人各有志作文

人各有志作文

　　在平日的学习、工作和生活里，大家总少不了接触作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编整理的人各有志作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

人各有志作文1

　　汉·王粲《咏史诗》：“人生各有志，终不为此移，同知埋身剧，心亦有所施。”

　　这是发生在我老家的一个真实故事，那是一个叫童新星的小女孩坚持自己梦想的故事。童新星想成为一个著名的歌唱家， 她一直坚持不懈地努力。

　　有一次，她所在的学校要举办一次儿童节文艺晚会，她一直在努力练习，我们认为她的歌声很好听。到儿童节开始表演了，童新星她尽了她自己所有的努力唱完了这一首《隐形的翅膀》，她有表情有动作，赢得了大家热烈的掌声。可这时台下的一位中年观众冲上来把她拽了下去，下面顿时鸦雀无声。原来这位观众是童新星的妈妈，她反对自己的女儿唱歌，看到自己的女儿上台唱歌十分生气，所以上去把新星拽了下来。

　　学校为了让同学们全面发展创办了社团，童新星毫不犹豫地选择了歌唱社，她妈妈知道了后火冒三丈，对她说：”唱歌唱歌！难道你以后真的能成为歌星吗？整天咿咿呀呀，没出息！你要再去唱歌，我就打断你的腿！”连续好几天，她妈妈又是对她吼又是对她叫，童新星无奈只好退出了歌唱社，但她仍不放弃唱歌，偷偷地去找歌唱社的同学学习。

　　她妈妈仍不死心，去找了老师，想让老师劝劝童新星放弃唱歌，去学习奥数，将来好做一个会计。老师很惊讶，对童新星妈妈说：“人各有志，既然童新星对唱歌这么热爱又有天赋，你何必非逼着她放弃呢？这么做只会导致她失去方向，成绩会一落千丈的。你还不如鼓励她好好唱歌，这会成为她学习的.动力。我们做家长的不能扼杀孩子的梦想，这太残忍了啊！”妈妈沉默了，出门找到了新星，对她说：“是妈妈不好，没有站在你的角度思考问题，忽视了你内心的梦想。” “妈妈，谢谢你，我会好好努力，向你证明梦想是可以实现的！”童新星开心地说。

　　我相信，只要童新星坚持自己的梦想，她会成功的！

人各有志作文2

　　大千世界，芸芸众生，每个人比比皆因先天或后天或其它因素的影响，形成了不同的人生观、世界观乃到不同的志向，所以我说人各有志。

　　且不说古往今来有多少名人志因自己的志向独树一帜，并为之奋斗进而名垂千古，就说我们身边就有许多这样的人。有的同学的志向是当售货员，有的同学的志向是当司机，有的同学想成为富商……这都是正常而且是合理的，我们不应因为某些人的志向不高就贬低、嘲讽他们，要知道袁隆平也只是位平民，却成为研究员，却成为劳动模范……只要是对人类，对社会，对国家有利的人各有志，我们就要赞同，就要提倡，甚至向他们学习。

　　当然人各有志也有其相反的一面，一些人并没有把“志”的含意理解好，以为只要自己想干什么那就立志去干，就是对的。比如：有些人立志学业有有之后去国外创出一片天地。为什么你自己的`祖国养育了你，栽培了你，你不报效祖国投身到建设祖国的队伍中去，反而要把一身力量使到和自己不相干的国家去？到头来还不是二等公民的待遇？所以，人各有志，也要有好“志”。

　　对待人各有志，我们在现实中一方面要鼓励好“志“，一方面也要帮助恶“志”变为好“志”。此所谓好“志”是指对整个国家、人类、社会有益的“志”，不论大小，此所谓恶“志”是指有违上述条件的。我们不要在看到“志”的时侯，随口一句“人各志嘛”！人各有志，有什么志，难道他要杀人放火也是人各有志吗？所以当我们再遇到类似情况，不要放任自流，拿出我们的耐心和勇气，把这些恶“志”根除，或使它们向好的方面转换。让人各有志成为人人都有积极的、向上的志向，这才是我们所追求的！

　　总而言之，人各有志是有前提的，相信在坚持这个前提下提人各有志不论对个人，还是对国家、对社会都是有百利而无一害的。也正因为有了人各有志，才有了我们这个丰富多彩的世界！

人各有志作文3

　　过去，我非常迷惑，有人称赞老庄的逍遥，可有人称赞孔孟的激情；有人称赞屈原的执著，可也有人称赞苏轼的洒脱。他们的是是非非，到底该怎么样评判呢？就拿庄子来讲吧，是个地地道道看破红尘的人，他学问渊博，思想深远，有着非常高的.名望，就连楚王都慕名遣使请他为相。可是，他对来使说，他宁可一生在濮水垂钓，看鱼儿在水中自由自在地游弋，就算穷困潦倒，也不会去做相国。

　　而孔子呢？恰恰相反，明明知晓自己克己复礼的主张不会让人采纳，却还要携带一群弟子边行边乞，周游列国，苦口婆心地去游说各国诸侯，让他们停止争战，要为民施仁术。一个崇尚自然，一个热衷政治，可他们都是大家20xx多年来不可忘怀的名人，你说，这是为何？其实，不需要多想就有了答案：人各有志。当一个人有了我们的志向追求的时候，他就会投入全部的情感，甚至独钟于此。

　　看看杜甫吧，他年轻人时就赶赴长安，期望能一展我们的才华，被朝廷重用，然后至君尧舜上，再使风俗淳。然而他却一生不能志，没能真的获得过一次报效朝廷的好机会。但是，他的政治抱负从未因此而衰减。自己在战乱中逃亡，而心中惦记的却是广大饱受战乱的百姓，于是，写下了三吏三别以抒怀；自己困居浣花溪，屋漏无干处，却还幻想安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。

　　这就是杜甫，他心中只有国家与人民，所以无论他自己在什么样的生活环境，他都在忧国忧民。看看这部分古时候名人，他们由于自己生活有志，便一生为之倾情。那样，对于现实日常的那些沉迷于某事物者，大家就不要把他们想象成异类了，无论是香港大学之宝的袁苏妹钟情于做一位杂工，还是肢残也不离开讲台的赵世术，前者不以我们的工作为卑，反为做饭扫地投入了真情，后者不觉得自己行动不便，只由于他对小孩们情有独钟。

　　既然钟情于物的人就会留名青史，而袁苏妹与赵世术理当让人们称道歌颂。假如大家也期望自己在世上能留下点什么，那样，选好对象，钟情于它吧。

人各有志作文4

　　理想是使人奋斗的目标；理想是使人成功的基石；理想是人生的寄托，有作为的人都拥有高远的政治理想和抱负。

　　理想是石，敲出希望之火。孔子生活在诸侯争霸，战争连年不断的春秋末年。主张“仁政”，希望自己的政治主张能够被君主采纳，因此他周游列国，四处宣讲自己的治国理想，可惜无人赏识。即使如此，他也没有放弃自己的主张和学说。最终他开馆授徒，把自己的学问传授给弟子。无论身处怎样的困境，孔子都没有放弃对自己理想的追求。然而，孔子打破了教育垄断，开创了私人讲学之风，他的理想得以实现。

　　理想是火，点亮希望之灯。屈原在流放后还不忘关心自己的故国和楚国的百姓，深陷困境仍想着国富民强的理想。屈原甚至肯为自己的.理想而死，敢这样做的人微乎其微。屈原为了实现理想，“虽九死其犹未悔。”“众人皆醉我独醒”是一种坚守理想不与世俗妥协的精神，而最终他也在亡国后殉国。成全了他的理想。

　　理想是灯，照亮人生之路。苏轼从小就是这样：“君至尧舜，此事何难”，甚至还要读遍天下的书，他想以天下为己任，要“跌宕振制而卓然有所立”。他一次一次的耿直谏言，就是在实践自己的理想，以天下为己任。“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”，明写偶遇风雨，暗写人生沉浮，苏轼是表达了他的旷达超脱的胸襟，寄寓了他超凡脱俗的人生理想。又如王充是东汉的大思想家，但他少时家境贫困。当孩子们都去捉鸟、捕蝉和爬树时，王充却在努力学习认字、写字，学习儒家经典《论语》、《尚书》。同时，他又不断修习品德。后来有幸去京师，拜班彪为师，做了官也仍旧守本分，丢了官也不怅恨不已，经过30多年的努力，他终于写出了名垂千古的《论衡》。

　　人各有志，不同理想造就不同的成功。我们都该有自己的志向，不能人云亦云。一个人出身贫贱或者富有并不重要，重要的是要有凌云之志。

　　理想是路，终会引导我们走向灿烂的辉煌。

人各有志作文5

　　古往今来，有志之士数不胜数。

　　古时有陈胜、吴广起义。“燕雀安知鸿鹄之志哉！”“王侯将相宁有种乎！”

　　今时，周恩来少年时期在东关模范学校读书，养成每天坚持读报、关心国家大事的习惯。他也懂得了国家兴亡、匹夫有责的道理。这一天，魏校长亲自为学生上修身课，题目为“立命”。当时正是中国社会发生剧烈变动的时期。校长讲“立命”就是给学生讲怎样立志。魏校长讲到精彩之处突然停顿下来，问道：“诸生为何读书啊？”当时有人回答：“为名利而读书。”还有人回答：“为做官而读书。”周恩来却响亮地回答：“为中华之崛起而读书！”魏校长赞叹道：“有志者，当效周生啊！”一句响亮的誓言，一个远大的志向，激励着周恩来为之奋斗了一生。他为了民族的独立、国家的振兴鞠躬尽瘁，死而后已，正是由于这种伟大志向的引导。

　　今天的我们，不仅仅是一名普普通通的中学生，更是祖国的明天，未来的希望！

　　六年级的我，认为志向就是考上一所好的中学，便不断抓紧复习，每天与堆叠如山的复习资料打交道；八年级的我，认为志向就是生地会考拿A，天天念着“亚非北南美，南极欧大洋”；九年级的我，长大了，知道自己的'目标不仅仅是中考，而是人生，现在的一切都是为将来做铺垫。

　　一年又一年的长大，我懂得了“有志者，事竟成”。当多次努力而没有成功，多次想要放弃时，试一次，再试一次，成功之门就会为你而开。而也有另一种人，他们历经千辛万苦走了九十九步，可最后却懦弱了、胆怯了，与成功失之交臂……

　　这个世纪，竞争是激烈的我们90后是这个世纪的主人，是这个世纪的主角，我们要超过70、80后，让这个世界看看我们的能力，我们是让整个世界骄傲的人。我相信在不久的将来，祖国会变得更美好，90后也成了世界的骄傲！90后们，加油，让我们随着青春永不磨灭的阳光，一起奋斗！

　　所有的成功，都源于自己！有志者，事竟成！

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