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游戏的启示作文600字
在生活、工作和学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编整理的游戏的启示作文600字，希望能够帮助到大家。
游戏的启示作文600字1
“快乐作文，快乐成长！”同学们一齐答。
“同学们！今天，我们来上一堂有趣的课――数字戏”大宝老师说。这是从哪儿传来的声音呢？让我悄悄地告诉你们吧！这是从快乐作文传来的，我们正在上作文课呢！下面就来看看吧。
周六早上，老师快速地在黑板上写了几个奇题：1+1=1；1+2=1；3+4=1；4+26=1；5+7=1；6+18=1；7+53=1；8+992=1。这怎么做呀？１+1不是等于2吗？怎么会等于1呢？面对这样的难题，我像丈二和尚摸不着头脑。从数学运算定律根本算不出来，我几次想跟老师说根本算不出来，但话到嘴边又咽了下去，于是我抓耳挠腮。我左想右想，还是想不到。我反复推算，终于从老师的“合理回答”得到思路，真是一语道破天机。经过我的推理，只要给这些数加上合理的'单位，结果就可以成立算式。
然后，我再返回黑板上的题目，我瞟了一眼3+4这个版式，这使我想到了这样一个妙招，就是为3天+4天=1周，这使我很快推理出别的算式：1斤+1斤=1公斤；1尺+2尺=1米；3天+4天=1周；4天+26天=1个月；5个月+7个月=1年；6小时+18小时=1天；7分钟+53分钟=1小时；8克+992克=1公斤，并把这些算式写在了积累本上。
随着同学们还在思考，我情不自禁地举起手。然后，把我的想法告诉了队友桂雨婷。老师见我没举手，就把桂雨婷给叫了起来。“1斤+1斤=1公斤，” 桂雨婷回答：“老师，对不对？”“对了！加一分！”老师讲，“6小时+18小时=1天！”杨帅斌满脸疑惑地回答，“哦！可以，加一分！”“5个月+7个月=1年。”
作文课随着我们写作的声音结束了,人们常说:“条条大路通罗马！”办法总比困难多嘛！
游戏的启示作文600字2
周末在家无事，就打开好久不玩的连连看，在寻找的过程中体会释放压力的快感。过了一会，老妈和做完作业的外甥女一起参与了进来，她们一会儿帮我点点这个，一会儿又指指那个，图片消除的速度一下快了很多，可是我却发现，自己寻找图片的意识和能力都迅速下降，成为了一个机械地操作鼠标的玩家。由此，我突然联想到了课堂上的一些现象。
学生是学习的主体，我们常常在说要把学习的主动权还给学生，可是当我们看到学生遇到问题时，总是很急切地想要帮他们解决，特别是在一些公开课上，学生答不出来，站在那里尴尬，老师又很想让学生说出自己预设好的答案，于是，一引再引，甚至将答案自己说了出来，经验不足的新老师就更是容易出现这样的问题。如果长此以往，就容易造成学生思维的惰性。因此，我们要多听听优秀老师的课，学习并借鉴他们在引导学生方面的做法。
前段时间听了本校梁春萍老师执教的《古诗两首》，她在引导学生方面的许多做法就给了我很好的提示。“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。”这句诗中的“朝”和“舍”是两个容易读错的字，在教学中，第一个站起来读的学生也确实读错了，这时梁老师没有马上把正确的读音告诉他，而是要求学生去查查字典，从理解多音字字义出发来找出正确的读音。在老师的提点和鼓励下，学生很快知道了，“朝”在诗中表示“早晨”，所以读“zhāo”，而“舍”在表示“房子”的意思时读作“shè”。通过这样一种自主的.学习，学生不仅搞懂了诗中这两个字的读音，而且学到了用字义判断多音字读音的方法，还体会到了解决问题的快乐和满足。这一举多得的方法难道不比直接告诉学生好太多吗？
“让学生成为课堂的主人”不仅仅是一句口号，它需要我们实实在在地去实践、去保护，切不要让自己变为养成学生惰性思维的“侩子手”。
游戏的启示作文600字3
“哈哈哈！他们传错了，哈哈！”咦？这个教室里怎么这么吵呢？一点也不像在上课！哦，原来他们在玩一个有趣的游戏呢！这个游戏是——“传话游戏”。
俗话说“没有规矩，不成方圆”。今天我们的游戏规则就是：几个人一组起一个响亮的名字。每组按顺序排好队，只有第一个同学可以看到老师写的语句，依次传递下去，直到最后一位同学，最后一位同学再告诉老师。最快最准确地说出语句的小组获胜。看完游戏规则后，我的心里激动不已，再看看其他同学，有的同学跃跃欲试，有的同学一个劲儿地往后缩，还有的同学还在思考看什么。
我们的小组叫飞鹰队，游戏开始了。老师先让第一位同学看了一下字条，可是看起来那个字条很长，他还背了一段时间呢！看到这里，我的心里像揣了一只小兔子，心想：“这一句这么长，我能记住吗？”第一个同学记住以后悄悄地告诉了第二个同学，说完以后他还一脸迷惑，嘴里还嘀咕着：“没有记住呀！”于是第一个同学又说了一遍，可他还没记住，就这样说了三四遍，我心想：“有那么长吗？还记这么长时间！”第二个同学终于记住了，接着又往下传。终于到我了，前面那个同学对我说：“琴琴说话不会，洗衣做饭嫌累。”第一遍我没记住又听了三四遍，记住后心想：“这什么句子呀！”接着我又给最后一个同学传，他也听了两三遍，最后对老师说：“群群说话不会，洗衣做饭嫌累。”我一看到“群群”这二字，我就想没戏了！
最后老师揭晓了答案：“琴棋书画俺不会，洗衣做饭只嫌累。”教室顿时炸开了锅，同学们笑得直不起腰来！还有更搞笑的第二组传到的是“孩子呼救欺骗，父母呼救教育。”原句是“孩子撒谎是欺骗，父母应教育”。第三组传的.是“你没有正常的智商”。原句是“你很正常，如果不看智商”。最后飞虎队以35秒，对8个字获胜。
这个游戏该诉我们：“耳听为虚，眼见为实”。不要轻易地相信别人的传言。
游戏的启示作文600字4
划名字？当你听到这个游戏名字时，一定很疑惑，什么是划名字，那我就给你讲一下这个游戏的感受吧！
今天，上作文班学校，老师说今天玩的游戏是划名字。然后每人给我们发了一张纸，让我们写上四个最亲的人的名字。我写的是：妈妈、奶奶、爸爸、爷爷。紧接着，老师说：“假如，这四个人去旅游了，坐着一艘轮船，当他们正开心，谈论下面旅行时，只听一声巨响，轮船撞到礁石了，油也漏了。这时，船长发话了，说必须有一个人要被推下海，否则全船覆没。同学们，假如这次遇难的是这四个你最亲的人，你会划下谁呢？请拿出笔开始划，时间为一分钟。”
随着老师的数数声，我无奈划去爷爷的名字，我划完，老师就问我：“为什么要划爷爷的名字，难道爷爷对你不亲吗？”听了老师的话，我终于忍不住哭了：爷爷虽然在老家干活，却每时每刻都想着我，每天都给我打电话，时刻关心着我，难道爷爷对我不亲吗？接着老师说：“因救援队还没赶来，必须再划一个人。”再划一个人，我要划谁？正当我犹豫不决时，陪伴我的是老师的倒计时和同学们嘤嘤的哭泣声，我不忍心划爸爸的名字，难道爸爸不爱我吗？爸爸每天早出晚归为我挣钱，还时刻关心我，爸爸不疼我吗？
随后，老师说：“救援队还有二十分钟才能到，必须再划一个人。”而我，划的是爱我的'奶奶，奶奶为了我的学习，早起为我做饭，每天接送我，要什么给我买什么，难道奶奶不爱我吗？此时，我已经泣不成声了。
最后，老师说：“救援队来了，全都救上岸，游戏到此结束”。这时，我才慢慢地从游戏中走了出来。
通过这个游戏，我明白了一个道理：生活中爱我们的人还活着，我要珍惜他们对我的爱，不要等到失去他们才感到后悔！
游戏的启示作文600字5
今天，我们快乐作文教室里热闹极了！同学们一会欢呼雀跃，一会是鸦雀无声。原来是我们在玩“雷区送货”的游戏呢！
游戏的规则是：一位同学当“盲人”，另一位同学当“先知”。盲人要听从先知的指挥，穿过雷区，就算赢。
老师选了朱烨当盲人，费君成当先知。当朱烨站在门口的时候，费君成就胸有成竹十分自信地说：“向左走三小步，然后向前走一步。”可是，被蒙上眼睛的朱烨像没头苍蝇一样，慌里慌张，将左当成了右。于是，他踩到了“地雷”，被炸得“灰飞烟灭”了。再次重来，费君成依然显得十分自信：“向左走！”朱烨听话地向左跨了一大步，结果再次光荣献身了。又重来，朱烨变得小心谨慎了。只见他吸取了之前的教训，每走一步都很小心。费君成也变得各位谨慎了，脸上的严肃代替了先前的自信。最后一个“地雷”了，可是朱烨浑然不知，脚已经在“雷”的上空了，我倒吸一口凉气，腿也不由自主地抖了起来。再看费君成，脸因着急紧张而涨得通红。“停！”费君成情急之下一声大喊，一场死局有了起死回生之望。最后，朱烨终于将货物送到老师手上，我们也终于松了口气。
接着老师又选了一组上去，他们俩不知是不默契还是什么，总之重来了很多次，才将一个货物送到了安全区域。我们在座位上拍手鼓掌，为他们喝彩。
从今天的'游戏，我深刻地体会到盲人生活多么地艰难，他们几乎举步维艰，他们的生存靠的是什么呢？社会上有许许多多一生下来身体就有缺陷的人，可是他们依然是坚强地幸福地生活着，虽然日子很艰苦，可是他们感到幸福和快乐。而我们身体健全的人，有许多人不珍惜自己，甚至嘲笑那些残疾人，这种人是不知羞耻的，请大家多多帮助残疾人，给予他们更多的爱，让这个世界充满了光明、希望与爱。
游戏的启示作文600字6
今天我们来到教室，老师拿出了一叠报纸，啥？报纸能干嘛？难道今天活动课的主题是废物利用？才不要……幸好老师对我们说的是玩一个游戏，名字叫——“同舟共济”。
游戏规则是，三人一组，每人用一只脚在报纸上，而且抬起的脚不能碰地面，维持30秒的那组就可以到下一轮，而且每过一轮，报纸就要对折，坚持到最后的就是最后获胜的组！
我们知道了规则后一下子都跑到门外组好了队，准备开始分组，我一直在试哪个动作维持最久，可是老师也顾不得我试就把报纸发下了。
队长一儒对我们说：“婷婷，站中间，我和心怡站旁边。”站好后，我觉得平衡力不行就对她们说：“一儒，你拉着我的手，然后另一只手在后面拉起，”这样一试果然轻松了一点！
第一轮开始了，因为报纸很大，所以各组都顺利过关。第二轮开始了，我们旁边的一个组华丽丽得被“k。o”了。快开始时，我都已经背起婷婷了，另一组好像发生了内讧，李佳成似乎想要跟我们一样准备背队员，但这位队员一直在坚持自己的`立场：“男男授受不亲！”那位队员一直不愿意被背，害羞得像个姑娘似的，差点把我笑得只剩下躺在地上了。连那组被淘汰了的也一直合不拢嘴，把刚才这么紧张的游戏气氛，全打破了。不过换个角度想想，我一鼓作气背起婷婷，女汉子了……
因为男生队员不配合，最终变成抬轿子形式，但还是我们获得冠军之位。
在这个游戏中，我懂得了作为一个团队的队员，要同心协力，不能只顾自己。就像一句话：一个人可以走得更快，但一个团队可以走得更远。而且这个游戏还能帮你提高平衡力，你可以试一试。
游戏的启示作文600字7
以前，我们做过许多游戏，有：捉迷藏、老鹰捉小鸡……但今天这个游戏非同凡响。
游戏开始了，老师让我们在纸上写出最亲的四个人，我也不知道老师葫芦里卖的什么药，就听话的写上了我、爸爸、妈妈和姑姑。接着老师又说：“假如现在船撞到礁石上了，我们必须要推一个人下船，你们选一个。”我想：为了保护这全船上人的性命，牺牲自己又如何？就算下海死，也值了。于是我毫不犹豫地把我自己给划下去了。船长又说：“船舱进水了，救援队正在来的路上，现在还要再推一个人下去。”我想：这让我怎么选啊！纸上的三个人，爸爸、妈妈、大姑都是最疼我的人，我也很疼他们。
这时教室里鸦雀无声，掉一根针都能听见。我想：大姑，对不起了，当我准备划掉她的时候却想起，每次大姑见我都会问我想要什么，她给我买，但每次我都没有要，因为每个人挣钱都很辛苦，所以我没要。船长催促道：“快点，要不然我们都得死”。听到这句话，我的眼睛都湿了。只听“10、9、8、7……”就在最后一秒，我还是把大姑划掉了。船长接着说：“救援队还有10分钟赶到，还要再下去一个。”我想：这是不是有点过分了。而就在这时，教室里传出了同学们的哭泣声。这次，就只剩爸爸、妈妈了。爸爸赚钱养家，妈妈洗衣做饭，这些画面接二连三的浮现在我的面前，我想：爸爸再见了。这危机关头，我只能留下妈妈了，我用颤抖的'手把爸爸划去了，顿时我心如刀绞。
正当我悲痛之际突然听到老师笑着说：“游戏结束，人都被捞上了岸，你的家人都在健健康康地陪着你呢。”这时，我大喘了一口气，还好这只是一个游戏。
这个小游戏，我得到了一些启示：我要重情重义，不要做冷血动物，不要明明在乎，却装作满不在乎的样子。亲人在我们身边的日子很短，要好好珍惜。
游戏的启示作文600字8
在今天的作文课上，付老师给我做了个游戏，在快乐的游戏中，我们也从中收获了许多知识和启示。
这天，付老师对我们说；“今天我们娱乐一下，做一个游戏吧！这个游戏的名字叫‘传电话游戏’就是第一位同学把话传给另一个同学直到传给最后一个同学，那位同学再到讲台上把话写在黑板上把话写出来。”我们全班都欢呼起来，因为我们班对游戏一向是来者不拒的。“而且，赢的小组可以得到奖品哦！”付老师又说。一听到有奖品这三个字，我们班的欢呼声就更高了！
“现在请每个小组的'第一个人上来‘拨电话’付老师说。不一会儿，8位同学都“齐刷刷”地到了讲台上。付老师把小纸条一一拿给他们看了，大家回到位置上，准备好了以后。付老师一声令下：“开始！”大家都很紧张，但又投入到激烈的传话去。我们组也不例外。可是一开始的时候，周晨阳老是忘记自己要说什么，总是回过头去问陈诗意。结巴了好几次才说出来：“小羊赶着一群羊，半路遇到狼！”可我总觉得羊赶羊是不是不太对呀！不过，我还是不管三七二十一，就把原话传给了后面。等到最后一个人好后，我们全班都顺利完成任务了！然后，付老师说：“现在，我来公布答案——小良赶着一群羊，半路遇到狼！”“啊？”全班几乎异口同声地问。当我们看到黑板上的字以后，笑的底朝天！其中最搞笑的是——小羊跟着一群狼。付老师问：“什么羊这么厉害呀！”一位男同学就叫到：“喜羊羊！”
这次课上，让我们明白了，做事要专心，不能被慌乱错了手脚。俗话说“差之毫厘，失之千里！”
游戏的启示作文600字9
今天班的童老师要带我们去“快乐岛”玩游戏了！
“瞧，我们要开始玩啰。”童老师故意卖关子不把下面的话讲下去，于是同学们都就七嘴八舌地讨论了起来……咳咳，今天的游戏是传话，同学都一脸迷茫地看着童老师，童老师又叽里呱啦讲了一大堆，我们才明白，可是难题又来了，老师宣布还要给自己队取个队名，对方已经取好了，叫“兔子队”，而我们还陷入在思考中，本来我们打算叫必输队，但最后在老师的鼓励下我们换了一个名字——“自信队”。
预备——开始！随着老师的口令声，游戏开始了。传话的同学飞快地记下老师写在纸上的.内容，又飞快地冲到我前面那个同学面前告诉他答案，我前面一位同学看完了纸条，一跃而起，向后转身，双手做成"小话筒"凑在我耳边，我侧着身子，洗耳恭听，生怕听错一个字。不过最好笑的要算第三轮了，那个王同学不知有没有看纸条，竟把"老虎在山上，老鼠在山下；老虎吓老鼠，老鼠躲老虎。"改成了"老虎在山上，老鼠在山下；老鼠吓老虎，老虎躲老鼠。"真是让同学们笑得直不起腰来，有的捂着肚子直叫："唉哟，唉哟。"就连平时文静的女生璇璇也张着嘴儿笑了，这最后的传话内容与原话真是风马牛不相及啊！
一次又一次，都是我们自信队赢，我们得意洋洋地看着兔子队，这下可激怒了兔子队，他们也不甘示弱，一下子追上来狂加了好几分，这场比赛可真是热火朝天呀。
最后，在我们的努力下，自信队终于获得胜利，现在我要给大家分享一些道理：首先不要在没有做事前就对自己没有自信，因为自信代表了成功！其次平时我们要认真听人家说话，不能思想开小差，不然就会听不清别人说的话了。认真聆听也是对说话人的尊重哦！
我爱“快乐岛”！它充满了快乐，充满了知识！
游戏的启示作文600字10
随着似乎格外长的一阵铃声，同学们静静地坐在教室里。李老师微笑着走进教室里，站到讲台前对我们说：“今天，我们一起来做个有趣的游戏——画鼻子。”咦，这节课不是语文课吗？怎么做游戏呢？
只见李老师在黑板上画了一个可爱的娃娃头，只是少了一个鼻子。然后告诉我们游戏规则：先蒙着眼睛在原地转三圈，再用粉笔给娃娃头添上鼻子。太小儿科了吧！同学们说笑着踊跃参与。大家被蒙着眼睛跌跌撞撞地走向讲台，画出来的鼻子让人啼笑皆非。有的画到了嘴巴上，有的画到了眼睛里，还有的画到了脸外了……
我不服气，怎么就画不好呢？我让老师把我的眼睛蒙上。一刹那间，眼前一片漆黑，分不清东南西北。天啊，那种感觉真恐怖！我晕头转向地拿着粉笔在黑板上糊乱地画了一个鼻子，就迫不及待地摘下了眼罩，心情却久久不能平静。在那个黑暗的世界里，没有绚丽的色彩，没有缤纷的景物，只有单调的一种颜色，只有不变的一幅“画面”，很孤单、很寂寞、很无助，从没有过的难熬。
当我们随着老师的引导读着《触摸春天》一课时，课文中的盲童女孩安静在花丛中游戏玩耍、捕放蝴蝶的那种快乐和自在，深深打动了我。她不能看见一丝阳光；不能看见身边的亲朋好友；不能看见大自然的美丽景色；不能看见所有的所有。然而她是多么的'坚强，当她遇到这种情况时，选择的不是躲避，而是乐观地、勇敢地去面对。她这种精神是多么的难能可贵呀！
生命只有一次，好好珍惜自己的生命，像安静一样乐观勇敢坚强地去面对生活，创造一个属于自己的缤纷世界吧！
游戏的启示作文600字11
昨天晚上做完作业后，爷爷给我出了几道数学题，要我去思考，要我作出合理的回答，说要考验我的智力。具体的内容如下：1＋1＝1
2＋1＝13＋4＝1
4＋26＝15＋7＝1
6＋18＝17＋53＝1
8＋992＝1面对这样的怪题，我看了好几遍都模不着头脑，从数字和运算法则根本无法回答，几次想开囗问爷爷，知道爷爷不会轻易告诉答案的，我不能在困难面前轻易说不，因此只好硬着头皮、耐着性子从其它方面来考虑，经过左思左想、反复推算，终于从爷爷的“合理回答”得到思路，真是一语道破天机，说明只要给这些数字加上适当的单位名称，其结果就可以成立，我最初想到3＋4＝7，这就是一个星期的天数，以此类推便好快就作出合理回答了：
1（斤）＋1（斤）＝1（公斤）2（尺）＋1（尺）＝1（米）
3（天）＋4（天）＝1（周）4（天）＋26（天）＝1（月）
5（月）＋7（月）＝1（年）6（小时）＋18（小时）＝1（天）
7（分钟）＋53（分钟）＝1（小时）8（克）＋992（克）＝1（公斤）
这个数字游戏很有意思，解谜不但给了我乐趣，而且给了我很大的启示：思考问题要从多方面、多角度去思考，对生活里那些看似不可思议的东西，要注意调整思维方式，换一个思考角度，结合生活中的'现象去分析研究，就会得到异乎寻常的答案，使不可能变为有可能。在日常生活中，有许多意想不到的事情会发生，要面对各种各样的人或事，特别在困难的时候不要轻易说不可能，只要用心去思考、去应对就会不断进取！
游戏的启示作文600字12
一天下午，老师和我们做了一个有趣的游戏。
事先老师让我们每人准备一小段绳子，再拿出一本书。我们都按老师的要求做好了准备。游戏开始前，老师讲了游戏的规则：双手分别捏住绳子的两头，手不离开绳子，打一个结，把书提起来。老师话音刚落，我们就纷纷试着做起来。我先把书放在绳子上，然后两手捏住绳子的两头，在书上缠来缠去，可是一提绳子，书就掉下来了，没有打成结。这下可把我难住了，我想：这可怎么办呀！我用了许多方法，可都没有成功。我想看看别人是怎么做的，只见他们也和我一样，一会儿书掉了出来，一会儿绳子拴在了自己的手上，一个个都愁眉紧锁。还有的同学小声嘀咕：“这个要求太高了，根本是不可能的事。”
这时，老师笑眯眯地说：“我们学过一篇文章《通往广场的路不止一条》，大家还记得吗？”同学们异口同声地大声说起来：“通往广场的路不止一条，当你发现走这条路不能到达目的地话，就要走另一条路试试。”老师又说：“当你发现用常规方法做不到时，可以用逆向思维试试。”我听了老师的话，好像有点明白了，但又试了别的方法，还是以失败告终，我长长地舒了一口气，眉头拧成了疙瘩。老师又提示说：“双手捏住绳子不能松开打不成结，想想先把胳膊打一个结能行吗？”我灵机一动，高兴起来，按照老师说的，先把绳子放在桌子上，又把书放在绳子上，然后把胳膊像麻花一样挽在胸前，在下面的一只手捏住绳子的一端，弯下腰使另一只手捏住绳子的另一端，最后双手慢慢地松开，绳子就自然地在书上打了一个结，把书提起来了。“噢！我终于成功了。”我高兴地欢呼起来。同学们也按我的做法成功地把书提了起来，都高兴地欢呼起来。
从这个小游戏中我明白了，通往成功的.路不止一条，就像俗话说的那样：不能一条道跑到黑。今后无论做什么事，当发现用一种方法不能成功的话，就要再用另一种方法或换一种思路试试，这样成功的机会就多一些。
游戏的启示作文600字13
上课了，老师说："我们大家一起”凑字游戏”！"我们听到有游戏玩都欢呼起来。于是，老师把男和女分组，我当然少不了打头阵。老师先给两组第一个人一枝粉笔，组员纷纷为我这个"头阵大姐"打气。我对男组使了个不好的眼色。这时，老师说了："每个组有6个人，每人往黑板上写一笔，看哪个组写得又快又好。"我心里转念一想：不好！6画，有点难度。
看着男组已准备就绪，也顾不了那么多，一冲过去就写了一撇。显然，我们的组员也为了最后的胜利不顾一切地写了上去。写完后，大家开始抱怨起来"怎么会样，”我”字还差一笔就成了。" "对啊，现在怎么办？" "唉，我们可能会输啊···。"我自己也在心里抱怨着：我是前锋啊！干吗一开始都不认真想啊！都怪我。
我看了对组的字，一看就知道，他们的遭遇跟我们是一样的。老师看到这两个不是字的字，意味深长地说："你们团队精神太差了！玩这个游戏不单单是考验你们的团队精神，还要看你们的'应变能力，如果想获胜，最前面的就要考虑到后面的笔画。"大家都不服气，大喊：再来一次！再来一次！老师微微一笑："好，再来一次，可这次的题目不同哦，你们去商量一下吧。！我们这组的人赶紧躲在一个角落里商量，不过几分钟，我们就商量好了。看着懦弱的男组，我们更有信心了。
只见老师在我们组的黑板下了提手旁，在男生组的黑板上写了个点横旁，大家惊呆了，想不到会出这种题目，兴奋的心情一下就没了，全部都已经束手无策，个个都在讨论绞尽脑汁地在想。突然，罗同学"啊"的一声，她想到了！是拴，大家轮流写上去，写完，大家都跳起来了，大喊道："哈哈，我们胜利拉！"
今天这个游戏，让我懂得了一个深刻的道理：无论做什么事都好，都要有团队精神！
游戏的启示作文600字14
记得有一段时间我迷上了网络游戏，升级的快感，好友的配合，家将的进阶都让我很爽。但最令我印象深刻的还是一次帮派大战。
在每周日我都会兴致勃勃的登陆上我的网号，因为每周日都有帮派活动，只要参加的玩家都有奖励。不仅如此，胜出的'帮派还会有每天每个帮众300绑银的俸禄！我十分兴奋，因为我处在的帮派是全区最厉害的帮派，胜出的帮派毋庸置疑一定会是我们帮，这是不可能被超越的。想着7天的俸禄，计算起来能有2100绑银！
我迫不及待，心里数着倒计时：”3……2……1……“终于进去了！意料之中，帮主很快就把其他帮派的人给打败了。正当我得意的时候，一个落后帮派的帮主出现了，她的兵器在空中划出一个完美的弧线打向帮主。帮主只一挥手便秒杀了她。可是过了几秒钟，她又出现了，同样的攻击，同样的失败。我本以为她会放弃，可是她没有，仍然冲过来，又被打飞了。连续了几次，依然在坚持着。这时我胆怯了，她还会来挑战么？答案是肯定的。我心里想：”这人有病吧？打不过还打？不自量力！”可是她还是挑战，我开始佩服起来她。我问她：“打不过怎么还打？你不累么？”她回答：“总有一天我会胜利的！”“我很佩服你，你很执着，来我们帮吧！”而回答我的只是省略号。我觉得她动摇了：“来我们帮吗？”“我不会去的，既然我建立了这个帮，就不会抛弃它！”
我被打动了，这时，我想：他这种精神多么可贵啊！执着，不轻易言败，有始有终。而我呢？半途而废，不坚持，耍小聪明走捷径。我感到十分惭愧，从那时起，我和网络游戏说再见，和学习交上了好朋友！
游戏的启示作文600字15
今天在薛老师的作文课上，我们玩了一个叫“左手画圆，右手画方”的小游戏。
薛老师让我们双手拿笔，桌上放一张纸，先让我们用右手来画一个正方形，这也太简单啦！我画得很好看。可是老师又让我们用左手画圆，这下没那么容易了，我画得东倒西歪。再练几遍，也还不错了。
这时，老师让我们用右手画方的同时，左手画圆，还要同时结束。我拿起笔，胸有成竹地开始画。呀，我左手画的圆不好看，赶紧把目光注意到了左手。可不知为何，右手又不听使唤了，正方形越画越圆。画完以后，我一看，圆也不圆，方也不方，真难看！再看了看别人的，也是一开始画得好，可越往后越差，跟我的一样，都是“四不像。”在这一瞬间，我很疑惑：这么简单的图形，为什么两手同时画却画不好呢？哦，我知道了！因为我们的左脑是控制右手，而右脑控制左手，我们平时习惯用右手，所以左脑比较发达。当我们两只手同时用的'时候，左脑和右脑就会不协调。看来不管做什么事情，我们都不要一心二用，不然什么事都做不好。
可生活中，我们经常一心二用。我就有过一心二用的时候。记得有一次在语文课上，因我的英语作业没做完，就趁老师讲课时赶紧做了起来。当时范老师瞟了我一眼，我没大注意。可是等范老师喊我回答问题时，惊慌失措的我一上来就说出了一大段英语短文，结果引得大家一阵哄笑，还被老师狠狠批评了一顿。看来一心真的不能二用啊！
从这个小小的游戏里，我悟出一个道理：无论做什么是都不能一心二用，否则将一事无成！
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