当组长，作为组长我第一个摸球，我先把袋子里的球摇一摇，再慢慢地把手伸进袋子，我紧张极了，生怕摸到黄色的球，但是我四次都摸到了黄色，我的运气可真差啊!

　　另一个男生运气会不会好呢?答案是否定的'，他也只有两次摸到了白球，最后两个女生摸到黄球的次数多，她们是这次游戏的赢家。

　　最后老师跟我们说其实这个游戏是不公平的，因为袋子里有两个黄球，却只有一个白球，所以摸到黄球的可能性更大，数学老师顺势而为，向我们介绍了“可能性”及“可能性大小”的知识，这一节数学课，我们听的特别认真。

　　在这次游戏中，我不但玩的很开心，还学会了知识。

数学课上作文8

　　美好愉快的星期四。这天是我们学生眼里美好的前奏，因为星期四的后面是星期五。

　　早上第一节又是亲爱的数学课，不知谁喊了一句“呀，又是申老师的课！”在这咱们就不提那个人名字了，大家千万别对号入座呀。

　　上课铃响起，没等到美丽的申老师，只见英语老师手里拿着英语教材悄悄从后门进来，倚在后面墙上的同学被吓了一跳，我连忙凑到同桌旁边“打电话”……

　　第二节，我们亲爱的申老师走进教室。老师身穿小袄，暖和又不失时尚，熟悉的妆容，熟悉的声音从耳边响起。我们昨天的自习课学习了平方差公式，那时我和同桌像被打开了开关似的，认为自己学会了掌握了，当我们看到那熟悉的题时，我脑子里浮现的定义和思路让我们瞬间升华，这种感觉就仿佛紧绷的弦被松开。

　　到了做题的`时候，老师抽学生上讲台写题，我们一个个像乖孩子一样低下了头。当名字一个个从她口中念出来时，恭喜那些同学你们中奖啦！

　　老师看着我们，一脸认真的说着她的辉煌历史。很奇怪，我们班的人在听课时个个无精打采，有的甚至直接睡觉，但当听起老师的八卦时都一脸的认真。

　　有时候我们班的心思都能被老师们猜的一清二楚，仿佛有什么读心术一样，这也让某些人头疼。有个读心术的老师有时候也挺好的，但是这要分时候。

数学课上作文9

　　呀！没事吧！好些了吗，王敬博？下午一来，我们班就发生了一件不幸的事，原本就有腿疾的王敬博同学摔倒在地站不起来，一看就知道是刻骨铭心的痛。没过多久的数学延点课上，又有不愉快的事发生了。

　　我们组回答！

　　这个问题是我们组的！

　　你们赖嘞！

　　你放屁，一群不要脸！

　　这还是在课堂上，怎么吵着争着就骂起来了？惠老师原本微笑的脸色一下子严肃起来。

　　原来，为了让同学们上课集中注意力，大脑急速运转起来，惠老师把让我们以小组竞赛的方式讲评作业。全班分为四大组，由组长叫组员讲家庭作业题，对了加分，错了不加分，由组内其他人解决，若题目较难或讲解方法巧妙则额外加分，而随意说话、争吵、喝倒彩一律视情况扣分。大家正愉快地进行着游戏，老师突然调换了题目顺序，气氛顿时紧张起来，两组同学竟为了该哪组回答而争吵了起来。不一会，争吵升级了，一些同学骂人，一些同学互相挖苦，个别同学居然还动起手来，老师都有点控制不住了，直到宣布扣分，他们才收敛一些。

　　看着一个个余怒未消的.同学，我不禁想，两组争吵，必有一组是为事实讨回公道，也肯定有一组，为了一己私利而颠倒黑白。有好胜心和荣誉感是奋进者不可或缺的品质，但不能为了荣誉而不择手段，不能忘记老师开设这个竞赛游戏的目的呀！

数学课上作文10

　　今天上数学课时，我真正地体会到“细节决定成败”的含义了。

　　数学课上，我们大家争先恐后地回答老师提问的问题。可老师一次也没有叫过我，我心急如焚，拼命挥动着双手，还喊着：“老师！老师！”

　　“来吧，子宸。”赵老师对我笑着说。我顿时感觉赵老师的样子是多么的漂亮，声音是多么的动听！我是男生代表，冯筱雅是女生代表。

　　开始答题了，我一边抄题一边想着解答过程，抄完题我再把是同类项的代数式用相同的下划线标出来，然后再用老师教的方式把这个多项式化简，再代入求值就做出来了。

　　我“写完”后，下意识地回头问赵宇轩：“对不对呀？”“对了，对了，是三分之二。回来吧。”我心里的一块大石头终于落地了，放心地回到了座位上。细心的李勇博发现我的式子中忘写“因此”了，便激动地对我说：“忘写因此了，快去加上！”他这一说全班都沸腾了，男生、女生成为两个阵营，男生朝我喊：“快去改，快点！”女生朝我喊：“不能改了，你可是个男的，写了就不能改了。”连我的同桌关天瑜平时文文静静的一个女孩，现在也成了“女汉子“，站起来，挡住了我唯一通往黑板的'路。

　　赵老师迈着快步去改我们的式子，我在下面抓耳挠腮，欲哭无泪，肠子都悔青了。老师拿起粉笔在我的式子旁边写上大大的“因此”，又在冯筱雅的式子上打上一个鲜红的对勾。

　　通过这件不起眼的小事，我明白了，什么事都要注重细节，因为细节决定成败！

数学课上作文11

　　打开书，看着上面的题我陷入了沉思：这题它为啥这么难？出题人为啥要出它？我拿起笔先把题抄了下来，写了个“解，原式＝”就又呆在那里。想啊想，还是不会做。于是又抄了下一题，我抓耳挠腮百思不得其解。

　　向四周望了望，确定老师不在，我回过头看后桌的作业本，空空如也，他也没有写。

　　老师刚才说道：“你们下课就别去吃饭了，什么时候写完什么时候去……”有几个学习不怎么好的.嘀咕道：“大不了不吃了，晚饭一起吃！”

　　为了防止我们跑掉，老师就站在后门口，指着我们说：“你们就别想走，写完的交给我，在外面等吃饭。”她说完我又开始了怀疑人生，看看例题，翻翻基础训练找题，最后崩溃地小声说：“我不会呀，这题咋这么难！”

　　老师提醒说：“还有十分钟！”我向外望去，发现已经有几个人写完了，在门口等着吃饭。为了吃上饭我就胡编乱造，看到相似的题就等量代换的往本上抄。

　　下课铃响起，外面的人都快快乐乐的去吃饭了，我也加快了速度。终于写完了，赶到老师面前把作业一放就跑去吃饭。

　　数学题真难，饭是真香！

数学课上作文12

　　今天下午第一节就是数学课，我原本以为那枯燥无味的数学课，会像往常一样平静度过。可没想到，一个令人难以置信的事情发生了。

　　午预习下课后，同学们都放松了精神，但那令人厌烦的预备铃声却时时萦绕耳畔。数学老师也随着铃声踏进了教室。我们都拿出了书，听老师讲课。

　　当老师在讲题时，李炳瑜像往常一样插了一句嘴。老师便笑着说：“李炳瑜减一分。”

　　“为什么？”

　　“再扣一分。”数学老师严肃的说道。

　　李炳瑜不敢吭声了。

　　一切又恢复了平静，我们都在听老师讲课。当我们听得正投入时，数学老师突然说：“李炳瑜，你站起来。”一脸迷茫的李炳瑜，听话地站了起来，好久才回过神来。只见老师眼睛瞪得像铜铃一般，直勾勾地盯着李炳瑜。老师又面朝李炳瑜，眉头紧锁，神情严肃的对李炳瑜喊道：“你干嘛呢？”

　　“我咋了。”李炳瑜一脸疑惑的.问道。

　　“你说你怎么了？从上课到现在，嘴停过没有？”老师生气地说道。我们瞬间嗅到了一股浓烈的火药味。

　　“我正算题呢！”李炳瑜摆出理直气壮的样子。

　　“你出去算吧，我在黑板上总结知识点，谁让你在下边算题了？”老师更加生气的对李炳瑜喊道。李炳瑜见状也不敢言语了。

　　我们大家也都端正的坐好，听老师讲课，谁也不敢松懈，等到下课我去办公室找老师问题时，却见李炳瑜可怜巴巴的站在老师面前。我见此只好退了出去，这是数学老师第一次发怒，我相信这也是最后一次。希望以后的课会一帆风顺吧。

数学课上作文13

　　每次数学课学完东西，我们都要做作业本，今天的这节课也不例外。

　　我们学完了这节课的知识后，作业本也做完了。这时，有些同学想上去改作业本，可是樊老师却不让改。同学们只好回到座位上，沉默片刻后，有人举手了。老师问：“你要干什么？”那个同学站起来，说：“樊老师可不可以改？”“樊老师不可以改。”老师还幽默地说了一句。“樊老师，可不可以改作业本？”那位同学把原先的错误改了过来。“好，上来改吧。”那位同学听了之后，跑了上去。同学们看到后，各个都举手了，不过大部分同学都没有举手。随着举手的人数越来越多，人们拍马屁的花样也越来越多，什么宇宙最帅啦、什么全球最好的数学老师啦、什么全世界最聪明啦……一个比一个夸张。宋世煜举手了，站起来说：“全世界最最最最最最最最最最，省略号，最帅的樊老师，能不能……”宋世煜的花还没有说完就被樊老师给打断了：“好好好，都有省略号了，我能不答应吗。”宋世煜改完之后，邹婕举手了，她站起来，说：“全国最帅、最聪明、最好的樊老师，能不能……”樊老师同样也给打断了：“好，上来改吧。”可是，邹婕继续说了下去：“能不能改全班同学的.作业本？”樊老师考虑了一会儿，同意了，于是许多同学一窝蜂地拥上了讲台，但是樊老师又说：“不过要邹婕点。”托了邹婕的福，全班同学的作业本改好了。

　　樊老师就是这样一个幽默的人，在他的课上，总能给我们带来笑料。

数学课上作文14

　　前几天，我们学习了“大数估小数”，周三，蒋老师带来了天平、米、钉子，来做一个实验。

　　蒋老师说：“昨天，我们学习了‘大数估小数’，今天，我们来用天平做个小实验。”大家拍手叫好。

　　蒋老师先拿起米，问同学们：“怎样来算出这一小盒有几粒米？”同学们议论纷纷，，蒋老师请了一个同学来回答，“先称出1克来，数出有几粒米，再称出总质量，最后拿总质量乘以1克有几粒米，再除以每份质量1克。”蒋老师听了，称也了1克米，数了数，约有62粒，也就是说，1克米约有62粒；然后称出总质量，约有500克，那么 62*500/1=31000粒，这些米约有31000粒。

　　接着称钉子，老师问我们：“钉子该几克一份呢？”同学们踊跃回答：5克、10克、20克……蒋老师说：“把一个数估大往往比一个数估小来得准确。”老师称出一颗钉子的重量，约有5克，然后，蒋老师说：“称100克。”100克钉子一称，整好20枚，由于天平只能称出1千克，所以蒋老师定了数，半盒钉子，2千克，2千克=20xx克，20xx/100*20=400枚，所以半盒钉子约有400枚。