芝麻开花节节高作文

芝麻开花节节高作文

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那要怎么写好作文呢？以下是小编收集整理的芝麻开花节节高作文，欢迎阅读与收藏。

芝麻开花节节高作文1

　　喜———这是六年级以来第一次语文测验。为了让新来的Miss Lu留个好的"见面礼"，所以在测验时像在战场上打仗一样把命都拼出去了，全力以赴。工夫不负有心人，虽然成绩不那么好，只有92，但也来了个全班第一。给老师一个深刻的印象（最起码老师知道我的名字），心里欢喜得不得了！

　　怒———一"年"一"度"的语文测验又来临了。我像上次一样尽力而为。

　　做完试卷后粗粗地留览了一遍，就开始发白日梦了``````"铃"一阵美妙的铃声想起了。我边发白日梦边把试卷交上去。不久后，又发试卷了，一看：91.5。比上次少了0.5分。心想觉得没什么，看看试卷，觉得很多地方是不应该错的，扣了很多冤枉分。正当我检讨着自己时，那个老窦不知干嘛，一把抢过我的试卷。"撕"一声清脆的响声，我那张宝贝试卷被无情地分开两半。我当时的心情是愤怒极了，恶狠狠地瞪着老窦。

　　哀———噢！我的天！我拿着刚发的试卷，试卷分数上的开头宾不是我期待以久的"9"字，而是大大的'鲜红的刺眼的让人讨厌的"8"字。当我拿着试卷回到家给爸爸妈妈看时，得到了我所预料到的"暴风雨"，我拿着试卷回到房间，心里悲哀极了！

　　乐——— "哇！好野！好野！"我兴奋的叫着。那是因为我语文测验得了94。5分，这难道不值得高兴吗？自从我五年级以下时语文测验得到95分以上。到了六年级，能得这么高分，连我也认为是个奇迹！

　　不过，认为归认为，这个分数的确是我劳动所得到的果实。"呼"。看着这高分的试卷，心里乐得开花！这就是我语文测验的喜怒哀乐。希望成绩能像芝麻开花———节节高，一次比一次好！

芝麻开花节节高作文2

　　奶奶家门前种了一大片芝麻，很是吸引人。我一下车就迫不及待地去欣赏。

　　芝麻是个出色的调色大师。远远望去，这片芝麻仿佛是一块超大千层点心：最下面的一层接近枯黄色，仿佛把自己营养光顾着往上送，忘了自己。往上看，一层黄里带点绿，一层绿里起黄线，过渡自然却层次分明。再往上，那是各种绿的舞台，深一点的绿，如加了一滴上好的墨，渐渐晕染；纯色的绿，如一块高级绿毯，丝滑润泽；青翠欲滴的绿，生机勃勃，让人忍不住想伸出手捧在手心；浅一点的绿，嫩绿带着嫩黄，仿佛刚生出的娃娃，正欣欣然张开眼，好奇地望着这个世界。这些嫩生生的娃娃，每个头顶上则戴了一朵小小的白花，仿佛是雪精灵在和他们做游戏哩！

　　芝麻还是很有创意的设计大师。

　　走近细看，嘿！芝麻的叶子还真奇怪！居然下面的叶子跟中上部分的叶子如此不同：下面三四圈叶子，较成熟，比爸爸的手掌还大，接近圆形，薄薄的，边上细细裁剪出一圈均匀漂亮的齿轮，看上去尖尖的，摸一摸，却一点也不扎手；中上部的叶子，则是修长纤细，边缘线平滑，稍微厚些，像极了竹叶。

　　芝麻杆笔挺笔挺的，像一个个威武神气的'军人。一片叶子下巧藏着一个“芝麻屋”，一一对应，一组对生，螺旋排列，她们像妈妈一样呵护着咯吱窝里的“芝麻屋”。有的芝麻屋开了门，乌黑亮丽的小芝麻宝宝们悄悄地探出脑袋，可爱极了。

　　芝麻杆靠顶端的一嘟噜一嘟噜的小花像极了小喇叭花，精致可人，仿佛在说：“小主人，小主人，今年可是个丰收年哦！”。我好奇地问奶奶：“芝麻花明明在靠顶端，为什么还要叫芝麻开花节节高呢？”奶奶笑着告诉我：“琰宝，你来晚了，只看见顶端的花。芝麻是长一圈花，长一节芝麻，再长一圈花，再长一节芝麻，这就是芝麻开花节节高了。”

　　哦，原来是这样。真是有趣啊！明年，我可要早早来，不仅要赏“芝麻开花”，还要探它们“节节高”。

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