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依然亮着作文
在我们平凡的日常里，大家都尝试过写作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？以下是小编帮大家整理的依然亮着作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
依然亮着作文1
时间飞逝。过去的大部分事情都从我的脑海中消失了。但是在我最深的记忆中，总有一盏灯永远不会熄灭。不管你在哪里，你在哪里，当你回头看时，它仍然在那里。
有人说灯的光可以照亮黑暗，灯的光可以驱散你的恐惧和焦虑，灯的光可以给你带来希望和信心，灯的光可以照亮你前进的旅程，灯的光也可以让你感到亲密的温暖。
有时候，一个人的认识是在瞬间实现的。“哗啦啦”，那是一个下雨的晚上，天气很阴沉。大雨倾盆而下，湖面泛起涟漪，冰冷的街道空无一人，雾蒙蒙的。当我出去买零食的时候，我躲在对面房子的屋檐下避雨。在昏暗的灯光下，我看见远处有两个红色的人影。他们似乎是一对老夫妇:一个骨瘦如柴的老人，腰弯成了一个弯曲的弓形。站在他旁边的也许是她又小又瘦的老太太，她的腰弯成了一个类似的弧形。他们娇小的身体在秋风中瑟瑟发抖。这个弯曲的身影就像一个在山脊上犁地的`木犁，在薄雾中摇摆。
走近一看，看到他们红色背心上醒目的四个字:环卫工人。他们弯腰挥舞着扫帚。然而，他们似乎一直在清扫同一个地方。我不禁要问:他们是在锻炼还是在寻找什么？我踱来踱去，说:“爷爷奶奶，你们为什么只打扫这里？”“啊？奶奶和我看不清楚，也不知道有没有垃圾。”爷爷浑厚的声音震撼了我。我沉默了一会儿，突然像想起了什么似的，急忙跑到他们对面的楼上，在黑暗中摸索着打开了阳台的灯。“啪嗒，”灯亮了。爷爷和奶奶还站在那里。我很快又下楼，张开嘴对他们微笑。爷爷和奶奶愣了一会儿，然后嘴角上扬，朝我微笑。时间似乎凝固在那里:温暖而短暂，安静而美丽。
淅淅沥沥的雨，黑暗的黄昏，稀疏的身影，昏暗的灯光。我突然意识到，人类内心的善良不会被禁止，但只有人性的灭绝和道德的堕落才能战胜它。
在我心里，灯还亮着。
依然亮着作文2
记忆随着时光的流逝在慢慢远去，就像河水越流越远，但不论我身在何方，身处何境，那盏灯，依然亮着……
——题记
小学的我是一个不爱讲话的孩子，不喜欢与大家沟通，因为总是觉得自己不是与他们的差距太大，就是有一层隔阂，想拉也拉不近，有时甚至觉得自己是多余的，但是这种日子终究是会改变的。
“啪嗒”，我的肩头不知道被谁轻轻的拍了一下，这使正坐在台阶上的我一下子惶恐了，因为从来没有一个人会以这样的方式来找我，我慢慢地将头转过去，脸不知怎的一下子红透了，“韩……韩老师好。”我断断续续的向韩老师问好，声音小得似乎连自己都听不太清楚，额头上也冒出了汗珠，让我不禁感觉热腾腾的，使我感觉有点儿难受。
“怎么一个人在这里呀？不跟同学们去玩儿？”韩老师微笑着，这不禁使我感觉她的笑是世界上最纯洁的，最美的，“嗯。”我只是用一个字便回答了韩老师的提问，韩老师慢慢的坐了下来，“孩子，你仔细看看他们，看看他们与你有什么不一样的地方。”韩老师依旧微笑着，“他们的成绩比我好，字写得比我漂亮，但是我又比有些同学强一点儿……”我有些出神的看着那些同学们，我只是觉得嘴巴自己在动，喉咙自己在发声，说出了一些根本就没有经过我大脑思考的话，“是吗，孩子，你只是看见了一些片面上的东西……”韩老师用双手支撑着下巴，我这时似乎还在发神，眼睛眨也不眨的盯着那些同学，“你羡慕他们？”韩老师靠近我的.耳朵，用轻轻的语气说道，这时，我的脸更红了，或许是我天生还怕痒痒吧，“呵呵，你这孩子也太内向了吧，想玩儿就去玩儿个痛快！何苦这样委屈自己呢？”这时的韩老师就像一个假小子，变得很豪迈，我低下头，有气无力的说“他们都不找我玩儿。”“不是我说你呀，是你应当主动去与他们沟通，这样你才能和他们结成朋友。”韩老师用手轻轻的戳了一下我的小脑袋瓜子，我只得装装小可怜，用手轻轻的去抚一下。
接着，老师便如一个小孩子般，拉着我便向正在打羽毛球的那边跑去，接着便蹲下，双手微微用力的搭在我的肩上，微笑的看着我，我在万般无奈下胆怯地向前走去，我不好意思地侧过脸，噘着小嘴说“我……能和你们玩儿吗？”只见其中几个同学手中的球拍滑落到地面，有的甚至惊讶的说“冰块马妹妹是不是发烧了……”一阵短暂的惊讶后我便被拉进欢乐中。这次活动使我流了不少汗水，但是不知怎的，脾气也随着增大了，若是有人像以前那样在背后说我坏话或故意整我，我便会当头给他一个“爆栗子”这不禁让其他同学与老师惊叹“二代韩小怪！”
紧接下来的日子便是跟着韩老师一起学习音乐，不过在学笛子时总是被骂，因为气息不够，所以吹出来的声音是一长一短，之后便改学古筝了，这个我还学得不错，正要学到刮奏时，老师便因为工作原因被调到了其它地方去了，至于古筝，之后就再也没有弹过了。
虽然之后我们见面的机会少之又少，但是老师在我心中所点燃的烛光，在我生命的长河中是永远都不会熄灭的，永远照亮我前进的道路。
依然亮着作文3
时间如白驹过隙，过往的那些尘事，大多在印象里消失，可在我的记忆最深处，总有一盏永不熄灭的灯，不论你身在何方，身处何境，回眸间，它依然在。
有人说，灯的光明可以照亮黑暗，灯的光明可以祛除你的恐惧与不安，灯的光明可以给你带来希冀与信心，灯的光明可以照亮你前行的路程，灯的`光明也可以让你感觉到贴心的温暖。
有时候，人的恍悟就在一瞬间。“哗啦啦”，那是个下雨天的傍晚，天气阴沉沉的。雨淅淅沥沥地下，湖面泛起丝丝涟漪，清冷的大街小巷上空落落的，雾丝弥漫。我出门买零食，回头时躲在对门家屋檐下避雨，朦胧中瞧见远处两个红色的身影，似乎是一对年老的夫妇：一个瘦骨嶙峋的老爷爷，腰已经佝偻成一把弯弓了，旁边站着的或许是她矮小瘦弱的老伴，腰也弯成差不多的弧形，他们娇小的身躯在秋风中瑟瑟发抖，那弯弯的背影犹如田埂上犁田的木犁，在迷蒙中摆动。
走近了些瞧，他们身上红背心上鲜明的四个大字印入眼帘：环卫工人。他们正弯腰屈背地挥动着手中的扫帚。只是，似乎一直在扫同一个地方。我心中不禁疑问：他们这是在锻炼身体，还是寻找什么东西？我踱步走去，开口道：“爷爷奶奶，你们怎么只扫这儿啊？”“啊？我和奶奶眼睛看不大清楚，不知道这还有没有垃圾。”爷爷浑厚苍劲的声音把我一震。我沉默了一会儿，忽然像是想到什么似的，急忙跑到对面自家的楼上，在黑暗中摸索着打开了阳台的灯。“啪嗒”，灯亮了。爷爷奶奶仍伫立在那儿。我又快速下了楼，冲着他们张开嘴笑。爷爷奶奶愣了一会，随即嘴角上扬也冲着我在微笑。时间仿佛定格在那：温馨短暂，宁静美好。
淅沥的雨滴，漆黑的暮晚，稀疏的人影，还有那盏灯光灰暗的灯。我恍然大悟：人心的善良是不会被取缔的，战胜伪装它的不过是人性的泯灭和道德的败坏罢了。
在我心里，那盏灯，依然亮着。
依然亮着作文4
记忆随着时光的流逝在慢慢远去，就像河水越流越远，但不论我身在何方，身处何境，那盏灯，依然亮着——题记
小学的我是一个不爱讲话的孩子，不喜欢与大家沟通，因为总是觉得自己不是与他们的差距太大，就是有一层隔阂，想拉也拉不近，有时甚至觉得自己是多余的，但是这种日子终究是会改变的。
啪嗒，我的肩头不知道被谁轻轻的拍了一下，这使正坐在台阶上的我一下子惶恐了，因为从来没有一个人会以这样的方式来找我，我慢慢地将头转过去，脸不知怎的.一下子红透了，韩&&韩老师好。我断断续续的向韩老师问好，声音小得似乎连自己都听不太清楚，额头上也冒出了汗珠，让我不禁感觉热腾腾的，使我感觉有点儿难受。
怎么一个人在这里呀？不跟同学们去玩儿？韩老师微笑着，这不禁使我感觉她的笑是世界上最纯洁的，最美的，嗯。我只是用一个字便回答了韩老师的提问，韩老师慢慢的坐了下来，孩子，你仔细看看他们，看看他们与你有什么不一样的地方。韩老师依旧微笑着，他们的成绩比我好，字写得比我漂亮，但是我又比有些同学强一点儿。我有些出神的看着那些同学们，我只是觉得嘴巴自己在动，喉咙自己在发声，说出了一些根本就没有经过我大脑思考的话，是吗，孩子，你只是看见了一些片面上的东西韩老师用双手支撑着下巴，我这时似乎还在发神，眼睛眨也不眨的盯着那些同学，你羡慕他们？韩老师靠近我的耳朵，用轻轻的语气说道，这时，我的脸更红了，或许是我天生还怕痒痒吧，呵呵，你这孩子也太内向了吧，想玩儿就去玩儿个痛快！何苦这样委屈自己呢？这时的韩老师就像一个假小子，变得很豪迈，我低下头，有气无力的说他们都不找我玩儿。不是我说你呀，是你应当主动去与他们沟通，这样你才能和他们结成朋友。韩老师用手轻轻的戳了一下我的小脑袋瓜子，我只得装装小可怜，用手轻轻的去抚一下。
接着，老师便如一个小孩子般，拉着我便向正在打羽毛球的那边跑去，接着便蹲下，双手微微用力的搭在我的肩上，微笑的看着我，我在万般无奈下胆怯地向前走去，我不好意思地侧过脸，噘着小嘴说我能和你们玩儿吗？只见其中几个同学手中的球拍滑落到地面，有的甚至惊讶的说冰块马妹妹是不是发烧了一阵短暂的惊讶后我便被拉进欢乐中。这次活动使我流了不少汗水，但是不知怎的，脾气也随着增大了，若是有人像以前那样在背后说我坏话或故意整我，我便会当头给他一个爆栗子这不禁让其他同学与老师惊叹二代韩小怪！
紧接下来的日子便是跟着韩老师一起学习音乐，不过在学笛子时总是被骂，因为气息不够，所以吹出来的声音是一长一短，之后便改学古筝了，这个我还学得不错，正要学到刮奏时，老师便因为工作原因被调到了其它地方去了，至于古筝，之后就再也没有弹过了。
虽然之后我们见面的机会少之又少，但是老师在我心中所点燃的烛光，在我生命的长河中是永远都不会熄灭的，永远照亮我前进的道路。
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