数学的奥秘作文汇编11篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的数学的奥秘作文，希望对大家有所帮助。
数学的奥秘作文1
有一天，在去奥数课的路上，我对妈妈说：“原来奥数题很难，但是大多数人都能理解，但是现在我觉得只要我知道方法，奥数其实很简单。”你知道这是为什么吗？因为对奥数充满了兴趣，每次去上课都很兴奋。就像一本语文书，奥数书分几个模块，我也喜欢，也不喜欢。我最喜欢的模块是数字风扇。我以前觉得每个数字粉丝看起来都很难。现在我们知道了，只要掌握了特点，知道了方法，就会神奇地觉得有些题目是小菜一碟。比如可以找到四个突破口，比如：第一名，最后一名，进位，退位。掌握了这些，我们就不怕难的题目了。
一天，当我上完数学课回到家，我坐在沙发上测试我父亲的一个数字难题。爸爸想了很久才想出来。我告诉他两个数加起来最多只能输入一个，三个数加起来最多只能输入两个。就这样等等，如果你在第一或者最后一个地方找到了突破口，问题就很容易解决了！爸爸大喊：“奥运数字真伟大！”现在我又是爸爸的小老师了！数学多有趣啊！只要找到它的突破口，掌握它的'要点，有些题目就会变得神奇有趣，轻松自如！
数学的奥秘作文2
今天爸爸带我去温州动物园玩，我玩得可爽了。
我们回来时早已接近黄昏，爸爸问我，动物园里有骆驼、鸵鸟各几只呀？我想了想，说：“我怎么知道呀，我又没问，我只知道共有46个头，128只脚。”爸爸听我这么一说，故意用激将法说：“你真笨，如果我是你我早就算出来了！”“真的？”我来了劲儿。“当然！如果你在回家之前算出来我就请你去万达吃牛排自助餐。”说完我立即算了起来，“这可怎么算？我囔囔到，觉得自己的脑袋一塌糊涂。我想啊想，竟然不知不觉的睡着了……
在梦中一位数学老爷爷对我说：“你可以把所有的`动物都看成一种动物呀！”说完，数学老爷爷不见了，我也醒了眼看就要到家了，我想了想说：“我知道怎么算了！先把全部的动物看成骆驼，骆驼4只脚，再4X46=184，算出来184只脚，比原先的脚多了，184-128=56，多出56只脚，再56÷（4-2）=28，驼鸟28只。因为骆驼比鸵鸟脚多两只，所以鸵鸟要减去多出来的脚，然后鸵鸟算出来了，那骆驼就好办了，46-28=18，骆驼18只。
爸爸听了心服口服，就带我去吃牛排自助餐，我如愿以偿地吃了一顿美味大餐！
数学的奥秘作文3
在星期六的早晨，阳光明媚，鸟语花香。我翻开那本《趣味数学》津津有味地看了起来，突然，上面出现了一首古诗，并且下面有着那么一串串数字，让人迷惑不解，我便饶有兴致地读了下去。
原题如下：
白1日2依3山4尽5，黄6河7入8海9流10。欲11穷12千13里14目15，更16上17一18层19楼20。
第一个字所对应的数为第二个字所对应的数的9倍，第四个字所对应的'数比第一个字所对应的数多1，第三个字所对应的数是第一个字所对应的数的一半多4，这个成语是什么？
我思索片刻：第一个数是第二个数的9倍，那么第一、二数字可能是9、1和18、2。如果说第一个是9，那么第二个是1，第三个是9÷2＋4=8.5，是小数，不成立。所以第一个数是18，第二个数是2，第三个数是18÷2＋4=13，第四个数是13+1=14。那么把数字套上去，这个成语是“一日千里”。
我最后再查阅了资料，发现写的一模一样，顿时心花怒放。
原来数学中有这么多奥秘呀，我以后一定好好学习，去探索更多的奥秘！
左一帆 指导教师 胡宝玲
数学的奥秘作文4
你相信读心术吗？反正我不信。可是今天老师表演的读心术，却让我大开眼界。
同学们，你们知道吗？老师可是会读心术的呦！你们随便想五个数字，再把这五个数字打乱，用大数减小数，在得出的那五个数字中，挑四个数字告诉老师，我就可以猜出你藏起来的那个数，你们相信吗？
老师的话瞬间让教室炸开了锅。你觉得这是真的吗？肯定是假的.，老师在吹牛！是啊！老师不是超人，又没有超能力，怎么会读心术呢？
老师选了郑茂利的1999来猜。郑茂利把没告诉老师的那个数字写在一张纸条上，然后把纸条交给老师。我生怕老师会偷看纸条，就死死地盯着老师。嗯，我猜这个数字是8！说完，老师便打开纸条，上面真的写着一个8字，大家都惊讶地瞪大了眼睛。天哪！这也太神奇了吧！莫非老师真的会读心术？
后来，老师才告诉我们，这只是一个数学的奥秘，但到底是什么奥秘？老师就是不告诉我们。看来，我还得自己回去好好研究研究喽！
数学的奥秘是无穷无尽的，快来和我一起去探索吧！
数学的奥秘作文5
一天，在上奥数课的路上，我对妈妈说：“原来我觉得奥数题是很难的，可不是一般人能懂的，可我现在觉得只要懂得方法，其实奥数也很简单。”你们知道这是为什么吗？因为对奥数充满了兴趣，所以每次去上课的时候我都特别兴奋。
发的'奥数书就像语文书一样，分好几个模块，我也有喜欢的和不喜欢的。我最喜欢的模块就是数字迷。以前觉得每个数字迷看上去都很难。现在知道，其实只要我们把握特点，懂得方法，就会很神奇地觉得有些题目简直就是小菜一碟。比如说，我们可以找四大突破口，如：首位、末位、进位、退位。掌握了这些，我们就不会怕题目难了。
有一天，我上完奥数课到家，就坐到沙发上考爸爸一个数字谜。爸爸想了好长时间才想出来。我告诉他，如果是两个数字相加的话，最多只能进一，如果是三个数字相加的话，最多只能进二，就像这样以此类推，在首位或者末位找到突破口，问题就可以迎刃而解啦！爸爸大呼：“奥数真是伟大啊！”现在我又变成爸爸的小老师啦！
数学是多么有意思呀！只要找到它的突破口和掌握它的要点，一些题目会变得神奇有趣，而且易如反掌！
数学的奥秘作文6
星期天是我一周难得的休息日，做完作业后，我就开始做我喜欢做的事了。
我拿着一张长方形的纸，想折纸，可折什么好呢？我一边思索着，一边在手里不停地玩着这张纸。结果一不小心，把纸撕掉了一个角。我正懊恼的时候，妈妈进来了。她看到我撕坏的纸，突然问了我一个问题：长方形的.纸撕去一个三角形，周长是变长了？变短了？还是没变呢？
我看着这张纸，心里想这怎么算呢？突然，我想到了一个办法，用尺子量撕下来的三角形。我发现两条直角边是：65+97=162mm,而新形成的三角形的斜边是118mm，118mm小于162mm。我高兴地告诉妈妈，周长变短了。
妈妈又让我在不同的长方形纸上撕了好多不同大小的三角形，我发现不管撕下来的三角形边长是多长，原来那张长方形纸的周长都变短了。于是我发现了规律：三角形的两边之和，大于第三边。
原来生活中处处都藏着数学规律，只要我们善于去发现，就一定会发现许多的数学秘密。
数学的奥秘作文7
小松鼠和小白兔是两个好朋友。过年了，小松鼠带着家人要到小白兔家去走亲戚。
来到小白兔家，小白兔准备了一桌子好菜好饭盛情款待小松鼠，非常的热闹!
吃饭时间，为了活跃气氛，小松鼠想到了以前看到过的一题有趣的数学，和大家分享一下。它看到了的题目4-4=8，就问在座的一桌朋友，你们都知道怎么样情况下，这个算式有效吗?一桌人开始了热烈的讨论，都充满了对这道数学浓厚的兴趣。答案五花八门，有些搞笑，也有人说这是不可能的，4-4只能等于0。
于是，小松鼠不慌不忙地站起来，指着桌角慢慢地说，“你们看，这个桌子现在有几个角?”其他小伙伴争先恐后地说：“有4个角”。然后小松鼠接着说：“如果我们把4个角切掉的话，那还有几个角?”居然有几个不动脑筋的`小伙伴说没有脚了，但是细心的小伙伴一听就知道了这个奥秘，马上回答说是8个角。“哦，原来这就是小松鼠说的4-4=8的题目。”
数学题目奥秘无穷，发人深思，其乐无穷!加里宁曾经说过：“数学可以使人思想纪律化，能教会人们合理地思维，无怪乎人们说数学是思想的体操。”学习数学，乐于思辨，善变通，不但锻炼思维的发散性，而且还能培养我们的创新意识!
数学的奥秘作文8
今天是中秋节，妈妈从超市买来了5块打算晚上边赏月边吃月饼。
终于等到了晚上，月亮出来了，我们坐在窗前，妈妈问我：我们家一共有4人，如果每人平均分到的.月饼要一样多，而现在却有5月饼。小小数学家你看怎么办呢？”我想了想说：“5饼，想要平均分，要先每人分1块饼，剩下1块饼平均分成4，每人分到4之一，也就是每人平均分到1又4之一。”妈妈说：对，但是还有没有其他方法？”我果断的说：“有。还可以平均每人分到20分之5。把每一块饼平均分成4份，4×5=20（块），现在一共有20块饼，20÷4=5（块）平均每人分到5块饼。”妈妈说：“回答正确！真聪明！”
解出这道题后，我心里像吃了蜜一样甜，我还明白了一个道理：：数学充满了奥秘，等待着我们去探索
数学的奥秘作文9
恐怖的期中考试终于过了，老师为了给我们放松心情，和我们玩了个小游戏读心术。
呵呵，这也太扯了吧？这都是武侠小说里的情节，现实世界怎么可能有？老师看我们一个个都不相信，就让我们算出一个五位数，然后到黑板上写其中的4个数字，剩下那个数让他猜。老师，你是武侠小说看成瘾了吧？在我们这这吹牛，当我们是三岁小孩吗？‘读心术’这东西，是不存在的！我心里暗暗得意，算好了数，19998，我就拿1999这4个数对付老师。就在这时，老师叫到了我。哈，真是太好了，老师啊老师，就让我来粉碎你的谎言吧！我得意地在黑板上写上了1999，又在纸条上写上了8，我仔细观察老师的'一举一动，生怕他偷看。他看了我一眼，说；你少了那个数是8！这这怎么可能？难不成老师真有读心术？老师难道真是穿越来的？难道老师被哈利。波特给附体了，再不是的话，老师肯定是奥特曼！我越想越离谱。老师葫芦里到底卖的是什么药啊？
接着，黄照山上去，不久，也败下阵来。
读心术啊读心术，你到底有什么规律啊？
数学的奥秘作文10
这个学期，我们学校实施了全新的作业奖励制度——红旗星级制度。
所谓红旗星级制度，就是以小红旗为基础，换“作业之星”。想成为“作业之星”，可不是很容易的'。得先保证作业认真全对，书写工整清楚，才能得到一面红旗。再用三面红旗换取一个徽章，再用三个徽章换一张小奖状，最后用三张奖状换得“作业之星”。
今天中午，教导处门口排起了一条“长龙”。原来，同学们都拿着作业本等着用红旗换徽章呢。我也迫不及待地拿着作业本去排队。我的作业本里有许多的红旗了，我该怎么换呢？我翻开作业本，正好翻到了《比例的认识》一课。“对呀！我何不用比例知识来解决呢？”“三面红旗换取一个徽章，三个徽章换一张小奖状”，也就是换一张小奖状需要9面红旗。我有16面红旗，能换多少小奖状呢？假设能换ⅹ面，则9：1=16：ⅹ，根据比例的基本性质解比例，得ⅹ=1……7，也就是能换1张奖状，还剩7面红旗，再把7面红旗可换得2个徽章。这样，我一共换到了一面红旗，两个徽章，还剩一面红旗。
我兴高采烈地拿着奖状、徽章、作业本，心里美滋滋的。因为我换到的不仅是奖状徽章，还换到了数学的无穷奥秘。
数学的奥秘作文11
在数学王国，有许多奇妙的东西：找规律，配对求和，运算律等等。也有许多有趣的图形：两条平行线可以画出很多不同的图形——长方形、梯形、平行四边形……是不是很有趣呢？
要想学好数学并不难，难得是要掌握技巧。就说说我们才学的多边形面积计算的题吧！在我没有掌握技巧之前，常常抓耳挠腮想个十几分钟也想不出一道题的答案来。我伤透了脑筋，可转念一想，这中间一定有什么奥秘待我去解开。后来经我仔细观察发现每一题的答案都是把不同规则的`图形割补成一个规则的图形，然后再把面积求出来。最后，我仔细验证了一遍，总结了两个多边形面积计算的技巧：一是把不规则的图形分割成几个规则的图形，接着依次将这些图形的面积算出来求和就是所求图形的面积；二是把不规则的图形补成一个规则的图形，然后算出所补图形的面积，最后用规则图形的面积减去所补图形的面积，就是要求的不规则图形的面积。我掌握了这个技巧，做起题目来就方便多了。
原来，数学是这么奇妙呀！
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