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难忘的一堂“课”
难忘的一堂“课”1
我们下午第一节上体育课,不过我们体育老师生病了,大家都在想:这节体育课会不会上数学呀?这时,我们的语文老师说:“出来站队吧,我给你们上体育。”安安静静的教室霎时有了欢呼的声音。
我们高高兴兴地站在走廊上,窗外的树叶像是在对我打招呼,天空中的鸟儿像是在跳舞。一出了教学楼,就感觉特别凉爽,到了操场,语文老师让我们跑了一圈,跑的时候,我们说说笑笑,像是放飞的鸟儿一样,欢快极了。
我们跑完了一圈,走到绿草坪上,语文老师让我们围城一个大圈,跑起来,老师说:“花要开的时候,我们就要说开几朵,当老师说到开三朵的时候,就要找两个好朋友抱在一起,然后蹲下。”可好玩了。
老师让两个人一组,大家都参与了进来,我们首先围成一个圈,老师找了两个人,一个人在前面跑,另一个在后面追,前面的那一个人可以找一个小组,然后站在那个小组的前面,后面的`那一个人就要赶快跑。老师找了一个跑的最快的同学,那个速度,像闪电一样快。“开始!”老师一喊,那个同学就跑了起来,但是最后还是被后面的同学抓住了,我们都咯咯地笑,有的眼睛眯成了一条线,有的露出了雪白雪白的牙齿,还有的小酒窝都露出来了。我站在一旁,也情不自禁地笑了起来。
“叮铃铃”下课了,我们站好队,大家都很不舍的回到教室,这节课让我体会到了友谊第一比赛第二的道理,这真是难忘的一节课呀!
难忘的一堂“课”2
“叮铃铃。”上课铃声响了,大家回到座位上,上起了美术课。
这节课美术老师要教我们做皂雕,我们准备好了肥皂,准备要大露一手。老师放着电视,我们看着里面的作品,真是大开眼界。有立体的、有浮雕……一个比一个难。老师担心我们不知从何入手,就为我们画了条鱼。我们一边看着,一边想象着。老师一点一点地教我们画。有的同学迫不及待的拿起圆规准备刻了,我也等不及了,拿起了圆规。画什么呢?想来想去,最后还是决定要画鱼。
我小心翼翼地把鱼的造型刻了上去,真是完美,没有一点儿缺陷。随后,我刻好了眼睛,尾巴,鱼鳞,剩下的'只需要刻了,这可是一个大工程啊!只要稍有不慎,这条鱼就会缺失一个补位,那看起来效果非常不好。我用尺子慢慢地刮,肥皂沫已经占满了整个桌子,教室里的肥皂味大的不行,但教室里却鸦雀无声,只听到“咕噜”的声音。我使劲地刻呀刻,差一点就把脚上的一块给扣下来了,真是有惊无险啊。再看看同桌,虽然他刻的也是条鱼,可是看起来小极了,这可谓美术老师嘴中的“扣”。“叮铃铃”,下课铃声响了,这节课在不知不觉中渡过了,看看别人的作品,再看看自己的,我觉得十分满意却又觉得缺陷很大,可是,总的来说,已经算好的了。我相信,只要我多加修改,这个作品一定可以称得上完美。
我喜欢这节美术课,因为它有趣充实,我永远也不会忘记这节美术课。
难忘的一堂“课”3
时光就像不断充盈的相册,很多记忆也在存放中悄然褪色,但是那一幕到现在还是深深地刻在我的脑海中。
那节音乐课,本来应该像平常一样,音乐老师教我们唱歌,但那节课上,音乐老师却说,那一节课给我们写作业。我们班的同学都很开心,还有的`同学异口同声说:“老师,可不可以放音乐给我们听啊?”音乐老师没说什么,打开白板,点击屏幕上的一个可以听音乐软件,打开软件后,问同学都想听些什么,有几个同学嚷嚷,说听这首听那首的。老师用教棒在讲台敲了几下,说:“安静!”随即,全班立刻就鸦雀无声,老师又说:“随机播放吧!对每位同学都公平。”说完,老师就随便点了几首流行的歌曲。
一开始,同学们都在做作业。过了几分钟,有的同学唱了起来,老师也没说什么,同学们是越唱越兴奋呐!同学们唱起来,简直是天籁之音,没跟着唱的同学不禁感叹道:“哈哈哈!我们班的人可以去做歌手了。”不知不觉,铃声已经打响,下课了。老师把音乐暂停了,随后一声“下课。”同学们都站起来,齐声说:“谢谢老师!”
这节课,虽然对其他同学来说都很普通,但我却深深地记在了心里。
难忘的一堂“课”4
“叮铃铃……”上课铃响了,同学们都坐到自己的位置上。看看课程表,这节课是语文课,又要背课文了。一提起背课文,全班同学的脑袋就像要爆炸似地。
金老师拿着语文书来了。今天可不同了,老师不再让我们同桌互相背了。你瞧,老师在黑板上开始画画了。我们先读课文,了解课文大意后,抬头一看,哇!黑板上画满了美丽的图画,课文讲的每一处内容都画上了。这里的小燕子在柳树底下飞,那边停落在电线上的'小燕子成了五线谱上的音符……
“同学们,现在,我们看着黑板上的图画试着背一背课文吧!”金老师微笑着说。同时,她还用手比划着,时而做小燕子飞翔的动作,时而做微风吹拂柳条的样子,……金老师夸张的动作,把同学们逗得咯咯地笑个不停。有的同学边背还边学着老师的样子,把平常严肃的金老师都给逗笑了。“哈哈哈……”不知不觉,我们在欢笑中已经背会了课文,那些美丽的图画也深深地印在我们的脑海中。
以后每次背课文,金老师都会用一些不同的方法,让我们很快就背会了课文,但我觉得还是这堂课最有趣儿,最使我难忘!
难忘的一堂“课”5
开学大约两个月后,教美术的林老师给我们带来了一个好消息:下次去鱼形操场写生。
周三下午第一节课,林老师“一声令下”,我们便急急忙忙地排好队,奔向鱼形操场,找了个合适的位置坐下。可以开始写生了,可大多数同学却不立马画,倒是叽叽喳喳地讨论了起来。
而我没说什么,提笔“刷刷”地涂抹着。哎呀,这棵小树也太难画了。光说枝干吧,密密麻麻地绕成了一片,我看了半天,也没分出到底这根小枝是哪根大枝的,那根小枝又是哪根大枝的,更别说叶子了,看上去好像有几千片似的,弄得我眼花缭乱。想起老师说的“叶子分成疏密两部分,只要画面看得过去就行了”,我更加地犯难:为何怎么画也画不出原样啊?好容易把树的外型简单地描画了一下,树旁边那条白色的影子却把我吓了一跳。“哇!怎么旁边还有只丹顶鹤呀?!”我惨叫了一声。怎么办?丹顶鹤雕像在树的左边,可实际上画纸的'左边已经不够画了。唉!看来只能画在右边了。画完后,我伸了伸四肢,额头上感觉凉凉的,用手一摸,湿湿的,全是汗。
下课了,我把画拿给老师评分,老师竟然评了两个“优”!后来,老师总结道:“同学们大多很认真,画得都不错,都有了自己的收获。”
我觉得,写生其实很有趣,它可以让人了解树木与大自然。如果下次我还去写生,那么我一定会把景物仔细地看一遍,确定好要画什么,什么是主景,什么是衬景,才会下笔的,这样就不会像今天这么尴尬了。
真希望下次还去写生!
难忘的一堂“课”6
这个学期快结束了,在这个学期我们经历了许多事情,也学到了许多知识,在学知识的每一节课中,令我最难忘的是那一次口语交际课。
我们在学园地四的时候,碰到了是开卷有益对,还是开卷未必有益。同学们在下面吵的.都很激烈,你也不让我,我也不让你。老师就说:这节课就是让我们来讨论这开卷到底有没益有益。老师把双方分成了两个团队,开始了较量。我是支持开卷未必有益的,因为现在有了好多的不良的小说、书本。还有许多不好的书。可是我却不知道为什么他们却支持开卷有益呢?可能是因为他们坚信开卷有益的道理吧。
两个团队精彩的比着,谁也不让谁。有人被另一个团队的队员说服了,这一队又上了一位,又把他们顶下去了。两对就这样说来又说去。最后,还是我们这一团队赢了。到后面老师又说,这两个说法也都对,就是开卷未必有益更妥善一些。同学们在上这节课都非常兴奋,还不断的告诉讲台上的同学们我这里有,那在这里,你看就是这个,拿到。
这真是一节令人难忘的口语交际课!
难忘的一堂“课”7
我现在已经五年级了,上过无数节课,最令我难忘的是那一次在多媒体教室里上数学优质课。
那节课让我意识到了越是在人多、隆重的情况下越要积极举手,不要紧张;这节课更让我意识到了我们要把数学运用到生活当中去。
那一天早上,李老师就说我们下午要到多媒体教室去,上优质课,并且听课的老师很多。其实,在这之前,李老师已经在别的班试讲过好多次了。
下午,我们早早地起了床,来到教室,安安静静的坐在了椅子上,回头一看,坐着听课的老师有五六行呢。这可真是让我胆战心惊啊。这时,我就会想起老师对我说过的话,到时候一定不要紧张,我的心慢慢平静了下来。
上课了,老师提出的问题很多。为了把我们班的风采显示出来,我们都积极举手,认真回答问题,结束以后,李老师还表扬了我呢。
重要的是这次的课。这节课老师讲的是周期问题,老师分享了《五年级马小跳玩数学》这本书中的两个关于周期的.小故事,完全把题运用到了生活当中去,最后,我们还帮李老师解决了一个生活之中的周期问题。这节课时时刻刻的告诉我们:学数学不是为了应付考试,而是要把数学运用到生活当中去,和大家在生活中一起分享数学。
待到第八大周的校报发在我们的手上时,我们翻了翻报纸,竟然看到了我们这一节课上报了,说明,我们这节课很精彩。但是,这节课真的令我很难忘!
难忘的一堂“课”8
直到现在,一回忆起那堂微机课,那快乐的感觉就会在心中涌动。
微机课原本是一门让我们快乐的课程,可被我们的老师上得非常死板,同学们很着急,可电脑上动不动就出现“保持安静”四个大字,弄得我们什么都不能做,对电脑的兴趣也被磨得一干二净。这次外校的老师来上电脑课微机课,我也不抱什么希望,只想快点儿上过去,快点儿下课。
可这位老师的课却远远地超出了我的意料。她长得很高,长长的头发披在肩上,给人一种温和又活泼的感觉。她的课讲得很好,她在枯燥的'电脑知识中加入了很多我们感兴趣的游戏元素,知识不知不觉地很快就被我们消化了。
讲完知识后,我们开始小组讨论,确定组内每个人都明白了课堂的要领后,老师便让我们开始比赛。我们小组里除了我还算是个对电脑略懂一二的,都不太懂,所以只好由我去“应战”。
经过层层选拔,我过五关斩六将终于进到了总决赛。比赛的内容是设计一张演示图片。我上场之后把我的想法与实际操作联系起来讲解:“我先把这个鞭炮放在最左边,这样就可以把其他图案放在中间,突出最显眼的部分,这个地方要把这个图案消除掉,因为放在这里主题不合适……”我的细致操作与讲解使我赢得了比赛,我们组都为我骄傲,这堂课我上得很开心。
下课铃很快就响了,我们恋恋不舍地离开了微机室,也离开了这位外校的老师,多希望以后还能上这种活泼生动的课呀!哪怕一节也好。
难忘的一堂“课”9
从一年级到六年级,我上过无数节语文课,可一直对语文没有兴趣。上课,我就像一个木头人,不思考,不举手,不发言;回到家里,作业也不愿意写,更甭提读书了。可唯独四年级时的一堂语文课,给我留下了深刻的印象。
这堂语文课,听课的人特别多,有校长、教务主任、器材主任等,还有教育局的.专家。看着语文老师一脸严肃,似乎也有丝紧张,看来这节课非比寻常。我呢,更是忐忑不安,冷汗从头发流到背上像一棵小草胆怯地从地里冒出来望着。我回过神来,所有的人望着前方,仿佛时间已经停止。我的心疯狂跳动,犹如火山爆发。
老师反复多次问着,同学积极回答,我渐渐平缓下来。如果我说错了,会怎么样?这道题连班长都打错了,我怎么可能会对?说错了,说不准要惩罚,不对,连校长都在,我有什么可怕的?说错,最严重也是让我站着上课。好吧,没关系,有机会露一下。这时,汗全没了。
课堂上,一连几个问题都被好学生抢答了,根本没有我的份儿。突然,老师叫我:“你觉得我是怎样一个老师?”
我的心怦怦直跳,吸了口气,用颤抖的声音回答:“大怀老师,是一个关心爱护穷人的老师。”
“对!回答的很好。”老师一边大声地表扬我,一边用鼓励的目光注视着我,“你能行,相信自己。”顿时,全班同学向我投来赞许的目光。
暖暖的话语,暖暖的目光,缓缓流进心田。我慢慢的喜欢上了语文,更重要的是我树立了信心。
难忘的一堂“课”10
我今年12岁了,就要读中学一年级。以前我所在的班级每年都会换一个老师,他们所上的课许多我都已经淡忘了,但是有一堂课,依然深深的印在我的脑海里。现在回忆起来心里还是酸溜溜的。
令我难忘的是一堂英语课。课上,老师讲一张上节课做过卷子。当将到根据问句找出答语时,说:“这道题谁做错了?举手!”我一听这话,一定是这道题很简单,不应该有人做错呀,可是,我却偏偏做错了,我真恨自己,为什么当初没有好好的审题,一看很简单就胡乱地一连,可是,后悔又有什么用呢?这时,做错的同学都举起了手,有一股力量告诉我,不要举手!会很丢人的!而我最终真的下了决定,不要举手!这下,老师开始批评做错的.同学了,老师虽然在批评别人,可是却一直盯着我看,大概老师知道我做错了吧,可是老师为什么不揭发我呢?大概是怕我丢人吧,可如果下课之后老师回到办公室和其他的老师一说,那我的“威望”可就从嗓子眼儿一下子掉到肚脐眼儿了。
接下来,我一直都是在恐惧之中度过的。我根本没有心思听课,一直在想我为什么没有举手?哪怕是被老师批评,那我心里也比现在好受得多,我一直在谴责自己,知道这件事平息之后。
这件事虽然平息了很久,但是它留给我得教训却是永远也抹不掉的,也让我明白:做任何事情都不要撒谎,要诚实,那样才会活得心安理得。
难忘的一堂“课”11
由于体育老师有事,今天原本令人激动的体育课将由语文老师代课。大家得知这个消息后,教室里顿时响起阵阵喧闹声,可能大家都觉得语文老师是来占课吧。想到这,我的心情瞬间跌落谷底,原本晴朗无比的'天空仿佛瞬间灰暗下来,花也不红了,草也不绿了,连小鸟也不可爱了,我好不开心啊!就在这时,老师忽然说:“同学们,我们这节课上体育课。”大家听到后又沸腾起来了。
老师带我们来到跑道上,她先让我们跑了两圈,跑完后,老师和我们做个游戏,游戏的规则是这样的:我们围成一个圈,而老师要站在里面,她说小花小花朵朵开。我们问开几朵,然后老师说开几朵,我们就几个人抱在一起。第一局老师说开三朵,我很快地找到了两个人,还和他们抱在一起。第二局是最有趣的了,老师说开六朵,我立刻向一个五人小卒跑去,我忽然发现一个人男生也在向这边跑,可是如果我们同时跑到那边,那么这一组就是七个人。我着急地向四周看了看,场面异常混乱,至少有六七个组在到处奔走,我英明果断地选择一个离我很近的五个人的小组,我一个健步冲了上去和他们抱在一起,这样我们正好是六个人了。这绝对是我上过的最有趣的体育课了,真想让体育老师一直有事,好让王老师代课啊!
难忘的一堂“课”12
今天是星期天,天气晴朗,阳光明媚。同学们又和着欢快的歌声走进了校园。当我们进入班级,就看见黑板上的“神奇的手绢”五个大字特别引人入目,不禁心想:“一个手绢有什么神奇的,真是莫名其妙。”
“铃——铃——铃”上课的铃声响了。只见王左手拿着一个手绢,右手拿着一瓶酒精大步流星地走进了教室。这时不禁想:“难道真能变出一个翅膀翱翔的白鸽来,不可思议!”
实验开始了,先像魔术师似的给们展开手绢看,确定这是一个平常的手绢之后,实验就继续进行了。首先把手绢浸入水中,然后在拧干了,把酒精均匀的倒在上面,然后用打火机点燃了手绢。只听见“哧”的一声,火苗眨眼间就窜了上来,而且是越烧越旺……
同学们都目不转睛地看着,生怕漏掉这精彩的'一幕……
火在们的视线中慢慢的消失了,实验课结束了。再看看那手绢,居然丝毫无损。同学们的嘴张得比鸭蛋都要大。
“这到底是怎么回事呢?给手绢施了什么魔法……”同学们七嘴八舌地议论着。
看我们一个个迷茫的样子,便为们指点迷津:原来是因为酒精的浓度低,燃烧时间短,水分蒸发时又带走了一部分热量,达不到手绢的着火点,所以手绢完好无损。
听了的解释,们不禁恍然大悟。
从这节实验课,我不仅弄懂了手绢烧不坏的原理,还知道了学习是永无止境的,大自然中有很多的奥秘正等待着们去探索。
难忘的一堂“课”13
20xx年9月26日那一天,我永远也不会忘记。
那天,附小六年级的全体师生在风景迷人,宽广的闽江公园上了一堂特别的课,这堂课的主题是“游江滨,赏城雕”。就是观赏城雕,然后写生。
平时我们上课都是呆在教室里,听老师讲课,然后作笔记;而“露天课堂”则别具一格,首先是“露天”,也就是在室外,自己去观赏,然后画下来。露天课堂最大的优点就是给了学生一个亲近大自然的机会,让学生自己去了解大自然,体验大自然,不是很好吗?
当同学们一边观赏城雕,一边议论时,这就是同学们发挥想象力的时候了,也可以练练口才。有许多座城雕都会引起人们的`畅想。比如《恬甜》,人们刚开始从远处看一定以为是冰糖葫芦,但走进一看才知道是五只滚圆滚圆的小胖猪叠在一起,这时,有的人就会想:它们叠在一起要做什么呢?是在寻找什么吗?还是看到了什么新鲜的东西了呢?答案有很多种,,同学们要发挥自己的想象了。我想:这座雕像的塑造者之所以不告诉人们这座雕像的含意,就是为了要给人们想象的空间吧!想让人们大胆地展开想象的翅膀。
我观赏完这六十多座城雕,就去找自己想画的城雕了。公园力随处都可见同学们汗涔涔,埋头认真绘画的身影。一个个都说得眉飞色舞,听得津津有味;江面吹来阵阵暖风,轻拂着嫩緑的树叶,同学们都沉浸在和风回想这什么……
20xx年9月26日那一天,给我的回忆录增添了特别的色彩,我永远也忘不了那一天。
难忘的一堂“课”14
叮铃铃——伴随着一声铃响,开学第一堂课正式开始啦!
数学老师风风火火地走上了讲台,手里抱着一大堆本,面容严肃地扫视着我们,教室里的空气一下子就凝固了起来,安静地出奇。似乎过了许久,老师拿出了一个本,非常严厉的说道:“高晨洋,你写作业了吗!”霎那间,全班同学的目光都集中到了他身上。我们都知道,噩梦即将开始……。再看此时的他,浑身上下没有一处不在颤抖,目光下垂,面如土色,十分紧张。只听他用小得不能再小的声音支支吾吾地说了一句:“我…。我…。我写了。”这时,从讲台上传来了一个冷冷的声音:“写两遍!”我慢慢地坐下了,好像泄了气的皮球一样,愁眉苦脸,垂头丧气。唉——,可怜的我什么时候才能学会认真完成作业呀!
我紧张极了,生怕下一个就是我,我左顾右盼,试图发现点什么。突然,老师把手一扬,又拿出一个本,我心里咯噔一声,上牙打下牙,不住地抖,好似一个老式发动机,“千万别是我啊!”终于,老师吐出“高晨洋”三个字,我大松了一口气,看了看表,快下课啦,挺住!就在我感到会平安无事之时,老师突然喊道:“7号,回答问题!”我嗖的一下站了起来,脑袋里一片空白,噢,谢天谢地,我居然答对了,在我稀里糊涂地坐下之后,盼望已久的.下课铃声终于悦耳地响了起来啦!
啊,这可真是又难忘又紧张的一堂课啊!
难忘的一堂“课”15
步入初中最难忘的一堂课,是第一次上的英语课。
“丁零零——”上课铃响了,一个走路带风的女老师走进我们的教室,她把书往桌子上一放,手往桌子上一拍,抬头挺胸,一副女强人的样子。紧接着,她扫视了一遍全班同学,眼神锐利,似乎还充满对我们的.期待。每位同学都被这位老师身上独有的果断气质所吸引,教室里安静得连掉下来一根针都能听见。“来,同学们,坐端正。”一个洪亮的声音突然打破了这种安静。同学们都被震到了,立马抬头目视前方,上身挺得笔直。
她叫什么?她的上课方式是什么样的?她的性格怎样?……无数个问题浮现在我脑海中。这些她都没有介绍就开始上课了。这堂课她讲的知识并不难,就是2 6个英文字母,我们在小学早已会读会写,她竟然能把这样简单、单调的知识讲得生动有趣。她上课的方式很特别,设置了个人展示、小组讨论、同桌互学等环节,每一个环节都有奖励分,评选出的优胜小组可以选做当天的作业。如此“待遇”下,各小组都不甘落后。“老师,我!”“老师,叫我们组!”整个课堂上,老师激情四射,同学们都跃跃欲试。老师的口语特别棒,声音特别好听。同学们平时最烦背课文了,但一听到她读课文,都不禁感叹英语口语的美感。后来,大家都不由自主地爱上了背课文。
“丁零零——”下课铃响了,这堂课时间过得出奇地快,意犹未尽的我们恋恋不舍地目送老师走出教室。