难忘的眼神作文5篇
在学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。写起作文来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的难忘的眼神作文，希望能够帮助到大家。
难忘的眼神作文1
一道金黄色的闪电划破乌蒙蒙的天空，同时改变了那阴郁的格局。无数雨点从天倾盆而降，恶狠狠地砸向大地。正在上体育课的我赶紧从操场上以最快速度奔进教学楼，但还是被雨淋湿了衣衫。我踏进教室的门，冷热交融让我忍不住打了几个响亮的喷嚏。这时，法师拿着一件衣服扔给我，调侃道：“你一定是属鸡的！落汤鸡！快把衣服穿上！”我抿嘴偷笑，听话的穿起外套，而她也顺势拉一张椅子坐到我的面前。我忍不住扑哧一笑，她也面含笑意地看着我。这时候的她，笑意盈盈，双目已经成了月牙，不，准确的.说，应该是“月牙里装满了星星”，双眸似水雾荡漾，清澈，明净。眼尾稍向上翘，含笑，含情，满满的都是对我的关心。
难忘的眼神作文2
依旧难忘小学语文老师对我的眼神，温柔而又严厉，充满关爱却很失望。
我的语文老师对我们要求严格，我总会认真地完成她所布置的每一项作业，尽管讨厌做这么多作业，讨厌她要别的课来上，但是实际上是非常感激她的。
那是一个没有微风吹拂的暖日，困倦的睡意早已把我征服。突然，一个对于全班来说，是极大不幸的消息”哐当“一下砸来：今天下午的美术课和体育课都上语文！由于受到猛烈的”打击“，我迷糊的'双眼立即撑大开来，于是又用手使劲揉了揉，紧接着开始心慌、恐惧、痛苦。原因一：昨天的背诵没有完成。原因二：上星期的美术课全都换成了语文课，安安感到不爽。原因三：是不是叫人起来回答问题，没有任何征兆。原因四……
难忘的眼神作文3
“像一阵细雨洒落我心底，那眼神如此神秘，我不禁抬起头看着你，而你并不露痕迹。”
望着她，我的心开始恍惚了。好像见过，似曾相识，这眼神仿佛早已刻在我心中，如天空般清澈，像大海般深沉，给人以平静，我浮躁的心开始镇定。当我们擦肩而过，竟觉得我们会再相见的，小小的'心里开始了期待。
难忘的眼神作文4
望见的——关心
“哎，同桌，你怎么了？”你撞了撞我的胳膊。因为你的触碰，我自觉的将趴在桌子上的头慢慢抬起。“我好难受哦～”听到我的呻吟，你皱了皱眉头，眼神掠过一丝担忧。只见你二话没说，窜出教室，又急急忙忙的回来了，只是——回来的时候，手里多了一个杯子。“快喝点水，喝了会好受点。”我接过杯子，里面的热水热乎乎的，温暖了我的心。
不知怎么地了，我居然迷迷糊糊的睡着了
醒来时，你依然在我身边，静静的`凝视着我。你轻轻地触摸了一下我微热的额头，喃喃地说∶“没事了。”又是四目相对的那一刻，我在你的眼神中感受到了关心。
难忘的眼神作文5
又是一年春去夏来时，看着一个个报考寿春的小同学，用好奇的眼神打量着他们将要朝夕相伴的温馨学校，我好像看到了去年的自己，不由得回望在寿春这难忘的一年……
报到那天，一进教室就看到讲台上站着一个眉清目秀的大姐姐，不时地帮助进门的同学。等同学们都到齐，她推了推鼻梁上的眼镜，眼神里尽是温柔，微笑着自我介绍：“大家好，我是你们的班主任兼语文老师—许雨晴，你们也可以叫我晴姐！”我心里不禁嘀咕：这位“小老师”比我们也大不了几岁，靠谱吗？
疑惑还未消除，我的初中生活却已然开始。刚入初中，又是第一次体验住校生活，我不太适应，所以不愿意说话，上课也从来不举手发言。一天在食堂吃晚饭时，刚巧遇到晴姐，她便和我们坐在一起，边吃饭边聊家常。问我们学校的饭菜合不合胃口、问起我们有哪些爱好特长……她说希望我们的课堂气氛轻松活跃些，有想法尽管举手发言，有疑问也可以一起讨论……她说话时的眼神，似小溪般澄澈，又如月光般柔和，让我觉得她就是一个亲切随和的大姐姐，让我有些畏惧害怕的'心变得平静温暖。
一节语文课上，她照例抛出一个问题，让同学们回答。可回应她的是一片死寂。我脑海里的答案呼之欲出，可就是想不到关键词。我抬起头，目光正好迎上她期许的眼神，似乎在对我说：“要不要尝试一下？”我忙不不迭地低下头，装作很淡定的模样，心里却波涛汹涌，祈祷着：别点我名字！别点我！
仿佛过了一个世纪，教室里依旧一片死寂。我握紧拳头，想举手却不敢，更不敢抬头，怕碰上她失望的眼神。轻轻地，我听到了越来越近的脚步声，没多久，脚步声也消失了。是的，她来到了我的座位旁，依旧轻轻地，敲了敲我的桌子，用满是鼓励的语气对我说：“希妍，分享一下你的思考，不要害怕，说错了也没关系的！”思绪混乱的我，连头也没抬，便随口回答。当我红着脸看向她时，碰上的却是她依旧期许的眼神，仿佛在告诉我：“你可以的。”于是，在她的引导下，我一点点理清了思路，答案脱口而出。晴姐笑了，连眼神里也溢满了笑。她边示意我坐下，对满是鼓励地对我说：“以后也要勇敢表达，多多尝试，一定会进步的！”这开学以来的第一次表扬让我对未来的学习有了满满的信心，心里也感到暖暖的。
渐渐地，在晴姐的引导和鼓励下，我学会了独立思考，解决问题。我也敢于在课堂上发表自己的观点见解。
记得那一次，晴姐提了个问题，我立马想出了答案，可是全班的思考方向和我的截然不同，我心虚地收起了刚才还高高举起的手。当同学们的回答都被晴姐一一驳回后，她问我是怎么想的。我心想，既然同学们的思路有偏差，那我就大胆地说我的观点吧。可没想到我满怀信心的分享，换来的却是全班的一片质疑。无奈，我只好目光投向晴姐，希望从她的眼神里得到肯定。她看着我，带着肯定和赞许。“思路完全正确！真棒！”晴姐的表扬让所有同学哗然，但听完晴姐的解释后，班上的同学自发地为我鼓掌，让我心里美滋滋的……
她的眼神，我忘不了，它将永远闪烁在我的心灵深处，伴随我翻过一座座高山，最终到达成功的彼岸……
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