第三只眼睛作文（精选31篇）
在学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的第三只眼睛作文，欢迎阅读与收藏。
第三只眼睛作文 篇1
作文课上，老师说：“我们都有第三只眼睛”。听了这话，同学们的眼都瞪得像铜铃，异口同声道：“我们的第三只眼睛在哪里？”老师顿了顿，她让二位同学寻找第三只眼。“谁愿意先上来？”同学们你看我，我看你，就是没人举手。老师葫芦里卖的.什么药？可越是这样，我的心有千万只猫爪在挠，思来想去，我勇敢地举起了手。
我站上讲台后，老师从口袋里拿一个眼罩，要给我戴上。看不见东西，还怎么找第三只眼？正纳闷呢，我眼前突然一黑就什么也看不见了。这时，老师让我伸出手来摸摸面前的物品，并说出它的名字。我忐忑不安地伸出手，“是矿泉水瓶！”我坚定地说。“很棒，你答对了”老师话音刚落，教室里响起同学们的掌声。我受宠若惊地回到座位。
老师又问谁愿意第二个尝试，同学们争先恐后地举起了手。老师请小杨上台。这次是球状的五颜六色固体物。小杨先摇了摇水瓶，听了听声音后说：“瓶子里装的是石子吧”她猜错了，大家忍着没笑出声。小杨打开瓶盖，倒出一粒，捏了捏，闻了闻，然后小心翼翼地放进嘴里一咬，兴奋地说出了巧克力豆。
老师并没说出答案，而是让我们每人尝了一粒——果然是又香又脆的巧克力豆。“为什么蒙住眼睛，我们仍能猜对物品呢？这是因为可以用手摸，用耳朵听，用鼻子闻，用嘴巴尝”老师说：“除了视觉外，触觉，听觉，味觉都可以帮助我们认识世界，它们难道不是我们的第三只眼睛吗”。
嗯，听老师这么一说，还真是这么回事。亲爱的同学，你也快找找自己的第三只眼，会看到许多想也想不到的事实真相！
第三只眼睛作文 篇2
上课了，徐老师一手拿着纸袋子，一手拿着一块毛巾，提问：“人有几只眼睛？”我觉得很奇怪，想：这么简单的问题，谁都知道。同学们纷纷举起手。毛政杰说：“两只眼睛！”何峥说：“一双眼睛！”舒翼寅说：“人有三只眼，还有一只心眼。”老师说：“有道理，现在我们来做个游戏！人是否有第三只眼？”
老师首先请了刘硕磊。老师用毛巾围住刘硕磊的眼睛，接着，从纸袋里拿出一个矿泉水瓶，大家以为是白开水，我也觉得奇怪：不就是一瓶水吗，有什么奇怪的！老师把瓶子递给刘硕磊，老师说：“这可是个宝贝呢！”刘硕磊上一摸，下一摸，摸到凹凸不平的地方，说：“这是矿泉水瓶！”“里面装着什么？”老师神秘兮兮地问。刘硕磊把瓶子放在耳边，摇了摇，只听沙沙沙地水声。老师又说：“你闻一闻它是什么味道？”刘硕磊拧开盖子，闻了闻说：“无色无味的！”“它到底是什么？你尝尝看！”刘硕磊慢慢地把瓶子轻斜，小心翼翼地用舌头尝了尝，“又酸又甜！”老师把毛巾拉下来，告诉大家这是糖水。
接下来，老师又请了毛政杰，老师照例用毛巾蒙住毛政杰的眼睛，递给毛政杰一个可乐瓶，问：“它是什么？”毛政杰说：“是可乐！”我看见黑黑的，也好像是可乐。老师又说：“你闻一闻，它是什么味？”毛政杰拧开盖子闻了闻说：“好像是黄酒！”老师问：“你尝一尝，它到底是什么？”毛政杰咪了一口，连忙转身“哇啦！”的`尖叫了一声。就像吃了苦药。看他那副样子，大家哄堂大笑。原来那是醋。
老师说：“人的第三只眼睛由嗅觉、听觉、味觉、触觉组成，”
今天，我知道了人们不仅有两只眼睛，还有第三只眼——心眼。
第三只眼睛作文 篇3
开学了，去学校报到，我们都在教室里乱蹦乱跳。这时，看见了一个新面孔老师，只见她穿着白色裙子、身材纤细，就像是一根棒子一样瘦、个子中等的女子带着微笑走进了教室。我和同学们顿时安静了。还是长头发，差不多头发都及腰了，眼睛很大，像是随时随刻地看着我们呢。头发后面好像还有一只眼睛，鼻子非常高，嘴巴非大，小到像樱桃一样。
在她的外貌上，我看见了我们平常说的巴掌脸，我还以为她是那位同学的家长，再看她受伤拿着一本数学书，“惨了，越漂亮的老师越凶！”我边想，边赶紧回到了座位上。
她开始给我们上课了。她讲课非常幽默的。当她转过身子去写黑板的`时候，有几个非常调皮的学生课桌下做小动作，有的甚至还吃糖。我还以为老师是不易发现的，没想到的是，她手上拿的三颗粉笔，“嗖”地一下飞了出去，像火箭一样，“砰”的一声，那三位同学把糖给吐了出去。她转过身说道：“别以为我看不见，我可是练标枪的！”全班同学大笑起来，并给她取了个外号“第三只眼的二郎神”，她很喜欢我们给她的外号。
中午，我们该考试了。在考到一半的时候，大家听到了厕所里我们班同学的呼叫声，她立马让同学去给厕所里的那位同学送纸。等那位上厕所的同学回来时，老师说：“世界这么美好，何必要想不开呢？”
“哈哈哈……”我们的笑声，把紧张的考试气氛给淹没了。我喜欢“三只眼的二郎神”，她就是我们的数学裔老师。
第三只眼睛作文 篇4
生活中往往藏着许多我们看不到的“原来”，那些看着本该如此的事情背后，似乎有着另一种新奇的、不一样的风景和视野。我们需要用我们的第三只眼睛去探索、去感受它们。
我有三只眼睛，两只长在我平凡无奇的脸上，而第三只生于跳动不止的`心间。第三只眼睛是一种财富，它能让我从平凡中见证奇迹，让我在平淡中品尝人性的光辉，于寻常中看见不寻常，从表层意看见深层意，这也许就是第三只眼睛的可爱之处。
造物主是公平的，它会赐予每个人同样的第三只眼睛，它可能就长在你身体里的某一个部分。细致的观察和探索开启这只眼睛的钥匙，我相信这样一只眼睛，她有拨开历史风尘的睫毛，她有看透岁月篇章的瞳孔；我相信这样一只眼睛，她能让我们重视他人的关心、世界的善意，甚而是生活的小美好。不要让你的第三只眼睛永远的闭合着，那会让你错过很多人生的风景。若你责怪这个世界太过冷漠，那也许是你没发现藏在冷漠下的人间的温情；若你抱怨生活太过世俗，那也许是你没发现在生活的缝隙中往往都会有惊喜发生。朋友，那些你未曾经历过的和未曾意料到的，也许就在途中的某个拐角处等着你，你可要张开眼睛，打开心扉，认真的去发现它们呀！
第三只眼睛作文 篇5
在我的记忆里，乌龟从来都是把自己的脑袋缩在厚重的壳里，小心翼翼苟且偷生，即使你有意侵犯它的身体，它也唯唯诺诺，忍辱负重决不反击，等到风平浪静之后，偷偷打量这纷繁世界，一有风吹草动，必将及时缩回到自己的硬壳，于是“乌龟”也便成了胆小如鼠的代名词，可庆幸的是，这么一个任人宰割的小动物，人类口中的美食，无论怎么强大的敌人对它也是无计可施。
眼前的乌龟却一反常态，毫不退缩，伸长自己的脖子使劲地往对方的软肋处攻击，凶猛的攻势犹如眼镜蛇看到猎物似的，眼露凶光，恨不得一口就能置对方于死地，矫捷而又迅速，狠毒而又击中要害，对方只有招架之势而无还击之力了。病猫也会发威，这是一条人人皆知的真理。无论怎么懦弱的动物，也会有置之死地而后快的.时候。
动物如此，人类又何尝不是这样？经常我们会遇到生活中的赢家，他们沾沾自喜，将欺负弱者作为自己炫耀的资本，甚至还得寸进尺，殊不知，忍让不等于懦弱，一旦等到冤仇郁积，难道就没想到火山爆发的情景吗？锋芒毕露最易引发争斗，强者也不会是永远的强者，山不转水转，几十年轮回，有可能你就会是别人的手下败将，俗话说得好：善有善报，恶有恶报，不是不报，只是时间未到。人生苦短，何必让自己死无葬身之地呢？
第三只眼睛作文 篇6
星期二有篮球赛的最后一场比赛，赢了就是第三名，输了就是第四名。我们跟十一班大，希望这场比赛跟打十三班的那场比赛一样顺利。
中午，比赛开始了。球被地方抢走，敌方一眨眼工夫就冲到了篮筐底下，黄祖轩刚冲过去，敌方的球员就把球投了出去。球在空中划过一条完美的.弧线，然后进了！我们发球，严雨啸把球传给了何霖杰，何霖杰冲刺，三步“进！进！进！进！”我们的观众大喊，热血沸腾，比黄河的咆哮声还要响。但老天爷不给力，球在篮筐下快速地滚了一圈，然后，奇怪的滚了出来，也许是离心力在作怪把。“天理何在呀！”我小声喊了一句。
球又被蔡昕桓抢到了，但好景不长，蔡昕桓被四个敌方球员包围了。蔡昕桓看到球要被抢了就大叫一声：“贺文泽接球！”说着就把球传给了我。我接到秋后，转身就一个投篮。球被我高高地投出，我的心就随着球提了上去。球又落了下来，我的心也随着它落了下去。我目不转睛地盯着球，只听“唰”的一声，球进了！而且是空心篮！周围的观众欢呼起来，队员也激动得拥抱在一起。这场面比开生日派对还要盛大，比手术成功时还要高兴。大伙儿一群一群，有说有笑。
“还剩三十秒！”裁判员大声说到。在最后的二十秒钟内蔡昕桓投球被敌方打手，得到罚球机会。蔡昕桓在最后的十几秒内沉着冷静，两球都罚进！我们赢了！
在回教室的途中，我想：也许，只有大家团结才能获得胜利！
第三只眼睛作文 篇7
人有几只眼睛？你肯定会说两只呗！这还用问！不对，人有三只眼睛，如果你想知道，我就跟你一一道来吧！
星期六，我们上了一节有趣的作文课，老师让两位同学上台，用两个袋子，蒙住了同学的眼睛。然后老师把准备的彩笔盒和颜料盒放到他俩的手中，让他们摸摸看。
第一个同学左摸摸、右摸摸，过了很久，都没猜出来，最后，老师向她揭晓了答案。第二个同学摸了摸，回答说：“这是一个圆柱体，还有一个小盖子。”说着，他便打开盖子，用手在里面摸了摸，他肯定地说：“是水彩笔盒。”老师笑着说对。原来，第三只眼睛是手啊！也就是触觉呀！
然后，老师让我们把眼睛闭上，在五个杯子里，倒入奶粉，刚倒进去，有的同学就说：“是香飘飘奶茶，香芋味的。”老师让同学们品尝，果然是香芋味的。
最后，老师倒进两种不同的`东西，冲好后让同学们品尝，有的同学说是铁观音茶；有的同学说是普洱茶；有的同学说是原味奶茶。最后，老师对大家说：“是铁观音和原味奶茶。”原来，第三只眼睛不仅是手，还是鼻子和嘴巴。也就是嗅觉和味觉呀！
经过这次经历，让我们不禁想起来海伦·凯特的故事。她在一岁时，就失去了视觉、听觉，还变成了哑巴，在她的一生中只有黑暗，可她却写了十四本著作，其中就有举世闻名的《假如给我三天光明》。她之所以有这样的成就，就是因为它是用了第三只眼睛——心灵。
如同海伦·凯特说的一句话：“世界上最美的东西看不见也摸不着，要靠心灵去感受。”我们要好好利用自己的第三只眼睛。
第三只眼睛作文 篇8
你们现在应该找到藏在自己身上的“第三只眼睛”了吧？它有一个响亮的名字————目标！
肖晓就是这样的人，他在为自己的梦想而拼搏。肖晓的.爸爸是个优秀的海军驱逐舰舰长，所以肖晓也好似一个军人，做什么事都光明磊落。一年级的时候因为肖晓个子高，所以老师让他当了班长。早读时有位同学连头也不抬，肖晓走过去猛踢了过去，事后肖晓降为副班长。肖晓非常想当一回升旗手，升旗手是多么光荣，可以站在鲜艳的五星红旗下享受一缕缕阳光撒在脸上的温暖。但是班长才能当升旗手，一次次机会与肖晓擦肩而过，但他并没有放弃这个红旗梦还是走在了这一条走向成功的路上，这一路上他不会曲折而退缩。放弃是一个念头，永不放弃是一种信念，一种精神。
一场场雷阵雨过后，肖晓又以春天的温暖帮助别人。终于他在临近小学毕业时如愿以偿享受到了一缕阳光洒在脸上的温暖。肖晓的付出与努力没有白费。古人说得好，有“志者事竟成”，只要有决心有一心事情终究会成功。
想想肖晓的“第三只眼睛”，我也拥有。记得二年级时，要参加学校的“十佳”比赛，我苦练钢琴。每天中午回到家，便要争分夺秒地练习，因为老师说我的曲子很难驾驭，如果不勤加练习，多多体会，就没法弹出歌曲所表达的那份感情。有时，手指都弹得通红，有时起身时，双腿已经发麻......但是，从练习钢琴开始前，老师就告诉我：怕累怕苦，是练不好钢琴的。就为了证明我不是个会半途而废的人，我克服了练琴路上的种种困难。
生活中，其实我们人人都需要这“第三只眼睛”，因为有了它，你就能看得更远，走得更远！
第三只眼睛作文 篇9
今天，老师问张懿“你有几只眼睛”张懿说：“我有两只眼睛”老师说：“不正常”。我心里想为什么不正常呢？老师不也只有两只眼睛吗，这时老师吧李晟叫了上去，老师说李晟有三只眼睛。可是我们无论怎么找都找不到，只见老师拿了个小袋子上来，让李晟用手摸一摸里面是什么东西。但是不能用眼睛看，李晟摸了之后说：“这是一只铅笔”。然后老师又问：“你从那摸出它是铅笔？：”李晟说：“它笔头子尖尖的。”之后老师让李晟把眼睛睁开，拿出里面的铅笔，现在我知道我们的第三只眼睛是手。
李晟下去之后老师问我们：“你们除了手还有什么能当第三只眼睛？”刘加豪大声说：“耳朵耳朵。”他说完之后老师请他上去了，老师拿了两个纸杯子上去了，老师在刘家豪的耳朵边摇了几下发出沙沙的声音，老师问这事什么，刘家豪说：“是大米。”老师拿了出来果真是大米。我又知道了我们的第三只眼睛是耳朵。
老师又问：“除了耳朵手还有什么能当第三只眼睛呢？”这次是方镇宇说：“鼻子。”老师又请方镇宇上去了，老师这次拿的还是纸杯子让方镇宇闻了下问他是什么，方镇宇说：“茶叶”我看了一眼真的`是茶叶，原来我们的鼻子也是第三只眼睛。
我现在知道了人的第三只眼睛是什么了，谢谢老师。
第三只眼睛作文 篇10
今天，老师带我们玩了“第三只眼睛”的游戏。也许你会问我“第三只眼睛”是什么？这样吧，你还是自己到游戏中去寻找答案！
游戏开始啦！我们迫不及待地问老师游戏规则，可老师却不紧不慢地说：“今天，我们的教室里来了一位神秘嘉宾。”话音刚落，教室就被议论声淹没了。“安静！”只听老师一声令下，教室里立刻鸦鹊无声了。接着，老师说“你们要用你们的第三只眼睛来猜猜这位神秘嘉宾是谁？”听到这话，教室里又热闹了起来。这时只见老师将那位神秘佳宾给“请”了出来。咦？怎么是一个包着牛皮纸的圆筒盒？！“里面是月饼吧？”一位同学猜测着，话音一落，教室里的.同学就哄堂大笑。因为没猜对，老师就把神秘佳宾交给了黄琪，只见黄琪拿起纸包装轻轻摇了几下，纸包装里传出了沙沙的响声，黄琪说“是沙子”并说出了理由。很快轮到我了，我的心怦怦直跳，都跳到嗓子眼了。我摇动了一下纸包装闻一闻，没气味，听一听觉得有点儿像大米，最后我满怀勇气，说了声“是大米”就把纸包装传给了下一个同学。说出答案后我那颗紧张的心终于从一万米高空掉了下来。后来，老师告诉我们答案是大米，我高兴地忘乎所以，差点掉在了地板上，吓得我脸色苍白。
这次我胜利了，是通过我的“第三只眼睛”取得了胜利。现在，你们应该知道“第三只眼睛”是什么了吧？
第三只眼睛作文 篇11
今天天气多云，外面阴森森的，老师带着高兴的笑容来到教室对我们说：“今天我们要和七六班的同学在一起听刘老师讲作文。第一节课要听，第二节课要写。”随后，我们跟着老师来到了听作文课的教室。
讲座开始了，老师说要做个小游戏，让一个同学上去配合老师表演，我们班的赵广浩被老师叫到。赵广浩同学上去又下来，下来又上去，好似很他很害羞，引得我们昂头大笑，他上去后，老师从一个神秘的袋子里拿出了一个粉色的毛巾，老师用毛巾把他的两只眼睛遮住，而赵广浩同学却害羞的'扭过头去。因为我们都在下面笑。他停顿了一下，又扭过头来，好像是给自己充满了自信和勇气，老师从神秘的袋子里拿出一个东西，让他用手摸说：“这是什么”赵广浩同学用手捏瓶子，听见了那个东西的声音便说：“是矿泉水瓶”。老师又接着问：“咋知道的”。他说：“用触觉。”老师又说是用什么“手”，他说，通过这个环节，我们可以知道“第三只眼睛”可能是手。
接下来，老师又喊了一名同学，老师又用毛巾把她的眼睛蒙上了，又拿了一个矿泉水瓶说：“这是什么？”她用手晃矿泉水瓶听里面的声音，可是她并不知道是什么。下面的同学很着急，甚至后面的同学迫不及待的站起来，很想说出答案，但老师说不能说答案，紧接着老师说：“用手晃不行还能用什么方法。”她站在那里，不知该怎么办，下面的同学如热锅上的蚂蚁，迫不及待地说：“倒出来。”她半信半疑的照我们说的做了。她拧开瓶盖，一只手打开手掌，接瓶子里的东西，另一只手慢慢将瓶尾托起，东西落在了她的手上。她摸了摸说：“是花生。”老师说：“你是怎么知道的？”她说：“是用手摸的”，老师又问：“这是好花生还是会坏花生。”她并没有回答。下面的同学又迫不及待的说：“用嘴尝。”她把花生放在了自己的嘴里，说是好花生。这个游戏环节让我们知道，“第三只眼睛”可能是嘴。
第三个环节开始啦！七六班的男生自告奋勇的上了舞台。台下的人哄堂大笑。紧接着老师又用粉色的毛巾遮住了他的眼睛。老师又从那个神秘的袋子里拿出了一个矿泉水瓶，给了那个男同学。那个男同学毫不犹豫的说：“是矿泉水瓶”老师带着诡异的笑容问：“里面装的是什么？”在老师说的过程中，那个男同学就已经把瓶盖拧开啦。老师问：“这是脏水还是净水？”紧接着他用嘴喝了一口，老师问：“是什么水那个男孩并没有把水咽下去而是把水吐了出来，就说：“是盐水。”这个游戏让我们知道“第三只眼睛”也可能是味觉。
第四个环节开始啦！七六班的男生又站在了讲台上和前三个环节一样老师用毛巾蒙上了那个男生的眼睛。老师又把瓶子给了那个男生。老师问他：“这里面是什么东西？”那个男生摇了摇瓶子说：“水。”我们下面就开始小声议论。老师说：“是什么水？”他用手把瓶盖拧开用鼻子闻了一下说：“酒。”我们下面就很惊讶，通过这件事情，我们可以知道第三只眼睛，也可能是鼻子。
通过这一节课，我们可以知道"第三只眼睛”可能是手，可能是嘴，可能是眼睛，可能是鼻子，可能是身体上任意一个部位。
第三只眼睛作文 篇12
我看见过，两个年事已高的奶奶在一条公园小径上，紧牵对方的手，慢慢悠悠地溜达着，晃悠着各自的脑袋相视一笑，两人中仿佛有个温暖的磁场，吸引着我驻足、回望。看着她们渐行渐远的背影，我不禁莞尔一笑。原来，经过岁月洗礼的'友谊，竟如此醇厚感人。
我看见过，一个十分高冷且从不和人打招呼的男生，有一次遇到我时竟主动和我微笑打招呼，那一瞬间我感到了惊喜和温暖，心脏变得像棉花糖一样柔软。原来，有些人并不是孤傲，只是他们不习惯于和别人表达自己的情感。
我看见过，一个孩子独自坐在角落哭泣，压抑的哭泣声从角落传出，他孱弱的肩膀上似是担负了什么沉重的东西，亦或是内心储存了太多的悲伤。我的心情随着孩子的哭泣变得沉重。原来，快乐无忧的孩童，也有着他人无法知晓的伤痛。
第三只眼睛作文 篇13
生活中往往藏着许多我们看不到的“原来”，那些看着本该如此的事情背后，似乎有着另一种新奇的、不一样的风景和视野。我们需要用我们的第三只眼睛去探索、去感受它们。
我有三只眼睛，两只长在我平凡无奇的脸上，而第三只生于跳动不止的心间。第三只眼睛是一种财富，它能让我从平凡中见证奇迹，让我在平淡中品尝人性的光辉，于寻常中看见不寻常，从表层意看见深层意，这也许就是第三只眼睛的可爱之处。
造物主是公平的，它会赐予每个人同样的第三只眼睛，它可能就长在你身体里的某一个部分。细致的观察和探索开启这只眼睛的钥匙，我相信这样一只眼睛，她有拨开历史风尘的睫毛，她有看透岁月篇章的.瞳孔；我相信这样一只眼睛，她能让我们重视他人的关心、世界的善意，甚而是生活的小美好。不要让你的第三只眼睛永远的闭合着，那会让你错过很多人生的风景。若你责怪这个世界太过冷漠，那也许是你没发现藏在冷漠下的人间的温情；若你抱怨生活太过世俗，那也许是你没发现在生活的缝隙中往往都会有惊喜发生。朋友，那些你未曾经历过的和未曾意料到的，也许就在途中的某个拐角处等着你，你可要张开眼睛，打开心扉，认真的去发现它们呀！
第三只眼睛作文 篇14
记得有句话是这样讲的：“若你眼前看见的是阴影，别伤心，那是因为你的背后有阳光。”看问题的角度与心态不一样，你所看到的景色便会不一样。天空下着雨，你是看到了地上的泥泞，还是等待遇见雨后的`彩虹？一个人的时候，你是看见了自己孤单的身影，还是看到了内心那一片宁静的角落？外面吹着风，你是无奈地拨弄了自己的短发，还是将风筝放飞到高高的蓝天？我们的第三只眼睛不能只看得到痛苦、悲伤和失败，既然它是上帝的礼物，更应该让它发挥自己的妙处，用来发现美好、喜悦和成功。
我爱我眼中遇到的所有，我曾观察到的，曾看见过的那些事物，无论幸福或者悲伤，早已化成了我的心灵沃土，我的心因它们而勃发生机。
第三只眼睛作文 篇15
相信人的身上有“第三只眼睛”吗？
相信。别急，这还得从今天东方作文课堂上有趣的触觉游戏说起。
游戏开始了，我的同桌先转过头，然后，她把手伸过来，迅速给我手中塞上一个固体胶。我用左手紧紧地捂着她的手心，只让她用手指触摸，只见她头一会儿偏向左，一会儿偏向右，也许这就是所谓的左思右想吧，捏了有捏，她说：“可能是固体胶。”我大吃一惊，但又狡猾地笑着说：“肯定吗？” “肯定！”她斩钉截铁地说，“恭喜，猜对了！”该我摸了，她小心翼翼地把一个神秘的东西放在了我手上，我到处摸了摸，它的形状又长又细，前面和后面都是三角形，于是我脱口而出：“是书夹。”也顺利的`通过了。
然后，是用我们的手心触摸，同桌说：“先猜。”我心里很紧张，想：“会是什么呢？是橡皮？是剪刀？是笔？”我正想着，同桌突然以迅雷不及掩耳之势把一样神秘的东西塞进了我手心里。我把每个角落都摸了摸，但是还摸不出来，我急得脸红得像个大苹果，同桌不禁在暗地里偷笑。我想了又想，终于想出来了，欢呼雀跃说：“是一元钱！”同桌敬佩地竖起了大拇指说：“你怎么这么聪明，这都能猜出来。”接着同桌又顺利地通过了。
最后用手背去触摸，这可是最难的，同桌先猜，我灵机一动，从头上揪了根头发放在她的手背上，只见她抓耳挠腮，眉头紧锁说：“这个东西毛茸茸的，是什么呢？”她实在猜不出来了，只好认输，她一看说：“呀！我早猜到了呀！”然后，同桌神秘兮兮地在我手上放了一个东西，没有考虑，眉开眼笑地说：“是橡皮。”
游戏结束了，大家还沉浸在欢声笑语之中。
今天这节课，我懂得了人身上有许多奥秘，人的眼睛不仅长在脸上，人身上第三只“眼睛”是无处不在的，它能帮们做很多事情。
同学们，们现在相信手上也有“眼睛”了吧！
第三只眼睛作文 篇16
今天的作文课上，我们玩了一个有趣的游戏——第三只眼睛。
一上课，老师问我们：“每个人有几只眼睛？”“两只呀。”同学们异口同声地回答。这么简单的问题，地球人都知道。谁知老师却说：“不，我们每个人都有三只眼睛。”啊，三只眼？那不是二郎神了吗？怎么可能？大家一头迷雾，怀疑地看着老师，老师神秘地说：“下面，我将用一个游戏来见证奇迹。”同学们都兴奋起来了。
老师在大屏幕上出示了游戏规则：两个人为一组，一位同学面对黑板，向后伸出双手；另一位同学负责从老师准备好的黑色袋子中取东西，放在前一个同学手里。面对黑板的同学不准用眼看，只准通过手摸来说出物品名称。每组选手猜三次。
同学们跃跃欲试，争先恐后地举手。首先上场的'是庞博远和周鑫，庞博远负责拿东西，周鑫猜东西。第一次，庞博远拿了一个指甲剪，在我们眼前一晃，笑眯眯地把它放到周鑫手上。周鑫用手摸了摸，手指轻轻一拨上面的零件马上脱口而出：“指甲剪。”接着庞博远又分别放上玻璃球、锁，周鑫用手摸后都猜对了。
接着上去的几组同学也猜对了，我对放东西的同学很是不屑一顾，挑东西也太没技术含量了，轮到我时肯定会让你们大吃一惊。
终于轮到我和郑佳文了，经过商量，决定我放东西，她猜。经过一番精挑细选，我选了一个像色子样的橡皮，攥紧后悄悄放到郑佳文手里。她先摸了几下，然后用手捏了捏，又在手心里转了几圈，没说话。哈，猜不出来了吧！我正得意，却听她斩钉截铁地说：“橡皮。”唉，竟然猜出来了吧！我安慰自己，后面一定要选一些不好猜的物品，难住她。
第二次，我从袋子里拿了一朵假花放到郑佳文手心里。她用手摸摸捏捏后说：“花。”这么快就猜出来了，我不甘心地追问了一句：“什么花？”她又用手捏了捏说：“假花。”教室里响起了热烈的掌声。
第三次，我经过深思熟虑之后从袋子里挑了一瓣大蒜，心想：这下你可猜不出来了吧。我把大蒜小心翼翼地放入郑佳文手里，她来回地用手摸，一直不吭声。我紧张地看着她的手，默念着：猜不出，猜不出。谁知这时候，她竟然用手指剥了一下那瓣大蒜，皮掉了下来，她立马道：“大蒜。”知道猜对后，她高兴地跳了起来，老师也向她竖起来大拇指。
游戏结束了，老师问我们：“现在你们知道人的第三只眼睛是什么了吧？”
“手。”大家响亮地回答。
第三只眼睛作文 篇17
听着这个题目，你一定会有不少的疑惑吧，那让我为你解开你的疑惑吧。
当你的眼睛暂时失去了作用时，你的触觉、味觉、嗅觉、听觉就可以成为你的“第三只眼睛”，有人也是如此的，他们靠着他们的'“第三只眼睛”生活着。
今天下午，刘老师带领我们在餐厅里举行了2个环节。刚开始我们所有人坐在了座位上，让后声音从每个角落里爬进你的耳朵里，声音如机器公作时发出的声音。“啪”的一声盖住了所有的声音，那些机器也嘎然而止，声音也消失的不见踪迹，像孩子似的，也不知跑到哪里撒野去了！
“今天下午，很荣幸能与大家在一起，我很高兴，下面，让我们进行几个环节！”刘老师兴奋地说到，“请同学们仔细看。”刘老师拿来了一个布袋，然后找了一个女同学，他从里面拿出了一个粉红色的毛巾，她用毛巾蒙住了那个女同学的眼睛，然后变魔术似的拿出了一个核桃，刘老师把这个核桃举起来，好让大家看清楚，他把核桃放进女同学的手心里，“你手心里拿的是什么？”刘老师问道。“是核桃”。那个女同学高兴的说道，并在原地跳了几下，刘老师和蔼的拿出来一个香蕉，把它放到女同学的手上，还没等老师开口问，她就风驰电疾般的说出了答案，于是老师就很满意，“很棒，来，再让你猜一次。”刘老师高兴的说道。女同学听完后，高兴的摆出了一个姿势，刘老师又拿出来一个橘子。此刻，我的心如同擂鼓般砰砰直跳：她能猜对吗？但很快，我为她松了一口气。她拿着橘子时，犹豫了几秒，她反复地用手捏，大叫一声说：“是橘子”。全场想过意全场响起一阵高过一阵的掌声。久久，掌声才消逝。
接着，刘老师又喊出了一位男同学，老师如法炮制班拿出了那个布袋，依旧拿出来那根毛巾，蒙住了男同学的双眼，从布袋里拿出了一个矿泉水瓶，里面装的是什么呢？我们也无从得知，他把矿泉水瓶放到男同学的手中。老师问：“你手中拿的是什么？”男同学摸了摸，说：“是矿泉水瓶。”声音刚落，刘老师就追问：“你手里的瓶子里有什么？”男同学下意识的摇了摇，只听见沙沙声，老师说：“你打开看看。”他打开了，并倒了出来，一摸说是瓜子。老师问：“是什么味道的。”这让男同学尴尬了。全场哄然大笑，他不好意思地把瓜子放进了嘴里说是咸味的。掌声再次响起，久久，久久，没有消逝。通过这次活动。
我知道了我们要留心观察生活，学会运用我们的“第三只眼睛”。
第三只眼睛作文 篇18
在这个万物复苏的世界里，所有的物体都是灵活的，和所有人聚在一起，也是一种缘分。在这个狂与傲的风中，我们欢聚在学校餐厅里，主要有给我们上课的老师，以及八年级三个班和七年级一个班。
上课后，老师说要做一个活动，需要一个同学来帮助他，于是八五班的一位女生就自告奋勇的去帮助老师，接着老师拿来一个棕色的塑料纸袋，从袋子里掏出一个粉红色的毛巾，蒙在那位女同学上的眼睛上，然后就掏出三个物体让那位同学去猜，三个物体分别是核桃，香蕉和橘子，这位女同学很轻松的就猜的出来，可能因为物体的外表比较好判断吧。
随后老师又做了第二次实验，但是上来的却是一个男生，老师依旧用粉红色的`毛巾蒙住她的眼睛，给了他一个瓶子，因为外表的明显很快猜出了是矿泉水瓶子，接着老师又让他说出瓶子里装的是什么，男生摇了摇瓶子说，是外壳比较硬的东西，老师又说，那你把瓶盖拧开，倒出来看看到底是什么，结果男同学倒出来就知道是瓜子。
过了一会儿，老师依旧拿出那个棕色的袋子，掏出粉红色的毛巾，又找了一位同学做了第三次实验，依旧给那位同学一个矿泉水瓶子，但是这个瓶子里不是瓜子，而是液体一类的物体，同学蒙着眼睛用触觉告诉我们是谁，老师问他是什么水？他说是矿泉水，老师说要不你打开，瓶盖闻一闻是什么水？在老师拧开瓶盖的一瞬间，那位同学更改了自己的答案，大声的说出了是酒，是白酒，然后那位同学下来之后，同学们用热烈的掌声来表示肯定。
最后老师又找了一个人做了第四次试验，还是那个熟悉的粉红色毛巾蒙住同学的眼睛，拿出一个矿泉水瓶子，那位同学摇了摇，说是水，老师说你打开瓶盖尝一尝，于是他打开瓶盖尝了一口，说是矿泉水，老师点了点头，让他下去了。
人的第三只眼睛很神秘，他和别的眼睛不一样，它可以是手，鼻子，嘴巴等等一系列的感官动词，我们也要好好的利用我们的“第三只眼睛”，全面观察事物。
第三只眼睛作文 篇19
伴随着轻重不一的脚步声，我们来到了学校后院听作文老师讲课，推开屋门，投影仪上的几个大字吸引了我，神秘的“第三只眼睛”这几个字让我很疑惑，人都有两只眼睛，哪里来的第三只眼睛呢？
等到我们人都到齐时，坐在电脑前的作文老师站了起来，迈着欢快的脚步向我们走来，说出了我们心中的疑惑，却没有为我们解答，反而还玩起了游戏。
我们怀着期待的心情迎来了第一场游戏，我们班的赵广昊同学自告奋勇举起了手，老师叫他站在讲台上，从一个黄褐色的袋子里拿出了一条粉色的毛巾，还告诉我们那是一条新毛巾，老师把毛巾蒙在赵广昊的脸上，又从袋子里拿出一个空瓶子放在赵广昊的手上，问赵广昊：“手里拿的是什么东西？”赵广昊捏了捏瓶子，说：“矿泉水瓶子。”老师将赵广昊脸上的.毛巾摘了下来，并向赵广昊表示感谢。老师看我们都意犹未尽，便说：“后面还有三个游戏，还有谁愿意参加？”很多同学都举起了手，我心想：可有好戏看喽！
第二个游戏开始了，我班的女生刘青萍举起了手，老师欣慰地笑了，蒙在那个女生脸上的仍是那条粉色的毛巾，而这次从袋子里拿出来的仍是一个矿泉水瓶子，与上次不同的是里面有几粒花生，刘青萍把手里的瓶子摇了摇，说：“里面有东西。”老师说：“是什么东西呢？”刘青萍把瓶盖拧开，把里面的东西倒了出来，摸了摸，回答老师说：“里面是花生。”老师说：“就是花生，谢谢刘青萍同学的配合。”老师问我们：“她是靠什么知道是花生的呢？”我们说：“靠触觉。”老师笑了笑。
进入到第三个游戏环节了，这回上去的是七（6）班的一个男孩，毛巾蒙上后，老师从袋子里拿出一个装有水的瓶子，问那个男孩：“这是什么？”那个男生说：“装有水的瓶子。”老师又问：“是什么水？”那个男生说：“净水或脏水。”“那你怎么知道是什么水呢？”那个男孩说：“我尝一下就知道了。”尝完之后，吐了出来，用一种奇怪的声音告诉我们：“是盐水，咸死了。”同学们听了之后哄堂大笑，老师也笑了。
进入到最后一个游戏环节了，老师挑了一个叫刘一心的男生，那个男生欢快地跑到讲台上，那个粉色的毛巾又一次光荣的蒙在了那个男生脸上，这回老师手里拿着的仍是装有东西的瓶子，老师问：“里面装的是什么？”那个男生说：“水。”老师又问：“是什么水？”那个男生说：“我尝一下。”老师顽皮的提醒那个男生：“那你可得少尝点哦！”那个男生打开盖子闻了闻，告诉老师：“是酒水。”我心想：怪不得老师让少喝点，万一要喝醉了咋整？同学们听之后都笑了起来，老师说：“你是怎样知道是酒水的？”他说：“用嗅觉。”
原来所谓的“第三只眼睛”是触觉、味觉和嗅觉啊！
第三只眼睛作文 篇20
在我们的生活中，第三只眼睛就是触觉。听觉。嗅觉。味觉都是我们生活中的第三只眼睛，与我们的生活密不可分。不可缺少的一份子。
今天刘老师让我们班与七（6）班体验我们生活中的第三只眼睛。老师用游戏的方式来告诉我们生活中的第三只眼睛。有趣的游戏开始了，老师说：还得请台下的一位同学来配合我，我们班的赵广昊同学勇敢地举起了小手。老师把赵广昊同学叫上讲台。同学们都用好奇而又疑惑的目光聚集在老师的身上心想老师想玩什么样的游戏？首先老师用毛巾把赵广昊的眼睛遮住了，老师手缓缓地伸进了一个神秘的`袋子里，老师从袋子里拿出了一个矿泉水瓶，老师把这个瓶子递给了赵广昊，老师还问他这是什么？赵广昊怀着好奇而又激动的心理摸了摸瓶子，赵广昊说是一个瓶子，老师又问是一个什么样的瓶子？赵广昊同学毫不犹豫的说是一个矿泉水瓶子。老师说：恭喜你答对了！
第二轮游戏开始了，刘青萍同学举起了自己的小手，老师欣慰地笑了笑。老师又拿出了那块粉红色的毛巾，把刘青萍的眼睛遮住了，老师手从袋子里进去，准备岀来的时候，同学们怀着好奇心头伸着往前看，老师这次拿了个瓶子，但是这个瓶子里装了五六颗花生，老师问这个是什么？刘青萍同学一下子回答岀来了，是瓶子。老师笑眯眯地问这里面是放的什么东西？刘青萍同学的第一反应是用手摇了摇瓶子，可是她还是没有猜出来。台下的同学们心急如焚地说：把瓶子打开，尝一尝，不就知道了吗！刘青萍同学把瓶子打开了，然后尝出来是一颗花生。
有趣的第三轮游戏开始了，七（6）班的一位男同学名叫宋晓承，老师又用毛巾遮住了这位同学的眼睛。这个瓶子里装着盐水，这位同学用手摇了摇说是水，老师笑眯眯地问这个瓶子里装的是什么水？这位同学说：可能是脏水也可能是矿泉水，这位同学把瓶子打开了，果断的喝了几口，一下子水喝了一半，同学们都哄堂大笑，他突然把水吐了出来，说是盐水。老师问盐水好喝吗？这位同学说不好喝。
第四轮游戏开始了，七（6）班有一位男生自告奋勇地举起了手，老师又把这位同学的眼睛遮住了，这位同学说是一瓶水，老师问是什么水？这位同学把瓶子打开了，刚到嘴边就嗅出了这是酒水。
在我们的生活中，要想全面观察事物，就要用我们的第三只眼睛。
第三只眼睛作文 篇21
刚下中午辅导，我就去了食堂。我已经石头，发现不仅只有我们班的同学在。除了八一班的同学们，整个八年级都在那里，还有一班是七年级的同学。
我们进去后安静下来之后，刘老师说，要做一个游戏。开始第一轮时，我的好朋友上场了。刘老师从他的百宝袋中拿出了一条粉红色的毛巾蒙住了她的眼睛。原本寂静的食堂里，马上哈哈大笑了起来，因为我朋友们上演的样子实在是太滑稽了，我那位朋友也不禁脸红了。老师从百宝袋中拿出了个核桃，我朋友用手一摸就猜出来了，那是个核桃。刘老师又从袋子里拿出个香蕉。我朋友又用手一摸立马才出了那是个香蕉。刘老师又从百宝袋中拿出了个橘子。朋友又一摸又才出来了，那是个橘子。老师让我们做了随笔记录。记录完之后，第一轮游戏就结束了，老师又接着进行了第二轮游戏。
这次来的是一个男生这是老几？那也男生也被蒙上了粉红色的毛巾，刘老师给了他一个矿泉水瓶，让他猜。刘老师问这是什么？那个同学说是矿泉水瓶那可甜，里面装的是什么呀？老师又问。那男生拿起水瓶和放在耳边晃了晃。我哗哗的声音，他又说里面是石子。老师又问那你倒出来尝尝呗。那个同学先是迟疑了一下，接着拧开瓶盖倒出来。他一摸，说道不是过不是石头，是瓜子。是瓜子，老是说你还是尝尝吧，帮我尝尝，那是好瓜子还是坏瓜子什么味道的？他尝了尝激动的说是咸味儿的瓜子。周老师又让我们做了随笔记录就这样第二轮游戏也结束了。
接着我们又开始了第三轮的游戏，这次出来的是个女同学，刘老师依旧用那条粉红色的毛巾蒙上了他的眼睛，从百宝袋里拿出矿泉水瓶，老师又问这是什么同学说是矿泉水瓶，老师又问那里边装的是什么呢？他依照店为同学的`方法，放在耳边摇了摇，说是水老师又问那你尝尝呀。同学，拧开瓶盖还没喝，放在鼻子上闻了闻，他说是白酒老师又问你是怎么知道的呀？是我闻出来的老师说哦，原来鼻子也可以当我们的第三只眼睛呀。老师又让我们做了记录。接着我们又玩了第四轮游戏。
接着，我没有开始了第四轮的游戏，这次又是个男生来玩老师又让她蒙上了那条粉红色的毛巾。老师又给他了个瓶子他说是矿泉水瓶，老师说那里面装的是酒还是石子啊。放在耳边摇了摇，说是水老师又说你确定吗？有些犹豫了，老师说你尝尝就知道了不是吗？哦，他又尝了，激动地说老师，那是糖水。我在远处看着还以为是白醋，哎呀，这次老师竟然没玩套路。
第一次是用手摸出来的，第二次是用嘴尝出来的，第三次是闻出来的，第四次是尝出来的。我们这几次说出东西都不是用眼睛看出来的，而是用其它地方确定的。而我们可以知道这些都是因为我们神秘的第三只眼地在以后我们也可以用我们的第三只眼去感受身边的美好，聆听我们的未来。
第三只眼睛作文 篇22
看到题目时，大家可能会疑惑吧。人一般只有两只眼睛，哪里会有第三只眼睛，有些人就会说：“那不就成怪物了。”其实，宇宙万物都有灵性，第三只“眼睛”是用肉眼看不到的，因为它也有灵性。接下来，由我介绍神秘的第三只“眼睛"吧。
手
教室外面刮着冷咧咧的风，我们陆陆续续的来到餐厅集合。也许带着神秘或激动，一进餐厅，我们就在餐厅里热火朝天的讨论着。“同学们，安静一下"，老师发话了，“我们今天来做个游戏，你们好好体会一下其中的道理，好不好？”“好”我们齐声答道。“我们来挑一位同学"。“我！”“我！”“好吧，就你啦！”
这位女同学缓缓的走到中央。老师拿了一个灰褐色的神秘袋子里，掏出一条极富有少女时代的粉红色的毛巾，用它轻轻的遮住她的眼睛。“下面，我来说说游戏的规则。就是不能告诉被蒙住眼的同学我拿的是什么东西，知道吗？”“知道了。”我们答到。开始了，老师又从袋子里拿出来一个核桃、一个香蕉和一个橙子。依次放入她的手中，问她拿是什么。她摸了摸，快速的答了出来，并且全部答对了。
这时，老师开口了：“世界上的东西不一定用眼睛去看，用手去感受，也会知道那是什么。”
耳
接下来有游戏进入第二个环节。这次，老师叫了一位男同学。再次拿那条粉红色的毛巾遮住她的眼睛。从袋子里拿出一个矿泉水瓶，递给他，一会儿便问她手里拿的是什么？这个同学仔细的摸着，“是矿泉水瓶。”“那里面装的是什么？”老师又问道。他拿着瓶子在耳边轻轻地摇晃着。里面装的当然不是石头，而是瓜子。瓜子相互碰撞的声音，哗啦哗啦的.响，好似石头的声音。“是石头。”我们大家哄堂大笑起来，老师也跟着我们笑了。听着大家的笑声他很疑惑地摘下来毛巾。才发现那不是石头，而是瓜子。
这时候，老师又说道：“我们只要用心去听耳朵也会是我们的第三只‘眼睛’。”
鼻
游戏进入了第三轮，这一次有位同学自告奋勇。老师让他站在餐厅中央，给他蒙上那条粉红色的毛巾。老师就从袋子里拿出一个矿泉水瓶，并递给他。老师问：“他你手里拿的是什么？”那位同学仔细的摸了摸说到，“是矿泉水瓶。”“那里面装的是什么？”老师问道。他拿着手里的瓶子摇晃着，好似水流的声音。听到这里，他便立刻回答的，“是水。”我们全部戛然而止，心里和他想的是一样的。这时老师神秘地说道：“不对哦，你打开看看是什么？”我们十分惊讶，七嘴八舌的议论。她拧开了矿泉水瓶，一股刺鼻的味道进到了鼻子里。他又仔细的闻到：“哦，原来是白酒。”我们豁然开朗。
“这也就是我们的第三只眼睛——鼻子。”
口
仍旧是那条毛巾，那个矿泉水瓶。只不过换了一个男同学，换了水瓶里的东西。老师问他：“你的手里拿的是什么？”他想了想，答道：“是矿泉水瓶。”“那里面的东西呢？”老师又问道。他模仿着上一位同学，也是拿着瓶子在耳边轻轻地摇晃着，听着里边的声音好似流水的声音。他暗自高兴的想着：会不会还是白酒？他犹豫了一下便答到：“应该是酒吧。”“那你打开尝尝看。”那位同学用疑惑的眼神看着老师，然后你拧开了瓶盖，试着尝了一小口。一股甜滋滋的味道流入了口中。“是糖水，是糖水。”他高兴的叫着。
接着，老师又说道：“当然用口品尝也会是我们的第三只‘眼睛`，我们只要好好利用他们会有不同的发现和感受哦。”
神秘的第三只眼睛，似乎真的很神秘。让人发现不了它的奥秘，你知道吗？
第三只眼睛作文 篇23
今天的课是和七年级六班一起上的。在老师开会的会议室里，黑板上写的就是“神秘的第三只眼睛”老师在台前放了一个袋子，看到这些，我们的脑袋上都顶着一个大问号，老师进来了，说我们玩个游戏，尤其是老师和规则，就是不能说答案，只能靠自己，但可以少许提示。
游戏的第一回合，老师把我们班的赵同学叫到讲台上拿了一条毛巾，笑着将老赵同学的脸蒙上。老师笑着站在一旁，说摸一摸这是什么？赵同学，在瓶子上摸来摸去最终非常自信的说，这是空水瓶，老是问他：“你是怎么知道的？”“噢――”同学们，有些明白“第三只眼睛”是什么了？但我觉得不只有一个，现在知道还有一个触觉。
第二回合开始了，老师叫了刘同学上讲台。也把他的脸给蒙上，然后把从袋子里的一个瓶子给了刘同学，然后问她“这是什么？”也许是受到赵同学的启发，她迅速地说：“瓶子”老师又问道这里面是什么？刘同学，把瓶子晃了晃，瓶子哗啦哗啦地响，刘同学说：“是花生，”居然一下子猜中了。老师开始出难题了，那你就知道这是好花生，还是坏花生？刘同学，不知道怎么办？同学们都在说尝一尝不就行了吗？刘同学摸索着把瓶盖打开，把花生倒在手中，放入嘴中吃了下去，“是好花生！”刘同学说道。我又知道了一个“第三只眼睛”是听觉。老师叫明月的看着我们知道除了双眼外，还有其他的“眼睛”。
第三回合老师叫了六班的同学来到讲台上，老师充满笑意的给他蒙上了脸，看起来有些滑稽同学们哄堂大笑，又从袋子里拿出一个瓶子，这个瓶子里有水，让宋同学猜猜这个瓶子是什么水？“这怎么猜？”我疑惑地想着，可他比我厉害，打开瓶盖，把水倒入了口中，他惊讶地说道：“太咸了，是盐水。”竟然是盐水，看来看事物的表面被迷惑的'可能很大？看来第三只眼睛挺多的，多一个味觉呢我渐渐知道老师的目的。
第四回合，老师叫了一个我不认识的同学重复了以上的动作，开始在瓶里是什么水？他把瓶子打开闻了闻很惊讶的说：“是酒！”我也很惊讶。老师说：“现在知道神秘的“第三只眼睛”是什么了吗？”“知道了”我们异口同声的说。
老师让我们知道这些眼睛，用了这样的方法可谓煞费苦心，这是老师作为引路者的辛苦引导，我们向前教我们如何做人，以免误入歧途，老师是在背后支持我们的人，陪我们走过这段路后就有下一段路的引导者出现，但我们不应该忘记他们。
第三只眼睛作文 篇24
今天一位姓刘的老师要给我们讲神秘的“第三只眼睛”。因为这次还有一个班级和我班一起听课，所以心里有些紧张，但是坐在偌大的会议室中，看见刘老师那和蔼可亲的笑，所有的紧走都烟消云散了。
在教室内，老师说，今天的课很轻松，不过要进行几个游戏环节。同学们一听兴致就来了，很显然是被“游戏”吸引了，都听的十分认真。
第一个环节，老师邀请了一位男同学配合老师互动。男同学上去后，老师想变戏法似的拿出一条毛巾，用毛巾蒙上了男同学的`眼睛，又神秘的去袋里子里摸索，所有同学都惊奇的盯着他，却不料他只拿出了一个矿泉水瓶，之后，刘老师把瓶子放在了男同学的手中，男同学看不到，只好疑惑的捏捏，立马就说：“是矿泉水瓶！”老师说：“对！除了眼睛，手也可以‘视’物。”我们恍然大悟——第三只眼睛是“触觉”。
第一个环节过去了，刘老师又开始进行第二个环节。一位女同学被选中，她也同样被蒙上了眼睛，女同学好像很激动。这次老师也拿出了一个瓶子，女同学拿到瓶子后果断的说：“这也是一个矿泉水瓶子。”刘老师笑的和蔼可亲，说：“那瓶子里面有什么呢？”女同学晃了晃说，不知道，老师说：“你可以倒出来看看。”女同学倒出来摸了摸，还是不知道，这时，有些性子急的同学都差点说出来，但是为了遵守游戏规则，只能暗着急。就在这时她说：“哦，是花生！”老师又问：“花生是好的还是坏的呢？”女同学摇了摇头，同学们提醒她说：“你可以尝一尝呀！”那名女同学尝尝立马说：“是好花生。”这时刘老师又说：“所以说第三只眼睛也可以是……”老师还没说完，同学们就答出来了：“是味觉！”
第三个环节开始了。老师挑了我们班的宋晓承同学，只见他高兴的大步走向讲台，毫不例外的被刘老师蒙上了眼睛，老师也给了他一个瓶子，他拿着摇了摇，听着水声，不等老师问便开口说：“这是一个瓶子，里面还有水。”老师笑着问：“那你知道里面是什么水吗？”宋同学不说话，只是他拧开了瓶盖喝了一口，但即刻又吐了出来，为什么呢？原来他喝下去的是盐水。同学们哄堂大笑。刘老师说了他原本是要放糖的，但是苦于没找到，只好放盐了。这一解释又惹得我们一阵笑声，只是苦了我们的宋同学。这个环节告诉我们：“听觉”也是我们的第三只眼睛。
在同学们的殷切期盼中，迎来了第四个环节。老师又挑到了我们班的同学，他是我班的刘益新同学，由于他坐在后面，所以他兴奋的小跑上去了。待老师把他的眼睛蒙上以后，老师也给了他一个瓶子，问：“这是什么？里面有什么？”刘益新摇了摇，说：“一个瓶子，里面有水。”刘老师神秘一笑：“那，里面是什么水呢？”他大概是吸取了宋同学的教训，没有直接喝，而是放在鼻子边闻了闻，又马上盖上了盖子，老师对我们高深莫测一笑，说：“刘同学，你告诉他们这是什么水！”“是酒水！”刘益新同学有点幸灾乐祸的说出，那表情似乎在说：幸亏我没喝！接着老师问我们：“看到这里，你们觉得第三只眼睛还可能是什么？”同学们异口同声的说：“嗅觉！”
最后一个环节也结束了，可同学们显然都还意犹未尽，却也只能恋恋不舍的离开了。这一节课虽短，却很有趣，也学倒了很多：同学们，你们知道神秘的“第三只眼睛”是什么了吗？
第三只眼睛作文 篇25
在我们的生活中，第三只眼是触觉。听觉。嗅觉。味觉都是我们生活中的第三只眼睛，与我们的生活息息相关。不可缺少的一部分。
今天刘老师让我们班和7 班体验我们生活的第三只眼睛。老师用游戏的`方式告诉了我们生活的第三只眼睛。有趣的游戏开始后，老师说要请台下的一位同学合作。我们班赵光浩同学勇敢地举起了小手。老师把赵光浩同学叫到讲台上。学生们以好奇和疑惑的眼神聚集在老师的身体里，思考老师想玩什么游戏。首先，老师用毛巾遮住赵光浩的眼睛，老师的手慢慢伸到神秘的袋子里，老师从包里拿出矿泉水瓶，老师把这个瓶子递给赵光浩，老师问他这是什么。赵光浩带着好奇和兴奋的心情摸着病，赵光浩说是病，老师又问是什么病。赵光浩同学毫不犹豫地说是矿泉水瓶。老师说：祝贺你答对了！
第二轮游戏开始后，刘清平同学举起自己的小手，老师满意地笑了。老师又掏出那条粉红色的毛巾，遮住了刘清萍的眼睛。老师的手从包里进去，准备来的时候，学生们抱着好奇的头向前看。老师这次拿了瓶子，但这个瓶子里有五六个花生。老师问这是什么。刘庆平的学生们突然回答说，是病。老师笑眯眯地问里面是什么。刘清平初同学的第一反应是用手摇瓶子，但她还是猜不出来。台下的学生们焦急地说：打开瓶子品尝一下就知道了，不是吗！刘清平初同学打开瓶子品尝花生。
有趣的第三轮游戏开始了。7班的男同学之一是宋晓承，老师用毛巾遮住了这个学生的眼睛。这个瓶子里有盐水，这个学生用手摇着说是水，老师笑眯眯地问这个瓶子里有什么水。这个学生说可能是脏水，也可能是矿泉水。这个学生打开瓶子果断地喝了几口，一口气喝了一半水，同学们都放声大笑。他突然把水吐了出来，说是盐水。老师问盐水好吃吗？这位同学说不好吃。
第四轮游戏开始后，一名7班男子主动举手。老师又遮住了这个学生的眼睛。这个学生说是一瓶水老师问是什么水这个学生打开瓶子，一到嘴边就闻到这是酒。
要想在我们的生活中全面观察事物，必须使用我们的第三只眼睛。
第三只眼睛作文 篇26
这是开学的第一个星期，我们就要面临写第一篇作文，当然，七年级以来的作文课都是由大名鼎鼎的刘老师来讲的，许多班都想听他的课，可是没多少同学能听得到。进入听课的班级，只见大屏幕上打着神秘的第三只眼睛看到这个题目，很多同学肯定都会有很多疑问，人不都是有两只眼睛吗？从哪里来的第三只。我也有这样的疑问和不解。不过看完这篇作文你就知道了。
刘老师这次的讲座风格和之前的截然不同，当同学们坐好，刘老师就站起来说：今天我们有四轮游戏，等着几轮游戏玩过之后你们就会知道这神秘的第三只眼睛到底是什么了。
第一轮游戏开始了，刘老师说这几轮我又要请一位同学上来和我配合着玩这个游戏，老师一脸笑容，有一位同学举起了手，一看，是我们班的，他兴奋的上了台，同学们一脸迷惑就连我的老师也不知道刘老师要玩什么游戏，我们全体学生都充满了好奇心，第一轮游戏开始了，你准备好了吗？我准备好了。老师从一个不透明的袋子里拿出了一条粉红色的毛巾，老师说我要用这个毛巾，把这位同学的脸蒙起来，待会你们看到了什么，不要说，也不要尖叫，老师把他的脸蒙住了，一只手又从那个不透明的袋子里拿出了一个矿泉水瓶子，老师将那位同学的手托了起来，把矿泉水瓶子放到了他的手上，便问他你知道这是什么吗？哪位同学捏捏说这是个矿泉水瓶子老师便问你怎么知道的，他说我是用手捏的，这是触觉我能用我的手感受到。是的，我们的第三只眼睛可能就是我们的眼。
那么还有什么呢？经过一段时间后第二轮游戏开始了，刘老师又请了一位女同学上台和他一同完成这个游戏，那位女同学嘴角上扬，他的表现一点都不紧张，可能是才出来老师还会拿出一个瓶子了吧，刘老师又将手伸进了那个袋子里还是拿出了那条毛巾，把这位女同学的脸蒙了起来，老师还是将手伸进了那个袋子里，但是老师得手故意放慢了速度，但是这次瓶子里确放了几粒花生，老师把矿泉水的瓶子放到了这位女同学的手里，让她猜瓶子里装了什么，这怎么知道，显然哪位女生有些紧张了，老师面带微笑，但也看起来很怪异，同学们也在下面笑，同学们全在下面嘟囔着，显然有些不耐烦了，可是这位同学还是没猜出来，老师就说你可以用什么方法，知道里面是什么东西呢？有的同学就说你把瓶盖拧开，把里面的东西倒出来不就知道了，她把瓶子盖打开了，然后倒了一粒，摸了摸说这是花生，可老师却说这可能不是花生或者是坏花生呢？这你要真怎么知道，哪位同学直接把手里的花生放到了嘴里，同学们全在笑，吃完了说了句这是个好花生，老师脸上露出欣慰的表情，这位女同学看起来也特别开心。那么你的第三只眼睛还可以是你的嘴，也就是味觉。
第三轮游戏开始了，有一个别的班的男同学自告奋勇的举起了小手，这位男生从容不迫，可老师一直在坏笑，老师还是拿出了毛巾，又拿出了一个矿泉水瓶子，可是这次，里面却又半瓶水，他拿瓶子说这是个矿泉水瓶，老师说那里面装了什么，他说里面装了水，老师问他你知道这里面是什么水吗？哪位同学说这有可能是不干净的水或者是矿泉水，同学们也都很好奇，这里面到底是什么水呢？同学们都说你喝吧，喝了就知道是什么水了那位男生果断的的拧开瓶盖，喝了下去，可是又吐出来一些，刘老师脸上的表情更怪了，我们都一脸惊讶，到底怎么了，他为什么要把水吐出来呢，谁知道那位同学说了句这是盐水，同学们全在下面哄堂大笑。
时间过得真快，转眼就到了最后一轮游戏了，还是别的班的一个男同学，看他已经迫不及待了，手举的高高的`，看起来特别想和老师互动这个游戏，他显得特别高兴，大步向前，老师又拿出了那条毛巾，那条毛巾在这四轮的游戏中真是缺一不可是，还是俺原来的方法，老师将那位同学的脸蒙住，手还是伸进了那个不透明的袋子里，老师会拿出什么呢？老师的手在里面放了很长时间，就是要引起我们的注意力，让我们感到好奇，说出来了，啊？怎么还是一个瓶子但这次里面只装了一点点的水，谁也不知道那是什么，那个男生拿到瓶子就打开瓶盖，准备喝呢！老师却说了一句你少喝点，可是当瓶子到嘴边的时候，那个男生突然把瓶子放下了，说了句我不喝就知道里面是什么水！坐在第一排的男生说了句酒他们可真聪明啊，那就是酒。那么我们的第三只眼睛还有可能就是我们的鼻子，嗅觉。
从这几个游戏中，我也明白了很多：我们的眼睛不仅是真正的眼睛，但有时候眼睛看到的不一定就是真实的，你可以看到瓶子里的水，但你却不知道里面到底是什么水，我们的鼻子，嘴巴，手都可以是我们滴第三只眼睛，我们要学会从不同的角度，看待不同的事物，那么我认为你最美的眼睛，还是你的善良。
第三只眼睛作文 篇27
太阳耐不住休息的诱惑，迫不及待地跑向自己的卧室，收敛起万丈光芒；月亮受不了无聊的纠缠，悄无声息地溜出了自己的房屋，引来了一缕白光；星星抑制不住好胜的心理，争先恐后地露出自己的笑脸，点缀着漆黑的夜空。自从电灯在爱迪生的'百折不挠的努力下产生之后，曾笼罩过全球各地的烛光顿时黯然失色，蜡烛从此身价大跌，加入了“替补”行列。
电灯自此向世界各地“蔓延”，像一颗颗小太阳，光芒四射，司机有了它，生命有了保障；工作人员有了它，事业有了保障；人们有了它，生活有了保障。元霄之夜是灯展示自已的最佳时机，一条条长龙因为有了它，闪闪发光，穿行于各个村庄；一只只凤凰有了它，五彩斑斓，飞翔于村庄各地。
灯是我们学习的好助手，是我们珍惜时间的好法宝。白天，它放射出的光芒与阳光不可同日而语，是那么的微不足道。但夜晚到来之时，太阳被睡眠“无情”地拉去之时，电灯便闪亮登场了。在它的帮助下，我们又可以学习了，我们可以珍惜人们以往所不能利用的夜晚。当太阳撒手而去之时，眼睛的工作能力呈直线下降。在黑漆漆的夜晚中，我们什么也看不见，我们的身体也不例外，此时若没有灯光，我们便只能躺在床上，除了睡觉什么也不能做了。此时我们若是想出去，随时都会有“万丈深渊”在等着我们，随时都有一连串的钉子等着我们去碰。灯是人类历史发展的结果，是人类智慧的结晶，它在人们的生活当中举足轻重，没有了它，人们的生活也将黯淡无光，人类在发展的进程中也将处处碰壁。
?我们应感谢灯，感谢这常常被人忘却的灯，充当地球第三只眼睛的灯。标题“地球的第三只眼睛”，标题就很形象生动，文中由太阳的光→想到爱迪生创造的灯→想到灯光的作用，“司机有了它，生命有了保障。工作人员有了它，事业有了保障。人们有了它，生活有了保障。”→没有灯世界又会是怎样→最后得出结论，灯是地球的第三只眼睛。
第三只眼睛作文 篇28
我的妈妈有神奇的第三只眼睛，你们听了一定很奇怪吧！让我来给你们讲讲吧！
有一次，我在做作业的时候妈妈坐在沙发上目不转睛的.看书。我想妈妈一定看不见，就拿玩具玩了起来。这时候传来了一阵怒骂“杨俊涵，你怎么不做作业又在玩了。”我吓得魂飞魄散，迷迷乎乎的看到妈妈站在门口，气得怒发冲冠。我心里觉得奇怪，心想：“妈妈明明在看书怎么会知道我在玩玩具呢。”难道妈妈像“二郎神”一样有第三只眼睛？
中午，当妈妈睡着的时候。我偷偷的跑过去看，可妈妈明明和我一样只有二只眼睛。可她为什么能知道我的一举一动呢？我想一定是她太了解我，才能对我的一举一动了如指掌。
这时，我想妈妈对我这么了解，可我对妈妈又了解多少呢？这时我惭愧的低下了头。
第三只眼睛作文 篇29
不用说，我们每个人都有两只眼睛，但今天的作文课题目却是《张开你的第三只眼睛》。第三只眼睛到底是什么呢？同学们都怀着疑惑的心理，开始了这妙趣横生的一节作文课。
只见刘老师拿了一条毛巾系在了同学王润的脸上，蒙住了他的眼睛，我们都笑他成了一个“蒙面超人”。刘老师拿出一件物品，带着神秘的语气问王润：“你知道我手里拿的是什么吗？”王润当然不知道了，无论是谁，被蒙住眼睛，也没有一点儿提示，凭空猜测是说不出来的。不出所料，王润说不知道。这时“叮铃铃······”想起了音乐声，哦，手机铃声。王润连忙说：“是手机。”刘老师引导说：“你确定这就是手机？也有可能是录音机、MP4呀。”“啊？那我再摸一下。”王润明显犹豫了，不敢确定了。刘老师就让他摸了摸，王润摸了后不假思索地说：“这就是手机。”真的是手机，王润通过用手摸，知道了老师拿出的是手机。刘老师就让我们对这个过程进行总结，哦，我们知道了第三只眼睛原来是手和耳朵。
第二个小游戏是李佳润配合刘老师做的'，他昂首挺胸地走到了讲台中央。刘老师蒙上李佳润的眼睛后拿出了一个矿泉水瓶，问李佳润：“你知道我手中拿的是什么吗？”“不知道。”“你能用什么方法知道？”“摸。”刘老师就让李佳润摸了摸。“矿泉水瓶。”“你知道里面装的是什么？”“不知道。”“你能用什么方法知道？”“我尝一尝。”说完李佳润就拧开瓶盖喝了一口。“啊，是盐水。”同学们都笑了起来。原来第三只眼睛也可以是嘴巴。
做了两次游戏，同学们的兴趣更高了，第三次游戏时都争先恐后地举起了手，人人都想上去一试身手。刘老师指了一位同学上台，同样用毛巾蒙住了他的双眼。接下来还要干什么呢？我们都拭目以待。刘老师弯腰又从袋子中拿出了一个瓶子，让那个同学猜。那个同学有了上次游戏的经验“先摸后喝”，只见他摸到了瓶子，迫不及待地拧开瓶盖，咕咚喝了一大口，看他那难受的样子就知道瓶子里不会是好东西，刘老师笑着问他：“瓶子里装的什么？”“嗯，是白酒。”同学们哄堂大笑。刘老师又拿出一个瓶子问：“你知道这里面装的是什么呢？你还敢喝吗？”我们看见里面装着黑黑的液体，开始替那位同学担心，可别再喝了。吃一堑，长一智，那位同学学聪明了，在刘老师的引导下，他把瓶子拿起来闻了闻，说：“这是醋。”这一次又让我们知道了第三只眼睛也可以是鼻子
学完了这节课，我们心中的疑惑都解开了，原来第三只眼睛就是耳朵、手、嘴巴和鼻子······哈哈，真是意想不到，我们的身体上还居住着这么多“眼睛”，这些“眼睛”可以使我们从不同的角度去了解事物，以后我们一定要好好地打开这些“眼睛”。
第三只眼睛作文 篇30
不用说，我们每个人都有两只眼睛，但今天的话题是“睁开你的第三只眼”。第三只眼睛是什么？学生们带着困惑的心情开始了这门有趣的作文课。
刘某拿着毛巾，绑在王润的脸上，蒙上眼睛。我们都笑他成了“蒙面超人”。刘先生拿出一件东西，神秘地问王润：“你知道我手里拿着什么吗？”当然，王润不知道。不管谁蒙着眼睛，他都没有任何暗示。凭空猜测是不可能的。果然，王润说不知道。这时，“叮当。叮当……”想起音乐，哦，手机响了。王润连忙说：“是手机。”刘老师说：“你确定这是手机吗？”？可能是录音机，MP4啊？那我再碰一次。”王润明犹豫了一下，不确定。刘老师让他摸了摸，王润毫不犹豫地摸了摸说：“这是手机。”这真的是手机。王润知道老师拿出来的是一部用手触摸的手机。刘先生让我们总结一下这个过程。哦，我们知道第三只眼睛原来是手和耳朵。
第二个小游戏是李嘉润和刘先生合作制作的。他昂着头走到站台中央。刘先生戴上李嘉润的眼睛，拿出一个矿泉水瓶。他问李嘉润：“你知道我手里拿着什么吗？”我不知道。“你怎么知道？”“摸。”刘小姐让李嘉润摸了一下矿泉水瓶。“你知道里面是什么吗？”我不知道。“你怎么知道？”“我来尝尝。”李嘉润拧开瓶盖喝了一杯“啊，盐水。”学生们都笑了。第三只眼睛也可以是嘴。
两场比赛后，学生们变得更感兴趣了。在第三场比赛中，他们都争先恐后地举起手来。每个人都想试试他们的手。刘翔指着台上的一位同学，用毛巾捂住眼睛。接下来是什么？我们拭目以待。刘老师弯腰从包里拿出一瓶给学生猜。那位同学有上一场“先碰后喝”的'经历。他一碰瓶子，就迫不及待地打开瓶盖大口喝了一口。看到他不舒服的样子，他知道这瓶酒不是什么好东西。刘先生笑着问他：“瓶子里是什么？”“是白葡萄酒。”学生们突然大笑起来。刘先生又拿出一个瓶子问：“你知道里面有什么吗？你敢喝酒吗？”我们看到里面有黑色液体，开始担心那个同学。别再喝了。摔了一跤，他学会了聪明。在刘先生的指导下，他拿起酒瓶闻了闻。他说：“这是醋。”这一次，我们知道第三只眼睛也可以是鼻子
学了这一课，我们心中的疑虑都解决了。第三只眼睛是耳朵，手，嘴和鼻子。哈哈，这么多“眼睛”生活在我们的身体里真是出乎意料。这些“眼睛”能让我们从不同的角度理解事物。我们将来一定要把这些“眼睛”睁开。
第三只眼睛作文 篇31
今天，我们做了一个游戏。
一开始，老师问：“你们认为第三只眼睛在哪？”有的同学认为是额头上，有的同学认为是手里，有的同学认为是……而我认为是心里，老师又说：“那我们来做个实验吧。”
首先，老师拿来了一个绿色的袋子，并请石陈杰上来。我很好奇，袋子里装的是什么啊？我正想着，老师就请石陈杰闭上眼睛，打开了绿色的袋子，让他摸，石陈杰似乎摸到了一个东西，是什么啊？老师轻轻地问。他又把手伸进去摸了一次，可它却猜成了圆珠笔，于是，他再摸，结果，他猜对了，是支钢笔。老师再让他摸摸看，还有什么，是铅笔，石成杰说。老师说为什么，因为这支笔带有橡皮的，还有尖尖的笔头。第一次实验，让我们知道了第三只眼睛是长在手里的`。
接着，老师又拿来了两个纸杯，是盖着的，里面装着东西。老师葫芦里买的什么药啊！用不着那样吧！这次，老师请了陈楠，这回用的是耳朵，老师拿着纸杯摇一摇，让她听，她听的很认真，我也在认真听，我觉得，这应该是米，因为摇时候会发出“沙沙”的声音。哈哈，陈楠也说是米，果然，真的是米，我也猜对了，第二次实验，我们知道了，第三只眼睛是长在耳朵上的。
最后，老师拿来了四个杯子，两个杯子里装的是一样东西。哎哟，老师，到底是什么啊！快说出来吧！这次，老师请的是甘若雨，老师先叫甘若雨闭上眼睛，摇了一个杯子，让甘若雨听，可甘若雨怎么也听不出来，而同学们都觉得是瓜子，老师摇了另一个杯子，又摇了刚才那个杯子，是要甘若雨听听刚才那个杯子里是什么。老师建议她用鼻子去闻一闻，随即老师就打开了盖子，让甘若雨闻，她停顿了一会儿，连忙说到茶叶，“为什么？”老师问。甘若雨说了很多，就比如说，茶叶很香。老师打开给我们看，是茶叶，我们又知道了，第三只眼睛是长在鼻子上的。
原来，我们不仅有两只眼睛，还有三只眼睛，它有时长在鼻子上，有时长在耳朵上。其实，只要你用心观察，你就一定会找到你的第三只眼睛的。
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