关于事物的作文
在日常学习、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家整理的关于事物的作文，希望能够帮助到大家。
关于事物的作文1
男孩手中拿着一棵樱花草，
背在身后。
站在草地上，
等待着女孩的来到。
他很欣喜，也很焦急。
这么不一样的时刻，
马上就过那么惊喜的时刻。
心也激动万分，
都已忘了天气的寒冷。
一片大草地上，
站着他一个人。
他很忧虑，很担心。
他害怕女孩会丢下他一个人，
他害怕自己就这样一直等下去，
永远只剩自己。
这段时间，
想了很多很多，
也想了很多很多种可能。
只有一种是他不能接受的，
那便是女孩要离开他。
他好好保护着那棵樱花草，
不让她它受半点风，
不让它掉半片叶。
终于，他等到了女孩，
他把樱花草拿到了女孩的面前，
想让女孩儿永远留在他的身边。
女孩很感动，
就答应了。
他俩拿着樱花草，
在田野中奔跑。
那就是纯真的.爱情。
关于事物的作文2
雨中，有很多美好的东西：人和事，一切都是那么新鲜美好。
今天早上，天气很凉爽，所以我们决定去广场玩。广场上很热闹：有孩子练武，有年轻人散步，有老人做无线电练习。我们在广场上跑步，非常开心。
但是，发生了意想不到的事情，早上天空出现了一点红光。现在下雨了。雨，如碎珠，一滴一滴。后来，雨渐渐下大了，像一盆盆水从天而降。雨越来越大了。我们躲在凉亭里，坐在凉亭里赏雨：雨打在草上，草向它点点头；雨水拍打着大树，大树向它招手，它们都吮吸着甘甜的雨露。我沉浸在这迷人的雨景中。突然，一滴水落在我的头上。我抬头看向滴水的方向。原来亭子漏水了。亭子的顶部长满了厚厚的'藤蔓，藤蔓之间有一个很大的缝隙。调皮的雨滴尽快落下。外面下着大雨，亭子里下着小雨，让我们无处可躲。我该怎么办？我们不得不站在亭子的角落里避雨，但角落里仍然会有雨滴落下。
注：我有事。我还没看完。我期待下一个！
关于事物的作文3
每年暑假，妈妈都会带我回老家看望爷爷奶奶。我的家乡在云南开元，那里有很多吃了就忘不了的特产：香甜可口的鹦鹉嘴桃子，酸甜的珍珠玉馒头，晶莹剔透的一卷卷米粉，美味的过桥米线汤和美味的米线，还有香喷喷的豆腐，其中我最喜欢的就是甜馒头。
腌制的甜葱是一种色泽金黄、酸甜可口的泡菜，就像一大滴珍珠。味道鲜美，可缓解油腻，刺激食欲。一碗白饭配一碟甜馒头就可以心满意足的`吃了。
生产了近200年，曾经作为贡品，流传着“长期吃龙肝不知味，垂涎欲滴只是甜头”的说法。腌制用的甜馒头主要产于马哲绍乡。清新的水晶头鲜嫩，洁白无瑕，晶莹如玉。腌制后颜色变深，圆头拖着小尾巴，就像一只可爱的蝌蚪。随着社会的发展，薤白产品大量出口海外。
我们家的甜馒头都是奶奶自己腌的。先用刀把土和皮去掉，再用清水洗净，然后沥干水分，和切细的红糖、胡椒粉、盐按比例混合，再加一点白酒，最后密封在消毒的咸菜缸里，就大功告成了。
今年奶奶又给我们送来了甜馒头。每次闻到小笼包特有的香味，吃到小笼包的美味，就会想起爷爷奶奶慈祥的面容，想起他们对我们深深的爱！
关于事物的作文4
学生在童年时会感到幸福。比如：被爸爸妈妈爷爷奶奶疼爱；老师夸，同学羡慕。这些是你的快乐。然而，这还不够。学生要擦亮小眼睛，观察你在和谁说话；那个人长什么样？未来科技会有多先进……所以你会开心，但不要去想自己的缺点。
看得出来有些人很温柔很热情。举个例子，我住的楼12层住着一个老人。那个爷爷很热心。每次他看到我和我妈妈，他都会对我们微笑。放学后，我们都见面。因为我爷爷每天都在等我们，他孙子也在长岗中路小学读书，但是他知道我的住处后，每次都帮我按“18楼”。我对他们很有好感。
我们不能忘记教老师。我说我的班主任傅老师非常喜欢我们班的45名学生。她好笑，对我们这群“小淘气”都很生气；另一方面，傅老师很容易生气。为什么？因为我们作业马虎！傅小姐一生气就“暴怒”！
我们的未来不能“丢弃”！我们可以想象：未来汽车会飞，上面有电脑，会潜水；家里有许多自动化设备.
你想一想，它会带你进入想象的空间，突然你会感到无比的快乐！
我们的`世界是多彩的。如果我们擦亮我们的眼睛，我们将会-满足-感觉-实现-没有-比较-享受-享受！
关于事物的作文5
春天到了，自然少不了那百花争艳，在我们学校里，就有许多花争着开放了呢！瞧，有那朝气磅礴的迎春花，有那香气扑鼻的海棠花，有那自然迷人的茶花……
我最喜欢的是那可爱动人的白樱花，樱花就开在我们教学楼的'旁边，枝头伸地高高的，有向上的精神，我们只要站在走廊旁边，一伸手就能碰到那樱花的枝头和朵朵小花。樱花开得可不少，只要从这头望到那头，两旁都是樱花，走在樱花中，仿佛走进了一个奇妙的王国。樱花多了，当然少不了蜜蜂，看呐，那蜜蜂在樱花中飞来飞去，忙碌地采蜜呢！
只要有空时，我就会站在走廊旁，欣赏着这幅动人的樱花图。
只要风一吹，樱花的花瓣就轻轻地掉落在地上，泥土里，第二天早上，你便会看见那满地的樱花花瓣，就像用樱花花瓣织成的香地毯。
白色纯洁的樱花啊，我是多么不愿意让你凋零啊，但是世上哪有不散的宴席？
花儿再美，也会枯萎，但这美丽的曾经，是永不忘的，你说，是吗？
关于事物的作文6
不知不觉，已经是十二月了。今天真冷。这是一个灰色的日子，北风不停地在耳边呼啸。强大的力量撩起行人凌乱的头发，路上的人“全副武装”。这种天气，就算你给我一百万，我也不会离开房子。但是天气不美，鞋子却破了，只好顶着寒风去补。唉.
路上，风刮得很大，弄得我脸都疼了。我不禁在想：补鞋的会在冷天出来吗？脑子里冒出一串问号！骑行中，远远就能看到补鞋工模糊的身影。近前，他破旧单薄的棉衣，布满皱纹的苍老脸庞，毫无遮拦地印在我的眼中，心中有一种怜悯和同情。
“爷爷，请帮我修鞋。它们坏了。”
补鞋匠回答说，啊，这是一双布满老茧和沧桑的手！寒风使他的`双手变得又红又青。补鞋匠握着他的手，吃力地工作。我站在一旁看着，心里有种奇怪的感觉。一股暖流流遍全身，永远流淌.
鞋子补好了，我的眼里充满了泪水。不知道为什么。走的时候，回头一看，补鞋的瘦子突然变高了。
平凡，美好！
关于事物的作文7
“什么？！皇*邪甲犀牛？它怎么会在这里？它不是应该在森林的深处吗？怎么会跑到这里来？”蓝华惊慌失措的说。“哥，事到如今也只有一拼了，上吧海霸鱼、花月仙子。”“人类啊，不要伤害我，我愿意成为你的神奇宝贝，我想，你也很奇怪我为什么要从森林深处跑出来对吧，我本来是一个普通的邪甲犀牛，后来机缘巧合，我遇到了一个神，他为我升级了，我从此成为了皇族神奇宝贝，也学会了说话。”
“好，去吧，宝贝球。”皇*邪甲犀牛被收服了。“妹妹，我们回去吧。”“好啊。”
“孩子们，你们都捕捉到了哪些神奇宝贝呀？”看见孩子们回来的妈妈焦急的说。“妈妈，你看这是妹妹的海霸鱼，我的黑吴鸟和皇*邪甲犀牛。”“什么？！你说什么？邪甲犀牛？你在哪里捕捉到的？怎么捕捉到的？”蓝华和蓝月的妈妈一连说了五个问题，吓的'蓝华以为自己做错了什么事呢。“妈妈，这是我在神奇宝贝森林外围捕捉到的，具体什么情况我也不知道。”“是这样吗？那就好了啊。”蓝华的妈妈叹了口气，仿佛有什么心事一样，可蓝华也不敢去问，怕被骂，就拿着自己的神奇宝贝去一边了。
关于事物的作文8
我观察的是兰花的一种——蝴蝶兰。
（一）
星期五，我家的蝴蝶兰的一个花苞的花萼打开了。打开的时候，是这样的：中间的花蕾大概是向西北方的'上面的方向朝着尖顶，看它的样子，很像是想展开它五彩缤纷的花瓣。这个花萼向四面八方打开。花萼非常像一个人把头、四肢卷起来。花萼的结构是这样的：上面三片花萼连起来，下面两片也连了起来。
（二）
星期六，我发现星期五的那个花蕾打开了，但是，那个花萼的花瓣大部分都卷起来了，好像对外面的气温不适宜，觉得有一点冷，所以才缩成一团，保点温。因为，我摸了摸花瓣，确实有点冷，还摸了摸卷起来的花瓣，发现有点热。我还观察到了一个花苞打开了。
（三）
星期天，我观查到了昨天的花瓣只有一小半卷起来了。
妈妈说：“你真细心。”
我很高兴。
关于事物的作文9
开头一只小鸭说：“先摆一摆，再从正面、侧面和上面看一看。”有四个正方体，第一种摆法：三个并列成一行，剩下的和最左边的一个并排；第二种摆法：也是三个并排，剩下的一个和中间的并排；第三种让剩下的和最右的并排。
我拿起正方体，按书上的要求摆好，分别成L、T型，从正面看，都是三个面；从侧面看是两个面；从上面看，变成了一个个字母，真有意思！
后来，我们用正方体摆出各种图形，再从不同角度分别观察，记录下观察的'结果，发现看到的图像都有区别。看来看的角度不同，看到的东西也是不一样的。猛然想起《画杨桃》，从不同的角度看到的杨桃是不一样，作者画出一个星星，是因为他正面看杨桃，事实也正式这样！
其实诗人早就说了：横看成岭侧成峰，远近高低各不同！有时我们的眼睛也会欺骗我们自己！如果你不能站在不同的角度多看一看！
关于事物的作文10
敬爱的老师，亲爱的同学们，大家早上好！今天，我演讲的题目是《科学，创造神奇》。
用塑料尺子摩擦几下头发，为什么可以吸附小纸片？筷子插到盛有水的碗里，为什么像是被折断了一样？乘做公交车时，如果车子突然停下，人为什么会向前倾？同学们，你们有没有注意到生活中的`这些琳琅满目的“怪现象”？
其实，在这些“怪现象”背后，隐藏着各种各样的科学原理。比如，塑料尺子可以吸附小纸片是因为尺子和头发摩擦后产生了静电，筷子在水里变弯曲是因为光的折射作用，而人在紧急刹车时向前倾则是由于惯性的作用……
神秘的科学殿堂引发人类五彩斑斓的设想，而五彩斑斓的设想又助推了人类的前行。历史上，许多看似不经意的小发明、小设计，却创造出一个又一个神奇，改变和丰富着我们的生活，就像英格兰的牧羊人发明了铅笔，匈牙利记者生产了第一支商品化的圆珠笔……
体验科学、快乐成长。同学们，让我们掌握更多的科学知识、科学思想和科学方法，培养不断探索的科学精神和求真创新的科学意识，从小爱科学、学科学、用科学，努力成长为国家科技事业的“希望之星。”
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