有关争论作文
在我们平凡的日常里，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的有关争论作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
有关争论作文1
夜深了，静悄悄的，可是在一个卧室里正在进行激烈的争论。
瞧！五个手指正在争论谁的本领大呢！看，大拇指神气地说："哈哈，我的力气最大，我干的活最多，应该是我的本领最大吧？""是我的本领最大吧？"食指抢着说："我比谁都灵敏，我还是大拇指的好帮手呢！没有了我，它也干不了什么活……""应该是我吧，我是手指家族中最长、最漂亮的一个。要拿东西都是我先接触到的哦！"中指扭着腰轻声细语地说了起来。无名指得意洋洋地说："哼！别看我没有名字，我可是高贵得很呢……！"大拇指、食指、小指一起问："为什么呀？""你们看，主人把这一枚昂贵的戒指戴在了我身上，却没给你们戴，你们知道这是为什么吗？因为主人最喜欢我了！"这是，四个手指你看看我，我看看你，大家都哑口无言。
突然，小拇指扯开了又细又尖的嗓门说："你们看，主人每次拉钩的时候，都是用我，这说明我的力气最大、最讲诚信了！"
小拇指的`话音还没落下，大拇指又说了："主人每次表扬别人，就用我自己呢……"第二次的争论又开始了。他们的争论太激烈了，把小主人从睡梦中拉了回来。小主人揉了揉腥松的睡眼说："你们谁要能拿起这个皮球，谁的本领就是最大的。"五个兄弟争先恐后的向皮球冲了过去。过了一会儿，它们都垂头丧气的回来了。原来，靠自己的力量是不能拿起这个皮球的。小主人说："你们几个一起来试试。"这下，皮球被大家轻而易举地就拿了起来。五个手指终于明白了：团结起来力量大。
从此，五个手指团结一心，再也没有争吵过。
有关争论作文2
在我记忆的长河中，有许多事情我已经淡忘了，但两年前那次有趣的争论却令我终身难忘。
“叮铃铃，叮铃铃……”随着清脆的上课铃声，同学们都快步地走进教室，都安安静静地在自己的'座位上。
语文不能老是面带笑容地走进了教室。讲完课后老师给我们做了一个小实验：先拿出一个小玻璃杯，然后把它放进装有水的盆里，玻璃杯装满水后，老师再迅速地将一张卡片纸紧紧地捂住杯子的口。老师微笑着问：“同学们，我如果把这个杯子倒过来拿，你们说水会不会滴出来？”
争论开始了，以余馨慧同学为首我们班的“女派”说水是不会滴出来的，以我为首我们班的“男派”说水会滴出来的。
只见余馨慧神气地说：“哼，你们现在认输还来得及，书上明明白白地写着在这种情况下，杯子里水是不会滴出来的！”她向我发起了第一轮进攻，我也毫不示弱，眯着眼，说：“哈，是吗，虽然书上是这样写的——耳听为虚，眼见为实！”
余馨慧一听，急了，用她那天生的女高音大声地嚷起来：“不可能！水不会滴出来！”我十分沉着镇定地说：“那你错了，知道啥叫水落石出吗？”她也不甘示弱：“快投降吧，否则等待你门的就是孔夫子搬家——尽是书（输）了。”
就是这样，我们针锋相对，个个争得面红耳赤。终于，老师宣布了答案：只见她熟练地把手向下一翻，一秒钟过去了，两秒钟，水没有滴出来，我们开始怀疑自己的判断力。五秒钟，六秒钟，水，还没有滴出来。我们失望了，但还是目不转睛地盯着杯子，希望水能漏出来，哪怕是一点点也好。终于，功夫不负有心人，纸渐渐支持不住，在水的压迫下，默默地低下了头。
“我们能胜利啦！”欢笑声，欢呼声，在教室里久久地回荡……
这次争论真有趣，我永远也忘不了这次争论。
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