童心的作文合集15篇
在日常学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的童心的作文，希望能够帮助到大家。
童心的作文1
那年，那月，那天，和煦阳光，欢快笑声……
“小公主，带你去一个特殊又好玩的地方，去不去啊？”姐姐弯着腰笑咪咪对我说。话音刚落，便把我带到了宽阔的空地上，郑重地对着我，神秘地把手从背后伸出来——一只“蝴蝶”。“是不是教我放风筝呀？”我仰着头，眼角的余光扫来她的眼神，双手倒背在身后。“正是”
“来，公主，你看，放风筝呢，首先要知道风的方向的猛慢，今天就很适合的，放飞时要快速向后收线，就是这样。我们呢，必须把风筝拉长，一个人拉着骨架，另一个人把风筝轻拉脱离那人，边跑边放线。当感觉有很大力时，就松开风筝，它就会自动飞上天去，这样，风筝就可以在那儿自由飞翔了。”
聪明的我不一会儿就学会了，我们尝试着。风筝渐渐飞上了天，我欢呼着：“上天了，上天了，我的风筝上天了。”如袋鼠一般一跳三尺高，“哈哈我的‘蝴蝶’上天了。”我的'眼睛盯着蝴蝶，片刻不离，那种感觉，像自己在天空中起舞，眺望着世界，享受着妈妈的温暖怀抱。
突然，一股猛烈的春风从东方刮来，蝴蝶一时不注意被风爷爷刮了个“肚”朝天，晃晃悠悠，接着，飞速的左顾右盼地冲向地面，姐姐眼看此时，“公主，给我”，她“唰”一声从我手中夺到工架，只见工架在她的手中来回翻身，我凝望着蝴蝶，“别，别千万不要掉下来。姐姐愈加着急，愈加快，蝴蝶死里逃生了，躲过了这场灾难。”“呼——”我长叹一声，“吓死我了，幸亏没有‘死’。”
五年之后，那年，那月，那日……
“公主，写完作业了吗？怎么又开始玩了。”从屋外传来姐姐低沉的声音。
“唉呀，作业多的跟蚂蚁家族似的，怎么可能写完啊，中间又夹着多种难题。”我皱眉说道。
我仰起头，闭上眼，脑海里全部都是作业题，静静的一分钟，疲劳解除了，不情愿地睁开眼睛，望着空阔阔的房顶，不惊意间，看到了橱柜上躺着一个蝴蝶。“对了，放风筝。”我踢开椅子“噔”的跳上床，小心翼翼将风筝托下来，轻轻地吹吹上面的灰尘，慢慢地移开塑料。像母亲拥抱自己的孩子一般拿出蝴蝶。
“姐，带我去个地方。”我向外喊道。
说时迟，那时快，我们跑到从前的那片空地，微风吹拂着，我们慢慢放飞“陈旧”的蝴蝶，它上天了，它回到了属于自己的生活中，我跑着，跳着，欢呼着。“飞上天了，我的风筝又飞上天了。”我心中暗念着。
“啊——”我用尽全身的力气向远处喊去。“啊—啊—啊—啊—”一阵阵回声荡漾着。
风筝又自由了。
长大的童心，又自由了。
童心的作文2
伤心是成长蜕壳时的痛，是幼智向成熟交的税。
——题记
金钱，一个令人双目发光的名词，充满了古铜味的玩意儿，虽然我还没有能力拥有它，但我已经十四了，有对它发言的权利。
从小，我是没有零花钱的，我的父母不允许我收红包，自然，他们也不会给其他孩子红包。钱曾经在我的脑海里是淡漠的，我只是知道那是一张张花花绿绿纸可以换许多糖果与各式各样的卡通书的东西……
渐渐的渐渐的上了小学，父母总会在书包里放一些零钱以备急用，那时，拿到钱的我总能雀跃欢呼好多天。担心它会不见，我与几个要好的几个朋友便开始寻找我们的“小金库”。很快，我们将目光锁定在了操场旁的红色消防小桶。时过已久，桶的形状渐渐消失在我的脑海里，但那一把摸起细沙又流失于指缝的感觉还历历在目。那时的我们一有钱时，便跑去找小卖部的'老师兌换一个又一个的硬币，然后飞奔地跑回“小金库”旁，在软绵绵里寻找着凉凉的硬币，然后将自己的一份贡献埋藏在桶里。每当在细沙中找到硬币时，心中的安全感便滋然而生…。。
随着“小金库”的名气越来越大，只要有钱便给“小金库”做贡献，有困难时便可随意领取的不成文约定也渐渐传开，为此，我曾激动了好多天，并曾想着整个校园的消防桶都能变成“小金库”…。。直至有一天，清告诉我，桶里的钱越来越少。
原来，当大家都知道这是一个不用念秘诀便可取钱的“小金库”时，许多人只“提出”却不“存入”…。。
共享式的“小金库”只存在了不到一个学期，我眼看它就要灭亡了，我从来没想过竟然会有人偷走钱，也是我第一次明白，钱原来有如此之大的吸引力…。。
真正拥有零花钱是上初中父母每个月给着固定的零花钱，攥着手中的钱竟产生了富足感与责任感，自然花钱也不再如儿时一般。每每挚友相约小卖部，总以“没钱”百般推辞，每每与好友相约出行，总是顾忌着价格，每每听见有人买新鞋，总是心痒痒的。如今的我，竟喜欢上了看阳光照映下的水印，听那“滋滋”的美妙声，闻那刺鼻却包含权利的味道。
当时光又回到黄昏下的“小金库”旁，我似明白了那些盗走“小金库”的人，并与他们越来越近，小时候，多少次向父母要钱给乞丐，甚至向回跑一段送去，多少次因父母讲价而生气，多少次主动借钱给别人，那个颇具理想主义色彩的我渐渐走丢在了人潮汹涌的街头。
扭亮桌子上的台灯，一切的欲望被反射，被折射，那个曾经在困难时给多少人带来帮助，曾经左右过我们多少欢乐，曾经带来多少啧啧赞叹的“小金库”终被一张张陌生的手掏空。我们终究还是丢掉了最初的童心，轻装上阵，这究竟是否是好事呢？
偶然一次回到小学，我把手放在褪了色的铁质小桶里，摸索着许久，然后冷冷地对清说一句：我们的钱都被拿光了。
童心的作文3
秋又一次来临，纷飞的落叶，荒索的枝头。在这秋高气爽时，终是盼着了一个空闲，和母亲一起走进自然，感受这短暂的休息时光。
随行的，还有几个孩子，年龄大都九、十岁般大，也许是许久没见这落叶铺满一地的景色，他们都显得很是兴奋。我吃着美味零食，戴上耳机，静静地望着车窗外树影闪过。入眼的都是黄，不禁瞎想这一片又一片的黄是什么，忽地自己“嗤”的一声笑了。顿感自己是不是幼稚了些，于是去掉耳机，摇下车窗。窗外丝丝凉风扑面而来，这种惬意竟然让人有些犯困，睡意朦胧中，母亲什么时候把车停在路边下去走走我都不知道。
我被一只小手忽地推了一下，立刻清醒过来。一张稚嫩的脸庞凑了过来，小女孩还扎着两个小羊角辫，笑意盈盈：“姐姐，我们一起摘树叶做书签好不好？”我不禁有些想笑，这个小女孩多半还在换牙，吐字不清，只是眼神里是满满的期待。这一双水汪汪的眼睛望着我，让我实在不忍心拒绝，于是任由她牵着我的手下了车。一下车，眼前的景色让我着实被震撼了。原来车窗外仅是秋景的冰山一角，一片片的落叶似是有默契般拼接在路上，为大地织了一块地毯，入眼的黄，满世界的黄，头顶上还有落叶纷纷扬扬洒下来。
母亲随后而至，拿着手机开始随手拍照。小女孩从远处跑来，举起一片叶子，气喘吁吁地急问：“姐姐，你看我这叶子好不好看？”说罢捧着那叶子的她已到了我眼前，小心翼翼举起。迎着树枝间透出的阳光，这叶子似枫叶形状，却不是红色，一条条纹路似乎诉说着对夏的怀念，对春的感念，对冬的遐想。我把捧着叶子的小手送向小女孩的怀里，她推开我的手，似乎做了一个重大决定般地大声说：“姐姐，送给你啦！”我的心好似被一物触动，逐渐长大的我，是不是丢失了什么？
旅游时，是否只是在意旅途的新奇而不去欣赏景色的优美？学习时，是否只在意问题的困扰而不去感受那结题后的欣喜？我们丢失了的.原是童心。我们做许多事时，似是忘记了自己的初衷，而去关注一些无关重要的细枝末节。童心是我们去坚持一件事情的关键，是突破困难的关键。童心，纯真之心。青春年华，不应少年老成。保持一颗童心，你会发现和感受到生活中不一样的美。
随即，我就随了那小女孩去满天遍地地寻找美丽的落叶。抛开一切烦恼和琐事的牵绊，拾回一片片落叶，捡回一片片童心，找回那不该丢失的童心。
童心的作文4
小时候，我盼望长大，可长大后，烦恼也随之而来。有一天邻居问我说："上了中学后，你最需要什么？"我说："童心"。
请不要以为我在异想天开，更不要以为我在执着地追求与众不同，若问原因，只有一句话，现在的中学生太"成熟"了。苏联的苏霍姆林斯基说过：每个儿童就其天资来说，都是"诗人"。
顾名思义，童心就是童年的心灵，童心本应该是纯洁、天真、无暇的，可到了如今这半机械化的社会里，童心不再是纯洁、天真、无暇了，而变得渴望得到自由的童心，难免会发生一些意外。
自从进入中学后，我就感觉自己生活在一个充满讽刺、嘲笑、互相攀比、勾心斗角的环境中。
一些中学生的心胸太狭窄，一个无意识的眼神都会被认为是恶意。因此班里形成了许多"帮派"，都在暗地里说对方的坏话，班里便又掀起一阵血雨腥风。为什么同学之间不能多几分宽容呢？
有位作家说得好：拥有了童心，你便会拥有天真纯洁、无私无邪的品格；拥有了童心，你便会忘记生活中的琐屑愁事、快乐地面对人生。童年是人人都拥有过，都享受过，都向往过的岁月，但是，不知不觉，童年的岁月已如流沙般在时间老人的指缝中悄悄地溜走了。现在的我已不再是原先那个扎着羊角辫的'，成天蹦蹦跳跳的小女孩了，看见好奇的事情也不再大呼小叫了，凡事都变得沉稳，曾几何时，我也想找回它，可暮然醒悟；童年早已逝去。为什么，人长大后就会缺少童心，甚至失去呢？
许多家长都限制自己子女的自由，可他们曾设想过吗，他们想要找回童年就说明他们的童年充满美好和对未来的美好憧憬，可他们又何必限制自己子女的自由呢？美国的儿童就很自由，主要原因在于他们的父母有着乐观的思想。美国小孩的自我能力，在信息社会的生存能力，沟通和合作能力都凌驾于中国小孩之上。虽说学习上有所欠缺，但在未来社会里，读死书那也是徒劳。中国儿童大部分都不能自理家务，而美国儿童自理家务可算是绰绰有余。杨红樱阿姨笔下的人物——马小跳，虽说学习方面不够完美，但如果人人都很完美，那还是人么？有道是："金无足赤，人无完人"金子还没有百分百的纯金，那人呢？可能性几乎为零。所以马小跳才是纯粹的孩子，他是唤醒家长们童心的一个代表。
因为孩子没有童年，那就更没有童心，所以我现在要呼吁：还我们童年，还我们童心，我们不要溺爱的幸福，要的是自由自在享受大自然的幸福！
童心的作文5
如果我问你，世界最纯洁的东西是什么？你也许会说是冬天那飘飘扬扬白色的雪花最纯洁。的确，雪花如天空中的精灵是毫无瑕疵的，但她—还不够纯洁。你也许会说是悠闲自得的白云，但我会遗憾的告诉你—也不是！
那世界上最纯洁的东西是什么呢？世界上最纯洁莫过于童心了！
我为什么这么说呢？因为童心既拥有纯真又充满善良。在一个孩子眼里蓝天是红的，朝霞是蓝的，草儿是花的，生活是七彩的，像彩虹般的颜色，没有黯淡墨黑。但是，生活中有一些人利用纯洁的童心去做肮脏的事情来满足自己的利益。
我小时候也拥有同样的童心，乐于助人一向是我的美好品德，每当人遇到麻烦我是第一个冲上去帮他的忙。但是自从那件事发生了以后，我从此失去了童心，换来了人与人之间相处时的戒心！
那是一个骄阳似火的夏天，我带着我的童心出去玩耍，这时，一位相貌和蔼的叔叔满脸的微笑向我走来，但笑脸后面隐藏着了许多的焦虑和邪恶不等他先开口，我先问道：“叔叔您有什么需要我帮忙的是吗？”“小朋友，这山这么怎么才能上去呢？”“叔叔我带你上去吧，这地方我熟！
我带着满脸热情的微笑爽快的说道。”那太好了！
”叔叔也同样微笑着说到。在上山的路上，叔叔问了我许多我家庭状况，我都如实回答了。但没有预料得到的是：危险正一步一步向我逼近。他把我带到密林深处露出本来的凶恶的面孔……后来的事可以显示我的幸运了！
有人在危机时刻就出了无助的我。把我安全的送回了家。
那一夜，我几乎在家人的安慰和责骂声中度过的。那一夜是多么的漫长，让我至今都记忆犹新。那一夜，黑暗逐渐的.吞噬着我的童心，让光明再也照不进我冰冷的心。那一夜，我撕心裂肺的哭着，不仅仅只为了我失去童心还为了那些失去童心的人去利用别人的童心去做让整个世界都失去童心的事情。我怅望灰天，心里默默地想：难道这个世界就不允许纯洁的童心存在吗？那这个世界又意味着什么呢？究竟是意味邪恶还是灭亡？
次日的清晨，太阳依旧起来的很早，向人们送去纯洁的微笑，但是又有哪些人正真领会到这天使般的微笑？到那时，我才分辨出我和那位叔叔的微笑是有着天壤之别，那究竟谁是天使谁是恶魔呢？每每想起两种微笑，心就有种莫名其妙的感觉油然而生！
每每想起这件事，心就像从刀尖上滚过一样，痛得无法忍受。
总是不经意想起这梦：童心从我身体里飞出，离我很远很远，我拼命追赶，她却像自己的影子怎么也够不着，我追得累极了，坐在平凡的世界里放声大哭……接着便在和梦里同样平凡的世界里哭醒了……
虽然我失去了童心，但我还是希望童心之神永驻充满戒心的世界，从而让世界变得充满欢声笑语！
充满童心！
童心的作文6
时间他太匆匆，岁月似水流年，不断变迁，我们被时间追着跑，被挫折坎坷逼着长大，你是否回过头静观那些年月亮的圆缺，晚霞的变化？是否乘着时光的舟在岁月的长河中用手拨洒过浪花？是否对过去说一声岁月静好，久违了，童心。
又是盛夏，当熟悉的知了的歌声在耳畔响起，我又回到那个伴我成长的小地方，踏在泥土路上，野花的阵阵芬芳牵着我，凭着熟悉的感觉走到了家。
回到家乡是令人激动的，在一顿欢腾后，我也不知为何，竟想起了远方的城市，或许是离开太久了罢，又或许是故乡没有网络的缘故，百无聊赖的.我随着邻居一群孩子来到一片神秘的林子中。这里离家有些远，大人们也总因为忙，不常经过这里，于是这片林子便成了孩子们眼中的天堂。拨开层层叠叠的树枝绿叶，微微弯腰钻进林子里，脚下一软，竟踩到一滩泥，我反感鞋上都是泥巴的感觉，马上便后悔跟着来了，我轻踮着脚，一步一步艰难地移动着，“这什么鬼地方！”我小声嘟囔着。前面带头的一个孩子一声呼喊，好像发现了什么，我仍是一小步一小步地赶过去，地上除了落叶地毯，还有一地枝桠，踩上去就发出“啪啪”的清脆响声，让我重新整理好心情向前探索着。
前方，是一棵高大的枣树，树叶繁茂，阳光透过枝叶，星星点点的洒在地上，像破碎的星星洒落了一地。隐约能看见上面点点小枣，可总是让人看得见吃不着——树太高了！只见一个小男孩拿起一根竹竿，熟练地向上一捅，枣子就哗哗掉了下来，捡起一颗，轻轻用手擦拭，便能入口，枣子很脆很甜，家乡的枣跟外面还是有些不同的。再向前，有一汪潭，阳光照射下来，风轻吹，波光转，倒映夏日的斑斓……俯下身来，潭中有鱼，不大，却很灵活，怕人，东窜西窜，十分活泼。我如梦初醒，这里……也曾是我儿时的乐园啊！水中的鱼还是曾经的模样，嘴中还留着脆枣的清甜，而这，也是童年的味道，我像儿时一样，坐在潭边，用手拨弄着水，凉意袭来，却很惬意。随手抓一根树枝，伸下水逗弄水中的鱼，一切仿佛从未变过，你还是曾经的模样，久违了，我的童心，把你带出来晒晒太阳，一切都是童年的味道。
鸟归巢了，夜色深了，风微凉了，童心却被点燃了，在一地落枣间，在一潭清凉的水里，在被层层包裹的心灵深处……
时光如同白驹过隙，在匆忙中，你可曾落下过什么？回头寻找吧，还记得童年的欢笑吗？穿越车水马龙，我愿回到那棵枣树下，那汪潭水前，回到那生命的本真中去，对那小枣，对那游鱼，对那泛起的涟漪，长空的鹰雁，对那一地枝桠，泛黄的落叶，轻道一声：久违了，童心……
童心的作文7
乙：从陈老师这一教学片断中，我们可以看到，陈老师很注意引导学生在比较的过程中，以中心思想为标准区分主次。
譬如，在布置要求时，她说：“如果以‘温暖的集体’为中心思想，应该重点写哪些材料？”在学生思考回答后，陈小平老师小结道：“一个突出老师，一个突出同学，作文以这两个材料为重点就把中心思想突出地表现出来了。”自始至终强调以文章的中心思想为确定重点材料的标准。
甲：陈老师这样的安排是符合“比较”的个性特征的。心理学研究指出：有一定的标准才能进行比较。人排队以个儿高矮为标准。文章材料的排队，得看文章的中心。如果没有标准就谈不上比较；如果标准不明确，“比较”，也就不会有什么结果了。
（三）比较过程——一种特殊形态的分析与综合
乙：从陈老师这一教学片断中，我们还可以剖析出儿童在比较阶段的心理过程。
譬如，当老师提出“如果以‘温暖的集体’为中心，确定重点材料”的要求后，儿童为了找出最能突出中心的重点材料，他们首先得把与中心有关的所有材料具体地加以分解，弄清每一个具体材料的实质意义。
甲：这实际上是一种分析，是对一个个具体材料的再认识。
乙：紧接着，儿童还需将这些材料的意义与已确定的中心联系起来，进行横向比较，从而弄清哪些材料与中心关系最密切，找出重点材料，确定它们之间的'主次关系。可以说，这实际上又是一种综合。
甲：对！从心理学角度看，比较，实际上就是一种特殊形态的分析与综合。
儿童只有以文章中心为依据、为标准，同时又深人分析每个材料的意义，通过综合比较，才有可能正确地确定材料的主次关系。我们的教学就应顺应儿童这一心理过程，有效地培养他们的能力和习惯。
乙：在刚才的教例中，陈老师的提问与小结，则正是顺应了这一心理过程。这对发展儿童通过比较确定主次的能力，培养他们以文章中心为标准，进行分析、综合的习惯，都有一定的促进作用。
甲：当心理活动进入比较阶段的时候，学生可能遇到新的问题：比如感到对已选取的材料不满意、不满足。这反映了在取舍阶段的认识还不够深人，分析不够细致。这是思维深化以后，常常碰到的事。 发生这种情况，就要重新认识有关材料，以至重新搜集这方面的材料，直到满意满足为止。这又是对所取材料深化认识的过程。
童心的作文8
生命能在蓝宇云袖下自由而成功地翱翔，是源于最初的童心翅膀。
经常听说楼上有个七岁的“小神童”，上知天文，下知地理，妈妈因为羡慕在我耳边每天唠叨着要向他学习。于是一天，我去拜访了他，想看看他到底是个什么人物。
走在楼梯上，我想像着：一个七八岁的孩子，一定咿咿呀呀、天真浪漫、爱玩爱闹。而站在那孩子面前，我不得不承认我的想法真是大错特错。小弟弟一脸的严肃气，手里捧着厚厚的《四书五经》，嘴里念着《曾子》的“北溟有鱼，其名以鲲”，然后又是一连串的“之乎者也”，平常孩子身上的精灵古怪与活泼开朗在他身上荡然无存，取而代之的是鲁迅笔下祥林嫂的喋喋不休。我很惊讶，于是问身旁的阿姨：“这就是小神童吗？”阿姨脸上掠过一丝丝不悦：“他是我 儿子，他就是，他很聪明，你难道看不出来？”为了化解，我说：“怎么会看不出来？”这时我蹲下来。看着眼前的小神童，我不知道从何问起。忽然，我想起以前我问过上一年级的妹妹的问题：“现在是春天，花开了，你看过花儿吗？你知道迎春花的花骨朵是什么样子的吗？”当时，妹妹的回答很可爱：“知道，漫天都是花，香死了。迎春花小的'时候长得好像风中的小耳朵，你看过吗？”向小神童问完问题后，我加回忆着妹妹的可爱又憧憬着“小神童”的妙语连珠。而眼前小神童的回答却令我不知说什么才好。“书上讲过，花儿有红的、黄的、粉的、白的，至于迎春花书上可没有，我也不知道。”“神童”竟讲得理直气壮。“告诉姐姐，雪化了之后是什么？”我又问。“水”男孩面无表情地回答，他得回答和大人的回答一样无味，而当年妹妹的回答却让我至今回味无穷：“雪化了之后是春天！”面对眼前儿乎没有一点想像力与童心的“神童”，我叹了口气，试图唤回他玩的本性：“你想出去玩游泳吗？”“我才不去呢！书上说，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。要是玩，就没有出息，长大就不能赚钱……“孩子的回答令我惊愕，而此时他妈妈也下了“逐客令”。我沉默地起身，脸上勉强挤出一丝微笑，就在我走出门的一刹那，门也“砰”的一声关掉，我的心碎了，我为世界上少了一颗童心而碎了。
孩子说，他将来要赚大钱，而我想说的是，即使孩子将来真的成了首富，但他还是贫困，当他与别人谈论起童年时别人的语言中会充满笑声，而他将是一穷二白。因为永葆一颗童心+拥有一段美好的童年=人生最为珍贵的第一桶金。
孩子说，将来要有出息。而我认为，即使他将来真得成为陆地上的霸主，他也无法成为空中的枭雄，因为他少了一双童心童真的翅膀，少了生命中最为原始的激情与动力。
童心的作文9
朱红砖墙，藤萝漫长。细碎的尘碾承着萦恋千年的似水流光，回廊寂寂无声。日晕明惶，慵懒的映过青树枝椏，将在斑斑驳驳的石板，似有轻响阵阵，不绝于耳。姥姥家的小院是我儿时温润的家，是我童心烂漫的地方。而姥爷舒然明朗的童心宛若晴静的空，在小院之上徘徊。
与姥爷可称“忘年交”。少不懂事时竟戏称姥爷为“玉光兄”，姥爷不愠不恼，目光殷殷，高声应答，颇显顽皮童真之心。平素挽着姥爷信步小院，老叶大概童心使然，牵起我走向木栅，瘦小暗黑的蚂蚁在木栅周围艰难爬行，背上的“重担”令它步履蹒跚。嘴角上扬，我挤出一丝不屑，欲动手将其碾死。姥爷缓缓蹲下身，“你生活辛苦，我若落井下石，还不如帮你一把。”声音深沉浑厚，颖慧如水。我不由审视起这小小的蚂蚁，悬在半空想碾它的手，不忍的落下了。姥爷是在对蚂蚁说话么？心底涟漪浅浅。
倏的明了，姥爷之语是在提喻不谙世事的我。微风拂面，暗香盈袖。姥爷起身，握住我的小手——该回家了。
为人处事之哲理，仿佛就蕴含在姥爷看似童心荡漾的举动和话语中。姥爷真的是因为童心使然么？看蚂蚁，抑或品味人性。
恶作剧是我的惯用伎俩。姥爷水杯里的盐，姥姥被子里的纸团，都是我的杰作。姥爷并不多言，却在遛弯儿时带回了一本儿童书。姥爷澄清是没给自己看的。姥姥笑他童心未泯，姥爷不以为意。好奇心蠢蠢欲动，我蹑手蹑脚的.潜入姥爷的房间，“偷出”了这本书。翻开，便爱不释手，目不转睛，没有注意到姥爷正慈祥的望着阅读的我，满意地点着头。
倏的明了，姥爷正是为我和书籍牵了一缕长长的红线。心智简单的我因了这条坚韧丝柔的线而日渐博闻。姥爷坐在我的身旁，“把你喜欢的故事给我讲一个…。”
与书结缘，仿佛就是由姥爷看似童心未泯的举动和话语中“无心插柳柳成荫”的。姥爷真的是因为童心使然么？看儿童书，抑或翰墨书香相伴一生。
姥爷确有童心使然之时，与我对诗罚弹脑门；和我下棋，大战三十回合；上网匿名与我长谈，不小心暴露了身份…。诸如此类，滔滔不绝。
浅吟低唱，执子静思，案“微小之物”的纹理…。一切似乎又不是姥爷的童心使然。那是对外孙女的良训，却隐而不言，潜移默化，真当深远持久了。
大爱无声亦无欲，落花满地尽沾衣。包容万象的空微笑不语，永久留连在小院上空的一方净域。
童心的作文10
冰心，以一颗童真的心探索世界，即使现实残酷，在她的眼里，却能展现出一幅诗一般的画卷。她写信写给她亲爱的小朋友，或许只有他们才能真正理解她的心声，她的思念，她的自然。有他们才能一起想像，在当时杂乱的社会中想象出那些最纯洁，最净美的天地。
诗境是永远离不开自然的，因为那里才是世间最美丽的根源。“如今呢，过的是花的生活，生长于光天化日之下，微风细雨之中;过的是鸟的生活，游息于山巅水涯，寄身于上下左右空气环围的巢床里;过的是水的.生活，自在的潺潺流走;过的是云的生活……”她在生病间的无味里寻找乐趣，如同一个好奇的孩子，奔跑于山丘原野之中;她在生病间的祥和里默默赞叹于上天安排的玄妙。穿梭于自然之中，感受它的壮丽与伟大，天地何其大，人类何其小。被自然之广阔所震撼，被自然之神秘所包裹。游曳与自然的宁静之中，便能看到那些更高远的东西，内心恬淡，心旷神怡，便能暂且忘记生活中的繁杂了吧。
大自然是产生真理的地方。那平凡的蒲公英，即便平凡，即便渺小，却又那么的必不可少。它们平庸，它们局促羞涩，但若是没有它们，哪里衬得出菊花的富丽堂皇?不曾想，如此平凡的小事，她也能从自然里悟到。深思其义，毕竟一物都有一物存在的价值，毕竟所有称之为“英雄”的人都少不了有平凡的人为他们鼓掌。我深感大自然的奇幻，深感冰心那颗似乎洞察世事童心的美好，而这蒲公英或许更是她自己，或许更是我们，或许更是世界上所有的人，谁不曾平凡?那些“伟人”，那些“英雄”，便是在众多蒲公英中较美的那几朵。
冰心像是个小孩子，聆听大自然母亲的教导。她以无限的崇敬面对自然，世上的一切道理都能在其中找到。
“小朋友，冰心也许在你这一春中再报告你们些幼稚的欢乐，天真的眼泪，虽然她也怕在生命花刺渐渐握满之后，欢笑不成，眼泪不落……”冰心，你是那在诗一般境界之中游山玩水的孩子，以独特的眼光看待每一朵仰面微笑的鲜花;每一片微波粼粼的池塘;每一个闪闪发亮的松针;每一只嗡嗡鸣叫的昆虫。你所说的“幼稚”，便是能看到世间最本质、最纯洁的东西。看起来“幼稚”，有时，竟是那么的令人深思。你能理解自然的愉悦、幸福，甚至哀伤。你向她倾吐，同时，在你无比柔美的文字中，领着我们在诗里奔跑，那时我们都已融入自然之中了。
那是什么?
童心里的自然，自然里的童心。
童心的作文11
“我的家里，有个人很酷；三头六臂，刀枪不入；他的手掌有一点粗，牵着我学会了走路……”
相信这首歌大家一定很熟悉吧？没错！这就是当下最红的一首歌——《爸爸去哪儿》。我很喜欢这首歌，当然也很喜欢我的老爸。
我的老爸长得很帅很帅，我很爱他，他也很爱我。他和我一样都有一颗未长大的心、一颗充满童真的心。我的老爸其实已有了三十大几，可还总是跟个小孩子一样那么的好玩，仿佛永远也长不大。
我喜欢看动画片，他陪我看。可是每次都搞得像我陪他看一样，我还没笑他便被动画片里的剧情逗笑了。
我喜欢打羽毛球，他陪我打。每次他都让我赢，然后笑着一边说我欺负他一边又说我的球技又有了长进。
我喜欢骑自行车，他也陪着我。只要我上学不下雨时，他便会“千里迢迢”地从家里骑出自行车去接我。难以想象，一个大人骑着一部小单车在街上晃的样子。我曾一次又一次的劝过他，可他却总是不以为然地说我太自恋了，他只是自己想骑而已。
我喜欢狗，陪我养狗的还是他。我的妈妈不喜欢狗，可老爸为了我与妈妈“反目成仇”，硬是从姑妈家带了一只狗回来，取名——冰激凌。自从养了狗以后，爸爸便“弃车”了，每天牵着狗去接我，我很高兴，可又很担心狗的安全，可老爸却说了一句让我气得“吐血”的.话，他说他是遛狗顺便接我。搞得我那一段时间天天被同学们取笑，他们都说我老爸是接狗顺便遛我。然后那几天我总是拿着“哀怨”的眼神盯着我老爸看。
我很幽默，我的老爸更幽默。有一次上学，李泽上同学一看到我便一直喊我名字，当我忍无可忍正要爆发的时候，他突然冒了一句话：“李淑凌，我以后打牌一定不要跟你打。”我莫名其妙的看着他问他为什么这么说。他突然靠近我说了句：“因为你叫‘输零’打牌不输钱啊！“一道雷瞬间劈下来，把我雷得”外焦里嫩“。当天回家后，我便跟老爸说了这件事，谁知他竟然毫无形象地大笑了起来，还拍着我的头说：“哟！原来我家宝贝还有怎么个特异功能啊！看来我这个‘李输记’下次打牌一定要带上你呀！”听完我老爸的话后，又是一道雷劈下来，再次把我劈得“外焦里嫩”的。老爸他不知道就因为他的这段话而“害死”了一条人命。因为第二天，就在我们班里，传出了李泽上杀猪般的惨叫声。（当然，我也只是小小的教训了一下没有动真格。）
看！这就是我的老爸。（其实我爸爸不喜欢我叫他老爸，他说那样显得他太老了。于是我渐渐给他取了一个新称号——帅哥！）
我爱我的老爸！很爱很爱！
童心的作文12
还记得：以前，玩着玩着摔倒了，疼了，就哭，而后哭着哭着就笑了，重新爬起来，跟没事人一样;现在，如果摔倒了，忍着，笑着，待一个人独处时，笑着笑着就哭了。
时间真是个神奇的东西，它可以令人记得一切，也可以让人淡忘一切;可以让人知道得更多，但同时也可以让人不知道得更多。随着时间的流逝，我们的年龄增长了，身高增长了，体重增长了，心智也比之前成熟了。
我们的心智成熟了，自然也不会像之前那样天真。以前听别人讲故事听到里面的人或物，就认为他们一定是存在在这个世界上的;听到里面的的动物会说人话，就认为动物会说人话;听到里面的人物有魔法，就认为是真的，没有半点质疑，相信这些事都是真的。那时候的自己是多么无忧无虑啊!现在听别人讲故事，就知道里面的人物很多都是虚构的，动物也不可能说人话，世上也不可能存在魔法。那时候，想说话就直接说，饿了就说饿了，累了就说累了，将自己的话丝毫不掩饰就表达出去;现在呢?想说的话也有了避讳，将自己的话一番包装后再说出去，将真实的自己的想法去掉，完全为了迎合别人。还记得以前，包括现在，每次过生日的时候，总会收到亲朋好友送来的生日礼物，以前，收到几个礼物，自己就开心得不得了，好像整个世界都充满了喜悦;现在，收多少个礼物都不可能像以前那样喜悦，只是略微有些开心罢了。以前，生日就像过年一样，自己觉得是一个是十分重要的日子;现在，过生日就是一个日子，很平常，没什么大不了，过去了就过去了。
成长固然是好事，但在成长中却将自己最初的童心抛弃了，这童心也随着时间的脚步离自己越来越远;在我们学习美术的时候，已经将自己的`童心一点一点抛弃了，却不知艺术的最高境界就是每个人开始时的起点——既是起点又是终点的童真。
在这失去了童心的日子里，在这将人心包装的世界里的我能做些什么呢?只有随波逐流罢了，只有抛开童心罢了。在这抛开初心的日子里，除虚伪外又剩些什么呢?最初的日子如沙滩上的痕迹，被海浪冲刷掉了;如遗失了的东西被人们遗忘了。我又留着多少最初的童真呢?我何曾保留着像蒸汽样的童真呢?我虚伪地存留下来，接下来也将虚伪地存留下去吧?但不能平的，为什么要抛弃最初那纯真的童心，而虚伪地生活下去呢?
“不忘初心，方得始终。”我那消逝的童心啊，我何时才能将你追回，将你留在我的身边呢?
童心的作文13
一次次看见，却又一次次不以为然。仿佛童心是路边随处可见的小石子，普通的可以被无视。殊不知在时光的小溪中，在岁月的冲刷下，童心一点点被磨平，直到成为细腻光洁而圆滑的鹅卵石。曾误以为童心就是幼稚，后来看到关于童心之重要性的文章才恍然大悟，发觉自己“冤枉”童心了。但，我的童心呢？那一份天真和执着，那一份好奇与幻想，究竟在哪里呢？
参加了夏令营，其中一站是位于美国洛杉矶的迪士尼乐园。虽然很新奇，但在心里却有几分嘲讽地想，都是小孩子去玩的，我去……恐怕没什么好玩的吧？！
结果发现自己错了，错得离谱。童心，和年龄无关。
从走进乐园那一刻起，就惊异于这个童话世界。连四层楼的停车库都能被装饰成花哨却可爱的大楼，那么景点定是丰富多彩的。于是心中一下子多了好些期待，迫不及待地想看看这著名的.乐园了。
坐上崭新的游览车，从入口送进乐园内部。阳光灿烂地洒在大地上，红色漆皮的车身便闪闪地亮着，金色的装饰花纹更是得意地展示着自己的华丽。车灵巧地穿梭在绿林间，树木被修剪得整整齐齐。过了几分钟，小车稳稳地停下，我们也就走进了主题公园。迎面看见高大的城堡建在漂亮的花圃后面，显出一种卓尔不群的气质。花圃前人来人往，远远看过去黑压压的一片。
走进城，立刻被它的精致所折服，洋气的建筑，华丽而优雅。甚至怀疑自己是否在做梦，一不留神踏入童话世界。随意地逛进一家商店，被室内装修之精美所吸引。商店里展示着各种各样的纪念品，对于游人而言，就像是贪吃的孩子面对一块块包装精美、诱人的糖果。这分明就是自己曾经幻想的世界！心中冒出小时候的种。种幻想，仿佛时光倒转，回到了童年。
如果把游览比做是菜肴的话，那么街道、商铺就是开胃菜，“公主城堡”才算是正菜。
奔向旋转木马，排了一小会队，终于等到了。小心翼翼地跨上马，系好安全带，带几分得意地环视四周。顶棚上绘着色彩鲜艳的画，都是关于迪士尼的故事的：白雪公主、灰姑娘……忽地响起了乐声，五光十色的灯闪烁着，旋转木马忽上忽下，悠悠地转着。一时间竟分不清是现实、是梦。童话般天真烂漫的意境，如此真实地展示着，唤醒一片记忆。
还见到了许多公主。她们穿着华丽的礼服，甜甜地笑着，像从画里走出来一样。小时候读过数不清的童话场景，展现在面前。这是儿时的梦啊！无拘无束地释放出来，在乐园里狂欢。
童心呦，沉睡在那份美好的记忆里。
看来，童心没有离开，只是做了一个甜甜的梦罢了。
童心的作文14
嘘，别出声，我现在正在寻找童心呢！嘿嘿，发现目标！聊天神马的靠边站，我先走啦！
——对天空微笑老天爷今天似乎受了什么打击，哭得特别厉害，咆哮得特别凶猛。
一个看似七八岁的女孩却一点儿也不害怕，任凭妈妈怎样呼唤，她还是在雨中忘怀地舞蹈。忽然，天空一阵巨响，一道亮光闪过，小女孩居然抬起头，对着天空微笑。就这样，反复如是。我异常的惊讶，经后来调查，原来是小女孩在书上看见了一个小故事，文中的主人公在雨天打雷时，把头抬起对天空微笑，当做是老天爷再给她照相。于是，小女孩心血来潮，便跟着学了起来。哈哈，真是天真的孩子！我立刻拿起笔记本和铅笔记录了下来。什么？你问我还要去哪里？哎呀，当然是继续寻找童心咯，只收集了一个哪儿够呀！好了，别拽着我了，收集完了再慢慢和你聊天，我先走一步啦！——来自蝴蝶的吻触哇哦，又发现目标！
咦，这不是之前那个小女孩吗？貌似现在长大了呢，正值十二三岁青春年华，她还有什么样的童心呢？总之，先躲起来吧！女孩正和她的朋友在校园的操场上奔跑着，原来是在追逐蝴蝶。女孩笑着，跑着，追着，企图抓到它，但是每次都扑了个空。不久后，女孩像泄了气的皮球一样瘫坐在地上，眼里充满数不尽的失落。后来，她不放弃希望，继续追着蝴蝶。这时，蝴蝶居然像读懂了她内心的愿望后掉转头来，朝女孩飞去，身子轻轻的在女孩的右肩上点了一点。女孩便惊喜地跳了起来，朝天空做了一个大大的“耶”的`手势。她到底在做什么，期望什么，高兴什么呢？经过我再一次调查发现，原来，女孩和她的朋友读了一篇文章《来自蝴蝶的吻触》，她们便去追逐蝴蝶，也期望得到蝴蝶的吻触。哈哈，真是童心未泯啊！我不禁又拿出笔记本和铅笔记录了下来。……
——梦醒“起——床——啦！”随着一声巨吼，我赶紧跳下床，揉揉眼睛，只看见妈妈转身下楼的背影。
咦？我在家里？我环望四周。我不是在收集童心吗？恍惚瞟见书桌上一个小本子，哦，那是我的日记本。翻开，不经意间看到一篇小时候写的日记，几排歪歪扭扭的字迹映入我的眼帘：今天，老天爷给我照了好多好多相片哦。他什么时候会把相片送给我呢？好期待哦！看完后，我不禁微笑。又翻，是一篇近来写的：哈哈，我今天和好朋友在操场上追蝴蝶，功夫不负有心人，我终于得到蝴蝶的吻触了，好开心啊……霎时，我恍然大悟，原来，我是在梦里以旁观者的身份回味了自己的童年！原来，那个女孩就是我啊……
——尾声我轻轻地合上日记本。
一切准备好后，我背着书包出门了。路上，我忽然抬起头，看着蓝蓝的天空和飞舞的蝴蝶，我的嘴角轻轻扬起，笑容悠长。
童心的作文15
20xx年4月22日，我们下应中心小学举办了家长开放日活动，本次活动得到了老师和家长们的高度重视，在全体教师的精心准备下，本次家长开放日活动圆满结束了。
作为一个学生，我认为，本次家长开放日的活动形式特别好，学校，家长们，老师们及学生在这一天有了非常好的交流和融合，展示了我们下应中心小学教师的教学风采，让家长们感受自己的孩子在学校的学习氛围，从而更好地配合学校共同关注，帮助孩子健康成长。
在这一次家长开放日的课程中，让我印象最深的就属英语课和英语课了。
上午第二节是英语课，我们复习第一单元，王老师为了让我们有更深的印象，让我们四人小组了解其他三人的身高，体重，编一个对话，表演一下，我们组也去表演了，很成功，得到了老师的表扬。同学们也积极举手，比平时更加认真了，
音乐课在下午，上课铃声准时响起，我们安静地排好队，不吵不闹，大家都想在自己的`爸爸或妈妈面前好好表现，一个个都打起了十二分的精神。到了音乐教室，坐下，景老师让我们学习一首歌，简单介绍了作曲家后，老师突然说：我们唱歌之前，先玩一个游戏。游戏？我们的兴奋盖过了疑问。游戏规则是：老师做一个动作，在她做下一个动作时，我们做前一个动作，考验我们。接下来的一首歌，我们学习得十分认真，比平时唱得更好。家长们也说我们唱的好，马朱安妮同学的爸爸还给我们拍了照片呢！
在家长开放日中，每一节课都各具特色，老师们尽心尽力地教，我们认真地学习，家长们为了自己的孩子，放下自己手边的工作，走进校园，走进课堂，参与到了活动中。
家长开放日活动能够真正让家长走近教师和学生，零距离感触师生关系，倾听孩子的心声，了解他们在校的学习和生活，进一步增进家校之间的友谊，通过半日活动，家长对老师们的工作有了更具体的了解；在一个个细致入微的环节中，感受到教师工作的琐碎和辛苦。
家长开放日是个平台，有利于家校之间直接的双向交流与沟通。家长深入课堂一线，真切地感受孩子课堂表现，感性地聆听孩子的心声和课任老师的因材施教，多维度地交流学习了教子育女的经验。拉近了家长与老师的距离，开阔了视野，增进了彼此了解。
只要我们将继续努力，不断创新，克服家校共育中的不足之处，家校携手，共创未来，就将家校工作做得更好。
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