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新识的作文9篇
无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的新识的作文，欢迎阅读与收藏。
新识的作文1
记得第一次上钢琴课时，老师并没有直接教我怎样识谱，而是给我讲了一个《钢琴小精灵》的故事。那是七年前的事儿了。大概是说钢琴里有个小人，专“吃”音乐为生，要是不练琴，小精灵就会饿死。从那天开始，我便坚信，钢琴里有个小精灵，并天天练琴。
练琴练着练着，便感到枯燥。为什么别人练琴是练琴，我练琴却是一个五音不全的人在唱歌？
我对钢琴的兴趣淡了。每次上课，老师在讲，我便处于神游状态，偶尔小声地模仿老师那不是很标准的普通话。
上课不听回家照样还是得练琴啊，在我弹错不知第几个音时，猛得用手一砸钢琴。哼，钢琴不来配合我，我就不练了！
一肚子气的我躺在床上，看着白色的天花板。突然，我想起了那个《钢琴小精灵》的故事，虽然我已不再相信世界上有什么精灵，但依旧想：要是我不练琴，那个精灵会不会饿死呢？
我再次坐在钢琴前，心平气和地再弹一遍。竟比原来稍稍熟练了一些，但谈不上熟练。“再试一次吧。”我安慰自己。
再弹了一次，明显比原来好了许多。简直不敢相信，那琴声竟是从我指间流出来的.。
如今六年级了，课业相当重，但我对于钢琴的喜爱依旧没有变。它不再只是一台黑色的机械，更是我表达情感的方式。烦闷时，乱弹一通，也挺解压。
钢琴予我的新识，可以说，是从一种折磨到一种享受。
新识的作文2
初中了，一切都是崭新的，新的面孔，新的老师，新的课程，新的规律。包括新的发型， 你没有办法，你只能面对它。 我的小学同学，没有看到过我换发型；我六年来一直是这个发型，一直不变。这已经形成了我的一个象征，我也十分喜欢这样的发型，觉得很适合我。
我一直不信邪，不信初中有剃寸头的规定，但事实放在眼前，“男学生不准留长头发”。为此老师还特意做了演示；手指夹紧刘海，指头上面的要全剪掉，她又说了以往的一些学生的故事。其他男生多笑了——他们早已经是寸头，就我留着头发。 爸爸把我拉到了理发店。当时我已经绝望了，剃剪从我的脑门中央滑了下去。镜子里一条明显的痕迹，出现在我的头上。我的眼睛湿润了，这让我想到了电影里的一些剃光头的情景，想起那些和我一样惨的人。很快，我就不是我了。
第二天回到学校，开学日认识的'人也不认识我了，这简直比超人的眼镜还有用，我和他说了后他才想起，他说他开始想象不出我有头发的时候了。 不知为什么，在学校待了几天，也并没有出现想象中同学的嘲笑。我渐渐的对剃寸头产生了新的看法，也许这并不是学校一味地保持学生外表的统一，而是给我们的小学做一个过渡，让我们真正蜕变成初中生，短发是一种信念，经历了柔顺的小学，初中是刚硬的，学校对我们的期望就藏在短发里。
我开始接受它，它是我对初中的一个新的认知。
新识的作文3
小时候我觉得自己很笨，什么也学不会，我爸爸妈妈给我报了好几个兴趣班，但我都辜负了大家的希望。
学舞蹈，每一次上课都会被别人笑话，我的柔韧性很差，怎么拉伸都不能帮助我柔韧性变好。学书法，每次字写得都是歪歪扭扭的，而别人写的字呢，都能得到老师的表扬，当时我很是羡慕。
后来我被爸爸妈妈送去学画画，我自我安慰：可能我画画比写书法，学舞蹈好吧！
一开始我总会对自己的画很不满意，而且还没有信心，慢慢的，我发现我的画有进步，但马上被一副很好看的画打击了自信心，那幅画是一个高中生画的，很生动，仿佛像真的一样，我不禁赞叹道：“如果有一天我的`画有那么生动，那么形象就好了。”
我有了一个目标，要和那个哥哥画得一样好，后来我对画画产生了极大的兴趣，画的画也越来越好了，偶然有一次，老师竟然表扬了我的一幅画，我还以为是老师看我没被表扬几次，就随便表扬几句呢，但没想到后来，我接二连三地受到了老师的赞扬，我有一种说不出来的成就感。我变得很自豪，对自己有信心，不再觉得自己什么东西都做不好了，我证明了自己是可以学好某一项东西的，或是做好某一件事情。
后来，我懂得了学一件事要持之以恒，不要半途而废，并且要对自己有一定的自信，不要都没有尝试过，就觉得自己不行，这个新识也让我以后学习新的事物更加顺利了。
新识的作文4
以前不像现在那么喜欢用体育填满课间，总是坐在教室里画画，妈妈报的篮球班在当时也在排斥的队列之中，因为那时总想着玩。
直到有一天，“篮球”二字从记忆的垃圾桶中被“回收”了。那天我在客厅看电视，选频道时无意看见了nba比赛，渐渐把比赛看完了，篮球也就回到身边了，心中燃起了不曾有过的“球魂”。
可那时篮球班因场地问题结束了，我只好在学校里打。最初在班内打球的时候，只懂把篮球班的模式带入进去，投篮不会过人，就站着投，然后等到那奔来的人将球拍走。不仅投篮不行，规则也不懂，抱着球走犯规，拿球了再运犯规。一不留神就犯规，然后被同学说没用，我心情十分低落，一时间想要放弃。
谁知后来又回到球场了，还成了主力。那次放弃后，心里又蹦出一个念头——将心灰意冷变成东山再起。于是我每天都看二十分钟球赛，钻研技巧，并确认自己的位置，与应该做的防守、适当地进攻。重返后，我突飞猛进，成了中锋，负责抢篮板后传球。慢慢熟练后，我试着抢到球后自己投，结果挖掘了隐藏的`三分球资质，从辅助位进军主攻，现在是校队队员各方面都不赖。而比赛从刚开始的被嫌弃变成了无我不比(没我就不能打)。
我想回到从前，找到那时想再复出的我，对他说声：“谢谢你，有一股不到黄河心不死的劲儿，成就了今天不服输的林敬伦。”
新识的作文5
从小我就是个十足的“音乐爱好者”，喜欢扯着嗓子放声高歌，喜欢在一家ktv包厢里争夺“金嗓子”的称号。
家里唱歌的基因一直都蛮不错的，我也自然是随了他们，升了高年级，我越发地喜爱唱歌了。
五年级时，我跟妈妈说：“我想学声乐。”妈妈答应了，将我送到艺术课外学校学习唱歌。我进的那个高级班，同学最大年龄仅有三年级。起初，我实在是看不起她们，三年级的孩子能有我五年级的'人唱歌好么？可是后来，我立刻收回了自己的想法。是，她们的声音稚嫩无比，可她们却能比我更收放自如地控制气息；是，她们学习歌曲的速度不如我快，可她们的效率却比我高许多。
我有些后悔，既然我能唱好，干嘛不早些学习声乐？
为了能更好地跟上她们的节奏，我奋发图强。每天晚上放学回家时，妈妈用手机给我听要学的歌；每天早上叫我起床，该吃早饭的时候，妈妈也用手机给我听歌......
功夫不负有心人，我的努力得到了回报。当我们要教新曲子时，我的音几乎都是最准、最不会走调的那个。我也唱得越来越好，有时甚至能超越比我早学的同学。老师也夸我进步快，在第一次参加唱歌比赛就能拿奖，而且那天我身上还拖着病，要是我那天身体健康的话，说不定还能取得更好的成绩呢！
我感谢这份新识，它令我悟到自己以前过于骄傲自大，让我看到了与别人的差距，取长补裋，才有了现在这样优异的成绩！
新识的作文6
我是我们学校新闻社的一名成员，是采编部的。
对我来说，写新闻稿纯粹就是在写作文，没有什么过大的区别。
当考上新闻社时，我的心情那是相当的激动，总想着去外面或是在学校里面采访一下，写一篇新闻稿。
终于，我盼来了这一天。国庆假期，老师在新闻社的群里要求写一篇关于“最美温州xx”的专题稿。我觉得我大显身手的时机到了。
结果，很悲剧，我出去玩了几天，没发现，更没采访，而且总觉得，写稿子和写作文是一样的。没意思，所以，我又不喜欢新闻了。
下一次新闻社开会的`时候，来了一位温州都市报的大记者叔叔，让我知道了作文和新闻稿的区别。
他说，作文可以想象、虚构。但新闻，必须要写实。
写新闻稿要有一个h加5个w，分别是how、where、who、what和when。
听完后，我对新闻的认识又进了一步。
接下来运动会时，我与我的好友小刘一起完成了一篇新闻稿，关于现场运动员的特写和赛后的采访。大受老师和其他大记者小记者们的表扬与欣赏。
看来我在写新闻稿上算是挪了第一块敲门砖，随着对其慢慢、越发深入地了解，让我有了更多的新识。
采访稿和作文的差异巨大，它们的虽都是文字的表达，但新闻更侧重于事实的表述，和突出事件发生的时效性。
新识的作文7
小学的时候，我便一直觉得自己什么都学不好。父母给我报了许多辅导班，我去学语文、学数学、学英语......可不管学什么，我感觉都还是那么差。
其实我也不是一直觉得自己很差，以前有过一段时间，我认为自己成绩挺好的。毕竟95分左右的成绩在班级里也已经算是挺好了的。可每当我拿着满分的试卷给父母看时，他们总会说：“才考100分，你看看别人，还有附加10分的，你看看你才加几分啊！”“可我也考了100分啊！”“还顶嘴！别人考了100分，都还觉得自己很差，觉得自己只有考到了第一名才是好的！而你才考了100分就在那里飘飘然了，是不是接下来就不准备学习了！”
同时，他们还跟我说中考，体育、社会什么的都必须满分！语文只有作文能扣一两分，毕竟有些老师不一定欣赏你的写作风格。呵，那我就问一中的分数线是怎么跟中考满分差了60多分的？是不是所有人都可以上一中了？
虽然那时候，我的成绩都能排班前五，考试作文一般最多也只扣一分，也常常获奖。但他们天天跟我说这些，慢慢的我也变得没那么自信了，一直认为我的成绩很差。
直到后来，我觉得我遇到了一个懂我的老师，她常常鼓励我，夸奖我，同样也给了我很多机会。她常常将我写的作文当范文来朗读，一次语文课上，老师在全班面前来朗读我的.作文，同学们都很惊讶，因为以前的老师从来没有朗读过我的作文，我忽然有一种那个“高山流水遇知音”的感觉。是她，让我慢慢找回了自信。
从那时候起，我的成绩变得更好了，也是那时起我明白了，你不一定要去模仿别人，超越别人，把目光都集中在他人身上，或许，你可以去更多地关注自我，欣赏并鼓励自己，而后去超越自我，挑战自我，发现并成就一个全新的自己！
新识的作文8
四五年级的时候，我十分厌恶学习，心想：学习那么累，学它干嘛？还不如玩痛快！无奈在妈妈的逼迫下，我只好心不在焉地学习，成绩也只是中上游。
不过现在我有了新识。
一次，我上了一节作文课，被老师夸奖了我的文笔好之后，我好像有点喜欢上了作文；还有一次，我上了一节奥数课，当我解答出班上所有人都没有解出来的难题时，我仿佛尝到了学习给我带来的滋味，快乐、自豪。
第二天，我立刻坐在书桌前，拿起了书上都沾满灰尘的《举一反三》，打开，认真地做起数学题来。这时妈妈推门进来，见我在做数学题，她吃了一惊，“哟！太阳打西边出来了？你咋开始做数学题了？”我笑了笑，没有回答。是的，我尝到了学习的甜头。
很难得，我又拿出了四百格，自发地写起作文来。我第一次感受到为什么每次考试我都会写得比别来人差了，我缺少日常的练笔来积累作文素材。于是，我写完了改，改完了再改。改完了之后，我给妈妈看，妈妈惊喜地表示我的作文进步了一大步。我快乐极了。我慢慢开始享受笔尖触碰纸张与心灵交谈的.感觉。
学习，让我感受到了喜悦。
我的成绩有了显著的提升。这是一个良性循环：爱学习，成绩就好；成绩好了，更爱学习。它让我感觉到了自豪，让我在同学面前有了令人崇敬的地位。
我心情不好时，写作文来发泄心中的不满；我愤怒时，会静下心来看一会儿书，让我从书中学到人生道理，让书中的故事来滋养自己……
这次，我有了新识。它让我进步、成长。我感谢这个过程，自我努力，自我完善，可以让自己有新的变化与进步。当我遇到困难时，这个新识一定可以帮我渡过难关！
新识的作文9
小时候，与钢琴相伴的时光并不是充满快乐的。钢琴曾是年幼的我最痛恨的东西，它枯燥、乏味、无趣，而且钢琴老师还要求我每天练琴——真的是说不完的厌恶。
不过现在我有了新识。
记得有一次演出，我在舞台上弹完后，得到了大家的掌声，那掌声给了我满满的成就感。从那以后，我一坐上琴凳，钢琴曾带给我的种种不快都在不经意间消散了，曾让我厌恶的琴声我也觉得美妙了，而那曾经想砸烂钢琴的念头也逃走了。我认真地弹着，感受着七个音组成的悦耳的曲子，投入在指间、在黑白键中飞舞的欢腾与满足。不知觉间，我已弹了一个小时，却还浑然不知，在我关上琴盖的`那一刻，我竟还有些意犹未尽！
钢琴，让我喜悦。当我愤怒时，来到琴边，静下心来弹奏一曲，愤怒烟消云散，喜悦又回到了我的心中。我觉得自己压力山大时，钢琴又成了“解压神器”，琴声冲击着压力，最后使压力“落荒而逃”。
钢琴课上，老师的赞赏更让我对钢琴产生了浓厚的兴趣。那些我演奏出的动听的音乐让我充满胜利的喜悦感和满足感。我不会因为曲子难弹或复杂而轻言放弃了。钢琴，在我的记忆中有了新识。
我在音乐这一方面的新识，让我看到了自己的成长和进步。我越来越喜欢钢琴了，喜欢它给我带来的清丽琴声；我也感谢钢琴，感谢它给我带来的快乐与磨炼。愿我对所有曾经厌恶的事物都能有一个“新识”。
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