怪老师作文(15篇)
在平平淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家整理的怪老师作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
怪老师作文1
“沙老师可真怪！”这就是我对沙老师的评价。
一上六年级，我就做好承受大作业量的准备，谁知开学第一天，教数学的`沙老师只布置一点点作业，开始我不以为怪，刚开学嘛，作业当然不多，苦日子还在后头！可是一个月过去了，始终是那么一点，双休日也不见明显增多，我疑惑万分，心里直翻腾，毕业生哪个不得“头悬梁小学生作文，锥刺股”？能这么轻松？难道沙老师没教过六年级？不，听班主任说，他教过多年。怪了！想不明白的我无可奈何地摇了摇头。
沙老师讲课也很怪。一天课上，他只在黑板上写下了一道应用题。我简直不相信自己的眼睛，哪一个不都出好几道？谁也不知道老师葫芦里卖的什么药，只见老师笑眯眯地对我们说：“同学们，你们有什么解题方法？”教室里像炸开了锅似的，你一言我一语。过了一会儿，讲台下小手如林。老师问李杰怎么做，李杰说出了两种方法，沙老师赞许地笑了笑。“还有呢？”老师亲切地问。班里鸦雀无声。老师津津有味地讲着，我们听得聚精会神。老师几分钟之内又说了几种方法，大家对沙老师无不佩服。
怪老师真有怪办法，我这个讨厌数学的人现在居然如痴如狂地喜欢上数学这门学科。一看见老师进门来，我就会专心致志地听讲，一上到数学课就觉得高兴。许多以前上到数学课就无精打采的同学，现在都对沙老师的课非常感兴趣了。沙老师怎么这么“神”呢？
你们说说这是为什么？
怪老师作文2
我的数学老师是个女老师，她姓李。她教学的方法跟别的老师截然不同，因此，我叫她“怪老师”。
一上五年级，我就做好了承受大量作业的`准备。谁知上课第一天，数学老师只留了３道计算题。开学的第一天留这些作业我并不以为奇怪。刚开学嘛，当然不能留很多，苦日子还在后面呢。一个月过去了，谁知作业还是那么一点儿。我沉不住气了，心里直翻腾：都上五年级了，哪个学生不是“头悬梁，锥刺骨”？能有这么轻松？
李老师留的题也怪。有一次，在验算时我无意中发现一道题可以用两种方法解答，就顺手写了下来。谁料第二天，老师红光满面地走进教室，美丽的大眼睛笑成了一条缝。她说：“这次作业表现突出的是寇强、周亚楠。”老师接着说：“学习就要积极思考，要采用灵活的方法，要主动地发现问题！”这下我可乐坏了。从此，每当做数学题时，我就留意每一道题还有没有其它的办法可以解。说也怪，老师布置的题十有八九都可用两种方法解。连一向不爱写作业的马龙，也不再愁眉苦脸、唉声叹气了。这时我们做作业，已经由一种负担变成了一种快乐。怪老师可真有办法，半学期下来，我们班的成绩直线上升。连不爱学习的人，也如痴如狂地喜欢上这门功课。一看见老师走进门来，我们就高兴；一听上数学课，我们就觉得兴奋。李老师怎么这么“厉害”呢。
在我眼里，这个老师是名副其实的“怪”老师。
怪老师作文3
乌黑的头发、古铜色的皮肤、高高的个子，可当他静立在操场上时，就像一颗白桦。他就是我们的篮球教练郭昌毅。
他的穿着有些奇怪。穿得女生似的'，大大的短裤，鞋子穿着黑不溜湫的运动鞋，脸上常时间挂着一副墨镜，头发乱如鸡窝
他惩罚人的方式也奇怪。一般体育老师的惩罚方式就是绕着操场跑个5—6圈，而他的惩罚方式却是蛤蟆跳操场4圈。刚开始，同学们觉得很轻松，可没到一半，有些同学就累了，但有些同学却顽强坚持到底，结果跳完两圈后就差点中暑了。幸亏我及时告诉他，不然我也就真的中暑了。
他发出的指令很奇怪。他见我们刚做完100个“8”字绕球，累得满头大汗，他就安慰道：“辛苦了，大家休息个一”话音刚落，体力不支的同学接连倒下。这时，他却慢悠悠地说：“急什么，我让你们休息19秒！”我们郁闷得“晕倒”，却也只能艰辛地爬起来，继续做起运动来。第2次运动做完，他又故伎重施：“休息半”套路，又是套路！这次大家都学聪明了，仿佛没听见一样，只有我停了下来。他又连声称赞：“本来看你们如此辛苦，就想给你们休息半分钟，你们不要，可见你们多么爱运动啊！”“啊”大家又马上大叫起来。
我们总盼望着上体育课，因为我们喜欢这个可爱的“怪老师”。在他的严格教育下，我们的身体才会更健康。
怪老师作文4
老师是我们每个人人生中最重要的引导者。我就很有幸，遇到了一位“怪”老师，她怪异的课堂教学，总能把我们这些容易“走神”的同学牵引回来。
上课了，她一边讲课，一边用那她明亮的眼睛巡视着我们这些“小淘气”。嗯？老师好像发现了“目标”——有些“小淘气”正交头接耳，窃窃私语呢。“干什么呢？今天讲的可都是新知识！”声音不大，可随着“啪”一声轻拍黑板的声音，立刻把我们的注意力牵引了过来。随后，老师立刻开始了绘声绘色的讲解。
到了验收新知的时刻了，老师请几个同学到黑板上做题，做完之后，老师逐题讲解，却突然盯着一道题不说话了，我们也不由地紧盯着这道题，认真思考起来：噢，原来，这个同学竖式结果写对了，可是因为马虎把横式的结果写错了。此时，老师发话了：“我们班还真有个‘大神级’的同学呀！”老师的话引得同学们哄堂大笑，而做题的同学则抓抓耳朵，不好意思地笑了。虽然老师没有直接批评他，但他记住了这次教训，以后绝对不会再犯这样的'错误了。
这就是我的“怪”老师的“怪”课堂，怎么样？精彩吧，不然，你也来亲身体验一下她的课堂，保准你也会百听不厌！这就是我们的数学老师——赵老师！
怪老师作文5
我今年上五年级了，曾经有许许多多的老师教过我，但有一位“怪”老师让我一直铭记在心。
这位“怪”老师，他大概35岁左右，高高的个子，乌黑的头发，还有一双炯炯有神的大眼睛。他是我二年级时的数学老师，他的名字让我终生难忘。你一定在想：一位老师的名字有什么好怪的'呀？如果你不信的话，就看我的下文吧。
第一：他的自我介绍非常的怪。开学第一天，他就对我们说：“我的名字是‘一只俊俏的狗爱上了大海’，你们猜猜看我姓啥名谁？”我们都很奇怪，老师让我们自己猜，否则一个学年都只能叫他“老师”。我们才不会屈服呢！正好我们最喜欢猜谜了。三个字，这个谜还不简单呀，同学们有的说“刘海犬”，有的说“海俊犬”……反正猜了很多种，都被他一一否认了。最后，老师只好自己告诉我们，他叫汪海俊。“汪”是狗的叫声，“海”是大海的海，“俊”是俊俏的俊。同学们听完老师的介绍都哈哈大笑。
这位“怪”老师不仅自我介绍“怪”，教学方法也很“怪”。每一次他上课都在黑板上写“一二三四”的组名，哪一组的表现好就给哪一组加分。老师看最后哪一组的分多，哪一组就获胜，老师让我们自己激励自己，这样同学们在课堂上顿时积极性增强了，你追我赶，不甘落后。
老师的教学方法还有一个怪招。每一次考过试，都让同桌改。既锻炼了我们的动手能力，又培养了我们的责任心。
你说我们汪老师怪不怪啊？
怪老师作文6
杨老师是我们以前的班主任，因为她的穿着和教学方法都很“怪”，所以，同学们私下里都叫她“老怪”。
“老怪”是个四十多岁的中年教师，额头布满了皱纹，茂密的头发因为工作的`操劳已经稀疏很多。一双大眼睛依旧那么明亮，粉红的嘴唇却已失去往日的光彩。她总是身穿牛仔衣，足蹬运动鞋，显得年轻而有活力。这身装扮已经成了她的标志。如果你在校园里看到这样一位老师，那么你不必打听了，她就是我们9班的班主任杨老师。
杨老师很会“上课”。有一次午休课上，杨老师笑眯眯地对我们说：“今天中午我请大家看视频。大家猜猜，在操场上疯跑的小子是哪位？在单杠上上窜下跳的小猴子又是谁？”我们都来了劲，正襟危坐，定睛一看，原来是我们班的同学呀！只见他们在进行体育竞赛呢！一个个生龙活虎，有的在比赛短跑，有的在练习跳远，摩拳擦掌，精神抖擞。大家都看得入了迷，仿佛身临其境。谁知，杨老师话锋一转：“他们是如何进行体育运动的？这不是很好的写作素材吗？大家速速写一篇作文交上来。”大家立马坐端正，打开作文本，“刷刷刷”奋笔疾书。不一会儿，一篇篇文从字顺、内容具体的作文就完成了。杨老师语重心长地说道：“生活处处皆语文。写作素材就在我们身边，要善于发现和积累。”同学们都默默地点了点头，用心感受着杨老师的良苦用心。
看，这就是我们班的古怪老师。她不仅教给我们知识，教会我们做人的道理，还给我们班带来无穷的快乐，是我们的良师益友。
怪老师作文7
这个学期，我们班来了一位新数学老师，他姓张，我们都叫他张老师，虽然貌不惊人，但第一次见面，我就留下了深刻的印象。
今天，张老师给我们上新课。我先是认认真真地上课，后来坏习惯作怪，竟开始画画了，突然，张老师大声地说：“来！你，回答这个问题。”我顿时站了起来，语无伦次，同时害羞地低下了头。突然，张老师以一百八十度大旋转地问我：“你站起来干什么？”
我抬起头，惊呆了！不是叫我吗？我支支吾吾地问：“不……是请……我回答……问题吗？”张老师无奈地摇了摇头，示意我坐下，我赶紧坐下，心里想：叹！吓死我了，哈哈！
张老师虽然上课总是摆着一张扑克脸，但是在二课，我总能在操场上看见张老师笑眯眯的`，这时，我和几个同学在打篮球，我突然发现张老师跑过去。
我气喘吁吁地说：“张老师，陪我一起打篮球。”
张老师笑眯眯地点点头，我们开始打比赛，男生一队女生一队，张老师帮女生队，张老师大汗淋漓，我发现张老师那乌黑的头发里面冒出了几根白头发，张老师特别高也很瘦，而且张老师总带着那一丝笑容。
这就是我们的怪老师，上课总是那么严肃，但是下课玩得像一个12岁的淘气孩子。
怪老师作文8
我有一个新的班主任，他和其他班主任不一样。
他姓李，我们称他为李老师，他上的课叫“幽默课”，因为他上课总会有一点小乐趣，比如马同学在做小动作，他看到了说：“小马哥，你是不是在玩什么?带上来我们一起玩，好不好?”这么一说全班都笑了，小马哥也害羞的笑了。
李老师有点怪，有人忘带作业了或没写，有可能会急哭，李老师会上去安慰一下那个同学，慢慢的，那个同学安静了下来，但李老师不走，又跟那个同学来了一个下马威，叫这个同学抄课文，李老师白安慰了，我也不知道李老师的.想法，刚安顿好，又给弄哭了。
李老师的衣着也是千变万化，第一天穿着的衣服是白白的，裤子是黑的，第二天又不一样，黑衣服，一个黄色小马甲，裤子不知是什么颜色，第三、四、五天都不一样，我们就不行，天天都是校服，有点生气。
李老师最怪的要数他的性格了，有时候温和得像一只家养的小猫，有时很严厉，就像一只比什么都凶险的恶魔!温和时在下课会和我们玩或上课做游戏，严厉时那声大的都可以把教室的玻璃震碎了，眉毛都可以挂东西了!这时老师有两个绰号，温和时叫“温和猫”，严厉时叫“大魔王”!
这就是我的怪班主任李老师。
怪老师作文9
老师，只要是学校就会有，有魔力的老师可不是任何学校都有的。别不信，看，戴着一副黑色边框的眼镜，头发高高盘起的那个，就是我们充满魔力的张老师。
记得开学初，老师布置了一项作业，让我们以小组为单位，采访学校的'老师。虽然学校的老师很多，可是要说到采访，我还是有些胆怯。无奈小组内的这些“战友”把我逼到了“前线”，我只能“冲锋陷阵”了。
心情忐忑地开始了我的采访。我小心翼翼、毕恭毕敬、柔声细语地问了几个跟生活有关的问题，张老师都一一回答，没有丝毫刁难的味道。我顿时有种如释重负的感觉，原来她也没什么可怕的，看来是我小心眼了！
于是，我大着胆子接着问：“老师，您的特长是什么？”我想，每位老师应该都有点画画、唱歌、舞蹈之类的特长吧。张老师稍作思考，“特长……哦，我头发特长！”看着她那认真的样子，我一脸茫然，是我没说清楚，还是她没听明白？再看看周围的同学，片刻惊愕之后顿时响起一阵轰鸣般的笑声。我们组那几位战友笑得眼泪都出来了，他们一定是幸灾乐祸地看我出丑吧。我才不让他们得逞呢！
稍稍稳定情绪，再问：“老师那您最爱吃什么？”这个问题该很清楚吧。“吃饭！”她想都没想就干脆地回答了这俩字儿！
“哈哈……”教室里又是一阵大笑，我却有点哭笑不得。
瞧，这次采访看来是没怎么见成效，不过最大的收获就是探测出一位有“魔力”的老师，这位老师能够在瞬间让大家喜欢上她。
怪老师作文10
“啊，太不像话了!怎么能这样说老师呢?”大家肯定会这么说。不过，我是实事求是，我们的周老师的确“怪”!为什么?到我的文章里来看看吧。
周老师长发披肩，眼睛笑起来就像一条缝。不过生气时，她的眼睛就像气球一样大了。她很爱漂亮，每天都穿一身漂亮的衣服来上课。
周老师的第一“怪”，怪在偏心于落后生!一次语文考试，我考了95分，而一位落后生只考了72分。周老师在发试卷时，竟然叫我待会留下来，还说我学习态度不够认真。但那个落后生却还受到了周老师的表扬：“不错，有进步。”你说怪不怪?
周老师的第二“怪”，怪在经常将课堂设在教室外。上一次我们的作文课，她就将我们带到校园内的桂花树下，要我们自己仔细观察桂花树，看它的花、闻它的香，然后根据自己的`观察写作文。
她还经常让我们自己搞活动，比如圣诞晚会、“写字节”等等，我们可还是一群小学三年级的孩子哦。她没有死板地把我们当成学生，而是把我们当做她的好朋友!课后起码有5分钟的交流时间：犯了什么错误，她会像大姐姐一样帮我们解决;要去干什么事、参加什么比赛，她都会助我们一臂之力…… 期末时，秀生的成绩更好了，落后生的成绩也赶了上来。呵呵，我爱我们的“怪”老师!
怪老师作文11
从一年级到五年级，我接触的老师实在太多了，可至今还有一位老师令我捉摸不透，一会儿严厉，一会儿幽默。他，就是我们的现任语文老师——丁老师。
我们班的男生大多数喜欢在老师讲得津津乐道时插上几句，在老师批评别人时给予反驳，这时候，老师就会亮出杀手锏——伟大仿生技术之超级“师”子吼，这招往往会把与他相隔数米的学生吼出教室，假如一招不行，老师就得来二招，这就是他的独门绝技绝不外传的“拍夜蚊子”，这招儿奇的就在于百发百中，只要他的电蚊拍——楠竹棍子一下去，保“蚊子”立马缴械投降，束手就擒了。
当然老师还有与其恰恰相反的一面，有时，电蚊拍没“电”了，老师就得用他的嘴上功夫了，不过。这个嘴上功夫可不是耗费口舌的超极“师”子吼，因为独门绝技不可多用嘛，他这时候就会用蔑视的口气数落他们几句，往往还会加一些令人捧腹大笑的笑话，当然，这只是出于他对我们的`无奈。下课了，他却活似一个老顽童，有时逗逗我们，有时和同学们在乒乓球桌上大显英姿。弄得大家又喜欢他，又怕他。
这就是我的老师，一个令人捉摸不透的怪老师。不过，如果没有他，我们就不会有那么多的欢声笑语了。
怪老师作文12
我在学校里有一位“怪老师。”
我的“怪”老师，她总是会因为我们的作业和上课表现而怒气冲冲或开怀大笑。
一般情况下我们只要做错事情都会和声细语的对我们说：“下次不要再这样做了。”但是毕竟有好有坏，而我刚才说的则是她心情好的时候：一般是因为我们即完成了作业又在课堂上表现很坏的时候就像一颗炸弹，只要再来一根导火线就要爆炸了似了的。因此我们也没少让她“爆炸”：生气一般都是因为我不积极发言和作业完成得很差而引起的。
有时候我们惹她生气，虽然表面看起来很和蔼、风平浪静的，可是她的内心却是十分愤怒的。这个时候她只要再被我们气，就可以和地震台风、海啸火山等一起出现时的.场面堪比，可谓是惊天地之泣哭神！这个时候我们都会不约而同的一句话也不说。因为这时我们个个儿都心惊胆战、手忙脚乱、手足无措。生怕说错半个字和做错任何的一点儿动作。就连空气也瞬间凝固住了。
这就是我的；“怪”“老师，一个让我们既喜欢又心惊胆战的老师，而她就是我们的语文老师。
怪老师作文13
“新老师来了！快坐好！”
我上四年级时，遇到了一个与众不同的老师。老师姓唐，他说叫他唐老师就好，自从他来到我们班“怪”事就一件又一件的发生。
他上课就非常“怪”。其他老师都是这样提问的：这句话运用了……，然后学生接着答，答完了老师再进行分析。而他是这样的：排长比高低（打一手法）。让我们丈二的.和尚——摸不着头脑。直到他说出谜底时，我们知道原来是“对比”。后来，这种谜语式答题越来越多，他的每节课花样不重复，让我们防不胜防，有几次差点“死”在他的“怪”之下，却在不知不觉中迷上了他的课。
他对学生也是十分的“怪”。俗话说：严师出高徒。可他不这样认为，他对我们很好。作业只布置一点点，平时的小考试只要上九十五分都有奖品，期中、期末考试只要能考上九十分奶茶大奖！这一点都不像别的老师，因为他都快把我们宠上天了！
他批评人更“怪”，别人都是直接批评，而他不一样。有一次，他看到一个没做笔记的同学，先是甜言蜜语：哇，你的书这么干净，一点都不像……正要把他夸上天时，就来了一句结束语“一看就没认真做笔记！回家把词语表抄五遍！”那位同学楞在那，半天没说话，嘴张得快要能吞下一个大冬瓜。
这个“怪”老师，让我们在快乐中学习知识，我很喜欢他。
怪老师作文14
我们的语文老师有个奇怪的嗜好，他不喜欢理发，即使头发特别长了，他也只会自己用剪刀剪一下，我们私下都叫他“怪老师”。
“怪老师”喜欢写书法，写得字龙飞凤舞、刚劲有力。但他仍不满足，每天坚持练习，常常说自己写的跟大书法家相比差远了。班里爱好书法的学生可有福气了，每天下课后缠着老师教他们怎么运笔，怎么注意结构，我们班里也带出了一大批“小书法家”。“怪老师”的口头禅是“与其马马虎虎写十张，不如认认真真写一张。”每次他说这句话时，他只要说出“与其”两个字，我们都能接下来了。
“怪老师”有时很严厉。在上课时，有一个同学迟到了一分钟，就被老师一顿劈头盖脸的猛批，在老师批评的时候，同桌扫了一眼窗外，让老师给逮个正着，结果又是写检讨又是罚写作业，搞得同桌一提语文课都战战兢兢。
“怪老师”有时又很和蔼。每节下课后，他都会在校园里站着，看到哪个学生打闹就上前制止，“要做有益的.游戏，不要打闹哦。”还会拉我们做他的“员工”，一起去发现这些闹得欢的学生，一边走一边给我们讲故事、讲道理，这时候老师的脸上总是挂着满足的笑。
这就是我们的“怪老师”，我们深深地敬着、爱着的“怪老师”。
怪老师作文15
“陈老师可真怪！”这就是我一个懵懂的学生对作业少的不得了的陈老师的评价。
一上高年级，我就做好了承受大量作业的心理准备。谁知开课的第一天，教数学的陈老师只留了五道计题。开始我并不以为怪，刚开学嘛，当然不能留太多，苦日子还在后头哩！可是一个星期过了，作业始终是这么点儿。我有些耐不住了，每次，作业都那么少心里直叫怪！难道陈老师没有教过我们这个年级吗？不像，他讲课蛮有经验的。怪了！我无可耐何地摇摇头。
陈老师留的题目也怪，看一看，几道题形式差不多。可是，一分晰起来就会发现其中的'差异――每道题都各有特点，很少有同样的。有一次，我在验算时无意间发现有几道题可以用两种方法解答，就顺手写了下来。谁料第二天陈老师喜气洋洋地走进教室，举起我的作业本让全班同学看，还夸我喜欢动脑筋。接着陈老师说：“学习就要有积极思维能力，要主动发现问题。”这下，可把我乐坏了！从此，每当我做数学题时，我就会留意每一道题目还有没有其它的解法，力图找出最简捷的方法来，班里也掀起了“解题热”。说来就怪，老师布置的题十之八九都有两种以上的解法。他是怎么挑作业的呢？真怪？由于作业不多，再也不愁眉苦脸，唉声叹气；由于作业有“做头”，有趣味，对我们来说，做作业已经从一种负担变成一种快乐了
怪老师有办法，学生学习不叫苦，作业做得乐呵呵！这学期我们班的数学成绩直线上升。我这个讨厌数学的人居然如痴如狂地喜欢。
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