捏鸡蛋作文(合集15篇)
在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都经常接触到作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是小编为大家收集的捏鸡蛋作文,仅供参考,大家一起来看看吧。
捏鸡蛋作文1
星期六早晨,我习惯地从床上起来,穿衣、刷牙、洗脸,然后来到餐桌前享受独一无二的早餐——一杯热牛奶和两个熟鸡蛋。
我拿起鸡蛋准备去壳时,突然灵机一动,小声嘀咕道:“每次都这样一点一点地去壳,早晨那宝贵的时间就被白白浪费了,我可以把壳直接捏碎呀!”说干就干,结果成功了。
吃完早餐后,我想让妈妈也见识见识我的新方法。我从生鸡蛋中随便挑了一个,趾高气扬地来到妈妈面前,告诉她我的发现,便拿着鸡蛋表演起来,可怎么捏也捏不碎,“这可奇怪了,我明明都能把煮熟的鸡蛋捏碎,这生鸡蛋为什么捏不碎呢?”
我疑惑不解地走到书桌前,打开电脑查询。原来:当鸡蛋均匀受力时,可以承受34.1千克的力,鸡蛋具有如此大的承受力,是与它特有的蛋形曲线和科学的结构分不开的`。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力,是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部位,很难捏碎。
而煮熟后的鸡蛋壳易碎,是因为鸡蛋内部体积膨胀,壳受到内部一个向外的作用力,一捏就碎。
原来如此,看来在生活中也有许多好“老师”呀!
捏鸡蛋作文2
今天,语文老师布置了五项作业,其中有一项是一个小实验:用手握住鸡蛋,使劲地捏。
放学回到家,我写完作业,走进厨房,看见爸爸正在洗菜,准备晚饭。我打开冰箱,拿了一个鸡蛋出来,然后从碗巢里拿出了一只碗,想着如果鸡蛋碎了,里面的蛋黄和蛋清就能落到碗里了。一切准备就绪,我便将鸡蛋放在手里,握紧,举到碗的上面,使劲一捏,可鸡蛋没有碎。这次我用两只手捏,使出了吃奶的劲,可鸡蛋却安然无恙。哎!我居然败给了一个小小的鸡蛋。爸爸看我败下了,说:“不就是捏个鸡蛋,我用两个手指头就能把它捏碎。”听了爸爸的话,我连忙把鸡蛋拿给他说:“爸爸,赶快来试试。”爸爸接过鸡蛋,举到碗的上面,握紧,使劲捏,第一次爸爸使出了九牛二虎之力,可是却失败了。第二次爸爸用两只手捏,脸涨得红彤彤的',像个大番茄,可鸡蛋还是毫发无损。
哎!我和爸爸两个人都没能把一个小小的鸡蛋给捏碎,我很惭愧。不过,我在电脑上找到了鸡蛋能承受这么大压力的原因,是因为鸡蛋会把所受到的压力均匀地分配到鸡蛋的各个部分,所以才不会被捏碎。北京火车站、人民大会堂……都使用了这种“薄壳结构”。
虽然我没能把鸡蛋捏碎,但是增长了一个知识,我还是很开心。
捏鸡蛋作文3
“捏碎了!”“捏不碎?”教室里传出了同学们兴奋的声音,为什么这么热闹啊?原来同学们在做捏鸡蛋的实验,大家都踊跃举手,我心里充满了好奇。
实验开始了,一个又瘦又小的女生第一个上去捏,她把鸡蛋握在手中,浑身的力气集中到手上,脸都憋红了,可鸡蛋却没有任何损伤,我想:“老师叫了一个又瘦又小的女生,她当然不行了!这时老师又叫了一个大力士,他使出吃奶的劲儿,咬紧牙关,手抖的.厉害,但鸡蛋还是完好无损,大家议论纷纷,这鸡蛋是不是石头做的呢?老师把蛋拿过来,轻轻一按,只听“咔嚓”一声,鸡蛋破了!同学们惊讶的目瞪口呆,教室顿时鸦雀无声,然后爆发出一片抗议声!“不带这样的,老师耍赖!”这时,老师让同学们都安静下来,给同学们讲起其中的奥妙,如果把鸡蛋放在手掌中握的话,鸡蛋各个部位受力是均匀的,因此力与力之间互相抵消,鸡蛋就不会被压破;但是如果用按鸡蛋的话,鸡蛋皮受力不均,过大的压力就会把鸡蛋皮压破。
通过这个小小的实验,我们知道大自然的奥秘真多啊,都等着我们去发现、探索。
捏鸡蛋作文4
在这课堂上,我玩了一个游戏。事情是这样的:老师拿着一盒鸡蛋走了进来,同学们就猜到这节课是游戏课了!老师问:“同学们,你们猜今天要玩儿什么游戏呢?大家纷纷回答到:“吃鸡蛋”、“捏鸡蛋”……
游戏规则是:必须把鸡蛋放在手心捏;不可以让鸡蛋碰到桌子或其他坚硬的地方;不可以两根手指捏。
首先,是刘田静怡先捏。她怀着忐忑不安的心情走上了讲台。计时开始,她使出了九牛二虎之力,手在不停地颤抖,她想:“小鸡蛋,我捏不碎你誓不罢休”她又使出了洪荒之力,眉头紧缩,皮肤皱成了一个“川”字。到了最后,她还是没能把这个鸡蛋给捏碎。开始分队了!我们队叫破魔王队。他们队叫做破队工程队。我们队排除了小巧玲珑的宋翎渝。我们觉得她的力气应该很小。她好像在想:我一定要印明给大家看!我可以的!对方派出的是新转来的同学:敖子安,他抱着必胜的决心走上讲台。即使开始!两位使出自己吃奶的`力气。宋翎渝似乎在想:这鸡蛋怎么这么难捏碎呢?敖子安好似在想:咦?这怎么捏不碎呢?不知不觉中,一分钟过去了!他们俩那白白胖胖的鸡蛋在他们手上纹丝不动,
平时弱不禁风的鸡蛋怎么会变得如此坚硬呢?让我来告诉你们吧!因为鸡蛋呈球状,力量在鸡蛋上得不到着力点,分散了手掌的力。
这一次不仅让我们玩了一次游戏,还让我知道了一些大道理。
捏鸡蛋作文5
今天,语文老师给我们布置了一篇家庭作业――捏鸡蛋。我们听到这个消息,顿时欢喜起来,我想:上次是切苹果,这次是捏鸡蛋,真有趣!老师为什么要布置捏鸡蛋的家庭作业呢?
回到家,我从冰箱里拿出一个鸡蛋,心想:不就是一个小小的鸡蛋吗,三两下就搞定了。我使出吃奶的劲一捏,鸡蛋没破,又试了一次,也没破,我不信了,就这样,反反复复试了十几次,鸡蛋都没破。我想:这么小的.鸡蛋,竟然有如此大的反抗力。过了一会儿,妈妈回来了,见我在捏鸡蛋,问:“你为什么捏鸡蛋?”我回答:“老师布置的家庭作业。”妈妈说:“这有什么难的?让我来!”妈妈一把将我手中的鸡蛋抢过去,捏了好几次,还是捏不破,她对我说:“这个鸡蛋应该是石头做的吧,给我换一个。”我给妈妈换了一个鸡蛋,可是妈妈还是捏不破,她说:“让你爸爸捏,看他能不能捏破。”爸爸下班回来,妈妈对爸爸说:“你把鸡蛋给捏破。”爸爸顿时大笑起来,说:“小小鸡蛋,还捏不破?这是轻而易举的事,你看我怎么把它捏破。”我想:爸爸这么强壮,不可能把它捏不破。只见爸爸拿起鸡蛋,使劲一捏没有破,他对我们说:“没捏好,再来一次。”可是爸爸第二次也没成功,只好“投降”了。
鸡蛋为什么会这么硬?原来,鸡蛋是椭圆形的,可以把力量分散到蛋壳的各个地方,所以我们怎么捏也捏不破。
大自然真奇妙,连一个小小的鸡蛋都会变得如此强大。
捏鸡蛋作文6
捏鸡蛋”叮铃铃,叮铃铃“,上课铃声响了,老师拿着一个鸡蛋,走进教室,同学们看了,百思不得其解,想:老师为什么要那鸡蛋来呢?难道是要请我们吃鸡蛋?想到这里,同学们忍不住问老师:”老师,你拿鸡蛋进来是不是想请我们吃鸡蛋呀?“老师神秘的摇了摇头。”那么是要干什么呢?“我问老师。老师笑容满面地说:”不告诉你,等一下你就知道了!“
只见老师把鸡蛋握在手里,咬紧牙关,使出九牛二虎之力,可是鸡蛋还是完好无损。同学们看了,疑惑不解:这么小小的鸡蛋为什么会捏不破呢?大家都想尝试一下。都争先恐后地举起手来,只见老师请了一位女同学,,那位女同学大摇大摆地走上讲台从讲台,从老师手里接过鸡蛋,把鸡蛋握在手里,她使出吃奶的力气,可是鸡蛋还是没有破。真奇怪,小小的鸡蛋为什么总是捏不破?
最后,老师终于揭晓了:因为鸡蛋是椭圆形的,手的.压力都均匀地分布到鸡蛋的壳上,就不容易把鸡蛋握碎了!我听了,想:原来小小的鸡蛋也有科学奥秘呀!
捏鸡蛋作文7
上课了,老师大步流星地走进教室,手里还拿着两个鸡蛋,走上讲台,对我们说:“今天我们来做个实验——握鸡蛋”。这时,教室里像炸开的油锅,同学们叫嚷着:“鸡蛋又没有手,怎么握呀?应该是摸鸡蛋才对啊!……”
试验开始了,老师说:“谁愿意来做一下试验啊?”同学们听了纷纷举手,老师叫潘宇俊上去,潘宇俊大步流星地上去了,他张开五指,包住鸡蛋,他使出九牛二虎之力,这时他的手微微颤抖,眼睛眉毛挤成了一团,但是还失败了,鸡蛋纹丝不动。
老师又叫张昊宇上去,他得意洋洋地走上讲台,张昊宇用手包住鸡蛋,迈出右腿,眼睛死死地瞪着鸡蛋,脸憋得通红,手上的青筋都暴了出来,可鸡蛋还是完好无损。
忽然老师又叫我上去,我害羞极了,心想:“这个鸡蛋这么薄,我难道不能把这么小的鸡蛋握碎吗?”。我用手握紧鸡蛋,牙齿咬住上嘴唇,憋足气,可鸡蛋的外壳如同坚硬的盔甲,最后我也没有成功。
这是为什么呢?我们百思不得其解,这时廖老师告诉我们:“虽然它的壳很薄,看起来很脆弱,但是它是椭圆形的.,具有薄壳结构,这种特殊结构可以均匀地把力分散到各部位。”我们听了恍然大悟。
这节实验课使我们明白:薄壳结构能够承受很大压力的道理。学习上,我们要发奋图强,要承受得起各方面的压力。
捏鸡蛋作文8
上课了,语文老师手里拿着个鸡蛋,她要干什么呢?
老师来到我们前面说:同学们,这个鸡蛋是捏不破的,我给它施了魔法哟,你们信吗?我听了老师的话,心里嘀咕着:这个又小又脆弱的鸡蛋,我一捏就破了,老师一定是在骗我们。有很多人说是捏得破的',有一些人说鸡蛋是捏不破,到底捏得破吗?
老师首先请了小红上去尝试捏鸡蛋,她微笑着走到前面,开始轻轻的捏,然后力气慢慢变大,咬牙切齿,面红耳赤,结果鸡蛋还是完好无损。小红的力气这么小,连鸡蛋都捏不破。正当我在暗暗嘲笑她时,老师又请了班级力气最大的人小壮。他快步走到前面,拿起鸡蛋笑了笑,好像再说:看我的,一定把你捏个粉碎!一开始他就很使劲的捏,捏得都皱起了眉头,咬牙切齿,连手臂都抖了起来,结果鸡蛋也还是安然无恙的。奇怪,为什么使那么大的劲,鸡蛋还是捏不破呢?我打赌里面一定有石头!
老师又让大家都捏了一次,经过那么多人的折磨,小小的鸡蛋依然好好的的。当所有人都感到疑惑时,老师告诉了我们原因。原来,鸡蛋放在手心平均用力,力量会分散,鸡蛋就不会破。如果用一只手指往一个地方捏,鸡蛋肯定破。同学们恍然大悟,发出阵阵赞叹声。
原来,脆弱的东西,也有自己最坚强的时刻。
捏鸡蛋作文9
捏不碎的鸡蛋?你听了这个题目一定会产生疑问。是呀,鸡蛋壳是最容易碎的了,这怎么可能呢?接下来就让我把你带到这个童话般的现场吧。
“叮零零……”上课铃响了,金老师又像往常一样走进教室。咦?鸡蛋?莫非今天金老师请大家吃鸡蛋?可一个鸡蛋也不够啊!正当我疑惑不解时,看见金老师拿出那个鸡蛋,胸有成竹地说:“如果谁能把这个鸡蛋捏碎,我就把这个鸡蛋送给他。”金老师夸下如此大的'海口,我们自然不相信。于是张杰便自告奋勇地走上讲台,只见他咬紧了牙关,使出了浑身解术,硬是没把它捏碎!金老师又说:“是不是张杰人太小,力气不大呢?”接着我们又请上了大力士—陈瀚文上场,瞧:他一只手紧紧地捏着鸡蛋,双眼目不转睛地盯着鸡蛋,脸涨得通红,手也在抖个不停,可鸡蛋仍是纹丝不动。这究竟是怎么回事呢?我们请教了金老师,金老师说蛋壳之所以能承受这么大的压力,是因为它能够把受到的压力均匀得分散到蛋壳的各个部分,所以才不会碎。
没想到一个小小的鸡蛋都有这么大的学问,看来生活中的学问真是无处不在呀。
捏鸡蛋作文10
今天,董老师和我们玩了一个捏鸡蛋的游戏。
老师在桌子上打碎一个鸡蛋,蛋黄和蛋清流进罐子里。董老师又问:“谁觉得自己能把鸡蛋捏碎?”大家都觉得:蛋壳那么薄,不是很容易捏碎吗?可是,大家纷纷踊跃地举手。可我和几个同学还在犹豫,鸡蛋真的很容易捏碎吗?
看,徐一鸣第一个上来捏鸡蛋。他十分用力,捏得直咬牙,眼睛瞪得特别大,手还有些微微发抖,可鸡蛋就像是被施了魔法一样,怎么也捏不碎。最后,只好满头大汗地放弃了。
接下来又有七个同学捏了鸡蛋,可谁都没有成功。
难道是我们年龄太小,力气不够大?董老师也上阵了。可无论老师怎么用力,不也是一样的结果吗?鸡蛋依然泰然自若,毫发未伤。
这小小的鸡蛋,为什么捏不碎呢?
董老师说:“因为我们在捏的.时候,把从四面八方的力量传给鸡蛋,而鸡蛋是椭圆形的,就把这些力量均匀地分散开了。如果在一个点用力,鸡蛋自然很容易破了!”
啊!我们明白了。原来生活中有这么多的科学知识啊!
捏鸡蛋作文11
“丁零零……”清脆的上课铃响了。王老师带着神秘的笑容走进教室。他兴冲冲地告诉我们:“现在老师手里有一篮神奇的鸡蛋,它们被老师施了魔法,无论你们怎么捏都捏不碎。如果不信,我们接下来就来试一试。”
游戏开始了。首先上来捏鸡蛋的是个小女孩。她先将光溜溜的鸡蛋放在手心,再握紧拳头,眉头紧皱,使出浑身力气。过了一会儿,只见她脸涨得通红,实在没力气了才松开手。却看见鸡蛋完好无损地躺在她的手心里。
底下顿时有男生哈哈大笑,其中一个嚷嚷道:“要是我上场,这个小东西一定粉身碎骨!”他一边说一边摸着自己的肚子,以显示自己的强壮。
如他所愿,老师第二个就叫他上来捏。他迫不及待地跑上讲台。只见他握紧拳头,咬紧牙关,眉毛都翘起来了。可不管他再怎么努力蛋壳还是没有一丝裂缝。最后,那个男生只有放弃了,灰溜溜地走下台。台下的同学顿时急了,有的喊:“我要捏,我要捏!”有的说:“这蛋有那么硬吗?我看它是假的。”剩下的同学也认为鸡蛋有问题,否则不可能捏不碎。同学们挠着头皮,拍着脑袋,也不知道是怎么回事。
为什么鸡蛋捏不碎呢?难道真的有魔法?实验后,老师告诉了我们答案,原来鸡蛋表面的`曲面结构可以很好地分散所承受的压力,所以捏不碎。大自然真是神奇,小小的鸡蛋都有那么深奥的科学道理。
捏鸡蛋作文12
今天,老师布置了一个作业:回家拿几鸡蛋做实验,看看紧紧地握在手里会不会破,这事倒挺新鲜。老师刚说完,教室里乱烘烘的,有的同学说会破,有的同学说不会破,还有的同学将信将疑。那结果到底是怎么样的呢?这还是一个谜,但只要一回家答案就会揭晓了。
一回到家里我就迫不及待的问妈妈要了三个又大又圆的.鸡蛋,便按老师说的方法把鸡蛋握在手里使劲捏,我想:要是我把鸡蛋捏破了怎么办呢?那我准会受到妈妈的一顿臭骂。可是,事情的结果并不是这样的,即使我使劲了全身的力气也没把鸡蛋捏破。接着,我又捏了另外两个,结果还是和第一次的一样,鸡蛋还是安然无恙地躺在桌上。
为什么鸡蛋会有这么大的力气呢?难道它坚硬无比吗?可是妈妈在打鸡蛋时把蛋在碗边上轻轻一敲就破了,可这怎么回事呢?……一连串的问题使我迷惑不解。
我怀着好奇的心情求助法宝——《十万个为什么》查找原因。原来我把鸡蛋捏紧时,它表面所承受的压力都是相等的,因此鸡蛋就不会破。
哦,恍然大悟,原来是这样呀!早知道我就不必担心鸡蛋会破了,真是虚惊一场!
通过这次实验,我懂得了:我们可以在生物上得到许多启示,有所发明有所创造,生物真是人类的好老师呀!
捏鸡蛋作文13
今天,王老师满面春风地走进了教室,神秘地从口袋里拿出了两个鸡蛋。同学们看了七嘴八舌,交头接耳。有的说:“老师难道今天请我们吃鸡蛋?如果真是这样,我的‘点心’有着落了。”有的说:“难道老师要让我像画鸡蛋吗?”
大家在猜测的时候,老师说我们今天来捏鸡蛋,有的同学一听高兴地跳到凳子上,高喊:“太棒了!太棒了!”老师在班里挑了个子不高,身材偏瘦的王皖如,我心想:“王皖如能捏破鸡蛋吗?”开始了,王皖如的小脸已经涨得通红,她咬紧牙关,但那颗小鸡蛋纹丝不动,她无奈地说:“老师,我捏不破呀!”随后,把鸡蛋小心地放在讲台上,回到了座位上。
接下来,大家都毛遂自荐,老师选了女生中力气最大的王馨儿,她面带微笑,激动地走上了讲台。她把鸡蛋紧紧握住,使出了吃奶的.劲也捏不破。她不服气走下了讲台,嘴里小声地说:“我还没有使出全力。”
最后,老师选了“大力士”王忠弈,他自信地走上了讲台。开始了,同学们的加油声,都快把房顶给掀翻了,王忠弈像喝醉酒的张飞,满脸通红,眉毛挤成了“川”字形,但鸡蛋像一个坚固的铁球,怎么也捏不动。王忠义只好摇了摇头,回到座位上。老师说:“鸡蛋表面是拱形结构,在均衡受力的情况下抗压性特强,悉尼歌剧院等建筑都是采用拱形结构。
这节语文课不但做了实践,还学到了一些知识,真不错。
捏鸡蛋作文14
其实,一个小小的鸡蛋连大力士双手捏握都捏不碎呢。让我们一起去看看吧!
这天,阮老师让我们做一个小实验——捏鸡蛋。老师率先邀请了苏妍琦上台捏鸡蛋。只见她按照老师的指导,双手紧握鸡蛋,用了九牛二虎之力,小脸儿都红了,鸡蛋却始终没能被捏碎,最后只好放弃了。接着同学们按顺序一一上台去尝试捏鸡蛋,一开始都信心满满,结果都被这个鸡蛋难倒了。
终于轮到我了。我觉得自己还是很有可能成功的,毕竟我长得有点壮,人送外号“壮壮”。于是我先单手握紧鸡蛋,使出了吃奶的劲,可惜的是一只手捏碎鸡蛋的计划失败了。不服气的我征求了老师的`同意,又用两只手紧紧握住鸡蛋,用尽了我的“洪荒之力”。尽管此时我咬紧了牙关,手指都泛起了白色,甚至颤抖了起来,这鸡蛋却好似成了一块钢铁,还是怎么捏也捏不碎。我满心不甘与疑惑,这到底是为什么呢?
之后甚至有六位同学抱团一起捏鸡蛋,令人意外的是,鸡蛋仍然完好无损,真是太神奇了!
实验结束了,老师给我们讲解了捏不碎鸡蛋的原理。我才明白了,因为鸡蛋是椭圆形的,这个特殊的结构可以使所受力量分散开。当我们用力捏鸡蛋的时候,力量就被分散了,这样力度就不足以捏碎鸡蛋了。我在心里默默点了个赞:真是小鸡蛋,大力量!
看来,生活中还有许许多多的科学知识,等待着我们去探索、去学习。
捏鸡蛋作文15
今天老师在课上说:“谁能把这个鸡蛋捏碎?”我想这还不简单,小菜一碟,这回能得第一名啦。
第一个上讲台的是赵海桐,他又高又壮,大步流星地走上讲台,一副信心十足的`样子,眼睛乐得眯成了一条缝,开始捏了,他呲着牙咧着嘴,用手使劲捏,由于用力过大,手指都发白了,可鸡蛋还是完好无损,他一脸无奈的样子。有一位同学号称力气最大,打败过天下无敌手的赵刚,他蹦蹦跳跳地跑上了台,袖子挽得高高的,不过他也像第一位选手一样把鸡蛋捏在手心里,不见动静。过了一会儿,老师叫停,可是他还不死心,接着捏,鸡蛋却纹丝不动,这皮也太坚硬了吧?我就不信了我这个超级大力士还摆不平你这个小鸡蛋。于是我冲上了讲台运了运气把劲全用在了胳膊上,用劲捏手中的鸡蛋,眉头拧成了一条线,胳膊直发抖,把吃奶劲儿都使出来了,好呀,累死我了,可那鸡蛋还是毫发无损啊!我真有点纳闷了。
老师说:“为什么这么多人连一个小小的鸡蛋都捏不碎呢?”大家抢着发言,经过争论,最后,大家终于明白了,因为鸡蛋是椭圆形的,握在手心里捏,力量分散了,所以才捏不碎。要是用大拇指一捅,力量集中,就可以捅碎了。大家恍然大悟。我想生活处处有科学啊!
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