做实验的作文(通用25篇)
在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家对作文都不陌生吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。写起作文来就毫无头绪?下面是小编为大家收集的做实验的作文(通用25篇),仅供参考,大家一起来看看吧。
做实验的作文1
今天,我和妈妈做实验。实验怎么做呢?我们查了游戏中的科学的那本书,最后我们准备了两瓶可乐、1枚硬币、少许食盐。
我们打开可乐的瓶盖,放入少许食盐,看到了可乐喷泉。可是很遗憾,我们没有来得及把硬币放上去,没有看到硬币跳舞,但是,看到了可乐喷泉,实验是成功。
可乐中的碳酸和食盐发生反应,产生的二氧化碳气体溢出,大量的`液体喷出来产生了喷泉。喷泉冲击瓶口的硬币,硬币发生跳动一上一下就像跳舞一样。这次试验我觉得很有意义。
做实验的作文2
这是一个万里无云的早晨,肖老师迈着轻快的步伐走进了课室,说:“你们知道这节课我们要做什么吗?”我们齐声回答:“不知道。”“那我就告诉你们吧。”肖老师说:“这节课我们要做实验!”yh教室里马上像炸开了锅。
老师要开始做了,班里立刻从七嘴八舌变成了鸦雀无声,大家都全神贯注的盯着肖老师。
肖老师先拿起纸杯和玻璃杯,接着再用纸杯往玻璃杯里装水,直到装满,这个动作做完的'时候,老师说了一句话:“我不能保证这个实验会成功。”接着拿起一张纸片,把纸片放在了装满水的玻璃瓶上,用力摁了一下,最后,老师紧张地把杯子反了过来,纸片竟然没掉下去,然后把杯子倒了过来。班里立刻响起了热烈的掌声。
我觉得我们大家的身边处处都是科学,而且我也很喜欢科学,所以我就问了老师是什么道理。老师说:“我们生活中有大气压,因为把水倒到里面,空气就会排出,把纸片放在上面倒过来,大气压就会把纸压住,纸片就不会掉下来了。”
肖老师又用打鼓的方式把张博涵叫了上去,他按肖老师的方法做了,可是不知道哪里出错了,纸竟然从上面掉了下来!我们先是大笑,然后一起把弄洒的水擦干净。刚好音乐响起来了,下课了!
这节课真是一节有趣的实验课!
做实验的作文3
今天,老师在讲台上放了一个纸杯和一个玻璃杯和一个洗脸盆,我们好奇的目光全部都投向讲台,然后老师在黑板上写了四个字《一个实验》。我们耶的一声,教室里像炸开了锅,然后老师说:“今天我们来做个科学试验,大家请看。”
说着说着老师首先用纸杯往玻璃杯里灌三杯水,接着老师再把一张纸压到玻璃杯上,然后老师再把玻璃杯倒过来,水尽然没有被倒了出来!然后老师说:“现在大家可以上讲台做试验。”我们争先恐后的举起了手,老师看这么多人举手,然后老师想了一个办法,就是击鼓传花。但是问题就是击鼓传花的花用什么来做呢?然后老师的办法有了,那就是用红领巾来做。我们传来传去传来传去,最后,红领巾传到了我这边来,然后我满面笑容的走向讲台。
我首先用纸杯往玻璃杯里灌了四杯水,接着我把一张纸压到玻璃杯上,然后我把玻璃杯倒过来,当我把手一放开的时候,水突然洒了出来!洒到了桌子上和地板上,同学们赶紧清理一下,有的用抹布擦,有的`用拖把拖,最后清理完了。
生活中有许许多多的科学,就是要我们去观察它,发现它。
做实验的作文4
今天又做实验了。
上午一上课,李老师就笑盈盈地对我们说:“孩子们!我们今天做一次实验,好不好?”
“好!”,同学们异口同声地回答。
以前,李老师给我们做过一个“掌声的魔力”游戏,非常地有趣、开心。同学们都很喜欢这样的作文课和这么有趣的老师,每次上李老师的课,都像是做了一次非常有意义的探险。
今天做什么实验呢?我们又开始期待了!
只见李老师准备的“魔法道具”,有一把勺子、一袋食盐、一个鸡蛋、一杯清水和一个量杯。
“同学们!我们今天做的实验题目是‘浮力的'奥秘’,浮力到底有什么奥秘呢?我们做完实验,答案就会揭晓。”接着,李老师动作娴熟地向我们演示实验。
李老师先是小心翼翼地捏起鸡蛋,放进装有一多半水的量杯里。只见鸡蛋慢慢地、慢慢地往下沉。“哒”的一声,鸡蛋落入水底。我们的心都提到了嗓子眼,生怕这鸡蛋碎了。看见鸡蛋完好无损地躺在杯子里睡觉,心总算放下来了。
李老师把鸡蛋放入杯子后,拿起勺子,舀出一小勺盐放入水中,搅拌了几下,水变得有些浑浊,但也能清晰地看见鸡蛋在转动。李老师又连续撒了好几次盐,水的颜色变得有些惨白,但鸡蛋还是没有浮上来。
李老师和我们都有些紧张,这次的实验不会失败了吧?李老师一急之下,把盐袋直接往水里倒,“哗哗",盐倒了大半袋。只听一个同学喊“浮上来了!鸡蛋浮上来了!大家快看呀!”
我们定睛一看,鸡蛋正摇摇晃晃地浮了上来,像个调皮的孩子在水面上露出一个小脑袋。
“耶!”我们高兴地欢呼起来,“试验成功了!试验成功了!”
做完实验,老师向我们娓娓道来,“其实这是一个物理学原理,在清水中加入食盐,水的密度变大了,浮力也跟着变大,鸡蛋也就浮上来了。同学们,是不是很有意思呵?你们回家也可以试试哦!”李老师说完,还不忘向我们眨了眨眼睛。
同学们,今天的实验是不是很有趣啊?你们也可以回家试试哦!
做实验的作文5
上周五,老师对我们说:“大家回去拿一个鸡蛋,自己站在凳子上,看能不能让鸡蛋摔不破。“听完这句话,我疑惑不解地想:老师怎么回事?这事情怎么能办得到呢?
回到家,我把这一切告诉了妈妈,妈妈笑着说:“好吧,等有时间就做这个实验吧。”
星期五终于来了,我兴致勃勃地带着我的工具来到课堂上。上课了,同学们兴高采烈,其中最有意思的要数王艺达了,他把沙发垫和被子都搬来了,同学们哈哈大笑。
老师先让一个同学上台做实验,只见他拿着一个生鸡蛋和一个塑料口袋上了讲台,老师说:“如果你只用这些东西,鸡蛋绝对是会摔破的!”她说话带着肯定的语气。老师让他站在凳子上,取下塑料口袋往下扔。他只好往下扔可鸡蛋一着地就碎了,他绝望了。老师说:“你不就是想这样吗?边说边做着两只手拉着塑料口袋的两边。他突然说:“不对,我是这样的。”说完,便把分裂开了的蛋黄和蛋壳放入塑料口袋里,用手拿着塑料口袋往下扔,可他的手却没有放开,所以塑料口袋就没有掉下去。所以,他的'放法不符合实验要求。
一个同学又上讲台了,他带着一块土黄色的大海绵和透明胶,当然也有鸡蛋。他先把大海绵和鸡蛋用透明胶绑在一起,花费了许多功夫,终于弄好了。他便站到了凳子上面,“啪”。地一声,鸡蛋和海绵落地了。捡起来一看,鸡蛋居然完好无损真是奇迹,他第二次扔鸡蛋,可惜天公不作美,他的海绵把鸡蛋反弹了一下,“啪!”鸡蛋也裂开了。他的实验只成功了一半。不过离成功越来越近了。
又一个同学抱着她的“超级白面大馒头”一步步地走上了讲台,只见她站上凳子,往下一扔,“破!”“不破!”大家激动地在喊叫着。“超级白面大馒头”落地了。我们捡起来,取下橡皮筋,原来,她对鸡蛋“加工”了哩!她用卫生纸横竖包了无数圈,鸡蛋还有四个“防守卫兵”——海绵,把海绵拆开,鸡蛋还在里面睡大觉哩!她的实验成功了。
下面一个同学的“大部队”向讲台前进了。他第一次扔,蛋居然没有滚下去,也没有破。他高兴极了。第二次扔时,鸡蛋就不听话了,滚到地上去了,他的心情突然“晴转阴”。他的实验也失败了。
今天的实验不但有趣,而且还告诉了我们一个道理:自己觉得不可能的事,要多尝试,你就会有新发现。
做实验的作文6
老师说,今晚回家的作业是使鸡蛋从高空摔落,并且不被摔碎。这个作业,简直是人间难事,鸡蛋从高空落下,怎能不摔碎呢?
我刚一回家就开始设计,先找来一个纸盒子,然后用泡沫包裹住,再把棉花放进盒内,并把鸡蛋放在正中间,最后用胶带粘上。可我怎么也找不到胶带了,我努力的寻找着,这时调皮的弟弟把遥控飞机放在了盒子里,然后逃之夭夭了。我一点也没有注意到,就把胶带缠上了。第一次实验开始了,我拿起盒子,站在凳子上,心里非常紧张,生怕妈妈会说我。我在心里默默地数着,并把眼睛闭上,手一松,过了一段时间,没听到盒子落地的声音,睁开眼一看,盒子竟飞起来了,最后弟弟坦白的向我承认了错误,就这样,我的第一次试验以失败告终了。
第二次,我又换了种方法,把鸡蛋用泡沫裹住,并用胶带缠上,再找来一个塑料袋,往里面装满了水,最后把鸡蛋放入水中。第二次试验开始了,我还是跟上回一样,数着数,最后松了手,更让我惊奇的.是我竟然成功了,我成功的战胜了这个人间难事。
通过两次测试,让我懂得了一个道理,面对一件新事物,虽然第一次失败了,可只要坚持不放弃,我相信,多做几次后一定会成功的。
做实验的作文7
我虽然不是很喜欢科学课,但科学中的实验,倒是让我感到挺有趣的,还让我品尝到了不少成功的喜悦……
如果要说我最喜欢、最有趣的一节实验课,我觉得还是在小学即将毕业前才上的那节课。
那节实验课,主题是观察培养的表皮。看了老师在屏幕上播放的不少关于洋葱表皮的知识后,我们就开始独立做实验了。学习组长把老师分好的工具和材料领来后,陆续发给了我们,要求大家各自做切片实验。
我们努力地重复着老师刚才讲解的步骤,一丝一毫也不敢松懈。终于,洋葱表皮被各自完完整整地夹下了一层层薄片。我也顺利完成了切片实验,从未知晓,这般简单的洋葱皮,居然可以被剥得如此薄!
接下来,我们就要开始观察洋葱表皮的细胞结构了。一切准备就绪后,老师居然点名叫我来代表大家做实验示范。一听到老师点名,我的心不禁咯噔了一下,紧张得怦怦直跳。硬着头皮,我走上了讲台,抖抖瑟瑟地拿起锃光瓦亮的镊子。但很快,紧张的心情变得轻松了,我屏住呼吸,小心翼翼地用镊子把那一层层薄片铺平整。终于,我把洋葱薄片成功地摆放在了高倍显微镜的载物台上。
幸而不辱使命,操作成功后,我满脸笑容回到了座位,老师还好好地表扬了一番。别提有多开心了!
紧接着,我们便开始轮流登上讲台,仔细地观察起来。
经过好一阵子焦急的等待,总算轮到我了。我急切想一睹为快,好好“欣赏欣赏”自己的“科学实验成果”。于是,我赶紧凑上前去,透过高保真的镜头,睁大眼细心观察起来。真是不看不知道,一看吓一跳!“哇!哇!”原来一点也不起眼的洋葱皮,在高倍显微镜下,竟然如此神奇!
我还是第一次亲眼所见,洋葱表皮居然如此色彩绚丽:一块块不是长方形却像长方形的表皮组织形状,就是洋葱的细胞结构,每块正方形的中间都还有一个小圆点,斑驳陆离,就像一只只天使般可爱的小眼睛……
接下来,我们还运用高倍显微镜,分别观看了不同物种的各类昆虫,诸如蝴蝶、蜻蜓、飞蛾、知了、蜜蜂……在显微镜下,以小见大,被极度放大的昆虫形状,实在太有趣了!
我不禁有感而发,扪心自问,人类科学的.诸多奥秘,难道不是天才们在一次又一次的实验中诞生吗?没有不断的努力和不断的失败,怎么可能有不断的探索和不断的成功呢!
做实验让我感觉科学课太有趣啦!因为每次做完实验,无论在科学知识的掌握上,还是在心灵情操的陶冶上,我们都会有巨大无比的收获!
做实验的作文8
星期天下午的作文兴趣班上,刘老师端来满满一瓶水,瓶子上没有盖子。老师神秘兮兮地问:“你们谁能把这个瓶子倒过来,还要保证瓶里的水不会流出来?”大家听了一个个直摇头。
这时,老师从桌子上拿出一张纸,微笑着说:“我只要用一张戳满小洞的纸将瓶口盖上,就能把水挡住。”大家听了半信半疑,我心想:老师你真是异想天开,纸上有洞,怎么能把水挡住?
老师拿出一枚别针,用力地在纸上戳了起来,好像和纸有什么深仇大恨似的。很快,纸上密密麻麻全是小洞。这样的一张纸怎么可能挡住水呢?我一点也不看好刘老师。
接着,老师把那张布满洞的纸铺在瓶口上。纸轻盈地粘在瓶口上,仿佛轻轻一吹,就能飞走。我有些紧张,赶紧离这“悲剧现场”远一点,万一实验失败,水溅到我身上,我不成了“落汤鸡”?
然后,老师抓着瓶子慢慢地倾斜,一点一点,最后完全倒了过来。“挡住了,挡住了!纸竟然挡住了水!”同学们惊诧万分,情不自禁地欢呼起来。我也是一肚子的疑问:为什么一张满是小洞的纸能挡住水?难道这张纸被施了魔法吗?”
后来老师告诉我们,水有张力,在小洞处形成了一层薄膜,在大气压的'作用下,纸就把水挡住了。
真是太神奇了,我真希望这样的课能多一些!
做实验的作文9
上课铃响了,科学老师走进了教室,他对我们说:“今天的科技课,我们每人带上一支铅笔和一张纸去操场上。”我们听了,欢呼雀跃,但又十分好奇,老师今天又要我们探索什么科学奥秘呢?
今天是阳光明媚,晴空万里。老师让我们排成队,然后席地而坐,他问我们:“在这阳光下,能让你们手中的纸烧着吗?”我们面面相觑,这怎么可能?
接着,他要我们用铅笔在纸上涂上一个大黑点。
也不知什么时候,老师身边多了一个纸箱。他像变魔术一样,拿出了一个个小镜片,分发到我们手中。“现在给你们一个镜片行不行呢?”
我拿到镜片,翻来覆去地看,这是一块中间厚边缘薄的镜片。我知道了,这是一个放大镜。我立马想到,以前科学老师告诉过我们,放大镜有聚光的功能,对!让放大镜把阳光聚到纸上的黑点上,黑色最容易吸热了,这样,纸就会被点燃。是不是这样呢?
我立即把涂有黑点的纸,平放在地面上,拿起放大镜片,对着阳光,果然,阳光透过放大镜片,投射了一个光点在纸上。我慢慢移动镜片,让这个光点投射到纸上的黑点上。好,对上了。但是,我又发现,镜片与纸的距离与投射在纸上的光点大小有关系。我想,纸上的光点越小,热度可能越强。所以,我就调试着镜片与纸的距离,让光点落在纸上最小的程度后,依靠手臂支撑好镜片。
就在我想象地上的纸被点燃的情形时,只听到“嗤--”的一声,地上的纸冒起了白烟,定睛一看,纸上被烧出了一个大洞。“啊,我成功了,纸烧着了。”我高兴地蹦了起来。
老师说:“王成吉是第一个让纸烧着的',大家听听他是怎么想的,怎么做的?”我站起来把我想的、做的说给大家听。老师肯定了我的想法和做法。并告诉我们放大镜有会聚的作用,能够聚焦,这个作用能帮助我们解决好多问题。是啊,我们就要探索许许多多的科学奥秘,来为我们解决生活的实际问题。
这是一次快乐的实验,一次有趣的实验,我开心极了!
做实验的作文10
一个阳光明媚的星期六,刘老师带我们做了一个有趣的实验——神奇的纸桥。
老师一边拿着两个纸盒子,一边笑着问大家:“用两个纸盒当桥墩,一张白纸做桥面,能托住一部手机吗。”同学们听了议论纷纷。我心里想:一张A4纸,那么薄,怎么可能托住一部又大又重的手机呢?
开始实验了!首先,老师拿了一张纸,翻来覆去地折起来,越看我心里越纳闷:刘老师,你这是要折扇子吗?这么冷的天要扇子干嘛?难道你是太紧张了?这时,刘老师把折好的纸轻轻展开,一张波浪形纸就出现在大家的眼前。
接着,老师把波浪形的纸架在了纸盒上面,一座简易的桥就搭好了。纸桥轻飘飘地架在桥墩上,仿佛随时会被风吹走似的。我不禁为刘老师的手机捏了一把汗:这张纸这么薄,手机一放,纸桥就会塌掉,手机要摔坏了怎么办?同学们也一个个目不转睛地望着老师,想要早点知道实验的结果。
然后,老师拿起了手机,小心翼翼地放到纸桥上。她的动作那么轻、那么慢,生怕把手机给碰坏了似的'。终于手机放上去了,天啊!纸桥竟稳稳地托住了手机!同学们都觉得不可思议,情不自禁地叫了起来。我有些疑惑不解:为什么这么薄的纸能托住手机?难道刘老师真的有魔法?
后来,老师告诉我们:把纸折成波浪形,受力点就多了,能承受的力量也就大了。生活中,我们常见的纸箱内层也是利用这一原理做成了波浪形,以保护里面的物品不受损坏。
这节课真好玩,我们不仅做了实验,体会了实验带来的乐趣,还增长了见识。
做实验的作文11
今天作文课上,老师拿出一根筷子和半袋大米,神神秘秘地问:“谁能用筷子把袋子里的大米提起来?”大家听了七嘴八舌、议论纷纷。有的同学在旁边一直摇头说:“不可能,不可能!”我倒吸一口冷气,觉得这太不可思议了!
老师从桌子抽屉里拿出了一个空瓶子,告诉我们:“只要把米装进瓶子里,再用筷子一提,就能把米提起来。”大家听了直喊:“老师,你吹牛!”
开始实验了!首先,老师拿起一张白纸,卷成漏斗形,放到瓶口,一手扶着瓶子,一手抓着米往瓶子里灌。灌满了以后,老师把瓶子在桌子上磕了磕,双手握着瓶身,大拇指用力地将米往下压,压得结结实实的。我不由得笑起来:老师,你即便再用力,也不可能成功的`,你就等着出洋相吧!
接着,老师拿起筷子往米中间插,刚开始插得还很轻松,可是到了后面就很困难了,只能一边转动筷子一边插。而我想:米和筷子上面又没有涂胶水,你就算是再用力,牛皮还是要吹破的。
最后,老师抓着筷子把瓶子和米慢慢往上提,我们的心都提到了嗓子眼。成了,成了!米和瓶子都被老师提起来了!老师还把米瓶摇来摇去,瓶子依旧稳稳当当,怎么也掉不下来。我们都不敢相信自己的眼睛,难道筷子被老师施了魔法吗?
最后,老师告诉我们,筷子、米和瓶子的表面不是绝对光滑的,三者之间存在摩擦力,摩擦力可以让它们成为一个整体,提起筷子的时候,也就把米瓶提起来了。
这节课不仅好玩,还让我学到了很多知识,真是一举两得。
做实验的作文12
今天,我在家里做了一个实验。我先拿了一个装满水的纸杯,然后用针在杯底扎了一个小洞。接着开始计时,1分钟、2分钟、3分钟……过了10分钟,杯里的水滴完了。
我计算了一下,结果吓了一大跳:一天24小时竟然可以漏掉144杯水!平时,我经常看到一些水龙头因关不紧,水长年累月地滴,这得浪费多少啊!
我们要:1:珍惜点滴积聚未来2:节约,从一滴水开始3:以滥用水为耻,以节约水为荣
珍惜生命之水――这是人人皆知的。我拥有一张精美的'邮票,一张以珍惜生命之水为背景的、寓意深刻的邮票。
做实验的作文13
科学课上,老师让我们做实验。实验中要用到高锰酸钾,老师说它具有一定的腐蚀性,手不要碰。
我小心翼翼的把高锰酸钾倒进水里后,发现水马上就变成紫色的了。我正要把结果写在作业本上,突然,听见有个同学喊:“啊!我的高锰酸钾倒出来啦——”随后,就有一堆同学跑过去看。我又听见其中有人大叫:“啊,我的手碰到高锰酸钾了!”围观的似乎似乎幸灾乐祸,一直“哇!哇!”地大叫。
过了几分钟,我后桌叫我看看他的'“作品”。我转过头,只见他把他同桌的笔放到装高锰酸钾的瓶子里,而且那个瓶子口很窄,笔放进去,就很难拿出来了,估计这笔也遭腐蚀了。同桌看见了,就大声抗议起来,说班长都会这样搞破坏,这事传开了,又有一堆同学围过来看高锰酸钾对笔的作用,整个教室都乱套了!
等大家都做好实验了,老师让我们去把高锰酸钾倒了。在厕所清理时,听到男厕所那儿很吵。有个女同学去瞄了一下,原来男生他们在相互泼高锰酸钾,闹着玩。我好担心:这样会把衣服弄脏,也许还会对皮肤有伤害呢!这次实验课真是混乱啊。
做实验的作文14
我们每一天都在用纸,用纸需要砍伐大量的树木,如果我们能收集用过的废纸,再制造成再生纸,就可以保护森林。今天我要做的实验就是——再生纸。
做这项实验需要准备:一些用过的纸巾、一个杯子、一个过滤网和一把剪刀。
准备好材料之后,我们就开始做实验吧!第一步,我们先把用过的纸用剪刀剪成一小块一小块的,像是给纸分了一下身一样;第二步,把杯子装上水,只能装上四分之三满哦!就像纸和水准备比赛一样。第三步,把剪好的纸放进水杯里,就像纸和水开始比赛了一样;第四步,等到纸全部沉到了水底,就像纸在这场比赛中输了一样;第五步,把水杯倒到过滤网上,纸片就全部在过滤网上面了,就像是水杯和纸的比赛结束了,他们各自回家了!最后,我们要做的就是等待了。
到了第二天,我急急忙忙的来到窗台边看我做的再生纸,可是我看到我做的再生纸像小山丘一样高高低低的,,纸面上崎岖不平,根本就不能用,我一下伤心极了!过了一会,我就想,到底哪里出错了呢?我仔细回想我的制作过程,终于想到了,可能是因为我倒得时候太着急了,没有均匀的倒到过滤网上!
找到了原因,我又马上重新做了一张再生纸,可又担心不成功,一连做了四张,我想:这次我一定会成功的!
到了第二天,我迫不及待的跑去窗台看我做的再生纸,“哇”我兴奋的叫了起来,我成功了,每一张再生纸都非常平整,就像普通纸一样平整,只是还有点湿,但是我还是那么地高兴,那么地开心!
我一下冲到爸爸房间,把在睡觉的爸爸妈妈给摇醒,让他们看我做的'再生纸,他们一看都说:“宝贝,你真厉害,居然会做再生纸,这连爸爸妈妈都不会做!”我被爸爸妈妈夸得洋洋得意!爸爸又说:“只不过这种纸有点粗糙,擦在身上有点不舒服,不过我们可以用这种纸擦其他的东西或用做其他用途,而且这种纸的颜色还可以保护视力哦!”我一下觉得再生纸实在太好了,妈妈又说:“那你知道再生纸的原理吗?我觉得你不知道吧!”我说:“我马上去查!
我一下冲出房间用爸爸的电脑去查,最后发现:原来是水像胶水一样,把一片一片的纸片粘起来,等太阳晒干后,就可以使用了。”
使用这种再生纸,既可以保护大自然,又可以保护视力,所以请大家多多使用再生纸!
做实验的作文15
昨天吃完晚饭,我让爸爸停下手中的活,说:“我今天给您做个小实验。”爸爸半信半疑地问:“你会做实验?”我说:“我能行!”
我找出一个玻璃杯,拿来餐巾纸,端来一个装满水的`脸盆。实验开始了,我先把餐巾纸塞进玻璃杯,塞得紧紧的,接着我把杯子竖着倒扣在脸盆里,过了一会儿,我把玻璃杯竖着取出来,问爸爸:“爸,您猜杯子里的纸有没有湿?”爸爸得意地说:“肯定没有湿,因为杯子里有空气,空气有阻力,把水拦住了,所以没有湿。”听完爸爸的话,我觉得爸爸的学问真不少。
这个实验不但有趣,而且还锻炼了我的动手能力。我喜欢这个实验,喜欢做更多的小实验。
做实验的作文16
今天是个大晴天,我决定和爸爸一起做一个小实验。
我们先准备好试验用的:放大镜、白纸、黑笔、树叶等物品。开始做实验了,我先用黑笔在白纸上涂了一块黑的。然后,我用放大镜对着太阳光,很快就有一个亮点出现。爸爸让我移动放大镜,要把光照得最亮的地方对准白纸上的黑块才会很快出现反应。果然,当我调整好放大镜的位置,太阳光照在纸上的`亮点非常刺眼的时候,白纸涂黑的地方很快冒起了黑烟。一会儿,烧了个小洞。爸爸又让我把亮点对准白纸没有涂黑的地方,我发现这时候白纸却很长时间才冒烟。我有换了树叶做实验,也比较容易就烧出小洞来。
由于实验时,我的一只手不能乱动。所以,做完实验我的手都酸了。可是,我还是很高兴。因为我懂得了只要仔细观察就会发现很多问题。我不是很明白,放大镜为什么会让纸和树叶燃起来。我以后一定要弄明白这些问题。
做实验的作文17
今天,当我正在家走来走去的时候,走到了厨房。厨房里的台有上个玻璃杯,这个玻璃杯让我想起了表姐的暑假作业里的一个题目。
题目是这样的:把7个同样大小的玻璃杯里装上不同份量的水,然后用筷子敲击这7个玻璃杯,看看会发出什么声音?虽然我家并没有7个同样大小的杯子,可是我可以把题目改改呀!
我找来7个大小不一的杯子,把同样多的'水分别倒入这7个杯子里,我敲了敲这7个杯子,声音都差不多!之后我把每个杯子里的水倒掉,然后我把不同份量的水分别倒入这7个杯中,我敲了几下这7个杯子。这时,7个杯子终于发出了不同的声音!我敲来敲去,就好像作曲一样!这时候,妈妈对我说:“快去写作业呀!”没办法,我只好放下筷子,去写作业。
这个小实验真有趣!
做实验的作文18
今天早上,我正在看《超级小虎队》,里面有一种写密信的方法吸引着我,心想:我为何不去按照书中写的方法去做一做呢?看看是否真得有这回事。
说办就办,为了防止实验失败,我特地请来了好帮手——妈妈来帮忙。我准备了二张白纸、一盆水、一支干铅笔。按照书上那样,先把一张白纸放在水里浸湿,再把白纸贴在玻璃上。然后把另外一张白纸贴在上面,用干铅笔在上面写上自已的`心里话。最后,把第二张白纸撕下来,弄碎扔掉。
等这张白纸完全晒干后,把它慢慢的拿下来,接着把这张纸浸泡在水里,你会隐隐约约看到,刚才写得字就像活了一样出现在在水中,我高兴极了,原来真得有这回事啊,真是太神奇了。我终于明白了以前的密信就是这样出来的。最后我把湿纸从水中拿起来,告诉你千万不要太重了,否则会碎的。
这个实验成功了,我真是太高兴了!同学们你们也不妨试试,很有趣哦!
做实验的作文19
昨天,祝老师告诉我们:“明天要做一个非常有趣的实验。”我们听了都很兴奋,恨不得马上乘坐时空穿梭机来到第二天去看这个实验,可惜目前世界上还没有发明这种机器,我们也就只好耐心地等待了。
我们盼星星,盼月亮,终于盼到了这节梦寐以求的语文课。上课铃响了,我们迅速跑进教室里端端正正地做好。虽然大家表面上显得非常平静,但还是掩饰不住心中的喜悦之情。
只见老师端着一个白色的塑料盒子,快步走进教室。她把盒子轻轻地放在讲台上,变戏法似的从里面拿出了一个三脚架、一张石棉网、一盏酒精灯、两只纸船、一盒火柴和一杯清水之后,又转过身在黑板上写下了“烧纸船”三个大字。我一看实验题目,不禁愣住了:老师的脑子没短路吧,要知道纸船可是用普通的纸做的,被火这么一烧,岂不成了一堆灰烬?一大堆的问题从我的脑海中源源不断地冒了出来。大家也不禁窃窃私语起来,我们便带着满腹的疑问看着老师开始做实验。
祝老师先把石棉网放在三脚架上,再把纸船给放上去,将一大杯的清水慢慢地倒进船里。接着老师又把酒精灯点燃,将其推到了三脚架下面。淡蓝色的火苗开始贪婪地舔着纸船的底部,仿佛马上就要把小船给吞噬了。但奇怪的是平时很怕火的纸船此时却像练就了金刚不坏之身似的,一点也不怕火,这使得我百思不得其解。过了几分钟后,纸船上隐隐约约地冒着几丝水汽,袅袅地上升。慢慢地,水汽也变得越来越多,越来越明显,空气中也隐约传来一丝烧焦了的气味。这时大家都不约而同地站了起来,踮着脚尖,眼睛瞪得大大的,紧紧地盯住纸船,生怕一不留神,就会漏掉其中最精彩的.部分。
由于时间的关系,老师把酒精灯熄灭了,接着又把剩下的水倒进杯子里,原来很多的水,现在就只剩那么一小点了,大家都惊叫起来:“哇噻!水怎么只剩这么少了!”老师又把纸船内部给我们看,船身还完好无损,不过底部已经有点焦了。同学们情不自禁地发出了一声声惊叹,都百思不得其解,不明白这其中的奥秘。最后还是祝老师给我们揭开谜底:“船燃烧需要一定的温度,纸船里的水能吸收热量,所以尽管酒精灯的火很旺,可是仍然无法达到纸船燃烧的温度,所以纸船无法燃烧。但如果纸船里面没有水或水已经烧光了,那么火的温度就会全部集中到纸船上,纸船就一定会被火烧成灰烬了。”“怪不得呢!原来是这样一回事啊!”听了老师的讲解后,大家这才恍然大悟。
平时好不起眼的水,居然这么伟大:牺牲了自己,却保护了纸船。我不禁对这位英雄——水感到肃然起敬。
做实验的作文20
我们就要去生物实验室做实验了,想一想还有些期待呢。
下午,生物课上课了。我们来到综合实验楼三楼去做实验。进到门里面,生物老师已经在那里等候了。实验室充满着一股湿气,好像常年被水雾罩着。可以看见,每一个实验台上都有几个水龙头,几个瓶瓶罐罐摆在桌子上,而重头戏显微镜也摆在桌子的一角,挺立在那。我们找位置坐好,可以看见老师讲台上放着一盘洋葱,应该会是待会做实验用到的`洋葱。
老师开始教我们怎样制作临时装片。先用小刀切洋葱的凹面,横着来一刀,再竖着来一刀,切成一个正方形的小块。用镊子镊着放在水里,之后染色。在人口腔上壁刮几下采取到人口腔上皮细胞,在生理盐水中顺时针旋转涂抹,之后染色。
讲完了,老师让大家开始实验。我负责对光和调整镜头。其实对光并不是一件很难的事情。一开始我都用眼望着镜头来调焦,可这样不行,应该侧身看着镜头,可以看见一个小光点在移动,把那个光点对准镜头,对光就完成了。
我然后开始观察,在显微镜镜头下,可以看见一块有条纹的东西,这应该就是细胞了。
做实验的作文21
今天,老师给我们提了一个问题说:“一个杯子装满了水上面放一张纸,请问反过来水会倒出来吗?”有的同学说:“会,”有的同学说:“不会。”大家议论纷纷,于是老师就让我们回家做一个实验。
放学回到家,我迫不及待地拿来一张纸,把它紧贴在装满水的杯子上,再用手闷住杯子小心翼翼地倒过来,轻轻地把手移开。然而,我不小心把杯子拿斜了,只听“哗”的`一声,水倒出来了。妈妈说:“不能斜,要拿直。”我又试了一次,结果成功了。咦,“这张薄薄的纸为什么能托起这么多水的重量?”我问哥哥。哥哥说:“大气压就像一双无形的手把纸片托住了,所以水没有流下来。”
通过这次试验,我明白了:遇到事情不能光想要动手做做看,你会发现很多事实的真相。
做实验的作文22
今天早上,上课铃还没响,俞老师笑盈盈地从门口走进来。
咦,怎么?俞老师右手拿着一个瓶子,左手握着一根筷子和一张纸。这时,同学们都丈二和尚摸不着头脑。有的抓耳挠腮,有的睁着好奇的眼睛……俞老师说:“今天我们来做一个小实验。”
实验是:在一个啤酒瓶下面压着一张纸,怎样不让啤酒瓶跌倒,又把纸取出来?辅助工具:一根筷子。顿时全班鸦雀无声。
过了一会儿,张朝纲同学举手了,俞老师叫他上去。他屏住呼吸,把筷子放在纸的下面,正想开始,啤酒瓶不听使唤地摇晃了一下,他吓得一溜烟跑回座位。过了一会儿,张朝纲再次上台,用筷子卷着纸向着啤酒瓶推去,这时我的`心像十五只吊桶——七上八下,生怕啤酒瓶跌倒了。张朝纲卷着的纸接近啤酒瓶了,他身子嗦嗦发抖,两手的大拇指和食指紧捏着筷子两端,一点一点地把纸给卷走。我们都为张朝纲捏了一把冷汗。好不容易移到了1/4处了,我的心舒坦多了。张朝纲接着往边沿进军,三厘米,二厘米……到了,我心里的那块石头终于落地了。
张朝纲表演完后,随口说了他的真心话:“真险,我怕差点跌破,所以慢慢移。我非常高兴能表演这个游戏,我也很自豪成功了。”同学们听了,个个都向他投去了羡慕的目光。
做实验的作文23
我的业余生活丰富多彩,我喜欢读书,拉二胡,玩玩具,但我最喜欢的是做小实验。有一次,我从一本书上了解到酒精用途很大,于是就特别想得到一瓶酒精,后来妈妈给我买了。
我把酒精带回家,躺在床上,忽然想起了原来上科学课时,老师有时用酒精灯做小实验,于是我的灵感来了,便灵机一动,找来一个铁做的瓶盖和一个被我拆了的小闹钟上的铃拿过来用(在平时,家里一有什么小东西坏了,我就拿过来修一修,如果实在修不好,就由我处置了),然后我又找来一小片棉花卷起来,最后再把棉花卷塞进小铃的洞中,再把酒精倒进瓶盖里,这样一个经济实用,外观漂亮的'迷你酒精灯就算全部做好了。
酒精灯是我买过酒精后的第一个作品,后来我又用酒精做火把,用酒精消毒。
我不仅用酒精做实验,还用其它的东西做,我特别喜欢做小实验。
做实验的作文24
星期五,大李老师布置了一项作业,叫我们回家做一个小实验:在盛满水的杯子里,放一颗小石子看水会不会谩出来?
星期六早上,我自己试了试:在一个盛满水的杯子里放入一颗小石子儿“呀!怎么水不会漫出来啊?”我惊讶的叫起来。我把小石子儿拿出来看了看,心想可能太小。我又把杯子盛满水,想了想就自言自语地说:“放一个木块应该会漫出来吧!”于是,我把一块木块放进了杯子里。“啊?水怎么还不漫出来呢?”于是,我跑去问老妈。老妈说“你没发现吗?小木块是浮在水面上的.!”
听老妈这么一说,脸一下就变得通红。我很不好意思的想:下次要仔细观察了。
做实验的作文25
今天上心理课时,老师布置了一个作业:用盐水浮起鸡蛋。放学了,我回到家做完作业之后,我就去问妈妈:“用多少盐和多少水可以把鸡蛋浮起来”?妈妈说:“不能光想,要动手做做看。”于是我在冰箱里拿出一只生鸡蛋,盐和一杯水。开始做实验,首先,我把那只鸡蛋放进那杯水里,再放一匙盐,鸡蛋没浮起,于是我再放了几匙盐,用筷子搅拌开盐,但是鸡蛋还是没浮起来,我开始怀疑是不是老师欺骗我们了。但妈妈说:“一定要有耐心才可以看到结果。”于是我拼命的往水加盐,又不停的搅拌,一会儿,啊!鸡蛋终于慢慢的从水里浮上来。我统计了一下,一共用了大约250克盐。我高兴地跳了起来!大叫:“妈妈,我成功了!”这时妈妈走过看见了,问我:“为什么那么高兴?”我兴奋地说:“我用了大约250克盐把鸡蛋浮起来了”!妈妈又说:“这鸡蛋不要浪费掉了,不如我们再放几只鸡蛋下去制作盐鸡蛋吧”?我说:“好吧”。过了一个月了,妈妈从冰箱里拿出了盐鸡蛋去煮,煮好了,我尝了尝鸡蛋的.味道,好吃极了!
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