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我喜爱的课作文

时间:2022-05-19 11:48:29 作文 我要投稿
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我喜爱的课作文

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编帮大家整理的我喜爱的课作文,希望对大家有所帮助。

我喜爱的课作文

我喜爱的课作文1

  我已经是一名六年级的学生了,现就读安阳市钢城小学。自从四年级开始上了第一堂“高效课堂”的课起,我就喜欢上了“高效课堂”这种教学模式。下面我就来简单地介绍一下我们的“高效课堂”吧。

  “高效课堂”,顾名思义,是一种全新的提高学生学习效率的课堂模式。在小学生涯中,令我感受最深的那堂课就是六年级上学期学习《春夜喜雨》时秦老师所讲的那一堂课。

  秦老师提前为我们排好了高效课堂六人小组座位。上课时,老师每问一个问题时,我们可以聚在一起互相讨论,还可以把每个小组的讨论结果总结在一起,进行PK。秦老师还为我们每个小组安排了任务。全班九个小组共有九个任务。比如我们组领到了“解释诗中第一句的意思”这一任务,必须要在黑板上板书下来,题目和答案都要写,方便其他组的同学阅览。板书好了,就要展示了。九个小组选出九个组长,由组长发言介绍每个小组的.名称、口号。组员负责板书和分段介绍。各个小组展示完毕后,由老师下发导学案,完成导学案。过程中也会用到投影仪,方便我们上网查找不懂得问题,方便了学习,所以高效课堂又称主体多元教育。

  这种主题多元教育模式很好,有利于我们的学习,提高了学习效率,我希望这种教育不只出现在我校、我市,更因该向全国各个学校推广,实行高效课堂教育模式。主体多元教育改革好,我希望每个小学生都能尝试到高效课堂这种教育模式,感受自主学习的快乐!

我喜爱的课作文2

  在人生的无数节课中,有伤心的,有精彩的……其中有一节课却令我受益无穷。

  那天是星期一,那节课是早上第一节的,上班会课,早上第一节的。老师在黑板上写了个“完”字,然后说:“我们快毕业了。我们班有些人已经开始松懈。‘快’字的意思是差不多,但还没‘完’,千万别放松。一件事‘快做完了’同,并不代表做完了。要知道:成功贵在坚持呀!”

  老师还没说完,我就想了:成功的一半在于全程的90%。我读过一个故事,说一个女人想横跨黄吉得海峡。已经游了十七个小时了,而海水冰凉刺骨,前方一片厚雾,看不了大陆,坚持不下去了。于是她上了船,喝了一杯咖啡,刚喝完,就看见大陆了,只有一英里左右。她恨自己为什么不坚持下去。第二次她坚持了,她成功了!

  “我们还没毕业,未到拿毕业证那一时刻应决不放松。”老师继续说。

  俗话说:“做事有始有终。”我又想:做事不可半途而废,必须有美好的开始和完美的'结局。

  老师告诉我们最近纪律有点差,希望我们不要放松,坚持就是胜利。

  老师问我们,围绕“完”字能想到什么?我想到完美、完成、完满、完工、完结、完全。

  我很喜欢这节课,这节课让我懂得了做事有始有终的道理!

我喜爱的课作文3

  今天是星期天,可能是平时养成的习惯,我八点多就起床了。今天是这学期的第一堂模型课,我很期待,所以我总是问外公几点了。时间一分一秒地过去,终于可以出发了。我叫上朋友,因为这学期他也和我一起上模型兴趣班。他以前看到我做出这么多成品,很羡慕,所以请求他爸爸妈妈也给他报了这个模型班。现在我和他是模型班的同学了。

  我们一起坐车出发了,上模型课的地方在青少年发展中心。终于到了目的地,这时已经快迟到了。我们火速向教室跑去,坐到位置上。这时老师正在批评两位同学,可能因为老师没说把工具箱打开他们就打开了,老师让他们罚站,其中一位同学回到位置后还拿着螺丝刀挥来挥去。我心想:这样把螺丝刀挥来挥去,把同学弄伤怎么办?

  正式上课了,老师给我们发了护目镜,老师对我们说护目镜是为了防止螺丝刀或是美工刀等利器戳到眼睛。老师说完这句话后就发了扑翼机的'零件。扑翼机的构造很复杂,总共有九步,一步里又有许多小步骤。第一步就很难,把皮圈套入弯曲的零件中,我是第一个做完的。在第三步组装机头时,我不小心把连杆方向装反了,两根竹签不能对称地摆动。我发现后马上把它们交换了位置。这堂课我们只做了骨架,完成了六步,下节课才能做机翼和机尾,我们把材料袋和飞机骨架交给老师就下课了。

  我非常期待下一堂课,也非常期待得到扑翼机的成品。

我喜爱的课作文4

  我喜欢英语,最喜爱的一堂英语课是不久前疏老师给我们上的。

  疏老师在这堂英语课上,先是教了我们几个新单词,接着,就和我们一起做了一个游戏。游戏的规则是:老师先面对着我们,在纸上画出一种水果,再写出一个数字,(我们只能看见老师画、写的.动作,却看不到水果和数字。)数字表示水果的个数,然后让同学用英文猜纸上画了几个什么水果,只有三次猜的机会。

  游戏开始了,疏老师把水果画好了,数字写好了,喊彭锐起来猜。彭锐猜了两次都没猜中,第三次猜的时候,大家都紧张地盯着他,一个词从他嘴里冒出来了。呀,又猜错了!疏老师让他坐了下来,公布了答案。

  疏老师又重新画了一种水果,写了一个数字。老师画水果的时候,我注意到老师手的走势是一弯一弯的,我猜应该是香蕉。于是我就举起了手,没想到疏老师真的让我起来猜了!我一下子站了起来,张口就说:“banana。”,我怀着期待的心情望着老师。老师垂头丧气地对我说:“呀!被你猜中了。”我抿起嘴笑了笑。老师又问我数字是多少,我低头想了想,看到有很多同学在向我打手势,有的说是5,有的说是8,还有的说是10。我偏不听他们的,想出了一个数字——6!我马上就说了一声:“six。”老师惊讶地说:“哇!你太厉害了!”说完走过来使劲地跟我握了握手,我高兴地笑了。

  “叮铃铃——”下课铃响了,我却依然沉浸在这堂课的快乐当中。

我喜爱的课作文5

  有人喜欢充满知识的语文课,有人喜欢欢乐又有趣的音乐课,有人喜欢能画出一幅幅图画的美术课……可是我最喜欢那一堂自然课。

  还记得那一次自然课,王老师走进了自然教室,她手里拿着两本书,老师对我们说:“这书可神奇了,是连在一起的,你们谁能把它们分开?”我想,我力气大,我去试试。我举起了手,老师请我上去。我用了最大的力气,但它们竟然还没分开,老师又请了几个同学上来拉,你一边我一边,我们咬紧牙关,身子往后倾斜,我们拉得面红耳赤,可书仍然没有分开,同学们议论起来。有的.同学说:“这两本书是不是特制的?”有的同学说:“这书一定贴了双面胶。”还有的同学说:“这书坏了。”我们都灰心了。

  老师问:“还有谁想来试试?”“我!”一个同学说。他走了过去,我想:这么多人都不行,你不会成功的。只见他往书的缝隙中吹了一口气,书就分开了。老师说:“这是因为书与书有摩擦力,积少成多了就拉不开了,只要吹一口气,书和书之间就有了空隙,才能分开。

  这堂课,使我爱上了这门课。

我喜爱的课作文6

  鲁迅先生曾说过:“世上本没有路,走的人多了,也就有了路。”其实,上课亦是如此。

  现在的网络上流传着这么一句话:“语文没学好?没关系,不学语文照样可以说话;数学没学好?没关系,你买菜需要用函数吗?物理没学好?没关系,你跳楼需要计算空气阻力吗?政治没学好,没关系,不是人人都可以当国家总统的;地理没学好?没关系,你出门害怕回不了家么?”

  我认为每一门课程都有其独特性,只有不断地学习,才能不断地完善自我,就算考试没考好也没关系,只要能从这些课程中学到了一些对自己有用的知识就行了,而那句网上流传的话,我并不支持,也不反对,因为它的确指出了课程中的一些弊端,只有当你喜爱上一门课程时,你才会认为它对你有益处。

  数学课上,最大的乐趣便是你将一道很困难的题目做出来,那是你的心里就会有种莫名而强烈的自豪感,你就会沉溺在这种感觉中,这就是数学的乐趣。

  化学课上,最大的'乐趣莫过于那些精彩的实验了:向一杯清澈的液体中吹气就会有白色沉淀,一直吹下去,沉淀又会消失;你见过水生火吗?在一团棉花上加入少量粉末,撒上少许清水,你就会看到一簇火苗喷射出来。

  语文课、英语课、地理课。很多很多的课都有着它独特的乐趣,当你能理解并弄懂它的话,你就会喜爱它,当你完全不懂时,它带给你的只有无趣。

  所以我喜爱的课有很多很多......

我喜爱的课作文7

  暑假,绘画的课程十分丰富多彩,可以做绘本、画动漫、雕刻版画,但我更喜欢学习中国的传统画-国画。国画与平时所学的素描有很大不同,讲究色彩的搭配和笔墨关系,水大了,纸会晕染;水小了,笔又太干,但共同点都是要注重细节和精准,学画哪种画都不是件容易的事情。

  我画的比较满意的一幅画是杜鹃花,也许是因为对姹紫嫣红杜鹃花的特别喜爱,所以更加用心得地画好每一朵花瓣,每一片枝叶。首先,需要调配颜料,曙红加淡白调成中淡粉,大红加曙红加中淡白调成浓烈的火红,然后我就在宣纸上试着画不同姿态的杜鹃花:花骨朵、单层和多层的花。“热身”之后才可以在卡纸上正式作画。我一直告诉自己不要紧张,否则手会抖,笔拿不稳,线条就弯弯曲曲的。我先在中间画一朵完全绽放、盛开的最大的粉色杜鹃花,从花中央起笔,稍作停顿,然后向外轻轻代笔,画出五至六片花瓣,再用稍淡的.笔墨画出外层花瓣,这样有层次感;再画出包裹花的绿色叶片。紧接着一朵朵花就跃然纸上,“杜鹃花里杜鹃啼,浅紫深红更傍溪”,有的含苞待放,像亭亭玉立的小姑娘;有的只开了两三片,很小,隐藏在一簇簇争奇斗艳的花群中,红的似烈火、粉得似灿烂的云霞、紫的似晶莹剔透的水晶。它们是那样美丽、灵动、引人注目!

  假期的国画课让我感受到了笔墨纸砚的神奇魅力,画出祖国的大好河山;远离城市的喧嚣,仿佛徜徉在静谧的山水花鸟大自然中,让人如此地惬意、令人心旷神怡!

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