传口令作文5篇
在日常学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的传口令作文，希望能够帮助到大家。
传口令作文1
“哈哈你又错了！”教室里沸腾了，传口令的游戏真搞笑。
传口令开始了，洪培轩大步走了上去，他侧着身子看着电脑屏幕上的'一句口令，他的嘴巴还微微动着，有时候他还会抬头看天花板，眼珠转来转去，好像在努力记住口令。
过了一会儿，他走到陈德瀚的身旁，他俩凑在了一起，洪培轩用手捂成喇叭状，小声地对陈德瀚说，陈德翰听完，连忙跑到了我的旁边，我耳朵凑过去，只听见他说：“黄荷木飞诗歌。”我听到后，有一点不懂，感觉这句话不对，我又问了一句，陈德瀚又说了一遍，可我还是没有听得太清楚，只能这样了，我又传给了陆晓彤，她又传给了洪培皓，洪培浩要到白板上写出这句口令，他一边走，一边摸着脑袋，最后他写了“黄贺高木飞歌”，可老师公布的正确答案是“黄贺搞木刻，王克写诗歌，。”我们都哈哈大笑起来。
看来，别人传出来的话真不可信呐！
传口令作文2
今天，我们班召开一个叫传口令的游戏， 大家都很兴奋，玩的很高兴。
首先叶老师拿出一张单子，叫每组第一个人上来听口令，每个同学听完了，叶老师说：“一、二、三开始!”领头的同学迅速回到小组，下传口令。传完了，最后的一个同学上来汇报口令，只有二，三、六、七小组猜对了。
第二个游戏最有趣，是哑语传口令，叶老师做动作，首先是第二小组，叶老师本来要传的口令是洗脸，可他们却说是拧毛巾。第三小组，叶老师要传达的口令他们也猜错了。轮到我们小组了，叶老师传达的口令是给自行车打气，吴淼馨刚想说给自行车打气，可是回想起那个动作又觉得不像，就说成别的了，真遗憾啊!七小组最倒霉了，他们把扫地说成了拖地，一字之差呀。
另外一个小组的口令是冲马桶，他们猜对了。是谢珺怡猜对的.，真了不起。
真是愉快的课堂，大家又积极，又团结。真想老师经常开展这样的课堂。
传口令作文3
今天是个开心的日子，因为张老师带领我们玩了一个游戏——传口令。
开始老师很神秘的让每组的第一个人上去看一张纸条，只见看完的'人有的笑，我们猜测口令内容是不是很有意思？有的人撇撇嘴，难道是口令很难记？还有的人面无表情，不知道在想神秘，我们都特别想知道纸条的内容，一个个摩拳擦掌，做好了准备。
“开始！”老师一声令下，全班同学都紧张了起来。我坐在座位上，双腿发麻。心都快要跳到嗓子眼了，生怕听错或者传错了。到我了，只见杨晨艺转过身子，身体前倾，嘴巴靠近我的耳边，小声的说：“一位老爷爷在公园门口卖烤红薯。”我不停的念叨着，赶忙口令传给了下一位同学。当所有人都传完了，老师公布答案。前四组回答都一样，只有第五组的同学说：“我的老爷爷在公园门口卖烤红薯。”话音刚落，全班同学就哄堂大笑，教室里成了欢乐的海洋。
今天真是个难忘的日子，不是吗？
传口令作文4
星期五上午，我们上了一节别开生面的语文课，开展了传口令游戏。
老师先宣布了游戏规则。游戏开始前，老师让每组第一位同学走到她身旁，老师弯下腰，悄悄对他们耳语了几声，只见这几位同学默默背了几次，马上回到座位。
老师一声令下，游戏开始！第一位同学连忙转身用手拢成喇叭的样子，吧嘴放到下一个人的耳边，小声地给她说着，后面的同学支楞起耳朵，认真地听着，听完后又传向下一位同学，后面的同学都踮起脚尖，伸长脖子，真希望自己能长上顺风耳，一下子就听见口令。还有的同学急的直跺脚，盼望着快点传到自己。到最后一个同学了，只见她前面的人转过身去，说完口令，她搔了搔后脑勺，便在纸上写上了“长城围着装堆转。”老师在黑板上写下正确的.答案“长虫围着砖堆转”后，我们全班哄堂大笑，这简直跟老师的口令差了十万八千里。
这真是一节别开生面的语文课！
传口令作文5
“哈哈哈……”我们正在玩传口令游戏。
老师说：“我把要传的话写在纸上，由每一组右边的同学先看，然后开始传给下一位同学，一直传到最后一位同学，这就是口耳相传。”
游戏开始了，只见黄娇莲看了看纸上的字，对着我的耳朵说话，我没听清楚，又问了一遍。我把口令传给了林倩（Qiàn），只见林倩双手拱成一个圈，罩（zhào）住程丽云的.耳朵，然后嘴巴靠上去，在窃（qiè）窃私语，生怕泄（xiè）漏（lòu）了天机似的。程丽云同学侧耳倾听，一会儿皱（zhòu）眉，一会儿展开笑颜。她真听明白了吗？真值得怀疑。口令随着同学们一个个地传到最后一个同学邱明灯的耳边，当老师问他听到了什么，邱明灯回答说：“好像是‘我要刘翔，我要飞翔’。”老师笑着摇摇头，说：“应该是‘我爱跨栏英雄刘翔，更爱和他一起飞翔！’”同学们听了一个个目瞪（dèng）口呆。
从这个游戏中，我明白了一个道理：“耳听为虚，眼见为实。”
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