下课后作文（精选27篇）
在平平淡淡的日常中，大家都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家收集的下课后作文，欢迎大家分享。
下课后作文 篇1
下课了，校园成了欢乐的海洋。
教室里充满了歌声，有的是小声唱，有的是大声唱，还有的是录音机在唱，她们唱的可真好听！操场上飘扬着同学们的笑声，有的人玩自己喜欢的游戏，有的人还在操场中间编花篮，办见一个小女孩把腿放在另一个小女孩的手上，接着一个一个地把腿放在那个小女孩的'腿上。
哇！一看，她们成功了，你们真棒！大家都欢呼起来！还有的人在跳绳，跳绳花样可真多呀！有的双人跳大绳，还有的单人跳，她们可真开心啊！
下课后作文 篇2
叮铃铃……下课铃响了。
我们高高兴兴地来到操场上，发现地上雪白雪白的，我们决定来打一场雪仗。雪仗开始了，我们分成两队打了起来。我抓了一把雪，揉成团，扔了过去，只见雪球像箭一样飞过去，对方一闪就避开了我的这个球。我又做了一个雪球，向对方扔过去，打到了对方的`身上。后来，小明也做了一个雪球，向对方抛去，打中了对方……
最后，我们队赢了，我心里很开心！
下课后作文 篇3
下课铃一响，同学们一个剑步冲出教室，却被侯在教室外的老师堵住了!
“现在下课了。”一个不知死活的同学叫道!
知道老师皮脾气的'都回到教室坐在位子上，准备听老师“开讲”。只有那几个不知死活的还站在教室门口“反抗”。
我不禁为他们倒吸一口冷气“同学啊，你怎么这么想不开呀!你跟谁争论不好，偏偏跟老师争!
结果不用想都知道，这几个同学这几节课都要站在教室门口“守岗”。
上课时，看着他们跟“敌人”反抗到底的背影，我不禁感到安全感多了许多!
同学，你放心，我一定不辜负你的期望，好好学习。即使你倒下了，我也不会忘了给你“收尸”！
下课后作文 篇4
《我有一个梦想》这篇文章想必大家都很熟悉。它的作者是伟大的黑人领袖马丁路德金。
为了获得属于黑人的权利，为了生活在一个可以自由呼吸的蓝天下，马丁、路德、金带领广大黑人进行了各种运动，为生活在黑暗中，被白人当作奴隶，被无辜关进监狱的黑人指明了一条道路，一条通向光明和希望的狭窄道路。虽然他们明白路上的`困难和必须付出的代价，但他们还是毅然踏上了这条路的起点，一个接一个，永不回头。为了自由平等，为了后代的幸福，他们选择了反抗。
就是为了实现这个看似简单，实则不易的梦想。他们紧密团结，始终坚持正义和真理。有些人甚至为此献出了宝贵的生命。马丁、路德、金在某次组织活动中被刺身亡。
这个为正义无限奋斗的知识渊博的黑人，你的形象有多高。你用你的文字融化了被侮辱的黑人冰冷的心，你用你的智慧带领黑人走出白色的阴霾，你以对平等的迫切追求获得了诺贝尔和平奖.
同一片蓝天下，这是同一个根生的。为什么互相炒太急了？他们也都是人。为什么会有高低之分？就像伏尔泰倡导的“自然人权”，每个人的权利都应该是平等的。但我相信这个世界上没有绝对的平等，有就是相对的。
下课后作文 篇5
生活就像坐公交车。傻子看外面的世界多热闹。聪明人努力思考，因为他们知道这样的世界值得去感受。
——题记
星期五，语文课通常从两节开始。语文课上，老师布置了一篇关于写“人”的作文。当时我很想快点回家，但是又不能想太多。铃响了，我跟着人流匆匆走出教室，坐车回家。
坐在公交车上，无事可做，想想语文课老师写的关于“人”的作文，也许是坐公交车的原因，我觉得人生就像坐公交车。
上车前要等很久，就像等待人生中的一次机会。也许我们等的时间有点长，甚至让人不耐烦，但是等待是没有办法的，无论你有什么样的心态，等之前都会输，谁也只能坐公交。
上车就像开始了人生的旅程。我们知道它有开始和结束，但我们无法预测一路上的`经历。也许你很平静，可以欣赏窗外的风景；可能你很尴尬，总是被人推来推去，挤来挤去。不过比起那些挂在门上随时可能掉下去的人，你似乎觉得欣慰。不知道你是什么心态。
可能你和我现在一样幸运，一上车就有座位了，但是你可能坐不到这个座位安心，会有孕妇上来。老人呢？年轻妈妈抱着宝宝怎么办？你能忍受看到他们站着吗？也许你运气不好，即使车里的人都坐下了，你还站着，也许其他地方的座位一直空着，但是你周围什么都没有发生，当你下定决心去别的地方的时候，那个座位上的人就这么走了。让你苦笑。
无论如何，为了坐还是为了保住座位，你会不顾良心，甚至伤害别人吗？还是因为这样那样的原因，非要把座位让给别人？我觉得值得深思。
哦，又是一站。已经19站了。是的，我也19岁了。历史上写的18站，我学到了多少？你学到了多少？你感受到了多少？也许只有18站路。要是我们能像数学一样把它平方就好了。不幸的是，生活不是一个数学公式。希望我的生命线能摆平。
当汽车再次启动时，下一站应该是第20站。第20站会怎么样？进入第20站的路上会有红灯吗？想得更可怕。会不会出事？我想没人能预测。只有当你安全到达时，你才能说我已经到达。愿我的人生是一辆“红灯”、“让路”、“堵车”的长途汽车。我觉得只有有了这些，我才能快乐，才能快乐，才能长久的活着！希望你也这样！
下课后作文 篇6
为了代表学校参加全市的足球比赛，放学后，兵兵在校园的足球场练习射门动作。他用脚使劲一踢，足球像一支箭一样射出去。但一不小心，球踢得太高，踢出了球网，而小足球也不由自主地向窗户撞去。
“呯”，窗玻璃应声而破。“大事不妙！”兵兵说。接着就像兔子一样飞快地逃走了。
第二天，兵兵被叫到了办公室，老师说：“是谁把窗玻璃打破了？”兵兵低着头，结结巴巴地说：“我不……知道……真……的不知道呀！”
终于在老师的.专心教育下，才使得兵兵承认了错误。老师语重心长地对兵兵说：“做错事没关系，只要你诚实，勇于承认错误，才是个真正的好孩子！”兵兵听了，惭愧地低下了头，他表示以后再也不说谎了。
下课后作文 篇7
我不喜欢课后托管，但我放学后无处可去，只能去托管。学校里的托管要我们鸦雀无声，只要有一点点声音就会被批评，想说话，门儿都没有！所以只有老师同意，你才可以说话。
一个班的'课后托管有三十多人，不算多。但我觉得课后托管不太好，一定要写完作业。就算写完了作业，也只能在操场上的一小块地方玩，学校这么大，为什么不能到处玩？学校托管要七点多才可以走，这也太晚了，而且不能带零食，肚子都饿扁了，整个人都快垮掉了！我认为托管要改改：首先，让各个科目都放入托管，这样可以帮助同学们解决很多难题;第二让活动范围变大，学校这么大，想去哪儿去哪儿；第三包吃、包住，哦，对了，还要同意同学们带些小食品，这才是个好托管呢！
我才不是自愿参加托管的呢，我的妈妈也是一名老师，要管托管，我也只好去托管。
下课后作文 篇8
以前我也参加过课后托管，但这个学期的托管却和原来的不同。
从这个星期起，课后拖管就开始了，时间延长到了5点15。由于“双减”政策，作业也变少了，我便有许多时间可以自由掌控。因此，我才在上个星期不停地缠着妈妈，让她赶紧报课后托管。
可才第一天，我就发现了个严重的'问题——由于作业减少，同学们如果不带书或习题本就会无事可干，于是就开始窃窃私语。很不幸，我旁边就有几个“话痨”。他们低下头，凑在一起，开了长达近半小时的“会议”。这些声音像蚂蚁一样不停地钻进我耳朵中，使在看书的我烦躁，不得不拿两个纸团堵起来，总算有些好转。于是我忍住纸团带来的疼痛，坚持着看完了一本书。此时我的内心很煎熬，恨不得早点下课。
课后托管的好处要远比坏处多。在学校，我们能高效率地完成作业，还可以直接把作业本交给老师，让明天的书包轻一些。不仅如此，报了课后托管的同学还能当“官”，比如做扶助员，参加各个学科的校队，甚至报了第二时段的人还能去操场打篮球呢！可惜的是因为我每天晚上都有培训班，所以“操场篮球”这一项目就泡汤了。
总体来说，课后托管较为重要且有趣，我喜欢课后托管！
下课后作文 篇9
最近几节课给孩子们串讲了中华五千年的历史，并重点讲解“孤篇横绝全唐”的《春江花月夜》。
课上孩子们总是很认真听讲，积极回应我的讲解和问题。实在让我出乎意料。感觉各个都聪明伶俐，一教就会，一点就透，一触即发。我一直担心枯燥的历史，艰涩的古文会让他们心生退意，可恰恰相反，课堂上气氛活跃，一个“春秋五霸”，便各个笑逐颜开，再来个“战国七雄”，就能炸翻了锅。而且擅于动脑，《春江花月夜》全文不见边塞和军事，为何还说它与边塞诗派是相关的？诸如此类，问题不胜枚举，令我欣喜若狂。真不知是该夸孩子太聪明，还是泱泱五千年中华历史和文化太有魅力了。
课后孩子们的表现也令我吃惊，听女儿回来说，他们课间会拿我课上的典故来笑谈生活和学习，比如“天子犯法与庶民同罪”，比如“捣衣砧上拂还来”，比如“魏晋风骨”……真让我老怀大慰。居然能如此深刻的记住课堂上的'内容，真是让我始料未及。而每次在接下来的课堂复习提问上，他们能回答出我的问题，也总是让我惊喜不已。甚至在《梦游天姥吟留别》学完后三个月，还能背出，并能回答文章、作者的背景问题，文学体裁、文章结构及写作手法的问题时，我真是做梦都要笑醒了。
孩子们，加油吧！我们一起思考，一起学习，一起徜徉沉醉于五千年的中华的历史和文化，让国学浸润我们的血液，丰富我们的头脑，开阔我们的视野，争做当代的“子”！
下课后作文 篇10
奥数班下课后，老师提出了一个建议，让我们大家一起做游戏。我们所有人都赞同，老师先让我们玩一个“正话反做”的游戏。
这个游戏的规则是老师不论说什么，你都得反着做，否则就会被淘汰。大家坐在一块，老师下令“起立”，有两位同学唰地站了起来，忽然反应过来又立马坐了下来。老师笑了笑说：“你们被淘汰了，那就来帮老师看哪些同学做错了。”那两位同学心不甘情不愿地走到了一边。老师又说了声“坐下”。所有人唰地一下站了起来，接着老师又下令“抬左脚”。大部分人都抬起了右脚，有三人抬了左脚，我们都哈哈大笑，一开始还认为做对了呢，后来才发现他们是按老师的口令去做的，又有三位同学被淘汰了。老师又说左手摸右脚，这下好了，有左手摸左脚的，有左手摸右脚的，也有左手摸右脚的，只有我和其他几位同学做对了。
比赛进行到白热化的地步，留下的同学都像绷紧的弦，老师快速下令“左手摸右耳并抬起左脚”。大家都反过来做，没有一个人做错了。过了一会儿，老师还没下令，我们因为抬起了右脚重心不稳而左摇右晃，老师和颜悦色地说：“大家都把脚放下吧。”除了我和张同学，其他同学都把脚给放了下来。老师笑了起来说：“又有同学被淘汰了，哈哈！”看到老师这时的样子，我想到一个词“笑面虎”，老师这个样子绝对是“笑面虎”的最佳范本！只听到那些被淘汰的同学唉声叹气，走到老师身后。我与张的'决赛开始了，老师说“站好来”，我与张都立马坐从下，老师说“走”，我们就原地不动地站在那儿，几个回合下来，我与张同学都累得气喘吁吁，却谁也不让谁，都想夺得“桂冠”，那些“监督员”目不转睛地盯着我们的一举一动，老师又说了一声“前进”，我立马后退，张同学还愣在原地呢，不用说这局我赢了，我高兴得又蹦又跳。
接着我们又玩了一个“二十四点”的游戏，老师抽出四张扑克牌，让我们算出得数是二十四来，但每个数只能用一次。第一回合开始了，抽出的是1、2、5、5四个牌，我一看立马算出来了，5乘5加1减2就是二十四了，我在家也玩过个游戏，我心里乐开了花。接下来是6、6、6、10，这组数一出来，所有人顿时炸了锅似的，老师叫了平日里寡言少语的那位同学，那位同学说10乘6减6乘6，就是10个6减去6个6，等于24，我们都说老师偏心。
时间一眨眼就过去了，大家结伴回家，路上我们有说有笑，我想，要是每天都来些个游戏的话，我们的生活就更加精彩！
下课后作文 篇11
课后的花絮一朵一朵地飘着，颂扬着校园的故事......
一
“哗——”一阵风的咆哮声中，车棚里的自行车倒成一片，一辆压着一辆，他们哀号着，哭泣着......
她来了，停住了去图书馆的'脚步，忍住了看新书的欲望，弯下了身子，成了一道优美的弧线。于是，一辆辆自行车从她手中站了起来，重新面对这个世界。而她，汗珠也随着一颗颗冒了出来，顺着脸颊滑落到地上......
20分钟后，她走了，留下了一排整齐的车影，留下了一片安详、温馨，也留下了她滴滴汗水......
二
体育课，下课铃声敲响，一片熙攘声中，大家挤回了教室。立刻，“此时无声胜有声”，个个张大了嘴巴，却叫不出声来——教室变样了：桌椅整齐，黑板乌亮，讲台上还放着一瓶墨水，上面贴着四个秀气的字——“公用墨水”。
同学拍案叫绝——这下不用为墨水发愁了！
有人似乎觉察到了什么：
“说，坦白从宽，抗拒从严，这是不是你干的？你今天没有上体育课。”
“怎么可能呢？我今天生病了，可不能干那么多事！况且，我还去医务室走了两趟呢！我想，可能是有人在这段时间做的吧！”
“是吗？我怎么瞅着像你的字迹？”
“可能是巧合吧！”
“哦。”
同学们继续追查着，讲台、课桌，什么都不放过，似乎这样也能找到些什么线索，差点没把这墨水瓶上的指纹给验出来。可是，尽管这样，他们仍是捕捉不到任何蛛丝马迹，直至铃声再次响起……
哈！真傻！默默无闻地做出好事，会让别人知道吗？最重要的是，一颗真诚的心，已经奉献给了众人！
三
讲桌上多了一只精美的闹钟！这事儿甭提乐坏了多少人！
老师总没有戴手表的习惯，忘了时间拖课便名正言顺啦！有时竟能把课拖到下一节课预备铃声敲响。
现在可好了，小闹钟一上发条比下课铃还准！有了闹钟，老师再也没有拖过课，课也上得更精彩了！
有了上次“墨水瓶”的经验，同学们再也不追查什么了。只有老师，慈爱的目光扫过每一位同学，从那些天真的眼神里悟出了儿童的纯洁与真诚，大家也从老师眼中获得了肯定……
课后生活的花絮朵朵还在飘扬，带着爱心与真诚，颂扬着校园一件件动人的故事……
下课后作文 篇12
由于新冠病毒的来临，我们只能宅在家里。于是宅在家上网课变成了必不可少的了。
一般来讲，我上网课还算认真的。有一次，上科学课时需要放大镜，可是我没有放大镜。我冥思苦想了好一会儿，终于想到了一个办法，找来了一条玻璃尺，在上面滴上水，当放大镜来用，虽说效果没那么好，但毕竟聊胜于无。
可是，我扪心自问，我也没有每节课都在认真听课和做笔记。有一次体育课，老师教我们做武术组合动作，老师每做一次动作，我便跟着做一次。可是到最后的体能训练时，我便力不从心了，就直接退出了网课。之后每当体育课的体能训练来临时，干脆直接退出就不做了，我承认，这点我实在做得不够好。
于是我换了一种方式来做，我认为那种武术组合动作重点在学，而不是一味地模仿老师做。所以我在老师做第一次示范的时候认真的看，然后把每一个武术动作在脑海中回忆一遍，等到第二次或第三次时再跟着老师做，这样既学会了武术动作，又没有那么累，可谓是两全其美。还有，这样做的话，我就有力气做体能训练了。
还有一次，在数学课上，老师讲了一个错误的`例子，我想都没想便把它当做笔记抄在笔记本上，后来才知道那是错误的，然后我的笔记本上就变成了鬼画符。针对这一点，我得出的结论是：一定要集中精力听讲，不要没听清楚就急于做笔记，笔记实在做不赢，可以回看再补上。重点是跟上老师的步伐和节奏，把每节课的内容学踏实，学明白，慢慢消化和巩固变成自已的才是根本。
网课与我而言，是一个自律和磨合过程，我相信会变得越来越好！
下课后作文 篇13
今天我和堂姐去上瑜伽课。上瑜伽课的地方有瑜伽绳，下课后，我经常和堂姐玩荡秋千。
今天下课，我和堂姐照样玩荡秋千。我刚想坐上去，可是“秋千”太高了，我坐不上去。这时，我机灵一动：“对了，这儿不是有瑜伽吗?我可以用它建一个小楼梯，走上去坐呀!”我说干就干，不过一会儿，我就坐上去了。我的双脚踩着“楼梯”，用力一蹬。一下子“飞”了出去。我感觉爽极了，情不自禁地喊了一句：“这是自由的感觉!”不过，好景不长。我玩的正尽兴时，堂姐瞥了一眼：“你玩的在兴奋又有什么用?我都站着玩了。”我听了，很不服气的瞪了她一眼：“我也行!”于是，我小心翼翼的站了起来。只感觉双腿发麻，双手发软。此时的.我害怕极了，生怕一不小心掉下去。不过还好，我站的好好的。我冷冷地“哼”了一句：“我都说了吧，我也行!”
今天可真是既兴奋又紧张的一次瑜伽课啊!
下课后作文 篇14
和煦的.阳光普射着大地，操场上传来欢快的笑声，一群小朋友在玩“老鹰捉小鸡”，快活得好像神仙一般。
一个小朋友当老鹰，一个小朋友当母鸡，其他小朋友在母鸡后面当小鸡，只听“啊呀”最后一只“小鸡抓住了。
“重来，重来”小朋友们嚷着，游戏又重新开始了，这回被抓的“小鸡”变成了“老鹰”，而抓鸡的“老鹰”变成了“小鸡?”，操场上又传来了阵阵欢呼声。
下课后作文 篇15
我们学校开始流行课后管理，报名的方法是每个同学在微信群里接龙，少于20个人的不开班。同学家长们一听，一下子就有三十几个人报名，估计是家长们都太忙了。“我这个应该不用报吧。”我在心里暗暗地想。突然响起一声：“太好了。有这么好的事，赶紧报，那些报了托管的人运气太差了！”原来是老妈。“有必要那么大呼小叫吗？”我说。一到妈妈卧室，我就看见她给我报了课后管理。“啊”我发出一声尖叫，老妈从床上蹦起来，一脸严肃地说：“一边去，什么时候进来的，我在抢课后管理呢。”“我才不要去呢。”我说。
果然，自从有了课后管理，在学校里只能埋头写作业，还要被班主任盯着，每次作业都在那里完成，回家以后都没事做了。手机，ipad，电脑，电视统统被没收，你们说我有多凄惨。而且夏天的'时候很热，学校里没空调，热到不行。冬天的时候很冷，学校里没暖气，冷到不行，回家没准就感冒了。我真的是不想加入什么课后管理，真希望时光倒转，让我老妈不要报课后管理。
下课后作文 篇16
上完这一课，我发现迷宫对于学生来说并不陌生，我让学生自己先去收集和了解迷宫的历史及有关资料等等，给他们在自己设计出的各种各样的迷宫提供了很大的帮助。在教学中，首先让学生了解迷宫图的构成包括起点和终点；复杂的路线（通路、岔路、死路）；障碍物、背景；主题。然后按照设计步骤：构思主题，勾画路径单线唯一通道，添画上岔路，注意道路的曲折，将单弦改为双线，画障碍物、景物、背景，检查路线，上色。每人设计一个有意境、有趣味的迷宫图。课堂上，通过画、讲、竞赛等形式，“全感参与”最大限度地创设学生参与课堂学习的空间，学生多种感官得到参与，充分展示自我、释放豪情、显露潜能，每个学生都获得参与的快乐感和满足感。课后，教师还建议同学们把自己设计的迷宫与同学交流玩一玩、评一评，开展走迷宫的游戏活动，这样学生的兴趣就从课堂上延续到课外，不但点缀了他们的课余生活，而且提高他们的审美情趣。我将游戏与教学相互渗透，所以这节课我觉得自己取得非常不错的'教学效果。
学生的学习兴趣是学生学习动力的主要源泉，而教学中的情景与游戏的穿插正是兴趣的来源，同时敏锐的观察力又是敲开知识大门的金钥匙。在美术教学课堂中，应激发学生的参与意识。课堂是学生发现自我，表现自我，发展自我的舞台。在整个课堂教学的过程中，教师要充分体现学生的主体性，让学生参与到活动中去，把课堂还给学生，把乐趣还给学生，把权利还给学生，在轻松愉悦的教学环境中，在尊重学生自主地位的基础上，营造一个和谐、民主的环境，这样才能真正实现课堂学习的民主。
下课后作文 篇17
当我闷闷不乐地从补课老师家里出来时，街上已经是万家灯火了。一想到刚才在补课班发生的事，心里就不舒服。我不过就是在做练习的时候吃零食罢了，这个老师也要管，而且还唠唠叨叨说了一通：“你看看你，哪里像个学生的样子，真是身在福中不福……要吃零食，以后就别来了……”好，你瞧着，看我还来不?这人要是倒霉啊，这是喝口凉水都塞牙。
正走着，突然刮起一阵风，又落了几滴雨，打在我的脸上，糟了，要下雷阵雨了!果不其然，电闪、雷鸣，狂风把树叶吹得哗哗响，路上的行人跑的跑，躲的躲，马路上一阵乱。我一想到明天还有英语测验，况且我的作业还没有做完吗，还有……!唉，想到这些，心里不由得一慌，赶紧头顶着书包，直奔车站。跑着跑着，雨点儿就变成了雨片，猛然听见身后有个外地口音的小女孩喊：“喂，大姐姐，你有东西掉了!”我一愣，马上停住脚步，转身回头看，原来是一个衣衫褴褛的小姑娘向我招手。我惊讶：下雨天行乞，谁会给你钱啊?真是异想天开啊!然而我的疑惑很快就得解开了，她手里拿着一本，那是我的。在看书包，早就是“狮子大开口”了。我走过去，从她手里接过课本，看见她对我的英语书还是"恋恋不舍”，我管也没管，冷不丁地说了声“谢谢”。转身刚要走，忽然看见不远处站着一个中年男子，也是衣衫褴褛。他望着我。噢，对了，他们是以讨钱为生的`，得给他们钱啊。可是一摸口袋，才想起我把钱全都买零食了。小姑娘用期待的眼神望着我，我很尴尬，同时也有一点过意不去。这时，雨还在下。我想，得赶紧想办法脱身，可是没钱怎么办?急中生智，有了，掏出吃剩下的零食，说：“嗯，钱都用光了，给你这个，好吗?”她看了看，摇了摇头。
我急了，拿出一支新的圆珠笔，说：“那这个你要不要?”她又摇了摇头，我生气了，又拿出我昨天新买的漫画，说;"那着本书你要不要?”她露出了一丝苦笑，但是并没有摇头。我松了口气，又把那支新买的圆珠笔送给了她。当她收下的时候，她对我轻轻地说了一句：“我真羡慕你，可以有这么好的学习工具；可是，我却和你不一样，我要跟随爸爸沿街乞讨。姐姐，谢谢你。我希望你能考上你理想的大学。”
说完，我觉得她的脸好湿好湿，是雨水？是泪水?我说不清楚，总之，我觉得她隐隐有种说不出的悲哀。雨，不下了。但是我却感到万分的不安，赶忙再把书包系好，再次顶到头顶上，向车站跑去……第二天，我又去补课班补课了。
下课后作文 篇18
怀着一颗充满期待的心来到会场，等家长与我并排坐好后，大会就要开始了。
这次大会的主题为“感恩励志”大会，是由肖老师主讲。顾名思义，就是要唤醒我们感恩的心，去鼓励我们奋发向上。在大会上，肖老师给我们讲了许多感恩的故事，一个个都感人肺腑、撼人心灵。老师给我们讲这些有关感恩的真实事例，其目的并不是只让我们听听故事就罢了，而是让我们从中受到启发从而去感恩我们身边值得去感恩的人。
一个懂得感恩的人，他的前途必定会光明美好。因为他知恩图报，对每个曾经帮助过他的人都怀有一颗感恩的心。而一个不懂得感恩的人，他必定会生活在黑暗之中。因为他感觉不到别人对他的'好，不懂得感恩。久而久之，还有谁愿意为一个不懂得感恩的人付出呢？恐怕少之又少了吧。
我认为首先，我们要感恩生我们养我们的父母。因为是他们给予了我们生命，并且又是我们活下去的精神支柱。这些理由，就足以值得我们去感恩他们了，不是吗？然而，父母给我们的还不只是这些，他们还给了我们一种叫做爱的东西，温暖我们的心灵。可以说，无论他们用什么样的方式对待我们，都表达的是对我们的爱；无论他们是贫穷还是富有，都不会放弃对我们的爱；无论他们失去了什么，也都不会失去对我们的爱。这样的人，不值得我们去感恩吗？
大会上，肖老师也说过，别人对我们的一丁点儿好我们都十分感激，却常常忽视父母对我们做的每一件事。无知的我们，竟认为这是应该的、理所当然的。有句话说：滴水之恩，当涌泉相报，那父母如此的恩情，又应当什么相报呢?
其次，我们就要感恩我们的第二父母-------老师。有许多诗歌上，都是赞颂教师这个平凡而又伟大的职业。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这样一个燃烧了自己而照亮别人的人怎能不去感恩呢？说到这里，我的脑海中又闪出一幕幕老师们站在舞台似的讲台上为我们讲解难题，教书育人。所以，我没就应该让老师的耕耘有一份收获。
想一想，肖老师说的不错，在我们的一天当中，绝大多数的时间都是与老师在一起的。我们要感恩老师给予我们的知识，这又使我想起和肖老师一起发出的誓言：我爱老师，老师您辛苦了！
总之，在这次大会上我受益匪浅。我学会了感恩，这是我在大会上吸取的最重要的养料。这就是我的听课后感。
下课后作文 篇19
今天下课后，我和同学们到操场上玩起“老鹰”捉“小鸡”的游戏。
我们让小芳当“母鸡”，让大朋当“老鹰”。游戏开始了，只见“母鸡”张开双臂，叉开双腿，“老鹰”向左扑，“母鸡”就向左挡。“老鹰”向右扑，“母鸡”就向右挡。玩了好一会儿，“老鹰”一只“小鸡”都没有捉到，累得气喘吁吁。我们见他坐旁边休息，于是，便放松了警惕，也坐在旁边休息。没想到他在骗我们，趁我们不注意的时候，一下子就抓住了我。我只好当上“老鹰”了。
“老鹰”捉住“小鸡”可真好玩呀！
下课后作文 篇20
今天是星期一，不仅是一周美好的开始，也是我最喜欢的一天，你们想知道为什么吗？因为课后服务有我最爱的兴趣足球课。
终于到了课后服务时间，同学们兴致勃勃的跟着杨老师走出教室，足球老师陈老师已经在操场上等着我们了。他让我们迅速按性别排成两队，然后坐在软软的草地上，看他边示范边讲解我们今天要学的动作。就在我们看得入神的时候，老师已经把足球分发到了我们的脚下，让我们自由练习。
在陈老师的脚下明明是那么听话的足球，怎么到了我这就到处滚动呢？于是我就越来越紧张，越紧张就越踢不好。陈老师看到了手忙脚乱的我，朝我走来，我担心的想，糟糕，要挨批评了，没想到陈老师却满脸笑容的教我如何掌握动作要领，还指出我的错误动作，并鼓励我说，多练习几次一定可以做到的.。我认真的听着老师的话，点了点头。直到课后服务快结束时，我终于能很好的掌握今天所学的动作了。
世上无难事只怕有心人，我相信只要肯努力付出，就一定会有收获。
下课后作文 篇21
第二节下午下课，张先生提醒我们：“别闹了，我出去一会儿。如果我晚点回来，我会做更多的作业。”但是我们不把张老师的话放在耳朵里，还叫，喊，说话，打游戏，叫人……很放肆，很放肆。而有些同学则以哄我们为乐，骗我们：“老师来了！”我们马上坐下，最后他说：“我骗了你。”啊，无聊的人。后来我们的`“间谍”来报道：“老师来了。”我们以为是另一个同学捉弄了我们，就没当回事。结果这次老师真的来了，站在门口。我们知道作业是必然的，受到惩罚的就是这篇作文。
其实这个作业不仅是对我们的一种惩罚，也是对我们的一个警醒：“纪律必须随时遵守，否则我们会经常受到惩罚，而这不是偶然被抓，而是经过长时间的积累，坏习惯变成了一座山，会导致我们随时无法遵守纪律。反思自己：第二节课下课也讲了，也讲了很多，要好好努力，改掉这个该死的坏习惯！这个坏习惯会影响我们现在和未来。可能就是因为这个该死的坏习惯，我们无边无际的未来才毁于一旦。真的不划算。如果我不改掉，我会让这个坏习惯在我身上生根发芽。最后甚至可能会因为这个坏习惯导致更多的缺点。再次强调，——必须摆脱这个缺点。加油！加油！加油！
下课后作文 篇22
下课后，我立刻听到余鸿飞说：“最后一个上台的！”男孩子们像鸟儿一样飞出教室，冲上台阶。我们想“抓人”。有些懒人从前门跑上台，我是最后一个。“唉，我真倒霉！”我叹口气说。1，2，3开头。10、我从一开始就盯着余鸿飞。我以最快的速度赶上了余鸿飞。他最终被我逼下了舞台。“哈哈哈哈，下了台就完事了。”我立刻进入追击状态，以疯狂的.速度追上了他，他被抓了！余鸿飞回头追我，可惜没追上，于是放弃了继续追我的念头。
他换了个目标，逼着蔡思旭过来，嘴里喊着“包子”，但因为蔡思旭包子跑得特别快，他还是追不上，就回来逼我。我跑过去追他。30秒后，我筋疲力尽，但他仍在坚持向我靠近。就在他要抓我的时候，哈哈，下课铃响了，我们回到教室。
我想：这次没抓到是我运气好，下次没有。但是我不会让你抓到我的！
下课后作文 篇23
我们班只有一半的同学报了课后托管，我就没报。妈妈说：“现在都实行双减政策，作业量这么少，作业做完了，你在学校里干嘛呢？”“我可以看书啊，或者把家庭作业带过去做呀！”“你书包背着重啊，而且同学都留在那儿，你肯定会讲话的！”我还想说：“谁和谁都报……”还没说完，爸爸就打断我，“可以给你报，但你不能跟别人攀比！”后来，妈妈让我去房间学习了，外面他们在说什么我也没听见，时间晚了妈妈叫我睡觉去了。
第二天中午就要截止报名了，妈妈提都没提，我问起来，她又说了一大堆不让我报的理由。我想找爸爸求助，可他竟然也说不让我报！星期二下午就要开始了，我们班只报了二十几个人。老师（班主任）说报名人数这么少，要和别的班并班，导致又有几个人说不报了，现在只有21人了。
星期二下午5点左右，下起了大雨，我又有点儿可怜那些报托管的.人了，这会儿我也不太想报托管了。我觉得有课后托管可能会因天气，下班高峰的原因而大堵车，回家之路变得不方便。最终我没有报课后托管。
下课后作文 篇24
下雨了。我坐在教室里，看着窗外的雨滴。我不禁感到沮丧。下课后，我只想去操场，好好活动一下。但是上帝太软弱了，把我锁在教室里。
但是以我的智力，怎么能不觉得会下雨呢？很久以前看天气预报说要下雨。当时有点不爽，现在看到真的下雨就更不爽了。因为下雨，我只能在教室里玩，不能追着玩。我该怎么办？于是，我把象棋带到了学校。我不能跑步或者下棋吗？
我扫视了一下四周，十几个同学带来了象棋，有象棋，五子棋，军旗，飞行棋，跳棋。我带了跳棋，但是对跳棋感兴趣的人不多，有的人连玩都不会。这让我很无奈，我找不到对手了！但是等了几分钟，终于有一个同学来找我了。
我和这位同学都在努力把握局面，但他棋下得很差，我抓住破绽一举攻下了他的“城门”。我有点得意，就扫了一眼其他同学。
所有的学生都沸腾了，欢呼响起。估计是哪个赢了对手。有的同学没地方，就用手撑着脸颊靠着桌子看别的同学下棋。
将军！”一个同学大声喊道，声音很开心。
看着这些场景，我不禁在心里暗暗叫嚷：上帝，上帝，你还是算错了，我们可以在教室里玩。
我又看了看自己的情况，啊！哎呀！我忘了怎么去那里了。结束了。我为之努力的“江山”毁了。这么好的情况，我已经想过下一步了。去别的'地方不知道怎么去。现在真想一巴掌扇在脸上。
就在我心烦意乱的时候，铃声响了，我差点高兴的对着和我下棋的同学喊出来。啊哈哈，幸运女神从你身边经过！
上课的时候老师把教室搞得五颜六色，下课了还是很精彩。
下课后作文 篇25
体育课后，同学们陆续地走上楼梯，回到各自的班级。他们头上的汗珠，如雨点般地掉落下来，嘴里还不停地喘着粗气，并发出“嗬——”或“sos”的叫声。有些同学慢慢地坐在座位上，可他们嫌学校的风扇删除的风不够凉爽，就拿出语文书和数学书，两本书一起扇风。有的坐在位置上聊天，因为他们都认为“心静自然凉”这个道理。有的却嚷着要喝水，拿着水瓶来到饮水机前，“咕咚咕咚”地整大桶水基本上都被我们这些“饮水怪”喝完了。“一节体育课，相当于比死刑还惨。”这是我们班同学集体提出的'抗议，无情又炎热的太阳光似乎要把他们晒得像蒸鱼一样熟了。眼睛红红的，像一团团火苗。
“叮叮咚！”第四节上课铃响了，同学们陆续回到了座位上，等待老师来上课。
下课后作文 篇26
我在学期结束前的这个月的时间里，每一天都过的非常充实与开心，我对所有事物都非常喜爱，尤其是我的'下课后时间。
每到下课时间，我经常跟同学一起玩耍。秋凉的季节来临，由于天气凉爽，因此我们常常冲到楼下的篮球场，球场旁紧临新落成的活动中心，从球场仰望天空， 感觉活动中心将天空和我的距离缩短了，可以从活动中心感受到翱翔天空的感觉。活动中心外有木椅可供人乘凉、休憩；内有室内球场供我们玩乐，真是一大享受 呀！
球场上最喜欢的运动就是斗牛了，虽然失败连连，但凭着努力不懈的精神，终于投进了一球，我高兴的快要飞上天了呢！我们常在下课彼此切磋球技，我们也经常因为玩得太浑然忘我，差点忘记上课呢！
下课后时间虽然短暂，但是可以做许多事，玩乐、运动和同学谈天说地…等等，所以说下课后时间对我们来讲就好像假日一样可以放松心情，和同学们闲话家常，是我们不可或缺的“上课”时间呢！
下课后作文 篇27
原本老师在上课，同学在睡觉、谈天和讲话，教室鸦雀无声，但是只要下课铃“铛！铛！铛！”地响起，同学们就会像弹簧一样飞到操场上玩乐游戏；但是大家只要一听到铛铛铛的上课钟声，大家就会火速冲回教室，继续他们的睡觉、谈天和讲话，这正是“下课一条龙，上课一条虫。”
下课时，我大部份都在教室旁聊天、讲话，我不像大家只要一下课，就到操场上去练跑，我发现男生大部份都会去操场打球，女生都在走廊上玩游戏，反而是大部分大家都在的教室最为冷清，最没有人在里面。
留在教室里面的人大部分比较安静，比较乖巧，他们常在教室里写功课，老师也在改功课和考卷，教室里常常鸦雀无声，校园里闹哄哄的，不像上课时的`宁静。
上课钟声响了，它就像声音杀手，把大家的笑声和操场上的吵闹声给带走了，它使同学眼皮沉重，也把一些人变成了一只只爱睡的小猪，把下课十分钟化为一堆灰烬。
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