一种过程作文(7篇)
在生活、工作和学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那要怎么写好作文呢？下面是小编精心整理的一种过程作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一种过程作文1
有这样的一个故事，让我很有感触：
他买了几个生柿子，老板告诉他放几天就好了，可几天后他尝了一个，感到又苦又涩。于是他打算扔了，但是他的好朋友告诉他，如果着急吃，就用根牙签在柿子上扎几个小窟窿，这是一个很管用的土方法。他将信将疑，没想到几天后柿子真的又甜又软!朋友告诉他原因，用牙签催熟是对柿子进行氧化从而达到催熟的目的。
我想，倘若没有牙签儿的催熟，或许柿子成熟还要等很多天吧，或许已经被他扔了。
其实，柿子是如此，人生何尝不是如此呢?
有时候感到太多的'重担压在我的肩上，妈妈每天只有一句话：“我好长时间没有看见你学习了，快点儿学!”于是我就放下手机去乖乖的学习了。妈妈又说：“我觉得你们班主任说的挺好，你们就是属于奴隶的，必须别人拿着鞭子打才能走!”
可有时我还是觉得很累。想想自己上次发自内心的笑是什么时候，好像还没上初中呢!有时总想为自己松绑，摆脱这学业的束缚。
有一次在听完妈妈的唠叨之后，我忍无可忍，终于爆发了，哭着闹着不想学习了。这时爸爸平静地说：“大儿子，如果你想好去干什么就去吧，我们都支持你!只是你不要后悔!”然后爸爸和我交流了许久。那一夜我都没有睡，痛哭了一宿!有人说哭是最懦弱的选择，但我觉得当有一天，你连眼泪都干了，那你真的就一无所有了。
第二天我带着红肿的眼睛去上学，看到我同桌和后桌闹，他们很开心地笑，我当时就流泪了，猛然发现，我们这个年纪虽然学业压力大，但我们依旧可以找时间绽放自己的快乐!这或许才是我最缺少最需要的东西吧!其实每个年龄段都有自己的烦恼和压力!我为什么要把自己当成“生柿子”扔掉呢!那一刻，我觉得我的世界被照亮了，我的太阳又回来了，我又可以感受阳光的温暖了。
如果没有与爸爸的倾心交流，我怎么才能解开心结!如果没有朋友快乐的脸庞，我何时才能幡然醒悟?谢谢你们!我想通了!
人生正如那柿子一样，如果没有刺痛，它如何快速成熟?如果不能忍受痛苦，它如何变得又甜又软?是痛苦使生命熠熠生辉，温室里养不出参天大树。享乐的人生收获的只能是苦涩，没有意义!人生必须要经过“刺痛”的过程!这个过程谁也绕不过!
一种过程作文2
“子非鱼，焉知鱼之乐。”这一句话告诉我们，当你不在别人的立场上，就不要擅自为别人做出评判和选择。
从前，有个家喻户晓的寓言故事，叫做井底之蛙。一只被困在井底的青蛙，认为它眼前的井口大的风景就是全世界，被闻讯而来的在天空自由飞翔的鸟儿所嘲笑:“你的井底对于这大千世界来说微不足道，然而你却愚蠢的将它当做全世界，愚不可及，可笑可笑啊。”我看这个寓言故事的时候，觉得青蛙很可怜啊，为什么大家要去嘲笑它呢，每个人的风景千万种，你怎就确定你的才是最美的呢。也许对于青蛙来说，这井底的世界，就足够它沉迷呢？
很多人都说的是，要懂得为他人设身处地地着想，乐他人所乐，苦他人所苦，可真的能做到吗？这不是一个疑问句，而是一个否定式回答，这个世界上不会有真正的感同身受。别人所经历的，你不会经历到，光是想象，又怎能够去得到别人同样的感受。人的感情，七情六欲，或增或减，有人天生感性，即使看个八点档的狗血电视剧也能哭的伤心欲绝；有人天生理性，即使面临生死大事，也能强作欢笑面不改色。感情，有外露的内敛的，你能否认他们的意义吗？但大多数的人在大多时候只会以自我标准来评判别人，来约束他人，可是，谁又约束了自己，谁又能真正地对自己对别人公正对待。
中国自古以来就有南北之争，南方人认为北方人粗鲁不讲道理，北方人认为南方人阴柔娘们唧唧。就拿最简单的端午节粽子甜咸之争吧，这么多年，也没有分出胜负，还有团圆佳节元宵节，是吃汤圆还是饺子也是一大争议。可是谁又能武断的说谁好谁不好呢？我之前看过一种心理，叫做社会认同感，大多数人都会自动认同周围跟自己一样的人，而跟自己表现得不一样的，就会遭受排挤，也就有了所谓的“物以类聚，人以群分”一说了。
可是在这大千世界里，每个人本来就是不同的存在啊，我们所处的环境，所得到的教育，以为所经历的事物都对每个人的成长形成了或多或少不同程度的'影响。像歌词里唱到，“我就是我，是颜色不一样的烟火，天空海阔，要做个坚强的泡沫。”我们本来就不可能相同啊，你又为何强求别人跟你一样的眼光？有人觉得大城繁华，有人觉得小城可爱，就像楚河汉界，各不干扰。也许就是因为不一样的目光，不一样的心情，人生的旅途才会有不一样的惊喜吧。
生活就是一种过程，你的生活由你自己去经历，你的人生由你自己去决定。柳絮选择随风飘扬，向日葵也可以选择为日倾倒。你本不必去配合别人的眼光，你本来就是最美的风景。
一种过程作文3
秋叶旋落的地面，记载着岁月的流逝。窗外的景色依旧，可窗内的景色何时已变了样？-题记
色何时已变了样？-题记一种过程他喜欢听歌；他喜欢周杰伦；他喜欢我们；我们喜欢
听歌：我们喜欢追随着潮流的脚步变而变，我们--喜欢他！由陌生到熟悉，由熟悉到喜欢，这是师生间情感的一系列变化，这只是一种过程。开始他说，他对我们的期望很高；他说我们不会辜负他对我们的期望；他说，我们就是未来！忽然，一句话硬挤了进去：“老师，您叫什么名字啊？”“嘿嘿嘿，知道我姓吴就可以了，不用知道名字啦。”“我知道，他叫吴静宜，那是女生的名字。”刹那，全班静得连小鸟飞过也能听到翅膀拍动的声音，但持续不了三秒钟，全班哄堂大笑。他适时地插入一句话，全班静了下来--“我们班训为‘我们就是未来’！”
过程他说他喜欢看“灌篮高手”。全班大笑不止，还以为班主任老师在心灵上，在头脑上还是一个幼稚的儿童，但又再次地因为他的一句话阻绝了所有的笑声--“因为我最喜欢湘北队说的一句话，‘我们是最强的’！”
结果“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！”他走了，离开了我闪这个班集体，匆匆地来，又匆匆地去了，好像只是这个集体的一位匆匆过客。不！他不单单只是一位匆匆过客，他是我们心中永远的老师、恩师！是他建立了这个集体，是他陪我们渡过了每一次大考、小考，是他教会了我们--我们就是未来！他写过一首诗，大体内容是指一位农民每天尽心尽力地照顾他的庄稼，希望它们每天长大一点一点，就这样，细心呵护了两年只等第三年的`丰收。可是一场无情的大雨不仅淹没了他的庄稼，也浇灭了他的期望。我们都明白老师的心情。真的！我们又何尝不是，辛苦努力了两年，只等第三年的冲刺就能把甜果献给您，可您到哪里去了啊？离开了这个班集体，我们都知道您是身不由已，是我们的任性，不努力学习迫使您离开的，可是我们终究相信分离只是地点不同而已，心的距离是“天涯若比邻”。 “对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘，何以解忧，唯有杜康。”
有人说老师是花香，弥漫在空气中，让人倍感温馨；也有人说老师是万物不可缺少的水源，滋润着每块贫瘠的土地。可我说，老师是晨露，滋润万物，默默无闻，当太阳升起，它便隐去-------我们等着，等着有一天窗外景色依旧，人依旧。
一种过程作文4
生命是一个过程，结果是过程的终点，有苦有乐。过程往往比结果来得漫长，因为漫长，我们更容易记住的是结果；因为漫长，过程就变成了一种煎熬。过程是漫长的煎熬。
成长的过程，是一种煎熬。
小时候，我曾挥着粉嫩的拳头对正在责骂我的母亲说：待我长大后再打你。多么天真，多么无知。成长的煎熬，使天真的小孩变成忧郁的少年：因为要成长，小孩要听许多的责骂声，才懂事；因为要成长，小孩要做错很多事，才知道什么叫责任；因为要成长，小孩要经受很多挫折，才知道失败的滋味；因为要成长，小孩要很多次乱来，才知道什么是代价……在责骂声中，在犯错误中，在失败中，这何尝不是一种煎熬！张爱玲说过：对于中年人来说，十年八年弹指一挥间；而对年轻人来说，两三年就好像一世。漫长的成长过程，何尝不是一种煎熬！
拼搏与追求的`过程，是一种煎熬。
台上三分钟，台下十年功。十年的拼搏过程，换来的是三分钟稍纵即逝的鲜花与掌声。成功的瞬间，或者十年的拼搏过程，换来的只有失败。拼搏与追求的过程，是一种煎熬，因为，这是一个艰辛的过程，未来是一个问号、一个无法预测的结果，成功是个未知数。还记得20xx年北京申奥时，那个等待结果的漫长夜晚吗？等待的过程不是一种煎熬吗？我们的心怦怦地跳得不安宁：申奥可能成功，也可能失败！“成功的花，人们只惊慕它现时的明艳，然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了的血雨！”拼搏与追求，何尝不是一种煎熬！
学习的过程，是一种煎熬。
还剩170天，我们就要高考了；只有170天，我们的人生将翻开新的一页。备考的过程，真是一种煎熬：那永远看不完的书，那永远做不完的题，那烦人的考试，那无形的压力，那对失败落榜的巨大恐惧……简直把人逼疯了。“不积跬步，无以致千里，不积小流，无以成江海。”“冰冻三尺，非一日之寒。”学习的过程，何尝不是一种煎熬！
母亲孕育生产一个新生命的过程，何尝不是一种煎熬！
父母亲把孩子拉扯大的艰辛过程，何尝不是一种煎熬！
病人与疾病的抗争过程，何尝不是一种煎熬！
过程是一种煎熬，它需要坚持、无畏的勇气！
一种过程作文5
他喜欢听歌；他喜欢周杰伦；他喜欢我们；我们喜欢听歌：我们喜欢追随着潮流的脚步变而变，我们–喜欢他！由陌生到熟悉，由熟悉到喜欢，这是师生间情感的一系列变化，这只是一种过程。
开始他说，他对我们的期望很高；他说我们不会辜负他对我们的期望；他说，我们就是未来！忽然，一句话硬挤了进去：“老师，您叫什么名字啊？”“嘿嘿嘿，知道我姓吴就可以了，不用知道名字啦。”“我知道，他叫吴静宜，那是女生的名字。”刹那，全班静得连小鸟飞过也能听到翅膀拍动的声音，但持续不了三秒钟，全班哄堂大笑。他适时地插入一句话，全班静了下来–“我们班训为‘我们就是未来’！”
过程他说他喜欢看“灌篮高手”。全班大笑不止，还以为班主任在心灵上，在头脑上还是一个幼稚的儿童，但又再次地因为他的一句话阻绝了所有的笑声–“因为我最喜欢湘北队说的一句话，‘我们是最强的’！”结果
“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！”他走了，离开了我闪这个班集体，匆匆地来，又匆匆地去了，好像只是这个集体的一位匆匆过客。不！他不单单只是一位匆匆过客，他是我们心中永远的`老师、恩师！是他建立了这个集体，是他陪我们渡过了每一次大考、小考，是他教会了我们–我们就是未来！他写过一首诗，大体内容是指一位农民每天尽心尽力地照顾他的庄稼，希望它们每天长大一点一点，就这样，细心呵护了两年只等第三年的丰收。可是一场无情的大雨不仅淹没了他的庄稼，也浇灭了他的期望。我们都明白老师的心情。真的！我们又何尝不是，辛苦努力了两年，只等第三年的冲刺就能把甜果献给您，可您到哪里去了啊？离开了这个班集体，我们都知道您是身不由已，是我们的任性，不努力学习迫使您离开的，可是我们终究相信分离只是地点不同而已，心的距离是“天涯若比邻”。
“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘，何以解忧，唯有杜康。”有人说老师是花香，弥漫在空气中，让人倍感温馨；也有人说老师是万物不可缺少的水源，滋润着每块贫瘠的土地。可我说，老师是晨露，滋润万物，默默无闻，当太阳升起，它便隐去——-我们等着，等着有一天窗外景色依旧，人依旧。
一种过程作文6
秋叶旋落的地面，记载着岁月的流逝。窗外的景色依旧，可窗内的景色何时已变了样?-题记
一种过程他喜欢听歌;他喜欢周杰伦;他喜欢我们;我们喜欢听歌：我们喜欢追随着潮流的脚步变而变，我们--喜欢他!由陌生到熟悉，由熟悉到喜欢，这是师生间情感的一系列变化，这只是一种过程。
开始他说，他对我们的'期望很高;他说我们不会辜负他对我们的期望;他说，我们就是未来!忽然，一句话硬挤了进去：“老师，您叫什么名字啊?”“嘿嘿嘿，知道我姓吴就可以了，不用知道名字啦。”“我知道，他叫吴静宜，那是女生的名字。”刹那，全班静得连小鸟飞过也能听到翅膀拍动的声音，但持续不了三秒钟，全班哄堂大笑。他适时地插入一句话，全班静了下来--“我们班训为‘我们就是未来’!”过程他说他喜欢看“灌篮高手”。全班大笑不止，还以为班主任在心灵上，在头脑上还是一个幼稚的儿童，但又再次地因为他的一句话阻绝了所有的笑声--“因为我最喜欢湘北队说的一句话，‘我们是最强的’!”结果“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节!”他走了，离开了我闪这个班集体，匆匆地来，又匆匆地去了，好像只是这个集体的一位匆匆过客。不!他不单单只是一位匆匆过客，他是我们心中永远的老师、恩师!是他建立了这个集体，是他陪我们渡过了每一次大考、小考，是他教会了我们--我们就是未来!
他写过一首诗，大体内容是指一位农民每天尽心尽力地照顾他的庄稼，希望它们每天长大一点一点，就这样，细心呵护了两年只等第三年的丰收。可是一场无情的大雨不仅淹没了他的庄稼，也浇灭了他的期望。我们都明白老师的心情。真的!我们又何尝不是，辛苦努力了两年，只等第三年的冲刺就能把甜果献给您，可您到哪里去了啊?离开了这个班集体，我们都知道您是身不由已，是我们的任性，不努力学习迫使您离开的，可是我们终究相信分离只是地点不同而已，心的距离是“天涯若比邻”。“对酒当歌，人生几何?譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘，何以解忧，唯有杜康。”
有人说老师是花香，弥漫在空气中，让人倍感温馨;也有人说老师是万物不可缺少的水源，滋润着每块贫瘠的土地。可我说，老师是晨露，滋润万物，默默无闻，当太阳升起，它便隐去-------我们等着，等着有一天窗外景色依旧，人依旧。
一种过程作文7
秋叶旋落的地面，记载着岁月的流逝。窗外的景色依旧，可窗内的景色何时已变了样？-题记
一种过程
他喜欢听歌；他喜欢周杰伦；他喜欢我们；我们喜欢听歌：我们喜欢追随着潮流的脚步变而变，我们--喜欢他！由陌生到熟悉，由熟悉到喜欢，这是师生间情感的一系列变化，这只是一种过程。
开始
他说，他对我们的期望很高；他说我们不会辜负他对我们的期望；他说，我们就是未来！忽然，一句话硬挤了进去：“老师，您叫什么名字啊？”“嘿嘿嘿，知道我姓吴就可以了，不用知道名字啦。”“我知道，他叫吴静宜，那是女生的名字。”刹那，全班静得连小鸟飞过也能听到翅膀拍动的声音，但持续不了三秒钟，全班哄堂大笑。他适时地插入一句话，全班静了下来--“我们班训为‘我们就是未来’！”
过程
他说他喜欢看“灌篮高手”。全班大笑不止，还以为班主任在心灵上，在头脑上还是一个幼稚的儿童，但又再次地因为他的一句话阻绝了所有的笑声--“因为我最喜欢湘北队说的一句话，‘我们是最强的’！”
结果
“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！”他走了，离开了我闪这个班集体，匆匆地来，又匆匆地去了，好像只是这个集体的`一位匆匆过客。不！他不单单只是一位匆匆过客，他是我们心中永远的老师、恩师！是他建立了这个集体，是他陪我们渡过了每一次大考、小考，是他教会了我们--我们就是未来！
他写过一首诗，大体内容是指一位农民每天尽心尽力地照顾他的庄稼，希望它们每天长大一点一点，就这样，细心呵护了两年只等第三年的丰收。可是一场无情的大雨不仅淹没了他的庄稼，也浇灭了他的期望。我们都明白老师的心情。真的！我们又何尝不是，辛苦努力了两年，只等第三年的冲刺就能把甜果献给您，可您到哪里去了啊？离开了这个班集体，我们都知道您是身不由已，是我们的任性，不努力学习迫使您离开的，可是我们终究相信分离只是地点不同而已，心的距离是“天涯若比邻”。
“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘，何以解忧，唯有杜康。”
有人说老师是花香，弥漫在空气中，让人倍感温馨；也有人说老师是万物不可缺少的水源，滋润着每块贫瘠的土地。可我说，老师是晨露，滋润万物，默默无闻，当太阳升起，它便隐去-------
我们等着，等着有一天窗外景色依旧，人依旧。
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