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课外课作文

时间:2022-03-18 20:01:38 作文 我要投稿
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课外课作文

  在学习、工作、生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编为大家整理的课外课作文,希望能够帮助到大家。

课外课作文

课外课作文1

  《读者》就是这样,它的内容丰富多彩,有人物类,有科学类,有生活类还有社会……不仅能让读者感受到世界的悲欢离合,还能使读者开怀大笑;不仅能让读者发现世界的奥秘,还能使人受益匪浅;不仅能让业余文学爱好者从中受到启发,激发创作的灵感,还能使人们得到心灵上的满足…它们中既有现代重要的人物,又有古代伟人的故事,既有影坛名人,又有默默无闻的`人……

  我觉得,一本书的“卷首语”是很重要的。这本书的“卷首语”的名字是《割舍的气度》。讲了一对新人来到赌城度蜜月,新郎连赢了一笔巨额财富,一瞬间输了个精光,新郎的脑袋里并没有转过这些念头,执着,贪念,不懂放下,不做割舍,你就永远无法真正享有你所拥有的一切……

  喜欢《读者》不需要理由,就像喜欢你自己一样。它陪着我们一天天成长,我们把它分享!喜欢《读者》不需要理由,就像喜欢食物一样它把我们一天天养大,我们把它吸收!喜欢《读者》不需要理由,就像喜欢花儿一样,它是社会的一道风景线。让我们养心养眼!

课外课作文2

  我的语文课外学习方法有留心观察生活和注意积累语言。

  只要认真观察周围,生活处处是新鲜事。其实,有些作文题不是你没有遇到过,而是你没有留心观察周围的生活。所以只要认真观察周围的生活,就会发现写作文绝对不是什么难事。你也可以每天把你所经历过的,亲眼见到的,亲耳听到的都发在电脑上,这样可以算是把你生活的一点一滴都记录了下来,也可以叫做留心观察生活,这样做的话还可以在你以后想看的时候再翻出来看看,回顾你以前的一点一滴。

  第二种是注意积累语言。高尔基不是说过吗“书籍是人类进步的阶梯。”所以,要积累语言就是要多读书,从书中找到你想要的精彩句子。如果是自己的书,可以在上面圈圈点点,如果是借来的,可以提前拿个本子,把遇到的好词好句、名人名言摘抄下来,在考试之前可以看一下,说不定哪一次可以用上,为作文加分呢。语言的`积累除了可以从书籍中获取,在日常生活中也是可以获取的。比如:老师在讲课的时候,用多媒体打出或口头说出一篇文章,你觉得其中有一个句子十分优美动听,十分有道理,十分令人感动等等一切你觉得好的都可以记录下来,作为你以后的写作文素材,可以让你的作文能力提高不少。

  “黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。”从现在开始努力学吧!

课外课作文3

  急促的上课铃响了,我们纷纷赶回教室,等待王老师来上课。几分钟后,却看见两位我们不认识的新老师走了进来,教室里立即沸腾了起来。两位老师向我们作了简单的自我介绍,原来是城管局的工作人员来给我们上课了!

  两位老师先问了一个问题:城市是由哪些东西组成的?空中一下子举起了一大片手,同学们争先恐后的抢着回答着。等叫喊声稀落了下来,老师已经在投影上播放出了一座熟悉的桥,让我们猜桥的'名字。大家愣了一下,“灵桥!”一位同学喊着,老师奖给他一粒糖,旁边的同学满脸后悔的表情,怪自己没反应过来。收集灵桥资料的同学们,七嘴八舌的向别人分享自己关于灵桥的知识。

  接着,一座座桥都在投影上亮了相,大家兴奋的脸都红了,叫喊声一波未平一波又起,有的同学干脆站到了椅子上。猜完了桥的名字,又猜路的名字,教室里充满了欢乐的笑声。然后,老师又告诉我们许多关于隧道、地下通道的新知识,还给我们看了提倡乘梯安全的短片。

  快乐的时光总是很短暂的,下课铃声响了起来,两位老师临走前还与我们合了影,真希望以后常有这样的活动。

课外课作文4

  今天恩水利车学校组织我们三年级去青少年活动中心上课外活动课。我们这个班级由张老师和王老师带队,我被分在王老师这一组。

  全天分上下午两段进行。上午主要是做纸车和竹蜻蜓。我们在做纸车的课上,上课老师发给我们材料,有纸、强力胶、双面胶、塑料轴和牙签,接着给我们讲了制作的要领。然后我们就开始制作了。由于是第一次做,我们做得比较慢,花了不少时间,但最后终于做成了。当我看到心爱的小车时,心里说不出的高兴。接着我来到205教室坐竹蜻蜓。由于我们以前做过,所以这次十分熟练,不一会儿就做成了。老师还让我们下去试一下。

  吃完中饭开始上下午的课程。我们先去搭房子。我和时欣宇一个组。不知道为什么,房子搭起来就倒掉。由于时间有限还没做完就下课了/我和时欣宇都很沮丧。最后我们做水力发电实验。老师先给我们讲了水力发电的历史,接着让我们自己动手实验。我们先把水力车拼好,用水冲水力轴前两次都不行,怎么办呢?原来是一个小零件卡住了。第三次我们终于成功了。这项实验让我知道了水力发电的`基本常识,我觉得这是一项很有意义和有趣的实验。希望老师以后能多组织这样的活动。

  嗨,真是快乐的一天。

课外课作文5

  周三的这堂语文“展评”课,实在是精彩。

  这不同于在武高的那堂英语录播课,也不同于在报告厅上的那堂数学展示课,更不同于往常的任何一堂公开课。这是一次展示自我、展示才华的机会,是属于我们的舞台;这也是对我们三年来的学习成果的检测,是属于我们的“考场”。

  在前一个周末,梅老师就给我们下达了“任务”:查找有关意象的资料并进行整理,写一篇小论文。我当时心想这个还不简单,上网参考一下就能写出来了。可是回到家,打开电脑,结果令我大失所望,网上的东西完全没有任何可借鉴之处。对着一张空白的稿纸发呆了半天,绞尽了脑汁也还是一片空白。周日晚上,无奈的交上了自己的“作品”,果然,还是被梅老师和蔼地退了回来。用心地听着梅老师给我提的修改意见,找到了方法,也找到了那股写作的感觉。

  在接下来的.两天里,全班同学各司其职,为这堂课而努力准备着:王导对各组的PPT进行着修改和美化,效果一定很好吧;主讲人们一遍又一遍的修改、演练着自己的讲评稿,生怕自己有一点儿小错误。就这样我们在两天内准备好了这堂精美的课。

  这堂课教会了我们“意象的鉴赏与运用”,但更多的收获是在这过程中,我学会了两个字——“用心”。专注于一件事,将自己投入其中,便会有不一样的收获。

课外课作文6

  我最喜欢的课外读物就是学校发的《当代小学生》了!它的内容很多,有“我最敬佩的人”“语文大观园”“快乐数学城”“小巧手”等好多栏目。其中我最喜欢“语文大观园”和“科普连环画”了。

  在这一期的“语文大观园”里,我学到了一个成语叫:“蛛丝马迹”,通过对这篇文章的阅读,我知道了“马”竟然是一种叫作“灶马”的小虫子。因为它爬过的痕迹和蛛丝一样,让人不容易看清楚。所以才叫“蛛丝马迹”。我也喜欢“科普连环画”中的“爷爷家的大白鹅”和“小蚂蚁报信”,这两个故事告诉我,大白鹅是由大雁驯化而来的,所以它还保留着大雁自卫和攻击的本性。我也明白了小蚂蚁是用触角来传递信息的'。

  《当代小学生》这本书的内容都非常有趣,它拓宽了我的视野,满足了我的求知欲,激发了我学习的兴趣,拓展了我的知识面,活跃了我的小脑筋,增强了我动手的能力。我要好好学习,通过自己的努力,争取我的作文也能登上《当代小学生》。

  我太喜欢这本书了!

  评语:看了徐宝然同学写的《我最喜欢的课外读物》,感受很深:书是打开知识宝库的钥匙,书让我们的头脑变的灵活,书让我们认识了缤纷多彩的世界……让我们畅游在书中,做一个爱读书的好孩子吧。

课外课作文7

  “叮铃铃”上课铃响,郭老师满面笑容地走进来,亲切地向我们问候了一声:“亲爱的孩子们,新学期好啊!”“好!”同学们异口同声,个个神采飞扬。

  郭老师开始给我们读书了,她先读的是《木木的植物日记》,书中说了木木因为喜欢植物,所以不停地观察,结果发现“花有男女,就像动物一样要配对儿才能结出果实。”真有趣!

  随后,郭老师读了《蚯蚓的日记》。当老师读到“妈妈说我应该永远记住三件事:1、地球给了我们需要的一切。2、我们钻地道的时候,也同时帮忙照顾了地球。3、绝对不要在爸爸吃报纸的时候烦他。”时,同学们都哈哈大笑。

  最后,郭老师读的是《马燕日记》,郭老师刚读完一篇,同学们已经笑得前仰后翻,你知道为什么吗?听——“今天我刚起床,洗完脸刷完牙,上课铃就响了。一位穿着蓝夹克黑裤子的老师走了进来,跟我们讲了几句做人的.道理,就走了,又来了一位老师……”所有人包括我都觉得这篇日记像流水账,但郭老师说:“我笔写我心,把每天看到的、听到的、想到的写下来就是日记。”原来写日记这么简单!

课外课作文8

  今天,青少年宫的五踪一班、五综二班一起去镬子山上课外活动课。五综二班的同学先上了数学课,这节课大家测量多边形的`数据,计算多边形的表面积和体积。由老师带领着全班同学先找到了需要测量的物体,随后大家分组测量。同学们都兴致勃勃,分头行动起来。小记者上去采访,“你们觉得这次活动有意义吗?”学生回答:“当然有意义了,上了这堂课,我们能了解更多的知识。”过了许久,同学们终于顺利完成了任务。看来,数学课上大家收益匪浅啊!

  该上作文课了,老师先带领大家玩了一个名叫“踩地雷”的游戏,许多同学不是踩到了地雷就是掉下了“悬崖”。不过,同学们都玩得非常开心。小记者采访了几位玩过游戏的人,“这个游戏你们觉得好玩吗?”“好玩呀,还很刺激呢。”最终,比赛以第二大组第一的成绩结束了。下面进行最后一个环节,“我和春天有个约会”。同学们踊跃发言,玩得很开心,也了解了更多关于春天的诗。这次的课外活动,在同学们的歌声中圆满结束了。

课外课作文9

  语文学习,不仅仅是在课上,还有课下的努力坚持。

  我的写作水平原来不太好,总感觉内容枯燥、乏味,字数也不够,所以我每过几天就发一篇博文。为了有写作灵感,我便认真观察、用心记录,一旦灵感突袭就马上发在博客里,但写作不可以发于心而止于笔,要就事论事,就感情论感情,比如他人出演不慎说了我,这时就应该怀着悲愤的'感情去写,这样作文才会生动传神,趁热打铁才是最可靠的提高作文水平的方法。

  在写作时,如果想要用一句名言,但自己又想不起来,即可上网查找资料,并适当运用到里面,加深印象,再用笔写的时候就不愁内容枯燥了。

  日日一篇博文,记录人生点点滴滴,发博文不是用来应付公事的、自编自导的,写作要的是真情实感,是从心里感悟到的。另外,写作是需要灵感的,如果不认真观察生活细节,认真领悟人生快活,岂会有灵感而言!

  写作不好的人,不妨用以上这种方法,最重要的还是坚持,不要三天打鱼两天晒网,第一天踌躇满志、第二天斗志昂扬、第三天休息一下、第四天感觉没用、第五天则退出。要持之以恒的对待,再会补充你的语文缺陷。

课外课作文10

  今天,我到小桔灯作文学校补作文。

  上完课后,老师提议到广场。我听了,心里像打翻了蜜罐似的,甜滋滋的。

  我们走了一段路,终于到了广场。我眼前一亮,广场上有好多好玩的游戏,五花八门,热闹极了。有“开心冲浪”,方法是这样的:一、幼儿爬在滑板上头部上仰,滑到黄线出。二、起身跑到娃娃前,用勺子或筷子喂豆豆。三、喂完后又跑到滑板处,滑回起点。游戏太多了,我看的眼花缭乱。

  冯笑笑对我说:“王老师叫我们呢。”我们来到王老师的身旁,不知是谁喊了一声:“老师,给我们拍张照片吧!”大家一拥而上爬上了广场的石狮子。我本来胆子小,不敢往高处去,但是想一想,大家都在上面,缺我一个人,照出来的相片肯定不成样子。最后,我鼓起了勇气勉强爬到石狮子的身旁,郭骞则在狮子头上,看上去特别的威风。我呢,则坐在狮子的腿上,心里老觉的特别的`不踏实。照完后,我心里的一块大石头总算落地了。那个夏思佳就不干好事,把我从狮子上往下拉,我吓的出了一身冷汗。不知不觉间,又该回家了。我们路过“亲亲贝贝”门口那个铁牛旁,郭骞就连忙跑过去,紧接着,我们一个接一个的过去了,老师又见这块风景不错,又给我们合了影。

  老师说了,这次活动课提高班的张雪洁表现最好,值得表扬;郭骞同学表现的不够好,特此批评!

  今天的活动课,又是惊心动魄、又是开心呀!

课外课作文11

  周三的电子琴课,老师通知我们说:“周六的课改为课外课,早上九点在杨家河公园西门口集合。”我听完后满心期待。

  周六早上,阳光明媚,我早早的来到了杨家河公园门口,门口的郁金香,已经开放了,在风中随风舞动,好像在欢迎我。不一会,其他同学也陆陆续续的来了,等大家都到齐后,老师便带领大家向杨家河里面走去。

  我们来到杨家河公园里的一片草地,老师和几个家长,先把我们的电子琴安放好,然后我们集体合了影,最后是我们小朋友依次表演了各自曲目,我弹奏了茉莉花和南泥湾,第一次在户外弹琴,很是惬意。

  大家都弹奏完,我们便进入了,让我感到最高兴的游戏环节。老师让我们几十个人手拉手围成一个大圆圈,老师会时不时的喊出一个数字,参与游戏的,朋友按照这个数字抱成一团。如果找不到合适的朋友的话,就会被淘汰。我有好几次差点被淘汰,最后总能化险为夷。最后一轮只剩下七个人了,其中三个是我的同班同学,还有一位同学的家长,老师喊了四,我们五个人,迅速的抱成一团,可是大家一看,多了一个人。于是我就被他们无情的抛弃了,因为其中两个同学是好朋友。

  我们又进行了集体的'拔河比赛,我们这一队的队友齐心协力,取得了最后的胜利。老师给我们发了份小礼物。

  快乐的时光总是过的飞快,不知不觉游戏时间也结束了,大家只好恋恋不舍的离开了。

课外课作文12

  在学习中时光如梭,岁月不等人。所以老师为了让我们在学校里学的知识,在家里也学到知识的时候,老师就想到了一个好的办法:自己建一个博客每天都发一篇博文,(有时可以不发),如果成为精华博文的要在班级里加分,够十个分数就可以领取奖品。老师这么一说,全体同学都出动了,马上建了一个属于自己的博客。

  第二天,我们就有了一个博客。老师又下令说:要每个都人要评论梦里梅开的博文。评论时要用自己的博客来写。

  到了晚上,我又用自己的博客,评论梦里面看的博文。我发现老师经常用一些名言来修饰作文的光彩;我发现老师会在文章中加一些好词佳句;我发现老师经常用一些修辞手法来,衬托一个人的品质或一些美丽的景物。

  这一次我学到了。我学到了一些我不常用的好词;我学到了写作文的技巧;我学到了要给文章稍加修饰。虽然学到了,但却学得并没有那么的'深;那么的广;那么的精湛;我还要努力去写作文因为作文可以提高作文水平和完胜字词知识,(打字过程中会复习一遍字词知识)

  同学们多读书,多写作文,拿个奖状回家,有面子!往家长脸上添光彩说不定会买一些意想不到的东西哦。

课外课作文13

  语文你想学好,就必须知道学会听、说、读、写。我在课外的时候,主要学习读书。不仅要读得快,还要读明白。

  你可以拿一本书练习。在暑假时,老师让我读《海底两万里》。有一个大本子,记录你每一天读书情况和感受。我就用《海底两万里》来读,并用那个大本子来记录。在读《海底两万里》时,我注意积累语言,海词家居。然后写在本子上。然后再读一遍,写出感受。

  还有一点,在你阅读时,不能东张西望,左顾右盼。那样会分散你的注意力,就读不出书的甜蜜,感人、快乐。读文章要入情入境的读,把自己当做故事中的一个人物,那样才能有真正的体会。

  读书还要刻苦读,认真读。不能三天打鱼两天晒网。今天读了,明天就不读。或是好几天才看一页书。要反复的'读,叔的百变,其义自现。那样你才能记得深刻,牢固。忘不了。一想就能想起看来。比如一篇课文,你读第一遍读不懂,第二遍也读不懂。听了老师的讲解才懂。但是,老师有些时候也不懂,那老师是怎么做的呢?就是反复读反复读,一遍不懂两遍,两遍不行三遍,就能读书破万卷,下笔如有神。

  老师不再是,我们可以自习,读书要认真读,反复读。就可以像老师那样理解深刻了。

课外课作文14

  “台上三分钟,台下三年功。”一节意象的运用与鉴赏课,考验了我们三年写作的收货。短短的三分钟,展示的不仅是方法,也是个人的气魄与胆魁。

  课外,初闻我们将迎来又一次重大的考验,心中很不是滋味,就像天上掉金子又不敢接一样。经过一个元旦的揣摩,结果却令人担忧,正真有用的范文寥寥无几,眼看失望在即。可九班的同学们咽不下这口气。全班都投入到展评课的准备中,一稿,二稿,三稿,王导洒尽热血,硬是将整节课都计划在指尖当中。讨论,模拟,全班都动员起来,力求丰富完美,尽显荣耀九班的风采。每个人都成竹在心,只等待箭离弦的那一刻。

  课里,面对6个摄像头,二十几位同学并不显紧张。徐可易之成熟稳重,张展睿幽默风趣,葛凌气宇轩昂,余永和风度翩翩……最令我印象深刻的要属于永和。余永和并没有刻意的背下自己的稿子,而是临场发挥,讲得头头是道,有模有样,完全就是一位老师并深深爱上了这个职位,以至于忘记了时间。霍欢的`修行之趣也打动了我,让我体验到了从未有过的山林之趣。

  或许我在这堂课上并没有抛头露面,但作为一个听课者,我已收获了不少,不仅是意象本身的鉴赏与运用,更收获了生活中处事之道,开启了我生活中明眸善睐的眼,感悟到生活之趣。

  课里课外,在不断的极限挑战中,锻炼了大家各方面的素质,梅老师的感动或许课上的每一个人都深有体会。

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