“你追我赶”作文

“你追我赶”作文

　　无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的“你追我赶”作文，希望对大家有所帮助。

“你追我赶”作文1

　　“城胖，你是画室里最厉害的。”

　　“我要和你争一争这个位置，我想要超过你，”走廊上，我对城胖宣战。

　　这一天，我做出了这个决定，因为我明白，只有你追，我赶，相互竞争才能成就更好的自己。

　　“铃铃铃……”一阵清脆的起床铃声将我从甜梦中拉醒，原来睡意十足的我一下子就清醒了下来，我快速的穿好衣服，像游泳健将般翻转地跳下了床，马不停蹄地开始了我的这场竞争。

　　我飞快赶去了画室，“老师，我来了！”向老师打完招呼后，我走向画室，心中有点点紧张，我是不是第一个呢？我拿起铅笔，踮起脚尖走到门口，探出小脑袋，发现城胖子还没来，没有看到那个丫头熟悉的身影，我心中欢呼着，雀跃着。

　　画画的时候，我比以前更加专注，良久，我抬起头，看到窗外的云，它们一串串的，软绵绵的，洁白无瑕，让人仍不住想咬一口。一眼瞥见城胖正专心致志，忙又收回视线。时间慢慢流逝，只听见我们“唰唰唰”响的铅笔排线声。完成画作的时候，我又看见了窗外云成了紫红色，它好像正红着脸看向我，微微笑着，似乎对我说：“加油！”

　　日复一日，我一天天地坚持，一天天与城胖竞争。考试来临，走出考场的我浑身轻松。考试的结果出乎意料的好，我在近八百名考生中排前几十名，平均分比城胖高了些，真是功夫不负有心人啊！我很感谢她，和她相互竞争，成就了更好的我和她。

　　那日，她又对我说：“现在，我要开始追你了！”她笑着看向我，眼神很坚定，充满着信心与希望。我微笑点头。

　　我们又开始了下一场的竞争。

　　竞争成就更好的你，我。在竞争的过程中，我们不断激发自己的`潜能，我们不甘示弱，我们不断向前冲，终于，我们活成了心中所想要的样子，你不停地追，我便拼命的赶。

　　朋友之间相互竞争，让我们看清彼此的优缺点，共同进步，在梦想的六月张开翅膀；奥运会的游泳场上，一个又一个游泳健将你追我赶，不停地向前冲，一次次刷新纪录；国家之间不断竞争，才使得科技高速发展，世界不断进步。让我们竞争吧，在竞争中去拥抱更美好的明天！

“你追我赶”作文2

　　前几天，我有幸在好朋友天使----菲菲家里吃的午饭。吃完饭后，我们俩在二楼玩“你追我赶”的游戏。游戏规则是：石头剪刀布，谁输了就追别人，可以跳窗户。一共有三扇窗户，很低，一米左右，我们绝对可以跳过去，摔不着。还有，不能藏在卫生间。

　　游戏开始了，第一轮我就输的很惨，我只有追菲菲了。只见菲菲一头钻进了房间，10秒钟后，我一个箭步冲上去，看见菲菲正要跳窗户，我大喝一声：“站住！”菲菲见状，连忙跳了下去，我也不甘示弱，三步并作两步冲了上去。待我跳出去之后，菲菲早就无影无踪了。哎！居然让“敌人”从我眼皮底下逃走了！真是惭愧！

　　我想：菲菲一定会跳窗户的。于是，我就采取“守株待兔”法——偷偷躲在窗户旁边。嘿嘿！果然不出我所料，菲菲听不见动静，以为自己安全了，就蹑手蹑脚地准备跳窗户去另一个房间。这时，我不禁窃喜：嘻嘻！她还不知道自己“身在异处”呢！我以迅雷不及掩耳之势冲了出来，大叫：“哪里跑？！”菲菲万万没有想到，我会在这个时候出现，连忙跳下窗户，回到房间。而我直奔房门，笑呵呵地说：“你被捕了！”菲菲急得就像热锅上的蚂蚁——跳窗户吧！来不及了，人家一伸手就能够着；从“她”的`手中溜吧！没那么容易！可是正在这一决胜负的时刻，我那不争气的鼻子有点痒，趁我不注意，菲菲早已“逃之夭夭”了。哎，这样一个千载难逢的好机会，可惜从我手中溜之大吉了。哼！我就不信抓不到你——天使——菲菲！

　　我忽然想到了一个好办法——声东击西——先假装靠近她，再从另一方逮住她！呵呵！这真是一个好办法——“两面夹击”！我正在寻找菲菲留下的“蛛丝马迹”，忽然，我看见菲菲在房间里，就将计就计，假装冲过去。菲菲被我这突如其来的举动吓坏了，连忙跳窗户，为了更“逼真”，我故意走近房间门口，菲菲看见了，连忙往下跳。机会来了，我以火箭般的速度奔到窗户前，看见了菲菲，就像一只饥肠辘辘的饿狼看见了一只弱小的羔羊。我高兴极了，“扑”了过去：“我抓到你了！抓到你了！抓到你了！”

　　菲菲只好甘愿认输。看来，玩游戏也需要智慧呀！以后，不论做什么事，我都要多想办法，不要让机会从自己手中溜了！

“你追我赶”作文3

　　开学了，数学老师换成了侯老师。侯老师有一手能让学生积极发言的秘诀，我给它起名叫“你追我赶”。

　　“叮铃铃”，哦，上数学课了！预备铃刚打完，你就可以发现，六（12）班的同学们呐，都已经抱臂坐好，课前准备无人落下，但仍有个别人呢在趁着老师没来说小话。正式上课铃响了，老师也踏着铃声走进六（12）班了。侯老师敏锐的眼睛环顾四周，发现了那些不安分的人：“除了某组，其它组各加一分。”不用说，加分的人哪，正暗暗地偷笑；不加的人哪，却摇头叹气。不过，都在勉励自己加油呢！不错，侯老师的秘诀呀，就是加分。

　　礼貌的互问好仪式结束，老师开始复习昨天的知识点，过了五分钟左右侯老师都没有问问题。同学们都焦躁起来，我也耐不住了。终于，老师问：“长方体有几个面？”我心想：“这个可不简单嘛！最基本的知识啦。谁人不知，谁人不晓？”我举起手。老师看了看竖起来的'手林。哦，选了一个同学。可惜不是我，也不是我们组的。“不要紧，我们还有机会！”我暗想。不出所料，老师过了不一会儿，又问“还有谁发现了什么？”好在我预习过，会啊！遂举手。老师看了看举起的四五只手，却喊了数学课代表。“可能老师怕其他人答错了，浪费时间吧！不着急，肯定可以答到问题的！”我鼓励自己。过了许久，眼看着一堂课快接近尾声，还是没回答到问题，几乎整组都泄气了。又是一个问题，我组组长仍执着地举着手。哦，天呐！老师终于叫到了我们组的组长了！心想：耶！终于挣到一分！管他错或对，反正都加！回答完了问题，正好下课。幸运女神光顾了我们，扳回一局！我心花怒放，拥抱了一下我们永不放弃的组长。

　　加分活动虽然可以激励同学们多发言，但也有缺点。例如：假如某一组在开课不久就回答完了问题，挣到了这堂课的分时，便有可能不再举手。当每组都已回答过了问题，都不再举手，怎么办？请谁来回答？嗯，这是个问题。在此，我建议侯老师，改进一下方案，也许会更有效。

　　“你追我赶”真是个好课堂，不仅使同学们积极思考发言，而且还锻炼了同学们的语言组织能力和自信心。真是太棒了！

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