哑剧对对碰作文(15篇)
在平平淡淡的日常中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编收集整理的哑剧对对碰作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
哑剧对对碰作文1
今天,张老师让我们表演哑剧对对碰,我们兴奋极了,一个个摩拳擦掌,跃跃欲试,大家就像鸟儿出笼一样。
首先,老师公布规则:一个同学上去抽一张纸条,按纸条上的要求做出相应的表演,并不能说话,猜对的人和上台的人都有一个丰厚的奖品。
游戏开始了,胡天星同学首先上台,她从教师手里小心谨慎地抽出一张小纸条看了看,眉头拧在了一起,嘴里嘀咕着:要怎么表演呢?只见她前进了一会儿,好像用手拿着什么,先看一看,然后愁眉苦脸,再做了一副思考状。等她表演结束,我们异口同声地回答:“做作业遇到了难题。”“GOOD!”张老师说,于是胡天星得到了一个本子,她的脸上洋溢着笑容,在同学们的掌声中走奖台。
接下来大家的表演都很精彩,不过要说谁表演的最精彩,我认为非我莫属了!当时只剩下一张小纸条了,老师望了望全班同学,然然点了我的名字,我的心怦怦直跳,心想:这最后的`表演会成功吗?会是表演什么呢?我怀着忐忑不安的心情走上讲台,接过老师手里最后的一张纸条,打开一看,我傻眼了,原来是喝烫水,这可把我急坏了,一会儿搔搔头皮,一会儿皱紧眉头,不知怎么办才好?我突然灵机一动,想起平时在家喝烫水的一次遭遇,只见我不慌不忙地用右手假装端起茶杯,刚喝下第一口,就做出被烫着的样子:皱紧眉头,伸长舌头,还不停地用手为嘴巴扇风。同学们看着我维妙维肖的表演,争先恐后地举手回答,有的说:“在喝辣椒水吗?”有的同学说:“不对,谁喝辣椒水呀!应该是喝烫水,被烫着了才对!”听了他的回答,张老师肯定地竖起了大拇指,同学们不约而同地为我的表演鼓起了掌!
游戏在欢声笑语中结束了,但是我的心却久久不能平静下来,这真是一次有意义的活动,它让我明白,如果不能说话,多么地不方便,还会闹出不少笑话呢!
哑剧对对碰作文2
今天早上,老师说要带我们玩一个游戏,名字叫做“哑剧表演对对碰”。我们听后都觉得很有趣。
游戏规则是,抽一张纸条,看一下要做什么动作,然后用肢体动作表演出来,不能张嘴说出答案,接着让别的同学猜。
老师先请了胡旭尧同学上来,他抽了一张纸条,一下子傻眼了。胡旭尧一直呆呆地站在原地,令大家都摸不着头脑。于是,老师又请了邹译同学上来表演。邹译看了一眼纸条,便不假思索地搓起了双手。我们异口同声地说:“洗衣服!”可她摇了摇头。我们又开始冥思苦想。突然,阮子皓大叫一声:“是洗衣机!”话音刚落,老师就激动地说:“对,就是洗衣机!你是怎么猜出来的?”阮子皓骄傲地说:“我不是猜的,我是蒙的'。”老师听后,惊讶极了。
接着又开始了第二轮游戏。老师把我给请上来了。刚开始我心里七上八下的,上了台之后就不那么紧张了。我匆匆地扫了一眼纸条上的字,然后举起右手,摇摆左手。同学们都猜错了,只有陈晓熠一个人猜对了,是“载歌载舞”。其他同学都很遗憾。
第三轮游戏开始了,老师把钟子岚叫了上来。他抽了一张纸,就信心满满地开始表演了。他用手一直在按按钮,很快就有人猜:“是在打游戏。”老师摇摇头说:“不对,但很接近。”又有一个同学答道:“是打游戏机,对不对?”老师神神秘秘地说:“还是不对。同学们,你们好好观察一下钟子岚是在打什么游戏。”很快就有一位同学知道答案了,那位同学说:“打电脑游戏,对不对?”“对,就是打电脑游戏。”我们都拍手叫好。
这还是我第一次玩“哑剧表演对对碰”呢,没想到这么好玩!我要赶紧回家把这个游戏告诉爸爸妈妈,让他们也玩一玩。
哑剧对对碰作文3
“哑剧表演?什么东西?”“什么叫哑剧表演?”老师说:“同学们,今天我们玩个游戏,叫哑剧表演对对碰。可是我们今天的表演不一样。表演者不能说话,只能用神态和动作等肢体语言表达意思,让同学们猜。”
丁希宸高举起他的小手,老师点了他的名,他来到讲台,抽了一张纸条,脸上顿时有晴转阴了。大概在想:怎么抽了这么一个签啊。唉,真是霉运来了挡也挡不住。只见他思考片刻,走上舞台,揪了揪两只耳朵,又用食指拱了拱鼻子,然后用一只手挥过来挥过去好像在切什么,接着两手捧着什么东西乱啃一气,随手一扔。刚走了几步就摔一大跤,把同学们逗得哈哈大笑。大家异口同声地回答:“猪八戒踩西瓜皮!”
这时,仲雁也上场了,她拿着纸条,脸上洋溢着笑容,仿佛对自己很有信心。她用手比划着一个长方形,在上面写了些什么,接着翻了翻白眼,盯着天花板看了半天,最后摊开了双手,摇摇头,这到底表演的什么?有人说想睡觉,有人说生病了……答案五花八门。你猜对了吗?正确答案是“我碰到了难题!”
其他表演也精彩纷呈:肖柳表演的“洗衣机洗衣服”惟妙惟肖。蔡昊雯表演的“和别人下棋,我赢了”也栩栩如生,就连钱力滢表演的'“洗澡水忽冷忽热”也得到了大家的掌声……
“哑剧表演对对碰”在同学们的欢声笑语中结束了。这件事使得我深有感触:原来生活离不开人体各个部位,我们要关心身边的残疾人。
哑剧对对碰作文4
今天,蔡老师让我们玩一个“哑剧对对碰”的游戏。游戏规则是:让一位同学抽一张卡片,卡片上写什么,那一位同学就要做什么,其他同学要说出对应的答案。
第一轮上场的是陈康婧,她迫不及待地从蔡老师手里抽了一张卡片,上面写着:洗衣机。接下来她还要表演卡片上的动作。首先,她拿起一个盒子,把盒子打开,迅速地将东西放进盒子里。然后,她把盖子盖上,再将盒子里的东西取出来。同学们看了都异口同声地说道:“洗衣机。”
第二轮是林思棋闪亮登场。只见她慢慢地从蔡老师手里抽了一张卡片,卡片上面写着:载歌载舞。她还要表演这张卡片上的'动作,她稳稳地站在地板上,一边做着手势跳舞,一边张着嘴。有人大声说:“又唱又跳。”还有人尖叫着:“边唱边跳。”蔡老师摇了摇头说:“不对,但是有点接近了。”同学们说了很多答案,结果没有一个准确的。蔡老师公布了答案——载歌载舞。
接下来,只见谢奕畅慢悠悠地走上了讲台,他迅速地从蔡老师手里抽了一张卡片,上面写着:打电脑游戏,他还要表演这张卡片上的动作。他马上将十指分开,在桌子上来回地敲击。有人小声地说:“玩电脑。”有人说:“应该是看电脑。”最后,经过几个同学的认真推测,确定答案是:玩电脑游戏。
最后上台表演的是周楚雄。他从蔡老师手里抽了一张卡片,卡片上写着:游泳被呛到了。他还要表演卡片上的动作。只见周楚雄两只手不停地向两旁划着,还捏了捏鼻子,同学们一下子就猜中了,齐声说道:“游泳被呛到了。”
这节哑剧对对碰的游戏,在同学们的欢声笑语中结束了。
哑剧对对碰作文5
我走进教室,突然一声音乐响起,这时老师对我们说:“这节作文课我们先玩一个游戏再写作文,这个游戏的名字叫‘哑剧对对碰’。”“哦——耶!”同学们欢呼雀跃起来。
游戏开始了,首先上场的是向柯男。他走到讲台上,从老师的手上抽出了一张纸片,纸片上面不知写了什么。他紧皱眉头,手抱着头,怎么想也想不出来。他灵机一动便手舞足蹈的跳了起来,我旁边的一个人对他说:“你能不能不做得这么抽象啊。”大家你一言我一语地把自己的答案都说了出来,这些答案五花八门,比如说什么“神经病跳舞”之类的呀!他听到以后完全蹦溃了,他又做了一次动作,这时一个同学抢答道:“边唱歌,边跳舞。”向柯男听到正确答案后无比兴奋,开心地回到座位上。这么简单的问题为什么我猜不出来呢?
向柯男又一次上了台,这个题目对他来说可能很容易,可对我们来说应该很难。他向老师借了一件外套,把外套放在了地上,这时一些坐在后面的同学因为看不到便跪在椅子上挺直了身子,把眼睛瞪的老大,眼珠都快蹦出来了。再看向柯男,他用手做出洗衣服的样子,同学们马上就猜出来了,人们不约而同的'说出了洗衣服。”老师看了看条子说不对,可向柯男却说的确是洗衣服呀!老师把条子给向柯男,让他仔细地看看,“哦——”有一个人说:“难道是洗衣机,可他做的一点也不像呀,难道是他看错字了吗?游戏结束了,有些人到现在都是徐庶进曹营——一言不发呀?
这节作文课可真好玩,整间教室都沉浸在了欢乐之中。这节课让我明白做什么事情都要认真仔细,善于思考。
哑剧对对碰作文6
今天,老师给我们玩了一个游戏,游戏规则是:表演的时候不能说话,要像一个哑剧演员,只能用肢体语言表示。表演者必须根据抽到纸条上的内容进行夸张性的表演,让下面的同学来猜。谁猜中了,猜中者和表演者各奖一枚好学生卡。
首先,老师请了陈同学上来表演。她抽出一张纸条,纸条上写着洗衣机。他拿起笔筒当洗衣机,纸巾当衣服。
第二个是王凡当表演者,她抽到了游泳喝到水了。但是都没有人猜中。
接下来陈同学的表演最令我难忘。刚开始,陈同学信心不够,心事重重地走上去,忧郁的脸形成了一个“囧”状,还真像一个大猩猩。但通过同学们和老师对他的鼓励,他的眉头慢慢舒展开了,开始露出一丝笑容来。终于,他开始表演了,只见他拿来一张凳子,拿着空调的遥控,眼睛紧紧瞎胡盯着前面,装着一副激动、开心的表情,手还不停地上下摆动。这个动作看似简单,但是表演的是什么有点儿难猜呀!可是,还是难不倒我们,最后让我们猜了出来……
最后艾同学抽到了纸条。她假装喝到了烫水。
还有好几个同学也上台表演了,“电视节目真好看”栩栩如生,“开水烫着了嘴”也惟妙惟肖……有的'同学胸有成竹,有的同学紧张过度,有的同学很不情愿……但这都不重要,因为我们开心了!好期待下一次的“哑剧对对碰”呀!
哑剧对对碰作文7
“猪八戒滑到!”“不对!”这是从哪发出的声音呢?噢,原来是天天向上作文班的同学正在玩“哑剧表演对对碰”的游戏呀!
“哑剧表演对对碰”的规则是这样的:刘老师准备纸条,表演者根据抽到的纸条上的内容进行夸张的表演,但是不能说话,只能用肢体语言表示。
老师话音刚落,同学们就跃跃欲试地举起了手。第一个表演的是我,我紧张地走上台,仔细地挑了一张纸,然后小心翼翼地打开。我瞪大眼睛一看,吓坏了,对刘老师说:“我的身材好像不适合吧?”一说完,刘老师就对台下的同学说:“好了,提示一下,是七个字。”说罢,我就开始表演了。我用手一顶鼻子,鼻子立马变成了猪八戒的鼻子。嘴里哼着小曲,往前走着走着,突然,我不知踩到了什么东西,摔倒了。观众们有的`说是猪八戒滑倒,有的说是猪八戒踩香蕉皮。最后,简超说对了,是“猪八戒踩西瓜皮”。
该侯正鹏上场了,他大步流星地走上台,挑出一张纸,慢慢地打开,仔细一看突。然,他大笑起来。笑完后,他就开始表演了,他挥舞起手来,嘴巴还张着,像怪物一样嚎叫。有的人说是疯狂乱抓,有的说是发神经,最后我答出来了,是“张牙舞爪”。
这场游戏真是好玩,不禁让我想起了不能说话的残疾人的生活,我要珍惜生命,珍惜我这完整的身体。
哑剧对对碰作文8
表演,其实谁都会,但是这节作文课上的哑剧表演可就不怎么简单了。这次的游戏规则是:不可以说话,完全用肢体语言来夸张地表现出老师发给我们的纸条上的内容,如果下面的同学猜对了,就给予表演者五积分的奖励。
当老师对我们说谁想当first的时候,我看见好多人都没有举手,我想:这个什么first非我莫属了。我立刻把手举得高高的,上前去在老师那里抽了一张签,当我看到纸条上的内容是“洗衣机在工作”的时候,我目瞪口呆,学着一休的样子用食指按着太阳穴,转了好几圈,接着,我终于想到了怎么表演的办法,表演开始了。首先我用手画了一个超大的,方方正正的东西,然后把一大堆衣服扔进去,接着把那个东西上面的按钮转了转,接着,我把两个手一下以上的放好,然后,学着洗衣机的样子飞快的转了起来。可是,居然有一些人再说我在玩悠悠球里面的3A,我非常的着急,一连表演了好几次都被同学猜中,当我急的快不行的时候,忽然想出了一个好办法,我把身上的衣服脱下来,故意用力塞进洗衣机,又做了前面的.动作,终于我的演出成功了,有好几个同学都猜出来了!Ohyeah!我成功了!
接着,还有好多的同学都表演了哑剧,有什么“猪八戒踩到了香蕉皮”还有什么“载歌载舞”,他们的演出都非常的精彩。我们开心极了!
一连不断的笑声在我们教室里回荡,那感觉,真好呀!
哑剧对对碰作文9
今天上课时,蔡老师说要给我们上一节“哑剧表演对对碰”的游戏课。同学们一听,高兴得手舞足蹈。
游戏规则是:先请一个同学上来,抽一张纸条,然后,让下面的同学来猜,猜中了,表演者和猜中者各奖励一枚好学生卡。
游戏开始了,同学们都把手举得高高的,因为会有好学生卡。蔡老师请了第一个同学陈康婧,她抽到了洗衣机,她想了一会儿,就拿起一个长方形的东西,把东西放在“洗衣机”里,接着按了按钮,衣服洗好后,然后拿去晒。有的'同学说是洗菜,有的同学说是洗碗,还有的说是洗衣机。最后,蔡老师宣布了正确答案——洗衣机。
蔡老师又请了一位同学林思棋。林思棋抽到的是载歌载舞,她看了一眼,想了一会儿,左手在天,右手在地,转起圈来好像是在跳舞。有人说是跳舞,有人说是唱歌,蔡老师说:“你们猜的都不对。”最后,老师把答案工工整整地写在黑板上,原来是“载歌载舞”啊!
第三个被蔡老师叫上去的人是王凡,她像箭一样跑到讲台上,飞快地抽出一张纸条,接着做游泳的动作,然后又做呛到水的动作。蔡老师慢条斯理地说:“谁知道?”有的同学说是游泳,有的同学没有举手就说出了答案,老师提出了反对意见以后,公布了正确答案:游泳呛到水。
这次“对对碰的游戏”真好玩,让我们增长了很多知识。我真期待下次的作文课更精彩!
哑剧对对碰作文10
今天,我来到教室。正巧在教室门口碰上了老师。只见她手里拿了几张纸条。正当我凝惑着老师葫芦里卖的是什么药时,老师神秘地说:“同学们,这堂课我们玩个新游戏,叫哑剧表演对对碰。”话音一落,教室里乱成一团,有的欢呼雀跃、有的呆落目鸡、有的窃窃私语。这时老师得意地说:“同学们,认真体会,等会把经历写下来。”教室顿时变得鸦雀无声。这时我心情则立马从欢天喜地变成了叫苦连天。
老师宣布了一下游戏规则:一个同学抽纸条,然后按照纸条上的内容表演节目,但不能说话,只可以用动作和神态来表演,其他同学猜他表演的是什么?我心里想:表演谁不会,可不能说话,那多难!这时看看同学们个个犹豫的表情,我便自告奋勇气地举起手,胸有成竹地走上讲台。打开抽在手里的纸团一看,顿时傻眼了,“扑”地一声,我崩溃地倒在地上。同学们顿时哄堂大笑。我迅速地爬起来,又认真地看了看纸条:口渴喝到了烫水。怎么表演呢?我用手指了指喉咙(表示口干舌燥),又假装端起一杯水仰着头喝,接着又喷出来,马上伸出舌头手忙脚乱地扇着,脸上表现出痛苦的.表情(烫到舌头)。这时同学们七嘴八舌地说:烫到嘴巴了,咬到舌头了、太热了。”我在台上急得像热锅上的蚂蚁,真想把答案呼之欲出。这时胡天宇站了起来,坏坏地望着我说:“口渴喝到了热水”。我给了胡天宇一个特大的赞表示肯定。同学们和老师见状也献上了热烈的掌声。
接着同学们陆续表演了其它节目。不过我最喜欢朱鸿博演的“电视节目真好看”。只见他比划了个正正方方的东西,又走了几步,做了个打开的样子。接着一会儿目不转睛盯着前方,一会儿前俯后仰,一会儿眉开眼笑。我一拍脑门说:“电视节目真好看。”还真蒙对了。
这堂课下来,同学们玩得不亦乐乎,也让我懂得了语言的重要性。真希望世界上每个人都可以畅所欲言地表达自己的情感,不再有聋哑儿童。
哑剧对对碰作文11
上课了,老师迈着轻快的脚步来到课室,然后宣布说:“今天我们来玩一个游戏,你们猜是什么游戏?”同学们听了,有的说体验盲人;有的说木头人;还有的说三个字。老师说:“都不对,是哑剧对对碰。”
老师笑眯眯地宣布游戏规则:一、请一位同学上台抽签,按签上的内容表演。二、只能用肢体表达,不能说话。三、表演者和猜中者各奖贴纸一张。同学们听了都争先恐后地说:“我来,我来!”
第一位上台者是黄浩洋。他自告奋勇、大步流星地走到台上,他假装抹眼泪,同学们看了都说:“擦眼泪!”老师说:“错了一个字,再猜。”最终由熊思锐同学猜中了,黄浩洋得到了一张贴纸后就笑容满面地回到座位上,教室里响起了一片掌声。
最有趣的是李乐怡演的'“鸡飞狗跳”,她的手像小鸟一样摆动,脚就拼命地跳着,同学们有的猜飞机;有的猜闻鸟起舞;有的猜闻鸡起舞。好一个“鸡飞狗跳”就被同学们说得乱七八糟的,同学们都哈哈大笑。
轮到我的表演了,我演的是“木头人”,同学们有的说斗鸡眼;有的说立正;有的说目瞪口呆……老师说“都不对。”同学们继续猜,最终是由一位新来的同学猜对了。
从这次游戏中,让我深深体会到:不能说话是多么痛苦!很多时候我们都会误解哑巴所表达的意思。所以,我们要用善心去关爱残疾人。
哑剧对对碰作文12
今天早上,我一蹦一跳地来到学校。一走进教室,我就迫不及待地问老师:“今天我们要上什么内容呀?”老师笑眯眯地说:“今天我们玩哑剧对对碰。”我听了顿时心花怒放,我可喜欢玩游戏啦!
游戏开始前,老师给我们讲了游戏规则:“上台表演的同学先抽一张纸条,再按纸条上的内容表演,只能用肢体动作表演。如果谁说话就算犯规。”
游戏开始了,老师随机点了一名男生上台。那个男生一会儿抠抠手指,一会儿挠挠脑袋,一副手足无措的`模样。大家都目不转睛地盯着他,他有些不好意思了,只好让老师另请高明。于是,老师请了另一位同学上来表演。那个女生扫了一眼纸条上的内容,然后胸有成竹地开始表演了。她先做了一个丢东西的动作,然后在原地飞快地旋转。同学们绞尽脑汁,终于有一名同学猜中了:“洗衣机!”“回答正确。”老师赞许地点了点头。
接下来,老师请了黄妍希上来。她一看纸条,就毫不犹豫地拿起水瓶,又是唱歌又是挥舞双手。大家异口同声地说:“边歌边舞。”老师摇了摇头。“莺歌燕舞!”一个男生大叫道。可还是不对。后来,有位同学答对了:“载歌载舞。”
最后,老师叫我上场了。我随意抽了一个签,然后瞥了一眼,哇,好难啊!看着老师期待的目光,我撇了撇嘴,只好硬着头皮开始表演了。我先快速地挥动双手,再咳了几下。可大家都一脸茫然。于是,我又耐着性子示范了一次。同学们有的说游泳,有的说溺水。我着急地摇摇头。这时,有位同学大声地说:“潜水!”老师激动地说:“回答正确!”
今天的哑剧表演对对碰真有趣,我还想再玩一次!
哑剧对对碰作文13
我玩过“捉迷藏”的游戏,玩过“三个字”的游戏,还有“木头人”的游戏,就是没有玩过“哑剧对对碰”的游戏。今天我在快乐作文的课堂上玩了一次,真有意思!
游戏的规则是:先请一位同学上去抽签,然后按签上的规定进行表演,如果同学猜对了,表演者就会得到一个小贴画的奖励。不过呢,表演者必须用肢体语言,如果开口说话,就是违反游戏规则,然后被淘汰出局。
游戏开始了,同学们争先恐后地纷纷举手。第一个上去的是郑晨宇,他大步流星的走上台去,郑重其事的抽了一张签,然后笑容满面的对大家说:“一点也不难!”说完,只见他东看看,西看看,大家异口同声的说:“东张西望”,郑晨宇笑着说:“恭喜,答对了”,他的幽默引得教室里一阵哄堂大笑。
第二个上去的是孟萧涵,他毫不犹豫的'走上台去,小心翼翼的抽了一张签,然后对老师自信满满的笑了笑。他先把手握成拳头,然后他又把脚向前伸去,李彦如立刻说:“拳打脚踢”孟萧涵说:“非常正确!”
下面的表演也很精彩,有的猜得是“兴高采烈”,有的猜得是“垂头丧气”,有的猜得是“张牙舞爪”,还有的猜得是“贼眉鼠眼”,更有趣的是,“一瘸一拐”的动作表演,被那位同表演得太形象了。
游戏在欢声笑语中结束了,可我的心还一直不能平静下来。如果人不能开口说话,是一件多么痛苦的事情呀。在生活和学习中,有时难免会遇到许多痛苦和烦恼的事情,可是与残疾人相比,我们又是多么的幸运,不管怎样我们是肢体健全的人,可是他们呢,遇到的困难和痛苦,解决起来要艰难好多倍,所以我们要关心残疾人,用善心去关爱他们。我们还要珍爱生命,珍惜生活,珍惜现在所拥有的一切!
哑剧对对碰作文14
今天,老师说:“同学们,我们今天玩游戏……”还没等他说完,我们就异口同声地喊道:“耶!”
老师说:“游戏叫‘哑谜对对碰’,规则是这样的:选一个人上去抽签,抽到什么就表演什么,如果别人猜到了,则猜中者和表演者各得一枚好学生卡。”总共有8张抽签卡,第一个是陈康倩,陈康倩抽了一个,她看了看,开始表演。先找到一个盒子,在把一个纸巾放进去后,几秒拿出来,我们说得五花八门,七嘴八舌,仍然不对,这时,有人说:“洗——衣——机,”老师看了看答案,果然对了,陈康倩和那一个各加一个好学生卡。第二个是林思棋,林思棋抽了一个,就又唱又跳但没发出声音。有人说:”唱歌跳舞”,有人说:“又唱又跳…….”但没一个人是对的。最后,老师公布答案“载歌载舞”因为没人说对,所以没人获得好学生卡。第三个是王凡,王凡抽签后,边看边思考,她就开始了。我想:“是什么呢?”我正在冥思苦想中,有人说:“游泳呛到水了”,老师说:“对了。”所以说出来的那一个人和表演者各得了一张好学生卡。第四个是谢奕畅,他看了一下自己抽的.签,开始表演,我们又说了很多,没有对的,我们正在思考中,又有个说:“打电脑游戏!”答对了,他们和表演也获得了好学生卡。这节作文课,真是一个开心的游戏呀!还让我学到了很多知识。
哑剧对对碰作文15
今天令我兴奋不已,因为老师又给我们玩了一个游戏叫“哑剧对对碰”。游戏规则是:表演的同学抽一张纸条,按照纸条上面写的字表演。如果有猜中的人的话,表演者和猜中的同学各奖励十分。
游戏开始,第一个同学上场了。只见表演者看了一眼抽中的纸条后。露出一副惊呆的表情,嘴里小声地嘟囔着:“这可怎么演呀?”他向老师投去了求助的目光,老师也知道他的困难,就鼓励他说:“不要紧张,没有得到十分也没有关系,这只是一个游戏啊!”他听了老师的'话连忙表演了起来,只见他脱下外套,抱着外套不停地旋转。大家的答案五花八门:“魔术”“榨汁机”“洗衣机”……他把大拇指伸向了那个说洗衣机的同学,原来他抽到的是洗衣机啊。最后,他和那个同学各加了十分,真棒!
下一个就是我了。我抽到了一张纸条,喝开水。这不简单吗?我立刻开始了自己的表演。我为了表演水烫,假装拿着水杯,用左右手交换着拿,弄得大家哈哈大笑。可在大家的笑声中,我似乎忘记了我要表演什么了。于是,我又看了一眼我抽中的纸条,然后拿起杯子喝了下去。这一次的表演很成功,大家都猜了出来,于是老师给我们每人都加了十分。大家都高兴得手舞足蹈,有的同学都跳到桌子上了,老师看了也忍不住跟着我们哈哈大笑起来。
第三位同学上台了,他真是个演技派。他抽完纸条就不假思索地表演了起来。他一手拿着“麦克风”,一边跳着“鬼步舞”,大家大家看了异口同声地说:“载歌载舞。”最后,我们大家又加了十分。
游戏还在继续,我们还表演了“我遇到了难题”“猪八戒踩西瓜皮”……大家在游戏中都玩得不亦乐乎,仿佛教室的屋顶都快被我们掀翻了。
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