一个有趣的实验
一个有趣的实验1
今天早上，我做了一个非常有趣的实验。
我把一半酸奶倒进一只杯子里以后，用吸管吹了一下，发现有好多小泡泡浮了上来。我继续吹，又有更多的小泡泡浮了上来。然后，我用吸管轻轻地搅拌了一下，那些泡泡全部融合成了一个大泡泡。大泡泡是透明的'，只有斜着看才能看清楚。如果从杯口看，那就觉得跟没有一样。我把瓶子里剩下的半酸奶轻轻地倒在泡泡上面一点，泡泡却没有爆，又用沾过酸奶的吸管的吸管一戳，泡泡也没有爆掉。最后，我用没有沾过酸奶的吸管一戳，大泡泡一下子就爆了，在它旁边的小泡泡也一起爆了。当我把上面的泡泡清理完时，我发现，下面的酸奶已经被许多许多的小泡泡给包围了，怎么弄也弄不掉。我又用吸管吹了吹，泡泡变得像甜筒冰淇淋一样满出杯子，看上去那些泡泡感觉滑滑的，非常好玩。
你们看，在生活中也有许多有趣的地方，只要去仔细观察就一定能发现更多的秘密。
一个有趣的实验2
今天上课，潘潘老师带着一盆水和一个装满瓶子的袋子走进教室。今天我们有活动课！老师一讲完，就拿出包里的所有东西(一个打火机、一个盘子、一支蜡烛和一个比蜡烛高的杯子)，然后问学生:你相信蜡烛能吸水吗？听到这句话，学生们异口同声地说:“相信吧。”我不相信。老师接着说:那我们做这个实验吧。
老师首先把蜡烛固定在盘子中间，然后点燃它，然后慢慢地把水倒进盘子里，然后把玻璃杯子盖在蜡烛上。奇迹出现了:蜡烛的火逐渐熄灭，然后火消失了，但是杯子外面的水神奇地被吸进了被子里。那些说他们不相信的人都异口同声地说:哇，这是真的.！然后，老师邀请许多学生做实验，但是他们中的一些人太慢了，直到蜡烛熄灭才盖上杯子。
这节课之后，我们都问这个实验的原因是什么。老师回答说:因为蜡烛的燃烧使杯子里的气体变热，热气体膨胀溢出杯子。然后，杯子里的氧气耗尽，蜡烛熄灭，然后杯子里的空气体冷却，气压下降。同时，燃烧产生的二氧化碳溶解在水中也会降低杯子里的压力。因此，杯外的气压高于杯内的气压，水压进入被子。当学生们听到这些时，他们突然意识到。
今天的实验课真的很有趣！事实证明，科学依赖于发现和研究。
一个有趣的实验3
盛开的花，这有什么神奇的呢？别着急，让神奇的实验见证奇迹，就让我们一起看一看吧！
实验开始了，老师拿出一个绿色的.小瓶子，盛了一盆水。同学们看着老师手上拿的瓶子，都目不转睛的，看来都对这瓶子产生疑问了，我也觉得奇怪，这是干什么用的呢？只见老师把盖子拧开，你瞧，老师手里拿着几朵折着起来的白色纸片，接着把这纸片放进了盆里。
同学们都特别好奇，有的瞪大眼睛，有的伸长脖子，都惊讶地看着盆里的纸片。过了一会儿，盆里的纸片展开了，变成了一朵朵五颜六色的花。你看，那些花就像一群小朋友在那里围成一团讲故事呢。那边还有一团，它
们看见这边在讲故事，就跑过去听一听。过了一会儿又解散了，都飘拂在水面上，像一片彩虹，好美啊！
就在这时有同学好奇的问：“这朵花没有生命，为什么会开放呢？"老师笑着说：“因为纸里面有丰富的纤维，遇到水会膨胀，纸的折痕处就平展开了，所以花儿就会开放啊！”哦，原来是这样呀！
多么有趣的实验，让我们学到了许多知识，比如纸见到水就会开放，难道不神奇吗？
一个有趣的实验4
今天，爸爸神秘地对我说：“小语，晚上我们来做个实验。”说完，他就出门了。我很好奇：爸爸到底要做什么实验呢？会不会很好玩呢？
晚上，爸爸带回来一盒牛奶和一包茶叶，又拿出了两个玻璃杯放在桌上。我迫不及待地凑上去问：“爸爸，是不是可以开始做实验啦？”爸爸笑着点点头：“好，我们开始做一个关于质量的实验吧。”说玩，爸爸先在一个玻璃杯里泡了半杯红茶，茶香慢慢散发出来。接着，他又在另一个玻璃杯里倒了小半杯牛奶，又让我猜哪个轻哪个重。我觉得牛奶颜色浅，红茶颜色深，猜想牛奶应该轻一点。爸爸又问：“如果把红茶倒进牛奶里，牛奶会浮在上面还是沉到杯底？”我答道：“牛奶轻，一定会浮在上面。”爸爸笑了笑，继续实验。爸爸把牛奶打发出一层细细的.奶泡，然后慢慢地倒进牛奶里。神奇的事发生了：牛奶慢慢沉到杯底，中间是红茶，最上层是奶泡。
通过实验我明白了：物体的轻重不能光看颜色、大小、多少，要看物体的质量和密度。科学实验真是既有趣又能涨知识！
一个有趣的实验5
上个星期天的早上，在妈妈的帮助下，我做了一个有趣的小实验。
我们准备了一个煮熟的鸡蛋、一袋白醋，还有一个口径比鸡蛋大些的玻璃杯。
首先，我在玻璃杯中倒入了约大半杯的白醋，接着，把鸡蛋放入玻璃杯中。我仔细观察玻璃杯中的'变化。过了一会儿，我发现，鸡蛋壳的表面产生了很多气泡，好像鸡蛋出汗了一样，咦？这是怎幺回事呢？我心中充满了好奇。
正在我对鸡蛋看得出神的时候，鸡蛋开始不安分，慢慢向上浮，晃晃悠悠好像醉了酒一样。我本以为这回鸡蛋可以老老实实地待在水面上了，可谁知，过了儿，鸡蛋又好像潜水艇一样沉到了水底。
这是什幺呢？同一个鸡蛋，同一个玻璃杯，为什幺鸡蛋会时起时伏呢？我带着这个疑问，向妈妈求教。
妈妈告诉我，鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，与醋酸反应生成大量的二氧化碳，就是鸡蛋身上的这些小气泡，它们附在鸡蛋壳的表面，使鸡蛋浮力增大，鸡蛋就会浮出水面。但浮出水面后，气泡没有了，浮力减小，鸡蛋就会沉，所以返回水底。如此循环，鸡蛋便在玻璃杯中浮浮沉沉。
哇！塬来是这样！这真是一个有趣的小实验，我以后还要多做一些这样的实验！
一个有趣的实验6
寒假里，我去了冬令营。在那里，我们做了许多有趣的实验。
这天，我看见老师在给一根水管装水，要干什么呢？有的同学说：“老师要给植物浇水？” 有的同学说：“难道是要洗玻璃？” 还有的同学开玩笑老师会不会要把我们弄湿？”……只见老师拿了两个盆，有水的在桌上，没水的放在地上。接着老师把水管一头放在桌上的盆的水中，一头放在地上的盆中，同时松开水管的两头。哇！桌上盆中的水居然被吸到了倒U型水管的最高点，然后又落到了地上的水盆里。渐渐地，桌上的盆中没水了，地上的盆中装满了水。太奇妙了！怎么会这样呢？
原来啊，这是虹吸现象。虹吸式利用液面高度差产生的.现象。将液体充满一根倒U型的水管后，将开口高的一端置于装满液体的容器中，容器内的液体就会通过虹吸管向更低的位置流出。总之就是水通过重力流，出水管中间就有了真空，就有了压力。桌上盆中的水被压上去了，又通过重力流出水管……直到水被抽干。
老师告诉我们利用虹吸原理可以给鱼缸换水，给城市排水应用到水利工程上，甚至在金融上也有虹吸原理呢！
这次冬令营可真是让我受益匪浅啊！
一个有趣的实验7
今天，科学课上，我们做了一个有趣的实验，就是测试各种水果蔬菜里是否含有淀粉。
开始上课了，屠老师先问我们学校的饭好吃吗？觉得好吃的请举手，于是大家开始表决，刚开始只有两三个人举手，后来老师再三重复说：“只是饭，不包括菜。”听了这句话，又有几个人举了手。然后老师又说，觉得学校的饭很难吃的`举手，于是有挺多人都举起手来，屠老师很不解，就问，你们觉得学校的饭怎么不好吃了，有的同学说：“学校的饭一会软，一会硬。”觉得好吃的同学又说：“学校的饭很甜，很好吃。”为什么会甜呢，有的同学说：“是因为米饭里有葡萄糖。”还有一个同学说：“米饭里有淀粉，淀粉和口水会产生葡萄糖。”
于是，就展开了我们下面的话题，老师给了我们一个盘子，里面有淀粉，老师让我们把淀粉堆起来，然后在中间弄出一个小洞，于是，老师用试管滴了几滴碘酒，就在滴下去的一刹那，碘酒发生了变化，原来是黄色的碘酒变成了蓝黑色，如果你把盘子稍微倾斜一下，碘酒就会沾上一点儿淀粉，然后滚落下来。于是，我们又用自己组内带来的水果进行试验。发现橙子里没有淀粉。
一个有趣的实验8
今天课上，赵老师拿着实验品神神秘秘地走到讲台上，说要给大家做一个有趣的实验。
听到做实验，同学们纷纷起哄，教室里立刻炸开了锅。
赵老师问：“如果让你来熄灭一根蜡烛，你会用什么方法？”有人说：“吹口气。”有人说：“浇水。”还有人说：“踩两脚。”正在大家讨论的热火朝天的时候，赵老师的'实验开始了。她首先拿出了一根蜡烛，把它点燃，放入了透明的玻璃杯中，又在蜡烛周围均匀地撒了些许“魔术粉”，然后又倒了一点“魔术液”，盖上了盖子。这时，只见杯子中已经被点燃的蜡烛慢慢的熄灭了。同学们纷纷感到奇怪：“这时怎么回事呢？”
原来，“魔术粉”就是小苏打，魔术液就是白醋。小苏打里面包含一种成分——碳酸钠，而白醋中含有醋酸，碳酸钠与醋酸反应，生成二氧化碳，二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，而且密度比空气密度大。所以，蜡烛在没有氧气的环境里，就熄灭了。
这节课，我不仅看见了神奇的实验，还明白了实验的原理，学到了知识，这真是个有趣的实验啊！
作文讲评：小作者将课上所做的实验详细的描述出来，实验步骤交代的清楚明了，结尾还加入了自己的感受，非常棒！如果加入一些心理描写，相信文章会更精彩！
一个有趣的实验9
今天，我终于等到了可以做“非牛顿流体”实验的日子了。我准备了一罐玉米淀粉和一个小玻璃碗，打算用它们来做这个实验。
我先往碗里倒满了水，再放了一勺淀粉，水立刻变得发白，但用拳头砸上去却还是普通的水，没有砸在石头上的感觉。我又放了几勺淀粉，紧张地注视着碗里的变化，生怕淀粉放多了，做出一个“面疙瘩”。还好，碗里的'液体并没有变得僵硬。最后，我把一枚铁钉扔进了碗里，想看一看成功了没有——如果它像在普通的水里一样立刻沉下去，说明水太多了，要放点淀粉；如果它像站在平地上一样，就说明淀粉太多了，要加点水；如果成功了，它会像呆在泥潭里一样陷进去。我看见铁钉先是停留片刻，接着便陷了进去。用锤子敲击液体表面，犹如在敲石头一样。再把锤头放在上面，锤头便慢慢地陷了进去。用手舀起一点液体放在手掌上，居然可以揉搓成一个圆圆的、奶白色的小球！一停止揉搓，小球就变回了液体！我又舀了一点液体，用手一捏，它居然成为了碎片！但我一松手，碎片就又变成了液体！这就是非牛顿液体！
这个有趣的实验终于成功了！通过这次实验，我更喜欢科学了。
一个有趣的实验10
“变成棕色了！”“变成棕色了！”教室里传出一阵阵激动的喊声。这到底是怎么会是？原来，我们在做一个有趣实验。
在曹老师的指导下，我准备好一截蜡烛、一根火柴、一个小勺和少量白糖。准备工作做好后，我就把盛有白糖的小勺放在火上烤。大概过了5分钟，白糖冒烟了；又过了3分钟左右，白糖“咕噜咕噜”地冒起了泡泡。我看着小勺里的白糖，叫了起来：“你们快来看，这泡泡怎么不是白色的，而是棕色的？”老师听了，笑了笑，说道：“你们观察得可真仔细啊！”听到老师的夸奖，我心里美滋滋的，又继续认真观察起来。之见变成棕色的地方刚开始只有一粒米那么大，渐渐变成一粒黄豆那么大，再到手指甲那么大，最后全部变成了棕色的固体。
为什么白糖会变成棕色的`呢？我们百思不得其解，便向老师请教。曹老师笑着说道：“白糖是一种碳水化合物，是水和碳按一定比例混在一起组成的。白糖加热到一定程度后，水和碳的结合被破坏，水分从白糖中分离出来，便产生了新的物质--棕色的碳固体。”哦，原来如此！看到大家恍然大悟的表情，老师会心地笑了。
这个实验多么有趣啊，它既让我们懂得科学道理，又让我们收获了快乐。
一个有趣的实验11
今天，老师做了一个有趣的实验，想知道是什么吗？那就听我来做介绍吧！
上课了，老师拿来一杯清水，一个生鸡蛋，一包盐，一根筷子和一个勺子。同学们见老师拿出这么多的东西就想来想去，议论纷纷。老师说：“今天，我们要做一个鸡蛋浮起来的.实验。”只见老师小心翼翼地把鸡蛋放入了水中，鸡蛋一下子沉入了水底部。老师问：“谁能有办法把鸡蛋浮起来吗？”同学们议论了一会儿，还是没有一句回答。老师见所有同学都没有办法，就在水里放了一勺盐，同学们一见，知道老师是想利用盐来把鸡蛋浮起来。所以同学们都立刻瞪大眼睛在看。过一会儿，老师又放了一勺盐，可是鸡蛋还是没有动静，有一位同学说：“可能是因为盐还没有溶解吧！”老师听后用筷子搅拌了一下子水，一下子盐溶解了，但是鸡蛋还是没有动静。又有一位同学说：“可能是因为盐太少了吧！”老师听后放了一勺又一勺，鸡蛋竟奇迹般地浮起来了，大家都看呆了。最后鸡蛋浮在了水的中间，老师又放了一些盐，“鸡蛋浮起来了！“同学们欢呼着。
老师问：“同学们，知道鸡蛋为什么会浮起来吗？”同学们议论了一会儿只听到同学们异口同声地说道：“不知道。”老师一听，解释说：“因为水本身是有浮力的，但是它的浮力不能把鸡蛋浮起来，盐是可以增加水的浮力，所以鸡蛋就浮起来了。
原来自然界有这么多科学奥秘等着我们去发现。啊，这真是一次有趣的实验！
一个有趣的实验12
今天，我做了一个十分有趣的实验——鸡蛋落水。
我是从科学实验上看到的，大概就是需要几个鸡蛋，一个杯子水，一个盒子。一个纸板。
书上说把盛满水的杯子放在盒子里，把纸板放在杯子上。再把鸡蛋放在纸板上。接下来就是见证奇迹的时刻。用手飞速抽出纸板鸡蛋掉入了水中。
我看后认为超级有趣，就兴致勃勃地做了起来。
我先把有水的杯子放在盒子里，还铺了一些粗棉花。以防止把鸡蛋抽出来掉在外面。又拿了几个鸡蛋，因为我怕发生意外，或是鸡蛋被抽出盒子外面。
我现在空中练了一大会儿，觉得有点把握了，就信心满满的'开始了。
我把鸡蛋放在板子上，猛的一抽就把鸡蛋给带过来了。不过幸好是掉在了事先铺好的棉花上。
不过我的心里并不难过。因为我天性乐观，并且不经历风雨，怎能见彩虹?失败毕竟是成功之母嘛。
我又在空中抽了一会儿，觉得把握大了就又一次开始了。
我再次把鸡蛋放在纸板上。猛的一抽，太好啦，成功了。
通过这次实验，我懂了。几个道理，心急吃不了热豆腐，没有经历过磨难才能够真正成功！
一个有趣的实验13
今天，我做了一个有趣的小实验。
我先准备了一张白纸和一个杯子，把杯子里倒满自来水，将白纸盖在杯子上，立刻将杯子翻转过来，我原来以为水会把纸弄湿，然后流出来，可是结果恰恰相反，纸没有湿，水也没有流出来。
我不明白为什么，便去问妈妈，妈妈神秘地说：“我也不知道，要想知道为什么，你自己去查资料吧！＂
我赶紧到网上去查资料,我终于找到了答案。原来，水有了空气的压力，所以水才没有流出来的。
今天，我很高兴，因为我发现了一个有趣的秘密，所以我决定以后更要细心观察，把会观察的眼睛，会倾听的耳朵，会提出疑问的脑子更好的利用起来。我们是祖国未来的接班人，我们要一起努力，把我们未来的祖国建设的'更加强大，更加美丽漂亮的。
一个有趣的实验14
今天，我看了一篇作文，题目叫《烧不坏的手帕》，刚看完题目，我就想：手帕不是一遇到火就要燃起来吗？怎么可能烧不坏？
于是，我准备了一小杯水、一点酒精、一小块布（布与手帕都一样）、蜡烛（我用蜡烛代替酒精灯）、一根火柴和一根牙签。
做完这些工作，我便把它们拿到院子里，先用火柴点燃蜡烛，再把布放进水里，然后拧干一部分水，再放进酒精里，然后再拧干，然后用牙签把布串起来，放在蜡烛下烧。
一分钟后，布的边缘已经烧黑了，又过了几分钟，奇迹发生了，布已经被烧成了反光纸的颜色，而布却没有烧坏。
做完实验，我把这些东西收拾好，拿回家，我又去看那篇作文，原来第二页还有，那是老师说的话：“火烧的是酒精，而水却能保住手帕，那样手帕当然不会烧坏！”
“原来是这样。”这真是一个有趣的`实验啊!
一个有趣的实验15
今年暑假的时候，我做了一个实验，叫做“跳跃的硬币”。
首先，我准备了一个瓶口比硬币还小一点的空矿泉水瓶和一枚一元钱硬币，然后将空瓶子放入冰箱中冷却15分钟。在等待的'时间里，我先将热水灌满洗手池，再将一元钱硬币抹上一些水，等瓶子冷冻好，和它紧密的接触。
过了15分钟之后，矿泉水瓶已经完全冷却了，瓶身凉凉的，还有一层薄薄的冰附在上面。我把瓶盖拧掉，把抹了水的硬币放在瓶口上。因为水的作用，硬币和瓶口牢牢地“粘”在了一起。
接着，我用双手紧紧握住矿泉水瓶……突然，瓶口上的硬币竟然“跳动”了一下！我继续握着矿泉水瓶，久久不松手，这硬币就连续地“跳动”了3下。
我想，再试一下用热水的热量来代替双手的热量吧！于是，我将矿泉水瓶竖直地插在事先准备好的热水中，看看这硬币到底会怎样。一下，两下，三下，四下……硬币不停地在瓶口上跳动。哇！这还是硬币吗？“跳动”了这么多下！真是太神奇了！
我又把自己的双手也在热水里泡了一会儿，马上去握住瓶子，没想到这硬币竟然跳动了也3、4下。
大自然的力量真是神奇啊，连硬币都可以跳动！
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